______________________________________Centre de Documentació i Experimentació en Ciències

ADAPTACIONS DELS ANIMALS A LA TEMPERATURA

Anem a veure si l’elefant té raó.

ACTIVITAT PRÀCTICA

QUÈ TINC?

Dues llaunes de refresc, una amb orelles (elefant) i l’altra sense orelles (hipopòtam), dos termòmetres o dos sensors de temperatura amb la seva consola, aigua calenta, dos vasos de precipitats i una manopla aïllant (de cuina).

Mama, perquè aquest animal té les orelles tan grans?

Per refrigerar-me!!

http://www.picturesphoto.info/r-a-female-hippopotamus-will-go-1622.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/Elephantidae

Il·lustracions: Rita Capella

http://www.promostore.co.uk/list/category/home-livingFont: pròpia

______________________________________Centre de Documentació i Experimentació en Ciències

QUÈ FAIG?

emperatura inicial de totes dues i nota-les a la taula que hi ha a continuació.

pren les ades de manera contínua i afegeix els gràfics resultants al dossier.

1.-Omple amb la mateixa quantitat d’aigua calenta (a la mateixa temperatura) la llauna sense orelles i la llauna amb orelles. Posa un sensor de temperatura o un termòmetre a cada una d’elles. Mesura la ta Mesura la temperatura un altre cop al cap de 5 minuts i al cap de 10 minuts i anota-la. Si fas servir un sensor anota aquestes dades també, peròd

QUÈ CREUS QUE PASSARÀ?-HIPÒTESI

la temperatura digues quina de les ues creus que es refredarà més i per què?

Un cop hagis omplert lles llaunes i mesurat d

QUÈ PASSA?

Llau lles na sense oreHipopòtam

Llaun elles a amb orElefant

Temperatura inicial

Al cap de 5 minuts

Al cap de 10 minuts

Resultat de la resta: Temperatura inicial –

emperatura final

T

______________________________________Centre de Documentació i Experimentació en Ciències MENTRE ESPEREM...

a) neus atalanes. El mateix passa en el cas de la llebre àrtica i la llebre comú.

La guineu àrtica té les orelles i la cua de mida més petita que les guic

Relaciona la mida de les orelles amb el clima on viu cada animal. Si no saps què és i on viu el fénnec investiga-ho.

Guineu àrtica: -

http://rilke11.edublogs.org/files/2009/04/fennec5.jpg

http://photography.nationalgeographic.com/photography/photo-of-the-day/arctic-fox-snow/

http://www.mundofotos.net/foto/naika/722610/zorro-rojo-en-invierno-

http://www.tecnun.es/asignaturas/Ecologia/Hipertexto/02Tierra/120EnVid.htm

______________________________________Centre de Documentació i Experimentació en Ciències -Guineu vulgar (comuna):

énnec:

F

uineu àrtica: http://www.cas.org/aboutcas/colors/whitefox09.htmlGuineu europea: http://www.mundofotos.net/foto/naika/722178/zorro-rojoG

Fénec: http://aldea-irreductible.blogspot.com/2009/01/naturaleza-asombrosa-el-diminuto-pero.html

Digues quin mapa de distribució correspon al fénnec, quin a la guineu comuna (vermella) i quin a la guineu àrtica.

mapa stà marcada en dos colors diferents distribució de l’espècie?

Per què creus que en aquestela

______________________________________Centre de Documentació i Experimentació en Ciències b) Com es refrigeren els hipopòtams? (Pensa en els aïllants).

Cria d’hipopòtam nedant: http://regulus-starnotes.blogspot.com/2010/11/electoral-and-barometric-oscillations.html

popòtam recobert de fang: http://www.nationalgeographic.com/ HiHipopòtam a l’aigua: http://perdidosenbuenosaires.blogspot.com/2011/08/hipopotamo.html

PER QUÈ PASSA? enia raó l’elefant?

passat, elacionant-ho amb la mida de les orelles (superfície) de cada animal.

terpretació cal fer servir els onceptes conducció, convecció i radiació.

T Explica què ha passat a la llauna amb orelles (elefant) i a llauna sense orelles (hipopòtam) respecte a la temperatura. Explica també per què ha

SÍ/NO

r Interpretació dels resultats. En la inc

______________________________________Centre de Documentació i Experimentació en Ciències Què hi ha a les orelles que afavoreix la pèrdua d’escalfor?

quin color es posa la teva cara quan fas esport. Per què eu ser? Parlem-ne.

Pensa un moment de d R

http://nikkigsblog.wordpress.com/2010/08/16/can-you-lose-10-lbs-from-sweating/

elacionem-ho amb el que passa a les orelles dels elefants.

ida de les orelles

rans que els hipopòtams tenen és ______________ per alliberar calor.

M Com que els elefants tenen les orelles més gm Capil·lars sanguinis-molta rigació.

lars a

.

llibera més cilment la calor.

ir El elefants tenen molts capil·les orelles. Els capil·lars són conductes de mida molt petita peron la sang circula molt lentamentD’aquesta manera s’afà

http://www.emc.maricopa.edu/faculty/farabee/biobk/biobookcircsys.html

______________________________________Centre de Documentació i Experimentació en Ciències

Dilatació de les orelles i dels capil·lars sanguinis.

Quan augmenta la temperatura tant les orelles com els capil·lars sanguinis es dilaten.

Per què es dilaten? Explica-ho i fes dibuixos (basats en el model cinètic de la matèria) per acompanyar l’explicació.

Com que els capil·lars estan dilatats, hi pot passar més sang. Com afavoreix aquest fet la pèrdua de calor?

Relaciona el que acabes d’explicar amb el que passa al color de les nostres cares quan fem molt d’esport.

Quin mecanisme de refrigeració tenim nosaltres que no tenen els elefants?

______________________________________Centre de Documentació i Experimentació en Ciències

Treball (per fer a casa)

Tots els elefants tenen les orelles de la mateixa mida? Per què? 1.-Quina fotografia és d’un elefant africà i quina d’un elefant asiàtic?

2.-Quin elefant té les orelles més grans l’asiàtic o l’africà? (De fet a Àfrica hi ha dues espècies diferents d’elefants amb una mida d’orelles lleugerament diferent). 3.-A quin hàbitat (ambient) viuen els elefants africans? I els asiàtics? Busca mapes de la seva distribució geogràfica i adjunta’ls al treball. 4.-Mireu aquests vídeos. Que fan els elefants amb les orelles? http://www.youtube.com/watch?v=pwJZsaR5fhohttp://www.youtube.com/watch?v=VdEfPwaEImchttp://www.youtube.com/watch?v=lZKdHVOS9kc

B

http://animals.about.com/b/2009/01/22/animal-id-challenge-african-or-asian-elephant.htm http://wwf.panda.org/about_our_earth/teacher_resources/best_pl

ace_species/back_from_the_brink/african_savanna_elephant.cfm

______________________________________Centre de Documentació i Experimentació en Ciències 5.-Quin avantatge té això des del punt de vista de la refrigeració? Com ho podríem haver simulat en la nostra pràctica? 6.-Explica ara perquè els elefants asiàtics i els africans tenen les orelles de mides tan diferents aplicant el que hem après a la pràctica. 7.-Creus que és correcte el que s’observa a les il·lustracions? Per què?

8.-Pensa quins canvis podríem fer a la pràctica per estudiar altres estratègies de refrigeració (diferents de la mida de les orelles), tant en el cas de l’elefant com en el cas de l’hipopòtam. Fes el guió d’una pràctica per tal d’estudiar una d’aquestes estratègies. En parlarem a classe, escollirem els millors dissenys i els farem a pràctiques. Si vols, abans de fer-ho busca una mica més d’informació sobre els llocs on viuen els elefants i els hipopòtams i el seu comportament.

Il·lustracions: Rita Capella

http://www.roadlesstravelled.com.au/australian-museum-wildlife-photographer-of-the-year-review/

______________________________________Centre de Documentació i Experimentació en Ciències

CONDUCCIÓ, CONVECCIÓ I RADIACIÓ Relacionen el que hem après amb les tres maneres de transmetre la calor.

1.-Com es perd la calor en el cas dels elefants, per conducció (contacte), per convecció o per radiació? Explica com es fa. 2.-Tenint en compte el que has dit abans, explica per què el fet de tenir més superfície i més irrigació sanguínia afavoreix la pèrdua de calor (cas de les orelles dels elefants). 3.-Els hipopòtams, que tenen les orelles molt petites, passen molta estona a l’aigua per refrigerar-se i quan estan a terra es cobreixen amb fang. Per què es refrigeren més si estan recoberts de fang? Relaciona-ho amb la conducció i amb els aïllants.

http://www.beodom.com/en/education/entries/principles-of-thermal-insulation-heat-transfer-via-conduction-convection-and-radiation

______________________________________Centre de Documentació i Experimentació en Ciències

MÉS PÈRDUA DE CALOR Però des d’un altre punt de vista...

1.-Pingüins. a) Per què hi ha tants pingüins? Per què estan tan junts? Què fan fent pinya?

b) Què deu passar quan es desplacen en fila? Deuen

notar molt més les baixes temperatures?

2.-Dissenyem un experiment per veure què passa.

http://hub.webring.org/hub/ilovepenguinshttp://penguinology.blogspot.com/2011/06/coordinated-movements-in-penguin-huddle.html

http://people.eku.edu/ritchisong/birdmetabolism.html

______________________________________Centre de Documentació i Experimentació en Ciències

Treball en grup

Heu de dissenyar un experiment per estudiar què passa amb la pèrdua de d’escalfor quan els pingüins:

a) estan tots junts b) quan van en fila (d’un o de dos) c) quan estan aïllats d) quan són pollets e) quan tenen molt o poc greix (mireu l’acudit del final de les

activitats) f) una cria amb el pare o la mare

No cal que tothom simuli el mateix, però tothom ha d’estudiar què passa quan els pingüins estan tots junts (fent pinya) i una situació més de les que hi ha a la llista. Cal que feu una pregunta per cada cas i que dissenyeu un experiment per contestar-la. O podeu fer una pregunta de comparació de dos casos.

http://www.sodahead.com/fun/penguinsyay-or-nay/question-2228127/?link=ibaf&q=Penguins&imgurl=http://2.bp.blogspot.com/EJwWvCdQHDU/TgGxK0ljMxI/AAAAAAAADqY/SnyMaaoHXK0/s1600/cute-baby-penguins.jpghttp://www.polarconservation.org/education/antarctic-

animals/antarctic-penguins/gentoopenguin

http://www.eatinghabits.org/animals-eating-habits/penguins-eating-

http://www.thehindu.com/sci-tech/science/article979039.ece

http://jodyfisher.wordpress.com/2011/11/03/the-value-of-teamwork/

______________________________________Centre de Documentació i Experimentació en Ciències

QUÈ TINC: Per fer-lo us poden servir uns tubs d’assaig (representen els pingüins), unes gradetes, aigua calenta, vasos de precipitats, sensors de temperatura, cotó… Podeu afegir altres materials. La nostra pregunta (o preguntes) és: La nostra hipòtesi (o hipòtesis) és:

QUÈ FAIG Els nostres dissenys són:

______________________________________Centre de Documentació i Experimentació en Ciències

QUÈ PASSA?: Els nostres resultats són:

PER QUÈ PASSA?: Interpretació dels resultats. En la interpretació cal fer servir els conceptes conducció, convecció i radiació.

______________________________________Centre de Documentació i Experimentació en Ciències

Apliquem el que hem après 1.-Quines semblances hi ha entre el plomatge d’aquest ocell, el polar de l’escalador i la roba d’abric del senyor del mòbil?

2.-Quines adaptacions tenia el mamut per contrarestar les baixes temperatures?

http://www.furrytalk.com/tag/cold/

http://www.alkaidediciones.com/foro/index.php?topic=289.0

http://www.dreamstime.com/stock-photo-mountain-climber-image6591770

http://www.calmadigital.info/2005/frio-frio/

______________________________________Centre de Documentació i Experimentació en Ciències 3.-Observa aquests dibuixos i llegeix les explicacions que hi ha. Demana ajut si no entens alguna cosa. Un cop fet això, explica el significat de l’acudit.

http://emperor-penguin.com/penguin-lifecycle.html

______________________________________Centre de Documentació i Experimentació en Ciències

PER SABER-NE MÉS. TREBALL OPTATIU. 1.-Quina mida té el pingüí emperador? On viu? 2.-Per què el fet de tenir una mida gran és un avantatge per als animals que viuen a llocs molt freds com el pingüí emperador? 3.-Busca informació sobre la mida de diferents espècies de pingüins i el lloc on viuen. Posa la foto de tres d’aquests pingüins i una mapa on es vegin on viuen. 3.-Dissenya un experiment per demostrar que la mida gran afavoreix la conservació del calor. Ensenya’m el disseny un cop el tinguis pensat i el comentarem. Et deixaré material per fer-lo si cal. Fes-lo i fes un informe per explicar què ha passat i per què ha passat de manera que puguis contestar la pregunta.

3.-Busca altres adaptacions, que no hagin estat esmentades encara, que tinguin aquests animals per contrarestar les temperatures exteriors més baixes que les del cos.

http://www.seaworld.org/animal-info/animal-bytes/animalia/eumetazoa/coelomates/deuterostomes/chordata/craniata/aves/sphenisciformes/emperor-penguin.htm

http://www.enchantedlearning.com/subjects/birds/label/empenguin/answers.shtml