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UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERAFuentes de Informacin

UNI-NORTE

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Son todos los recursos que contiene datos formales, escritos, orales o multimedia.

Fuentes de Informacin

Clasificacin segn su contenido

Fuentes de Informacin PrimariaContienen informacin original, que ha sidopublicada por primera vez y que no ha sidofiltrada, interpretada o evaluada por nadiems. Son producto de una investigacin ode una actividad eminentemente creativa.

Ejemplos de Fuentes de Informacin Primaria

Fuentes Secundarias Es una descripcin histrica construida a partir de fuentes primarias. Generalmente las obtenemos de encuestas, stas deben tener un formato determinado. Las encuestas creadas para este tipo de fuente, deben ser claras y lo ms concisas posibles

Ejemplos de fuentes secundarias:

Fuentes Terciarias:Son guas fsicas o virtuales que contienen informacin sobre las fuentes secundarias. Forman parte de la coleccin de referencia de la biblioteca. Facilitan el control y el acceso a toda gama de repertorios de referencia

Ejemplos de Fuentes de Informacin Terciarias

Uso de InternetInternet pone a nuestra disposicin (en nuestra propia casa, en la escuela, en cualquier lugar) unas funcionalidades bsicas que abren infinitas nuevas posibilidades de desarrollo personal y de gestin de nuestras actividades cotidianas: familiares, laborales y ldicas.

Por qu los docentes deberan usar Internet?Permite la colaboracin con otros docentes correo y forosPara encontrar y compartir material didctico portales y blogs Para encontrar informacin complementaria para la produccin de material didctico pginas web Para descubrir nuevas oportunidades profesionales nuevas especialidades, nuevas tendencias, etc

Por qu es bueno emplear Internet como un instrumento de aprendizaje?Es una poderosa herramienta que motiva y asombra Es el mayor reservorio de informacin Evita el aislamiento de los colegios, a la par estimula el trabajo telecolaborativo Permite la consulta a expertos o profesionales para solucionar problemas Facilita el conocimiento de otras culturas y realidades

Evita la temida disociacin escuela/sociedad Permite a los alumnos mayor autonoma (ritmo propio) El espacio y el tiempo ya no tiene relevancia de la escuela tradicional Se evitan discriminaciones (social, cultural y religiosa) Los contenidos se actualizan de forma continua

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Gracias por su Atencin!