Francés Semaine 1 COMPREHENSION DE ECRITS INFO JUNIO.pdf · 2020-05-30 · TRABAJOS JUNIO 6° INFO...

TRABAJOS JUNIO 6° INFO

Francés

Semaine 1

COMPREHENSION DE ECRITS

Comprendre des instructions

a. Dans la vie quotidienne

Activité 2

Activité 3

Activité 4

b. Dans un lieu public

Activité 7

Activité 8

Activité 9

Activité 10

Semaine 2

COMPREHENSION ORALE

Comprendre un message téléphonique ou une annonce à la radio

a. D’un ami

Activité 1

Activité 2

Activité 3

Activité 4

b. A la radio

Activité 1

Activité 2

Activité 3

Activité 4

Semaine 3

PRODUCTION ECRITE

1. Donner des informations en remplissant un formulaire

Parler de soi

Activité 1 : Remplir des formulaires

Activité 2 : Vous vivez dans un pays francophone. Vous écrivez à votre professeur de français. Vous lui

dites ou vous habitez et vous racontez ce que vous faites (travail, étude, loisirs, etc.). (40 mots

minimum)

Activité 3 : Vous écrivez à votre correspondant (e) français (e) pour la première fois. Vous décrivez et

vous parlez de votre famille. Vous lui posez des questions sur son pays. (40 mots minimum)


Semaine 4

PRODUCTION ORALE

1. Entretien dirigé

Activité 1 : Parler de soi

Répondez à ces questions :

Comment est-ce que vous vous appelez ? Quel âge avez-vous ? quelle est votre nationalité ?

Votre prénom, comment ça s'écrit ?

Quelle est votre ville d'origine ? quel est votre pays d'origine ? Où êtes -vous né(e)

Quelle est votre profession ? Quel poste occupez-vous dans votre entrepr1se

Qu'est-ce que vous étudiez à l’université ? Pourquoi est-ce que vous étudiez le français ?

Activité 2 : Parler de sa famille et de ses amis

Répondez à ces questions :

Quelle est votre situation familiale ? Vous êtes célibataire ? marié(e) ?

Parlez -moi de votre famille. Où habitent vos parents ? Est-ce que vous les voyez souvent ?

Vous avez des frères ou des sœurs ? Ils habitent où ? Qu’est-ce qu'ils font dans la vie ?

Est-ce que vous avez des enfants ? Combien ? Ils ont quel âge ?

Parlez-moi de vos amis. Est-ce que vous les voyez tous les jours ? 8u'est-ce que vous aimez faire avec eux ?

Activité 3 : Parler de ses gouts et de ses loisirs

Répondez d ces questions :

Vous aimez le sport ? Est-ce que vous pratiquez une activité sportive ? Laquelle ? Où ? Quand ? Avec qui ?

Est-ce que vous faites du théâtre ? De la danse ? Est-ce que vous jouez d'un instrument de musique

Est-ce que vous aimez le cinéma ? Quel genre de film préférez-vous ? Quel genre de musique est-ce que

vous écoutez ? Est-ce que vous avez un chanteur ou un groupe préféré ? Vous allez souvent à des concerts ?

6uelles autres activités aimez-vous faire ?


Inglés Prof. Jesús

WEEK 9 (DAY 25-27)

PET Mock Exam 1 ( Reading and Writing)

CLASSROOM Activities

Designing a Mind Map for each of the cultural expressions in our country

Weekly Project: How is my culture Diffferent or Similar to Other Cultures?

Organize the Final Project.

Manual completely answer (The reacher is going to check and it´s going to be part of the final grade.

WEEK 10 (DAY 28-30)

PET Mock Exam 1 ( Listening and Speaking))

Watch the videos that is in CLASSROOM and make an squeme about it.(Speaking Section)

Weekly Project: Cultural expressions we feel proud about

Creativity Week

Final Project

WEEK 11 (DAY 31-35)

PET Mock Exam 2

Weekly Project: Musical Influence

Reading Activities (CLASSROOM)

Write an Conclusion of the Year. (One Page)

Final Project Presentation

WEEK 12 (DAY 34-36)

Review for Final Exam

Year´s Conclusion

IMPORTANT ASPECTS.

❖ The student needs to have manual and book complete and checked by the teacher to the Final Exam.


Inglés Profa. Lois

• Day 24

Science, Health week.

Everyday healthy living.

Manual pages 133,134, 135 and 136.

• Day 25


Mental health and relationships.

Manual pages 137,138 and 139.

• Day 26


Safety.


Homework. Page 144.

• Day 27

Mathematical problerms.

Manual pages 124 and 125.

• Day 28

Singular and plural common nouns.


• Day 29

Some / Any.


Write a story.

Manual page 130.

• Day 30

Write a story (Cont.)

Check homework


• Day 31

Tongue twisters

Manual page 112.

• Day 32

Descriptions

Manual pages 113, 114 and 115.

• Day 33

Descriptions (Cont.)


• Day 34

“WH” Questions


• Day 35

Simple present and Simple past review

Manual page 70 and dictation of sentences.

• Day 36

To have

Manual page 71.


Inglés Profa. Adriana

Week 1 from 1 to 5 June

Day 25

• Unit 10 Listening & Speaking p. 118, 119.

Day 26

• Unit 10 World Building & Reading and Use of English p. 120, 121.

Day 27

• Unit 10 Writing p. 122, 123.

Week 2 from 8 to12 June

Day 28

• Unit 10 Review p. 124. Unit 11 Warm up p.125.

Day 29

• Unit 11 Reading & Use of English Gapped Text p. 126, 127.

Day 30

• Unit 11 Grammar & Reading and Use of English p. 128, 129


Day 31

• Unit 11 Listening & Speaking p. 130, 131.

Day 32

• Unit 11 Word Building & Reading and Use of English p. 132, 133.

Day 33

• Unit 11 Writing an essay & Review p. 134, 135, 136.


Day 34

• Unit 12 Warm up, Reading and Use of English p. 137, 138, 139.

Day 35

• Unit 12 Grammar & Use of English p. 140, 141. Listening p. 142

Day 36

• Unit 12 Speaking, Word building, Reading and Use of English p. 143, 144, 145.


Inglés Profa. Roxana

WEEK I JUNE

Go to englishtag.com press tests and do B2 and C1 tests.

WEEK 2 JUNE

Go to the link and answer the TOEFL grammar practice exercise.

https://www.grammarbank.com/toefl-grammar-practice-tests-6.html

WEEK 3 JUNE

Make a power point presentation about Economics and COVID19. At least 10 slides.

WEEK 4 JUNE

Go to the link and practice your grammar skills.

https://www.examenglish.com/index.html

https://www.grammarbank.com/toefl-grammar-practice-tests-6.html

https://www.examenglish.com/index.html


Estructuras Socioeconómicas De México

1° a 5 de junio Entrega de trabajos e investigación Preparación de trabajo Coloquio. Ensayo

8 a 12 de junio Preparación de trabajo Coloquio

15 a 19 de junio Repaso y realización de cuestionarios para examen final

22 a 26 de junio Repaso y realización de cuestionarios para examen final


Psicología

Indicaciones Generales:

Las actividades en cuaderno se revisarán al regresar del periodo de receso.

Las tareas y entregas semanales se encontrarán en classroom y deberán ser enviadas mediante ese medio y

serán consideradas como parte del promedio del promedio.

Para poder presentar examen final el alumno deberá haber entregado todos los trabajos solicitados; de lo

contrario no se tendrá derecho al mismo.

SEMANA 9 (Día 17-18)

✓ Responder online el Cuestionario de Repaso 1 que se encuentra en CLASSROOM, el cual estar

disponible hasta el día hasta el día viernes a las 22:00 hrs

✓ Diseño de una imagen y slogan que puede representar al alumno.

✓ Entrega del perfil individual de personalidad basado en lo visto en clases.

✓ Se realizará el planteamiento y desarrollo del proyecto final de la asignatura.


✓ Entrega de la Ilusión Óptica y la Maqueta del Cerebro solicitadas desde el mes de abril.

✓ Respecto al video subido a CLASSROOM realizar un esquema.

✓ Se realizará el marco teórico y reflexión del Proyecto Final de la Asignatura bajo la supervisión del

docente.


✓ Responder online el Cuestionario de Repaso que se encuentra en CLASSROOM, el cual estar disponible

hasta el día viernes a las 22:00 hrs

✓ Se realizará la entrega del proyecto final del Proyecto Final de la Asignatura bajo la supervisión del

docente.

✓ Entrega del análisis de medios solicitado en el mes de mayo

✓ Elaboración de una conclusión en video respecto al curso y sus aportes en el desarrollo del alumno.


✓ Revisión y repaso para Examen Final de la Asignatura


Cálculo Diferencial E Integral II

Semana 1

Repaso de los temas: Aplicaciones de las derivadas:

Regla de L’Hopital

Series de Taylor

Máximos y mínimos

Semana 2

Repaso de los temas: Métodos de integración

Integración por sustitución directa

Integración por partes

Integración por fracciones parciales

Integración por sustitución trigonométrica

Semana 3

Repaso de los temas: Integración definida

Integración definida

Área bajo la curva

Área entre dos curvas

Integración numérica

Método de los trapecios

Método de Simpson 1/3

Nota: durante este período se expondrán los trabajos y presentaciones correspondientes al

Coloquio 2020


Mercadotecnia

Se les enviarán los cuestionarios sus correos, los cuales deberán ser contestados y enviados a su profesor.

Clase 1

Repaso generalidades de la mercadotecnia

Esta información será explicada a cabalidad el día de la clase.

Clase 2

Realizar cuestionario N°1


Clase 3

Repaso de las orientaciones de la mercadotecnia


Clase 4



Clase 5

Se trabajará en el coloquio, se solucionarán dudas y darán avances del mismo


Clase 6

Realizar cuestionario N°3.


Clase 7

Repaso de los procesos de mercadotecnia.


Clase 8


Esta información será explicada a cabalidad el día de la clase

Clase 9

Repaso del ambiente de la mercadotecnia



Clase 10

Continuación y revisión del avance del coloquio.


Clase 11



Clase 12

Repaso concepto de mercado


Clase 13

Exposición del coloquio al profesor


Clase 14



Clase 15

Repaso orientación de los mercados


Clase 16

Repaso mercadotecnia de servicio



Auditoria

Se enviarán los cuestionarios a sus correos, los cuales tendrá que responder y enviar a su profesor.

Clase 1

Repaso diversas definiciones de auditoria


Clase 2

Repaso de los objetivos de la auditoria.


Clase 3



Clase 4

Se trabajará en el coloquio


Clase 5



Clase 6

Repaso de la responsabilidad del auditor


Clase 7


Esta información será explicada a cabalidad el día de la clase

Clase 8

Se trabajará en el coloquio



Clase 9

Repaso de el dictamen


Clase 10

Repaso de las normas de auditoria


Clase 11

Se expondrá una auditoria para tener los márgenes principales para el proyecto final


Clase 12

Repaso de las fuentes de las normas de auditoria.


Clase 13

Exponer frente al maestro el precoloquio


Clase 14

Se pulirán elementos del coloquio


Clase 15

Repaso de las normas del dictamen


Clase 16

Conceptos generales.



Administración de Redes

SEMANA DEL 1 AL 5 DE JUNIO

Realiza lo siguiente:

1. Abre MRT Duino y realiza lo siguiente:

2. Borra el element robot

3. Adiciona el fondo castle 3

4. Adiciona el objeto Mago (Wizard). En la pestaña de disfraces, has al mago más grande de tamaño,

seleccionándolo y haciéndolo más grande con el mouse.

5. Duplica la imagen del mago dando clic derecho y eligiendo la opción duplicar y cambia la 2da. imagen

moviendo el brazo hacia abajo como se ve en la siguiente imagen:

6. Escribe el siguiente código en la pestaña de programas:

7. Adiciona otro nuevo objeto, el Chico Mago (Wizard Boy)

8. En la pestaña de disfraces cambia la dirección de la cara del mago:


9. Y adiciona su código:

10. Prueba el código dando clic en la bandera verde

11. Guarda el código como “cuento mago y tu nombre”

12. Lo vamos a usar en la siguiente clase.

DIA 2

Realiza lo siguiente:

1. Abre el programa “cuento mago y tu nombre” para continuar trabajando en el cuento.

2. Agrega el objeto dragón

3. Adiciona los siguientes bloques de código de programación:

Da clic en esta

herramienta

para cambiar la

dirección de la

cara del chico

mago.


4. Prueba tu programa dando clic en la bandera verde

5. Toma fotos del código y de la ejecución del programa.

6. Crea un documento en Power Point

7. Agrega una portada con tus datos y los del colegio

8. Agrega la foto del código en otra diapositiva y en otra diapositiva la ejecución del programa.

9. Agrega una conclusión.

10. Guarda el archivo con el nombre de “Cuento mago y tu nombre”.

11. Envía el archivo de Power point y el código del programa al correo de la Prof. Nora a:

[email protected]

DIA 3 HORA 1

Vamos a comenzar tu Proyecto Final:

Elige entre estos 2 temas:

1. Hacer un Juego

2. Hacer un Cuento.

En cualquier caso, que elijas, debes definir lo siguiente:

En esta clase deberás definir cómo va a ser el juego o el cuento, que personajes vas a usar, que fondos vas a

usar, cuáles son las reglas del juego (en el caso del juego) y cuál es la historia (en el caso del cuento). El juego

debe tener al menos 3 niveles. El cuento debe tener al menos 3 capítulos. Debe tener una temática definida, o

relacionada a alguna de tus otras materias de la escuela, por ejemplo, un cuento sobre ecología, que se

relacione con la materia de Biología en donde también viste el tema de ecología. O un juego sobre los dioses

griegos, que también viste en la clase de Historia. Estos solo son ejemplos. Tú debes definir tu tema del Proyecto

y relacionarlo con algún tema de otra materia.

Define todo lo anterior y explícalo ampliamente en Word, adiciona una portada y envíalo al correo de:

[email protected]

DIA 3 HORA 2

Vamos a continuar con el Proyecto final.

Vamos a comenzar poniendo los personales del juego o del cuento y poniendo los fondos en MRT Duino.

Comienza con el código del primer personaje del juego o del cuento.

Envía el código que llevas al correo: [email protected]


DIA 1

Continuemos con el Proyecto Final.

Continua con el código del 2do personaje del juego o del cuento.

Adiciona tus fondos, sonidos y lo que vas a necesitar para este 2do personaje, si vas a hacerle más disfraces,

has la duplicación de tus personajes y modifica las copias como lo hemos visto en lases anteriores.

Adiciona el código de programación para este 2do personaje.

Prueba tu código para ver cómo va funcionando.

Envía en una presentación de Power point el código y las fotos del funcionamiento. Adiciona una portada y

envíalo al correo: [email protected]

mailto:[email protected]





DIA 2

Ahora vamos a trabajar en el caso del juego en el puntaje del juego.

En el caso del cuento, vamos a continuar con la conversación de los personajes del cuento, de la primera

escena.

Crea las variables que vas a necesitar como lo hemos visto en clases anteriores.

Crea los mensajes que vas a usar para los puntajes.

Escribe el código que se requiere. Y pruébalo

Toma fotos del Código y de las ejecuciones.

Has en Power Point una presentación en donde pongas la portada en la primera diapositiva. Las fotos del código

en la 2da diapositiva. Las fotos de las ejecuciones del programa en la siguiente diapositiva y una conclusión

con tus comentarios acerca de tu Proyecto.

Envía la presentación con el nombre de: “Proyecto final y tu nombre”.

Envíalo al correo de [email protected]

DIA 3 HORA 1

Vamos a comenzar a trabajar en el Segundo nivel del juego y si tu Proyecto es el cuento, vamos a trabajar en

el Segundo capítulo del cuento.

Comienza trabajando el código para cada uno de los personajes para este Segundo nivel o capitulo; así como

los fondos, puntajes y conversaciones.



Crea en Power Point una presentación en donde pongas la portada en la primera diapositiva. Las fotos del

código en la 2da diapositiva. Las fotos de las ejecuciones del programa en la siguiente diapositiva y una

conclusión con tus comentarios acerca del avance de tu Proyecto.

Envía la presentación con el nombre de: “Proyecto final escena o nivel 2 y tu nombre”.


DIA 3 HORA 2

Vamos a trabajar en el caso del juego en el puntaje del juego.

En el caso del cuento, vamos a continuar con la conversación de los personajes del cuento, de la segunda

escena.






Realiza pruebas desde el primer nivel o capitulo hasta llegar al 2do nivel o capitulo y verifica que todo funcione

correctamente o has las correcciones pertinentes.








DIA 1

Vamos a comenzar a trabajar en el Tercer nivel del juego y si tu Proyecto es el cuento, vamos a trabajar en el

Tercer capítulo del cuento.

Comienza trabajando el código para cada uno de los personajes para este Tercer nivel o capitulo; así como los

fondos, puntajes y conversaciones.



Crea en Power Point una presentación en donde pongas la portada en la primera diapositiva. Las fotos del

código en la 2da diapositiva. Las fotos de las ejecuciones del programa en la siguiente diapositiva y una

conclusión con tus comentarios acerca del avance de tu Proyecto.

Envía la presentación con el nombre de: “Proyecto final escena o nivel 2 y tu nombre”.


DIA 2

Vamos a trabajar en el caso del juego en el puntaje del juego.

En el caso del cuento, vamos a continuar con la conversación de los personajes del cuento, de la tercera escena.








DIA 3 HORA 1

Vamos a continuar trabajando en el Proyecto Final

Verifica el juego o el cuento desde el nivel o capítulo 1 hasta el 3.

Si detectas errores, corrígelos para ir refinando el código y este se ejecute sin errores.

DIA 3 HORA 2

Ahora vamos a permitir que alguna otra persona pruebe nuestro juego o nuestro cuento.

Permite que alguna persona que tengas cerca pruebe tu juego o cuento y si detecta algún error, corrige el

código.

Que continúe probando el juego o el cuento y detectando errores y los seguirás corrigiendo.

Termina cuando ya no detectes más errores.


DIA 1

Si el Código ahora ya funciona correctamente, ya no tiene más que corregir entonces toma fotos del Código y

de las ejecuciones.








Envía el código complete, ya probado de que funciona todo correctamente.

Envíalo al correo de [email protected] los 2 archivos, el archive de Power Point y el archive

del código en MRT Duino.

DIA 2

Vamos a Probar los diferentes juegos y cuentos que realizamos entre los diferentes alumnos de este grupo.

Intercambiamos juegos y cuentos y los vamos a probar

Vamos ahora a hacer una presentación sobre el juego o cuento que nos tocó probar y vamos a poner una

portada, y luego una diapositiva con las mejoras que le harías al juego o al cuento. Estas mejoras deben ser

posibles y adecuadas porque el autor o autores del cuento o juego aplicaran estas mejoras en su proyecto.

Analicen desde los fondos, colores, personajes y acciones de cada uno de esos personajes, tiempos, disfraces,

sonidos, y código de programación.

Escriban que mejoras o cambios harían en el juego o cuento y porque sería mejor con estos cambios.

Finalmente, envíen estas adecuaciones a mi correo: [email protected]

Y envíala también al correo del alumno o alumnos creadores del juego o del cuento.

DIA 3 HORA 1

En esta hora la vas a usar para aplicar las mejoras que te menciono el compañero que evaluó y probo tu juego.

Ese compañero te mando un correo con los comentarios de cómo mejorar tu proyecto.

Lee el correo y realiza las mejoras indicadas por tu compañero evaluador.

Prueba tu proyecto nuevamente con las mejoras.

DIA 3 HORA 2

Si ya tu proyecto no tiene errores.

En Power Point realiza una presentación en donde pongas una portada en la 1er diapositiva

En la 2da diapositiva coloca una foto con el código que has mejorado

En la 3er diapositiva coloca fotos de las ejecuciones de tu cuento o juego.

En la 4ta diapositiva escribe tus conclusiones acerca de las mejoras que hiciste q tu proyecto que fueron

sugeridas por tu compañero evaluador y como es que no se te ocurrió a ti hacer esas mejoras.

Guarda tu presentación como “Proyecto final con mejoras y tu nombre.”

Envía el código completo de tu proyecto y la presentación a mi correo: [email protected]





Laboratorio VI Informática

Semana 1 junio del 1 al 5 de junio

Diseña una aplicación móvil que permita al usuario introducir una lista de artículos a comprar y, posteriormente,

visualizar la lista y eliminar los artículos que ya fueron comprados. La aplicación debe tener las siguientes

características:

A. Muestra una pantalla de introducción, con una imagen referente al concepto de la aplicación, debe tener un

botón de continuar para iniciar la aplicación.

B. Tiene una caja de texto para que el usuario ingrese el artículo y un botón de guardar.

C. Permite visualizar la lista de compras.

D. Permite eliminar un elemento de la lista de compras.

Integra elementos innovadores a tu aplicación, que permitan realizar nuevas funciones y mejorar su apariencia.

Subir la aplicación con impresiones de pantalla en powerpoint, y subirla a classroom.

Practicar exámenes en testing program

Preparar exposición de aplicaciones móviles mit app, para coloquio

Semana 2 junio del 8 al 12

Actividad Producto Realizar examen testing program, Excel preguntas 1 al 15. Realizar las soluciones en powerpoint

.

Entregar evidencia de ejercicios de Excel y subirlas a classroom. Practicar exámenes en testing program

Semana 3 junio 15 al 19


.


Semana 4 junio 22 al 26


.



Trabajo para coloquio 2020

Realizar en Word un folleto sobre el tema avances tecnológicos informáticos, (incluir imágenes, galería,

video), enviar evidencia en formato pdf.

Deberá incluir lo siguiente:

¿cuál es la importancia de los avances tecnológicos en la actualidad?

¿cuáles fueron los avances tecnológicos?

¿cuáles son los últimos avances tecnológicos 2019?

¿cuáles son los beneficios de los avances tecnológicos?

¿cuáles son los avances tecnológicos más importantes en los últimos 10 años?

¿qué desventajas tienen los avances tecnológicos?

¿cuáles son las consecuencias de los avances tecnológicos?

¿cuáles han sido los avances en la comunicación?

¿cuáles son los avances tecnológicos del siglo 21?


Probabilidad y Estadística

Semana 1

Repaso de los temas: Estadística descriptiva

Medidas de tendencia central

Medidas de dispersión

Bases de la probabilidad

Semana 2

Repaso de los temas: Distribuciones de probabilidad

Variables aleatorias discretas

Binomial

Poisson

Variables aleatorias continuas

Normal

Semana 3

Repaso de los temas: Distribuciones de probabilidad

Variables aleatorias continuas

Binomial a normal

Teorema del Límite Central

Intervalos de confianza

Estimación de medias

Estimación de diferencia de medias

Estimación de proporciones

Estimación de diferencia de proporciones

Nota: durante este período se expondrán los trabajos y presentaciones correspondientes al

Coloquio 2020

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