Frase Visionaria No.1: Somos un colegio cuyo modelo … · 2015-09-21 · pruebas First...

Somos un colegio cuyo modelo

pedagógico está acorde con las

exigencias de un mundo global,

competente y diverso.

Frase Visionaria No.1: Somos un colegio cuyo modelo pedagógico está acorde con las exigencias de un mundo global, competente y diverso.

2.1 / 2.2 2.3 / 2.4

En el centro de nuestra atención se encuentra el

mejoramiento de los procesos de aprendizaje

por competencias, enfocados en el desarrollo

de la autonomía y la responsabilidad.

Nuestras prácticas pedagógicas logran

incentivar y acrecentar en el estudiante el aprendizaje

autónomo y por competencias.

Frase Visionaria

Campo de CalidadMeta a Mediano Plazo

(2-4 años)

Meta de Referencia (4-7 años)

9. Plan operativo del Programa Escolar.

Schulprogramm der Deutschen Schule Cali, 2012-2016 - Programa Escolar del Colegio Alemán de Cali, 2012-2016

Revisión, ajuste e implementación

del Plan Curricular Institucional

(P.C.I)

1. Revisión y diagnóstico del estado actual del Plan Curricular 2.Desarrollo de jornadas de sensibilización y asesoría con los docentes para implementar el proceso de ajuste al Plan Curricular por Competencias3.Conformación del Grupo Multidisciplinario para la construcción de los lineamientos del Modelo Pedagógico Institucional.4. Conformación del Grupo Currículo de Métodos para la definición de las competencias transversales por ciclos académicos.5. Puesta en práctica del plan curricular por competencias y del currículo de métodos.6. Capacitación docente.7. Conformación de grupos de cooperación pedagógica y didáctica.8. Adecuación de los espacios de aprendizaje.

Directivos Docentes/Asesor Pedagógico/Docentes

delegados por el Consejo Académico/Grupo Línea de

Métodos/Profesores/Coordinadora SchiLF

Criterios de Logro Medidas para alcanzar los

objetivos

ResponsablesActividades

-Permanencia de la institución en la categoría muy superior de la escala de ICFES.-Orientación curricular bajo parámetros y competencias internacionales.-Formas establecidas del aprendizaje autónomo.-Implementar formas de aprendizaje que privilegien las condiciones individuales de los estudiantes.

Obtención del número de diplomas

IB exigidos por Alemania.

Reestructuración de los programas del

Bachillerato Internacional

1. Análisis y evaluación del programa “Diploma” actual y su impacto en los resultados obtenidos en cuanto al número de diplomas desde el inicio del programa (2005)2. Estructuración e implementación de la nueva propuesta de programa diploma IB para los estudiantes de grado 11 - del A partiraño escolar 2012-2013.3. Evaluación de la eficacia de la implementación (resultados IB)

Rectoría/Director de Secundaria Superior/

Coordinadora IB/Profesores


Somos un colegio que se enfoca en una

educación internacional.

Frase Visionaria No.2: Somos un colegio que se enfoca en una educación internacional.

1.2 / 1.3 3.4 / 3.6

Centramos nuestras ofertas pedagógicas

hacia la formación de seres que puedan

desenvolverse en un mundo estudiantil

global cada vez más complejo y exigente.

Aumentar el número de egresados que

acceden a una formación profesional

universitaria en el exterior.

Frase Visionaria


(2-4 años)


Exalumnos estudiantes de la Universidad de Karlsruhe, Alemania.


1. Encuentro Nacional de Universidades para estudiantes de los colegios adscritos a Asobilca (Asociación de Colegios Bilingües de Cali).2. Feria de Universidades Alemanas y contacto permanente con las mismas.3. Promoción de incentivos y auxilios educativos que ofertan entidades estatales alemanas, universidades locales e internacionales.

1. Programa de Orientación Profesional para grados 11 y 122. Aplicación y socialización de las pruebas psicotécnicas para evaluar intereses, actitudes, personalidad y aptitudes para perfilar las carreras profesionales de los estudiantes de Grado11.

1. Sesiones individuales con estudiantes de grado 12 para adelantar procesos de inscripción y asesoría en la recopilación de documentos para el ingreso a las universidades alemanas.2. Sesiones grupales con estudiantes de grado 11 y 12 que apoyan la toma de decisiones, ilustrando profesiones, realidades de las carreras, demanda ocupacional, universidades y criterios de admisión.3. Aplicación de Pruebas de ingreso para preuniversitarios en Alemania en delegación.

Rectoría, Jefe Departamento de

Orientación/Coordinadora

Contactos Internacionales/

Profesores

Criterios de Logro

Medidas para alcanzar los objetivos


Acceso de los egresados a la

Educación Superior.

Ampliar los convenios de cooperación y acuerdos de colaboración con universidades nacionales e internacionales.

Desarrollo de los Programas de Orientación Profesional.

Apoyo en la vinculación a las Universidades Nacionales e Internacionales (Alemania).


Desarrollo de los Programas de Intercambio

Estudiantil con Alemania.

1.Implementación de las políticas de reestructuración del Intercambio estudiantil en Alemania para el grado 10.2.Promoción del Intercambio cultural con Alemania a través de campos de verano en los grado 5 y 6.3.Evaluación de la eficacia e impacto de los programas de intercambio.4. Reestructuración de la enseñanza del Alemán como lengua extranjera (DaF) en el colegio.5. Incentivar proyectos de comunicación directa y/o virtual.6. Establecer un vínculo directo con una institución educativa en Alemania.

Rectoría/Directores de Media Básica, Secundaria Superior /Coordinadora de Contactos

Internacionales/Jefe del Depto de Alemán/Profesores


objetivos


Número de estudiantes que participan en los

programas que les permiten ampliar y

vivenciar los conocimientos sobre la cultura

alemana y el idioma alemán.


Somos un colegio que promueve la

instrucción intensiva del idioma alemán y la cultura alemana, la enseñanza del

inglés y del francés como idiomas extranjeros.

Frase Visionaria No.3: Somos un colegio que promueve la instrucción intensiva del idioma alemán y la cultura alemana, la enseñanza del inglés y francés como idiomas extranjeros.

1.2 / 2.1/ 2.2/ 3.6

En el centro de nuestra atención se

encuentra el aprendizaje del idioma y cultura

alemana, además de otros idiomas extranjeros.

Incentivamos el desarrollo de competencias

lingüísticas, con énfasis en el idioma y la cultura

alemana a nivel superior, avanzado en inglés y

básico en francés, que les permitan a nuestros estudiantes un alto

desempeño académico y profesional.Frase Visionaria


(2-4 años)



1. Diseño curricular DaF por ciclos:(2 a 4 grado - 5 a 7 grado - 8 a 10 grado- 11 a 12 grado).2. Implementación del currículo de alemán DaF y evaluación de las acciones implementadas.3. Análisis de los resultados de las pruebas DSD I y DSD II e implementación de acciones frente a la evaluación y las necesidades detectadas.4. Celebraciones alemanas, fiestas y días nacionales.5. Aumentar y diversificar la oferta de material bibliográfico en alemán, en la biblioteca.

1. Institucionalización de la prueba FCE de la Universidad de Cambridge. (Nivel B2-C1).2. Adopción del nuevo programa para Lengua B para el Programa Diploma del Bachillerato Internacional.3. Análisis de los resultados de la prueba FCE y del Certificado de Inglés Lengua B del Bachillerato Internacional e implementación de medidas con base en el análisis de los resultados.

1. Evaluación del sistema actual y sus implicaciones a nivel financiero y curricular.2. Análisis de las propuestas de intercambio estudiantil que se desarrollan en los colegios alemanes del país.3. Estructuración y socialización de la nueva propuesta de intercambio estudiantil a la comunidad educativa.4. Implementación y evaluación de la propuesta (para los estudiantes que cursarán 10 grado en el 2013-2014).

Jefe del Dpto. de Alemán/ Profesores

Jefe del Dpto. de Lenguas

Extranjeras/ Profesores

Rectoría/Coordinadora de

Contactos Internacionales/

Profesores

Criterios de Logro



1. Obtención del número de diplomas DSDII exigidos por Alemania / Nivel superior en las pruebas First Certificate of Cambridge y nivel básico en las pruebas DELF A1 y A2. 2. Celebraciones alemanas, fiestas y días nacionales.

Reestructuración del Currículo de Alemán (DaF) por competencias con base en el Marco para la enseñanza del idioma alemán en el extranjero.

Reestructuración del Intercambio Estudiantil.

Revisión del Currículo de Inglés por competencias con base en el Marco Europeo de Referencia para las lenguas extranjeras.

Revisión del Currículo de Francés por competencias con base en el Marco Europeo de Referencia para las lenguas extranjeras.

1. Análisis de los resultados prueba DELF A1 y A2.2. Implementación de medidas con base en el análisis de los resultados.


Somos un colegio que promueve la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación.

Frase Visionaria No.4: Somos un colegio que promueve la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación.

1.2. / 2.1/ 2.2

En el centro de nuestra atención se

encuentra la integración

permanente de los medios tecnológicos

en los procesos pedagógicos de la

institución.

Integramos a nuestras acciones pedagógicas el desarrollo de habilidades

en el uso de las TICs (Tecnologías de la Información y la Comunicación).

Frase Visionaria


(2-4 años)



Implementación y uso de las TICs en

los procesos pedagógicos.

1. Definición del concepto de medios. 2. Integración del área de informática a las áreas básicas desde los primeros años de escolaridad. 3. Institucionalización de la integración curricular entre el departamento de informática y los demás departamentos.4. Formación permanente en la implementación y uso de las TICs en los procesos pedagógicos.5. Modernización continua de espacios pedagógicos.

Departamento de informática/Director de Secundaria Superior/

Docentes de área/Jefes de departamento/ Coordinadora

SCHILF/ Profesores


objetivos


Alto nivel de competencia

tecnológica en nuestros

estudiantes.


Somos un colegio que estimula el

desarrollo del talento colectivo e individual

e incentiva las habilidades

intelectuales, deportivas y

artísticas.

Frase Visionaria No.5. Somos un colegio que estimula el desarrollo del talento colectivo e individual e incentiva las habilidades intelectuales, deportivas y artísticas.

1.1/ 1.2 / 2 / 3.4

En el centro de nuestra atención se encuentra

el desarrollo de prácticas pedagógicas

que promuevan la integralidad del ser

humano en la formación colectiva e individual.

Incentivamos en nuestros estudiantes las manifestaciones

académicas, deportivas y artísticas, favoreciendo el desarrollo de sus talentos colectivos e individuales.

Frase Visionaria


(2-4 años)



1.Definición y ubicación del diseño de las ofertas de actividades extracurriculares y proyectos institucionales.2.Planificación,promoción e inscripción de la oferta general de las actividades extracurriculares y de los proyectos institucionales.3.Seguimiento y evaluación a los niveles de participación de los estudiantes en las ofertas de actividades extracurriculares.

1. Identificación de los talentos y orientación para su desarrollo.2. Integración de los programas de Educación física y Educación artística con programas de otras áreas en ejercicio de la transversalidad.3.Desarrollo de actividades que integran las asignaturas del programa de Educación artística.4.Programación de actividades internas y participación en eventos externos.

1.Definición y oficialización de los proyectos institucionales de carácter intelectual, a saber:-Proyecto ONU-Proyecto Olimpiadas Matemáticas-Proyecto Escritos Creativos2. Identificación de los talentos y orientación para su desarrollo.3.Programación de actividades internas y participación en eventos externos.

Coordinador del departamento de

extensión

Criterios de Logro



Incremento en la participación de los estudiantes en las diversas

ofertas académicas, deportivas y

artísticas.

Diseñar un plan de integración que vincule las actividades

extracurriculares y los proyectos institucionales con la propuesta

pedagógica institucional.

Desarrollar los programas de Educación física y Educación

artística como ejes para la promoción de talentos

colectivos e individuales y la practivca de actividades deportivas, artísticas y

culturales.

Implementar programas especiales de impulso de

talentos individuales

Departamentos de Educación Física y Educación Artística / Profesores

Departamentosde Ciencias

Sociales,Matemáticas y

Lengua Castellana/ Profesores


Somos un colegio que fomenta la responsabilidad

social, la convivencia

democrática y pacífica y la

diversidad cultural.

Frase Visionaria No.6: Somos un colegio que fomenta la responsabilidad social, la convivencia democrática y pacífica y la diversidad cultural.

3.1/ 3.2 / 3.3

En el centro de nuestra atención se encuentran las formas de relación y

convivencia en la comunidad educativa.

Nuestra práctica pedagógica logra

acrecentar en el estudiante principios democráticos y pacíficos con los demás y

con su entorno.

Frase Visionaria


(2-4 años)



Desarrollar proyectos de

diversa índole que promuevan

principios de una sana convivencia

que involucren a las personas y al

medio.

1. Diseño, estructuración y valoración del Programa de Convivencia Escolar.2. Promoción de una convivencia democrática y pacífica.3. Detección e intervención en situaciones disciplinarias y de convivencia, acorde con el conducto regular.4. Estructuración e implementación del Programa de Inteligencia Emocional (Sección Infantil y Primaria Básica) que potencia factores protectores que afiancen las competencias sociales.5. Implementación de los programas: -Prevención del Consumo de Sustancias Psicoactivas.-Prevención en Salud Sexual y Reproductiva.-Prevención y control del Acoso Escolar.-Promoción del Buen trato.6. Diseño y ejecución de los proyectos CAS tendientes a la promoción de los valores sociales y humanos en la comunidad estudiantil.7. Desarrollo del Proyecto de Cooperación entre el Colegio Alemán y el Colegio de las Aguas de Montebello.8. Desarrollo de prácticas pedagógicas participativas en las cuales docentes y estudiantes afianzan la autonomía educativa, la capacidad de mediación y manejo de conflictos.9. Participación de docentes en convenios de capacitación para la resolución pacífica de conflictos.

Coordinador Pedagógico de Convivencia/Consejo Académico/ Jefe de Curso/Psicólogos/

Coordinadora CAS/Integrantes del Departamento de Ciencias

Sociales/ Profesor de confianza/ Profesores


objetivos


Crecimiento significativo en la participación de la comunidad escolar en las acciones de responsabilidad y promoción de la

convivencia democrática y

pacífica.


Somos un colegio que privilegia la protección del

medio ambiente.

Frase Visionaria No.7: Somos un colegio que privilegia la protección del medio ambiente.

1.1 / 3.1 / 3.2 / 3.3

En el centro de nuestra atención se encuentra la colectividad, el medio

ambiente y la biodiversidad.

Nuestras prácticas pedagógicas logran

acrecentar en el estudiante una conciencia ecológica

responsable con los demás y con su entorno.

Frase Visionaria


(2-4 años)



Generar y fortalecer en la comunidad

educativa, procesos de participación para

el desarrollo de la responsabilidad social frente al

medio ambiente.

1. Estructuración del Proyecto Ambiental Escolar.2. Revisión y ajuste de la estructura curricular del área de Ciencias Naturales y Biología.3. Acuerdos interinstitucionales de cooperación en la promoción de prácticas para la preservación del medio ambiente.4. Creación de programas de sensibilización, campañas y actividades pedagógicas con la comunidad escolar, que promuevan la preservación del medio ambiente.5. Definición de espacios físicos institucionales para la divulgación de información y puesta en práctica de la protección del Medio Ambiente.

Coordinadores de Proyectos Ecológicos/Profesores de

Biología Secundaria Superior/Profesores de

Ciencias Naturales/ Profesores


objetivos


Incremento en la participación de los

miembros de la comunidad

educativa en las diversas prácticas

que buscan mantener un

equilibrio entre el medio natural y

social.


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