Edad Media-Edad Moderna

83
PRESENTACIÓN DE CURSO Profesor: Hermes Quezada Departamento de Historia y Ciencias Sociales

Transcript of Edad Media-Edad Moderna

Page 1: Edad Media-Edad Moderna

PRESENTACIÓN DE CURSO

Profesor: Hermes Quezada

Departamento de Historia y Ciencias

Sociales

Page 2: Edad Media-Edad Moderna

DINÁMICA DE PRESENTACIÓN

Page 3: Edad Media-Edad Moderna

¿PARA QUÉ SIRVE LA

HISTORIA?

¿¡CUÁL ES TU ETAPA O

PERSONAJE FAVORITO?

¿QUÉ NO TE GUSTARÍA QUE SE

VOLVIERA A REPETIR ?

¿CÓMO TE GUSTARÍA APRENDER HISTORIA?

Page 4: Edad Media-Edad Moderna

VIDEO BREVE HISTORIA DE CHILE

Page 5: Edad Media-Edad Moderna
Page 6: Edad Media-Edad Moderna
Page 7: Edad Media-Edad Moderna

¿ESTUDIAR HISTORIA PARA APRENDER HECHOS DE MEMORIA?

Page 8: Edad Media-Edad Moderna
Page 9: Edad Media-Edad Moderna

LA HISTORIA SIRVE PARA

ENTENDER EL MUNDO EN EL

QUE VIVES

Page 10: Edad Media-Edad Moderna

CONTENIDOSPrograma de

asignatura

Page 11: Edad Media-Edad Moderna
Page 12: Edad Media-Edad Moderna

Análisis de material audiovisual Foro-debate

Investigación basada en las TIC

Análisis de fuentes

Revisión de la actualidad nacional e internacional

Texto del estudiante

Page 13: Edad Media-Edad Moderna

METODOLOGÍA DE CLASES

NO dicto Toman apuntes de las clases

VALORACIÓN DE PARTICIPACIÓN

ACTIVA EN CLASES

Page 14: Edad Media-Edad Moderna
Page 15: Edad Media-Edad Moderna

Principales causas

Principalescaracterísticas

Principales protagonistas

El período clave

En conclusión

Resumiendo

Pregunta de prueba

RETENER LAS IDEAS PRINCIPALES Y NO ANOTAR TODO..

ATENCIÓN A:

Principales etapas

Page 16: Edad Media-Edad Moderna

TÉCNICAS PARA TOMAR APUNTES:

MÉTODO CORNELL

Page 17: Edad Media-Edad Moderna
Page 18: Edad Media-Edad Moderna

EJEMPLO:CLASE SOBRE LA

REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

Page 19: Edad Media-Edad Moderna

TEMA DE LA CLASE: LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

IDEAS CLAVES:

-Surgió ½ S.XVIII.

- País de origen Inglaterra.

-S.XIX se propagó a Europa y EE.UU.

¿?

APUNTES

RESÚMEN

La revolución industrial representó un cambio profundo y radical tanto en los medios de transporte (ferrocarril, barco a vapor, máquinas textiles, automóviles a petróleo, etc) como en la producción( reemplazo de la fuerza animal y humana por las máquinas) y en el estilo de vida (avances médicos) de los países donde se desarrollo.

-REVOLUCIÓN: Cambio profundo y radical.

- LAS FASES DE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL:

Fase Cronología Tipos de industria

Fuentes de energía

Principales inventos

I° 1750-1780

Textil Carbón Máquina de vapor

Page 20: Edad Media-Edad Moderna

VIDEO BREVE HISTORIA UNIVERSAL

Page 21: Edad Media-Edad Moderna

TEMA DE LA CLASE:

IDEAS CLAVES:

APUNTES

RESÚMEN

Page 22: Edad Media-Edad Moderna

Estudiar haciendo (no utilizando ;) torpedos:

“Uno de los mejores sistemas de estudio jamás inventado”.

“Cuando escribes..Aprendes”

Page 23: Edad Media-Edad Moderna

1. Hacer una lista general de los temas principales de la prueba.

2. Detectar conceptos claves para cada tema.

3. Hacer mapas conceptuales.

3 REGLAS BÁSICAS PARA UNA PRÁCTICA FICHA DE ESTUDIO

Page 24: Edad Media-Edad Moderna

Capacidades a desarrollar durante el curso

Desarrollo de Opinión

PensamientoCrítico

Reflexionar

Interpretación

DebatirCreatividad

Análisis

Page 25: Edad Media-Edad Moderna

Proceso:• Exposiciones• Ensayos• Fichas de análisis de material audio-visual• Debates• Elaboración de material de síntesis de

contenidos (Informes)Sumativas

Evaluaciones

Page 26: Edad Media-Edad Moderna

INDICACIONES PARA LAS EVALUACIONES ESCRITAS

1. No se acepta corrector en Ítem de: Selección múltiple y términos pareados.

2. Respetar los espacios entregados para Ítem de:Desarrollo restringido y elaboración de ensayos.

3. Y claramente NO…

Page 27: Edad Media-Edad Moderna

Plataformas Informáticas 1. BLOG DEL CURSO:

2. CORREO ELECTRÓNICO DE RECEPCIÓN DE TRABAJOS:

[email protected]

Page 28: Edad Media-Edad Moderna

Convivencia en el aula1

2 3

Page 29: Edad Media-Edad Moderna

IDEA FUERZA

Page 30: Edad Media-Edad Moderna
Page 31: Edad Media-Edad Moderna

DINÁMICA

“IDENTIFICA AL PERSONAJE”

Page 32: Edad Media-Edad Moderna
Page 33: Edad Media-Edad Moderna

FIN

Page 34: Edad Media-Edad Moderna

TEMA DE LA CLASE: RETROALIMENTACIÓN EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA EDAD MEDIA

IDEAS CLAVES:

UBICACIÓN TEMPORAL

UBICACIÓN ESPACIAL

APUNTES

GRUPOS SOCIALES:

ACTIVIDAD ECONÓMICA:

RELIGIÓN:

ORGANIZACIÓN POLÍTICA:

RESÚMEN

Page 35: Edad Media-Edad Moderna
Page 36: Edad Media-Edad Moderna

Análisis Iconográfico

Page 37: Edad Media-Edad Moderna

CARACTERÍSTICAS/RASGOS : (Identificación del proceso, hecho o personaje histórico)INTERPRETACIÓN: (Explica ¿qué papel jugaba en la edad media lo que identificaste?)COMENTARIO PERSONAL: (Qué te llamó más la atención de la fotografía?) (¿Por qué estas fotografía refleja el período de la edad media?)

FICHA DE ANÁLISIS ICONOGRÁFICO EDAD MEDIA

Page 38: Edad Media-Edad Moderna
Page 39: Edad Media-Edad Moderna
Page 40: Edad Media-Edad Moderna
Page 41: Edad Media-Edad Moderna
Page 42: Edad Media-Edad Moderna
Page 43: Edad Media-Edad Moderna
Page 44: Edad Media-Edad Moderna

TEMA DE LA CLASE: EL ISLAM

IDEAS CLAVES:

APUNTES

RESÚMEN

Page 45: Edad Media-Edad Moderna

CRISTIANISMO

ISLAM

PRINCIPAL DIVINIDAD PROFETACIUDAD SAGRADALIBRO SAGRADOMATRIMONIOMONOTEÍSTA O POLITEÍSTA

CUADRO COMPARATIVO

Page 46: Edad Media-Edad Moderna

ACTIVIDADES DE SÍNTESIS

Page 47: Edad Media-Edad Moderna

CONCEPTO DESCRIPCIÓN BREVEEDAD MEDIA (UBICACIÓN TEMPORAL Y ESPACIAL)

FEUDALISMOFEUDOSOCIEDAD TRIESTAMENTALVASALLOREYSIERVOVASALLAJEAUTARQUÍATEOCENTRISMO

Page 48: Edad Media-Edad Moderna
Page 49: Edad Media-Edad Moderna

PERSONAJE Actividad que desarrolla Importancia para la edad media

ADMINISTRAN EN NOMBRE DEL REY CIERTOS TERRITORIOS DENOMINADOS FEUDOS.

REY EJERCE EL PODER POLÍTICO Y MILITAR EN SUS TERRITORIOS.

GUÍA ESPIRITUAL EN LA EDAD MEDIA.

COMBATE POR LEALTAD

TRABAJA EN LA AGRICULTURA Y GANADERÍA

SIEMBRA Y COSECHA LOS ALIMENTOS PARA TODOS.

MUSULMAN MONOTEÍSTA.

MONOTEÍSTA.

Page 50: Edad Media-Edad Moderna

PERSONAJE Actividad que desarrolla Importancia para la edad media

SEÑOR FEUDAL

ADMINISTRAN EN NOMBRE DEL REY CIERTOS TERRITORIOS DENOMINADOS FEUDOS.

CONDES, DUQUES, PRINCIPES QUE TENÍAN A SU CARGO CIERTOS TERRENOS.

REY EJERCE EL PODER POLÍTICO Y MILITAR EN SUS TERRITORIOS.

MÁXIMA AUTORIDAD DURANTE LA EDAD MEDIA ERA DUEÑOS DE AMPLIOS TERRITORIOS.

SACERDOTE REZA GUÍA ESPIRITUAL EN LA EDAD MEDIA.

VASALLO PELEA POR LEALTAD PROTEGE A LOS MIEMBROS DEL FEUDO.

SIERVO TRABAJA EN LA AGRICULTURA Y GANADERÍA

SIEMBRA Y COSECHA LOS ALIMENTOS PARA TODOS.

MUSULMAN PROFESA LA RELIGIÓN ISLÁMICA

MONOTEÍSTA.

CRISTIANO PROFESA LA RELIGIÓN CRISTIANA

MONOTEÍSTA.

Page 51: Edad Media-Edad Moderna

REY SEÑOR FEUDAL FEUDO FEUDALISMOAGRICULTURA/GANADERÍA

VASALLO SIERVO SACERDOTES

LEALTAD/PROTECCIÓN

TRABAJAN COMBATEN REZAN

TEOCENTRISMO

MIEDO DE LO DESCONOCIDO

AUTARQUÍA VASALLAJE

Page 52: Edad Media-Edad Moderna

N° VENTAJA DESVENTAJA1234

Page 53: Edad Media-Edad Moderna
Page 54: Edad Media-Edad Moderna

VASALLO

REY

SACERDOTE

SIERVO

SEÑOR FEUDAL

CRISTIANO

MUSULMAN

Page 55: Edad Media-Edad Moderna

Análisis Iconográfico Activación de Conocimientos

Previos

Page 56: Edad Media-Edad Moderna
Page 57: Edad Media-Edad Moderna
Page 58: Edad Media-Edad Moderna
Page 59: Edad Media-Edad Moderna
Page 60: Edad Media-Edad Moderna
Page 61: Edad Media-Edad Moderna

Edad ModernaS. XV

Inicio Término

Revolución Francesa (1789)

El Descubrimiento de América (1492)

S. XVIII

Page 62: Edad Media-Edad Moderna

CARACTERÍSTICAS/RASGOS

INTERPRETACIÓN:

COMENTARIO PERSONAL

1

23

Page 63: Edad Media-Edad Moderna
Page 64: Edad Media-Edad Moderna

RENACIMIENTO Y HUMANISMO

Page 65: Edad Media-Edad Moderna

Durante el siglo XV Italia estaba dividida en varias ciudades-estado(Génova, Florencia, Estados Pontificios,

Venecia…) que se enriquecieron con el comercio. R

ENA

CIM

IEN

TO

Gracias a eso hubo burgueses que pagan a los artistas por sus obras, se llaman mecenas. Así se favoreció la aparición en esta zona de un nuevo

movimiento cultural llamado Renacimiento.

UBICACIÓN TEMPORAL

UBICACIÓN ESPACIAL

Page 66: Edad Media-Edad Moderna

Este movimiento cultural se caracterizó por La recuperación del pensamiento y las obras de la

antigüedad greco-latina (Grecia y Roma).R

ENA

CIM

IEN

TO

Page 67: Edad Media-Edad Moderna

Aportó un nuevo punto de vista: el humanismo. Se puso al hombre en el centro del pensamiento

(antropocentrismo) a diferencia del teocentrismo anterior.R

ENA

CIM

IEN

TO

Page 68: Edad Media-Edad Moderna

Las nuevas ideas se difundieron rápidamente gracias a la invención de la imprenta de tipos móviles por Gutenberg

en 1450.R

ENA

CIM

IEN

TO

Page 69: Edad Media-Edad Moderna

Los artistas como Leonardo Da Vinci o Miguel Ángel practicaban diversas artes y ciencias para tener una formación completa y llegar a ser un “hombre total”A

RTE

REN

AC

ENTI

STA

Page 70: Edad Media-Edad Moderna

Análisis iconográfico obras del renacimiento

Page 71: Edad Media-Edad Moderna

CARACTERÍSTICAS/RASGOS

INTERPRETACIÓN:

COMENTARIO PERSONAL

Page 72: Edad Media-Edad Moderna

CARACTERÍSTICAS/RASGOS

INTERPRETACIÓN:

COMENTARIO PERSONAL

Page 73: Edad Media-Edad Moderna

Análisis de material audio-visualEdad Moderna:

“El hombre del renacimiento”21:44-17:44-16:50-04:22

Page 74: Edad Media-Edad Moderna

FICHA DE ANÁLISIS

¿CUÁL ERA EL PENSAMIENTO DEL HOMBRE RENACENTISTA?¿QUIÉN FUE LEONARDO DA VINCI Y QUÉ ACTIVIDADES DESARROLLABA?¿CUÁLES ERAN LA CIUDADES MÁS IMPORTANTES DONDE SE DESARROLLÓ EL RENACIMIENTO?¿ QUIÉN FUE MIGUEL ÁNGEL Y QUE OBRAS REALIZÓ?¿QUÉ FUE EL RENACIMIENTO?

Page 75: Edad Media-Edad Moderna

ACTIVIDAD PÁGINA 15 DEL LIBRO

Page 76: Edad Media-Edad Moderna

ACTIVIDAD PÁGINA 15

Page 77: Edad Media-Edad Moderna

ACTIVIDAD PÁGINA 23

Page 78: Edad Media-Edad Moderna
Page 79: Edad Media-Edad Moderna
Page 80: Edad Media-Edad Moderna
Page 81: Edad Media-Edad Moderna

Evaluación día lunes 28 de marzo

1. EDAD MEDIA: ORGANIZACIÓN POLÍTICA, ECONÓMICA , SOCIAL Y RELIGIOSA.

2. EDAD MODERNA:- UBICACIÓN TEMPORAL Y ESPACIAL.- RENACIMIENTO.- HUMANISMOS.- REPRESENTANTES.

Page 82: Edad Media-Edad Moderna

CUESTIONARIO1. UBICA TEMPORAL Y ESPACIALMENTE LA

EDAD MEDIA.2. MENCIONA LOS GRUPOS QUE

CONFORMABAN LA SOCIEDAD MEDIEVAL3. EXPLICA LA ORGANIZACIÓN ECONÓMICA DE

LOS FEUDOS.4. ESTABLECE EN 3 DIFERENCIAS ENTRE EL

ISLAM Y EL CRISTIANISMO.5. DESCRIBE LA DIFERENCIA ENTRE EL

TEOCENTRISMO Y EL ANTROPOCENTRISMO.6. UBICA TEMPORALMENTE LA EDAD

MODERNA.7. DESCRIBE LOS MOVIMIENTOS DE

RENACIMIENTO Y HUMANISMO.

Page 83: Edad Media-Edad Moderna

ELABORACIÓN DE DIBUJOCREA UN FEUDO Y EXPLICA CÓMO

FUNCIONABA CON TODOS LOS MIEMBROS DE LA EDAD MEDIA.