Objetivos, Principios y Funciones de la Orientación Educativa

Mtra. Adriana Sánchez García

En primer lugar, determinar cualidades que han de poseer los orientadores para ser percibidos de forma positiva y así incidir en los receptores de sus servicios.

En segundo lugar, delimitar estrategias y formas de proceder que conducen al éxito profesional. En tercer lugar, detectar aspectos que los destinatarios de la orientación echan en falta en la actuación de los profesionales de la orientación. Y por último, hacer propuestas de formación para proporcionar el éxito profesional.

 

OBJETIVOS de la Orientación Educativa 

1. Principio de la prevención 

Este principio está basado en la necesidad de preparar a las personas para la superación de las

diferentes crisis de desarrollo. Su objetivo es promocionar conductas saludables y

competencias personales con el fin de evitar la aparición de problemas.

 El objetivo de la prevención sería desarrollar la

competencia funcional y social de la persona, su capacidad para afrontar situaciones y su fortalecimiento interior (empowerment).

 

PRINCIPIOS de la Orientación Educativa 

2. Principio del Desarrollo En este principio, la intervención supone un proceso mediante el que se acompaña al individuo durante su desarrollo con la finalidad de lograr el máximo crecimiento de sus potencialidades (Rodríguez Espinar, 2001).

 

PRINCIPIOS de la Orientación Educativa 

3. Principio de intervención social El principio de intervención social se trata desde una perspectiva holístico-sistémica de la orientación, donde se deben incluir en toda intervención orientadora las bases ambientales y contextuales del individuo, estas influyen en su toma de decisiones y en su desarrollo personal. Se precisa como un elemento de referencia imprescindible de la acción orientadora.

 

PRINCIPIOS de la Orientación Educativa 

 

PRINCIPIOS de la Orientación Educativa 4. El empowerment

Según Hervás Avilés (2006), el empowerment (fortalecimiento personal) es un término que se ha incorporado a diferentes disciplinas (Educación, Medicina, Trabajo Social, Psicología), el cual se relaciona con los principios de prevención, desarrollo e intervención social. La concepción ecológica de la Psicología comunitaria, Rappaport (1987) lo describe como el proceso mediante el cual todos adquieren un claro dominio sobre los diversos asuntos de interés que le son suyos.

Según Fernández Gálvez (2003:36) “la función de la orientación es favorecer el desarrollo de todos y cada uno de los alumnos y alumnas…”. El autor destaca que al orientador se puede definir como:

A) AGENTE DE CAMBIO

B) AGENTE DE INNOVACIÓN

C) CONSULTOR Y FORMADOR DE FORMADORES

 

FUNCIONES de la Orientación Educativa 

Análisis: recogida de datos para comprender al orientado

Síntesis: examinar y organizar los datos obtenidos para determinar los punto débiles y fuertes del orientado

Diagnóstico: llegar a una conclusión sobre las causas y características del problema

Prognósis: predicción de cómo le puede influir las causas y características de un problema al futuro desarrollo del orientado

Asesoramiento: Ayudar al orientado en problemas nuevos o ya existentes y hacer un balance de los resultados y así poder determinar la eficacia de la orientación

 

* FUNCIONES del Orientador: