8/18/2019 Fucha Historia 1 Edad Moderna

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E D A D M O D E R N ARENACIMIENTO MANIERISMO BARROCO NEOCLASICISMO

s. XV s. XVI s. XVII s. XVIII

LA EDAD

MODERNAEuropa se hizo civilizada durante la Edad Antigua, asimiló elcristianismo durante la Edad Media y conquistó el mundo durante laEdad Moderna. Al finalizar sus tres siglos de duración (1492-1789)los europeos habían trasplantado sus creencias y costumbres alresto de continentes, destruyendo culturas y construyendo nuevas.

COLEGIO SALESIANO “SAN FRANCISCO DE SALES”

ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES

TERCER

O 1.FICHA

¿A dónde vamos hoy?

Infiere el sentido de la división social en la Edad Moderna a partir de la observación de unainfografía.

1492 d.C. 1789 d.C.

1492Descubrimiento

de América.

1532Conquista delPerú

1517Inicio de la

ReformaProtestante

1545-1563Concilio deTrento

1649Guerra civil

inglesa ydecapitación

del rey Carlos I

1789RevoluciónFrancesa

1618-1648Guerra de losTreinta Años

1661Luis XIV inicialaconstruccióndel Palacio deVersalles

1751La

Enciclopedia.

1776Independenciade los Estados

Unidos

DAVID FRANCO CÓRDOVA – Licenciado en Historia

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Recordamos.

Contextualiza el concepto de Edad Moderna con la división de la historia occidental en edades, a travésde la lectura y el desarrollo del siguiente cuadro.

La llamada “historia universal” se divide en cuatro grandes edades: Antigua (desde la invención de laescritura hasta la caída del Imperio Romano de Occidente, 3000 a.C. – 476 d.C.), Media (desde la caídadel Imperio Romano de Occidente hasta el Descubrimiento de América, 476 d.C. – 1492 d.C.), Moderna (desde el Descubrimiento de América hasta la Revolución Francesa, 1492 d.C. – 1789 d.C.) yContemporánea (desde la Revolución Francesa hasta el presente, 1789 d.C. – 2016 d.C.).

Señala por cada construcción: 1. ¿Cuál es el nombre de esta construcción? y 2. ¿A qué Edad de laHistoria pertenece? Finalmente indica: 3. ¿Qué tienen en común estas construcciones?

1. 3.

2.

1.

2.

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2.

1.

2.

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Entra en contacto.

Descubre el origen moderno de la división de la historia europea en edades, leyendo la biografía deCristóbal Cellarius y subrayando las ideas principales del texto.

Cristóbal Cellarius

Christoph Keller o Cristóbal Cellarius (1638-1707) es reconocido anivel mundial por ser quien creó la división clásica de la Historia entres edades: Antigua, Media y Moderna. A esa definición otroshistoriadores le agregaron posteriormente la EdadContemporánea, iniciada en el año 1789 con la RevoluciónFrancesa.

Cellarius fue un historiador alemán y profesor de la Universidad deHalle, al que se le ha recriminado el eurocentrismo con el que ha

creado la división histórica, dejando de lado civilizacionesmilenarias como las de Asia y América.

En la actualidad solo es usada para mencionar los períodos de laHistoria de la Civilización Occidental. Sin embargo al agregársele laEdad Contemporánea, perdió concordancia : cuando eran solo tresetapas, la Edad Media quedaba justamente en el medio de laAntigüedad y la Modernidad. Y aunque hoy en día el nombre “ EdadMedia ” ha quedado desfasado, y las cuatro edades sean consideraseurocéntricas, ya resulta imposible cambiarlas de la memoriahistóçjrica de la humanidad.

Adaptado de http://www.reportajes.org/2008/01/18/cristobal-cellarius-y-la-division-de-la-historia/

Analiza el texto sobre Cellarius respondiendo el siguiente cuestionario.

¿Por qué se afirma quela división planteadapor Cellarius eseurocéntrica?

¿Por qué se firma que elnombre “Edad Media”

quedó desfasado?

¿Por qué Cellarius noincluyó la cuarta etapa,la Edad

Contemporánea?

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Lo que debes saber.

La Edad Moderna es un periodo de la Historia de Europa que se inició en 1492 con el Descubrimientode América (algunos ubican este inicio en 1453, año de la caída de Constantinopla) y culminó en 1789 con la Revolución Francesa . Esta etapa se caracterizó por los siguientes aspectos:

Política: Centralización del poder en el Rey.

En la Edad Media el poder político se encontrabafragmentado . Los reyes europeos no tenían el controltotal de sus reinos, ya que en muchas ocasiones elgobierno de cada región era atribución exclusiva delos Señores Feudales .

Sin embargo, con la llegada de la Edad Moderna esto cambió. Los reyes comenzaron a concentrar el

gobierno en sí mismos, reduciendo el poder quetenían los Señores Feudales, que terminarondesapareciendo.

La consecuencia de este proceso fue el Absolutismo , sistema de gobierno propio de la EdadModerna en que el rey tenía un poder absoluto : en todos los ámbitos (el político, el militar, el judicial y hasta el religioso) y sin control (no se sometía a ninguna ley ni constitución).

La Edad Moderna terminó con la Revolución Francesa , movimiento iniciado en 1789 que tuvocomo finalidad derrocar el Absolutismo e instaurar un nuevo tipo de gobierno sin reyes: laRepública (basado en la Democracia: igualdad ante la ley y elección de las autoridades) quecaracteriza el tiempo en que vivimos: la

Edad Contemporánea (1789-2012).

Economía: El Capitalismo.

Si el sistema económico de la Edad Media fue el Feudalismo , el de la Edad Moderna (y quesigue vigente hoy en plena Edad Contemporánea) es el Capitalismo .

El Capitalismo se caracteriza por tener como principios a la Propiedad Privada (el derecho aque se restrinja el uso de los bienes a únicamente sus propietarios o a quien ellos decidan) y laLibertad económica (cada quien hace con sus bienes lo que considere conveniente), los que noeran importantes en el Feudalismo.

Sociedad y Cultura: el Antropocentrismo.

En la Edad Media , la vida social giraba en torno a la idea de la vida eterna después de lamuerte. Como la principal preocupación era la salvación del alma, la religión ocupó un papelcentral. A esto hoy lo denominamos Teocentrismo (Dios como centro de todo).

Sin embargo, la Edad Moderna se va a caracterizar por una mayor preocupación de la sociedadpor la vida terrenal. El ser humano pasó a ocupar el nuevo papel central, privilegiándose elindividualismo y el desarrollo de todo lo que sea creación humana: el arte, la ciencia y la razón.A esto lo denominamos Antropocentrismo (el ser humano como centro de todo).

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Organiza las diferencias entre la Edad Media, Moderna y Contemporánea señaladas en la página 4, através del siguiente cuadro comparativo.

Edad MediaEDAD MODERNA(1453/92-1789)

Edad Contemporánea

Política

Economía

La Burguesía en la Edad Moderna.

La Burguesía surgió en la Edad Media como una clase social compuesta por ciertos habitantes de los"burgos" (ciudades) que se caracterizaban por no ser señores feudales ni siervos, así como tampoco serparte de los estamentos privilegiados (nobleza y clero) ni del campesinado. Eran mercaderes, artesanoso personas que ejercían sus profesiones de manera autónoma.Cuando a inicios de la Edad Moderna se dio la transición económica del feudalismo al capitalismo (queellos impulsaron), la burguesía prosperó y se desarrolló como un grupo social cada vez más influyentegracias a su poder económico. Sin embargo, a pesar de sus abundantes riquezas, políticamente seencontraban relegados ante la nobleza, clase social que ocupaba los cargos de gobierno más

importantes.Decidida a ocupar el poder político, la Burguesía no encontró otro medio que el impulsar revoluciones(como la francesa) que tuvieron como fin derrocar a la nobleza y establecerla como la nueva clase socialdominante de la Edad Contemporánea .

Analiza las características de la Burguesía en la Edad Moderna, respondiendo el siguiente cuestionario.

Define ¿Qué es laBurguesía?

Precisa la Edad en quela Burguesía …

a. Apareció

b. Prosperó

c. Se hizo del poder

¿Qué clase social fuela rival de la Burguesíaen la Edad Moderna?

Señala cuál es laimportancia de la

Burguesía en la EdadModerna.

a. Política

b. Económica

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Ponte a prueba.

Infiere el sentido de la división social en la Edad Moderna a partir de la observación de la siguienteinfografía, identificando el estrato en que se encontraba la Burguesía y concluyendo cuáles fueron lasprincipales diferencias entre las clases privilegiadas y no privilegiadas.

¿Qué poseen las clasesprivilegiadas, a diferencia

de las no privilegiadas?

¿Qué función realizan lasclases no privilegiadas, adiferencia de lasprivilegiadas?

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Tomando decisiones.

Metacognición. Autoevalúa el proceso de aprendizaje desarrollado en esta ficha respondiendo lassiguientes preguntas:

¿Qué aprendí?

¿Qué pasos realicépara aprenderlo?

¿Qué dificultadestuve y cómo lassuperé?

Transferencia. Reflexiona sobre la funcionalidad del proceso de aprendizaje desarrollado en esta ficharespondiendo las siguientes preguntas:

¿Cómo puedoaplicar loaprendido?

¿Qué podré hacerahora con loaprendido, queantes no podíahacer?

Fuentes.

Alberto Tenenti (2003). La Edad Moderna. Siglos XVI-XVIII. Barcelona: Editorial Crítica. 496 p.

Ernst Hinrichs (2012). Introducción a la Edad Moderna . Madrid: Ediciones Akal. 256 p.