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Fuentes de información estadísticaestadística
Sesión III: Medición y cálculo de indicadores
Objetivos
• Presentar las principales fuentes deinformación estadística que sirven de insumopara el cálculo y análisis de indicadoresrelacionados con el tema del desarrollorelacionados con el tema del desarrollohumano.
• Presentar las principales fuentes deinformación estadística disponible en línea.
Principales instituciones generadoras de información
Instituto Nacional de Estadística.
Ministerio de educación.
Ministerios de salud.
Superintendencia de bancos.
Superintendencia de administración tributaria.Superintendencia de administración tributaria.
IGSSMinisterios de salud.
Ministerio de finanzas.
Ministerio de trabajo.
Ministerio de energía y minas.
CELADE
IGSS
Banco Mundial
CEPAL
Banco de Guatemala
OIM
Principales fuentes de información
Censos (Población o habitación)
Registros administrativos
Encuestas de hogares
Principales fuentes de información:
1778 1880 1893 1921 1940 1950 1964 1973 1981 1994 2002
1750 200018501800 1900 1950
¿2012?¿2012?
Censos de población (11)
1778 1880 1893 1921 1940 1950 1964 1973 1981 1994 2002 ¿2012?¿2012?
1949 1964 1973 1981 1994 2002
1750 200018501800 1900 1950
¿2012?¿2012?
Censos de habitación (6)
Definición de área urbana
A partir del 2002, se considera como área urbana a ciudades, villas, y pueblos (cabeceras departamentales y municipales), así como a aquellos otros lugares poblados que tienen la categoría de colonia o condominio y los que cuenten con 2,000 habitantes, siempre que en esos poblados el 51 % cuente con energía eléctrica y de agua por tubería.
Conforme a los criterios de los censos de población y vivienda el área urbana, representó :
1981 = 32.7% 1994 = 35% 2002 = 46.1%
Principales fuentes de información:
1950 1964 1979 2003
1950 200019701960 1980 1990
Censos agropecuarios (04)
1950 1964 1979 2003
1980 201019901985 2000
Principales Encuestas de hogares
20051995
2009 - 20101998 -1999
ENIGFAM
1979 - 1981
ENIGFAM ENIGFAM
2000
ENCOVI
2006
ENCOVI
¿2011?¿2011?
ENCOVI
2002/03 /04
ENEI (05)
¿2010?¿2010?
ENEI
19951987
ENSMI ENSMI
1998 -1999
ENSMI
2002
ENSMI
2008-2009
ENSMIENA ENA ENA ENA
2005 2006 2007 2008
Principales fuentes de información:
Censo escolar de talla
1986
Censo escolar de talla
1986
Censo escolar de talla
2008
Censo de talla - MINEDUC
Diagnóstico que permite contar con informaciónactualizada para conocer a través del indicador detalla para la edad, el estado nutricional de las niñasy los niños de primer grado del país.
Encuesta Nacional de Discapacidad - INE
Contar con una base de datos que contenga informaciónestadística confiable y oportuna que identifique lascaracterísticas demográficas y socioeconómicas de loshogares y de la población guatemalteca con algunadiscapacidad y/o deficiencia.
1980 201019901985 2000 20051995
1978
Encuesta de Fecundidad,
Planificación familiar
Encuesta de salud familiar
19951986
Encuesta de salud y educación sexual de
los jóvenes
de talla de talla de talla
Encuesta Nacional Socio Demográfica - INE
Encuesta nacional socio
demográfica
1989
Provee información sobre característicasdemográficas de la población, características dellos hogares e información sobre empleo e ingresos.
2005
Encuesta nacional de
discapacidad
discapacidad y/o deficiencia.
Temática abordan los censos de población y habitación
Viviendas
Tipo de local
Hogares Personas
Características demográficas (Sexo, edad, identidad étnica,
Características de loslocales de habitación(viviendas) existentesen el territorionacional en unmomentodeterminado, así Tipo de local
(Formal, apartamento, rancho,
etc..)
Condición de ocupación
Características estructurales
(materiales del techo, paredes y piso)
Tamaño del hogar
Discapacidad
Régimen de tenencia de la vivienda
Acceso a servicios básicos
(Sexo, edad, identidad étnica, etc.)
Migración interna e internacional
Educación
Empleo
Fecundidad
determinado, asícomo informaciónsobre la situaciónhabitacional de loshogares.
Datos demográficos,económicos ysociales relativos alos habitantes de unpaís en un momentodeterminado.
Temática abordan los censos agropecuarios
Características de losproductoras y productoresagropecuarios y de las fincascensales.
Finca censal: Extensión deterreno propio o ajeno,
Productores
Características demográficas (Edad, sexo, educación,
Fincas censales
Superficie y número de fincas censalesterreno propio o ajeno,aprovechado total oparcialmente por el productorpara la producciónagropecuaria; puede estarformada por uno o másterrenos, lotes o parcelascontiguas o separadas,siempre que estén ubicados enun mismo municipio, operadaspor una misma personanatural o jurídica y que enconjunto utilicen los mismosmedios de producción.
Características demográficas (Edad, sexo, educación,
empleo)
Productores según cultivos o actividades de traspatio
Asistencia técnica recibida
Viviendas en las que se realizan actividades agropecuarias.
Superficie y número de fincas censales
Condición jurídica de las fincas censales (individual, estatal, comunal, etc.)
Régimen de tenencia (propia, arrendada, usufructo)
Uso de la tierra (Bosques, pastos, cultivos)
Superficie cosechada, producción por cultivo
Actividades de traspatio
Producción animal y pecuaria
Temática abordan las encuestas: ENIGFAM
Brinda información quepermite identificar lascondiciones de vida de losdistintos grupos sociales delpaís, especialmente en laestructura de los ingresos ygastos del hogar.
Hogares
Acceso a servicios
Personas
Características socio demográficas
Actualización del IPC,establecimiento de la“Canasta Familiar”,conocimiento de laestructura del consumo.Estimaciones de las CNparticularmente en lascuentas del Sector Hogares.
Condiciones de la vivienda
Fuentes de energía
Equipamiento
Programas de asistencia
Turismo
Servicio doméstico y presupuesto del hogar
Gastos diarios, mensuales, trimestrales, semestrales y anuales
demográficas
Empleo
Ingresos agrícolas y no agrícolas
Ingresos laborales
Remesas
Temática abordan las encuestas: ENSMI
Provee informacióninformación sobre lastendencias en losprincipales indicadoresde salud materno
Hogares
Característica de las viviendas y tenencia
Personas (Hombres, y mujeres)
Características socio demográficas de salud maternoinfantil y de saludreproductiva.
y tenencia
Situación habitacional
Fuentes de energía para cocinar
Equipamiento
Consumo de alimentos
Participación en programas de beneficio, remesas
Planificación familiar y preferencias de fecundidad
Salud materno infantil
Mortalidad infantil y en la niñez
Lactancia y nutrición
Riesgos en la salud
Infecciones de transmisión sexual y VIH
Violencia intrafamiliar
Temática abordan las encuestas: ENEI
Proveer información sobrelos temas de empleo ydesempleo, actividad einactividad, así como lainserción económica de lapoblación en el mercadolaboral.
Hogares
Acceso a servicios
Personas
Características socio demográficas
Brinda información sobre laestructura yfuncionamiento delmercado de trabajo.
Nivel, origen y distribucióndel ingreso.
Acceso a servicios
Condiciones de la vivienda
Negocios no agropecuarios del hogar
Actividades agropecuarias del hogar
demográficas
Educación
Empleo; clasificación según condición de actividad
Capacitación para el trabajo
Migración laboral
Ingresos laborales y no laborales, ingresos
Temática abordan las encuestas: ENCOVI
Conocer y evaluar lascondiciones de vida depoblación y determinarlos niveles de pobrezaexistentes enGuatemala y los
Hogares
Característica de las viviendas y tenencia
Personas
Características socio demográficas existentes enGuatemala y losfactores que losdeterminan.
Evaluar elcomportamiento de losdiferentes indicadoressociales.
y tenencia
Situación habitacional
Fuentes de energía
Equipamiento
Consumo de alimentos y otros gastos
Prestamos y compras al crédito
Donaciones
Educación
Empleo e ingresos
Participación en programas de asistencia social
Migración
Uso del tiempo
Salud y fecundidad
Temática abordan las encuestas: ENA
Obtener estimaciones de la producción agrícola y existencias de ganado.
Productores
Características demográficas (Edad, sexo, educación,
Fincas agropecuarias
Superficie y número de fincas censales
Conocer la tecnología utilizada en los cultivos existentes.
Conocer las características generales de las fincas y de los(as) productores(as) agropecuarias.
(Edad, sexo, educación,
empleo)
Productores según cultivos o actividades de traspatio
Asistencia técnica recibida
Viviendas en las que se realizan actividades agropecuarias.
Condición jurídica de las fincas censales (individual, estatal, comunal, etc.)
Régimen de tenencia (propia, arrendada, usufructo)
Uso de la tierra (Bosques, pastos, cultivos)
Superficie cosechada, producción por cultivo
Actividades de traspatio
Producción animal y pecuaria
Otras fuentes de información
• Nacimientos
• Defunciones
• Matrimonios
• Divorcios
Estadísticas vitales (INE)
• Educación preprimaria
• Educación primariaAnuarios
estadísticos
• IPC Nacional y Regional
• Canasta básica aliment.
• Canasta básica vital
Índice de precios al
consumidor (INE)
• Presupuesto del gobiernoEstadísticas
• Educación primaria
• Educación básica
• Educación media
estadísticos educativos (MINEDUC)
• Morbilidad y mortalidad
• Cobertura de los servicios
• Producción de programas
• Producción hospitalaria
• Recursos humanos
Memorias epidemiológicas (MSPAS)
gobierno
• Gastos del gobierno
• Ingresos del gobierno
Estadísticas financieras (MINFIN)
• Tipo de cambio
• Cuentas nacionales
• Remesas familiares
• Inflación
Estadísticas económicas y
financieras (BANGUAT)
Principales problemas y debilidades de las fuentes de información
• Difícil acceso a bases de datos.
• No se sistematizan los procesos.
• Falta de enfoque étnico y de género al momento del diseño de instrumentos.
• No existe continuidad en las mediciones.
• Metodologías de cálculo de indicadores no actualizadas.
• Falta de implementación de nuevas tecnologías para la recopilación, consolidación y análisis de la información.
• Falta de espacios para la formación del personal • Fuentes de información sin capacidad de desagregación geográfica que permita hacer análisis puntuales (departamentales y municipales).
• Inconsistencia de las fuentes de información y por lo tanto poca confiabilidad de los datos.
• Poca difusión y disponibilidad de los resultados de las encuestas.
• Falta de espacios para la formación del personal técnico en el tema estadístico.
• Falta de formación en el manejo de paquetes estadísticos.
• Poca importancia que algunas instituciones dan a la generación de información estadística.
• Falta de cultura estadística en el país.
Disponibilidad y acceso a la información
• Consulta directa con la institución que genera la información (El INE en el caso de encuestas).
• Existe la posibilidad de acceso directo por medio de • Existe la posibilidad de acceso directo por medio de internet.
– Por lo general son fuentes secundarias.
– No siempre actualizados.
– En ocasiones su consulta es complicada.
ACCESO A FUENTES DE INFORMACIÓN