Planificación de actividades con TIC bajo TPACK

ECUACIONES LINEALESConocimiento curricular

(disciplinar)(CK)

Pregunta a responderse y tomar decisiones ¿Decidir temática o contenido a enseñar?FUNCION LINEAL ¿cuáles Competencias de aprendizaje en ese contenido?

1. Identifica las características de función lineal y afín representándola demanera gráfica

2. Reconoce la función lineal y sus características desde la ecuación general

Conocimiento Pedagógico (PK) Pregunta a responder ¿Cómo voy a enseñar en esa temática o contenido? Motivando la lectura previa al tema, consultando en el libro media virtual. Ytrabajando en clase. ¿Qué estrategias voy a utilizar dentro y fuera del aula de clase?Fuera del aula de clase aprendizaje individual, consultando, leyendo en el librovirtual y buscando recursos en la web.

Conocimiento Tecnológico (TK) Pregunta a responder ¿Qué recursos digitales va a utilizar dentro y fuera del aula de clase? Libromedia texto guía, recursos web, Videos ¿Qué artefactos digitales se va a utilizar(aplicaciones o herramientas TIC) ? Tablet, video beam, PC portátil ¿Qué recursos no digitales se va utilizar? Tablero, cuadernos.

Conocimiento pedagógicocurricular (PCK)

Pregunta a responder: ¿Cómo se va a enseñar el contenido seleccionada? ¿Qué estrategias didácticascurriculares que se van a implementar?

1. Consulta Previa al tema. Texto virtual: Los caminos del saber, Santillana.

2. Ingresar a la plataforma Santillana Compartir con el usuario asignado ydescargar las aplicaciones del tema.

3. En clase. Exposición. Explicación del tema consultado. Ejemplos, lluvia deideas, cálculo, análisis, aplicaciones.

4. Desarrollo de Taller de refuerzo en grupo5. Individual. Ejercicios de ejercitación Prueba Saber6. Trabajo individual con el texto virtual y algebra, utilizando la Tablet como

herramienta.

Conocimiento TecnológicoCurricular (TCK) ¿Cómo seleccionar la tecnología en base al contenido y temáticas en concreto?

De acuerdo a las aplicaciones que se necesitan, en este caso se necesita de laweb un graficador.

Conocimiento TecnológicoPedagógico (PTK) ¿Cómo enseñar un contenido con recurso y herramientas tecnológicas?

Utilizando las herramientas en las aplicaciones del tema y aclarando de maneramotivadora el tema usando multimedios. Como también haciendo que el estudiantese involucre en la clase.

Conocimiento TecnológicoPedagógico del contenido

(TPACK)

¿Cómo diseñar una planificación académica donde se intersequen los tres conocimientos?1. Seleccionar contenidos de acuerdo al currículo2. De acuerdo a las necesidades de los estudiantes y la complejidad del tema se

selecciona la tecnología adecuada y los recursos digitales pertinentes.3. Utilizando diferentes estrategias de aprendizaje ya sea activo- colaborativo o incluso

tradicional, de tal manera que se aplique la pedagogía entrelazando los conocimientos

y la tecnología.

ACTIVIDADESEstrategias de

enseñanza Estrategias de

aprendizajeTiempo de la actividad

(Actividades deldocente)

(Actividades delestudiante)

Duración

Cara a cara (f2f) online Cara a cara (f2f) online

Exposición.

Explicación del

tema consultado.

Ejemplos, lluvia

de ideas, cálculo,

análisis,

aplicaciones.

Desarrollo de

Taller de refuerzo

en grupo

Individual.

Consulta Previa al

tema. Texto

virtual: Los

caminos del

saber, Santillana.

Ingresar a la

plataforma

Santillana

Compartir con el

usuario asignado

y descargar las

Trabajo en gruposTrabajo con

orientación deldocente

Por la plataformaSantillana

compartir, entrar abuscar el texto guíay consultar el temay buscar recursos

en la webreferentes al tema

4 horaspresenciales1 semana.

Problemas de

ejercitación

Prueba Saber

aplicaciones del

tema.

Trabajo individualcon el texto virtual y algebra, utilizando la Tablet como herramienta

Competencias siglo XXI a desarrollar con las actividades:

Habilidades de aprendizaje e innovación*Creatividad * Resolución de problemas * Pensamiento crítico* Comunicación * colaboración

Habilidades en información, medios y tecnología*Alfabetismo en

Habilidades para la vida personal y profesional*Flexibilidad y adaptabilidad* Iniciativa y autonomía* auto-aprendizaje *Habilidades sociales e inter-culturales Productividad y confiabilidad*Liderazgo y responsabilidad

manejo de la información *Alfabetismo en medios* Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación)

Evaluación

Momentos de laevaluación

¿Qué instrumentos?

Proceso deevaluación

(diagnostica,Formativa ySumativa)

Antes durante Después Evaluación inicial:Demuestra lo que

sabes. Se presentaen línea por mediode la plataforma.

Evaluacióncontextualizada,aplicandoconceptosdesarrollados en lasemana. 40%

Taller evaluativoutilizando lasherramientas yaplicaciones con laTablet. 20%

Evaluación Bimestral20 %

Plataforma Santillana compartir

Fotocopias

Texto guía

Coevaluación Observación Observación En pares 10% Carpeta de evidenciasAutoevaluación Observación Observación Auto evaluación 10% Carpeta de evidencias

COLEGIO SANT0 ANGEL DE LA GUARDCúcuta

PLAN DE CLASEASIGNATURAMATEMATICAS

DOCENTE: SANDRO JAVIER VELASQUEZ LUNA GRADO: 9A

PERIODO II Inicio: junio 08 / 2015Fin: Junio 12 / 2015

Fecha de entrega: junio 4

UNIDAD TEMÁTICA:

FUNCIONES BASICAS

Función linealFunción afínEcuación de la rectaRectas paralelas y perpendiculares.

INDICADORES DE LOGRO1 Efectúa las operaciones básicas de adición, multiplicación, racionalización y división de radicales.

2Identifica el conjunto de los números complejos usando propiedades, relaciones y operaciones entre ellos.

3 Identifica las características de función lineal y afín representándola de manera gráfica.

4 Reconoce la función lineal y sus características desde la ecuación general.

5Resuelve correctamente ecuaciones lineales y halla el conjunto solución de desigualdades con númerosreales.

6Aplica los diferentes métodos de eliminación, sustitución, igualación y reducción para resolver sistemas de ecuaciones de primer grado con dos y tres incógnitas.

7Maneja los conceptos matemáticos básicos para resolver problemas donde se aplican sistemas de ecuaciones con dos incógnitas

SEM CONTENIDOS PROGRAMADOS ACTIVIDADES Evaluación

4FUNCIÓN LINEAL, FUNCIÓN AFÍN

APLICACCION TIC: PRACTICA CON TEXTO VIRTUAL Y APLICACIÓN DE FUNCIONES CON CALCULADORA GRAFICADORA EN LA TABLET.

1. Consulta Previa al tema. Textovirtual: Los caminos del saber,Santillana.

2. Ingresar a la plataformaSantillana Compartir con elusuario asignado y descargarlas aplicaciones del tema.

3. En clase. Exposición.Explicación del temaconsultado. Ejemplos, lluvia deideas, cálculo, análisis,aplicaciones.

4. Desarrollo de Taller de refuerzoen grupo

5. Individual. Ejercicios deejercitación Prueba Saber

6. Trabajo individual con el textovirtual y algebra, utilizando laTablet como herramienta.

El estudiante debe desarrollar los siguientes criterios de evaluación en cada una de las actividades desarrolladas en la semana:Leer comprensivamente un texto de matemáticas y encontrarle sentido Manejar los conceptos matemáticos básicosReconocer y distinguir elementos, objetos o códigos matemáticosIdentificar simbología propia del áreaAplicar algoritmos en la soluciónde ejercicios con las operaciones básicas en diferentes sistemas numéricos.Desarrollar las guías, talleres y evaluaciones propuestos con responsabilidadEn las actividades de la semanase va a evaluar:

Análisis del trabajo realizado por el estudiante en la consulta de manera individual.

Observación actitud en

Junio 8 al 12

clase en lasexplicaciones

Calificación del trabajo4

EVALUACION

PROCESO DE EVALUACIÓN FORMATIVA

1. Evaluación diagnostica virtualingresando a la plataforma.20%

2. Evaluación contextualizada,aplicando conceptosdesarrollados en la semana.40%

3. Taller evaluativo utilizando lasherramientas y aplicaciones conla Tablet. 20%

4. Auto evaluación 10%5. Actitud 10%

JUNIO12

OBSERVACIONES:

(Referentes al trabajo realizado o no dentro del aula, ejem: no se trabajó el tema por izada de bandera)