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octubre 2014 39nº

Coherencia, Honradez y Diálogo

FOTOGRAFÍA: Archivo propio

DISEÑO y PRODUCCIÓN: Simétrica SL

EDITA: FSIE-Aragón, C/ Predicadores, 24, local interior (FSIE)

50003, Zaragoza - Tfno y Fax: 976 43 82 33

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Octubre 2014

sumarioNº 39 2

IV CONGRESOFSIE Aragón celebró su IV Congreso

9RELEVO DE CARGOSEN SIEZ

14CONFERENCIA: CURRICULO DE PRIMARIAEN ARAGÓN

1 EDITORIAL: Claves del Congreso

2 IV CONGRESO. FSIE Aragón celebró suIV Congreso– FSIE Coherencia, honradez y diálogo– Momentos del IV Congreso– Nueva Secretaría General de FSIE

Aragón– Comida IV Congreso

8 FSIE TERUEL CELEBRA ASAMBLEASANUALES

9 RELEVO DE CARGOS EN SIEZ

10 35 AÑOS DE FSIE EN HUESCA

12 LOMCE UNA LEY NECESARIA, UN PÉSIMO PROCESO

14 COFERENCIA: Currículo de primaria en Aragón

15 ESCOLARIZACIÓN 3 AÑOS

16 CONSEJO ESCOLAR DE ARAGÓN

18 FORMACIÓN PARA TODOS

19 IDENTIDAD DE FSIE

21 NUEVOS LIBERADOS

Editorial

El IV Congreso, quecelebramos el 29 demarzo, tuvo dos mo-mentos clave: la mo-

dificación de nuestros Estatu-tos y la presentación deldocumento institucional Mi-sión, Visión, Valores.

Con la modificación de los Es-tatutos nos comprometemoscon el sector de la atención a ladiscapacidad de una maneraplena, un sector al que, hastaahora, no habíamos dedicadotodo el tiempo que precisaba.

FSIE Aragón decide, en esteCongreso, adoptar como pro-pio el documento Identidad deFSIE: Misión, Visión, Valores.En él ofrecemos los principiosque, desde la creación del sin-dicato, hemos llevado comobandera, que son aquellos quemarcan nuestra identidad.

De este documento nació el es-logan de nuestro Congreso“FSIE: coherencia, honradez ydiálogo”.

Los trabajadores que crearon este sin-dicato y todos los que, desde entonces,lo integramos, hemos construido unsindicato…

• que dialoga, que antes de salir a lacalle o convocar una huelga con laprimera negativa que se le da,quema todos los cartuchos del diá-logo y la negociación;

• coherente con sus principios, queno se alía con "mareas" que ponen

en peligro el puesto de trabajo delos trabajadores de la concertada.

• independiente de patronales y par-tidos políticos. Así no tenemos quedecir amén a todo lo que nos plan-tean. Un sindicato que defiendelos derechos de los trabajadores, lalibertad de enseñanza y la libreelección de centro;

• transparente en su gestión, alejadodel enriquecimiento y del desvío deldinero que gestiona para usos dis-tintos de los que le ha indicado su

Congreso. Controlado por unSecretariado Federal con ma-yoría de profesionales ejer-ciendo en colegios, como tú.

Son estos principios los quehacen posible que año trasaño se incremente la afilia-ción de cada uno de los sindi-catos que integran FSIE Ara-gón, superando el 27% ennuevas afiliaciones. La con-fianza que depositáis los tra-bajadores implica una granresponsabilidad para los libe-rados, que nos lleva a seguirtrabajando para que empieceya el camino de la recupera-ción de los salarios y dere-chos laborales perdidos en es-tos años.

Llevamos unos años de cri-sis, que parece que no seacaban. En estos momentoscomplicados, en FSIE Ara-gón tenemos muy claronuestras prioridades: la de-fensa del puesto de trabajoy de los derechos de todos y

cada uno de los trabajadores de laenseñanza privada, concertada y deatención a la discapacidad.

Éste es nuestro horizonte, éste esnuestro compromiso. Para ello, nece-sitamos tu ayuda y volver a ganar laselecciones sindicales, porque sólo conun sindicato fuerte, independiente,dialogante, transparente y coherente,formado sólo por profesionales de laenseñanza, podremos conseguirlo.

Con tu ayuda, seguro que lo conse-guimos.

CLAVES DEL IV CONGRESO Miguel Malla Mora

Secretario General de FSIE Aragón

1 FSIEINFORMA

Celebración del IV Congreso

El pasado 29 de abril celebra-mos en Huesca el IV Con-greso de FSIE Aragón. Adicho acto asistimos ciento

diez congresistas que, con el lema:"FSIE: Coherencia, honradez y diálo-go", trabajamos y sentamos las basespara los cuatro próximos años.

En el acto inaugural nos acompaña-ron representantes de las diferentes

administraciones locales y autonómi-cas, del Consejo Escolar de Aragón,de los partidos políticos PP y PSOE yde las organizaciones patronales,sindicales y de padres de la enseñan-za privada y concertada. También es-tuvieron presentes la Secretaría Ge-neral de FSIE y los secretariosautonómicos de los sindicatos deFSIE de 9 comunidades.

FSIE Aragón

FSIE: COHERENCIA, HONRADEZ Y DIÁLOGO

Apertura del congreso. De Izda. a Dcha.: Jesús Pueyo, Carlos Martín, Alfonso García Roldán (Director General de Gestión de Personal), Ana Alós (Alcaldesade Huesca), Magdalena Amat y Marino Andrés (Presidente del Consejo Escolar de Aragón).

FSIE Aragón celebró su IV Congreso

2 FSIEINFORMA

Celebración del IV Congreso FSIE Aragón

Entre los objetivos para los próximoscuatro años se destacan:

• Mantenimiento de los puestos detrabajo.

• Recuperación del poder adquisiti-vo perdido en estos años.

• Mantener la transparencia y elgrado de honradez que nos carac-teriza y que nos diferencia deotras organizaciones.

• Consolidar el liderazgo de FSIE-Aragón con el fin de mejorar laeducación, las condiciones labora-les, la profesionalidad y la justi-cia social.

• La defensa de los profesionales deatención a personas con discapa-cidad.

Miguel Malla, María Victoria Broto (Diputada y Exconsejera de Educación), Jesús Pueyo, Pilar Hurtado,Luis Felipe (Diputado Provincial), y Ángel Morán.

3 FSIEINFORMA

Pedro Baquedano y José Antonio Edo, Secretario y Vicepresidente del Con-sejo Escolar de Aragón, con anteriores miembros de la mesa de apertura.

José María Cabello, Director del Servicio Provincial de Educación de Hues-ca con los anteriores miembros de la mesa de apertura.

IV Congreso

4 FSIEINFORMA

FSIE Aragón

Momentos del IV Congreso

Tras la conferencia todos dispusimos de unos minutos para conversar e intercambiar opiniones.

Dña. Esperanza Cid expuso la ponencia “Atención Plena en Educación”, vivenciada a travésde sus múltiples experiencias en los diferentes trabajos realizados.

Tras la inauguración del Congreso, los invitados institucionales disfrutaron de un momen-to de encuentro.

IV Congreso FSIE Aragón

Tres fueron los puntos claveque tratamos: 1º.- Se presentó, por parte deCarlos Martín, el Informe deGestión del período 2011-14. 2º.- Se presentó y se aprobó lamodificación de Estatutos.

3º.- Se votó la candi-datura a Presidente ySecretario General deFSIE Aragón forma-da por Jesús Pueyo yMiguel Malla, respec-tivamente.

Los tres puntos del orden del día fueron aprobados por unanimidad, lo que su-pone una garantía del trabajo realizado, pero también una responsabilidadañadida para los nuevos órganos que parten con el máximo apoyo de laesencia del sindicato que somos los afiliados.

El Secretario General de FSIE Aragón, D. Miguel Malla Mora, dirige unas pa-labras a los congresistas agradeciéndoles el apoyo recibido, especialmente a Je-sús Pueyo, de quien está seguro recibirá consejo y apoyo, y a la Secretaría Ge-neral de la Federación.

Resalta la honradez y el compromiso de todos y cada uno de los integrantes deFSIE Aragón. Agradece también a los miembros de la Secretaría que hayanaceptado pertenecer a la misma y presenta a la nueva Secretaría General.

En la declaración final, FSIE Aragón se ratifica en la defensa de la libertad deenseñanza, uno de sus principios constituyentes. Por ello se compromete a se-guir trabajando para facilitar y garantizar la creación y el acceso al tipo de cen-tro que las familias consideren adecuado para sus hijos, garantizar una finan-ciación a coste real y la gratuidad de la enseñanza de 0 a 18 años, lograr unAcuerdo Plurianual con la DGA, que mantenga, mejorándolos, los firmados enla actualidad y que incorpore al personal de Administración y Servicios en elpago delegado y rechazar cualquier política de recortes en derechos laboralesy educación y a la supresión de unidades motivada por el aumento de las ratiosque masifica las aulas.

5 FSIEINFORMA

Nueva Secretaría FSIE Aragón

Nuevo Secretariado Federal de FSIE Aragón

MIEMBROS DE LA SECRETARÍA GENERAL DE FSIE ARAGÓN

D. JESÚS PUEYO VAL Presidente

D. ÁNGEL MORÁN VISCASILLASecretario General EHuSI

D. JESÚS GIL DE BERNABÉ VÉLEZSecretario de Comunicación

D. MIGUEL MALLA MORASecretario General

Dña. MAGDALENA AMAT SÁNCHEZ Secretaria General de SIETE

Dña. PILAR HURTADO LACRUZSecretaria de Finanzas

D. CARLOS MARTÍN TARTAJSecretario General de SIEZ

D. JAVIER CHARRO ESPINOSASecretario de Organización

Dña. PILAR ANGUITA VACASSecretaria de Formación

VOCALES

D. JESÚS MARTÍN ABRIL ASPASVocal de SIETE

D. EMILIANO IZQUIERDO PARICIOVocal de SIETE

D. JESÚS BERNAL MORENOVocal de EHuSI

Dña. LIDIA ESCOLANO ALBERTÍNVocal de EHuSI

Dña. GEMA PEIRÓN BARBER Vocal de EHuSI

Dña. ANA CARMEN JORDÁN GRACIAVocal de SIEZ

Dña. BEGOÑA PÉREZ ARAVocal de SIEZ

D. GREGORIO BAQUERIZO GRACIAVocal de SIEZ

D. CHUSE BIZIÉN ESTELLA OREROVocal de SIEZ

D. ROBERTO FLETA CUBEROVocal de SIEZ

D. FERNANDO CASTILLO SORIAVocal de SIEZ

6 FSIEINFORMA

Momento de la clausura del Congreso a cargo de D. Luis Felipe,Diputado Provincial.

Foto de familia de gran parte de los asistentes al Congreso.

Comida IV Congreso FSIE Aragón

7 FSIEINFORMA

La intensa mañana de trabajo terminó, como es costumbre, con una visita cultural y un almuerzo de convivenciade compromisarios e invitados, entre ellos, miembros de la Secretaria General de FSIEy representantes de FSIE dediferentesCC.AA., donde intercambiar opiniones y vivencias.

El final de curso viene mar-cado por una actividad fre-nética de notas, excursio-nes,evaluaciones, entrevis-

tas… Pero eso no ha impedido que, co-mo cada año, también hagamos unhueco para celebrar la jubilación de losafiliados que van llegando a la edad depasar el testigo a generaciones nue-vas.

Durante el transcurso de la reunión sepresentó la nueva Secretaría General,votada por unanimidad en el IVCongreso de Aragón, celebrado el pasa-do 29 de marzo en Huesca. El primerpunto abordado fue un resumen de lostemas tratados en dicho Congreso, y seanimó a todos los presentes aparticipar en futuras convocatorias,dado que la asistencia al mismo en au-tobús desde Teruel este año hizo que lapresencia de los afiliados de nuestraprovincia fuera más numerosa quenunca.

Tras otras informaciones de interés pa-ra los asistentes, y la presentación delbalance económico de SIE-TERUEL de2013, se pasó a homenajear a los afilia-dos. Este año han sido cuatro . Cuandola reunión se celebró en Alcañiz, se ho-menajeó a Alicia Tremps Cases, del co-legio La Inmaculada. En cuanto aTeruel capital, los homenajeados fue-ron tres: Generoso Pérez, del colegio LaSalle, y Carlos Casas y Carlos Larios,ambos del colegio Las Viñas. Fue en es-te centro donde se realizó la asambleade Teruel, con numerosa participaciónde los compañeros de todos los centros,y donde luego se pasó a tomar un VinoEspañol en su honor.

Como en ediciones anteriores, se les hi-zo entrega de un pequeño obsequio porparte de FSIE-TERUEL, en reconoci-miento a su larga pertenencia al sindi-cato y gratitud hacia su persona.

Enhorabuena a los homenajeados ygracias a todos por acompañarnos yseguirnos demostrando vuestro apoyo.

FSIE Teruel FSIE Aragón

Homenajeados: 1. Alicia Tremps Cases, del colegio LaInmaculada, 2. Carlos Casas colegio Las Viñas.

1

2

CELEBRA ASAMBLEAS ANUALES

FSIE Teruel

CAMPAÑA FSIE POR LA ESCOLARIZACIÓN EN NUESTROS CENTROS

8 FSIEINFORMA

Relevo

En la reunión Comité Ejecutivo del Sindicato Inde-pendiente de Enseñanza de Zaragoza (SIEZ) cele-brada el 5 de febrero de este año, previa a la cele-bración del IV Congreso de FSIE Aragón, Carlos

Martín, entonces Secretario General de FSIE Aragón comu-nicó al resto de miembros del Comité su renuncia a presen-tarse como candidato a la reelección.

Igualmente, en la misma sesión, manifestó su deseo de quefuera Miguel Malla su relevo en el cargo. Éste último aceptóde buen grado su nominación y por lo tanto debía renunciaral cargo de Secretario General del SIEZ, cargo que con tanbuena dedicación y éxito sindical ha desempeñado durantelos cuatro últimos años.

El Comité entendió que el cargo de Secretario General delSIEZ debía recaer en Carlos Martín que gustosamente acep-tó el puesto, máxime, teniendo en cuenta su amplia expe-riencia en el Sindicato de Zaragoza por haber desempeñadoeste mismo cargo durante la última década, hasta el III Con-greso de FSIE Aragón celebrado en el 2010.

Durante este año en FSIEAragón hemos lanzadouna campaña publicitariadentro de los tiempos cla-

ves de escolarización (marzo y junio).Ha sido un esfuerzo económico im-portante pero creemos que ha mere-cido la pena. Como trabajadores, que

las familias confíen en nuestros cole-gios es clave en el mantenimiento denuestros puestos de trabajo. Hoy,cuando algunos confunden la libreelección de centro con el ataque y ladifamación hacia la escuela concerta-da, FSIE, como siempre, se niega aentrar en una confrontación que no

beneficia a la educación aragonesa,con la misma fuerza que proclama-mos a la sociedad nuestra voluntadde servicio y profesionalidad.

Puedes escuchar las cuñas de radioen el canal de youtube FSIE Ara-gón.

FSIE Aragón

Carlos MartÌn y Miguel Malla.

Relevo de Cargos en el SIEZ

CAMPAÑA ESCOLARIZACIÓN

9 FSIEINFORMA

FSIE en Huesca

Ocho personas tuvieron elvalor de reunirse el 3 dediciembre de 1979 parafirmar al acta fundacional

de Enseñanza Huesca Sindicato Inde-pendiente. Tres décadas y media des-pués hoy somos 376, es decir 45 vecesmás que entonces.

Mirando hacia atrás parece que nonos ha ido mal del todo. Hemos trata-do de sacar conclusiones de los erro-res, hemos trabajando con humildad ycon los pies en el suelo y hemos apren-dido en todo momento lo que hasta en-tonces no sabíamos, que era mucho.

Esto último es lo que nos ha movido arecorrer miles de kilómetros anualespor la provincia explicando punto porpunto los temas, aclarando dudas ydefendiendo las posturas de FSIE con-forme las íbamos asimilando. Siemprese ha hecho como complemento a laingente tarea de los compañeros ycompañeras del aula. En este sentido,las personas que hemos estado al fren-te del sindicato estos años, nunca he-mos trabajado por mantener nuestraliberación sino por liberar a nuestragente de hacer más trabajo para resol-ver cuestiones que estaban a nuestroalcance simplemente con tiempo y de-dicación.

Y eso en muchos momentos no es fá-cil. Si queremos obtener resultadosdiferentes a las respuestas típicas quela sociedad ofrece en cada momento(básicamente el “no se puede”) no po-demos contentarnos haciendo lo mis-mo. Tenemos que tener un punto másde utopía y de confianza e incluso se

nos debe exigir un nivel de inconfor-mismo en donde todos quepamos. Es-tamos convencidos de habernos em-pleado a fondo y desde luego sabemosque el esfuerzo no ha resultadobaldío. Los resultados allí están y losproyectos de futuro no se nos acaban.

Toca ahora celebrar esta efeméridesgozosa. Llegar a esta fecha con saludes culpa de todos y vamos a sacar ade-lante la cuestión, pasándolo bien ysiendo fieles a nuestro estilo de poten-ciar el trabajo de grupo y de equipo.

Tenemos planeadas varias actividadesa lo largo del curso 2014/15.

La primera, el sábado 4 de octubre,haremos un viaje a Madrid en el díapara ver El Prado en 10 cuadros ex-plicados por compañeros de distintoscentros de la provincia. Queremos pa-sar una inolvidable jornada de convi-vencia que sirva de base para el restode actividades.

Le seguirá una conferencia coloquiosobre Los bienes de arte aragonesesen Cataluña que tendrá como sede elSalón de Actos de la Diputación Pro-vincial de Huesca.

Ya en primavera realizaremos unActo Institucional, que concluirá conuna cena, para festejar el trabajo rea-lizado durante todo este tiempo portantas personas a las que el sindicatode Huesca agradece su colaboración.

Como en las anteriores ocasiones seráun acto muy entrañable y en el que elprotagonista será el afiliado.

Este curso va a estar lleno de activida-des interesantes en Huesca.

Síguenos, de nuevo va a merecer lapena.

Para tod@s, para todoFSIE

FSIE Aragón

de FSIE en Huesca

10 FSIEINFORMA

años

LOMCE

FSIE ha apoyado la necesi-dad de reformar el sistemaeducativo. Los datos objeti-vos que ponen de manifiesto

distintos estudios internacionales evi-dencian que no podemos seguir te-niendo los altísimos niveles de fracasoy abandono escolar actuales.

Siendo necesaria la reforma, FSIEha sido muy crítico con el procesollevado a cabo por parte delMinisterio de Educación. Su falta dediálogo y negociación le ha llevado apresentar una Ley que nace sin elmás mínimo consenso, sin el apoyoni implicación de la comunidad edu-cativa y con muchos reparos de lasComunidades Autónomas.

Tampoco lo pone fácil la oposición po-lítica quien se ha conjurado para dero-gar la nueva Ley en cuanto accedan alpoder. Nuestros políticos siguen muylejos de poder llegar al PactoEducativo que FSIE viene exigiendodesde hace dos décadas.

La LOMCE, en contra de lo que se hadicho por parte de las organizacionesde la enseñanza pública, no beneficiaen nada a la enseñanza concertada yprivada. Es más, en su tramitaciónFSIE tuvo que convocar una huelgael 24 de octubre de 2013 y una mani-festación en Madrid. En el trámiteparlamentario se introdujeron dosenmiendas que atacaban directamen-te intereses de los profesionales. Laprimera prácticamente eliminaba elpago delegado y la segunda dejabaen manos de los centros la capacidad

de ampliar elhorario lectivo ylos días del cur-so escolar.

La presión de lahuelga y lasreuniones man-tenidas con losgrupos parla-mentarios delPP y UPN die-ron su fruto yambas forma-ciones políticascomprendieronel daño que seinfería a los do-centes y no do-centes de la ense-ñanza concertaday privada. Finalmente, el pago delga-do sigue en las mismas condiciones enlas que estaba y, en el caso de quererampliar el horario y los días, los cen-tros deben respetar lo pactado en con-venio colectivo y ningún docente y nodocente hará más horas de trabajo delas que ya tenemos establecidas en losconvenios colectivos.

Hay muchas lagunas en la aplicaciónde la LOMCE. Hemos considerado queesta Ley acrecentará las diferencias en-tre las Comunidades Autónomas en re-lación a “la enseñanza básica y obliga-toria” que FSIE entiende debe tener unaregulación mucho más sencilla y ho-mogénea. Hasta el momento, ni una so-la de las órdenes que han sido publica-das del currículo de Primaria es igual.

No sabemos cómo serán las pruebasexternas, hemos criticado que sirvanpara otorgar títulos académicos e in-cluso puedan ser utilizadas para clasi-ficar a los centros.

Nos parece adecuado que se posibili-te la elección en 4º de Secundaria oque tímidamente se recoja una de-fensa de la libre elección de los pa-dres al decir que las administracio-nes deben considerar, a la hora deplanificar su oferta educativa, la de-manda de las familias.

Seguimos sin poder dialogar con elMECD. No ha querido tener ni una so-la reunión de la mesa de la enseñanzaconcertada. Una pena y una granoportunidad perdida.

FSIE Aragón

UNA LEY NECESARIA, UN PÉSIMO PROCESOLOMCE

12 FSIEINFORMA

Afiliados FSIE Aragón en la manifestación de Madrid contra la LOMCE.

LOMCE

PROFESIONALIDAD Y CALIDADANTE LA LOMCE

Ahora les toca a las Consejerías deEducación ver cómo aplican la LOM-CE. FSIE ha pedido al Departamentode Educación de Aragón el diálogo ynegociación que hasta el momento hanegado el Ministerio. Lo estamos te-niendo y eso nos anima.

Nuestra máxima preocupación: que lanueva Ley no tenga incidencia ennuestros puestos de trabajo y que po-damos sacarle el mejor partido posibleen beneficio de nuestros alumnos.

Con independencia de lo que cada unoopine respecto a la LOMCE, la realidadineludible es que comienza a aplicarseeste curso escolar en 1º. 3º y 5º dePrimaria y el nuevo nivel educativo dela Formación Profesional Básica.

FSIE Aragón quiere contribuir a undesarrollo normativo que mejore la si-tuación. Como profesionales de la edu-cación, nuestra obligación es obtenerde la legislación lo más positivo, mejo-rarla en los Proyectos de Centro y enlas programaciones y seguir ofrecien-do la calidad que caracteriza nuestrotrabajo y que hace que miles de fami-lias demanden escolarizarse en cen-tros concertados y privados.

El pasado 3 de junio, en el ColegioCalasanz de Zaragoza, FSIE Aragónorganizó una Conferencia sobre el“Currículo de Primaria en Aragón”,que fue impartida por miembros delequipo de la Dirección General deOrdenación Académica, que ha elabo-rado el documento.

A pesar de encontrarnos en la recta fi-nal de curso, casi 300 profesionales dela práctica totalidad de centros de laprovincia de Zaragoza, e incluso com-pañeros de Huesca y Teruel, asistieronal acto. Esto demuestra el alto grado

de profesionalidad y compromiso conla educación y la sociedad que tenemoslos docentes de la enseñanza concerta-da y privada.

El Director General de OrdenaciónAcadémica, D. Marco Rando, presen-tó el acto y a algunos de los compo-nentes de su equipo que han partici-pado en el desarrollo: Dª MartaPuente, Jefa del Servicio de Centros,Recursos y Ordenación Académica;Dña. Pilar Mata, Jefa de la Unidad deOrdenación Académica; D. DavidGalindo, Asesor Técnico y Dña.Montserrat Díez, colaboradora.

Hay dos cuestiones que FSIE Aragónconsidera positivas en relación al cu-rrículo aragonés. Objetivamente sepuede constatar que ha mejorado deforma sustancial la normativa delMECD y, por primera vez, el Departa-

mento de Educación ha contado conprofesionales de la enseñanza concer-tada para su elaboración. De esta for-ma se reconoce nuestro trabajo yaportación a la sociedad aragonesa.Este es el buen camino y así podremosavanzar.

Entre las explicaciones que dieronlos conferenciantes merece la penadestacar que, aunque la LOMCE seempieza a aplicar en el curso 2014-15, tendremos un margen de tresaños para irnos adaptando a la totali-dad de los cambios que se proponen.El Departamento es consciente deque un cambio del calado del que co-mienza el próximo curso, se ha deasimilar poco a poco.

FSIE Aragón seguirá dando toda lainformación posible para que nuestrotrabajo docente sea más fácil.

13 FSIEINFORMA

Asistentes a la conferencia.

De izquierda a derecha, Dª Monserrat DÌez, Ponente del Equipo de trabajo del Curriculo de Primaria,Dª Marta Puente, Jefa del Servicio de Centros, Recursos y Ordenación Académica, D. Marco Rando-Director General de Ordenación Académica, D. Jesús Pueyo, Presidente de FSIE Aragón, Dª Pilar Mata,Jefe de Unidad de Ordenación Académica. y D. David Galindo, Asesor Técnico de la Dirección Generalde Ordenación Académica.

Conferencia

Q ueremos dar las graciasa todos los que han he-cho posible esta confe-rencia: al colegio Cala-

sanz por su acogida, a losparticipantes y los ponentes por suesfuerzo y entusiasmo y, especial-mente, a todos los profesores asis-tentes que en estos momentos fina-les de curso, con la acumulación detrabajo propia de estas fechas, en-contraron un hueco para demos-trar, una vez más, su compromiso ydedicación con la enseñanza en Ara-gón.

FSIE Aragón

CONFERENCIA: curriculo deprimaria en Aragón

14 FSIEINFORMA

Toda la información de las ponencias está disponible en nuestra web.

La profesionalidad de los trabajadores del sector se plasmó en una masiva asistencia.

Escolarización FSIE Aragón

Escolarización

15 FSIEINFORMA

3años

CURSO 2014-2015

Nº Colegios Nº Unidades % Unidades Plazas Solicitudes % Solicitudes

Pub. Conc. Pub. Conc. Pub. Conc. Pub. Conc. Pub. Conc. Pub. Conc.

HUESCA 21 12 41 20 67,2 32,8 1025 500 953 382 71,4 28,6

TERUEL 8 6 17 8 68,0 32,0 425 200 358 183 66,2 33,8

ZARAGOZA 99 61 190 124 60,5 39,5 4750 3100 4017 3056 56,79 43,20

ARAGÓN 128 79 248 152 62,0 38,0 6200 3800 5328 3621 59,5 40,5

En esta tabla figuran, por provinciasy el total de Aragón, un resumen dela escolarización, en los colegios pú-blicos y concertados , de los alum-

nos de tres años, que es la fuente que nutre alos otros cursos.

Podéis ver que, a pesar de la crisis y el des-censo de natalidad, que hace que ni la públicani la concertada llenen todas las plazas, elporcentaje de solicitudes (40,5) en la enseñan-za concertada es superior al porcentaje deunidades que oferta (38,0). En la enseñanzapública, sin embargo, el porcentaje de solici-tudes es inferior al porcentaje de unidadesofertadas.

Esto es lo que duele a la Marea Verde. Ver co-mo, a pesar de la crisis, la concertada mantie-ne, y en algunos casos aumenta, el númerode solicitudes. Y esto se debe al buen hacer detodos los profesionales, docentes y no docen-tes de nuestros colegios, que con su dedica-ción y esfuerzo mantienen estos resultados.

Consejo Escolar

La actividad del Consejo Es-colar de Aragón durante elcurso 2013/14 ha sido fre-nética. En este período se

han aprobado 42 informes.

FSIE Aragón participa en la ComisiónPermanente del CEA con un represen-tante y con tres en el Pleno.

La situación de FSIE, debida al funcio-namiento del CEA durante este curso,ha sido bastante complicada. La oposi-ción radical por parte de algunas or-ganizaciones a la nueva Ley Orgánicade Educación y su defensa a ultranzapor parte de otras nos ha convertido,sin pretensión por nuestra parte, enun fiel de la balanza que no habíamosdeseado. Esta posición, nada cómoda,nos ha hecho ganar las simpatías oenemistades del resto de organizacio-

nes y de la Administración, según de-cantábamos nuestro voto. Los repre-sentantes de FSIE en el CEA, en todoslos casos y sin mirar si alguien se eno-jaba o alegraba, hemos dejado patentela independencia de nuestra organiza-ción y el cumplimiento de los finesque aparecen en nuestros estatutos: ladefensa de los trabajadores de la ense-ñanza privada, la mejora de sus condi-ciones y de sus puestos de trabajo,además de defender la libre creación yelección de centros.

De nuestra colaboración tenemos quedestacar las contribuciones quehemos realizado en los siguientes in-formes:

• Orden de por la que se establece elbaremo de las listas de espera parala provisión de puestos de trabajo

en régimen de interinidad de loscuerpos docentes no universita-rios. FSIE consiguió que la expe-riencia docente en centros concer-tados se valorara el 50% del valorque se concede a la experiencia encentros públicos. La propuesta an-terior no llegaba ni al 30%.

• Frente a organizaciones que afir-man que los conciertos nodeberían existir, FSIE ha participa-do activamente para que, entreotras muchas cosas, los alumnosde centros privados y concertadospuedan tener acceso a:

– Ayudas de comedor para sufra-gar los gastos de este servicio

– Ayudas para la adquisición dematerial escolar

FSIE Aragón

Consejo Escolar de Aragón

16 FSIEINFORMA

FSIE TE DEFIENDE EN TODAS LAS INSTITUCIONES

Consejo Escolar FSIE Aragón

– Medidas de intervención educa-tiva para favorecer el éxito y laexcelencia.

– Orientación en Infantil y Pri-maria

– Ciclos formativos de FormaciónProfesional Básica

También tenemos que mencionar laimportante discusión mantenida res-pecto al calendario escolar:

Inicialmente, la propuesta del calen-dario por parte de la Administración,en su art. 8º. 2, decía: “Los centros enel ejercicio de su autonomía, previapropuesta motivada del Consejo Esco-lar u órgano competente del centro,podrán optar por la ampliación del ca-lendario escolar, sin que, en ningúncaso, se impongan aportaciones a lasfamilias ni exigencias para las Admi-nistraciones educativas. Esta modifi-cación requerirá aprobación expresadel Director del Servicio Provincial co-rrespondiente….”

Como se puede ver, se había tomado alpie de la letra uno de los puntos porlos que FSIE hizo huelga contra laLOMCE el 24 de octubre de 2013.

Nuestra oposición, junto a la de otrasorganizaciones posibilitó la supresiónde este apartado.

Aparte de las aportaciones verbales yrecogidas en la Comisión Permanentey en el Pleno. FSIE Aragón, por escri-to, ha presentado varias alegaciones,entre ellas merece destacar:

• Para que los orientadores de In-fantil y Primaria de centros con-certados perciban salarios confor-me a su titulación y no al segúnel puesto que desempeñan, es de-cir, como licenciados y no comomaestros.

• Para que los centros sostenidos confondos públicos, encuadrados en el

servicio de orientación, puedan contra-tar a Trabajadores Sociales como perso-nal complementario.

• Importantísima, “Que ningún tra-bajador, de los que actualmente es-tá desempeñando su labor en cen-tros sostenidos con fondospúblicos, pueda ver reducida sujornada o suprimida su plaza detrabajo por la aplicación de laLOMCE”.

Queremos resaltar el trabajo realizadopor FSIE en el equipo que elabora elInforme anual sobre la situación delsistema educativo en Aragón. En esteforo hemos denunciado la interpreta-ción sesgada que se hace en este Infor-me. La fijación por denunciar la situa-ción de los centros públicos que olvidaen muchos casos la de los colegiosconcertados. De esta manipulaciónsirva un ejemplo, en referencia a untema muy utilizado por las organiza-ciones que integran la Marea Verde:

• El número de alumnos con necesi-dades especiales que hay en cadared. No se comparan los datos porlocalidad sino el total de la Comu-nidad, sabiendo que no existe cen-tros concertados o privados en mu-chas localidades y en las zonasrurales, haciendo que esta compa-rativa sea perversa. Se habla delaumento de alumnos extranjerosen la pública, pero no se mencionael aumento en la concertada, sien-do que en la pública aumentó un3% y en la concertada el 8%.

En gran parte del estudio se expre-san conclusiones erróneas al hacerla comparativa entre privada y pú-blica, sin diferenciar los datos deprivada y privada concertada, comoocurre en los datos sobre alumnadoy profesores.

Finalmente mencionar nuestra pre-sencia en el Foro de la Convivencia,aportando nuestro granito de arenaen poner los medios para que sepuedan resolver los conflictos en laescuela.

17 FSIEINFORMA

FSIE consiguió que la experiencia docente en centros concertados se valorara el 50%

Que ningún trabajador,de los que actualmente es-tá desempeñando su laboren centros sostenidos con fondos públicos, pueda verreducida su jornada o suprimida su plaza de trabajo por la aplicación de la LOMCE

Formación

DDebido a la Normativa es-tablecida para los CentrosBilingües, en FSIE Ara-gón, intentamos recoger

la demanda que existe por parte delos compañeros de la enseñanzaconcertada, para la formación lin-güística.

FSIE, ha firmado un acuerdo con laUniversidad San Jorge, con el cualnos podemos beneficiar, mediante lacuota bonificada, en la realización delos cursos preparatorios previos a larealización de las pruebas de inglésde nivel B2. El certificado CERTA-CLES B2 que se obtenga de superarlas pruebas, en sus diferentes convo-catorias, está reconocido por la Con-sejería de Educación de la Comuni-dad de Aragón, homologada porACLES (Asociación de Lenguas deCentros de Estudios Superiores).Sonya muchos compañeros los que hanconseguido este certificado.

Otro acuerdo, con ventajas para afi-liados y familiares, se ha firmado re-

cientemente desde FSIE Aragón conSYSTEM idiomas, empresa con cen-tros especializados en la formaciónde la lengua inglesa, para todas lasedades y en la preparación de exáme-nes oficiales.

Por otro lado también está muy soli-citada la oferta del Plan de Forma-ción FSIE 2013/2014, de los cursossubvencionados por la Tripartita, enla Modalidad ON LINE de Teleforma-ción, que van dirigidos a compañe-

ros de los diferentes convenios dePrivada, Concertada, Infantil, Uni-versidad y también a desempleados.

En las últimas convocatorias de fe-brero y abril, solamente pudieronmatricularse un total de 43 alumnosen Aragón, aunque se recogieronmás de 100 preinscripciones.

En estas convocatorias se han ofer-tado nuevas acciones formativas co-mo:

FSIE Aragón

Formación para todos

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Cloud:– Herramientas para trabajar en la nube.– Cómo ser un buen comunity manager– Los cuentos en la Educación infantil: Loscuentacuentos, entre otras.

Las más solicitadas:– Programación Curricular por Competen-cias Básicas.

– Inglés Básico, Medio y Avanzado.

En formación presencial se han realizadocursos gratuitos, en diferentes Colegios losmás solicitados han sido:– Pizarras Digitales,– Cuidados y Entrenamientos de la voz– Primeros Auxilios

En FSIE Aragón, esperamos recibir propuestasy sugerencias para que la Formación continuasea una parte de todos y para todos.

La FEDERACIÓN DE SINDI-CATOS INDEPENDIENTESDE ENSEÑANZA nace en elaño 1978 por iniciativa de

un grupo de profesionales de la ense-ñanza privada.

Las organizaciones que desde enton-ces han ido integrándose en FSIE serigen por un principio de solidaridady cooperación entre ellas, por unagestión democrática y por su compro-miso con los principios y fines de laFederación.

MISIÓN

FSIE es una organización sindicalindependiente formada exclusiva-mente por profesionales de la ense-ñanza privada, concertada y atencióna las personas con discapacidad, com-prometidos, con valores y con unaclara responsabilidad e implicaciónsocial.

FSIE tiene como objetivo prestar unservicio a la sociedad y su líneaprincipal de actuación es:

La defensa y mejora de los interesesy derechos de los trabajadores de laenseñanza privada, concertada yatención a las personas con discapa-cidad, en el marco de la libertad deenseñanza, entendida ésta como la li-bertad de elección y creación de cen-tros docentes.

FSIE desde la independencia, impul-sa un trabajo de calidad, comprome-tido y profesional con el fin de hacerprogresar a la organización hacia laconsecución de los fines establecidosen sus Estatutos.

FSIE fundamenta su existencia en lalealtad y respeto a las normas estatu-tarias de todas las organizaciones,cargos ejecutivos y afiliados que for-man parte de ella, así como en sucompromiso, participación, cohesióny solidaridad.

Utilizando nuestros conocimientos, laexperiencia adquirida y nuestra per-manente voluntad de diálogo y bús-queda del consenso, cumplimos con

nuestro papel en la sociedad, con lostrabajadores y, especialmente, connuestros afiliados.

VISIÓN

FSIE trabaja por:

1. Consolidar el liderazgo de FSIE co-mo primera organización sindicalindependiente en el sector de la en-señanza privada, concertada yatención a las personas con disca-pacidad y ser reconocida en el ám-bito laboral y educativo nacional einternacional.

FSIE Aragón

Nuestro presidente nacional, D. Javier Hernández Varas, en un momento de su intervención en el IVCongreso de FSIE Aragón.

Identidad de FSIEDOCUMENTO INSTITUCIONAL

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FSIE Aragón

2. Ser el referente de los trabaja-dores, patronales y administra-ciones, actuando como catalizadorde propuestas y participando en latoma de decisiones con el fin demejorar la educación, las condicio-nes laborales, la profesionalidad yla justicia social.

3. Contribuir desde nuestro ámbitoprofesional al progreso de la so-ciedad, adaptándonos a las circuns-tancias de cada momento y dandorespuesta a las necesidades denuestra organización y sus miem-bros.

4. Fomentar en nuestro ámbitofuncional proyectos de innova-ción, formación continua y orien-tación profesional.

5. Impulsar las relaciones y colabo-ración con otros sindicatos, cen-tros e instituciones educativas ysociales, agentes sociales, fun-daciones, empresas y otras enti-dades nacionales e internaciona-les.

6. Implicar a la Organización, espe-cialmente al personal de la Fede-ración y a quienes ostentan car-gos y responsabilidades, en lacultura del perfeccionamientocontinuo, planificando objetivos ymetas, analizando resultados,gestionando por procesos y desa-rrollando las áreas que se pro-pongan.

7. Propiciar la satisfacción del per-sonal, basada en un clima ade-cuado para desarrollar su laborprofesional, dotándolo de mediosadecuados para su formación yfomentando su participación en lagestión de la Federación.

8. Involucrar a nuestros afiliados enla gestión del sindicato y recono-cer su labor.

VALORES

Independencia

De los partidos políticos, administra-ciones y patronales basada en nues-tra soberanía y libertad de decisión.

Coherencia

En todas las decisiones, acciones ypronunciamientos de FSIE en fun-ción de nuestros principios y fines.

Eficacia y transparencia

En la gestión, basada en la lealtad eintegridad de los responsables y per-sonal de la organización.

Diálogo

Utilizamos el diálogo y la negocia-ción como métodos más eficaces pararealizar nuestras propuestas y alcan-zar acuerdos

Profesional

Formado exclusivamente por y paralos profesionales del sector promo-viendo nuestra participación y pre-sencia en la sociedad.

Firmeza

En la defensa de los intereses de losprofesionales y de nuestros princi-pios.

Espíritu de servicio

FSIE procura el beneficio de sus afi-liados y de la sociedad mediante unaatención personalizada y constante,con el fin de dar una respuestaeficaz a las necesidades que se plan-tean.

Orgullo de pertenencia

Pertenecer a FSIE es formar parteactiva de un equipo que trabaja conesfuerzo y dedicación por una causacomún.

PRINCIPIOS COOPERATIVOS

Integración.

Los sindicatos que forman FSIEcomparten y ceden su autonomía enfavor del conjunto de la Federación,respetando y acatando los acuerdosque se aprueban en los máximos ór-ganos decisorios del sindicato.

Gestión democrática por parte de lossindicatos.

FSIE y todos los sindicatos miembrosestán dirigidos por órganos elegidosdemocráticamente por los afiliados se-gún los estatutos y reglamentos vi-gentes.

Solidaridad y cooperación.

Los sindicatos que forman FSIE secomprometen a colaborar en la crea-ción, apoyo, sostenimiento económi-co y ayuda de personal, de sindicatosprovinciales y/o autonómicos que lonecesiten. Todas las partes formanuna sola organización.

Participación económica de los sindi-catos.

Los sindicatos miembros de FSIEsustentan económicamente la Fede-ración con la cuota que aprueba elórgano estatutariamente designado.

Formado exclusiva-mente por y paralos profesionales delsector promoviendonuestra participa-ción y presencia enla sociedad.

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LIBERADOS

El servicio a los afiliados ynuestra acción sindical se re-fuerzan con la incorporaciónde tres nuevos liberados. In-

maculada, Javier ( ya desde el año pa-sado) y Ángel se dedican ahora, atiempo completo, a ayudar a nuestragente en tareas que superan el día a

día en nuestros centros. Cambian suvocación por una dedicación total a losafiliados pero lo que no cambian es suespíritu de servicio a los demás.

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NUEVOS LIBERADOS DE HUESCA Y ZARAGOZA

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ANGEL LÓPEZ GOMEZProfesor de FP en Salesianos La Almunia desde 1994

JAVIER CHARRO ESPINOSAProfesor de Infantil y Primaria en Ntra. Sra. de La Merced desde 2002

INMACULADA CASTEL PERELLAProfesora de Secundaria en Salesianos Monzón desde 1991

Afinales del año 2012 realiza-mos una rápida campaña de-nunciando que el Antepro-yecto de la LOMCE preveía

una ley del estatuto de la funciónpública docente exclusivamente para losfuncionarios discriminando a los docen-tes de la enseñanza privada.

Con vuestro esfuerzo y colaboración, en-tregamos más de 30.000 FIRMAS y EN-TRE TODOS LO CONSEGUIMOS. Desa-pareció la palabra “pública”.

Ahora debemos exigir que dejen de ex-cluirnos de las conversaciones y nego-ciaciones de aspectos que afectan a laprofesión docente.

Por todo ello, volvemos a pedir tu esfuer-zo y lanzamos una nueva campaña na-cional. Conseguimos cambiar el texto dela Ley y vamos a seguir trabajando poruna Ley de la Función Docente en la queestemos todos. Nosotros también somosdocentes.