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Recursos Educativos VillaEduca® www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – [email protected] – Matemáticas 4º BÁSICO 1 GUIA DE APRENDIZAJE CLASE Nº1 – SEMANA 25 DE AGOSTO “Unidad 3” 1. Todas las regiones que se presentan a continuación corresponden a una unidad que ha sido particionada en partes iguales: Coloca el número fraccionario correspondiente a cada imagen y escribe como se lee. a) b) c) d) e) f) Objetivos de la Clase: Representar y determinar fracciones de distinto numerador y denominador = _____ , Se lee = _____ , Se lee = _____ , Se lee = _____ , Se lee = _____ , Se lee = _____ , Se lee
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GUIA DE APRENDIZAJE CLASE Nº1 – SEMANA 25 DE AGOSTO “Unidad 3”
1. Todas las regiones que se presentan a continuación corresponden a una unidad
que ha sido particionada en partes iguales: Coloca el número fraccionario
correspondiente a cada imagen y escribe como se lee.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
Objetivos de la Clase:
Representar y determinar fracciones de distinto numerador y denominador
= _____ , Se lee
= _____ , Se lee
= _____ , Se lee
= _____ , Se lee
= _____ , Se lee
= _____ , Se lee
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2. Representa con las regiones que quieras las siguientes fracciones:
a) 1 =
20
b) 1 =
12
c) 1 =
8
d) 1 =
5
e) 1 =
7
f) 1 =
9
3. Responda a las siguientes preguntas:
a) ¿Qué indica el numerador en una fracción?
b) ¿Qué indica el denominador en una fracción?
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GUIA APRENDIZAJE CLASE Nº2 – SEMANA 25 DE AGOSTO
“Unidad 3”
1. ¿Qué parte de las siguientes colecciones ha sido apartada con una cuerda?
a) Se han apartado ____ de los chupetes
b) Se han apartado ____ de los caramelos
c) Se han apartado ____ de las casas
d) Se han apartado ____ de las cajas
e) Se han apartado ____ de las gafas
f) Se han apartado ____ de las peceras
Objetivos de la Clase:
Representar y determinar fracciones de distinto numerador y denominador
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2. Hemos estudiado fracciones representándolas de distintas maneras. Por
ejemplo:
1
4
Partiendo de estos ejemplos ¿Qué representa una fracción?
3. Representa las siguientes fracciones con los elementos que elijas:
a) 3 =
10
b) 2 =
9
c) 1 =
12
d) 3 =
7
e) 5 =
9
¡Ambas colecciones representan 1/4!
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GUIA DE APRENDIZAJE CLASE Nº3 – SEMANA 25 DE AGOSTO “Unidad 3”
1. Ordena las siguientes fracciones de menor a mayor:
1 1 1 1 1 1
4 3 5 2 8 7
2. Ubica las fracciones en la recta numérica:
a)
b)
c)
Objetivos de la Clase:
Identificar números fraccionarios en la recta numérica
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d)
e)
f)
Explica cómo fuiste ordenando las fracciones en la recta numérica:
