acuteacuteFUNCIONES DE LA ENFERMERA PROFESIONALacuteacute

CUIDADORA

ADMINISTRADORA

INVESTIGADORA

DOCENTE

GESTORA

INTRODUCCION

En el presente trabajo se dan las definiciones de los teacuterminos de cuidadora administradora investigadora docente y gestora esto esta basado en general en los cuidados de enfermeriacutea en como debe ser la enfermera moderna esto implica que debe de ir de la mano con los avances de la tecnologiacutea es decir con la ciencia debe de ser consiente tener eacutetica profesional cuidar a las personas que dejen a su cargo al decir esto estamos hablando de que una enfermera debe de tener decisioacuten propia con esto mismo estar alerta al administra medicamentos paciente correcto dosis correcta viacutea correcta hora correcta todo esto lo hemos sabido en base a la investigacioacuten de muchos profesionales que siempre estaacuten actualizaacutendose para q los pacientes esteacuten mejor atendidos y asiacute aminorar su dolor y el de sus familias Estos avances cientiacuteficos los aplican los docentes en sus alumnos para q ellos a su ves sean capases de interactuar con el paciente- familia-enfermera Y finalmente quien gestiona cada movimiento para el paciente es la enfermera quien es la encargada de ver las necesidades del paciente y de la institucioacuten Todo esto nos dice q una accioacuten no podriacutea caminar sin la otra es un grupo q debe de estar unido todas las personas debemos hacer un equipo para que todo sea mejor

CUIDADORA

Verbo cuidar tiene una gran carga semaacutentica pues es un teacutermino que se utiliza en distintos contextos para significar operaciones distintas

El cuidado estaacute presente en el ldquoser ahiacuterdquo humano durante su permanencia en la vida y Ser-en- el- mundo Por consiguiente lo que el ser humano puede y llegue a ser es una ldquoobrardquo del ldquocuidadordquo

Esta concepcioacuten plantea dos vertientes que podremos discernir por un lado estaacute el esfuerzo que brinda desinteresadamente la persona cuidadora al ofrecer cuidado a quien lo requiere por el otro lado estaacute la solicitud y entrega de ese cuidado

El cuidar se puede definir como ldquouna actitud fundamental un envolvimiento afectivo por la persona que se cuidardquo del mismo modo tambieacuten dice que el cuidar es natural propio del humano Esa actitud de parte de la persona cuidadora debe ser proactiva llena de entusiasmo donde se transmita respeto y armoniacutea al otro

El cuidado se relaciona con dos referentes semaacutenticos esfuerzo angustioso y solicitud lo que significa que el ejercicio de cuidar conlleva por un lado esfuerzo dedicacioacuten trabajo y por otro lado se puede definir como una entrega una solicitud de respuesta a necesidades ajenas Es decir cuando ponemos en praacutectica el cuidar estamos de alguacuten modo interrelacionaacutendonos con el sujeto que recibe cuidado le hacemos entrega de nuestra ayuda de nuestra confianza y eso de alguacuten modo va cargado de una energiacutea un sentimiento Por otra parte la palabra cuidado significa

desvelo solicitud diligencia celo atencioacuten buen tratordquo lo que traduce esta definicioacuten es que la palabra cuidar estaacute relacionada iacutentimamente con una actitud de parte de la persona

cuidadora la cual debe ser de entrega esforzarse soliacutecitamente por algo o por alguien la accioacuten de cuidar pues desde sus oriacutegenes trae consigo una especial carga emocional y espiritual ya que requiere de sinceridad amor por el proacutejimo desintereacutes dedicacioacuten y esfuerzo

Florence Nightingale Considerada la matriarca de Enfermeriacutea y reconocida por todos como la dama de la laacutemparadefine el entorno como todas las condiciones e influencias externas que afectan la vida y el desarrollo de un organismo y que pueden prevenir detener o favorecer la enfermedad los accidentes o la muerte el entorno influye en la salud del individuo define el entorno como todas las condiciones e influencias externas que afectan la vida y el desarrollo de un organismo y que pueden prevenir detener o favorecer la enfermedad los accidentes o la muerte [3] aquiacute podemos comprender coacutemo este concepto y visioacuten que tenia Florence Nightingale para esa eacutepoca se adapta perfectamente a nuestro tiempo es de hacer notar que esta visioacuten de lo que ella consideraba un entono saludable se puede traducir en una manera de cuidar ya que los elementos esenciales que consideroacute de mayor importancia eran el aire puro agua potable eliminacioacuten o disposicioacuten de aguas residuales higiene y luz el buen manejo del entorno por parte de la enfermera asiacute como tambieacuten la continuidad de los cuidados hizo que se cambiaran totalmente los paradigmas en cuanto a la salud para ese entonces hay que reconocer que aun despueacutes de 150 antildeos esos conceptos aun estaacuten vigentes de modo que podemos concluir que el cuidado del entorno afecta positivamente en la salud y recuperacioacuten del enfermo aquiacute podemos evidenciar que el cuidado no se resume uacutenicamente a la persona pues tambieacuten podemos cuidar que el ambiente donde realice ese cuidado debe estar en condiciones apropiadas y de salubridad para que el mismo sea un eacutexito

Resulta claro que la enfermera contemporaacutenea debe ser afectuosa carintildeosa empaacutetica capaz de manejar el estreacutes que puede causar el cuidar a otra persona y su propio estreacutes de vida ya que actualmente se vive en un mundo lleno de situaciones estresantes de igual manera no podemos dejar de mencionar la tolerancia como caracteriacutestica en el perfil de la enfermera siendo esta tolerancia la actitud de respeto y aceptacioacuten ante ciertas situaciones que pueden presentarse tales como preferencias religiosas o poliacuteticas por tanto debe ser flexible y saber manejar las emociones la enfermera debe ser solidaria para ayudar al usuario familiares asiacute como tambieacuten a sus propios compantildeeros de trabajo debe poseer habilidades para establecer buenas relaciones con sus pacientes y ser poseedora de un gran sentido eacutetico

Ya para concluir debemos enfatizar que la buena enfermera presta cuidado de Enfermeriacutea eficaz y se interesa por el paciente cuando realiza sus acciones cuidadoras de una manera empaacutetica y respetuosa el cuidar es un concepto muy amplio y complejo que incluye un conjunto de competencias que se basan en el intereacutes la compasioacuten la preocupacioacuten el carintildeo el respeto el compromiso el amor y el estar atento a los detalles en nuestros actos como cuidadores el responder con sensibilidad a la situaciones que el individuo este viviendo

tocaacutendolos y escucharlos haraacuten que nuestro cuidado sea una bendicioacuten y una gran oportunidad en nuestra vida terrenal para hacer el bien al proacutejimo

El secreto de la felicidad no estaacute en hacer siempre lo que se quiere sino en querer siempre lo que se hace Leoacuten Tolstoi

ADMINISTRADORA

De la misma manera La Enfermera Administradora deberaacute ir por todo el Pabelloacuten indicado al cuidado de la salud y detenerse a observar lo que las enfermeras estaacuten haciendo en forma individual Esta praacutectica comunica a la empleada no soacutelo el valor que tiene como individuo sino tambieacuten que el trabajo en particular tiene importancia Desde el punto de vista profesional la Enfermeriacutea tiene un gran lazo que la adhiere a esta dimensioacuten del cuidado humano revistieacutendola de gran importancia ya que la interaccioacuten entre el personal de Enfermeriacutea se hace vital para mantener un clima organizacional satisfactorio que permita la reciprocidad beneficiando el desempentildeo laboral a traveacutes de la motivacioacuten y estimulacioacuten al logro

Es por ello que la enfermera administradora como liacuteder debe ser la guiacutea de la enfermera de atencioacuten directa Ella debe conocer su personal el trabajo que realizan y como lo realizan para poder orientar en la praacutectica y satisfacer tanto las necesidades de ayuda de estas como las demandas de los pacientes y cumplir con los objetivos y metas de la organizacioacuten como lo es la prestacioacuten de un cuidado de Enfermeriacutea de calidad

La enfermera administradora debe mantenerse actualizada para brindar apoyo en cualquier momento pues asiacute como avanza la tecnologiacutea y en eran cambios organizacionales que demandan un continuo adiestramiento y por otra parte constantemente vienen personas nuevas a la organizacioacuten carentes de experiencia cuyo refugio seraacute siempre quien la guiacutee y la instruya en el desempentildeo de sus funcionesA su vez coordina las actividades organizando y articulando los recursos disponibles en relacioacuten a las necesidades y presta ayuda colaborando para facilitar el trabajo y conseguir el propoacutesito a fin de lograr satisfacer sus necesidades demostrado por la participacioacuten de la enfermera administradora en la

elaboracioacuten del plan diario de actividades realizacioacuten de procedimientos de mayor complejidad dotacioacuten de materiales requeridos y solucioacuten de problemas que se confronta

Tomando en cuenta la influencia que ejerce la retroalimentacioacuten sobre el desempentildeo de las enfermeras de atencioacuten directa la enfermera administradora debe incluir esta actividad dentro del marco que encierra las interacciones con el personal a su cargo por cuanto lograriacutea estimular el desempentildeo corregir errores a la vez que les proporcionariacutea un trato individualizado ya que una adecuada retroalimentacioacuten por parte del administrador proporciona informacioacuten que pueda aprovecharse para corregir errores y mejorar el desempentildeo del trabajo

La funcioacuten controladora del administrador de Enfermeriacutea tiene gran importancia sobre el desempentildeo de los trabajadores ya que le permite observar detalladamente la realizacioacuten del cuidado de Enfermeriacutea para asegurarse del buen desarrollo de las tareas o por el contrario detectar necesidades de adiestramiento conocimientos o limitantes externas como lo son los recursos materiales personales etc que comprometen en un momento dado la garantiacutea de la calidad del cuidado prestado

El administrador debe considerar que el desempentildeo puede ser satisfactorio o no en forma individual condicioacuten que se detecta a traveacutes de la observacioacuten continuacutea del trabajador El compromiso maacutes grande que tiene el supervisor sobre el personal que dirige es brindarle un clima agradable que los incentive a ejercer una praacutectica responsable con alto nivel de eficacia y motivacioacuten que le permita cubrir las expectativas no solo personales sino profesionales e institucionales

En este orden de ideas se considera que el administrador de Enfermeriacutea debe proporcionar a los empleados un estiacutemulo adecuado a sus habilidades y expectativas y que a su vez constituya un mensaje de respeto de importancia

INVESTIGADORA

CONCEPTO DE INVESTIGACIOacuteN la metodologiacutea de la investigacioacuten incluye los procesos y procedimientos usados para llevar a cabo una investigacioacuten Es una empresa ordenada estructurada que produce datos precisos y consistentes

Las aacutereas principales de la metodologiacutea cientiacutefica sonmiddot Disentildeo de la investigacioacutenmiddot Recogida de datosmiddot Anaacutelisis de datos

CONCEPTO Y DEFINICIOacuteN DE INVESTIGACIOacuteN EN ENFERMERIacuteA

Es la investigacioacuten sistemaacutetica de la praacutectica de la enfermeriacutea y del efecto de su praacutectica en el cuidado del paciente de la familia o la Comunidad (Notler y Hott)

El objeto fundamental de la investigacioacuten en enfermeriacutea es crear y mantener una soacutelida base cientiacutefica para la praacutectica de la enfermeriacutea que promueva mejores resultados en los cuidados del paciente (Talbot)

FINALIDAD DE LA INVESTIGACIOacuteN

Para ejercer una practica fundamentada cientiacuteficamente

En enfermeriacutea se realiza funcioacuten investigadora mediante todas aquellas actividades que van a fomentar el que la enfermeriacutea avance mediante investigaciones estableciendo los campos en que se considera que enfermeriacutea desee trabajar (en colaboracioacuten con los otros equipos de salud)Permite aprender nuevos aspectos de la profesioacutenPermite mejorar la praacutecticaAlgunos campos de investigacioacuten son-La comunidad sobre la cual se actuacutea

-El alumno a quien se ensentildea-La materia docente en si misma-Los procedimientos de enfermeriacutea y su efectividad-Las pruebas de nuevas teacutecnicas

Asistimos con admiracioacuten a los cambios que se van produciendo a nuestro alrededor y el asombro es mayor si nos fijamos concretamente en la evolucioacuten y los cambios meacutedicos-sanitarios Enfermeriacutea no puede quedarse atraacutes los descubrimientos y novedades que se van produciendo nos obligan a una puesta a punto continua y esto requiere conocimientos en

Metodologiacutea de investigacioacuten

Bioestadiacutestica

Epidemiologiacutea

Lenguas modernas

Tecnologiacutea de la informacioacuten

Hay que ser reflexivo y estar abierto a la innovacioacuten ya que de esta forma se podraacuten aportar nuevas ideas y facilitar cambios profesionales que mejoren los cuidados de enfermeriacutea

DOCENTE

En la actualidad y adaptaacutendonos a los cambios constantes de nuestra eacutepoca la docencia en enfermeriacutea debe tener como objetivo primordial la promocioacuten de la inteligencia general en los alumnos a traveacutes de la cooperacioacuten y la comunicacioacuten efectiva donde se utilice el modelo del naacuteufrago la dialeacutectica entre la teoriacutea y la praacutectica la racionalidad praacutectico-criacutetica para lograr la contextualizacioacuten de los saberes dejando a un lado el modelo tecnoloacutegico o positivista y abandonando el modelo del astronauta

La docencia en enfermeriacutea en las universidades deberiacutea realizarse basada en y para los cambios vertiginosos de nuestros diacuteas con la finalidad de que tanto el docente como el educando tengan una visioacuten maacutes amplia del proceso educativo y de la realidad social actual iberoamericana que se caracteriza por tener contextos sociales cada vez maacutes complejos donde coexisten varias ideologiacuteas o doctrinas que adoptan una predisposicioacuten maacutes abierta hacia lo novedoso es decir sociedades plurales y abiertas

El docente de enfermeriacutea debe tener claro primero que su papel va maacutes allaacute de poseer caracteriacutesticas que le permitan constituirse en facilitador del aprendizaje Segundo que el objetivo de la educacioacuten en enfermeriacutea no es la adquisicioacuten de informacioacuten por parte del educando sino la indagacioacuten de las relaciones existentes entre los diferentes conocimientos que les aportan las materias que se desarrollan en los planes de estudios Esta relacioacuten favoreceraacute en el educando un pensamiento abierto y libre que aumente la capacidad criacutetica y reflexiva para construir su propia concepcioacuten sobre la clase de profesional que quiere ser en el futuro A este respecto y haciendo alusioacuten a los cambios que se han dado dentro de la funcioacuten docente en nuestros tiempos es importante destacar la metaacutefora presentada por Marcelo quien hace referencia a Salomoacuten cuando plantea ldquoEl profesor ha pasado de ser el solista de una flauta al frente de una audiencia poco respetuosa al de un disentildeador un guiacutea turiacutestico un director de orquestardquo

Para tener sentido la palabra necesita del texto que es su propio contexto y el texto necesita del contexto donde se enunciardquo Esto refleja en el caso de la docencia en enfermeriacutea que la formacioacuten desde adentro del docente debe estar unida a proyectos y situaciones problemaacuteticas propias del aacutembito universitario hospitalario o de una comunidad determinada con un enfoque multidimensional y constructivista

Los profesionales de enfermeriacutea dedicados a la docencia en nuestros diacuteas deben tener siempre presente que su praacutectica docente es algo construido en el diacutea a diacutea dinaacutemico donde el profesor cumple el papel de receptor y dador de informacioacuten a traveacutes de diferentes medios como son los gestos las palabras la mimesis los meacutetodos de ensentildeanza la flexibilidad -rigidez en el proceso de ensentildeanza que sirven de base a la conducta tanto de los educandos como de los egresados de las universidades

GESTORA

En el Hospital las Enfermeras Gestoras

ldquoCoordinaran cuidados con otros profesionales para llevar a cabo el plan asistencialdurante la estancia hospitalariardquo

ldquoApoyaraacute a la enfermera responsable del paciente en el desarrollo del plan decuidados establecidordquo

ldquoPlanificaraacute con la enfermera gestora de Atencioacuten Primaria la adecuadatransicioacuten del pacienteacuteacute

En el aacutembito hospitalario la enfermera gestora junto con las enfermeras supervisoras seraacuten referentes para la continuidad de cuidados entre AtencioacutenEspecializada y Atencioacuten Primaria Las enfermeras gestoras han de trabajar con el fin de encontrar elequilibrio entre las necesidades de los pacientes y las del sistema Con este propoacutesito lasenfermeras ayudan al paciente y familia a recorrer el sistema de salud con eficienciaminimizando elementos de fragmentacioacuten discontinuidad yo duplicidad en la asistenciaprestada al usuario

Es un profesional que enmarca su trabajo dentro de la gestioacuten entendido eacutesta como el proceso de colaboracioacuten mediante el cuaacutel la enfermera velaporque el pacientefamilia alcancen los objetivos terapeacuteuticos previstos en su trayectoriacliacutenica identificando y movilizando los recursos necesarios y facilitando la intervencioacutende los diferentes profesionales y servicios para el logro de los mejores resultados

La Enfermera Gestora ofrece un entorno centrado en la persona y no enla enfermedad promueve la autonomiacutea como pilar para la recuperacioacuten funcional yreincorporacioacuten a la comunidad garantiza el maacuteximo bienestar y minimiza el sufrimientode pacientes y familiares fomenta la toma de decisiones compartidas entre profesionalesy pacientes y asegura la continuidad de la atencioacuten

Por tanto estas enfermeras centraraacuten su praacutectica profesional en las siguientesbases

1 Actuar ante grupos de pacientes y familias especialmente vulnerables

2 Fundamentar sus actuaciones en Planes de Cuidados normalizados (viacuteascriacuteticas mapas de cuidados) y Procesos Asistenciales Integrados

3 Gestionar los recursos asiacute como coordinar los distintos servicios yprofesionales a favor del paciente durante toda su estancia hospitalaria y sutransferencia al alta

Las Enfermeras Gestoras de Casos en el Hospital deben tener como referencia ensu praacutectica cliacutenica este documento junto con los procesos asistenciales y programaspuestos en marcha en el marco de la Consejeriacutea de Salud

El servicio prestado por las Enfermeras Gestoras ha de integrarse en unmarco de cuidados en el hospital con los siguientes atributos

1048713 Las expectativas de los pacientes y cuidadores formaran parte del sistema de mejoracontinua de los servicios de las enfermeras en el hospital

1048713 Buena accesibilidad a pacientes y a cuidadoras minimizando barreras

1048713 Personalizacioacuten del servicio Cada paciente tendraacute asignado una enfermera que seraacutela referente de sus cuidados durante la estancia hospitalaria y la planificacioacuten del alta

1048713 Las enfermeras han de procurar un entorno donde se preserve la intimidad y elconfort de los pacientes y sus familias estableciendo una relacioacuten de confianza y unacomunicacioacuten efectiva

1048713 Atencioacuten integral de los usuarios mediante un plan asistencial individualizado queincluya la intervencioacuten de tantos profesionales como sean precisos

1048713 El entorno de referencia del paciente es el domicilio El hospital es un aacutembitotemporal de provisioacuten de cuidados con el objetivo de una reincorporacioacutenplanificada a su domicilio y comunidad

1048713 Apoyo al cuidado domiciliario con el material y medidas que faciliten la transicioacuten yadaptacioacuten del paciente a su medio

CONCLUSIONES

Lo mas importante en todo esto es que al cuidar una persona (paciente) estamos hablando de a al hacer esta accioacuten lo debemos de hacer con respeto carintildeo dedicacioacuten empatiacutea respetando su cultura religioacuten nivel social hablarle como el nos pueda entender dentro de esto tambieacuten estamos mencionando q el ambiente en el que se lleven acabo estas acciones debe de estar en condiciones para poder hacerlo como el estar salubre utilizar los implementos necesarios y correctos el ambiente debe de ser agradable para el paciente como para el o la cuidadora para tener todo esto en un equilibrio debemos tambieacuten manejar muy bien nuestras emociones para poder entablar una mejor relacioacuten de enfermera-paciente-cuidadora-paciente

El papel de la enfermera administradora es no menos importante ya que ella es la responsable de la administracioacuten de los medicamentos tiene que estar consiente de todos sus movimientos ya que cualquier error puede ser vital esto implica que debe de tener presente cual es el paciente correcto medicamento correcto viacutea correcta dosis correcta y hora correcta

La enfermera investigadora es aquella que debe o tiene presente el estar actualizada con los cambios cientiacuteficos y actualizaciones de la medicina moderna ya q no debe serrarse a la innovacioacuten esto nos ayudara a tener mejor desempentildeo con el paciente y su familia

En la actualidad la enfermera docente es la que tiene la funcioacuten de ensentildear a sus alumnos todos los conocimientos cientiacuteficos y praacutecticos necesarios para el buen desempentildeo de sus alumnos asiacute tambieacuten el de se un buen receptor para corregir los errores de los q estaacuten a su cargo la enfermera docente debe de ir de la mano con sus educandos y permitirle a los mismos ser reflexivos autodidactas y tener percepcioacuten

Quienes coordinan su trabajo con otros profesionales son las enfermeras gestoras estas son las q estaacuten encargadas de q exista un equilibrio entre paciente e institucioacuten tambieacuten deben de estar al tanto de que la atencioacuten sea de especializada tiene contacto directo con el

paciente esto le permite el estar familiarizado con su enfermedad y su familia y con esto es gestioacutena los estudios y medicamentos necesarios para el paciente

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INTRODUCCION

En el presente trabajo se dan las definiciones de los teacuterminos de cuidadora administradora investigadora docente y gestora esto esta basado en general en los cuidados de enfermeriacutea en como debe ser la enfermera moderna esto implica que debe de ir de la mano con los avances de la tecnologiacutea es decir con la ciencia debe de ser consiente tener eacutetica profesional cuidar a las personas que dejen a su cargo al decir esto estamos hablando de que una enfermera debe de tener decisioacuten propia con esto mismo estar alerta al administra medicamentos paciente correcto dosis correcta viacutea correcta hora correcta todo esto lo hemos sabido en base a la investigacioacuten de muchos profesionales que siempre estaacuten actualizaacutendose para q los pacientes esteacuten mejor atendidos y asiacute aminorar su dolor y el de sus familias Estos avances cientiacuteficos los aplican los docentes en sus alumnos para q ellos a su ves sean capases de interactuar con el paciente- familia-enfermera Y finalmente quien gestiona cada movimiento para el paciente es la enfermera quien es la encargada de ver las necesidades del paciente y de la institucioacuten Todo esto nos dice q una accioacuten no podriacutea caminar sin la otra es un grupo q debe de estar unido todas las personas debemos hacer un equipo para que todo sea mejor

CUIDADORA

Verbo cuidar tiene una gran carga semaacutentica pues es un teacutermino que se utiliza en distintos contextos para significar operaciones distintas

El cuidado estaacute presente en el ldquoser ahiacuterdquo humano durante su permanencia en la vida y Ser-en- el- mundo Por consiguiente lo que el ser humano puede y llegue a ser es una ldquoobrardquo del ldquocuidadordquo

Esta concepcioacuten plantea dos vertientes que podremos discernir por un lado estaacute el esfuerzo que brinda desinteresadamente la persona cuidadora al ofrecer cuidado a quien lo requiere por el otro lado estaacute la solicitud y entrega de ese cuidado

El cuidar se puede definir como ldquouna actitud fundamental un envolvimiento afectivo por la persona que se cuidardquo del mismo modo tambieacuten dice que el cuidar es natural propio del humano Esa actitud de parte de la persona cuidadora debe ser proactiva llena de entusiasmo donde se transmita respeto y armoniacutea al otro

El cuidado se relaciona con dos referentes semaacutenticos esfuerzo angustioso y solicitud lo que significa que el ejercicio de cuidar conlleva por un lado esfuerzo dedicacioacuten trabajo y por otro lado se puede definir como una entrega una solicitud de respuesta a necesidades ajenas Es decir cuando ponemos en praacutectica el cuidar estamos de alguacuten modo interrelacionaacutendonos con el sujeto que recibe cuidado le hacemos entrega de nuestra ayuda de nuestra confianza y eso de alguacuten modo va cargado de una energiacutea un sentimiento Por otra parte la palabra cuidado significa

desvelo solicitud diligencia celo atencioacuten buen tratordquo lo que traduce esta definicioacuten es que la palabra cuidar estaacute relacionada iacutentimamente con una actitud de parte de la persona

cuidadora la cual debe ser de entrega esforzarse soliacutecitamente por algo o por alguien la accioacuten de cuidar pues desde sus oriacutegenes trae consigo una especial carga emocional y espiritual ya que requiere de sinceridad amor por el proacutejimo desintereacutes dedicacioacuten y esfuerzo

Florence Nightingale Considerada la matriarca de Enfermeriacutea y reconocida por todos como la dama de la laacutemparadefine el entorno como todas las condiciones e influencias externas que afectan la vida y el desarrollo de un organismo y que pueden prevenir detener o favorecer la enfermedad los accidentes o la muerte el entorno influye en la salud del individuo define el entorno como todas las condiciones e influencias externas que afectan la vida y el desarrollo de un organismo y que pueden prevenir detener o favorecer la enfermedad los accidentes o la muerte [3] aquiacute podemos comprender coacutemo este concepto y visioacuten que tenia Florence Nightingale para esa eacutepoca se adapta perfectamente a nuestro tiempo es de hacer notar que esta visioacuten de lo que ella consideraba un entono saludable se puede traducir en una manera de cuidar ya que los elementos esenciales que consideroacute de mayor importancia eran el aire puro agua potable eliminacioacuten o disposicioacuten de aguas residuales higiene y luz el buen manejo del entorno por parte de la enfermera asiacute como tambieacuten la continuidad de los cuidados hizo que se cambiaran totalmente los paradigmas en cuanto a la salud para ese entonces hay que reconocer que aun despueacutes de 150 antildeos esos conceptos aun estaacuten vigentes de modo que podemos concluir que el cuidado del entorno afecta positivamente en la salud y recuperacioacuten del enfermo aquiacute podemos evidenciar que el cuidado no se resume uacutenicamente a la persona pues tambieacuten podemos cuidar que el ambiente donde realice ese cuidado debe estar en condiciones apropiadas y de salubridad para que el mismo sea un eacutexito

Resulta claro que la enfermera contemporaacutenea debe ser afectuosa carintildeosa empaacutetica capaz de manejar el estreacutes que puede causar el cuidar a otra persona y su propio estreacutes de vida ya que actualmente se vive en un mundo lleno de situaciones estresantes de igual manera no podemos dejar de mencionar la tolerancia como caracteriacutestica en el perfil de la enfermera siendo esta tolerancia la actitud de respeto y aceptacioacuten ante ciertas situaciones que pueden presentarse tales como preferencias religiosas o poliacuteticas por tanto debe ser flexible y saber manejar las emociones la enfermera debe ser solidaria para ayudar al usuario familiares asiacute como tambieacuten a sus propios compantildeeros de trabajo debe poseer habilidades para establecer buenas relaciones con sus pacientes y ser poseedora de un gran sentido eacutetico

Ya para concluir debemos enfatizar que la buena enfermera presta cuidado de Enfermeriacutea eficaz y se interesa por el paciente cuando realiza sus acciones cuidadoras de una manera empaacutetica y respetuosa el cuidar es un concepto muy amplio y complejo que incluye un conjunto de competencias que se basan en el intereacutes la compasioacuten la preocupacioacuten el carintildeo el respeto el compromiso el amor y el estar atento a los detalles en nuestros actos como cuidadores el responder con sensibilidad a la situaciones que el individuo este viviendo

tocaacutendolos y escucharlos haraacuten que nuestro cuidado sea una bendicioacuten y una gran oportunidad en nuestra vida terrenal para hacer el bien al proacutejimo

El secreto de la felicidad no estaacute en hacer siempre lo que se quiere sino en querer siempre lo que se hace Leoacuten Tolstoi

ADMINISTRADORA

De la misma manera La Enfermera Administradora deberaacute ir por todo el Pabelloacuten indicado al cuidado de la salud y detenerse a observar lo que las enfermeras estaacuten haciendo en forma individual Esta praacutectica comunica a la empleada no soacutelo el valor que tiene como individuo sino tambieacuten que el trabajo en particular tiene importancia Desde el punto de vista profesional la Enfermeriacutea tiene un gran lazo que la adhiere a esta dimensioacuten del cuidado humano revistieacutendola de gran importancia ya que la interaccioacuten entre el personal de Enfermeriacutea se hace vital para mantener un clima organizacional satisfactorio que permita la reciprocidad beneficiando el desempentildeo laboral a traveacutes de la motivacioacuten y estimulacioacuten al logro

Es por ello que la enfermera administradora como liacuteder debe ser la guiacutea de la enfermera de atencioacuten directa Ella debe conocer su personal el trabajo que realizan y como lo realizan para poder orientar en la praacutectica y satisfacer tanto las necesidades de ayuda de estas como las demandas de los pacientes y cumplir con los objetivos y metas de la organizacioacuten como lo es la prestacioacuten de un cuidado de Enfermeriacutea de calidad

La enfermera administradora debe mantenerse actualizada para brindar apoyo en cualquier momento pues asiacute como avanza la tecnologiacutea y en eran cambios organizacionales que demandan un continuo adiestramiento y por otra parte constantemente vienen personas nuevas a la organizacioacuten carentes de experiencia cuyo refugio seraacute siempre quien la guiacutee y la instruya en el desempentildeo de sus funcionesA su vez coordina las actividades organizando y articulando los recursos disponibles en relacioacuten a las necesidades y presta ayuda colaborando para facilitar el trabajo y conseguir el propoacutesito a fin de lograr satisfacer sus necesidades demostrado por la participacioacuten de la enfermera administradora en la

elaboracioacuten del plan diario de actividades realizacioacuten de procedimientos de mayor complejidad dotacioacuten de materiales requeridos y solucioacuten de problemas que se confronta

Tomando en cuenta la influencia que ejerce la retroalimentacioacuten sobre el desempentildeo de las enfermeras de atencioacuten directa la enfermera administradora debe incluir esta actividad dentro del marco que encierra las interacciones con el personal a su cargo por cuanto lograriacutea estimular el desempentildeo corregir errores a la vez que les proporcionariacutea un trato individualizado ya que una adecuada retroalimentacioacuten por parte del administrador proporciona informacioacuten que pueda aprovecharse para corregir errores y mejorar el desempentildeo del trabajo

La funcioacuten controladora del administrador de Enfermeriacutea tiene gran importancia sobre el desempentildeo de los trabajadores ya que le permite observar detalladamente la realizacioacuten del cuidado de Enfermeriacutea para asegurarse del buen desarrollo de las tareas o por el contrario detectar necesidades de adiestramiento conocimientos o limitantes externas como lo son los recursos materiales personales etc que comprometen en un momento dado la garantiacutea de la calidad del cuidado prestado

El administrador debe considerar que el desempentildeo puede ser satisfactorio o no en forma individual condicioacuten que se detecta a traveacutes de la observacioacuten continuacutea del trabajador El compromiso maacutes grande que tiene el supervisor sobre el personal que dirige es brindarle un clima agradable que los incentive a ejercer una praacutectica responsable con alto nivel de eficacia y motivacioacuten que le permita cubrir las expectativas no solo personales sino profesionales e institucionales

En este orden de ideas se considera que el administrador de Enfermeriacutea debe proporcionar a los empleados un estiacutemulo adecuado a sus habilidades y expectativas y que a su vez constituya un mensaje de respeto de importancia

INVESTIGADORA

CONCEPTO DE INVESTIGACIOacuteN la metodologiacutea de la investigacioacuten incluye los procesos y procedimientos usados para llevar a cabo una investigacioacuten Es una empresa ordenada estructurada que produce datos precisos y consistentes

Las aacutereas principales de la metodologiacutea cientiacutefica sonmiddot Disentildeo de la investigacioacutenmiddot Recogida de datosmiddot Anaacutelisis de datos

CONCEPTO Y DEFINICIOacuteN DE INVESTIGACIOacuteN EN ENFERMERIacuteA

Es la investigacioacuten sistemaacutetica de la praacutectica de la enfermeriacutea y del efecto de su praacutectica en el cuidado del paciente de la familia o la Comunidad (Notler y Hott)

El objeto fundamental de la investigacioacuten en enfermeriacutea es crear y mantener una soacutelida base cientiacutefica para la praacutectica de la enfermeriacutea que promueva mejores resultados en los cuidados del paciente (Talbot)

FINALIDAD DE LA INVESTIGACIOacuteN

Para ejercer una practica fundamentada cientiacuteficamente

En enfermeriacutea se realiza funcioacuten investigadora mediante todas aquellas actividades que van a fomentar el que la enfermeriacutea avance mediante investigaciones estableciendo los campos en que se considera que enfermeriacutea desee trabajar (en colaboracioacuten con los otros equipos de salud)Permite aprender nuevos aspectos de la profesioacutenPermite mejorar la praacutecticaAlgunos campos de investigacioacuten son-La comunidad sobre la cual se actuacutea

-El alumno a quien se ensentildea-La materia docente en si misma-Los procedimientos de enfermeriacutea y su efectividad-Las pruebas de nuevas teacutecnicas

Asistimos con admiracioacuten a los cambios que se van produciendo a nuestro alrededor y el asombro es mayor si nos fijamos concretamente en la evolucioacuten y los cambios meacutedicos-sanitarios Enfermeriacutea no puede quedarse atraacutes los descubrimientos y novedades que se van produciendo nos obligan a una puesta a punto continua y esto requiere conocimientos en

Metodologiacutea de investigacioacuten

Bioestadiacutestica

Epidemiologiacutea

Lenguas modernas

Tecnologiacutea de la informacioacuten

Hay que ser reflexivo y estar abierto a la innovacioacuten ya que de esta forma se podraacuten aportar nuevas ideas y facilitar cambios profesionales que mejoren los cuidados de enfermeriacutea

DOCENTE

En la actualidad y adaptaacutendonos a los cambios constantes de nuestra eacutepoca la docencia en enfermeriacutea debe tener como objetivo primordial la promocioacuten de la inteligencia general en los alumnos a traveacutes de la cooperacioacuten y la comunicacioacuten efectiva donde se utilice el modelo del naacuteufrago la dialeacutectica entre la teoriacutea y la praacutectica la racionalidad praacutectico-criacutetica para lograr la contextualizacioacuten de los saberes dejando a un lado el modelo tecnoloacutegico o positivista y abandonando el modelo del astronauta

La docencia en enfermeriacutea en las universidades deberiacutea realizarse basada en y para los cambios vertiginosos de nuestros diacuteas con la finalidad de que tanto el docente como el educando tengan una visioacuten maacutes amplia del proceso educativo y de la realidad social actual iberoamericana que se caracteriza por tener contextos sociales cada vez maacutes complejos donde coexisten varias ideologiacuteas o doctrinas que adoptan una predisposicioacuten maacutes abierta hacia lo novedoso es decir sociedades plurales y abiertas

El docente de enfermeriacutea debe tener claro primero que su papel va maacutes allaacute de poseer caracteriacutesticas que le permitan constituirse en facilitador del aprendizaje Segundo que el objetivo de la educacioacuten en enfermeriacutea no es la adquisicioacuten de informacioacuten por parte del educando sino la indagacioacuten de las relaciones existentes entre los diferentes conocimientos que les aportan las materias que se desarrollan en los planes de estudios Esta relacioacuten favoreceraacute en el educando un pensamiento abierto y libre que aumente la capacidad criacutetica y reflexiva para construir su propia concepcioacuten sobre la clase de profesional que quiere ser en el futuro A este respecto y haciendo alusioacuten a los cambios que se han dado dentro de la funcioacuten docente en nuestros tiempos es importante destacar la metaacutefora presentada por Marcelo quien hace referencia a Salomoacuten cuando plantea ldquoEl profesor ha pasado de ser el solista de una flauta al frente de una audiencia poco respetuosa al de un disentildeador un guiacutea turiacutestico un director de orquestardquo

Para tener sentido la palabra necesita del texto que es su propio contexto y el texto necesita del contexto donde se enunciardquo Esto refleja en el caso de la docencia en enfermeriacutea que la formacioacuten desde adentro del docente debe estar unida a proyectos y situaciones problemaacuteticas propias del aacutembito universitario hospitalario o de una comunidad determinada con un enfoque multidimensional y constructivista

Los profesionales de enfermeriacutea dedicados a la docencia en nuestros diacuteas deben tener siempre presente que su praacutectica docente es algo construido en el diacutea a diacutea dinaacutemico donde el profesor cumple el papel de receptor y dador de informacioacuten a traveacutes de diferentes medios como son los gestos las palabras la mimesis los meacutetodos de ensentildeanza la flexibilidad -rigidez en el proceso de ensentildeanza que sirven de base a la conducta tanto de los educandos como de los egresados de las universidades

GESTORA

En el Hospital las Enfermeras Gestoras

ldquoCoordinaran cuidados con otros profesionales para llevar a cabo el plan asistencialdurante la estancia hospitalariardquo

ldquoApoyaraacute a la enfermera responsable del paciente en el desarrollo del plan decuidados establecidordquo

ldquoPlanificaraacute con la enfermera gestora de Atencioacuten Primaria la adecuadatransicioacuten del pacienteacuteacute

En el aacutembito hospitalario la enfermera gestora junto con las enfermeras supervisoras seraacuten referentes para la continuidad de cuidados entre AtencioacutenEspecializada y Atencioacuten Primaria Las enfermeras gestoras han de trabajar con el fin de encontrar elequilibrio entre las necesidades de los pacientes y las del sistema Con este propoacutesito lasenfermeras ayudan al paciente y familia a recorrer el sistema de salud con eficienciaminimizando elementos de fragmentacioacuten discontinuidad yo duplicidad en la asistenciaprestada al usuario

Es un profesional que enmarca su trabajo dentro de la gestioacuten entendido eacutesta como el proceso de colaboracioacuten mediante el cuaacutel la enfermera velaporque el pacientefamilia alcancen los objetivos terapeacuteuticos previstos en su trayectoriacliacutenica identificando y movilizando los recursos necesarios y facilitando la intervencioacutende los diferentes profesionales y servicios para el logro de los mejores resultados

La Enfermera Gestora ofrece un entorno centrado en la persona y no enla enfermedad promueve la autonomiacutea como pilar para la recuperacioacuten funcional yreincorporacioacuten a la comunidad garantiza el maacuteximo bienestar y minimiza el sufrimientode pacientes y familiares fomenta la toma de decisiones compartidas entre profesionalesy pacientes y asegura la continuidad de la atencioacuten

Por tanto estas enfermeras centraraacuten su praacutectica profesional en las siguientesbases

1 Actuar ante grupos de pacientes y familias especialmente vulnerables

2 Fundamentar sus actuaciones en Planes de Cuidados normalizados (viacuteascriacuteticas mapas de cuidados) y Procesos Asistenciales Integrados

3 Gestionar los recursos asiacute como coordinar los distintos servicios yprofesionales a favor del paciente durante toda su estancia hospitalaria y sutransferencia al alta

Las Enfermeras Gestoras de Casos en el Hospital deben tener como referencia ensu praacutectica cliacutenica este documento junto con los procesos asistenciales y programaspuestos en marcha en el marco de la Consejeriacutea de Salud

El servicio prestado por las Enfermeras Gestoras ha de integrarse en unmarco de cuidados en el hospital con los siguientes atributos

1048713 Las expectativas de los pacientes y cuidadores formaran parte del sistema de mejoracontinua de los servicios de las enfermeras en el hospital

1048713 Buena accesibilidad a pacientes y a cuidadoras minimizando barreras

1048713 Personalizacioacuten del servicio Cada paciente tendraacute asignado una enfermera que seraacutela referente de sus cuidados durante la estancia hospitalaria y la planificacioacuten del alta

1048713 Las enfermeras han de procurar un entorno donde se preserve la intimidad y elconfort de los pacientes y sus familias estableciendo una relacioacuten de confianza y unacomunicacioacuten efectiva

1048713 Atencioacuten integral de los usuarios mediante un plan asistencial individualizado queincluya la intervencioacuten de tantos profesionales como sean precisos

1048713 El entorno de referencia del paciente es el domicilio El hospital es un aacutembitotemporal de provisioacuten de cuidados con el objetivo de una reincorporacioacutenplanificada a su domicilio y comunidad

1048713 Apoyo al cuidado domiciliario con el material y medidas que faciliten la transicioacuten yadaptacioacuten del paciente a su medio

CONCLUSIONES

Lo mas importante en todo esto es que al cuidar una persona (paciente) estamos hablando de a al hacer esta accioacuten lo debemos de hacer con respeto carintildeo dedicacioacuten empatiacutea respetando su cultura religioacuten nivel social hablarle como el nos pueda entender dentro de esto tambieacuten estamos mencionando q el ambiente en el que se lleven acabo estas acciones debe de estar en condiciones para poder hacerlo como el estar salubre utilizar los implementos necesarios y correctos el ambiente debe de ser agradable para el paciente como para el o la cuidadora para tener todo esto en un equilibrio debemos tambieacuten manejar muy bien nuestras emociones para poder entablar una mejor relacioacuten de enfermera-paciente-cuidadora-paciente

El papel de la enfermera administradora es no menos importante ya que ella es la responsable de la administracioacuten de los medicamentos tiene que estar consiente de todos sus movimientos ya que cualquier error puede ser vital esto implica que debe de tener presente cual es el paciente correcto medicamento correcto viacutea correcta dosis correcta y hora correcta

La enfermera investigadora es aquella que debe o tiene presente el estar actualizada con los cambios cientiacuteficos y actualizaciones de la medicina moderna ya q no debe serrarse a la innovacioacuten esto nos ayudara a tener mejor desempentildeo con el paciente y su familia

En la actualidad la enfermera docente es la que tiene la funcioacuten de ensentildear a sus alumnos todos los conocimientos cientiacuteficos y praacutecticos necesarios para el buen desempentildeo de sus alumnos asiacute tambieacuten el de se un buen receptor para corregir los errores de los q estaacuten a su cargo la enfermera docente debe de ir de la mano con sus educandos y permitirle a los mismos ser reflexivos autodidactas y tener percepcioacuten

Quienes coordinan su trabajo con otros profesionales son las enfermeras gestoras estas son las q estaacuten encargadas de q exista un equilibrio entre paciente e institucioacuten tambieacuten deben de estar al tanto de que la atencioacuten sea de especializada tiene contacto directo con el

paciente esto le permite el estar familiarizado con su enfermedad y su familia y con esto es gestioacutena los estudios y medicamentos necesarios para el paciente

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CUIDADORA

Verbo cuidar tiene una gran carga semaacutentica pues es un teacutermino que se utiliza en distintos contextos para significar operaciones distintas

El cuidado estaacute presente en el ldquoser ahiacuterdquo humano durante su permanencia en la vida y Ser-en- el- mundo Por consiguiente lo que el ser humano puede y llegue a ser es una ldquoobrardquo del ldquocuidadordquo

Esta concepcioacuten plantea dos vertientes que podremos discernir por un lado estaacute el esfuerzo que brinda desinteresadamente la persona cuidadora al ofrecer cuidado a quien lo requiere por el otro lado estaacute la solicitud y entrega de ese cuidado

El cuidar se puede definir como ldquouna actitud fundamental un envolvimiento afectivo por la persona que se cuidardquo del mismo modo tambieacuten dice que el cuidar es natural propio del humano Esa actitud de parte de la persona cuidadora debe ser proactiva llena de entusiasmo donde se transmita respeto y armoniacutea al otro

El cuidado se relaciona con dos referentes semaacutenticos esfuerzo angustioso y solicitud lo que significa que el ejercicio de cuidar conlleva por un lado esfuerzo dedicacioacuten trabajo y por otro lado se puede definir como una entrega una solicitud de respuesta a necesidades ajenas Es decir cuando ponemos en praacutectica el cuidar estamos de alguacuten modo interrelacionaacutendonos con el sujeto que recibe cuidado le hacemos entrega de nuestra ayuda de nuestra confianza y eso de alguacuten modo va cargado de una energiacutea un sentimiento Por otra parte la palabra cuidado significa

desvelo solicitud diligencia celo atencioacuten buen tratordquo lo que traduce esta definicioacuten es que la palabra cuidar estaacute relacionada iacutentimamente con una actitud de parte de la persona

cuidadora la cual debe ser de entrega esforzarse soliacutecitamente por algo o por alguien la accioacuten de cuidar pues desde sus oriacutegenes trae consigo una especial carga emocional y espiritual ya que requiere de sinceridad amor por el proacutejimo desintereacutes dedicacioacuten y esfuerzo

Florence Nightingale Considerada la matriarca de Enfermeriacutea y reconocida por todos como la dama de la laacutemparadefine el entorno como todas las condiciones e influencias externas que afectan la vida y el desarrollo de un organismo y que pueden prevenir detener o favorecer la enfermedad los accidentes o la muerte el entorno influye en la salud del individuo define el entorno como todas las condiciones e influencias externas que afectan la vida y el desarrollo de un organismo y que pueden prevenir detener o favorecer la enfermedad los accidentes o la muerte [3] aquiacute podemos comprender coacutemo este concepto y visioacuten que tenia Florence Nightingale para esa eacutepoca se adapta perfectamente a nuestro tiempo es de hacer notar que esta visioacuten de lo que ella consideraba un entono saludable se puede traducir en una manera de cuidar ya que los elementos esenciales que consideroacute de mayor importancia eran el aire puro agua potable eliminacioacuten o disposicioacuten de aguas residuales higiene y luz el buen manejo del entorno por parte de la enfermera asiacute como tambieacuten la continuidad de los cuidados hizo que se cambiaran totalmente los paradigmas en cuanto a la salud para ese entonces hay que reconocer que aun despueacutes de 150 antildeos esos conceptos aun estaacuten vigentes de modo que podemos concluir que el cuidado del entorno afecta positivamente en la salud y recuperacioacuten del enfermo aquiacute podemos evidenciar que el cuidado no se resume uacutenicamente a la persona pues tambieacuten podemos cuidar que el ambiente donde realice ese cuidado debe estar en condiciones apropiadas y de salubridad para que el mismo sea un eacutexito

Resulta claro que la enfermera contemporaacutenea debe ser afectuosa carintildeosa empaacutetica capaz de manejar el estreacutes que puede causar el cuidar a otra persona y su propio estreacutes de vida ya que actualmente se vive en un mundo lleno de situaciones estresantes de igual manera no podemos dejar de mencionar la tolerancia como caracteriacutestica en el perfil de la enfermera siendo esta tolerancia la actitud de respeto y aceptacioacuten ante ciertas situaciones que pueden presentarse tales como preferencias religiosas o poliacuteticas por tanto debe ser flexible y saber manejar las emociones la enfermera debe ser solidaria para ayudar al usuario familiares asiacute como tambieacuten a sus propios compantildeeros de trabajo debe poseer habilidades para establecer buenas relaciones con sus pacientes y ser poseedora de un gran sentido eacutetico

Ya para concluir debemos enfatizar que la buena enfermera presta cuidado de Enfermeriacutea eficaz y se interesa por el paciente cuando realiza sus acciones cuidadoras de una manera empaacutetica y respetuosa el cuidar es un concepto muy amplio y complejo que incluye un conjunto de competencias que se basan en el intereacutes la compasioacuten la preocupacioacuten el carintildeo el respeto el compromiso el amor y el estar atento a los detalles en nuestros actos como cuidadores el responder con sensibilidad a la situaciones que el individuo este viviendo

tocaacutendolos y escucharlos haraacuten que nuestro cuidado sea una bendicioacuten y una gran oportunidad en nuestra vida terrenal para hacer el bien al proacutejimo

El secreto de la felicidad no estaacute en hacer siempre lo que se quiere sino en querer siempre lo que se hace Leoacuten Tolstoi

ADMINISTRADORA

De la misma manera La Enfermera Administradora deberaacute ir por todo el Pabelloacuten indicado al cuidado de la salud y detenerse a observar lo que las enfermeras estaacuten haciendo en forma individual Esta praacutectica comunica a la empleada no soacutelo el valor que tiene como individuo sino tambieacuten que el trabajo en particular tiene importancia Desde el punto de vista profesional la Enfermeriacutea tiene un gran lazo que la adhiere a esta dimensioacuten del cuidado humano revistieacutendola de gran importancia ya que la interaccioacuten entre el personal de Enfermeriacutea se hace vital para mantener un clima organizacional satisfactorio que permita la reciprocidad beneficiando el desempentildeo laboral a traveacutes de la motivacioacuten y estimulacioacuten al logro

Es por ello que la enfermera administradora como liacuteder debe ser la guiacutea de la enfermera de atencioacuten directa Ella debe conocer su personal el trabajo que realizan y como lo realizan para poder orientar en la praacutectica y satisfacer tanto las necesidades de ayuda de estas como las demandas de los pacientes y cumplir con los objetivos y metas de la organizacioacuten como lo es la prestacioacuten de un cuidado de Enfermeriacutea de calidad

La enfermera administradora debe mantenerse actualizada para brindar apoyo en cualquier momento pues asiacute como avanza la tecnologiacutea y en eran cambios organizacionales que demandan un continuo adiestramiento y por otra parte constantemente vienen personas nuevas a la organizacioacuten carentes de experiencia cuyo refugio seraacute siempre quien la guiacutee y la instruya en el desempentildeo de sus funcionesA su vez coordina las actividades organizando y articulando los recursos disponibles en relacioacuten a las necesidades y presta ayuda colaborando para facilitar el trabajo y conseguir el propoacutesito a fin de lograr satisfacer sus necesidades demostrado por la participacioacuten de la enfermera administradora en la

elaboracioacuten del plan diario de actividades realizacioacuten de procedimientos de mayor complejidad dotacioacuten de materiales requeridos y solucioacuten de problemas que se confronta

Tomando en cuenta la influencia que ejerce la retroalimentacioacuten sobre el desempentildeo de las enfermeras de atencioacuten directa la enfermera administradora debe incluir esta actividad dentro del marco que encierra las interacciones con el personal a su cargo por cuanto lograriacutea estimular el desempentildeo corregir errores a la vez que les proporcionariacutea un trato individualizado ya que una adecuada retroalimentacioacuten por parte del administrador proporciona informacioacuten que pueda aprovecharse para corregir errores y mejorar el desempentildeo del trabajo

La funcioacuten controladora del administrador de Enfermeriacutea tiene gran importancia sobre el desempentildeo de los trabajadores ya que le permite observar detalladamente la realizacioacuten del cuidado de Enfermeriacutea para asegurarse del buen desarrollo de las tareas o por el contrario detectar necesidades de adiestramiento conocimientos o limitantes externas como lo son los recursos materiales personales etc que comprometen en un momento dado la garantiacutea de la calidad del cuidado prestado

El administrador debe considerar que el desempentildeo puede ser satisfactorio o no en forma individual condicioacuten que se detecta a traveacutes de la observacioacuten continuacutea del trabajador El compromiso maacutes grande que tiene el supervisor sobre el personal que dirige es brindarle un clima agradable que los incentive a ejercer una praacutectica responsable con alto nivel de eficacia y motivacioacuten que le permita cubrir las expectativas no solo personales sino profesionales e institucionales

En este orden de ideas se considera que el administrador de Enfermeriacutea debe proporcionar a los empleados un estiacutemulo adecuado a sus habilidades y expectativas y que a su vez constituya un mensaje de respeto de importancia

INVESTIGADORA

CONCEPTO DE INVESTIGACIOacuteN la metodologiacutea de la investigacioacuten incluye los procesos y procedimientos usados para llevar a cabo una investigacioacuten Es una empresa ordenada estructurada que produce datos precisos y consistentes

Las aacutereas principales de la metodologiacutea cientiacutefica sonmiddot Disentildeo de la investigacioacutenmiddot Recogida de datosmiddot Anaacutelisis de datos

CONCEPTO Y DEFINICIOacuteN DE INVESTIGACIOacuteN EN ENFERMERIacuteA

Es la investigacioacuten sistemaacutetica de la praacutectica de la enfermeriacutea y del efecto de su praacutectica en el cuidado del paciente de la familia o la Comunidad (Notler y Hott)

El objeto fundamental de la investigacioacuten en enfermeriacutea es crear y mantener una soacutelida base cientiacutefica para la praacutectica de la enfermeriacutea que promueva mejores resultados en los cuidados del paciente (Talbot)

FINALIDAD DE LA INVESTIGACIOacuteN

Para ejercer una practica fundamentada cientiacuteficamente

En enfermeriacutea se realiza funcioacuten investigadora mediante todas aquellas actividades que van a fomentar el que la enfermeriacutea avance mediante investigaciones estableciendo los campos en que se considera que enfermeriacutea desee trabajar (en colaboracioacuten con los otros equipos de salud)Permite aprender nuevos aspectos de la profesioacutenPermite mejorar la praacutecticaAlgunos campos de investigacioacuten son-La comunidad sobre la cual se actuacutea

-El alumno a quien se ensentildea-La materia docente en si misma-Los procedimientos de enfermeriacutea y su efectividad-Las pruebas de nuevas teacutecnicas

Asistimos con admiracioacuten a los cambios que se van produciendo a nuestro alrededor y el asombro es mayor si nos fijamos concretamente en la evolucioacuten y los cambios meacutedicos-sanitarios Enfermeriacutea no puede quedarse atraacutes los descubrimientos y novedades que se van produciendo nos obligan a una puesta a punto continua y esto requiere conocimientos en

Metodologiacutea de investigacioacuten

Bioestadiacutestica

Epidemiologiacutea

Lenguas modernas

Tecnologiacutea de la informacioacuten

Hay que ser reflexivo y estar abierto a la innovacioacuten ya que de esta forma se podraacuten aportar nuevas ideas y facilitar cambios profesionales que mejoren los cuidados de enfermeriacutea

DOCENTE

En la actualidad y adaptaacutendonos a los cambios constantes de nuestra eacutepoca la docencia en enfermeriacutea debe tener como objetivo primordial la promocioacuten de la inteligencia general en los alumnos a traveacutes de la cooperacioacuten y la comunicacioacuten efectiva donde se utilice el modelo del naacuteufrago la dialeacutectica entre la teoriacutea y la praacutectica la racionalidad praacutectico-criacutetica para lograr la contextualizacioacuten de los saberes dejando a un lado el modelo tecnoloacutegico o positivista y abandonando el modelo del astronauta

La docencia en enfermeriacutea en las universidades deberiacutea realizarse basada en y para los cambios vertiginosos de nuestros diacuteas con la finalidad de que tanto el docente como el educando tengan una visioacuten maacutes amplia del proceso educativo y de la realidad social actual iberoamericana que se caracteriza por tener contextos sociales cada vez maacutes complejos donde coexisten varias ideologiacuteas o doctrinas que adoptan una predisposicioacuten maacutes abierta hacia lo novedoso es decir sociedades plurales y abiertas

El docente de enfermeriacutea debe tener claro primero que su papel va maacutes allaacute de poseer caracteriacutesticas que le permitan constituirse en facilitador del aprendizaje Segundo que el objetivo de la educacioacuten en enfermeriacutea no es la adquisicioacuten de informacioacuten por parte del educando sino la indagacioacuten de las relaciones existentes entre los diferentes conocimientos que les aportan las materias que se desarrollan en los planes de estudios Esta relacioacuten favoreceraacute en el educando un pensamiento abierto y libre que aumente la capacidad criacutetica y reflexiva para construir su propia concepcioacuten sobre la clase de profesional que quiere ser en el futuro A este respecto y haciendo alusioacuten a los cambios que se han dado dentro de la funcioacuten docente en nuestros tiempos es importante destacar la metaacutefora presentada por Marcelo quien hace referencia a Salomoacuten cuando plantea ldquoEl profesor ha pasado de ser el solista de una flauta al frente de una audiencia poco respetuosa al de un disentildeador un guiacutea turiacutestico un director de orquestardquo

Para tener sentido la palabra necesita del texto que es su propio contexto y el texto necesita del contexto donde se enunciardquo Esto refleja en el caso de la docencia en enfermeriacutea que la formacioacuten desde adentro del docente debe estar unida a proyectos y situaciones problemaacuteticas propias del aacutembito universitario hospitalario o de una comunidad determinada con un enfoque multidimensional y constructivista

Los profesionales de enfermeriacutea dedicados a la docencia en nuestros diacuteas deben tener siempre presente que su praacutectica docente es algo construido en el diacutea a diacutea dinaacutemico donde el profesor cumple el papel de receptor y dador de informacioacuten a traveacutes de diferentes medios como son los gestos las palabras la mimesis los meacutetodos de ensentildeanza la flexibilidad -rigidez en el proceso de ensentildeanza que sirven de base a la conducta tanto de los educandos como de los egresados de las universidades

GESTORA

En el Hospital las Enfermeras Gestoras

ldquoCoordinaran cuidados con otros profesionales para llevar a cabo el plan asistencialdurante la estancia hospitalariardquo

ldquoApoyaraacute a la enfermera responsable del paciente en el desarrollo del plan decuidados establecidordquo

ldquoPlanificaraacute con la enfermera gestora de Atencioacuten Primaria la adecuadatransicioacuten del pacienteacuteacute

En el aacutembito hospitalario la enfermera gestora junto con las enfermeras supervisoras seraacuten referentes para la continuidad de cuidados entre AtencioacutenEspecializada y Atencioacuten Primaria Las enfermeras gestoras han de trabajar con el fin de encontrar elequilibrio entre las necesidades de los pacientes y las del sistema Con este propoacutesito lasenfermeras ayudan al paciente y familia a recorrer el sistema de salud con eficienciaminimizando elementos de fragmentacioacuten discontinuidad yo duplicidad en la asistenciaprestada al usuario

Es un profesional que enmarca su trabajo dentro de la gestioacuten entendido eacutesta como el proceso de colaboracioacuten mediante el cuaacutel la enfermera velaporque el pacientefamilia alcancen los objetivos terapeacuteuticos previstos en su trayectoriacliacutenica identificando y movilizando los recursos necesarios y facilitando la intervencioacutende los diferentes profesionales y servicios para el logro de los mejores resultados

La Enfermera Gestora ofrece un entorno centrado en la persona y no enla enfermedad promueve la autonomiacutea como pilar para la recuperacioacuten funcional yreincorporacioacuten a la comunidad garantiza el maacuteximo bienestar y minimiza el sufrimientode pacientes y familiares fomenta la toma de decisiones compartidas entre profesionalesy pacientes y asegura la continuidad de la atencioacuten

Por tanto estas enfermeras centraraacuten su praacutectica profesional en las siguientesbases

1 Actuar ante grupos de pacientes y familias especialmente vulnerables

2 Fundamentar sus actuaciones en Planes de Cuidados normalizados (viacuteascriacuteticas mapas de cuidados) y Procesos Asistenciales Integrados

3 Gestionar los recursos asiacute como coordinar los distintos servicios yprofesionales a favor del paciente durante toda su estancia hospitalaria y sutransferencia al alta

Las Enfermeras Gestoras de Casos en el Hospital deben tener como referencia ensu praacutectica cliacutenica este documento junto con los procesos asistenciales y programaspuestos en marcha en el marco de la Consejeriacutea de Salud

El servicio prestado por las Enfermeras Gestoras ha de integrarse en unmarco de cuidados en el hospital con los siguientes atributos

1048713 Las expectativas de los pacientes y cuidadores formaran parte del sistema de mejoracontinua de los servicios de las enfermeras en el hospital

1048713 Buena accesibilidad a pacientes y a cuidadoras minimizando barreras

1048713 Personalizacioacuten del servicio Cada paciente tendraacute asignado una enfermera que seraacutela referente de sus cuidados durante la estancia hospitalaria y la planificacioacuten del alta

1048713 Las enfermeras han de procurar un entorno donde se preserve la intimidad y elconfort de los pacientes y sus familias estableciendo una relacioacuten de confianza y unacomunicacioacuten efectiva

1048713 Atencioacuten integral de los usuarios mediante un plan asistencial individualizado queincluya la intervencioacuten de tantos profesionales como sean precisos

1048713 El entorno de referencia del paciente es el domicilio El hospital es un aacutembitotemporal de provisioacuten de cuidados con el objetivo de una reincorporacioacutenplanificada a su domicilio y comunidad

1048713 Apoyo al cuidado domiciliario con el material y medidas que faciliten la transicioacuten yadaptacioacuten del paciente a su medio

CONCLUSIONES

Lo mas importante en todo esto es que al cuidar una persona (paciente) estamos hablando de a al hacer esta accioacuten lo debemos de hacer con respeto carintildeo dedicacioacuten empatiacutea respetando su cultura religioacuten nivel social hablarle como el nos pueda entender dentro de esto tambieacuten estamos mencionando q el ambiente en el que se lleven acabo estas acciones debe de estar en condiciones para poder hacerlo como el estar salubre utilizar los implementos necesarios y correctos el ambiente debe de ser agradable para el paciente como para el o la cuidadora para tener todo esto en un equilibrio debemos tambieacuten manejar muy bien nuestras emociones para poder entablar una mejor relacioacuten de enfermera-paciente-cuidadora-paciente

El papel de la enfermera administradora es no menos importante ya que ella es la responsable de la administracioacuten de los medicamentos tiene que estar consiente de todos sus movimientos ya que cualquier error puede ser vital esto implica que debe de tener presente cual es el paciente correcto medicamento correcto viacutea correcta dosis correcta y hora correcta

La enfermera investigadora es aquella que debe o tiene presente el estar actualizada con los cambios cientiacuteficos y actualizaciones de la medicina moderna ya q no debe serrarse a la innovacioacuten esto nos ayudara a tener mejor desempentildeo con el paciente y su familia

En la actualidad la enfermera docente es la que tiene la funcioacuten de ensentildear a sus alumnos todos los conocimientos cientiacuteficos y praacutecticos necesarios para el buen desempentildeo de sus alumnos asiacute tambieacuten el de se un buen receptor para corregir los errores de los q estaacuten a su cargo la enfermera docente debe de ir de la mano con sus educandos y permitirle a los mismos ser reflexivos autodidactas y tener percepcioacuten

Quienes coordinan su trabajo con otros profesionales son las enfermeras gestoras estas son las q estaacuten encargadas de q exista un equilibrio entre paciente e institucioacuten tambieacuten deben de estar al tanto de que la atencioacuten sea de especializada tiene contacto directo con el

paciente esto le permite el estar familiarizado con su enfermedad y su familia y con esto es gestioacutena los estudios y medicamentos necesarios para el paciente

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desvelo solicitud diligencia celo atencioacuten buen tratordquo lo que traduce esta definicioacuten es que la palabra cuidar estaacute relacionada iacutentimamente con una actitud de parte de la persona

cuidadora la cual debe ser de entrega esforzarse soliacutecitamente por algo o por alguien la accioacuten de cuidar pues desde sus oriacutegenes trae consigo una especial carga emocional y espiritual ya que requiere de sinceridad amor por el proacutejimo desintereacutes dedicacioacuten y esfuerzo

Florence Nightingale Considerada la matriarca de Enfermeriacutea y reconocida por todos como la dama de la laacutemparadefine el entorno como todas las condiciones e influencias externas que afectan la vida y el desarrollo de un organismo y que pueden prevenir detener o favorecer la enfermedad los accidentes o la muerte el entorno influye en la salud del individuo define el entorno como todas las condiciones e influencias externas que afectan la vida y el desarrollo de un organismo y que pueden prevenir detener o favorecer la enfermedad los accidentes o la muerte [3] aquiacute podemos comprender coacutemo este concepto y visioacuten que tenia Florence Nightingale para esa eacutepoca se adapta perfectamente a nuestro tiempo es de hacer notar que esta visioacuten de lo que ella consideraba un entono saludable se puede traducir en una manera de cuidar ya que los elementos esenciales que consideroacute de mayor importancia eran el aire puro agua potable eliminacioacuten o disposicioacuten de aguas residuales higiene y luz el buen manejo del entorno por parte de la enfermera asiacute como tambieacuten la continuidad de los cuidados hizo que se cambiaran totalmente los paradigmas en cuanto a la salud para ese entonces hay que reconocer que aun despueacutes de 150 antildeos esos conceptos aun estaacuten vigentes de modo que podemos concluir que el cuidado del entorno afecta positivamente en la salud y recuperacioacuten del enfermo aquiacute podemos evidenciar que el cuidado no se resume uacutenicamente a la persona pues tambieacuten podemos cuidar que el ambiente donde realice ese cuidado debe estar en condiciones apropiadas y de salubridad para que el mismo sea un eacutexito

Resulta claro que la enfermera contemporaacutenea debe ser afectuosa carintildeosa empaacutetica capaz de manejar el estreacutes que puede causar el cuidar a otra persona y su propio estreacutes de vida ya que actualmente se vive en un mundo lleno de situaciones estresantes de igual manera no podemos dejar de mencionar la tolerancia como caracteriacutestica en el perfil de la enfermera siendo esta tolerancia la actitud de respeto y aceptacioacuten ante ciertas situaciones que pueden presentarse tales como preferencias religiosas o poliacuteticas por tanto debe ser flexible y saber manejar las emociones la enfermera debe ser solidaria para ayudar al usuario familiares asiacute como tambieacuten a sus propios compantildeeros de trabajo debe poseer habilidades para establecer buenas relaciones con sus pacientes y ser poseedora de un gran sentido eacutetico

Ya para concluir debemos enfatizar que la buena enfermera presta cuidado de Enfermeriacutea eficaz y se interesa por el paciente cuando realiza sus acciones cuidadoras de una manera empaacutetica y respetuosa el cuidar es un concepto muy amplio y complejo que incluye un conjunto de competencias que se basan en el intereacutes la compasioacuten la preocupacioacuten el carintildeo el respeto el compromiso el amor y el estar atento a los detalles en nuestros actos como cuidadores el responder con sensibilidad a la situaciones que el individuo este viviendo

tocaacutendolos y escucharlos haraacuten que nuestro cuidado sea una bendicioacuten y una gran oportunidad en nuestra vida terrenal para hacer el bien al proacutejimo

El secreto de la felicidad no estaacute en hacer siempre lo que se quiere sino en querer siempre lo que se hace Leoacuten Tolstoi

ADMINISTRADORA

De la misma manera La Enfermera Administradora deberaacute ir por todo el Pabelloacuten indicado al cuidado de la salud y detenerse a observar lo que las enfermeras estaacuten haciendo en forma individual Esta praacutectica comunica a la empleada no soacutelo el valor que tiene como individuo sino tambieacuten que el trabajo en particular tiene importancia Desde el punto de vista profesional la Enfermeriacutea tiene un gran lazo que la adhiere a esta dimensioacuten del cuidado humano revistieacutendola de gran importancia ya que la interaccioacuten entre el personal de Enfermeriacutea se hace vital para mantener un clima organizacional satisfactorio que permita la reciprocidad beneficiando el desempentildeo laboral a traveacutes de la motivacioacuten y estimulacioacuten al logro

Es por ello que la enfermera administradora como liacuteder debe ser la guiacutea de la enfermera de atencioacuten directa Ella debe conocer su personal el trabajo que realizan y como lo realizan para poder orientar en la praacutectica y satisfacer tanto las necesidades de ayuda de estas como las demandas de los pacientes y cumplir con los objetivos y metas de la organizacioacuten como lo es la prestacioacuten de un cuidado de Enfermeriacutea de calidad

La enfermera administradora debe mantenerse actualizada para brindar apoyo en cualquier momento pues asiacute como avanza la tecnologiacutea y en eran cambios organizacionales que demandan un continuo adiestramiento y por otra parte constantemente vienen personas nuevas a la organizacioacuten carentes de experiencia cuyo refugio seraacute siempre quien la guiacutee y la instruya en el desempentildeo de sus funcionesA su vez coordina las actividades organizando y articulando los recursos disponibles en relacioacuten a las necesidades y presta ayuda colaborando para facilitar el trabajo y conseguir el propoacutesito a fin de lograr satisfacer sus necesidades demostrado por la participacioacuten de la enfermera administradora en la

elaboracioacuten del plan diario de actividades realizacioacuten de procedimientos de mayor complejidad dotacioacuten de materiales requeridos y solucioacuten de problemas que se confronta

Tomando en cuenta la influencia que ejerce la retroalimentacioacuten sobre el desempentildeo de las enfermeras de atencioacuten directa la enfermera administradora debe incluir esta actividad dentro del marco que encierra las interacciones con el personal a su cargo por cuanto lograriacutea estimular el desempentildeo corregir errores a la vez que les proporcionariacutea un trato individualizado ya que una adecuada retroalimentacioacuten por parte del administrador proporciona informacioacuten que pueda aprovecharse para corregir errores y mejorar el desempentildeo del trabajo

La funcioacuten controladora del administrador de Enfermeriacutea tiene gran importancia sobre el desempentildeo de los trabajadores ya que le permite observar detalladamente la realizacioacuten del cuidado de Enfermeriacutea para asegurarse del buen desarrollo de las tareas o por el contrario detectar necesidades de adiestramiento conocimientos o limitantes externas como lo son los recursos materiales personales etc que comprometen en un momento dado la garantiacutea de la calidad del cuidado prestado

El administrador debe considerar que el desempentildeo puede ser satisfactorio o no en forma individual condicioacuten que se detecta a traveacutes de la observacioacuten continuacutea del trabajador El compromiso maacutes grande que tiene el supervisor sobre el personal que dirige es brindarle un clima agradable que los incentive a ejercer una praacutectica responsable con alto nivel de eficacia y motivacioacuten que le permita cubrir las expectativas no solo personales sino profesionales e institucionales

En este orden de ideas se considera que el administrador de Enfermeriacutea debe proporcionar a los empleados un estiacutemulo adecuado a sus habilidades y expectativas y que a su vez constituya un mensaje de respeto de importancia

INVESTIGADORA

CONCEPTO DE INVESTIGACIOacuteN la metodologiacutea de la investigacioacuten incluye los procesos y procedimientos usados para llevar a cabo una investigacioacuten Es una empresa ordenada estructurada que produce datos precisos y consistentes

Las aacutereas principales de la metodologiacutea cientiacutefica sonmiddot Disentildeo de la investigacioacutenmiddot Recogida de datosmiddot Anaacutelisis de datos

CONCEPTO Y DEFINICIOacuteN DE INVESTIGACIOacuteN EN ENFERMERIacuteA

Es la investigacioacuten sistemaacutetica de la praacutectica de la enfermeriacutea y del efecto de su praacutectica en el cuidado del paciente de la familia o la Comunidad (Notler y Hott)

El objeto fundamental de la investigacioacuten en enfermeriacutea es crear y mantener una soacutelida base cientiacutefica para la praacutectica de la enfermeriacutea que promueva mejores resultados en los cuidados del paciente (Talbot)

FINALIDAD DE LA INVESTIGACIOacuteN

Para ejercer una practica fundamentada cientiacuteficamente

En enfermeriacutea se realiza funcioacuten investigadora mediante todas aquellas actividades que van a fomentar el que la enfermeriacutea avance mediante investigaciones estableciendo los campos en que se considera que enfermeriacutea desee trabajar (en colaboracioacuten con los otros equipos de salud)Permite aprender nuevos aspectos de la profesioacutenPermite mejorar la praacutecticaAlgunos campos de investigacioacuten son-La comunidad sobre la cual se actuacutea

-El alumno a quien se ensentildea-La materia docente en si misma-Los procedimientos de enfermeriacutea y su efectividad-Las pruebas de nuevas teacutecnicas

Asistimos con admiracioacuten a los cambios que se van produciendo a nuestro alrededor y el asombro es mayor si nos fijamos concretamente en la evolucioacuten y los cambios meacutedicos-sanitarios Enfermeriacutea no puede quedarse atraacutes los descubrimientos y novedades que se van produciendo nos obligan a una puesta a punto continua y esto requiere conocimientos en

Metodologiacutea de investigacioacuten

Bioestadiacutestica

Epidemiologiacutea

Lenguas modernas

Tecnologiacutea de la informacioacuten

Hay que ser reflexivo y estar abierto a la innovacioacuten ya que de esta forma se podraacuten aportar nuevas ideas y facilitar cambios profesionales que mejoren los cuidados de enfermeriacutea

DOCENTE

En la actualidad y adaptaacutendonos a los cambios constantes de nuestra eacutepoca la docencia en enfermeriacutea debe tener como objetivo primordial la promocioacuten de la inteligencia general en los alumnos a traveacutes de la cooperacioacuten y la comunicacioacuten efectiva donde se utilice el modelo del naacuteufrago la dialeacutectica entre la teoriacutea y la praacutectica la racionalidad praacutectico-criacutetica para lograr la contextualizacioacuten de los saberes dejando a un lado el modelo tecnoloacutegico o positivista y abandonando el modelo del astronauta

La docencia en enfermeriacutea en las universidades deberiacutea realizarse basada en y para los cambios vertiginosos de nuestros diacuteas con la finalidad de que tanto el docente como el educando tengan una visioacuten maacutes amplia del proceso educativo y de la realidad social actual iberoamericana que se caracteriza por tener contextos sociales cada vez maacutes complejos donde coexisten varias ideologiacuteas o doctrinas que adoptan una predisposicioacuten maacutes abierta hacia lo novedoso es decir sociedades plurales y abiertas

El docente de enfermeriacutea debe tener claro primero que su papel va maacutes allaacute de poseer caracteriacutesticas que le permitan constituirse en facilitador del aprendizaje Segundo que el objetivo de la educacioacuten en enfermeriacutea no es la adquisicioacuten de informacioacuten por parte del educando sino la indagacioacuten de las relaciones existentes entre los diferentes conocimientos que les aportan las materias que se desarrollan en los planes de estudios Esta relacioacuten favoreceraacute en el educando un pensamiento abierto y libre que aumente la capacidad criacutetica y reflexiva para construir su propia concepcioacuten sobre la clase de profesional que quiere ser en el futuro A este respecto y haciendo alusioacuten a los cambios que se han dado dentro de la funcioacuten docente en nuestros tiempos es importante destacar la metaacutefora presentada por Marcelo quien hace referencia a Salomoacuten cuando plantea ldquoEl profesor ha pasado de ser el solista de una flauta al frente de una audiencia poco respetuosa al de un disentildeador un guiacutea turiacutestico un director de orquestardquo

Para tener sentido la palabra necesita del texto que es su propio contexto y el texto necesita del contexto donde se enunciardquo Esto refleja en el caso de la docencia en enfermeriacutea que la formacioacuten desde adentro del docente debe estar unida a proyectos y situaciones problemaacuteticas propias del aacutembito universitario hospitalario o de una comunidad determinada con un enfoque multidimensional y constructivista

Los profesionales de enfermeriacutea dedicados a la docencia en nuestros diacuteas deben tener siempre presente que su praacutectica docente es algo construido en el diacutea a diacutea dinaacutemico donde el profesor cumple el papel de receptor y dador de informacioacuten a traveacutes de diferentes medios como son los gestos las palabras la mimesis los meacutetodos de ensentildeanza la flexibilidad -rigidez en el proceso de ensentildeanza que sirven de base a la conducta tanto de los educandos como de los egresados de las universidades

GESTORA

En el Hospital las Enfermeras Gestoras

ldquoCoordinaran cuidados con otros profesionales para llevar a cabo el plan asistencialdurante la estancia hospitalariardquo

ldquoApoyaraacute a la enfermera responsable del paciente en el desarrollo del plan decuidados establecidordquo

ldquoPlanificaraacute con la enfermera gestora de Atencioacuten Primaria la adecuadatransicioacuten del pacienteacuteacute

En el aacutembito hospitalario la enfermera gestora junto con las enfermeras supervisoras seraacuten referentes para la continuidad de cuidados entre AtencioacutenEspecializada y Atencioacuten Primaria Las enfermeras gestoras han de trabajar con el fin de encontrar elequilibrio entre las necesidades de los pacientes y las del sistema Con este propoacutesito lasenfermeras ayudan al paciente y familia a recorrer el sistema de salud con eficienciaminimizando elementos de fragmentacioacuten discontinuidad yo duplicidad en la asistenciaprestada al usuario

Es un profesional que enmarca su trabajo dentro de la gestioacuten entendido eacutesta como el proceso de colaboracioacuten mediante el cuaacutel la enfermera velaporque el pacientefamilia alcancen los objetivos terapeacuteuticos previstos en su trayectoriacliacutenica identificando y movilizando los recursos necesarios y facilitando la intervencioacutende los diferentes profesionales y servicios para el logro de los mejores resultados

La Enfermera Gestora ofrece un entorno centrado en la persona y no enla enfermedad promueve la autonomiacutea como pilar para la recuperacioacuten funcional yreincorporacioacuten a la comunidad garantiza el maacuteximo bienestar y minimiza el sufrimientode pacientes y familiares fomenta la toma de decisiones compartidas entre profesionalesy pacientes y asegura la continuidad de la atencioacuten

Por tanto estas enfermeras centraraacuten su praacutectica profesional en las siguientesbases

1 Actuar ante grupos de pacientes y familias especialmente vulnerables

2 Fundamentar sus actuaciones en Planes de Cuidados normalizados (viacuteascriacuteticas mapas de cuidados) y Procesos Asistenciales Integrados

3 Gestionar los recursos asiacute como coordinar los distintos servicios yprofesionales a favor del paciente durante toda su estancia hospitalaria y sutransferencia al alta

Las Enfermeras Gestoras de Casos en el Hospital deben tener como referencia ensu praacutectica cliacutenica este documento junto con los procesos asistenciales y programaspuestos en marcha en el marco de la Consejeriacutea de Salud

El servicio prestado por las Enfermeras Gestoras ha de integrarse en unmarco de cuidados en el hospital con los siguientes atributos

1048713 Las expectativas de los pacientes y cuidadores formaran parte del sistema de mejoracontinua de los servicios de las enfermeras en el hospital

1048713 Buena accesibilidad a pacientes y a cuidadoras minimizando barreras

1048713 Personalizacioacuten del servicio Cada paciente tendraacute asignado una enfermera que seraacutela referente de sus cuidados durante la estancia hospitalaria y la planificacioacuten del alta

1048713 Las enfermeras han de procurar un entorno donde se preserve la intimidad y elconfort de los pacientes y sus familias estableciendo una relacioacuten de confianza y unacomunicacioacuten efectiva

1048713 Atencioacuten integral de los usuarios mediante un plan asistencial individualizado queincluya la intervencioacuten de tantos profesionales como sean precisos

1048713 El entorno de referencia del paciente es el domicilio El hospital es un aacutembitotemporal de provisioacuten de cuidados con el objetivo de una reincorporacioacutenplanificada a su domicilio y comunidad

1048713 Apoyo al cuidado domiciliario con el material y medidas que faciliten la transicioacuten yadaptacioacuten del paciente a su medio

CONCLUSIONES

Lo mas importante en todo esto es que al cuidar una persona (paciente) estamos hablando de a al hacer esta accioacuten lo debemos de hacer con respeto carintildeo dedicacioacuten empatiacutea respetando su cultura religioacuten nivel social hablarle como el nos pueda entender dentro de esto tambieacuten estamos mencionando q el ambiente en el que se lleven acabo estas acciones debe de estar en condiciones para poder hacerlo como el estar salubre utilizar los implementos necesarios y correctos el ambiente debe de ser agradable para el paciente como para el o la cuidadora para tener todo esto en un equilibrio debemos tambieacuten manejar muy bien nuestras emociones para poder entablar una mejor relacioacuten de enfermera-paciente-cuidadora-paciente

El papel de la enfermera administradora es no menos importante ya que ella es la responsable de la administracioacuten de los medicamentos tiene que estar consiente de todos sus movimientos ya que cualquier error puede ser vital esto implica que debe de tener presente cual es el paciente correcto medicamento correcto viacutea correcta dosis correcta y hora correcta

La enfermera investigadora es aquella que debe o tiene presente el estar actualizada con los cambios cientiacuteficos y actualizaciones de la medicina moderna ya q no debe serrarse a la innovacioacuten esto nos ayudara a tener mejor desempentildeo con el paciente y su familia

En la actualidad la enfermera docente es la que tiene la funcioacuten de ensentildear a sus alumnos todos los conocimientos cientiacuteficos y praacutecticos necesarios para el buen desempentildeo de sus alumnos asiacute tambieacuten el de se un buen receptor para corregir los errores de los q estaacuten a su cargo la enfermera docente debe de ir de la mano con sus educandos y permitirle a los mismos ser reflexivos autodidactas y tener percepcioacuten

Quienes coordinan su trabajo con otros profesionales son las enfermeras gestoras estas son las q estaacuten encargadas de q exista un equilibrio entre paciente e institucioacuten tambieacuten deben de estar al tanto de que la atencioacuten sea de especializada tiene contacto directo con el

paciente esto le permite el estar familiarizado con su enfermedad y su familia y con esto es gestioacutena los estudios y medicamentos necesarios para el paciente

Referencias Bibliograacuteficas

1- Marriner A (2003) Modelos y Teoriacuteas en Enfermeriacutea Madrid ndash Espantildea Editorial Mosby cuarta edicioacuten 2- Cibanal Juan (2003) Relacioacuten de ayuda y Teacutecnicas de comunicacioacuten en Ciencias de la Salud Madrid Editorial Elsevier Espantildea SA 3- Loacutepez G (2005) Comunicacioacuten entre el equipo de Enfermeriacutea Trabajo de Grado Pamplona

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Lipman M Pensamiento complejo y educacioacuten 2 ed Madrid De la torre 1998 p 2

tocaacutendolos y escucharlos haraacuten que nuestro cuidado sea una bendicioacuten y una gran oportunidad en nuestra vida terrenal para hacer el bien al proacutejimo

El secreto de la felicidad no estaacute en hacer siempre lo que se quiere sino en querer siempre lo que se hace Leoacuten Tolstoi

ADMINISTRADORA

De la misma manera La Enfermera Administradora deberaacute ir por todo el Pabelloacuten indicado al cuidado de la salud y detenerse a observar lo que las enfermeras estaacuten haciendo en forma individual Esta praacutectica comunica a la empleada no soacutelo el valor que tiene como individuo sino tambieacuten que el trabajo en particular tiene importancia Desde el punto de vista profesional la Enfermeriacutea tiene un gran lazo que la adhiere a esta dimensioacuten del cuidado humano revistieacutendola de gran importancia ya que la interaccioacuten entre el personal de Enfermeriacutea se hace vital para mantener un clima organizacional satisfactorio que permita la reciprocidad beneficiando el desempentildeo laboral a traveacutes de la motivacioacuten y estimulacioacuten al logro

Es por ello que la enfermera administradora como liacuteder debe ser la guiacutea de la enfermera de atencioacuten directa Ella debe conocer su personal el trabajo que realizan y como lo realizan para poder orientar en la praacutectica y satisfacer tanto las necesidades de ayuda de estas como las demandas de los pacientes y cumplir con los objetivos y metas de la organizacioacuten como lo es la prestacioacuten de un cuidado de Enfermeriacutea de calidad

La enfermera administradora debe mantenerse actualizada para brindar apoyo en cualquier momento pues asiacute como avanza la tecnologiacutea y en eran cambios organizacionales que demandan un continuo adiestramiento y por otra parte constantemente vienen personas nuevas a la organizacioacuten carentes de experiencia cuyo refugio seraacute siempre quien la guiacutee y la instruya en el desempentildeo de sus funcionesA su vez coordina las actividades organizando y articulando los recursos disponibles en relacioacuten a las necesidades y presta ayuda colaborando para facilitar el trabajo y conseguir el propoacutesito a fin de lograr satisfacer sus necesidades demostrado por la participacioacuten de la enfermera administradora en la

elaboracioacuten del plan diario de actividades realizacioacuten de procedimientos de mayor complejidad dotacioacuten de materiales requeridos y solucioacuten de problemas que se confronta

Tomando en cuenta la influencia que ejerce la retroalimentacioacuten sobre el desempentildeo de las enfermeras de atencioacuten directa la enfermera administradora debe incluir esta actividad dentro del marco que encierra las interacciones con el personal a su cargo por cuanto lograriacutea estimular el desempentildeo corregir errores a la vez que les proporcionariacutea un trato individualizado ya que una adecuada retroalimentacioacuten por parte del administrador proporciona informacioacuten que pueda aprovecharse para corregir errores y mejorar el desempentildeo del trabajo

La funcioacuten controladora del administrador de Enfermeriacutea tiene gran importancia sobre el desempentildeo de los trabajadores ya que le permite observar detalladamente la realizacioacuten del cuidado de Enfermeriacutea para asegurarse del buen desarrollo de las tareas o por el contrario detectar necesidades de adiestramiento conocimientos o limitantes externas como lo son los recursos materiales personales etc que comprometen en un momento dado la garantiacutea de la calidad del cuidado prestado

El administrador debe considerar que el desempentildeo puede ser satisfactorio o no en forma individual condicioacuten que se detecta a traveacutes de la observacioacuten continuacutea del trabajador El compromiso maacutes grande que tiene el supervisor sobre el personal que dirige es brindarle un clima agradable que los incentive a ejercer una praacutectica responsable con alto nivel de eficacia y motivacioacuten que le permita cubrir las expectativas no solo personales sino profesionales e institucionales

En este orden de ideas se considera que el administrador de Enfermeriacutea debe proporcionar a los empleados un estiacutemulo adecuado a sus habilidades y expectativas y que a su vez constituya un mensaje de respeto de importancia

INVESTIGADORA

CONCEPTO DE INVESTIGACIOacuteN la metodologiacutea de la investigacioacuten incluye los procesos y procedimientos usados para llevar a cabo una investigacioacuten Es una empresa ordenada estructurada que produce datos precisos y consistentes

Las aacutereas principales de la metodologiacutea cientiacutefica sonmiddot Disentildeo de la investigacioacutenmiddot Recogida de datosmiddot Anaacutelisis de datos

CONCEPTO Y DEFINICIOacuteN DE INVESTIGACIOacuteN EN ENFERMERIacuteA

Es la investigacioacuten sistemaacutetica de la praacutectica de la enfermeriacutea y del efecto de su praacutectica en el cuidado del paciente de la familia o la Comunidad (Notler y Hott)

El objeto fundamental de la investigacioacuten en enfermeriacutea es crear y mantener una soacutelida base cientiacutefica para la praacutectica de la enfermeriacutea que promueva mejores resultados en los cuidados del paciente (Talbot)

FINALIDAD DE LA INVESTIGACIOacuteN

Para ejercer una practica fundamentada cientiacuteficamente

En enfermeriacutea se realiza funcioacuten investigadora mediante todas aquellas actividades que van a fomentar el que la enfermeriacutea avance mediante investigaciones estableciendo los campos en que se considera que enfermeriacutea desee trabajar (en colaboracioacuten con los otros equipos de salud)Permite aprender nuevos aspectos de la profesioacutenPermite mejorar la praacutecticaAlgunos campos de investigacioacuten son-La comunidad sobre la cual se actuacutea

-El alumno a quien se ensentildea-La materia docente en si misma-Los procedimientos de enfermeriacutea y su efectividad-Las pruebas de nuevas teacutecnicas

Asistimos con admiracioacuten a los cambios que se van produciendo a nuestro alrededor y el asombro es mayor si nos fijamos concretamente en la evolucioacuten y los cambios meacutedicos-sanitarios Enfermeriacutea no puede quedarse atraacutes los descubrimientos y novedades que se van produciendo nos obligan a una puesta a punto continua y esto requiere conocimientos en

Metodologiacutea de investigacioacuten

Bioestadiacutestica

Epidemiologiacutea

Lenguas modernas

Tecnologiacutea de la informacioacuten

Hay que ser reflexivo y estar abierto a la innovacioacuten ya que de esta forma se podraacuten aportar nuevas ideas y facilitar cambios profesionales que mejoren los cuidados de enfermeriacutea

DOCENTE

En la actualidad y adaptaacutendonos a los cambios constantes de nuestra eacutepoca la docencia en enfermeriacutea debe tener como objetivo primordial la promocioacuten de la inteligencia general en los alumnos a traveacutes de la cooperacioacuten y la comunicacioacuten efectiva donde se utilice el modelo del naacuteufrago la dialeacutectica entre la teoriacutea y la praacutectica la racionalidad praacutectico-criacutetica para lograr la contextualizacioacuten de los saberes dejando a un lado el modelo tecnoloacutegico o positivista y abandonando el modelo del astronauta

La docencia en enfermeriacutea en las universidades deberiacutea realizarse basada en y para los cambios vertiginosos de nuestros diacuteas con la finalidad de que tanto el docente como el educando tengan una visioacuten maacutes amplia del proceso educativo y de la realidad social actual iberoamericana que se caracteriza por tener contextos sociales cada vez maacutes complejos donde coexisten varias ideologiacuteas o doctrinas que adoptan una predisposicioacuten maacutes abierta hacia lo novedoso es decir sociedades plurales y abiertas

El docente de enfermeriacutea debe tener claro primero que su papel va maacutes allaacute de poseer caracteriacutesticas que le permitan constituirse en facilitador del aprendizaje Segundo que el objetivo de la educacioacuten en enfermeriacutea no es la adquisicioacuten de informacioacuten por parte del educando sino la indagacioacuten de las relaciones existentes entre los diferentes conocimientos que les aportan las materias que se desarrollan en los planes de estudios Esta relacioacuten favoreceraacute en el educando un pensamiento abierto y libre que aumente la capacidad criacutetica y reflexiva para construir su propia concepcioacuten sobre la clase de profesional que quiere ser en el futuro A este respecto y haciendo alusioacuten a los cambios que se han dado dentro de la funcioacuten docente en nuestros tiempos es importante destacar la metaacutefora presentada por Marcelo quien hace referencia a Salomoacuten cuando plantea ldquoEl profesor ha pasado de ser el solista de una flauta al frente de una audiencia poco respetuosa al de un disentildeador un guiacutea turiacutestico un director de orquestardquo

Para tener sentido la palabra necesita del texto que es su propio contexto y el texto necesita del contexto donde se enunciardquo Esto refleja en el caso de la docencia en enfermeriacutea que la formacioacuten desde adentro del docente debe estar unida a proyectos y situaciones problemaacuteticas propias del aacutembito universitario hospitalario o de una comunidad determinada con un enfoque multidimensional y constructivista

Los profesionales de enfermeriacutea dedicados a la docencia en nuestros diacuteas deben tener siempre presente que su praacutectica docente es algo construido en el diacutea a diacutea dinaacutemico donde el profesor cumple el papel de receptor y dador de informacioacuten a traveacutes de diferentes medios como son los gestos las palabras la mimesis los meacutetodos de ensentildeanza la flexibilidad -rigidez en el proceso de ensentildeanza que sirven de base a la conducta tanto de los educandos como de los egresados de las universidades

GESTORA

En el Hospital las Enfermeras Gestoras

ldquoCoordinaran cuidados con otros profesionales para llevar a cabo el plan asistencialdurante la estancia hospitalariardquo

ldquoApoyaraacute a la enfermera responsable del paciente en el desarrollo del plan decuidados establecidordquo

ldquoPlanificaraacute con la enfermera gestora de Atencioacuten Primaria la adecuadatransicioacuten del pacienteacuteacute

En el aacutembito hospitalario la enfermera gestora junto con las enfermeras supervisoras seraacuten referentes para la continuidad de cuidados entre AtencioacutenEspecializada y Atencioacuten Primaria Las enfermeras gestoras han de trabajar con el fin de encontrar elequilibrio entre las necesidades de los pacientes y las del sistema Con este propoacutesito lasenfermeras ayudan al paciente y familia a recorrer el sistema de salud con eficienciaminimizando elementos de fragmentacioacuten discontinuidad yo duplicidad en la asistenciaprestada al usuario

Es un profesional que enmarca su trabajo dentro de la gestioacuten entendido eacutesta como el proceso de colaboracioacuten mediante el cuaacutel la enfermera velaporque el pacientefamilia alcancen los objetivos terapeacuteuticos previstos en su trayectoriacliacutenica identificando y movilizando los recursos necesarios y facilitando la intervencioacutende los diferentes profesionales y servicios para el logro de los mejores resultados

La Enfermera Gestora ofrece un entorno centrado en la persona y no enla enfermedad promueve la autonomiacutea como pilar para la recuperacioacuten funcional yreincorporacioacuten a la comunidad garantiza el maacuteximo bienestar y minimiza el sufrimientode pacientes y familiares fomenta la toma de decisiones compartidas entre profesionalesy pacientes y asegura la continuidad de la atencioacuten

Por tanto estas enfermeras centraraacuten su praacutectica profesional en las siguientesbases

1 Actuar ante grupos de pacientes y familias especialmente vulnerables

2 Fundamentar sus actuaciones en Planes de Cuidados normalizados (viacuteascriacuteticas mapas de cuidados) y Procesos Asistenciales Integrados

3 Gestionar los recursos asiacute como coordinar los distintos servicios yprofesionales a favor del paciente durante toda su estancia hospitalaria y sutransferencia al alta

Las Enfermeras Gestoras de Casos en el Hospital deben tener como referencia ensu praacutectica cliacutenica este documento junto con los procesos asistenciales y programaspuestos en marcha en el marco de la Consejeriacutea de Salud

El servicio prestado por las Enfermeras Gestoras ha de integrarse en unmarco de cuidados en el hospital con los siguientes atributos

1048713 Las expectativas de los pacientes y cuidadores formaran parte del sistema de mejoracontinua de los servicios de las enfermeras en el hospital

1048713 Buena accesibilidad a pacientes y a cuidadoras minimizando barreras

1048713 Personalizacioacuten del servicio Cada paciente tendraacute asignado una enfermera que seraacutela referente de sus cuidados durante la estancia hospitalaria y la planificacioacuten del alta

1048713 Las enfermeras han de procurar un entorno donde se preserve la intimidad y elconfort de los pacientes y sus familias estableciendo una relacioacuten de confianza y unacomunicacioacuten efectiva

1048713 Atencioacuten integral de los usuarios mediante un plan asistencial individualizado queincluya la intervencioacuten de tantos profesionales como sean precisos

1048713 El entorno de referencia del paciente es el domicilio El hospital es un aacutembitotemporal de provisioacuten de cuidados con el objetivo de una reincorporacioacutenplanificada a su domicilio y comunidad

1048713 Apoyo al cuidado domiciliario con el material y medidas que faciliten la transicioacuten yadaptacioacuten del paciente a su medio

CONCLUSIONES

Lo mas importante en todo esto es que al cuidar una persona (paciente) estamos hablando de a al hacer esta accioacuten lo debemos de hacer con respeto carintildeo dedicacioacuten empatiacutea respetando su cultura religioacuten nivel social hablarle como el nos pueda entender dentro de esto tambieacuten estamos mencionando q el ambiente en el que se lleven acabo estas acciones debe de estar en condiciones para poder hacerlo como el estar salubre utilizar los implementos necesarios y correctos el ambiente debe de ser agradable para el paciente como para el o la cuidadora para tener todo esto en un equilibrio debemos tambieacuten manejar muy bien nuestras emociones para poder entablar una mejor relacioacuten de enfermera-paciente-cuidadora-paciente

El papel de la enfermera administradora es no menos importante ya que ella es la responsable de la administracioacuten de los medicamentos tiene que estar consiente de todos sus movimientos ya que cualquier error puede ser vital esto implica que debe de tener presente cual es el paciente correcto medicamento correcto viacutea correcta dosis correcta y hora correcta

La enfermera investigadora es aquella que debe o tiene presente el estar actualizada con los cambios cientiacuteficos y actualizaciones de la medicina moderna ya q no debe serrarse a la innovacioacuten esto nos ayudara a tener mejor desempentildeo con el paciente y su familia

En la actualidad la enfermera docente es la que tiene la funcioacuten de ensentildear a sus alumnos todos los conocimientos cientiacuteficos y praacutecticos necesarios para el buen desempentildeo de sus alumnos asiacute tambieacuten el de se un buen receptor para corregir los errores de los q estaacuten a su cargo la enfermera docente debe de ir de la mano con sus educandos y permitirle a los mismos ser reflexivos autodidactas y tener percepcioacuten

Quienes coordinan su trabajo con otros profesionales son las enfermeras gestoras estas son las q estaacuten encargadas de q exista un equilibrio entre paciente e institucioacuten tambieacuten deben de estar al tanto de que la atencioacuten sea de especializada tiene contacto directo con el

paciente esto le permite el estar familiarizado con su enfermedad y su familia y con esto es gestioacutena los estudios y medicamentos necesarios para el paciente

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4 http www2 glaucoit vitral20 itral51 bioethtm iquestSabemos Cuidar A Los Demaacutes Revista Vitral Nuacutemero 5 Antildeo VIII Septiembre-Octubre 2002 (Consultado en Diciembre 2007)

1 Indicadores Sociales en liacutenea Instituto Nacional de Estadiacutestica MadridEspantildea Disponible en wwwinees

2 Indicadores Sociales Salud en liacutenea Instituto de Estadiacutestica de AndaluciacuteaAndaluciacutea Espantildea Disponible enwwwjuntadeandaluciaesinstitutodeestadistica

3 Garciacutea Calvente MM Mateo I et al Sistema Informal de cuidados en AndaluciacuteaEASP 1999

4 Health For All Database en liacutenea World Health Organization Ginebra SuizaDisponible en wwwwhoorg

5 Gonzaacutelez- Linares R Aramburu I Ruiz MJ Identificacioacuten y evaluacioacuten de laefectividad de la indicacioacuten de la continuidad de cuidados de enfermeriacutea entreniveles asistenciales del Osakidetza Rev Calidad Asist 2002 17(4) 232-6

6 De Pedro J Gallo J Zaforteza C Bover J Bover A Problemas de las personasmayores al alta de un hospital de agudos Gerokomos 2001 12(1) 29-32

7 Castantildeo C Cossent L Martiacutenez C El siacutendrome socio-sanitario Estrategias deintervencioacuten ante un problema nuevo de salud puacuteblica Rev Esp Salud Puacuteblica1994 68 261-6

8 Decreto 1372002 de 30 de abril de apoyo a las familias andaluzas BOJA nordm 52de 4 de mayo de 2002

9 Peacuterez Hernaacutendez RM Loacutepez Alonso SR Lacida Baro M Rodriacuteguez Goacutemez S LaEnfermera Comunitaria de Enlace en el Servicio Andaluz de Salud Enferm comuacuten2005 1(1) 43-48

10 Castells X Mercadeacute L Riu M Envejecimiento y utilizacioacuten hospitalaria EnInforme Sespas 2002 Invertir para la salud Prioridades en salud puacuteblica enliacutenea Sociedad Espantildeola de Salud Puacuteblica y Administracioacuten Sanitaria BarcelonaEspantildea Disponible en httpwwwsespasesind_lib06html

11 Plan Estrateacutegico del Servicio Andaluz de Salud Consejeriacutea de Salud Junta deAndaluciacutea Sevilla 1999

12 II Plan Marco de Calidad 2005-8 Caminando hacia la excelencia Consejeriacutea deSalud Junta de Andaluciacutea Sevilla 2005

Rodriacuteguez R La universidad latinoamericana en la encrucijada del siglo XXI Rev Iber de Edu [Publicacioacuten perioacutedica en liacutenea] 1999 Sep-Dic [citada 2004 nov 10](21) [22 pantallas] Se encuentra en httpwwwrieoeiorgrie21a04htm

Agramonte A Meloacuten R Pentildea A Propuesta de guiacutea metodoloacutegica para la formacioacuten de valores en los estudiantes de enfermeriacutea Rev Cub de Enf [Publicacioacuten perioacutedica en liacutenea] 2005 May-ago[citada 2005 nov 5] 21(2)[30 pantallas] Se encuentra en httpwwwimbiomedcom11articulosphpmethod=showDetailampid_articulo=32131ampid_ seccioacuten=750ampid_ejemplar=3306ampid_revista=62

Behn V Jara P Naacutejera R Innovaciones en la formacioacuten del licenciado en enfermeriacutea en Latinoameacuterica al inicio del siglo XXI Invest Educ Enferm [Publicacioacuten perioacutedica en liacutenea] 2002 Sep[citada 2006 jun 20] 20 (2) [30 pantallas] se encuentra enURL httpenfermeriaudea Educorevista

Tomaacutes V El valor de los cuidados valores sociales modelo social y sistema sanitario Rev Enf Cliacuten1999 9(3)121-127

Castrilloacuten M Teoriacutea y praacutectica de la enfermeriacutea los retos actuales Invest Educ Enferm [Publicacioacuten perioacutedica en liacutenea] 2001 Mar[citada 2006 jun 20] 19 (1) [30 pantallas] se encuentra en URLhttpenfermeriaudeaeducorevista

Sena R Coelho S Educacioacuten en enfermeriacutea en Ameacuterica Latina Necesidades tendencias y desafiacuteos Invest Educ Enferm [Publicacioacuten perioacutedica en liacutenea] 2004 Sep [Citada 2006 jun 29] 22 (2) [30 pantallas] se encuentra en URL httpenfermeriaudeaeducorevista

Morin E Los sietes saberes necesarios para la educacioacuten del futuro Barcelona Paidoacutes ibeacuterica 2001 pp 43-56

Gavari E Utrillas P Lletjoacutes E Villa N Estrategias para la observacioacuten de la praacutectica educativa Madrid Centro de estudios Ramoacuten Areces 2005p 20

Pentildea L Caracteriacutesticas requeridas en el docente de enfermeriacutea seguacuten opinioacuten de la comunidad educativa de enfermeriacutea de la Unmsm 2001-2002 [Sitio en Internet]Tesis digitales UNMSM Disponible en httpsisbibunmsmedupebibvirtualTesissaludpeC3B1a_glcontenido htm Acceso el 14 de enero del 2005

Marcelo C La funcioacuten docente Nueva demandas en tiempos de cambios En Marcelo C Estebaranz A Imbernoacuten F et al La funcioacuten docente Madrid Siacutentesis 2001 pp 2-26

Angulo F Enfoque praacutectico del curriculum En Blanco N Angulo R Teoriacutea y desarrollo del curriculum Maacutelaga Aljibe 1994pp111-132

Medina J La pedagogiacutea del cuidado problemaacutetica epistemoloacutegica construccioacuten disciplinar y realidad praacutecticas Alicante 2003 (Documentos compilados por el autor para dictar la asignatura pedagogiacutea del cuidado del Doctorado en Enfermeriacutea Praacutectica y Educacioacuten de la Universidad de Alicante)

Jackson P La vida en las aulas 5 ed Madrid Morata 1991 pp 184-85

Torres J El curriculum oculto4 ed Madrid Morata 1991 pp 11-24

Lipman M Pensamiento complejo y educacioacuten 2 ed Madrid De la torre 1998 p 2

La enfermera administradora debe mantenerse actualizada para brindar apoyo en cualquier momento pues asiacute como avanza la tecnologiacutea y en eran cambios organizacionales que demandan un continuo adiestramiento y por otra parte constantemente vienen personas nuevas a la organizacioacuten carentes de experiencia cuyo refugio seraacute siempre quien la guiacutee y la instruya en el desempentildeo de sus funcionesA su vez coordina las actividades organizando y articulando los recursos disponibles en relacioacuten a las necesidades y presta ayuda colaborando para facilitar el trabajo y conseguir el propoacutesito a fin de lograr satisfacer sus necesidades demostrado por la participacioacuten de la enfermera administradora en la

elaboracioacuten del plan diario de actividades realizacioacuten de procedimientos de mayor complejidad dotacioacuten de materiales requeridos y solucioacuten de problemas que se confronta

Tomando en cuenta la influencia que ejerce la retroalimentacioacuten sobre el desempentildeo de las enfermeras de atencioacuten directa la enfermera administradora debe incluir esta actividad dentro del marco que encierra las interacciones con el personal a su cargo por cuanto lograriacutea estimular el desempentildeo corregir errores a la vez que les proporcionariacutea un trato individualizado ya que una adecuada retroalimentacioacuten por parte del administrador proporciona informacioacuten que pueda aprovecharse para corregir errores y mejorar el desempentildeo del trabajo

La funcioacuten controladora del administrador de Enfermeriacutea tiene gran importancia sobre el desempentildeo de los trabajadores ya que le permite observar detalladamente la realizacioacuten del cuidado de Enfermeriacutea para asegurarse del buen desarrollo de las tareas o por el contrario detectar necesidades de adiestramiento conocimientos o limitantes externas como lo son los recursos materiales personales etc que comprometen en un momento dado la garantiacutea de la calidad del cuidado prestado

El administrador debe considerar que el desempentildeo puede ser satisfactorio o no en forma individual condicioacuten que se detecta a traveacutes de la observacioacuten continuacutea del trabajador El compromiso maacutes grande que tiene el supervisor sobre el personal que dirige es brindarle un clima agradable que los incentive a ejercer una praacutectica responsable con alto nivel de eficacia y motivacioacuten que le permita cubrir las expectativas no solo personales sino profesionales e institucionales

En este orden de ideas se considera que el administrador de Enfermeriacutea debe proporcionar a los empleados un estiacutemulo adecuado a sus habilidades y expectativas y que a su vez constituya un mensaje de respeto de importancia

INVESTIGADORA

CONCEPTO DE INVESTIGACIOacuteN la metodologiacutea de la investigacioacuten incluye los procesos y procedimientos usados para llevar a cabo una investigacioacuten Es una empresa ordenada estructurada que produce datos precisos y consistentes

Las aacutereas principales de la metodologiacutea cientiacutefica sonmiddot Disentildeo de la investigacioacutenmiddot Recogida de datosmiddot Anaacutelisis de datos

CONCEPTO Y DEFINICIOacuteN DE INVESTIGACIOacuteN EN ENFERMERIacuteA

Es la investigacioacuten sistemaacutetica de la praacutectica de la enfermeriacutea y del efecto de su praacutectica en el cuidado del paciente de la familia o la Comunidad (Notler y Hott)

El objeto fundamental de la investigacioacuten en enfermeriacutea es crear y mantener una soacutelida base cientiacutefica para la praacutectica de la enfermeriacutea que promueva mejores resultados en los cuidados del paciente (Talbot)

FINALIDAD DE LA INVESTIGACIOacuteN

Para ejercer una practica fundamentada cientiacuteficamente

En enfermeriacutea se realiza funcioacuten investigadora mediante todas aquellas actividades que van a fomentar el que la enfermeriacutea avance mediante investigaciones estableciendo los campos en que se considera que enfermeriacutea desee trabajar (en colaboracioacuten con los otros equipos de salud)Permite aprender nuevos aspectos de la profesioacutenPermite mejorar la praacutecticaAlgunos campos de investigacioacuten son-La comunidad sobre la cual se actuacutea

-El alumno a quien se ensentildea-La materia docente en si misma-Los procedimientos de enfermeriacutea y su efectividad-Las pruebas de nuevas teacutecnicas

Asistimos con admiracioacuten a los cambios que se van produciendo a nuestro alrededor y el asombro es mayor si nos fijamos concretamente en la evolucioacuten y los cambios meacutedicos-sanitarios Enfermeriacutea no puede quedarse atraacutes los descubrimientos y novedades que se van produciendo nos obligan a una puesta a punto continua y esto requiere conocimientos en

Metodologiacutea de investigacioacuten

Bioestadiacutestica

Epidemiologiacutea

Lenguas modernas

Tecnologiacutea de la informacioacuten

Hay que ser reflexivo y estar abierto a la innovacioacuten ya que de esta forma se podraacuten aportar nuevas ideas y facilitar cambios profesionales que mejoren los cuidados de enfermeriacutea

DOCENTE

En la actualidad y adaptaacutendonos a los cambios constantes de nuestra eacutepoca la docencia en enfermeriacutea debe tener como objetivo primordial la promocioacuten de la inteligencia general en los alumnos a traveacutes de la cooperacioacuten y la comunicacioacuten efectiva donde se utilice el modelo del naacuteufrago la dialeacutectica entre la teoriacutea y la praacutectica la racionalidad praacutectico-criacutetica para lograr la contextualizacioacuten de los saberes dejando a un lado el modelo tecnoloacutegico o positivista y abandonando el modelo del astronauta

La docencia en enfermeriacutea en las universidades deberiacutea realizarse basada en y para los cambios vertiginosos de nuestros diacuteas con la finalidad de que tanto el docente como el educando tengan una visioacuten maacutes amplia del proceso educativo y de la realidad social actual iberoamericana que se caracteriza por tener contextos sociales cada vez maacutes complejos donde coexisten varias ideologiacuteas o doctrinas que adoptan una predisposicioacuten maacutes abierta hacia lo novedoso es decir sociedades plurales y abiertas

El docente de enfermeriacutea debe tener claro primero que su papel va maacutes allaacute de poseer caracteriacutesticas que le permitan constituirse en facilitador del aprendizaje Segundo que el objetivo de la educacioacuten en enfermeriacutea no es la adquisicioacuten de informacioacuten por parte del educando sino la indagacioacuten de las relaciones existentes entre los diferentes conocimientos que les aportan las materias que se desarrollan en los planes de estudios Esta relacioacuten favoreceraacute en el educando un pensamiento abierto y libre que aumente la capacidad criacutetica y reflexiva para construir su propia concepcioacuten sobre la clase de profesional que quiere ser en el futuro A este respecto y haciendo alusioacuten a los cambios que se han dado dentro de la funcioacuten docente en nuestros tiempos es importante destacar la metaacutefora presentada por Marcelo quien hace referencia a Salomoacuten cuando plantea ldquoEl profesor ha pasado de ser el solista de una flauta al frente de una audiencia poco respetuosa al de un disentildeador un guiacutea turiacutestico un director de orquestardquo

Para tener sentido la palabra necesita del texto que es su propio contexto y el texto necesita del contexto donde se enunciardquo Esto refleja en el caso de la docencia en enfermeriacutea que la formacioacuten desde adentro del docente debe estar unida a proyectos y situaciones problemaacuteticas propias del aacutembito universitario hospitalario o de una comunidad determinada con un enfoque multidimensional y constructivista

Los profesionales de enfermeriacutea dedicados a la docencia en nuestros diacuteas deben tener siempre presente que su praacutectica docente es algo construido en el diacutea a diacutea dinaacutemico donde el profesor cumple el papel de receptor y dador de informacioacuten a traveacutes de diferentes medios como son los gestos las palabras la mimesis los meacutetodos de ensentildeanza la flexibilidad -rigidez en el proceso de ensentildeanza que sirven de base a la conducta tanto de los educandos como de los egresados de las universidades

GESTORA

En el Hospital las Enfermeras Gestoras

ldquoCoordinaran cuidados con otros profesionales para llevar a cabo el plan asistencialdurante la estancia hospitalariardquo

ldquoApoyaraacute a la enfermera responsable del paciente en el desarrollo del plan decuidados establecidordquo

ldquoPlanificaraacute con la enfermera gestora de Atencioacuten Primaria la adecuadatransicioacuten del pacienteacuteacute

En el aacutembito hospitalario la enfermera gestora junto con las enfermeras supervisoras seraacuten referentes para la continuidad de cuidados entre AtencioacutenEspecializada y Atencioacuten Primaria Las enfermeras gestoras han de trabajar con el fin de encontrar elequilibrio entre las necesidades de los pacientes y las del sistema Con este propoacutesito lasenfermeras ayudan al paciente y familia a recorrer el sistema de salud con eficienciaminimizando elementos de fragmentacioacuten discontinuidad yo duplicidad en la asistenciaprestada al usuario

Es un profesional que enmarca su trabajo dentro de la gestioacuten entendido eacutesta como el proceso de colaboracioacuten mediante el cuaacutel la enfermera velaporque el pacientefamilia alcancen los objetivos terapeacuteuticos previstos en su trayectoriacliacutenica identificando y movilizando los recursos necesarios y facilitando la intervencioacutende los diferentes profesionales y servicios para el logro de los mejores resultados

La Enfermera Gestora ofrece un entorno centrado en la persona y no enla enfermedad promueve la autonomiacutea como pilar para la recuperacioacuten funcional yreincorporacioacuten a la comunidad garantiza el maacuteximo bienestar y minimiza el sufrimientode pacientes y familiares fomenta la toma de decisiones compartidas entre profesionalesy pacientes y asegura la continuidad de la atencioacuten

Por tanto estas enfermeras centraraacuten su praacutectica profesional en las siguientesbases

1 Actuar ante grupos de pacientes y familias especialmente vulnerables

2 Fundamentar sus actuaciones en Planes de Cuidados normalizados (viacuteascriacuteticas mapas de cuidados) y Procesos Asistenciales Integrados

3 Gestionar los recursos asiacute como coordinar los distintos servicios yprofesionales a favor del paciente durante toda su estancia hospitalaria y sutransferencia al alta

Las Enfermeras Gestoras de Casos en el Hospital deben tener como referencia ensu praacutectica cliacutenica este documento junto con los procesos asistenciales y programaspuestos en marcha en el marco de la Consejeriacutea de Salud

El servicio prestado por las Enfermeras Gestoras ha de integrarse en unmarco de cuidados en el hospital con los siguientes atributos

1048713 Las expectativas de los pacientes y cuidadores formaran parte del sistema de mejoracontinua de los servicios de las enfermeras en el hospital

1048713 Buena accesibilidad a pacientes y a cuidadoras minimizando barreras

1048713 Personalizacioacuten del servicio Cada paciente tendraacute asignado una enfermera que seraacutela referente de sus cuidados durante la estancia hospitalaria y la planificacioacuten del alta

1048713 Las enfermeras han de procurar un entorno donde se preserve la intimidad y elconfort de los pacientes y sus familias estableciendo una relacioacuten de confianza y unacomunicacioacuten efectiva

1048713 Atencioacuten integral de los usuarios mediante un plan asistencial individualizado queincluya la intervencioacuten de tantos profesionales como sean precisos

1048713 El entorno de referencia del paciente es el domicilio El hospital es un aacutembitotemporal de provisioacuten de cuidados con el objetivo de una reincorporacioacutenplanificada a su domicilio y comunidad

1048713 Apoyo al cuidado domiciliario con el material y medidas que faciliten la transicioacuten yadaptacioacuten del paciente a su medio

CONCLUSIONES

Lo mas importante en todo esto es que al cuidar una persona (paciente) estamos hablando de a al hacer esta accioacuten lo debemos de hacer con respeto carintildeo dedicacioacuten empatiacutea respetando su cultura religioacuten nivel social hablarle como el nos pueda entender dentro de esto tambieacuten estamos mencionando q el ambiente en el que se lleven acabo estas acciones debe de estar en condiciones para poder hacerlo como el estar salubre utilizar los implementos necesarios y correctos el ambiente debe de ser agradable para el paciente como para el o la cuidadora para tener todo esto en un equilibrio debemos tambieacuten manejar muy bien nuestras emociones para poder entablar una mejor relacioacuten de enfermera-paciente-cuidadora-paciente

El papel de la enfermera administradora es no menos importante ya que ella es la responsable de la administracioacuten de los medicamentos tiene que estar consiente de todos sus movimientos ya que cualquier error puede ser vital esto implica que debe de tener presente cual es el paciente correcto medicamento correcto viacutea correcta dosis correcta y hora correcta

La enfermera investigadora es aquella que debe o tiene presente el estar actualizada con los cambios cientiacuteficos y actualizaciones de la medicina moderna ya q no debe serrarse a la innovacioacuten esto nos ayudara a tener mejor desempentildeo con el paciente y su familia

En la actualidad la enfermera docente es la que tiene la funcioacuten de ensentildear a sus alumnos todos los conocimientos cientiacuteficos y praacutecticos necesarios para el buen desempentildeo de sus alumnos asiacute tambieacuten el de se un buen receptor para corregir los errores de los q estaacuten a su cargo la enfermera docente debe de ir de la mano con sus educandos y permitirle a los mismos ser reflexivos autodidactas y tener percepcioacuten

Quienes coordinan su trabajo con otros profesionales son las enfermeras gestoras estas son las q estaacuten encargadas de q exista un equilibrio entre paciente e institucioacuten tambieacuten deben de estar al tanto de que la atencioacuten sea de especializada tiene contacto directo con el

paciente esto le permite el estar familiarizado con su enfermedad y su familia y con esto es gestioacutena los estudios y medicamentos necesarios para el paciente

Referencias Bibliograacuteficas

1- Marriner A (2003) Modelos y Teoriacuteas en Enfermeriacutea Madrid ndash Espantildea Editorial Mosby cuarta edicioacuten 2- Cibanal Juan (2003) Relacioacuten de ayuda y Teacutecnicas de comunicacioacuten en Ciencias de la Salud Madrid Editorial Elsevier Espantildea SA 3- Loacutepez G (2005) Comunicacioacuten entre el equipo de Enfermeriacutea Trabajo de Grado Pamplona

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2 Boff L (1999) Saber cuidar Eacutetica do Humano Compaixao Pela Terra Brasil Editora Vozes pp 24 33- 46

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1 Indicadores Sociales en liacutenea Instituto Nacional de Estadiacutestica MadridEspantildea Disponible en wwwinees

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6 De Pedro J Gallo J Zaforteza C Bover J Bover A Problemas de las personasmayores al alta de un hospital de agudos Gerokomos 2001 12(1) 29-32

7 Castantildeo C Cossent L Martiacutenez C El siacutendrome socio-sanitario Estrategias deintervencioacuten ante un problema nuevo de salud puacuteblica Rev Esp Salud Puacuteblica1994 68 261-6

8 Decreto 1372002 de 30 de abril de apoyo a las familias andaluzas BOJA nordm 52de 4 de mayo de 2002

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10 Castells X Mercadeacute L Riu M Envejecimiento y utilizacioacuten hospitalaria EnInforme Sespas 2002 Invertir para la salud Prioridades en salud puacuteblica enliacutenea Sociedad Espantildeola de Salud Puacuteblica y Administracioacuten Sanitaria BarcelonaEspantildea Disponible en httpwwwsespasesind_lib06html

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12 II Plan Marco de Calidad 2005-8 Caminando hacia la excelencia Consejeriacutea deSalud Junta de Andaluciacutea Sevilla 2005

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Agramonte A Meloacuten R Pentildea A Propuesta de guiacutea metodoloacutegica para la formacioacuten de valores en los estudiantes de enfermeriacutea Rev Cub de Enf [Publicacioacuten perioacutedica en liacutenea] 2005 May-ago[citada 2005 nov 5] 21(2)[30 pantallas] Se encuentra en httpwwwimbiomedcom11articulosphpmethod=showDetailampid_articulo=32131ampid_ seccioacuten=750ampid_ejemplar=3306ampid_revista=62

Behn V Jara P Naacutejera R Innovaciones en la formacioacuten del licenciado en enfermeriacutea en Latinoameacuterica al inicio del siglo XXI Invest Educ Enferm [Publicacioacuten perioacutedica en liacutenea] 2002 Sep[citada 2006 jun 20] 20 (2) [30 pantallas] se encuentra enURL httpenfermeriaudea Educorevista

Tomaacutes V El valor de los cuidados valores sociales modelo social y sistema sanitario Rev Enf Cliacuten1999 9(3)121-127

Castrilloacuten M Teoriacutea y praacutectica de la enfermeriacutea los retos actuales Invest Educ Enferm [Publicacioacuten perioacutedica en liacutenea] 2001 Mar[citada 2006 jun 20] 19 (1) [30 pantallas] se encuentra en URLhttpenfermeriaudeaeducorevista

Sena R Coelho S Educacioacuten en enfermeriacutea en Ameacuterica Latina Necesidades tendencias y desafiacuteos Invest Educ Enferm [Publicacioacuten perioacutedica en liacutenea] 2004 Sep [Citada 2006 jun 29] 22 (2) [30 pantallas] se encuentra en URL httpenfermeriaudeaeducorevista

Morin E Los sietes saberes necesarios para la educacioacuten del futuro Barcelona Paidoacutes ibeacuterica 2001 pp 43-56

Gavari E Utrillas P Lletjoacutes E Villa N Estrategias para la observacioacuten de la praacutectica educativa Madrid Centro de estudios Ramoacuten Areces 2005p 20

Pentildea L Caracteriacutesticas requeridas en el docente de enfermeriacutea seguacuten opinioacuten de la comunidad educativa de enfermeriacutea de la Unmsm 2001-2002 [Sitio en Internet]Tesis digitales UNMSM Disponible en httpsisbibunmsmedupebibvirtualTesissaludpeC3B1a_glcontenido htm Acceso el 14 de enero del 2005

Marcelo C La funcioacuten docente Nueva demandas en tiempos de cambios En Marcelo C Estebaranz A Imbernoacuten F et al La funcioacuten docente Madrid Siacutentesis 2001 pp 2-26

Angulo F Enfoque praacutectico del curriculum En Blanco N Angulo R Teoriacutea y desarrollo del curriculum Maacutelaga Aljibe 1994pp111-132

Medina J La pedagogiacutea del cuidado problemaacutetica epistemoloacutegica construccioacuten disciplinar y realidad praacutecticas Alicante 2003 (Documentos compilados por el autor para dictar la asignatura pedagogiacutea del cuidado del Doctorado en Enfermeriacutea Praacutectica y Educacioacuten de la Universidad de Alicante)

Jackson P La vida en las aulas 5 ed Madrid Morata 1991 pp 184-85

Torres J El curriculum oculto4 ed Madrid Morata 1991 pp 11-24

Lipman M Pensamiento complejo y educacioacuten 2 ed Madrid De la torre 1998 p 2

En este orden de ideas se considera que el administrador de Enfermeriacutea debe proporcionar a los empleados un estiacutemulo adecuado a sus habilidades y expectativas y que a su vez constituya un mensaje de respeto de importancia

INVESTIGADORA

CONCEPTO DE INVESTIGACIOacuteN la metodologiacutea de la investigacioacuten incluye los procesos y procedimientos usados para llevar a cabo una investigacioacuten Es una empresa ordenada estructurada que produce datos precisos y consistentes

Las aacutereas principales de la metodologiacutea cientiacutefica sonmiddot Disentildeo de la investigacioacutenmiddot Recogida de datosmiddot Anaacutelisis de datos

CONCEPTO Y DEFINICIOacuteN DE INVESTIGACIOacuteN EN ENFERMERIacuteA

Es la investigacioacuten sistemaacutetica de la praacutectica de la enfermeriacutea y del efecto de su praacutectica en el cuidado del paciente de la familia o la Comunidad (Notler y Hott)

El objeto fundamental de la investigacioacuten en enfermeriacutea es crear y mantener una soacutelida base cientiacutefica para la praacutectica de la enfermeriacutea que promueva mejores resultados en los cuidados del paciente (Talbot)

FINALIDAD DE LA INVESTIGACIOacuteN

Para ejercer una practica fundamentada cientiacuteficamente

En enfermeriacutea se realiza funcioacuten investigadora mediante todas aquellas actividades que van a fomentar el que la enfermeriacutea avance mediante investigaciones estableciendo los campos en que se considera que enfermeriacutea desee trabajar (en colaboracioacuten con los otros equipos de salud)Permite aprender nuevos aspectos de la profesioacutenPermite mejorar la praacutecticaAlgunos campos de investigacioacuten son-La comunidad sobre la cual se actuacutea

-El alumno a quien se ensentildea-La materia docente en si misma-Los procedimientos de enfermeriacutea y su efectividad-Las pruebas de nuevas teacutecnicas

Asistimos con admiracioacuten a los cambios que se van produciendo a nuestro alrededor y el asombro es mayor si nos fijamos concretamente en la evolucioacuten y los cambios meacutedicos-sanitarios Enfermeriacutea no puede quedarse atraacutes los descubrimientos y novedades que se van produciendo nos obligan a una puesta a punto continua y esto requiere conocimientos en

Metodologiacutea de investigacioacuten

Bioestadiacutestica

Epidemiologiacutea

Lenguas modernas

Tecnologiacutea de la informacioacuten

Hay que ser reflexivo y estar abierto a la innovacioacuten ya que de esta forma se podraacuten aportar nuevas ideas y facilitar cambios profesionales que mejoren los cuidados de enfermeriacutea

DOCENTE

En la actualidad y adaptaacutendonos a los cambios constantes de nuestra eacutepoca la docencia en enfermeriacutea debe tener como objetivo primordial la promocioacuten de la inteligencia general en los alumnos a traveacutes de la cooperacioacuten y la comunicacioacuten efectiva donde se utilice el modelo del naacuteufrago la dialeacutectica entre la teoriacutea y la praacutectica la racionalidad praacutectico-criacutetica para lograr la contextualizacioacuten de los saberes dejando a un lado el modelo tecnoloacutegico o positivista y abandonando el modelo del astronauta

La docencia en enfermeriacutea en las universidades deberiacutea realizarse basada en y para los cambios vertiginosos de nuestros diacuteas con la finalidad de que tanto el docente como el educando tengan una visioacuten maacutes amplia del proceso educativo y de la realidad social actual iberoamericana que se caracteriza por tener contextos sociales cada vez maacutes complejos donde coexisten varias ideologiacuteas o doctrinas que adoptan una predisposicioacuten maacutes abierta hacia lo novedoso es decir sociedades plurales y abiertas

El docente de enfermeriacutea debe tener claro primero que su papel va maacutes allaacute de poseer caracteriacutesticas que le permitan constituirse en facilitador del aprendizaje Segundo que el objetivo de la educacioacuten en enfermeriacutea no es la adquisicioacuten de informacioacuten por parte del educando sino la indagacioacuten de las relaciones existentes entre los diferentes conocimientos que les aportan las materias que se desarrollan en los planes de estudios Esta relacioacuten favoreceraacute en el educando un pensamiento abierto y libre que aumente la capacidad criacutetica y reflexiva para construir su propia concepcioacuten sobre la clase de profesional que quiere ser en el futuro A este respecto y haciendo alusioacuten a los cambios que se han dado dentro de la funcioacuten docente en nuestros tiempos es importante destacar la metaacutefora presentada por Marcelo quien hace referencia a Salomoacuten cuando plantea ldquoEl profesor ha pasado de ser el solista de una flauta al frente de una audiencia poco respetuosa al de un disentildeador un guiacutea turiacutestico un director de orquestardquo

Para tener sentido la palabra necesita del texto que es su propio contexto y el texto necesita del contexto donde se enunciardquo Esto refleja en el caso de la docencia en enfermeriacutea que la formacioacuten desde adentro del docente debe estar unida a proyectos y situaciones problemaacuteticas propias del aacutembito universitario hospitalario o de una comunidad determinada con un enfoque multidimensional y constructivista

Los profesionales de enfermeriacutea dedicados a la docencia en nuestros diacuteas deben tener siempre presente que su praacutectica docente es algo construido en el diacutea a diacutea dinaacutemico donde el profesor cumple el papel de receptor y dador de informacioacuten a traveacutes de diferentes medios como son los gestos las palabras la mimesis los meacutetodos de ensentildeanza la flexibilidad -rigidez en el proceso de ensentildeanza que sirven de base a la conducta tanto de los educandos como de los egresados de las universidades

GESTORA

En el Hospital las Enfermeras Gestoras

ldquoCoordinaran cuidados con otros profesionales para llevar a cabo el plan asistencialdurante la estancia hospitalariardquo

ldquoApoyaraacute a la enfermera responsable del paciente en el desarrollo del plan decuidados establecidordquo

ldquoPlanificaraacute con la enfermera gestora de Atencioacuten Primaria la adecuadatransicioacuten del pacienteacuteacute

En el aacutembito hospitalario la enfermera gestora junto con las enfermeras supervisoras seraacuten referentes para la continuidad de cuidados entre AtencioacutenEspecializada y Atencioacuten Primaria Las enfermeras gestoras han de trabajar con el fin de encontrar elequilibrio entre las necesidades de los pacientes y las del sistema Con este propoacutesito lasenfermeras ayudan al paciente y familia a recorrer el sistema de salud con eficienciaminimizando elementos de fragmentacioacuten discontinuidad yo duplicidad en la asistenciaprestada al usuario

Es un profesional que enmarca su trabajo dentro de la gestioacuten entendido eacutesta como el proceso de colaboracioacuten mediante el cuaacutel la enfermera velaporque el pacientefamilia alcancen los objetivos terapeacuteuticos previstos en su trayectoriacliacutenica identificando y movilizando los recursos necesarios y facilitando la intervencioacutende los diferentes profesionales y servicios para el logro de los mejores resultados

La Enfermera Gestora ofrece un entorno centrado en la persona y no enla enfermedad promueve la autonomiacutea como pilar para la recuperacioacuten funcional yreincorporacioacuten a la comunidad garantiza el maacuteximo bienestar y minimiza el sufrimientode pacientes y familiares fomenta la toma de decisiones compartidas entre profesionalesy pacientes y asegura la continuidad de la atencioacuten

Por tanto estas enfermeras centraraacuten su praacutectica profesional en las siguientesbases

1 Actuar ante grupos de pacientes y familias especialmente vulnerables

2 Fundamentar sus actuaciones en Planes de Cuidados normalizados (viacuteascriacuteticas mapas de cuidados) y Procesos Asistenciales Integrados

3 Gestionar los recursos asiacute como coordinar los distintos servicios yprofesionales a favor del paciente durante toda su estancia hospitalaria y sutransferencia al alta

Las Enfermeras Gestoras de Casos en el Hospital deben tener como referencia ensu praacutectica cliacutenica este documento junto con los procesos asistenciales y programaspuestos en marcha en el marco de la Consejeriacutea de Salud

El servicio prestado por las Enfermeras Gestoras ha de integrarse en unmarco de cuidados en el hospital con los siguientes atributos

1048713 Las expectativas de los pacientes y cuidadores formaran parte del sistema de mejoracontinua de los servicios de las enfermeras en el hospital

1048713 Buena accesibilidad a pacientes y a cuidadoras minimizando barreras

1048713 Personalizacioacuten del servicio Cada paciente tendraacute asignado una enfermera que seraacutela referente de sus cuidados durante la estancia hospitalaria y la planificacioacuten del alta

1048713 Las enfermeras han de procurar un entorno donde se preserve la intimidad y elconfort de los pacientes y sus familias estableciendo una relacioacuten de confianza y unacomunicacioacuten efectiva

1048713 Atencioacuten integral de los usuarios mediante un plan asistencial individualizado queincluya la intervencioacuten de tantos profesionales como sean precisos

1048713 El entorno de referencia del paciente es el domicilio El hospital es un aacutembitotemporal de provisioacuten de cuidados con el objetivo de una reincorporacioacutenplanificada a su domicilio y comunidad

1048713 Apoyo al cuidado domiciliario con el material y medidas que faciliten la transicioacuten yadaptacioacuten del paciente a su medio

CONCLUSIONES

Lo mas importante en todo esto es que al cuidar una persona (paciente) estamos hablando de a al hacer esta accioacuten lo debemos de hacer con respeto carintildeo dedicacioacuten empatiacutea respetando su cultura religioacuten nivel social hablarle como el nos pueda entender dentro de esto tambieacuten estamos mencionando q el ambiente en el que se lleven acabo estas acciones debe de estar en condiciones para poder hacerlo como el estar salubre utilizar los implementos necesarios y correctos el ambiente debe de ser agradable para el paciente como para el o la cuidadora para tener todo esto en un equilibrio debemos tambieacuten manejar muy bien nuestras emociones para poder entablar una mejor relacioacuten de enfermera-paciente-cuidadora-paciente

El papel de la enfermera administradora es no menos importante ya que ella es la responsable de la administracioacuten de los medicamentos tiene que estar consiente de todos sus movimientos ya que cualquier error puede ser vital esto implica que debe de tener presente cual es el paciente correcto medicamento correcto viacutea correcta dosis correcta y hora correcta

La enfermera investigadora es aquella que debe o tiene presente el estar actualizada con los cambios cientiacuteficos y actualizaciones de la medicina moderna ya q no debe serrarse a la innovacioacuten esto nos ayudara a tener mejor desempentildeo con el paciente y su familia

En la actualidad la enfermera docente es la que tiene la funcioacuten de ensentildear a sus alumnos todos los conocimientos cientiacuteficos y praacutecticos necesarios para el buen desempentildeo de sus alumnos asiacute tambieacuten el de se un buen receptor para corregir los errores de los q estaacuten a su cargo la enfermera docente debe de ir de la mano con sus educandos y permitirle a los mismos ser reflexivos autodidactas y tener percepcioacuten

Quienes coordinan su trabajo con otros profesionales son las enfermeras gestoras estas son las q estaacuten encargadas de q exista un equilibrio entre paciente e institucioacuten tambieacuten deben de estar al tanto de que la atencioacuten sea de especializada tiene contacto directo con el

paciente esto le permite el estar familiarizado con su enfermedad y su familia y con esto es gestioacutena los estudios y medicamentos necesarios para el paciente

Referencias Bibliograacuteficas

1- Marriner A (2003) Modelos y Teoriacuteas en Enfermeriacutea Madrid ndash Espantildea Editorial Mosby cuarta edicioacuten 2- Cibanal Juan (2003) Relacioacuten de ayuda y Teacutecnicas de comunicacioacuten en Ciencias de la Salud Madrid Editorial Elsevier Espantildea SA 3- Loacutepez G (2005) Comunicacioacuten entre el equipo de Enfermeriacutea Trabajo de Grado Pamplona

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4 http www2 glaucoit vitral20 itral51 bioethtm iquestSabemos Cuidar A Los Demaacutes Revista Vitral Nuacutemero 5 Antildeo VIII Septiembre-Octubre 2002 (Consultado en Diciembre 2007)

1 Indicadores Sociales en liacutenea Instituto Nacional de Estadiacutestica MadridEspantildea Disponible en wwwinees

2 Indicadores Sociales Salud en liacutenea Instituto de Estadiacutestica de AndaluciacuteaAndaluciacutea Espantildea Disponible enwwwjuntadeandaluciaesinstitutodeestadistica

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8 Decreto 1372002 de 30 de abril de apoyo a las familias andaluzas BOJA nordm 52de 4 de mayo de 2002

9 Peacuterez Hernaacutendez RM Loacutepez Alonso SR Lacida Baro M Rodriacuteguez Goacutemez S LaEnfermera Comunitaria de Enlace en el Servicio Andaluz de Salud Enferm comuacuten2005 1(1) 43-48

10 Castells X Mercadeacute L Riu M Envejecimiento y utilizacioacuten hospitalaria EnInforme Sespas 2002 Invertir para la salud Prioridades en salud puacuteblica enliacutenea Sociedad Espantildeola de Salud Puacuteblica y Administracioacuten Sanitaria BarcelonaEspantildea Disponible en httpwwwsespasesind_lib06html

11 Plan Estrateacutegico del Servicio Andaluz de Salud Consejeriacutea de Salud Junta deAndaluciacutea Sevilla 1999

12 II Plan Marco de Calidad 2005-8 Caminando hacia la excelencia Consejeriacutea deSalud Junta de Andaluciacutea Sevilla 2005

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Agramonte A Meloacuten R Pentildea A Propuesta de guiacutea metodoloacutegica para la formacioacuten de valores en los estudiantes de enfermeriacutea Rev Cub de Enf [Publicacioacuten perioacutedica en liacutenea] 2005 May-ago[citada 2005 nov 5] 21(2)[30 pantallas] Se encuentra en httpwwwimbiomedcom11articulosphpmethod=showDetailampid_articulo=32131ampid_ seccioacuten=750ampid_ejemplar=3306ampid_revista=62

Behn V Jara P Naacutejera R Innovaciones en la formacioacuten del licenciado en enfermeriacutea en Latinoameacuterica al inicio del siglo XXI Invest Educ Enferm [Publicacioacuten perioacutedica en liacutenea] 2002 Sep[citada 2006 jun 20] 20 (2) [30 pantallas] se encuentra enURL httpenfermeriaudea Educorevista

Tomaacutes V El valor de los cuidados valores sociales modelo social y sistema sanitario Rev Enf Cliacuten1999 9(3)121-127

Castrilloacuten M Teoriacutea y praacutectica de la enfermeriacutea los retos actuales Invest Educ Enferm [Publicacioacuten perioacutedica en liacutenea] 2001 Mar[citada 2006 jun 20] 19 (1) [30 pantallas] se encuentra en URLhttpenfermeriaudeaeducorevista

Sena R Coelho S Educacioacuten en enfermeriacutea en Ameacuterica Latina Necesidades tendencias y desafiacuteos Invest Educ Enferm [Publicacioacuten perioacutedica en liacutenea] 2004 Sep [Citada 2006 jun 29] 22 (2) [30 pantallas] se encuentra en URL httpenfermeriaudeaeducorevista

Morin E Los sietes saberes necesarios para la educacioacuten del futuro Barcelona Paidoacutes ibeacuterica 2001 pp 43-56

Gavari E Utrillas P Lletjoacutes E Villa N Estrategias para la observacioacuten de la praacutectica educativa Madrid Centro de estudios Ramoacuten Areces 2005p 20

Pentildea L Caracteriacutesticas requeridas en el docente de enfermeriacutea seguacuten opinioacuten de la comunidad educativa de enfermeriacutea de la Unmsm 2001-2002 [Sitio en Internet]Tesis digitales UNMSM Disponible en httpsisbibunmsmedupebibvirtualTesissaludpeC3B1a_glcontenido htm Acceso el 14 de enero del 2005

Marcelo C La funcioacuten docente Nueva demandas en tiempos de cambios En Marcelo C Estebaranz A Imbernoacuten F et al La funcioacuten docente Madrid Siacutentesis 2001 pp 2-26

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Medina J La pedagogiacutea del cuidado problemaacutetica epistemoloacutegica construccioacuten disciplinar y realidad praacutecticas Alicante 2003 (Documentos compilados por el autor para dictar la asignatura pedagogiacutea del cuidado del Doctorado en Enfermeriacutea Praacutectica y Educacioacuten de la Universidad de Alicante)

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Torres J El curriculum oculto4 ed Madrid Morata 1991 pp 11-24

Lipman M Pensamiento complejo y educacioacuten 2 ed Madrid De la torre 1998 p 2

-El alumno a quien se ensentildea-La materia docente en si misma-Los procedimientos de enfermeriacutea y su efectividad-Las pruebas de nuevas teacutecnicas

Asistimos con admiracioacuten a los cambios que se van produciendo a nuestro alrededor y el asombro es mayor si nos fijamos concretamente en la evolucioacuten y los cambios meacutedicos-sanitarios Enfermeriacutea no puede quedarse atraacutes los descubrimientos y novedades que se van produciendo nos obligan a una puesta a punto continua y esto requiere conocimientos en

Metodologiacutea de investigacioacuten

Bioestadiacutestica

Epidemiologiacutea

Lenguas modernas

Tecnologiacutea de la informacioacuten

Hay que ser reflexivo y estar abierto a la innovacioacuten ya que de esta forma se podraacuten aportar nuevas ideas y facilitar cambios profesionales que mejoren los cuidados de enfermeriacutea

DOCENTE

En la actualidad y adaptaacutendonos a los cambios constantes de nuestra eacutepoca la docencia en enfermeriacutea debe tener como objetivo primordial la promocioacuten de la inteligencia general en los alumnos a traveacutes de la cooperacioacuten y la comunicacioacuten efectiva donde se utilice el modelo del naacuteufrago la dialeacutectica entre la teoriacutea y la praacutectica la racionalidad praacutectico-criacutetica para lograr la contextualizacioacuten de los saberes dejando a un lado el modelo tecnoloacutegico o positivista y abandonando el modelo del astronauta

La docencia en enfermeriacutea en las universidades deberiacutea realizarse basada en y para los cambios vertiginosos de nuestros diacuteas con la finalidad de que tanto el docente como el educando tengan una visioacuten maacutes amplia del proceso educativo y de la realidad social actual iberoamericana que se caracteriza por tener contextos sociales cada vez maacutes complejos donde coexisten varias ideologiacuteas o doctrinas que adoptan una predisposicioacuten maacutes abierta hacia lo novedoso es decir sociedades plurales y abiertas

El docente de enfermeriacutea debe tener claro primero que su papel va maacutes allaacute de poseer caracteriacutesticas que le permitan constituirse en facilitador del aprendizaje Segundo que el objetivo de la educacioacuten en enfermeriacutea no es la adquisicioacuten de informacioacuten por parte del educando sino la indagacioacuten de las relaciones existentes entre los diferentes conocimientos que les aportan las materias que se desarrollan en los planes de estudios Esta relacioacuten favoreceraacute en el educando un pensamiento abierto y libre que aumente la capacidad criacutetica y reflexiva para construir su propia concepcioacuten sobre la clase de profesional que quiere ser en el futuro A este respecto y haciendo alusioacuten a los cambios que se han dado dentro de la funcioacuten docente en nuestros tiempos es importante destacar la metaacutefora presentada por Marcelo quien hace referencia a Salomoacuten cuando plantea ldquoEl profesor ha pasado de ser el solista de una flauta al frente de una audiencia poco respetuosa al de un disentildeador un guiacutea turiacutestico un director de orquestardquo

Para tener sentido la palabra necesita del texto que es su propio contexto y el texto necesita del contexto donde se enunciardquo Esto refleja en el caso de la docencia en enfermeriacutea que la formacioacuten desde adentro del docente debe estar unida a proyectos y situaciones problemaacuteticas propias del aacutembito universitario hospitalario o de una comunidad determinada con un enfoque multidimensional y constructivista

Los profesionales de enfermeriacutea dedicados a la docencia en nuestros diacuteas deben tener siempre presente que su praacutectica docente es algo construido en el diacutea a diacutea dinaacutemico donde el profesor cumple el papel de receptor y dador de informacioacuten a traveacutes de diferentes medios como son los gestos las palabras la mimesis los meacutetodos de ensentildeanza la flexibilidad -rigidez en el proceso de ensentildeanza que sirven de base a la conducta tanto de los educandos como de los egresados de las universidades

GESTORA

En el Hospital las Enfermeras Gestoras

ldquoCoordinaran cuidados con otros profesionales para llevar a cabo el plan asistencialdurante la estancia hospitalariardquo

ldquoApoyaraacute a la enfermera responsable del paciente en el desarrollo del plan decuidados establecidordquo

ldquoPlanificaraacute con la enfermera gestora de Atencioacuten Primaria la adecuadatransicioacuten del pacienteacuteacute

En el aacutembito hospitalario la enfermera gestora junto con las enfermeras supervisoras seraacuten referentes para la continuidad de cuidados entre AtencioacutenEspecializada y Atencioacuten Primaria Las enfermeras gestoras han de trabajar con el fin de encontrar elequilibrio entre las necesidades de los pacientes y las del sistema Con este propoacutesito lasenfermeras ayudan al paciente y familia a recorrer el sistema de salud con eficienciaminimizando elementos de fragmentacioacuten discontinuidad yo duplicidad en la asistenciaprestada al usuario

Es un profesional que enmarca su trabajo dentro de la gestioacuten entendido eacutesta como el proceso de colaboracioacuten mediante el cuaacutel la enfermera velaporque el pacientefamilia alcancen los objetivos terapeacuteuticos previstos en su trayectoriacliacutenica identificando y movilizando los recursos necesarios y facilitando la intervencioacutende los diferentes profesionales y servicios para el logro de los mejores resultados

La Enfermera Gestora ofrece un entorno centrado en la persona y no enla enfermedad promueve la autonomiacutea como pilar para la recuperacioacuten funcional yreincorporacioacuten a la comunidad garantiza el maacuteximo bienestar y minimiza el sufrimientode pacientes y familiares fomenta la toma de decisiones compartidas entre profesionalesy pacientes y asegura la continuidad de la atencioacuten

Por tanto estas enfermeras centraraacuten su praacutectica profesional en las siguientesbases

1 Actuar ante grupos de pacientes y familias especialmente vulnerables

2 Fundamentar sus actuaciones en Planes de Cuidados normalizados (viacuteascriacuteticas mapas de cuidados) y Procesos Asistenciales Integrados

3 Gestionar los recursos asiacute como coordinar los distintos servicios yprofesionales a favor del paciente durante toda su estancia hospitalaria y sutransferencia al alta

Las Enfermeras Gestoras de Casos en el Hospital deben tener como referencia ensu praacutectica cliacutenica este documento junto con los procesos asistenciales y programaspuestos en marcha en el marco de la Consejeriacutea de Salud

El servicio prestado por las Enfermeras Gestoras ha de integrarse en unmarco de cuidados en el hospital con los siguientes atributos

1048713 Las expectativas de los pacientes y cuidadores formaran parte del sistema de mejoracontinua de los servicios de las enfermeras en el hospital

1048713 Buena accesibilidad a pacientes y a cuidadoras minimizando barreras

1048713 Personalizacioacuten del servicio Cada paciente tendraacute asignado una enfermera que seraacutela referente de sus cuidados durante la estancia hospitalaria y la planificacioacuten del alta

1048713 Las enfermeras han de procurar un entorno donde se preserve la intimidad y elconfort de los pacientes y sus familias estableciendo una relacioacuten de confianza y unacomunicacioacuten efectiva

1048713 Atencioacuten integral de los usuarios mediante un plan asistencial individualizado queincluya la intervencioacuten de tantos profesionales como sean precisos

1048713 El entorno de referencia del paciente es el domicilio El hospital es un aacutembitotemporal de provisioacuten de cuidados con el objetivo de una reincorporacioacutenplanificada a su domicilio y comunidad

1048713 Apoyo al cuidado domiciliario con el material y medidas que faciliten la transicioacuten yadaptacioacuten del paciente a su medio

CONCLUSIONES

Lo mas importante en todo esto es que al cuidar una persona (paciente) estamos hablando de a al hacer esta accioacuten lo debemos de hacer con respeto carintildeo dedicacioacuten empatiacutea respetando su cultura religioacuten nivel social hablarle como el nos pueda entender dentro de esto tambieacuten estamos mencionando q el ambiente en el que se lleven acabo estas acciones debe de estar en condiciones para poder hacerlo como el estar salubre utilizar los implementos necesarios y correctos el ambiente debe de ser agradable para el paciente como para el o la cuidadora para tener todo esto en un equilibrio debemos tambieacuten manejar muy bien nuestras emociones para poder entablar una mejor relacioacuten de enfermera-paciente-cuidadora-paciente

El papel de la enfermera administradora es no menos importante ya que ella es la responsable de la administracioacuten de los medicamentos tiene que estar consiente de todos sus movimientos ya que cualquier error puede ser vital esto implica que debe de tener presente cual es el paciente correcto medicamento correcto viacutea correcta dosis correcta y hora correcta

La enfermera investigadora es aquella que debe o tiene presente el estar actualizada con los cambios cientiacuteficos y actualizaciones de la medicina moderna ya q no debe serrarse a la innovacioacuten esto nos ayudara a tener mejor desempentildeo con el paciente y su familia

En la actualidad la enfermera docente es la que tiene la funcioacuten de ensentildear a sus alumnos todos los conocimientos cientiacuteficos y praacutecticos necesarios para el buen desempentildeo de sus alumnos asiacute tambieacuten el de se un buen receptor para corregir los errores de los q estaacuten a su cargo la enfermera docente debe de ir de la mano con sus educandos y permitirle a los mismos ser reflexivos autodidactas y tener percepcioacuten

Quienes coordinan su trabajo con otros profesionales son las enfermeras gestoras estas son las q estaacuten encargadas de q exista un equilibrio entre paciente e institucioacuten tambieacuten deben de estar al tanto de que la atencioacuten sea de especializada tiene contacto directo con el

paciente esto le permite el estar familiarizado con su enfermedad y su familia y con esto es gestioacutena los estudios y medicamentos necesarios para el paciente

Referencias Bibliograacuteficas

1- Marriner A (2003) Modelos y Teoriacuteas en Enfermeriacutea Madrid ndash Espantildea Editorial Mosby cuarta edicioacuten 2- Cibanal Juan (2003) Relacioacuten de ayuda y Teacutecnicas de comunicacioacuten en Ciencias de la Salud Madrid Editorial Elsevier Espantildea SA 3- Loacutepez G (2005) Comunicacioacuten entre el equipo de Enfermeriacutea Trabajo de Grado Pamplona

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2 Boff L (1999) Saber cuidar Eacutetica do Humano Compaixao Pela Terra Brasil Editora Vozes pp 24 33- 46

3 Marriner Tomey A (1997) Modelos y teoriacuteas en Enfermeriacutea Editorial Harcourt Espantildea Paacuteg 73 88 102 151

4 http www2 glaucoit vitral20 itral51 bioethtm iquestSabemos Cuidar A Los Demaacutes Revista Vitral Nuacutemero 5 Antildeo VIII Septiembre-Octubre 2002 (Consultado en Diciembre 2007)

1 Indicadores Sociales en liacutenea Instituto Nacional de Estadiacutestica MadridEspantildea Disponible en wwwinees

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5 Gonzaacutelez- Linares R Aramburu I Ruiz MJ Identificacioacuten y evaluacioacuten de laefectividad de la indicacioacuten de la continuidad de cuidados de enfermeriacutea entreniveles asistenciales del Osakidetza Rev Calidad Asist 2002 17(4) 232-6

6 De Pedro J Gallo J Zaforteza C Bover J Bover A Problemas de las personasmayores al alta de un hospital de agudos Gerokomos 2001 12(1) 29-32

7 Castantildeo C Cossent L Martiacutenez C El siacutendrome socio-sanitario Estrategias deintervencioacuten ante un problema nuevo de salud puacuteblica Rev Esp Salud Puacuteblica1994 68 261-6

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10 Castells X Mercadeacute L Riu M Envejecimiento y utilizacioacuten hospitalaria EnInforme Sespas 2002 Invertir para la salud Prioridades en salud puacuteblica enliacutenea Sociedad Espantildeola de Salud Puacuteblica y Administracioacuten Sanitaria BarcelonaEspantildea Disponible en httpwwwsespasesind_lib06html

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Agramonte A Meloacuten R Pentildea A Propuesta de guiacutea metodoloacutegica para la formacioacuten de valores en los estudiantes de enfermeriacutea Rev Cub de Enf [Publicacioacuten perioacutedica en liacutenea] 2005 May-ago[citada 2005 nov 5] 21(2)[30 pantallas] Se encuentra en httpwwwimbiomedcom11articulosphpmethod=showDetailampid_articulo=32131ampid_ seccioacuten=750ampid_ejemplar=3306ampid_revista=62

Behn V Jara P Naacutejera R Innovaciones en la formacioacuten del licenciado en enfermeriacutea en Latinoameacuterica al inicio del siglo XXI Invest Educ Enferm [Publicacioacuten perioacutedica en liacutenea] 2002 Sep[citada 2006 jun 20] 20 (2) [30 pantallas] se encuentra enURL httpenfermeriaudea Educorevista

Tomaacutes V El valor de los cuidados valores sociales modelo social y sistema sanitario Rev Enf Cliacuten1999 9(3)121-127

Castrilloacuten M Teoriacutea y praacutectica de la enfermeriacutea los retos actuales Invest Educ Enferm [Publicacioacuten perioacutedica en liacutenea] 2001 Mar[citada 2006 jun 20] 19 (1) [30 pantallas] se encuentra en URLhttpenfermeriaudeaeducorevista

Sena R Coelho S Educacioacuten en enfermeriacutea en Ameacuterica Latina Necesidades tendencias y desafiacuteos Invest Educ Enferm [Publicacioacuten perioacutedica en liacutenea] 2004 Sep [Citada 2006 jun 29] 22 (2) [30 pantallas] se encuentra en URL httpenfermeriaudeaeducorevista

Morin E Los sietes saberes necesarios para la educacioacuten del futuro Barcelona Paidoacutes ibeacuterica 2001 pp 43-56

Gavari E Utrillas P Lletjoacutes E Villa N Estrategias para la observacioacuten de la praacutectica educativa Madrid Centro de estudios Ramoacuten Areces 2005p 20

Pentildea L Caracteriacutesticas requeridas en el docente de enfermeriacutea seguacuten opinioacuten de la comunidad educativa de enfermeriacutea de la Unmsm 2001-2002 [Sitio en Internet]Tesis digitales UNMSM Disponible en httpsisbibunmsmedupebibvirtualTesissaludpeC3B1a_glcontenido htm Acceso el 14 de enero del 2005

Marcelo C La funcioacuten docente Nueva demandas en tiempos de cambios En Marcelo C Estebaranz A Imbernoacuten F et al La funcioacuten docente Madrid Siacutentesis 2001 pp 2-26

Angulo F Enfoque praacutectico del curriculum En Blanco N Angulo R Teoriacutea y desarrollo del curriculum Maacutelaga Aljibe 1994pp111-132

Medina J La pedagogiacutea del cuidado problemaacutetica epistemoloacutegica construccioacuten disciplinar y realidad praacutecticas Alicante 2003 (Documentos compilados por el autor para dictar la asignatura pedagogiacutea del cuidado del Doctorado en Enfermeriacutea Praacutectica y Educacioacuten de la Universidad de Alicante)

Jackson P La vida en las aulas 5 ed Madrid Morata 1991 pp 184-85

Torres J El curriculum oculto4 ed Madrid Morata 1991 pp 11-24

Lipman M Pensamiento complejo y educacioacuten 2 ed Madrid De la torre 1998 p 2

El docente de enfermeriacutea debe tener claro primero que su papel va maacutes allaacute de poseer caracteriacutesticas que le permitan constituirse en facilitador del aprendizaje Segundo que el objetivo de la educacioacuten en enfermeriacutea no es la adquisicioacuten de informacioacuten por parte del educando sino la indagacioacuten de las relaciones existentes entre los diferentes conocimientos que les aportan las materias que se desarrollan en los planes de estudios Esta relacioacuten favoreceraacute en el educando un pensamiento abierto y libre que aumente la capacidad criacutetica y reflexiva para construir su propia concepcioacuten sobre la clase de profesional que quiere ser en el futuro A este respecto y haciendo alusioacuten a los cambios que se han dado dentro de la funcioacuten docente en nuestros tiempos es importante destacar la metaacutefora presentada por Marcelo quien hace referencia a Salomoacuten cuando plantea ldquoEl profesor ha pasado de ser el solista de una flauta al frente de una audiencia poco respetuosa al de un disentildeador un guiacutea turiacutestico un director de orquestardquo

Para tener sentido la palabra necesita del texto que es su propio contexto y el texto necesita del contexto donde se enunciardquo Esto refleja en el caso de la docencia en enfermeriacutea que la formacioacuten desde adentro del docente debe estar unida a proyectos y situaciones problemaacuteticas propias del aacutembito universitario hospitalario o de una comunidad determinada con un enfoque multidimensional y constructivista

Los profesionales de enfermeriacutea dedicados a la docencia en nuestros diacuteas deben tener siempre presente que su praacutectica docente es algo construido en el diacutea a diacutea dinaacutemico donde el profesor cumple el papel de receptor y dador de informacioacuten a traveacutes de diferentes medios como son los gestos las palabras la mimesis los meacutetodos de ensentildeanza la flexibilidad -rigidez en el proceso de ensentildeanza que sirven de base a la conducta tanto de los educandos como de los egresados de las universidades

GESTORA

En el Hospital las Enfermeras Gestoras

ldquoCoordinaran cuidados con otros profesionales para llevar a cabo el plan asistencialdurante la estancia hospitalariardquo

ldquoApoyaraacute a la enfermera responsable del paciente en el desarrollo del plan decuidados establecidordquo

ldquoPlanificaraacute con la enfermera gestora de Atencioacuten Primaria la adecuadatransicioacuten del pacienteacuteacute

En el aacutembito hospitalario la enfermera gestora junto con las enfermeras supervisoras seraacuten referentes para la continuidad de cuidados entre AtencioacutenEspecializada y Atencioacuten Primaria Las enfermeras gestoras han de trabajar con el fin de encontrar elequilibrio entre las necesidades de los pacientes y las del sistema Con este propoacutesito lasenfermeras ayudan al paciente y familia a recorrer el sistema de salud con eficienciaminimizando elementos de fragmentacioacuten discontinuidad yo duplicidad en la asistenciaprestada al usuario

Es un profesional que enmarca su trabajo dentro de la gestioacuten entendido eacutesta como el proceso de colaboracioacuten mediante el cuaacutel la enfermera velaporque el pacientefamilia alcancen los objetivos terapeacuteuticos previstos en su trayectoriacliacutenica identificando y movilizando los recursos necesarios y facilitando la intervencioacutende los diferentes profesionales y servicios para el logro de los mejores resultados

La Enfermera Gestora ofrece un entorno centrado en la persona y no enla enfermedad promueve la autonomiacutea como pilar para la recuperacioacuten funcional yreincorporacioacuten a la comunidad garantiza el maacuteximo bienestar y minimiza el sufrimientode pacientes y familiares fomenta la toma de decisiones compartidas entre profesionalesy pacientes y asegura la continuidad de la atencioacuten

Por tanto estas enfermeras centraraacuten su praacutectica profesional en las siguientesbases

1 Actuar ante grupos de pacientes y familias especialmente vulnerables

2 Fundamentar sus actuaciones en Planes de Cuidados normalizados (viacuteascriacuteticas mapas de cuidados) y Procesos Asistenciales Integrados

3 Gestionar los recursos asiacute como coordinar los distintos servicios yprofesionales a favor del paciente durante toda su estancia hospitalaria y sutransferencia al alta

Las Enfermeras Gestoras de Casos en el Hospital deben tener como referencia ensu praacutectica cliacutenica este documento junto con los procesos asistenciales y programaspuestos en marcha en el marco de la Consejeriacutea de Salud

El servicio prestado por las Enfermeras Gestoras ha de integrarse en unmarco de cuidados en el hospital con los siguientes atributos

1048713 Las expectativas de los pacientes y cuidadores formaran parte del sistema de mejoracontinua de los servicios de las enfermeras en el hospital

1048713 Buena accesibilidad a pacientes y a cuidadoras minimizando barreras

1048713 Personalizacioacuten del servicio Cada paciente tendraacute asignado una enfermera que seraacutela referente de sus cuidados durante la estancia hospitalaria y la planificacioacuten del alta

1048713 Las enfermeras han de procurar un entorno donde se preserve la intimidad y elconfort de los pacientes y sus familias estableciendo una relacioacuten de confianza y unacomunicacioacuten efectiva

1048713 Atencioacuten integral de los usuarios mediante un plan asistencial individualizado queincluya la intervencioacuten de tantos profesionales como sean precisos

1048713 El entorno de referencia del paciente es el domicilio El hospital es un aacutembitotemporal de provisioacuten de cuidados con el objetivo de una reincorporacioacutenplanificada a su domicilio y comunidad

1048713 Apoyo al cuidado domiciliario con el material y medidas que faciliten la transicioacuten yadaptacioacuten del paciente a su medio

CONCLUSIONES

Lo mas importante en todo esto es que al cuidar una persona (paciente) estamos hablando de a al hacer esta accioacuten lo debemos de hacer con respeto carintildeo dedicacioacuten empatiacutea respetando su cultura religioacuten nivel social hablarle como el nos pueda entender dentro de esto tambieacuten estamos mencionando q el ambiente en el que se lleven acabo estas acciones debe de estar en condiciones para poder hacerlo como el estar salubre utilizar los implementos necesarios y correctos el ambiente debe de ser agradable para el paciente como para el o la cuidadora para tener todo esto en un equilibrio debemos tambieacuten manejar muy bien nuestras emociones para poder entablar una mejor relacioacuten de enfermera-paciente-cuidadora-paciente

El papel de la enfermera administradora es no menos importante ya que ella es la responsable de la administracioacuten de los medicamentos tiene que estar consiente de todos sus movimientos ya que cualquier error puede ser vital esto implica que debe de tener presente cual es el paciente correcto medicamento correcto viacutea correcta dosis correcta y hora correcta

La enfermera investigadora es aquella que debe o tiene presente el estar actualizada con los cambios cientiacuteficos y actualizaciones de la medicina moderna ya q no debe serrarse a la innovacioacuten esto nos ayudara a tener mejor desempentildeo con el paciente y su familia

En la actualidad la enfermera docente es la que tiene la funcioacuten de ensentildear a sus alumnos todos los conocimientos cientiacuteficos y praacutecticos necesarios para el buen desempentildeo de sus alumnos asiacute tambieacuten el de se un buen receptor para corregir los errores de los q estaacuten a su cargo la enfermera docente debe de ir de la mano con sus educandos y permitirle a los mismos ser reflexivos autodidactas y tener percepcioacuten

Quienes coordinan su trabajo con otros profesionales son las enfermeras gestoras estas son las q estaacuten encargadas de q exista un equilibrio entre paciente e institucioacuten tambieacuten deben de estar al tanto de que la atencioacuten sea de especializada tiene contacto directo con el

paciente esto le permite el estar familiarizado con su enfermedad y su familia y con esto es gestioacutena los estudios y medicamentos necesarios para el paciente

Referencias Bibliograacuteficas

1- Marriner A (2003) Modelos y Teoriacuteas en Enfermeriacutea Madrid ndash Espantildea Editorial Mosby cuarta edicioacuten 2- Cibanal Juan (2003) Relacioacuten de ayuda y Teacutecnicas de comunicacioacuten en Ciencias de la Salud Madrid Editorial Elsevier Espantildea SA 3- Loacutepez G (2005) Comunicacioacuten entre el equipo de Enfermeriacutea Trabajo de Grado Pamplona

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1 Indicadores Sociales en liacutenea Instituto Nacional de Estadiacutestica MadridEspantildea Disponible en wwwinees

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4 Health For All Database en liacutenea World Health Organization Ginebra SuizaDisponible en wwwwhoorg

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6 De Pedro J Gallo J Zaforteza C Bover J Bover A Problemas de las personasmayores al alta de un hospital de agudos Gerokomos 2001 12(1) 29-32

7 Castantildeo C Cossent L Martiacutenez C El siacutendrome socio-sanitario Estrategias deintervencioacuten ante un problema nuevo de salud puacuteblica Rev Esp Salud Puacuteblica1994 68 261-6

8 Decreto 1372002 de 30 de abril de apoyo a las familias andaluzas BOJA nordm 52de 4 de mayo de 2002

9 Peacuterez Hernaacutendez RM Loacutepez Alonso SR Lacida Baro M Rodriacuteguez Goacutemez S LaEnfermera Comunitaria de Enlace en el Servicio Andaluz de Salud Enferm comuacuten2005 1(1) 43-48

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11 Plan Estrateacutegico del Servicio Andaluz de Salud Consejeriacutea de Salud Junta deAndaluciacutea Sevilla 1999

12 II Plan Marco de Calidad 2005-8 Caminando hacia la excelencia Consejeriacutea deSalud Junta de Andaluciacutea Sevilla 2005

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Behn V Jara P Naacutejera R Innovaciones en la formacioacuten del licenciado en enfermeriacutea en Latinoameacuterica al inicio del siglo XXI Invest Educ Enferm [Publicacioacuten perioacutedica en liacutenea] 2002 Sep[citada 2006 jun 20] 20 (2) [30 pantallas] se encuentra enURL httpenfermeriaudea Educorevista

Tomaacutes V El valor de los cuidados valores sociales modelo social y sistema sanitario Rev Enf Cliacuten1999 9(3)121-127

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Morin E Los sietes saberes necesarios para la educacioacuten del futuro Barcelona Paidoacutes ibeacuterica 2001 pp 43-56

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Pentildea L Caracteriacutesticas requeridas en el docente de enfermeriacutea seguacuten opinioacuten de la comunidad educativa de enfermeriacutea de la Unmsm 2001-2002 [Sitio en Internet]Tesis digitales UNMSM Disponible en httpsisbibunmsmedupebibvirtualTesissaludpeC3B1a_glcontenido htm Acceso el 14 de enero del 2005

Marcelo C La funcioacuten docente Nueva demandas en tiempos de cambios En Marcelo C Estebaranz A Imbernoacuten F et al La funcioacuten docente Madrid Siacutentesis 2001 pp 2-26

Angulo F Enfoque praacutectico del curriculum En Blanco N Angulo R Teoriacutea y desarrollo del curriculum Maacutelaga Aljibe 1994pp111-132

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Jackson P La vida en las aulas 5 ed Madrid Morata 1991 pp 184-85

Torres J El curriculum oculto4 ed Madrid Morata 1991 pp 11-24

Lipman M Pensamiento complejo y educacioacuten 2 ed Madrid De la torre 1998 p 2

GESTORA

En el Hospital las Enfermeras Gestoras

ldquoCoordinaran cuidados con otros profesionales para llevar a cabo el plan asistencialdurante la estancia hospitalariardquo

ldquoApoyaraacute a la enfermera responsable del paciente en el desarrollo del plan decuidados establecidordquo

ldquoPlanificaraacute con la enfermera gestora de Atencioacuten Primaria la adecuadatransicioacuten del pacienteacuteacute

En el aacutembito hospitalario la enfermera gestora junto con las enfermeras supervisoras seraacuten referentes para la continuidad de cuidados entre AtencioacutenEspecializada y Atencioacuten Primaria Las enfermeras gestoras han de trabajar con el fin de encontrar elequilibrio entre las necesidades de los pacientes y las del sistema Con este propoacutesito lasenfermeras ayudan al paciente y familia a recorrer el sistema de salud con eficienciaminimizando elementos de fragmentacioacuten discontinuidad yo duplicidad en la asistenciaprestada al usuario

Es un profesional que enmarca su trabajo dentro de la gestioacuten entendido eacutesta como el proceso de colaboracioacuten mediante el cuaacutel la enfermera velaporque el pacientefamilia alcancen los objetivos terapeacuteuticos previstos en su trayectoriacliacutenica identificando y movilizando los recursos necesarios y facilitando la intervencioacutende los diferentes profesionales y servicios para el logro de los mejores resultados

La Enfermera Gestora ofrece un entorno centrado en la persona y no enla enfermedad promueve la autonomiacutea como pilar para la recuperacioacuten funcional yreincorporacioacuten a la comunidad garantiza el maacuteximo bienestar y minimiza el sufrimientode pacientes y familiares fomenta la toma de decisiones compartidas entre profesionalesy pacientes y asegura la continuidad de la atencioacuten

Por tanto estas enfermeras centraraacuten su praacutectica profesional en las siguientesbases

1 Actuar ante grupos de pacientes y familias especialmente vulnerables

2 Fundamentar sus actuaciones en Planes de Cuidados normalizados (viacuteascriacuteticas mapas de cuidados) y Procesos Asistenciales Integrados

3 Gestionar los recursos asiacute como coordinar los distintos servicios yprofesionales a favor del paciente durante toda su estancia hospitalaria y sutransferencia al alta

Las Enfermeras Gestoras de Casos en el Hospital deben tener como referencia ensu praacutectica cliacutenica este documento junto con los procesos asistenciales y programaspuestos en marcha en el marco de la Consejeriacutea de Salud

El servicio prestado por las Enfermeras Gestoras ha de integrarse en unmarco de cuidados en el hospital con los siguientes atributos

1048713 Las expectativas de los pacientes y cuidadores formaran parte del sistema de mejoracontinua de los servicios de las enfermeras en el hospital

1048713 Buena accesibilidad a pacientes y a cuidadoras minimizando barreras

1048713 Personalizacioacuten del servicio Cada paciente tendraacute asignado una enfermera que seraacutela referente de sus cuidados durante la estancia hospitalaria y la planificacioacuten del alta

1048713 Las enfermeras han de procurar un entorno donde se preserve la intimidad y elconfort de los pacientes y sus familias estableciendo una relacioacuten de confianza y unacomunicacioacuten efectiva

1048713 Atencioacuten integral de los usuarios mediante un plan asistencial individualizado queincluya la intervencioacuten de tantos profesionales como sean precisos

1048713 El entorno de referencia del paciente es el domicilio El hospital es un aacutembitotemporal de provisioacuten de cuidados con el objetivo de una reincorporacioacutenplanificada a su domicilio y comunidad

1048713 Apoyo al cuidado domiciliario con el material y medidas que faciliten la transicioacuten yadaptacioacuten del paciente a su medio

CONCLUSIONES

Lo mas importante en todo esto es que al cuidar una persona (paciente) estamos hablando de a al hacer esta accioacuten lo debemos de hacer con respeto carintildeo dedicacioacuten empatiacutea respetando su cultura religioacuten nivel social hablarle como el nos pueda entender dentro de esto tambieacuten estamos mencionando q el ambiente en el que se lleven acabo estas acciones debe de estar en condiciones para poder hacerlo como el estar salubre utilizar los implementos necesarios y correctos el ambiente debe de ser agradable para el paciente como para el o la cuidadora para tener todo esto en un equilibrio debemos tambieacuten manejar muy bien nuestras emociones para poder entablar una mejor relacioacuten de enfermera-paciente-cuidadora-paciente

El papel de la enfermera administradora es no menos importante ya que ella es la responsable de la administracioacuten de los medicamentos tiene que estar consiente de todos sus movimientos ya que cualquier error puede ser vital esto implica que debe de tener presente cual es el paciente correcto medicamento correcto viacutea correcta dosis correcta y hora correcta

La enfermera investigadora es aquella que debe o tiene presente el estar actualizada con los cambios cientiacuteficos y actualizaciones de la medicina moderna ya q no debe serrarse a la innovacioacuten esto nos ayudara a tener mejor desempentildeo con el paciente y su familia

En la actualidad la enfermera docente es la que tiene la funcioacuten de ensentildear a sus alumnos todos los conocimientos cientiacuteficos y praacutecticos necesarios para el buen desempentildeo de sus alumnos asiacute tambieacuten el de se un buen receptor para corregir los errores de los q estaacuten a su cargo la enfermera docente debe de ir de la mano con sus educandos y permitirle a los mismos ser reflexivos autodidactas y tener percepcioacuten

Quienes coordinan su trabajo con otros profesionales son las enfermeras gestoras estas son las q estaacuten encargadas de q exista un equilibrio entre paciente e institucioacuten tambieacuten deben de estar al tanto de que la atencioacuten sea de especializada tiene contacto directo con el

paciente esto le permite el estar familiarizado con su enfermedad y su familia y con esto es gestioacutena los estudios y medicamentos necesarios para el paciente

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8 Decreto 1372002 de 30 de abril de apoyo a las familias andaluzas BOJA nordm 52de 4 de mayo de 2002

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10 Castells X Mercadeacute L Riu M Envejecimiento y utilizacioacuten hospitalaria EnInforme Sespas 2002 Invertir para la salud Prioridades en salud puacuteblica enliacutenea Sociedad Espantildeola de Salud Puacuteblica y Administracioacuten Sanitaria BarcelonaEspantildea Disponible en httpwwwsespasesind_lib06html

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12 II Plan Marco de Calidad 2005-8 Caminando hacia la excelencia Consejeriacutea deSalud Junta de Andaluciacutea Sevilla 2005

Rodriacuteguez R La universidad latinoamericana en la encrucijada del siglo XXI Rev Iber de Edu [Publicacioacuten perioacutedica en liacutenea] 1999 Sep-Dic [citada 2004 nov 10](21) [22 pantallas] Se encuentra en httpwwwrieoeiorgrie21a04htm

Agramonte A Meloacuten R Pentildea A Propuesta de guiacutea metodoloacutegica para la formacioacuten de valores en los estudiantes de enfermeriacutea Rev Cub de Enf [Publicacioacuten perioacutedica en liacutenea] 2005 May-ago[citada 2005 nov 5] 21(2)[30 pantallas] Se encuentra en httpwwwimbiomedcom11articulosphpmethod=showDetailampid_articulo=32131ampid_ seccioacuten=750ampid_ejemplar=3306ampid_revista=62

Behn V Jara P Naacutejera R Innovaciones en la formacioacuten del licenciado en enfermeriacutea en Latinoameacuterica al inicio del siglo XXI Invest Educ Enferm [Publicacioacuten perioacutedica en liacutenea] 2002 Sep[citada 2006 jun 20] 20 (2) [30 pantallas] se encuentra enURL httpenfermeriaudea Educorevista

Tomaacutes V El valor de los cuidados valores sociales modelo social y sistema sanitario Rev Enf Cliacuten1999 9(3)121-127

Castrilloacuten M Teoriacutea y praacutectica de la enfermeriacutea los retos actuales Invest Educ Enferm [Publicacioacuten perioacutedica en liacutenea] 2001 Mar[citada 2006 jun 20] 19 (1) [30 pantallas] se encuentra en URLhttpenfermeriaudeaeducorevista

Sena R Coelho S Educacioacuten en enfermeriacutea en Ameacuterica Latina Necesidades tendencias y desafiacuteos Invest Educ Enferm [Publicacioacuten perioacutedica en liacutenea] 2004 Sep [Citada 2006 jun 29] 22 (2) [30 pantallas] se encuentra en URL httpenfermeriaudeaeducorevista

Morin E Los sietes saberes necesarios para la educacioacuten del futuro Barcelona Paidoacutes ibeacuterica 2001 pp 43-56

Gavari E Utrillas P Lletjoacutes E Villa N Estrategias para la observacioacuten de la praacutectica educativa Madrid Centro de estudios Ramoacuten Areces 2005p 20

Pentildea L Caracteriacutesticas requeridas en el docente de enfermeriacutea seguacuten opinioacuten de la comunidad educativa de enfermeriacutea de la Unmsm 2001-2002 [Sitio en Internet]Tesis digitales UNMSM Disponible en httpsisbibunmsmedupebibvirtualTesissaludpeC3B1a_glcontenido htm Acceso el 14 de enero del 2005

Marcelo C La funcioacuten docente Nueva demandas en tiempos de cambios En Marcelo C Estebaranz A Imbernoacuten F et al La funcioacuten docente Madrid Siacutentesis 2001 pp 2-26

Angulo F Enfoque praacutectico del curriculum En Blanco N Angulo R Teoriacutea y desarrollo del curriculum Maacutelaga Aljibe 1994pp111-132

Medina J La pedagogiacutea del cuidado problemaacutetica epistemoloacutegica construccioacuten disciplinar y realidad praacutecticas Alicante 2003 (Documentos compilados por el autor para dictar la asignatura pedagogiacutea del cuidado del Doctorado en Enfermeriacutea Praacutectica y Educacioacuten de la Universidad de Alicante)

Jackson P La vida en las aulas 5 ed Madrid Morata 1991 pp 184-85

Torres J El curriculum oculto4 ed Madrid Morata 1991 pp 11-24

Lipman M Pensamiento complejo y educacioacuten 2 ed Madrid De la torre 1998 p 2

1 Actuar ante grupos de pacientes y familias especialmente vulnerables

2 Fundamentar sus actuaciones en Planes de Cuidados normalizados (viacuteascriacuteticas mapas de cuidados) y Procesos Asistenciales Integrados

3 Gestionar los recursos asiacute como coordinar los distintos servicios yprofesionales a favor del paciente durante toda su estancia hospitalaria y sutransferencia al alta

Las Enfermeras Gestoras de Casos en el Hospital deben tener como referencia ensu praacutectica cliacutenica este documento junto con los procesos asistenciales y programaspuestos en marcha en el marco de la Consejeriacutea de Salud

El servicio prestado por las Enfermeras Gestoras ha de integrarse en unmarco de cuidados en el hospital con los siguientes atributos

1048713 Las expectativas de los pacientes y cuidadores formaran parte del sistema de mejoracontinua de los servicios de las enfermeras en el hospital

1048713 Buena accesibilidad a pacientes y a cuidadoras minimizando barreras

1048713 Personalizacioacuten del servicio Cada paciente tendraacute asignado una enfermera que seraacutela referente de sus cuidados durante la estancia hospitalaria y la planificacioacuten del alta

1048713 Las enfermeras han de procurar un entorno donde se preserve la intimidad y elconfort de los pacientes y sus familias estableciendo una relacioacuten de confianza y unacomunicacioacuten efectiva

1048713 Atencioacuten integral de los usuarios mediante un plan asistencial individualizado queincluya la intervencioacuten de tantos profesionales como sean precisos

1048713 El entorno de referencia del paciente es el domicilio El hospital es un aacutembitotemporal de provisioacuten de cuidados con el objetivo de una reincorporacioacutenplanificada a su domicilio y comunidad

1048713 Apoyo al cuidado domiciliario con el material y medidas que faciliten la transicioacuten yadaptacioacuten del paciente a su medio

CONCLUSIONES

Lo mas importante en todo esto es que al cuidar una persona (paciente) estamos hablando de a al hacer esta accioacuten lo debemos de hacer con respeto carintildeo dedicacioacuten empatiacutea respetando su cultura religioacuten nivel social hablarle como el nos pueda entender dentro de esto tambieacuten estamos mencionando q el ambiente en el que se lleven acabo estas acciones debe de estar en condiciones para poder hacerlo como el estar salubre utilizar los implementos necesarios y correctos el ambiente debe de ser agradable para el paciente como para el o la cuidadora para tener todo esto en un equilibrio debemos tambieacuten manejar muy bien nuestras emociones para poder entablar una mejor relacioacuten de enfermera-paciente-cuidadora-paciente

El papel de la enfermera administradora es no menos importante ya que ella es la responsable de la administracioacuten de los medicamentos tiene que estar consiente de todos sus movimientos ya que cualquier error puede ser vital esto implica que debe de tener presente cual es el paciente correcto medicamento correcto viacutea correcta dosis correcta y hora correcta

La enfermera investigadora es aquella que debe o tiene presente el estar actualizada con los cambios cientiacuteficos y actualizaciones de la medicina moderna ya q no debe serrarse a la innovacioacuten esto nos ayudara a tener mejor desempentildeo con el paciente y su familia

En la actualidad la enfermera docente es la que tiene la funcioacuten de ensentildear a sus alumnos todos los conocimientos cientiacuteficos y praacutecticos necesarios para el buen desempentildeo de sus alumnos asiacute tambieacuten el de se un buen receptor para corregir los errores de los q estaacuten a su cargo la enfermera docente debe de ir de la mano con sus educandos y permitirle a los mismos ser reflexivos autodidactas y tener percepcioacuten

Quienes coordinan su trabajo con otros profesionales son las enfermeras gestoras estas son las q estaacuten encargadas de q exista un equilibrio entre paciente e institucioacuten tambieacuten deben de estar al tanto de que la atencioacuten sea de especializada tiene contacto directo con el

paciente esto le permite el estar familiarizado con su enfermedad y su familia y con esto es gestioacutena los estudios y medicamentos necesarios para el paciente

Referencias Bibliograacuteficas

1- Marriner A (2003) Modelos y Teoriacuteas en Enfermeriacutea Madrid ndash Espantildea Editorial Mosby cuarta edicioacuten 2- Cibanal Juan (2003) Relacioacuten de ayuda y Teacutecnicas de comunicacioacuten en Ciencias de la Salud Madrid Editorial Elsevier Espantildea SA 3- Loacutepez G (2005) Comunicacioacuten entre el equipo de Enfermeriacutea Trabajo de Grado Pamplona

4- Simms L y cols (1986)Administracioacuten de los Servicios de Enfermeriacutea Meacutexico Nueva Editorial Iberoamericana 5- Kosier B (2005) Fundamentos de la Enfermeriacutea Editorial McGraw-Hill 6- Kast D y cols (1977) Psicologiacutea Social de las Organizaciones Meacutexico DC 7- Sherman y Bohlander (2001) Administracioacuten de los Recursos Humanos Meacutexico Grupo Editorial Iberoamericana 8- Manual de Organizacioacuten del departamento de Enfermeriacutea del Hospital tipo IV del IVSS ldquoAngel Larralderdquo de Naguanagua Estado Carabobo (2000) 9- OacuteBrien M (1983) Comunicaciones y Relaciones en Enfermeriacutea Segunda edicioacuten Meacutexico Editorial Manual Moderno 10- Sherman y Bohlander (2004) Administracioacuten de los Recursos Humanos Meacutexico Grupo Editorial Iberoamericana Quinta edicioacuten 11- Leddy S y cols (2005) Bases Conceptuales de Enfermeriacutea Profesional Editorial Lippincott Williams Sexta Edicioacuten 12- Balderas M (2004) Administracioacuten de los Servicios de Enfermeriacutea Meacutexico Editorial McGraw-Hill Quinta Edicioacuten 13- Gibson y Cols (2003) Las Organizaciones Meacutexico Editorial McGraw-Hill Interamericana Editores Deacutecima edicioacuten 14- Davis K y cols (2003) Comportamiento humano en el trabajo Meacutexico Editorial McGraw-Hill Undeacutecima Edicioacuten 15- Chiavenato I (2003) Gestioacuten del Talento Humano Bogotaacute-Colombia Editorial McGraw-Hill

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4 http www2 glaucoit vitral20 itral51 bioethtm iquestSabemos Cuidar A Los Demaacutes Revista Vitral Nuacutemero 5 Antildeo VIII Septiembre-Octubre 2002 (Consultado en Diciembre 2007)

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8 Decreto 1372002 de 30 de abril de apoyo a las familias andaluzas BOJA nordm 52de 4 de mayo de 2002

9 Peacuterez Hernaacutendez RM Loacutepez Alonso SR Lacida Baro M Rodriacuteguez Goacutemez S LaEnfermera Comunitaria de Enlace en el Servicio Andaluz de Salud Enferm comuacuten2005 1(1) 43-48

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Behn V Jara P Naacutejera R Innovaciones en la formacioacuten del licenciado en enfermeriacutea en Latinoameacuterica al inicio del siglo XXI Invest Educ Enferm [Publicacioacuten perioacutedica en liacutenea] 2002 Sep[citada 2006 jun 20] 20 (2) [30 pantallas] se encuentra enURL httpenfermeriaudea Educorevista

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Pentildea L Caracteriacutesticas requeridas en el docente de enfermeriacutea seguacuten opinioacuten de la comunidad educativa de enfermeriacutea de la Unmsm 2001-2002 [Sitio en Internet]Tesis digitales UNMSM Disponible en httpsisbibunmsmedupebibvirtualTesissaludpeC3B1a_glcontenido htm Acceso el 14 de enero del 2005

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Angulo F Enfoque praacutectico del curriculum En Blanco N Angulo R Teoriacutea y desarrollo del curriculum Maacutelaga Aljibe 1994pp111-132

Medina J La pedagogiacutea del cuidado problemaacutetica epistemoloacutegica construccioacuten disciplinar y realidad praacutecticas Alicante 2003 (Documentos compilados por el autor para dictar la asignatura pedagogiacutea del cuidado del Doctorado en Enfermeriacutea Praacutectica y Educacioacuten de la Universidad de Alicante)

Jackson P La vida en las aulas 5 ed Madrid Morata 1991 pp 184-85

Torres J El curriculum oculto4 ed Madrid Morata 1991 pp 11-24

Lipman M Pensamiento complejo y educacioacuten 2 ed Madrid De la torre 1998 p 2

CONCLUSIONES

Lo mas importante en todo esto es que al cuidar una persona (paciente) estamos hablando de a al hacer esta accioacuten lo debemos de hacer con respeto carintildeo dedicacioacuten empatiacutea respetando su cultura religioacuten nivel social hablarle como el nos pueda entender dentro de esto tambieacuten estamos mencionando q el ambiente en el que se lleven acabo estas acciones debe de estar en condiciones para poder hacerlo como el estar salubre utilizar los implementos necesarios y correctos el ambiente debe de ser agradable para el paciente como para el o la cuidadora para tener todo esto en un equilibrio debemos tambieacuten manejar muy bien nuestras emociones para poder entablar una mejor relacioacuten de enfermera-paciente-cuidadora-paciente

El papel de la enfermera administradora es no menos importante ya que ella es la responsable de la administracioacuten de los medicamentos tiene que estar consiente de todos sus movimientos ya que cualquier error puede ser vital esto implica que debe de tener presente cual es el paciente correcto medicamento correcto viacutea correcta dosis correcta y hora correcta

La enfermera investigadora es aquella que debe o tiene presente el estar actualizada con los cambios cientiacuteficos y actualizaciones de la medicina moderna ya q no debe serrarse a la innovacioacuten esto nos ayudara a tener mejor desempentildeo con el paciente y su familia

En la actualidad la enfermera docente es la que tiene la funcioacuten de ensentildear a sus alumnos todos los conocimientos cientiacuteficos y praacutecticos necesarios para el buen desempentildeo de sus alumnos asiacute tambieacuten el de se un buen receptor para corregir los errores de los q estaacuten a su cargo la enfermera docente debe de ir de la mano con sus educandos y permitirle a los mismos ser reflexivos autodidactas y tener percepcioacuten

Quienes coordinan su trabajo con otros profesionales son las enfermeras gestoras estas son las q estaacuten encargadas de q exista un equilibrio entre paciente e institucioacuten tambieacuten deben de estar al tanto de que la atencioacuten sea de especializada tiene contacto directo con el

paciente esto le permite el estar familiarizado con su enfermedad y su familia y con esto es gestioacutena los estudios y medicamentos necesarios para el paciente

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4 http www2 glaucoit vitral20 itral51 bioethtm iquestSabemos Cuidar A Los Demaacutes Revista Vitral Nuacutemero 5 Antildeo VIII Septiembre-Octubre 2002 (Consultado en Diciembre 2007)

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2 Indicadores Sociales Salud en liacutenea Instituto de Estadiacutestica de AndaluciacuteaAndaluciacutea Espantildea Disponible enwwwjuntadeandaluciaesinstitutodeestadistica

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6 De Pedro J Gallo J Zaforteza C Bover J Bover A Problemas de las personasmayores al alta de un hospital de agudos Gerokomos 2001 12(1) 29-32

7 Castantildeo C Cossent L Martiacutenez C El siacutendrome socio-sanitario Estrategias deintervencioacuten ante un problema nuevo de salud puacuteblica Rev Esp Salud Puacuteblica1994 68 261-6

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9 Peacuterez Hernaacutendez RM Loacutepez Alonso SR Lacida Baro M Rodriacuteguez Goacutemez S LaEnfermera Comunitaria de Enlace en el Servicio Andaluz de Salud Enferm comuacuten2005 1(1) 43-48

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12 II Plan Marco de Calidad 2005-8 Caminando hacia la excelencia Consejeriacutea deSalud Junta de Andaluciacutea Sevilla 2005

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Agramonte A Meloacuten R Pentildea A Propuesta de guiacutea metodoloacutegica para la formacioacuten de valores en los estudiantes de enfermeriacutea Rev Cub de Enf [Publicacioacuten perioacutedica en liacutenea] 2005 May-ago[citada 2005 nov 5] 21(2)[30 pantallas] Se encuentra en httpwwwimbiomedcom11articulosphpmethod=showDetailampid_articulo=32131ampid_ seccioacuten=750ampid_ejemplar=3306ampid_revista=62

Behn V Jara P Naacutejera R Innovaciones en la formacioacuten del licenciado en enfermeriacutea en Latinoameacuterica al inicio del siglo XXI Invest Educ Enferm [Publicacioacuten perioacutedica en liacutenea] 2002 Sep[citada 2006 jun 20] 20 (2) [30 pantallas] se encuentra enURL httpenfermeriaudea Educorevista

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Morin E Los sietes saberes necesarios para la educacioacuten del futuro Barcelona Paidoacutes ibeacuterica 2001 pp 43-56

Gavari E Utrillas P Lletjoacutes E Villa N Estrategias para la observacioacuten de la praacutectica educativa Madrid Centro de estudios Ramoacuten Areces 2005p 20

Pentildea L Caracteriacutesticas requeridas en el docente de enfermeriacutea seguacuten opinioacuten de la comunidad educativa de enfermeriacutea de la Unmsm 2001-2002 [Sitio en Internet]Tesis digitales UNMSM Disponible en httpsisbibunmsmedupebibvirtualTesissaludpeC3B1a_glcontenido htm Acceso el 14 de enero del 2005

Marcelo C La funcioacuten docente Nueva demandas en tiempos de cambios En Marcelo C Estebaranz A Imbernoacuten F et al La funcioacuten docente Madrid Siacutentesis 2001 pp 2-26

Angulo F Enfoque praacutectico del curriculum En Blanco N Angulo R Teoriacutea y desarrollo del curriculum Maacutelaga Aljibe 1994pp111-132

Medina J La pedagogiacutea del cuidado problemaacutetica epistemoloacutegica construccioacuten disciplinar y realidad praacutecticas Alicante 2003 (Documentos compilados por el autor para dictar la asignatura pedagogiacutea del cuidado del Doctorado en Enfermeriacutea Praacutectica y Educacioacuten de la Universidad de Alicante)

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paciente esto le permite el estar familiarizado con su enfermedad y su familia y con esto es gestioacutena los estudios y medicamentos necesarios para el paciente

Referencias Bibliograacuteficas

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2 Boff L (1999) Saber cuidar Eacutetica do Humano Compaixao Pela Terra Brasil Editora Vozes pp 24 33- 46

3 Marriner Tomey A (1997) Modelos y teoriacuteas en Enfermeriacutea Editorial Harcourt Espantildea Paacuteg 73 88 102 151

4 http www2 glaucoit vitral20 itral51 bioethtm iquestSabemos Cuidar A Los Demaacutes Revista Vitral Nuacutemero 5 Antildeo VIII Septiembre-Octubre 2002 (Consultado en Diciembre 2007)

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6 De Pedro J Gallo J Zaforteza C Bover J Bover A Problemas de las personasmayores al alta de un hospital de agudos Gerokomos 2001 12(1) 29-32

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Coacutemo citar este artiacuteculo Palencia E Reflexioacuten sobre el ejercicio docente de enfermeriacutea en nuestros diacuteas Invest Educ enferm 2006 (24)2 130-134

Fuente Universidad de Antioquia Facultad de Enfermeriacutea Investigacioacuten y Educacioacuten en Enfermeriacutea Medelliacuten Vol XXIV N ordm 2 septiembre de 2006 134