Fotografías: composición, equilibrio, perspectiva y color. Mª Isabel Pascual Martín.

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Fotografías: composición, equilibrio, perspectiva y color. Mª Isabel Pascual Martín

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Fotografías: composición, equilibrio, perspectiva y color.

Mª Isabel Pascual Martín

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En esta fotografía podemos observar, el contraste entre los colores apagados y el sol amaneciendo. Toda la atención se centra en el sol, esto es porque es de un color claro sobre los oscuros de los árboles y brillante. Además está colocado justo en el centro de la imagen lo que le aporta equilibrio, está bien compensada y podemos apreciar la profundidad del paisaje tomando como referencia el tamaño de las farolas (que siempre es el mismo) y se ve afectado por la posición que ocupa. El árbol que se ve arriba a la derecha es un ejemplo de superposición que ayuda también a percibir la profundidad de la fotografía ya que se antepone a los demás elementos

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Esta foto, como las demás, está tomada en el Campus del Carmen, es del hipercubo que se encuentra en una de las plazas. Las líneas que definen la escultura, aunque rectas y estáticas, aportan dinamismo a la fotografía, su diagonalidad y la forma en que se entrecruzan, rompe con todo el carácter estático de la fotografía. Apreciamos la profundidad tomando como referencia las farolas y se encuentra algo desequilibrada por el árbol de la izquierda, donde se encuentra además la luz. Cuando la hice ni me di cuenta, el hipercubo llamaba toda mi atención.

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En esta otra foto, quería resaltar, la asimetría de la fachada, el lado derecho de la foto tiene más peso visual que el izquierdo, normalmente es así, pero se acentúa en esta foto porque la puerta y la ventana pequeña superior se encuentran en ese lado, además, el color rojo de la puerta en la fachada, hace que sea un elemento de gran fuerza en la imagen.Sería un ejemplo de desequilibrio.

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Con esta foto, he querido mostrar los recursos que proporcionan profundidad. Los bancos, que forman líneas oblicuas dan sensación de profundidad, el edificio del fondo, de tamaño reducido hace pensar que está en un segundo plano,…

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En esta foto, he querido destacar el dinamismo que las líneas del banco aportan a una imagen aparentemente estática y lineal. Poniendo el banco en primer plano y en el centro, se convierte en el centro de atención, aunque si nos fijamos en los demás elementos (los árboles de la parte superior derecha, las líneas oblicuas que parece que se unirán,…) podemos establecer también una relación de profundidad.

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Esta foto es representativa casi en su totalidad de la perspectiva. La sombra (mi sombra) da profundidad a la imagen, así como las líneas oblicuas.Está un poco descompensada por la primera línea del paso de cebra en blanco a la derecha de la imagen.

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Esta es una de mis fotos preferidas, pienso que es la más representativa de la perspectiva, aunque ha tenido que ser retocada porque estaba extremadamente torcida, no sé como se pudo hacer una foto así, ahora se observa que las columnas representan equilibrio y la superposición de ellas aporta profundidad. Un “daño colateral” de la fotografía es el coche que se observa al final que casualmente se ha convertido en un elemento con fuerza y peso visual propio.

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En esta foto, la profundidad la aporta la superposición de las palmeras. El color azul del cielo degradado de más intenso en la parte superior izquierda a más claro en la parte inferior izquierda, compensa en cierta forma el desequilibrio aportado por la palmera derecha que tiene más peso que la izquierda.

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Con esta fotografía quería poner de manifiesto el papel que juega la textura en la composición de la foto. Es el acerado del campus del Carmen. Por una parte tiene una parte mas “lisa” que está a la misma altura que la “rugosa” de la derecha y sin embargo parece mucho mas elevada, además, por estar en la parte derecha, llama más la atención.

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Con esta última fotografía he querido reflejar que otro factor importante en la percepción de una imagen es que aquello que nos gusta, nos llama más la atención. Al menos a mi, me llama más la atención la tostada que los apuntes de biología.