Realizado por Francisco Ignacio Casado Muñoz.

Profesor: Pasa de ser orador a ser orientador (profesión más creativa y exigente)

Alumno: Más críticos y autónomos (que buscan la información)

Interés y Motivación Interacción Desarrollo la iniciativa Se aprende a partir de los errores Mejora la comunicación “alumno-profesor” Aprendizaje cooperativo Alto grado de interdisciplinariedad Alfabetización digital Habilidades de búsqueda Competencias en expresión y creatividad Fácil acceso a todo tipo de información Visualización de simulaciones

Aprenden con menos tiempo Es un instrumento atractivo Acceso a múltiples recursos educativos Personalización del proceso enseñanza-aprendizaje Autoevaluación Mayor proximidad del profesor Flexibilidad en los estudios Instrumentos para el proceso de la información Ayudas para la educación especial Ampliación del entorno, mas contacto Mayor compañerismo y colaboración

Fuente de recursos educativos Individualización. Se atiende a la

diversidad. Facilidades para la realización de grupos Mayor contacto con los estudiantes Liberan al profesor de trabajos repetitivos Facilitan la evaluación y control Actualización profesional Constituyen un buen medio de

investigación didáctica en el aula Contacto con otros profesores y centros

La teleformación abarata costes La teleformación acerca las enseñanzas a

más personas Mejora la administración y gestión de los

centros Mejora la eficacia educativa Nuevos canales de comunicación con las

familias Comunicación más directa con la

administración educativa Recursos compartidos Proyección de los centros (a través de web)