FORTALECIMIENTO DE LA ORGANIZACIÓN COMUNITARIA DE...

UNIVERSIDAD RAFAEL LANDIVARFACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES

DEPARTAMENTO DE TRABAJO SOCIALSEDE REGIONAL DE QUICHÉ

"FORTALECIMIENTO DE LA ORGANIZACIÓN COMUNITARIA DE LOSASOCIADOS DE ASODERQ, EN LA ALDEA CHIUL DEL MUNICIPIO DE

CUNEN, DEPARTAMENTO DE QUICHE"

INFORME DE PRACTICA PROFESIONAL SUPERVISADA

Presentado alConsejo de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales

Por

DOMINGA ACEYTUNO CIPRIANO

Previo a conferírsele el título de:

TRABAJADORA SOCIAL CON ÉNFASIS EN GERENCIA DEL DESARROLLO

EN EL GRADO ACADÉMICO DE:

LICENCIADA

Santa Cruz del Quiché, agosto de 2,008

AUTORIDADES DE LA UNIVERSIDAD RAFAEL LANDIVAR

RECTORA Lcda. Guillermina Herrera Peña

VICERRECTOR ACADÉMICO Padre Rolando Alvarado, S.J.

VICERRECTOR DE INTEGRACIÓN UNIVERSITARIA Padre Carlos Rafael CabarrúsPellecer, S.J.

laVICERRECTOR ADMINISTRATIVO Lic. Ariel Rivera Irías

SECRETARIO GENERAL Dr. Larry Andrade Abularach

CONSEJO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS POLITICAS Y SOCIALES

DECANO Dr. Víctor Gálvez Borreil

VICEDECANO Lic. Jorge Ernesto FuentesAqueche

SECRETARIA ACADÉMICA

DIRECTORA DE TRABAJO SOCIAL

DIRECTORA DE CIENCIA POLITICA

DIRECTOR DE MAESTRÍAS

COORDINADOR DE INTRAPAZ

DIRECTOR DE INGEP

REPRESENTANTES DE CATEDRÁTICOS

REPRESENTANTE DE ESTUDIANTES

MSc. Ana Victoria Molina

Lcda. Miriam Colindres

Lcda. Lourdes Balcón Villaseñor

Lic. Yan Yanín López Chinchilla

Lic. Iván Monzón

Dr. Fernando Valdez

Lcda. Claudia VillagránLic. Julio Teracena

Br. Ester Soto González

HJ

SupervisorLic. Secundino Antonio Santiago Terraza

RevisorLic. Rafael Estuardo Espinoza Méndez

------

IU\ CN1( Iid

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INDICE

CONTENIDO PAGINAS

1.- INTRODUCCIÓN . 1

2.- PLAN GENERAL DE PRÁCTICA PROFESIONAL

SUPERVISADA IYII ................................................................ 32.1.- Marco Organizacional2.1.1.- Antecedes de la Institución -

a) Naturaleza y áreas de proyecciónb) Ubicaciónc) Tamaño y Coberturad) Estructura Organizativae) Visión, misión, estrategias de trabajo, programas

2.2.- ANÁLISIS SITUACIONAL DEL AREA DE PROYECCIÓN ........... 15a) Problemas generales identificadosa. 1. Análisis del árbol de problemasa.2. Análisis del árbol de objetivosb) Red de actores regionales vinculados al áreac) Demandas institucionales y poblacionales,d) Proyectos futuros o visión proyectiva

2.3.- ANÁLISIS ESTRATÉGICO PARA IDENTIFICAR EL ÁREA DEINTERVENCIÓN ................................................................ 30

a) FODAb) Identificación de estrategias de acciónc) Definición de Área de Intervenciónd) Propuesta de Proyectos de Intervencióne) Resultados esperados en el período de la PPS H.f) Alcances y Límites

2.4. - PROYECTO DE INTERVENCIÓN ........................................... 372.4.1 Ficha Técnica del Proyecto2.4.2 Descripción General del Proyecto .......................................... 38

a) Ámbito institucional, social político y cultural en el que se inserta

b) Plan o programa en el que se inserta

c) Justificación del proyectoA d) Objetivos específicos del proyecto

e) Población destinataria y resultados previstosf) Fases del proyecto.g) Cronograma

1 u 1 1 II 1(Il\ 1

2.4.3 Entorno Externo e Interno • 46

h) Posición del proyecto en organización internai) Funciones específicas del estudiante y de otros involucrados

j) Coordinación Internak) Coordinación con red externa1) Incidencia del proyecto en la regiónm) Implicaciones éticas a considerarn) Identificación de conflictos que el desarrollo del proyecto puede provocar y la

propuesta de manejo de los mismos

2.4.4 Recursos y Presupuesto ..................................................... 50

o) Recursos técnicos y humanos

p) Recursos materiales y monetariosq) Presupuesto: ingresos, gastos, inversiones y otros

2.4.5 Monitoreo y Evaluación del Proyecto ...................................52

r) Indicadores de éxito específicoss) Indicadores de éxito generales (según resultados generales esperados)

3.- Resultados Obtenidos .......................................................... 53

4.- Análisis de Resultados ..........................................................77

5.- Marco Teórico ............................ .................... . ......... . ........... 92

6.- Conclusiones y Recomendaciones ........................................ 111

7.- Referencias Bibliográficas ..................................................... 113

*

Universidad

WRafae.1Landívar.

_______ PRÁCTICA PROFESIONAL SUPERVISADA 11

1.- INTRODUCCION

El presente documento contiene el Plan del proyecto de intervenciónestudiantil en la Práctica Profesional Supervisada realizada en la ASOCIACIÓNPARA EL DESARROLLO RURAL INTEGRADO DEL QUICHE - ASODERQ -,específicamente en el componente de organización comunitaria, con los asociadosde la aldea Chiul del municipio Cunén del Departamento de El Quiché.

El Proyecto en la Aldea Chiul del municipio de Cunén del Departamento de ElQuiché, surge como una alternativa para dar acompañamiento a los asociados anteuna necesidad observada y definida dentro de la relación entre ASODERQ y losmiembros asociados de la comunidad de la aldea Chiul, a través de técnicas, como:árbol de problemas, árbol de objetivos y análisis FODA. A nivel comunitario seidentifican problemas en el componente de la organización comunitaria de la aldeaChiul, relacionados con la debilidad en la organización por lo que se planteó elobjetivo general del proyecto de intervención que es: Contribuir al fortalecimiento dela Organización Comunitaria de asociados a ASODERQ, de la aldea Chiul para suparticipación en el proceso de desarrollo de la localidad.

Tomando en cuenta los resultados obtenidos en la ejecución de la PrácticaProfesional Supervisada se fortaleció la organización comunitaria del grupo depersonas asociadas a ASODERQ, integrando una junta directiva, comisiones detrabajo, establecimiento de reglamento interno, como la identificación de proyectosde desarrollo integral y procesos de capacitación a los lideres y la implementación deun plan de sostenibilidad sugerido al personal de ASODERQ para elacompañamiento de los asociados de ASODERQ de la aldea Chiul del municipio

de Cunén.

1]

1

UniversidadfeWmdívar - -.---- - PRÁCTICA PROFESIONAL SUPERVISADA 11

A través de la ejecución del Proyecto anteriormente expuesto, la estudiante de

la Práctica Profesional Supervisada tuvo la oportunidad de integrar los conocimientos

adquiridos durante la formación académica, pero sobre todo la oportunidad de

facilitar la promoción, participación democrática y política de la comunidad de Chiul

del municipio de Cunén, un proceso formativo e incluyente, desde su propio

contexto sociocultural para impulsar procesos de autogestión por el desarrollo y

transformación de la realidad social que no permite que la mayoría que está excluida,

acceda al bienestar integral.

2

tJnivctidadRdfiC!I1fldiVdI - ________ PRACTICA PROFESIONAL SUPERVISADA II

PLAN GENERAL DE PRÁCTICA

2.1- MARCO ORGANIZACIONAL

2.1.1.- ANTECEDENTES DE ASODERQ

La Asociación para el Desarrollo Rural Integrado del Quiché ASODERQ,

surgió coordinando esfuerzos con organizaciones locales y entidades como:

SHARE-Guatemala; aunado con el respaldo del líderes de seis comunidades del

área rural del municipio de Joyabaj y Zacualpa, ambos municipios pertenecen al

departamento de El Quiché. La Asociación se crea con la finalidad de ser un ente

social que capta las necesidades comunitarias, prestando a largo plazo servicios y

programas para el fortalecimiento del desarrollo local del Departamento. Fue creada

el 12 de julio de 1,999, fecha de constitución.

Necesidades sentidas en las comunidades que fueron detectadas ante la

constitución de ASODERQ entre ellas:

1. Las comunidades se encontraban en situación deprimente, afectadas por el

conflicto armado interno en la década de los 80's y principios de los 90's,

recién finalizado.

2. Las familias en su mayoría emigran a la costa sur en temporadas de corte de

café y caña de azúcar para agenciarse de recursos financieros.

3. Un alto porcentaje de analfabetismo y desnutrición, principalmente en la

población materna infantil.

4. El temor de la mayoría de las mujeres en la integración de organización

comunitaria, por las secuelas de la represión y la cultura local.

5. El poco aprovechamiento de los recursos locales, de la misma población.

6. Proyectos eminentemente asistencia listas.

7. Poca preparación y formación de líderes comunitarios.

8. Poca participación de los comunitarios en el proceso de toma de decisiones.

9. Ausencia de organizaciones locales.

10. Discriminación hacia la mujer, en los procesos de organización comunitaria.

3

gRafaelUniversidad

Landívar._________ PRÁCTI,I-JA PROFESIONAL SU PERVISA-D-A 1.1

2.1.2.- DESCRIPCIÓN DE LA INSTITUCIÓN:

A-. NATURALEZA Y ÁREAS DE PROYECCIÓNa. 1- NATURALEZA:

ASODERQ, es una organización que se encuentra establecida en el

departamento de El Quiché, trabaja en coordinación con organizaciones de

desarrollo, siempre con la filosofía de superación integral para las comunidades y

familias del área rural y grupos vulnerables de la sociedad quichelense,

estableciendo propuestas que surgen desde los planteamientos de necesidades

comunitarias, como: educación, salud, hasta: formación productiva y asistencia

crediticia.

1 ASODERQ se constituye por un plazo indefinido, como entidad de derecho

privado no lucrativa, apolítica, no religiosa, social de Desarrollo Integrado Familiar,

constituida como asociación civil, reservándose el derecho a establecer subsedes

en el territorio nacional y/o según sus fines e intereses lo esfme conveniente.

FINES Y OBJETIVOS: ASODERQ fue creada con al fin de fortalecer los

procesos de autogestión y desarrollo integral de las familia; del departamento de El

Quiché, buscando soluciones ante las distintas entidades financieras y sociales.

Con una filosofía de superación, apoyando a las familias, impulsando

programas como salud, a través de jornadas de capacitación, vacunación y

producción con una estrategia de gestión de créditos acompañados con un proceso

de organización comunitaria.

Una de las estrategias de esta asociación es el poder establecer coordinación,

cooperación y asociación con organizaciones de desarrollo, planteando propuestas

que surgen desde las necesidades comunitarias.

Según estatutos de la Asociación para el Desarrollo Rural Integrado del Quiché, (ASODERQ), Número Mil Ciento Veintiuno(1121),

4

¡\IiJI1iVCrSi(fad'Rafid_Landivii PRACTICA PROFESIONAL SUPERVISADA II

Situación Actual de ASODERQ y su relación con los diferentes actores del

Desarrollo:

ASODERQ, trabaja bajo un sistema de selección de personal, que les permite

garantizar y establecer transparencia, conciencia y democracia tanto dentro de la

organización en la toma de decisiones como en las comunidades que atienden para

el establecimiento de la priorización de las necesidades a solucionar.

En el manejo de fóndos se tiene el acompañamiento de las organizaciones

cooperantes, como de un auditor externo, por períodos de seis meses.

Las fuentes de sostenibilidad de ASODERQ, se basa en el apoyo a los

proyectos productivos, a los procesos de capacitación tanto del personal interno

como del personal comunitario, como en la formulación, ejecución y evaluación de

proyectos, así como en fa prestación de consultarías.

La Asociación de ASODERQ, realizó modificaciones a partir del año 2,003,

principalmente de las áreas programáticas y estructura física, la cual se hizo con el

fin de prestar un servicio eficiente y ampliar cobertura hacia las comunidades y a la

población en general.

a.2 ÁREAS DE PROYECCIÓN:La Asociación actualmente se proyecta en seis áreas o componentes

principales desde su constitución, las cuales son estas:

Fortalecimiento de la Organización Comunitaria:

Dentro del programa de organización comunitaria, se involucra la comunidad en

general desarrollando actividades de capacitación a líderes comunitarios sobre la

identificación, perfilación, gestión y evaluación de proyectos. Este componente es

base para todos los proyectos posteriores.

5

1Jniversic1ad_______pRafael 1 indivii - ________ PRACTICA PROFESIONAL SUPERVISADA II

Salud y Capacitaciones:

Se desarrolla mediante capacitación a pobladores de las comunidades atendidas,

en: consultas, vacunación, atención a mujeres en edad fértil, atención materno-

infantil y grupos vulnerables.

Producción-Créditos-Infraestructura:

Este componente se desarrolla mediante la organización de grupos interesados en

mejorar y trabajar para la superación en áreas de crédito, infraestructura y

capacitación administrativa y tecnológica.

_ Administración:

Tiene como finalidad dar acompañamiento institucional a las organizaciones

internas de la asociación para lograr la auto sostenibilidad de la misma.

B- UBICACIÓN

La sede de ASODERQ, se establece en la cabecera departamental de Santa

Cruz de El Quiché, abarcando los departamentos de Huehuetenango y Retalhuleu.

Actualmente la sede central y única de coordinación está ubicada en la 5ta avenida y

4ta calle de la zona 5, del municipio de Santa Cruz, departamento de El Quiché.

C- TAMAÑO Y COBERTURA

c.1- TAMAÑO:

ASODERQ, cubre las regiones del departamento de El Quiché, específicamente

los municipios de Joyabaj, Zacualpa y Uspantan, contando una oficina de

coordinación en la cabecera departamental.

Ampliando cobertura con la atención de los municipios de San Antonio

Ilotenango, San Andrés Sajcabajá, San Pedro Jocopilas, Cunén, Chicamán, con las

siguientes áreas de intervención:

1 Seguridad Alimentaría.

2 Organización Comunitaria y Producción.

rol

¡-[JnivcrsidadPRÁCTICA PROFESIONAL SUPERVISADA 11\/RafaeILandivar -.---...-... .... -

C.2- COBERTURA

En el siguiente cuadro se presenta un panorama de las comunidades de los

municipios en la que ASODEDRQ dirige su intervención, identificados por su

situación estratégica y por contar con índices de desarrollo más bajos, los cuales se

refiere a estos:

MuNClPlo .-NO. bE COMUNIDADES r TIPO DE SERVICIÓ -.

Santa Cruz 26 comunidades

Joyabaj 66 comunidades En todos los municipios se

San Antonio llotenango 21 comunidades implementan los programas con

Cunén 48 comunidades que cuenta ASODERQ, puesto

Zacualpa 6 comunidades que van enlazadas para un trabajo

Uspantán Zona Reyna eficiente.

Chicamán 73 comunidades

San Pedro Jocopilas 1 comunidad

D.- ESTRUCTURA ORGANIZATIVADentro de la estructura Organizativa de ASODERQ se define el organigrama

de la asociación y está diseñada en forma vertical, 2 la cual define la estructura del

personal, el establecimiento de las funciones, con responsabilidades y sus

jerarquías, así como en la política y mecanismos para la toma de decisiones, todo

ello en función de qué - hacer institucional.

d.1 - Nivel Directivo

,zF' Asamblea General: Es la autoridad máxima de ASODERQ, sus bases se

integran con los asociados activos, quienes se reúnen en forma ordinaria cuatro

veces al año y extraordinariamente cuando lo requiriera la junta directiva.

2 Espiral estatutos de ASODERQ Pág. 48

7

wi

lR,tfael_Imdivii _________ PRACTICA FEPROSIONAL SUPERVISADA II

Las atribuciones son las siguientes:

1 Elegir a los miembros de la Junta Directiva en Asamblea General en el mes

de diciembre.

2 Establecer las cuotas ordinarias y extraordinarias que deben pagar los

asociados.

3 Conocer y resolver acerca de los informes de las actividades realizadas,

estados contables y financieros, planes de trabajo y presupuesto que le

presente la Junta Directiva.

4 Adoptar las decisiones que sean necesarias y oportunas para su realización a

través de la mayoría de votos.

Junta Directiva: Las personas que integran el cuadro directivo de la

asociación, son profesionales que comparten los objetivos y fines, son mayores

de edad, sin antecedentes penales y con visión proyectiva del desarrollo; se

integra con los siguientes cargos: a) presidente; b) vicepresidente, c) secretario,

d) tesorero, e) vocal 1, f) vocal II, g) vocal III.

1) Presidente: Julio Alfonso Hernández Argueta.

2) Vicepresidente: Edgar Enrique Hernández Aguilar.

3) Secretaria: Mirsaida Inocencia Carrazcoza Urízar.

4) Tesorero: Sabdin Gabriel Santos Gil.

5) Vocal 1: Antonio Alfonso de Paz Girón.

6) Vocal II: Renan Osberto Pozuelos Soberanis.

7) Vocal III: Miguel Ángel Velásquez Velásquez

Así mismo se incluyen algunas atribuciones de la junta Directiva, entre ellas:

1. Cumplir y hacer que se cumplan los presentes estatutos, los reglamentos y

resoluciones de la Asamblea General.

2. Promover actividades para mantener y ampliar los programas de , la Asociación.

3. En defecto de disposiciones reglamentarias, disponer todo lo que concierne a

contrataciones, funciones y regímenes de personal administrativo de la

Asociación.

8

RaíaeILandívar PRÁCTICA PROFESIONAL SUPERVISADA II

d.2.- Nivel Ejecutivo:

Se plantean elementos en torno al marco ejecutivo y operativo de la

asociación específicamente de los perfiles, competencias y responsabilidades.

Director o Coordinador: Quien se encarga de administrar los recursos de la

institución, gestión, ejecutar los programas, asimismo el monitoreo y la evaluación

de procesos. Con esta serie de perfil bien definido, para que pueda responder a

las competencias que se le ha asignado, y se refiere básicamente a:

V Experiencias y conocimientos amplios del área,

/ Es una persona con grado de nivel universitario en Administración o afín.

y' Mayor de edad.

/ Con conocimientos en áreas de administración, manejo de personal y

relaciones interpersonales, representando a la organización dignamente.

d.3.- Nivel Operativo:

Dentro del marco operativo de la asociación se ha definido los siguientes

puestos con sus respectivos perfiles bien definidos, como funciones y atribuciones

que a continuación se describe:

_ Secretaria: Para este puesto se cuenta con una persona con el perfil de

Secretaria Oficinista yio Comercial a nivel administrativo, del grupo étnico del

área de cobertura, mayor de edad, con amplio conocimiento del área

administrativo, de buenas relaciones interpersonales y bilingüe (Español y

K'iche'). Dentro de sus funciones se desataca lo siguiente:

" Recepción de documentos

y' Elaboración de documentos comerciales y administrativos (cartas,

telegramas, solicitudes, etc. y los informes).

y' Archivo de documentos

y' Apoyar en el control y administrar con exigencia los materiales de oficina.

Según el manual de recursos humanos de ASODERQ, 2,004,( Pág. 14-18))

[email protected] - -- -... ________ ........ _PÍACI.ÇA.

Contador General: Para este puesto se cuenta con una persona graduada a

nivel medio, con estudios universitarios, mayor de edad, con conocimientos

amplios de sistema informático y conocimientos de las leyes fiscales.

Dentro de sus funciones están las siguientes:

V Reporta los movimientos financieros de la asociación.

V Integración general de presupuestos de todos los programas.

/ Realizar evaluación de ejecución financiera de todos los programas.

y' Llevar los libros y los controles de la asociación.

V' Realizar la elaboración de informes financieros.

V Realizar pagos y compras en coordinación con proveedores.

r Facilitadores: Para la implementación de los programas y proyectos se han

creado puestos denominados facilitadores de campo, para lo cual se manejan una

serie de elementos relacionados al perfil que deben tener las personas, entre los

cuales están:

y' Mayores de edad.

y' Experiencias de trabajo de campo.

y' Bilingües (Kiche - español).

y' Manejo de los programas de computación.

y' Con buenas relaciones interpersonales.

y' Espíritu de servicio.

y' Creencias en el potencial humano.

y' Coordinación de actividades a nivel institucional e interinstitucional.

y' Preparación de material didáctico;

y' Ejecutar las acciones planificadas.

y' Elaboración de informes de actividades desarrolladas.

y' Elaboración de propuestas ante necesidades detectadas a nivel comunitario

lue

f\IJnivcrskIa(!RafaelLaiidívar -________ PRACTCAPROFESfONALPERVjSADAII

ORGANIGRAMA DE LA ASOCIACION PARA EL DESARROLLO RURALINTEGRADO DEL QUICHE (ASODERQ)

AsambleaGeneral

JuntaDirectiva

Dirección

ESecretaria

Coordinador Coordinador Contador Coordinador Coordinadorde de de Organización

Salud

Créditos Producción Comunitaria

Facilitadores Facilitadores Facilitadores Facilitadores Facilitadores

ír

IjniveisidadRafie1Landívar- ________................

PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA DE ASODERQSe han definido elementos importantes dentro del marco de la Planificación

estratégica de ASODERQ, lo cual contribuirá al logro de la consolidación y el

fortalecimiento organizacional, que a continuación se describen:

E. VISIÓN, MISIÓN, ESTRATEGIAS DE TRABAJO, PROGRAMAS.

e.1-VISIÓN:"Ser una organización auto sostenible, independiente bien estructurada;

administración eficiente y un equipo multidisciplinario al servicio del desarrollo

comunitario del departamento de El Quiché y de la república de Guatemala".

e.2- MISIÓN:

"Somos una organización de aprendizaje, que desde la fe en Dios, la libertad y la

amistad, promueve proyectos de desarrollo auto sostenible, buscado la participación

plena de las familias y comunidades rurales para que innovando sus técnicas

productivas puedan aumentar la generación de ingresos y con ellos mejorar sus

niveles de vida."

e.3.- OBJETIVOS:

1 Implementar acciones que contribuyan a mejorar las condiciones de organización

social, salud, económico, producción local y conservación del medio ambiente y

•de los recursos naturales, con que cuentan las familias del área rural.

2 Facilitar los recursos y conocimientos para el desarrollo integrado de las familias

de escasos recursos.

3 Apoyar las iniciativas de solución para la satisfacción de las necesidades de las

familias de escasos recursos del área rural.

4 Elaborar y presentar propuestas para construir proyectos de beneficios colectivo

y/o familiar. J5 Realizar y mantener el buen control y administración de los recursos contables

de la organización.

marco de la planificación estratégica de ASODERQ, 2004,

12

j ' UniversidadRafael Landívar .PRÁCTICA PROFESIONAL SUPERVISADA 11

e.4- VALORES COMPARTIDOS:

Dentro de los pilares de su posición ideológica y política, ASODERQ, es una

organización que se identifica con los siguientes valores fundamentales que

contribuye al desarrollo de Guatemala-

> Temor a Dios

> Vida

> Libertad

> Familia

> Amistad.

e.5- Estrategias de Acción de ASODERQ:

La Asociación de ASODERQ, tiene definidas sus estrategias de acción para el

logro de los objetivos planteados a través de instrumentos como: Plan Operativo

Individual-POI, Pian Operativo Anual-POA. Estos tipos de planificación son una guía

o un instrumento de trabajo, para llevar a cabo las actividades en forma ordenada y

lógica, para el logro de resultados deseados. Además de ello está el sistema de

monitoreo y evaluación de actividades, los cuales permiten identificar los avances,

determinar logros y dificultades y en base a ello realizar un replanteamiento de las

acciones.

13

Universidad

J Rafael Landivar -. .

El siguiente cuadro presenta el sector programático, el enfoque temático y

beneficiarios de la institución de ASODERQ.

SECTOR ENFOQUE TEMÁTICO BENEFICIARIOS

PROGRAMÁTICO 01 Organización con enfoque de genero Asociados, Comités y

02 Fortalecimiento a la organización i.

Sector de organización comunitaria. Comunitarios.

Social (comunitaria) 03 Participación de mujeres y niños / as y

jóvenes. Mujeres, jóvenes y

04 Formulación de proyectos de niños.

Infraestructura sanitaria.

05 Capacitación a comadronas y promotores Mujeres, niños,

de salud.Salud 06. Atención preventiva. Comadronas,

07 Fomentando la utilización de la medicina.

alternativa y farmacéutica. Promotores.

0 1 Reforestación,02 producción en huertos familiares semi- Agricultores

comerciales,Sector agrícola 03 conservación de suelos, Comités

04 actividades agropecuarias,

05 comercialización de productos agrícolas y

proyectos de infraestructura agrícola

productiva.

0 1 asistencia técnica en actividades Mujeres y agricultores

Sector de Generación productivas, tanto agrícola, pecuaria,de Ingresos: artesanal y empresarial a los grupos

sociales organizados.

14

¡\1..Jniversidad'11 Rafael Lanclívar ________

2.2.- ANÁLISIS SITUACIONAL DEL ÁREA DE PROYECCIÓN DE LAASOCIACIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL INTEGRADO DEL

QUICHÉ (ASODERQ)

Guatemala, es un país de carácter multiétnico, pluricultural y multilingüe en su

totalidad, en la que al desarrollar su sentido de pertenencia e identidad comunitaria

ha . sido un objetivo que realiza a través de la organización local.

El Departamento de El Quiché está comprendido de 21 municipios

geográficamente. Se encuentra situado en la región VIl-Noroccidente, su cabecera

departamental es Santa Cruz del Quiche. Limita al Norte con México; al sur con los

departamentos de Chimaltenango y Sololá; al Este con los departamentos de Alta

Verapaz y Baja Verapaz; al Oeste con los departamentos de Totonicapán y

Huehuetenango. Se ubica en la latitud 151 02' 12" y longitud 91°07'OO", y cuenta con

una extensión territorial de 8,378 kilómetros cuadrados. Por su configuración

geográfica variada, sus alturas oscilan entre los 1,196 y 2,310 metros sobre el nivel

del mar, por consiguiente su clima varía de frió a templado, cuenta con .655,510

habitantes, según censo 2,002 (1NE)

En El Quiché se hablan varios idiomas: K'iche', lxii, Sakapulteko, Uspanteko,

Q'eqchi', Pocomchi, (ALMG).

Quiché y Huehuetenango están clasificados en la región 07, la que se identifica por

la riqueza cultural tanto de sus pueblos como de sus comunidades,

desafortunadamente, esta región fue una de las más golpeadas a raíz del conflicto

armado interno que duro 36 años de guerra y que provocó un estancamiento en su

desarrollo. Esta situación ha enmarcado y generado altos índices de pobreza,

analfabetismo, inseguridad social, el desempleo, debido a la poca rentabilidad de la

economía informal y la mano de obra mal asalariada, algunos habitantes tienen una

economía basada en los recursos provenientes de los Estados Unidos, debido a que

familiares han emigrado a ese país y actualmente envían remesas.

15

(IJnivcrsIdad\JRiiadLandivar PRÁCTICA PROFESIONAL SUPERVISADA II

2.2.1 ANÁLISIS REGIONAL SEGÚN AREA DE PROYECCIÓN DE LA

ASOCIACIÓN

5E1 municipio de Cunén se encuentra ubicado en la parte occidental del

departamento de Quiché, a 65 kilómetros de la cabecera departamental, limita al

Norte con Cotzal y Nebaj, al Sur con San Andrés Sajcabajá y Sacapulas, al Este con

Sacapulas y Nebaj y al Oeste con Uspantán. Según investigación reciente, la

población está distribuida en 36 aldeas, 3 cantones y 3 caseríos para un total de 42

comunidades; y pará efectos administrativos se ha dividido el municipio en 7 micro~

regiones.

La principal actividad del municipio es la agricultura, la cual se ha desarrollado

con la producción de granos básicos como el maíz y frijol que son cultivados en la

mayoría de municipios, sin embargo en los últimos años ha cobrado importancia la

producción de hortalizas bajo riego, lo que permite una explotación en forma

intensiva durante todo el año.

Cabe mencionar que los 36 años de guerra han dejado efectos psicológicos

que impiden el desarrollo de las personas, altos índices de pobreza, analfabetismo,

rompimiento del tejido social, y debido a la poca rentabilidad de la economía informal

y la mano de obra mal asalariada, algunos habitantes emigran hacia Estados Unidos

para sostener la economía de sus familiares a través de las remesas que envían.

Como una alternativa para compensar, reparar, consolidar, fortalecer entre

otros; algunos daños en las personas sobrevivientes y sus generaciones, han

surgido algunas Organizaciones No Gubernamentales y Gubernamentales para

atender a través de diferentes proyectos las demandas y necesidades de la

población. Entre una de ellas tenemos a la Asociación de Desarrollo Rural Integrado

del Quiché, (ASODERQ) que a través de la canalización adecuada de recursos,

realiza un alto grado de rentabilidad social, económica y ecológica, fortaleciendo la

comunicación local.

5Caracterización del municipio de Cunén, SEGEPLAN.

Ifi

ç[JnivcrsidadRafaeILandívar C PROFESIONAL VA

Se constituye como una organización de base en el departamento de El Quiché,

para apoyar al logro de objetivos establecidos en su Plan Estratégico 22052009.6

Al haber realizado un análisis institucional y comunitario e interpretar de una

manera global la proyección en cuanto a los problemas que atraviesa la

Asociación para el Desarrollo Rural Integrado del Quiché en el área de

Organización Comunitaria, se ha establecido e identificado problemas

institucionales y comunitarios.

A. PROBLEMAS GENERALES IDENTIFICADOS

Para determinar una interpretación global de la proyección en cuanto a los

problemas en el sector de organización comunitaria, se realizaron reuniones y

actividades participativas, involucrando activamente a los miembros de ASODERQ,

equipo técnico, administrativo y asociados.

Esta información se obtuvo aplicando la técnica de 7 Brainstorming o lluvia de

ideas, así mismo se hizo uso de la técnica de encuestas y de entrevista (ver anexo 3

Boleta) y actividades como observación, realizadas en tres momentos que

consistieron en:

y' Convocatoria a Junta Directiva de ASODERQ, miembros del equipo técnico

administrativo de ASODERQ, Juntas Directivas de los grupos asociados de

comunidades y visita comunitaria con los asociados de la comunidad del

municipio de Cunén.

/ Reuniones tanto con el personal de la institución que laboran en diferentes

programas de trabajo, como también con líderes comunitarios asociados de la

comunidad de Cunén a través de la visita comunitaria.

"Plan estratégico de ASODERQ. 2005-2009Ninette Siguí Fajardo, Introducción a la Gerencia Social, Pág. 33

17

(fíL-' t.Jni\'crsldad\ JR ifid Landívar_________ PRACTICA PROFESIONAL SUPERVISADA II

En las reuniones realizadas tanto a nivel de institución como comunitaria se

identificaron problemas, necesidades y posibles alternativas y estrategias de

solución.

Lo cual después de haber analizado y reflexionado sobre la situación del área

de proyección y con la ayuda del equipo de ASODERQ se tienen los siguientes

problemas más relevantes: (ver anexo 4)

Problemas Generales:

1. Ruptura del proceso de organización comunitaria en los programas de

ASODERQ

2. No hay seguimiento en el programa de formación de líderes comunitarios.

3. El personal de ASODERQ no es suficiente para atender el área geográfica.

4. No existe proceso de capacitación en los sectores de crédito, salud y

organización comunitaria.

5. Banco de datos no está actualizado en los sectores de crédito, salud, y


6. No existe plan de capacitación de los módulos existentes en organización

comunitaria.

7. Los componentes de ASODERQ no han tenido suficiente promoción

comunitaria

8. La coordinación interinstitucional es limitada en los diferentes sectores de

ASODERQ.

9. No existe una metodología de trabajo actualizado.

10. El plan estratégico no se ejecuta adecuadamente.

11.No existe proceso de capacitación dirigido a líderes comunitarios.

12.Poca proyección a nivel de comunidades.

13.No existe propuestas de proyectos nuevos que involucren a mujeres.

14.Falta de sostenibilidad en el componente de organización comunitaria.

18

Universidid!iRafaeILandívar PRÁCTICA PROFESIONAL SUPERVISADA II

Problemas Comunitarios:

1. Limitada participación de la organización comunitaria en la toma de decisiones

internas de ASODERQ.

2. No está definida la relación a nivel de las organizaciones locales comunitarias y

el nivel institucional.

4

3. Poca integración equitativa de género en las organizaciones locales

comunitarias.nw

4. Débil organización comunitaria de asociados de ASODERQ de la aldea Chiul,

del municipio de Cunén.

Priorización del problema:

Una vez efectuado el proceso de identificación de problemas obtenidos tanto a

nivel Institucional como comunitario, se cuenta con un listado de propuestas de

intervención, más no es posible trabajar con todas ellas por lo que se manifestaron

las conclusiones de los diferentes grupos, se analizaron y asumieron que es

importante priorizar y definir los problemas, con los miembros del equipo

administrativo, técnico y representantes de los socios beneficiarios de la aldea Chiul


Para poder identificar el problema central que atraviesa la Asociación para el

Desarrollo Rural Integrado se utilizó la técnica de 8HANLON, metodología donde se

le asigna una puntuación a cada criterio, siendo el problema principal el que tenga un

número mayor en la que se tomaron cuatro criterios entre ellas: magnitud, gravedad,

eficacia de solución y viabilidad de la intervención.

En la aplicación de la técnica participaron activamente los líderes comunitarios

específicamente los de la aldea Chiul, del municipio de Cunén como también con el

personal de la institución en la oficina de ASODERQ.

Se le asigna una puntuación a cada criterio, siendo el problema como principal 1 que tenga un número mayor. Nine(te SiguiFajardo. Introducción a la Gerencia Social, pag 36

IIWG

1\ ( I1iV'IIdIdR tí tU 1 II1(lI\ II -- __________ PRACTICA PROFESIONAL SUPERVISADA II

A nivel Institucional se determinó que el problema es: Ruptura del proceso de

organización comunitaria en los Programas de ASODERQ, que incide directamente

en la débil organización de los comunitarios asociados de ASODERQ en la aldea de

Chiul, municipio de Cunén.

Así mismo a nivel comunitario se concluyó que el problema más latente a

trabajar dentro del sector de organización comunitaria es que los asociados de

ASODERQ de la comunidad de Chiul, municipio de Cunén tienen débil organización,

a causa de la ruptura del acompañamiento directo del personal de ASODERQ.

Estos problemas que se determinaron en la priorización a nivel institucional y

comunitario, por la relación que se tiene seanalizó y concluyó con el apoyo del

personal de ASODERQ que el problema a tratar es: "debilidad de la organización

comunitaria de socios beneficiarios de ASODERQ en la comunidad de Chiul del

municipio de Cunén del departamento de El Quiché". (Anexo 4y 5).

Y con intención de matizar concretamente los problemas encontrados a nivel

comunitario, técnico administrativo e institucional, se grafican a través de la técnica

del árbol de problemas con sus causas y efectos. (Ver anexo 6).

a1.- ANÁLISIS DEL ÁRBOL DE PROBLEMAS:

A través de reuniones realizadas con el personal técnico y administrativo de la

Asociación para el Desarrollo Rural Integrado del Quiché (ASODERQ) y reunión con

líderes comunitarios de la aldea Chiul del municipio de Cunén se identifican las

causas y efectos del problema en el sector de organización comunitaria.

a.1.1 Descripción e interpretación del árbol de problemas:

El problema identificado y analizado "Debilidad de la organización comunitaria

de socios beneficiarios de ASODERQ en la Aldea Chiul del municipio de Cunén del

departamento de El Quiché", se determinó que hay factores que contribuyen a la

evolución de la problemática, entre las causas están las siguientes:

20

( Jivp rsi( !;id

PRÁCTICA PROFESIONAL SUPERVISADA II

Causas.

Son todos los problemas que han generado efectos del problema central en el

sector de organización comunitaria en la Asociación para el Desarrollo Rural

Integrado del Quiché (ASODERQ)

1.- No existe proceso de capacitación dirigido a líderes comunitarios.

Debido al presupuesto no definido y los fondos insuficientes para cubrir área

geográfica, se ha estancado el proceso de capacitación en el componente de

organización comunitaria en el programa de formación de líderes comunitarios que

es de suma importancia activar.

2.- No hay plan de capacitación de los módulos existentes de Organización

Comunitaria.

Debido a la carencia de personal no se ha elaborado un plan de capacitación para la

socialización de los módulos de capacitación existentes en el componente de

organización comunitaria, así mismo en los procesos de implementación y ejecución

de proyectos en los componentes no se ha dado importancia a la organización

comunitaria como tal, esto repercute en los resultados de trabajo no deseados.

3.- Ruptura del proceso de organización comunitaria en los programas de

ASODERQ

Al no concluir los procesos de capacitación en organización comunitaria debido al

incremento de trabajo en otras áreas, y fondos insuficientes, se ha descuidado este

componente quedando estancado y por lo tanto no hay seguimiento en los proyectos

como en el programa de formación de líderes comunitarios.

4.- Inexistencia de una metodología de trabajo actualizado

Al no contar con un banco de datos actualizado en los componentes de ASODERQ

es palpable que no existe una metodología de trabajo actualizado y esto impide4

lograr los objetivos institucionales, así mismo poder brindar un servicio eficiente y

eficaz a la población beneficiaria.

21

1 i\'(rl('l\, del I IIKII\ U - PRACTICA PROFESIONAL SUPERVISADA It

5.- Banco de datos no está actualizado en componentes de crédito,

salud, y Organización Comunitaria.

Existe debilidad en el equipo técnico administrativo debido a la duplicidad de

funciones, las cuales el personal no se abastece para cubrir las demandas tanto

institucionales como comunitarias por lo que aún no se han actualizado en cuanto a

información sobre intereses y necesidades de proyectos.

6.- El personal de ASODERQ no es suficiente para atender el área geográfica.

El personal es limitado en número y el área a cubrir es extensa. Actualmente los

profesionales buscan opciones de trabajo bien remuneradas y ASODERQ no cuenta

con los suficientes fondos para cubrir con personal técnico profesional en las

diferentes áreas de trabajo, esto contribuye a que no se pueda cubrir el área

geográfica y por ende las necesidades.

7.- El presupuesto de operación no está definido.

Puesto que no está definido el presupuesto de operación, no se puede dar

acompañamiento en los procesos de la organización comunitaria. Los fondos que

existen no son suficientes para cubrir extensas necesidades, específicamente en el

sector de organización comunitaria.

8.- El Plan Estratégico no se ejecuta adecuadamente

Al no ejecutar lo establecido dentro del plan estratégico en el que se contemplan

actividades que contribuyen al desarrollo social, se limitan el alcance de los

objetivos establecidos: Implementar acciones que contribuyan a mejorar las

condiciones de organización social, salud, económico, producción local; así mismo

facilitar los recursos y conocimientos para el desarrollo integrado de las familias de

escasos recursos.

iiiY(i(I:IdRif I( II 11KII\ it _________ PRACTICA PROFESIONAL SUPERVISADA II

Efectos:

Son las consecuencias que han generado las causas del problema central en

el sector de organización comunitaria de ASODERQ, ya que sin duda alguna surgen

por factores negativos y en la medida que no se atienden suelen extenderse y por

ende tienen un impacto negativo en la vida social, por lo que los efectos detectados

tanto por personal técnico administrativo como comunitarios, plantean lo siguiente:

' 1.- No existe propuesta de proyectos nuevos que involucren a mujeres.

La implementación de nuevos proyectos es escasa dentro del área geográfica a

atender, principalmente con el involucramiento de mujeres en todo el proceso, se

debe a la debilidad de organización a nivel de comunidades, puesto que los

asociados no cuentan con los conocimientos suficientes para perfilar y gestionar

proyectos que contribuyan a su desarrollo y ASODERQ no cuenta con personal

suficiente para su elaboración y ejecución así mismo las propuestas de proyectos no

se han renovado.

2.- Poca integración de género femenino en las organizaciones locales

comunitarias.

Al no aplicar la temática de género en las asociaciones, que son los pilares de una

organización como eje transversal, se contribuye al bloqueo de la participación de la

mujer en la toma de decisiones a nivel comunitario e institucional.

3.- Limitada participación de lá organización comunitaria en la toma de

decisiones internas de ASODERQ

En los líderes comunitarios, principalmente mujeres; su participación es pasiva en la

toma de decisiones, puesto que todavía no se ha logrado fortalecer la organización a

través de los asociados de forma apropiada, para implementar acciones que

encaminen hacia los objetivos de ASODERQ.

4

23

l\iCI l.:tIi(Iivtr PRÁCTICA PROFESIONAL SUPERVISADA II

4.- Inexistencia de un proceso de capacitación en los programas de crédito,

salud y organización comunitaria

Debido a la carencia de fondos y personal específico cada componente de

ASODERQ contribuye a la debilidad organizacional y comunitaria para un mejor

desempeño y proyección en cada programa de trabajo.

5.- Los sectores de ASODERQ, no han tenido suficiente promoción

comunitaria.

Cabe mencionar que la carencia de recursos económicos y personal insuficiente,

contribuye a la deficiencia en poder proyectarse a nivel comunitario y cubrir otras

áreas.

6.- No se define la relación a nivel de las organizaciones locales comunitarias y

el nivel institucional.

Los comunitarios en donde se proyecta ASODERQ desconocen la existencia del

mismo y por ende el qué hacer institucional y comunitario, debido a que muchas

familias tanto socias como no socias temen involucrarse en actividades económicas

por carecer de información sobre ASODERQ, porque tienen otro concepto del que

hacer organizacional.

7.- La coordinación interinstitucional es limitada en los componentes de

ASODERQ.

Debido al incremento de organizaciones que prestan servicios similares a los de

ASODERQ, y el celo institucional en unificar alianzas para prestar mejores servicios

y no duplicar esfuerzos.

8.- Poca proyección a nivel de comunidades

Prácticamente en la mayoría de actividades de la asociación, los medios y recursos

son escasos y los objetivos a alcanzar son múltiples, esta situación se da en todos el

los componentes que contempla el plan estratégico de ASODERQ.

24

Jiii.rsididLaiidívir PRÁCTICA PROFESIONAL SUPERVISADA II

9.- Insostenibilidad en el compónente de organización comunitaria.

Tanto la carencia de fondos, como personal limitado en el componente de

organización comunitaria entre otros factores, contribuye a que los procesos no sean

estables.

a.2 ARBOL DE OBJETIVOS:

Fortalecer la organización comunitaria de socios beneficiarios de ASODERQ en

la aldea chiul del municipio de Cunén, Departamento de El Quiché.

En este análisis de objetivos se relacionan tanto los medios como los

mecanismos para el logro de la implementación de fines, así mismo viabilizar de

cierta forma la óptima aplicación de herramientas para fortalecer las habilidades del

recurso humano, a través de la elaboración de un plan de capacitación/ formación

institucional comunitario, aplicable a los comunitarios para la proyección social y

local. Aprovechar las oportunidades y fortalezas perfilando propuestas de proyectos.

Se pretende que el personal de la Asociación y asociados, deben contar con

herramientas técnicas, para poder responder a las diversas necesidades de sus

asociados.

Con el objetivo planteado se identifican algunas acciones entre ellas:

1 Participación de la organización comunitaria en la toma de decisiones internas

de ASODERQ.

2 Integración del proceso de organización comunitaria en los programas de

ASODERQ

3 Relación definida a nivel de las organizaciones locales comunitarias y el nivel

institucional.

4 Seguimiento en el programa de formación de líderes comunitarios.

5 Los componentes de ASODERQ, con suficiente promoción comunitaria.

6 Integración equitativa de género en las organizaciones locales comunitarias

7 Propuestas de proyectos nuevos con involucramiento de mujeres.

8 Organización de socios.

9 Existencia de un plan de capacitación de los módulos existentes.

10 Coordinación interinstitucional en los diferentes componentes de ASODERQ.

25

1] i\('íSid 1(1it id 1 iiidiv it - PRACTICA PROFESIONAL SUPERVISADA 11

Con algunas de estas acciones se considera que contribuirán en gran parte en

la transformación del problema detectado en la comunidad de Chiul, municipio de

Cunén y a nivel interno de la Asociación para el Desarrollo Rural Integrado del

Quiché (ASODERQ) para el logro de una mejor proyección social eficiente.

Dado este momento de graficación de los problemas, con las causas y

efectos, se tiene el siguiente análisis y profundización representado en el árbol de

objetivos (ver anexo 7).

B.- RED DE ACTORES REGIONALES VINCULADOS AL ÁREASe hace necesario identificar e involucrar a otros actores de manera prioritaria,

según la relación directa con los procesos de coordinación con la Asociación y en la

comunidad, puesto que encaminan sus esfuerzos en este proceso, para establecer

alianzas con organizaciones que apoyan y financian la ejecución de actividades

comunitarias y encaminen al logro de acciones propuestas.

Así mismo su vínculo es de suma importancia porque fortalece los medios

necesarios para la ejecución de qué hacer institucional, a continuación se presentan

actores vinculados directamente e indirectamente los cuales son:

De Forma directa participan:

a. Asociados.

b. Junta Directiva.

c. Comunidad beneficiada.

d.- Personal Técnico Administrativo

e.- Personal operativo

26

J,vcsidd

Rafael IndÍVar ________________ ____ PRÁC1CAP ROFESIONAL SUPERVISADA u

De forma indirecta participan:1NSTITUC15N•INVOWCRADA SERVICIOSQUE PRESTA ;PODEROE• COORDINA CON

DECISIÓN ASODERQPRODERQUI Fortalecimiento de la organización Director Coordina

social

CONSEJO DE DESARROLLO Regula las actividades de las Presidente

URBANO Y RURAL instituciones del gobierno.

a MUNICIPAL¡ DAD Canaliza recursos económicos hacia Alcalde y consejo Coordina

las comunidades, municipal

AID Fortalece la organización social a Director

través de proyectos.

COCODE Coordinación local de organizaciones Junta directiva

de base

FONAPAZ Brinda apoyo a proyectos de Director Coordina

beneficio social

INTERVIDA Brinda apoyo a proyectos sociales, Director

infraestructura social y productiva.

FUNDAP Apoya el desarrollo económico yDirector Coordina

social

C. DEMANDAS INSTITUCIONALES Y POBLACIONALES:

c.1- Institucionales:En el marco de demandas, las instituciones identificadas como actores vinculados

se proyectan por un objetivo definido y claro como los de la Asociación para el

Desarrollo Rural Integrado del Quiché (ASODERQ), entre las cuales se resume de

esta manera:

° Fortalecimiento al sector de organización comunitaria:Es necesario activar las acciones que encaminen al desarrollo eficiente de los

componentes con que cuenta ASODERQ, para proyectarse socialmente y lograr una

organización sostenible cumpliendo con lo establecido en el plan estratégico.

27

111i\/(i(II(tit id 1 mdiv U PRACTICA PROFESIONAL SUPERVISADA II

Fortalecimiento al sector Salud:

Implementar actividades de salud en cada una de las comunidades que atiende

ASODERQ, estrategias de atención a niños, niñas, jóvenes, señoritas, adultos y

ancianos, especialmente en la mujer programas de prevención de enfermedades,

coordinando con entidades de salud que tienen presencia local.

Ampliación del área de Créditos:

Los créditos para las áreas vulnerables, son indispensables. En el área de ingresos

financieros se hace necesario que los créditos, que actualmente se han estado

otorgando a algunos asociados, se amplíen a más personas puesto que han sido

muy pocas las personas beneficiadas, por lo que se debe ampliar la cobertura.

Ampliar los fondos financieros.

Como se pudo identificar, existe la necesidad de ampliar los fondos para dar una

atención adecuada a los asociados y beneficiados de los programas, para

incrementar el personal técnico y de campo para atender áreas y componentes

específicas para la realización exitosa del Plan Estratégico de ASODERQ.

ci Demandas Poblacionales:

Fortalecimiento a ¡a Organización local:

Los líderes locales de la comunidad se han identificado con la población meta por lo

que se hace necesario ampliar y fortalecer la organización local, para contribuir en

la autogestión de sus propias necesidades y al desarrollo de las mismas.

Implementación de proyectos en el componente productivo:

En el componente de producción es uno de los más demandados puesto que se

acentúa más la necesidad de nuevas fuentes de ingreso familiar como de trabajo, por

lo que la Asociación debe poner atención, ya que se deben implementar algunos

proyectos de carácter auto sostenible.

28

iivcrsid:idRiIJ Liiidi

PRÁCTICA PROFESIONAL SUPERVISADA U

Financiamiento de Proyectos Sociales:

Las comunidades de cobertura .de ASODERQ, tiene una fuerte demanda de

financiamiento a una serie de proyectos de distinta clase por lo que existe una gran

demanda para la asesoría en proyectos, ejecución y evaluación de los mismos, ya

que contribuirá al desarrollo y les permitirá mejorar sus condiciones de vida.

D-. PROYECTOS FUTUROS O VISIÓN PROYECTIVA

Como parte de los objetivos institucionales es el fortalecimiento de los programas

implementados para lograr contribuir en la transformación social comunitaria, para

que en determinado tiempo se conviertan en agentes multiplicadores de cambio con

capacidad de elaborar propuestas, en la gestión y ejecución de proyectos,

permitiendo mejorar su nivel de vida; se hace mención a los proyectos que

contribuyan al logro de los mismos.

Perfil de proyectos:

Dentro de la perfilación de proyectos es importante enfocarlos hacia el desarrollo

económico y social de los beneficiarios y por ende de la comunidad elaborando

propuestas para proyectos como: aboneras, huertos familiares, carteras de crédito,

farmacias auto-financiables, etc.

Gestión de proyectos:

Gestionar el financiamiento de proyectos ya aprobados y por perfilar en los

componentes: Organización Comunitaria, Crédito, Salud y Producción, para

responder a las demandas y necesidades de los asociados y por ende de la

comunidad.

Fortalecer la organización comunitaria:1 16 Se implementarán proyectos dentro del componente de Fortalecimiento de la

Organización Comunitaria, para respaldar cada componente que trabaja la

Asociación.

29

kil ul 1 IIRII\ U ________ PRACTICA PROFESIONAL SUPERVISADA U

2.3.- ANÁLISIS ESTRATÉGICO

A- DESCRIPCIÓN DE LA TÉCNICA DE FODA:La técnica del (FODA) cuyas siglas significan Fortalezas, Oportunidades,

Debilidades y Amenazas, es una técnica ampliamente participativa. Una

herramienta metodológica que permite identificar información sobre las necesidades

y problemáticas en torno a una situación específica9.

La técnica del FODA, permite el análisis y el diagnóstico de una organización

determinada tanto a nivel interno como externo, para analizar un tema o problema

especifico. Se adapta para aplicarlo en una sesión de trabajo, talleres, según la

percepción de la situación que se pretende conocer, ya que nos permite realizar un

análisis integral de la presencia de factores que dentro de una organización,

institución o programa, influyen negativamente (debilidades), o en el análisis de las

capacidades y potencialidades que existen dentro de los mismos y que constituyen

elementos de apoyo para la resolución de problemas (fuerzas o fortalezas),

facilitándonos además, la realización del análisis sobre los factores externos que

contribuyen en la solución del problema (oportunidades), o en el caso de no ser

resueltos adecuadamente perjudicarían a la institución (amenazas).

a. 1.- DESARROLLO DEL FODA DE LA ASOCIACION PARA EL DESARROLLO

RURAL INTEGRADO DEL QUICHE (ASODERQ).

El siguiente (FODA) fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas, fue

realizado en la Asociación de ASODERQ, tomando en cuenta el componente de

Organización Comunitaria, en la aldea Chiul, Cunén, El Quiché; estableciendo como

propósitos el análisis de la capacidad interna y de las condiciones externas

orientadas a la búsqueda de acciones para resolver la problemática identificada, así

como para impulsar las capacidades institucionales tomando en cuenta que las

fortalezas hay que aprovecharlas, las oportunidades hay que explotarlas, las

debilidades disminuirlas, las amenazas bloquearlas y en virtud de que así se

requiere en la guía General de Práctica 10 , así mismo en las demandas sociales.

Sigui Fajardo Nincile. Introducción a la Gerencia, I'ROFAR.LJRI .: 1998:40-42)

RcIaincnIo de I'ract ¡ca 1 'rofi.sional Supervisada, guía Plan General de Practica. I'úg. lO

30

1k Universidad.'Rafacl_Landivar ________ PRÁCTICA PROFESIONAL SUPERVISADA II

FODA DE LA ASOCIACIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL INTEGRADO DELQUICHE (ASODERQ).

FORTALEZAS OPORTUNIDADES1. ASODERQ, cuenta con personeria Jurídica. 1. Instituciones que brindan apoyo financiero,

A nivel de donaciones.2. Cuenta con un plan estratégico.

2. Demandas para ser contratados en asesoría3. Los objetivos son formulados con un enfoque de de proyecto a nivel de organizaciones.

desarrollo integral.

lo

4. Personal de coordinación y dirección tienenEstrecha comunicación.

5. Cuenta con oficina y equipo instalado.

6. Experiencia en coordinación interinstitucional.

7. Experiencia en asesoría y gestión de proyectos.

8. Toma en cuenta la participación de las mujeresgj UItdb de vuiIl1.LMhIuU.

9. Cuenta con un sector de organizacióncomunitaria para poder cubrir los grupos debase.

1 O.Gestión de proyectos por parte de Asoderqen las municipalidades. JCÍDAb

1.ASODERQ no cuenta con metodología detrabajo actualizado.

2.Débil Organización de trabajo de la Asociación

r 3. Ruptura del proceso de organización comunitaria- en los programas de ASODERQ.

4.Descontinuación de proyectos en losdiferentes programas.

5.Las Organizaciones locales no están fortalecidas.

6. Insuficientes recursos económicos.

7. No existe una evaluación periódica y monitoreode los proyectos.

8.La relación con líderes comunitarios es deficiente.9.Personal de campo limitado.lo. limitada gestión de proyectos nuevos.11.Descoordinación interinstitucional Comunitaria.

12.Débil Acompañamiento a las organizacionesAsociados a ASODERQ.

3. Área social y geográfica disponible para trabajar.

4. Políticas gubernamentales que favorecen elDesarrollo social y comunitario.

5. Aprovechar la organización de los consejosDe desarrollo de la Comunidad.

6. Espacios en la implementación de losProgramas de los nuevos GobernantesLocales.

7. Coordinación con las ogs y ongs.

8. Las organizaciones sociales comunitarias connecesidad de tener acompañamiento en susFunciones.

9. Contar con practicantes para reforzar programas

NAZAS -.

1. Influencia de cambios políticos Locales.

2. Concentración de instituciones enáreas de cobertura geográfica.

3. Exclusión hacia la mujer en los espacios detoma de decisiones.

4. Divisionismo en las comunidades.

5. Oportunidades de trabajo en otrasOrganizaciones locales que ofrecenalternativas remuneradas al personal.

6. Competencia de financiamiento de Proyectoscon otras ONGs. en el área geográficade cobertura.

7. Reducción del área de cobertura por personalinsuficiente.

8. Retiro de agencias donantes en la región.

,.

31

¡IJnívcrsidad'RafaelLandívar ________ .

B.- IDENTIFICACIÓN DE ESTRATEGIAS DE ACCIÓN:

Las estrategias de acción se identifican mediante el análisis y comparación del

FODA identificando e integrando todos los recursos disponibles, el cual nos permitió

definir las estrategias que viabilicen la solución del problema: Debilidad de la

organización comunitaria de socios beneficiarios de ASODERQ en la aldea Chiul

del municipio de Cunén, las cuales son las siguientes:

ESTRATEGIAS DE ACCIÓN:

1. Coordinación con organizaciones locales comunitarias e interinstitucionales para

implementar acciones y aprovechar de mejor manera y optimizar el uso de los

diversos recursos.

2. Fortalecer la estructura de la organización de socios para cumplir con visión,

misión y objetivos, a nivel local e institucional. -

3. Diseñar y gestionar perfiles de proyectos integrando la participación de mujeres,

involucrándolas en espacios de participación social.

4. Promover lineamientos de acompañamiento para fortalecer el proceso de

organización comunitaria al entorno de los programas de ASODERQ.

5. Elaborar plan de sostenibilidad en el componente de organización comunitaria

para la formación de líderes comunitarios, jóvenes y adultos con equidad de

género.

C- DEFINICIÓN DEL ÁREA DE INTERVENCIÓN.

El área de intervención está incluida dentro del sector de organización

comunitaria, específicamente en el programa de formación de líderes comunitarios

que trabaja la Asociación para el Desarrollo Rural Integrado del Quiché (ASODERQ)

con asociados y líderes comunitarios de la Aldea Chiul, municipio de Cunén, El

Quiché. A través del análisis situacional se determinó que en ASODERQ los

asociados de la comunidad de Chiul del municipio de Cunén, se encuentra débil el

acompañamiento en el sector de organización comunitaria, es por ello que se

pretende trabajar en esta área para contribuir en la disminución de dicho problema,

así mismo lograr los objetivos planteados por ASODERQ.

32


O. PROPUESTAS DE PROYECTOS DE INTERVENCIÓN

Para integrar a las organizaciones sociales al sector de Organización

comunitaria de la asociación, se presentan las siguientes propuestas de

intervención-

Q-1 Promoción del componente de Organización Comunitaria de ASODERQen áreas de cobertura:

La propuesta consiste en promocionar los diferentes componentes que trabaja

ASODERQ, elaborando y ejecutando un Plan de capacitaciones dirigido a técnicos

y promotores comunitarios en temas de organización comunitaria, y elaboración de

perfiles de proyectos, con manuales de acompañamiento que apoyen las actividades

de capacitaciones. Así mismo contribuir con el fortalecimiento de dicho sector con la

actualización del banco de datos, y diseñar metodología de trabajo actualizado.

Consolidación de la organización comunitaria de los asociados deASODERQ, en los diferentes sectores.

Este proyecto consiste en encaminar y dar a conocer a las organizaciones

comunitarias asociadas a ASODERQ, la importancia del trabajo cooperativo en la

Asociación, para el beneficio comunitario, a través de la ejecución de las siguientes

acciones: Análisis del plan estratégico para la elaboración del plan operativo

semestral de actividades del componente organización comunitaria y el

acompañamiento en los diferentes sectores de ASODERQ.

Fortalecimiento de la Organización Comunitaria de los asociados deASODERQ en-la Aldea Chiul del municipio de Cúnén,

Con este proyecto se pretende fortalecer la organización Elaborando y ejecutando

un Plan de capacitaciones que apoyen las actividades para la formación permanente

y contextualizada, dirigido a socios beneficiarios, promotores comunitarios y líderes

comunitarios en temas de organización, elaboración de perfiles de proyectos y su

* gestión, entre otros que contribuyan a fortalecer sus conocimientos y capacidades,

así mismo motivar la integración y participación de nuevos socios, conformar unari

junta directiva de los asociados de la Aldea Chiul, para darle seguimiento al trabajo

con ASODERQ y con esto contribuya a la sostenibilidad de sus programas.

33

I1!lldadl\alac:I IuKIIvar CA PROFESIONAL SUPERVISADA II

E. PRIORIZACIÓN DEL PROYECTO DE INTERVENCIÓN• Para identificar el proyecto de intervención los integrantes de la junta directiva

de la Asociación, miembros del equipo técnico del componente de Organización

Comunitaria y asociados de ASODERQ, profundizaron detenidamente las tres

propuestas establecidas para el proyecto a ejecutar en la PPSII. (ver anexo 8)

e.1- MATRIZ DE PRIORIZACIÓN DE NECESIDADES.Utilizando la Metodología de Selección por Descarte y a través de análisis y

comparación de cada una de las propuestas planteadas y, basándose en criterios de

importancia y factibilidad, se da por seleccionada la propuesta que obtiene el mayor

número de puntos.

Tomando en cuenta la puntuación que sobresale en la matriz de priorización

de necesidades con las propuestas de proyectos de intervención, se consideró de

mayor prioridad el proyecto "Fortalecimiento de la organización comunitaria de los

Asociados dé ASODERQ en la Aldea Chiul del municipio de Cunén, Departamento

de El Quiché", ya que en éste se encierran acciones que se relacionan con los

objetivos que pretenden alcanzar las otras propuestas en área geográfica y

organizaciones específicas.

4.

34

JMIVCISi( Ltd

PRACTICA PROFESIONAL SUPERVISADA II

F. Resultados esperados de la PPS II.

Los resultados que se esperan al finalizar la práctica profesional supervisada

II son las siguientes:

1. Plan de capacitación en procesos de organización comunitaria con material

educativo existente.

2. Organización asociada y comunitarios capacitados en temas de: Organización

local, Funciones de la Junta Directiva, Reglamento interno en la aldea Chiul,


3. Intercambio de experiencias con grupos mixtos organizados,

4. Existencia de una guía de Perfilación de proyectos como herramienta de

trabajo a nivel comunitario como institucional validado.

5. Mujeres involucradas en espacios de participación social a nivel local y/o

municipal.

6. Plan de Sostenibilidad existente en el componente de organización

comunitaria.

Actividades que contribuirán a mejorar la organización social de ASODERQ, a

través de la Práctica Profesional Supervisada II de la estudiante de Licenciatura en

Trabajo Social con Énfasis en Gerencia del Desarrollo.

1

el

35

( 1 i\'(IN(

Ru uJ 1 uuidu' ti ________ PRÁCTICA PROFESIONAL SUPERVISADA II

G. ALCANCES Y LIMITES:9.11- ALCANCES

Establecer un sistema que pueda ser útil para mejorar las organizaciones

locales, especialmente con atención a los grupos vulnerables.rl

Establecer la coordinación institucional que interviene en el área, para

unificar esfuerzos y establecer estrategias de intervención conjunta, logrando

un mayor impacto en la población objetivo.

Que tanto socios como líderes comunitarios formados y capacitados para que

sean multiplicadores de la formación recibida durante el proceso de PPSII, en

sus fabiilias, con mujeres y hombres que tengan relaciones de amistad o

afinidad, así mismo en el grupo, para crear autosostenibilidad en la

Asociación.

9.2- LÍMITES

Atención especifica de asociados a ASODERQ en la aldea Chiul, del

municipio de Cunén del departamento de El Quiché.

Asignación especifica del programa de Organización Comunitaria en la Aldea

Chiul del municipio de Cunén, del departamento de El Quiché.

La participación en la ejecución de talleres con el acompañamiento de

personas que no hablan el idioma local.

36

(iii icri J;1 1

'Rfd 1 lnd\ U - - - ________PRACTICA PROFESIONAL SUPERVISADA II

2.4.- PROYECTO DE INTERVENCIÓN

2.4.1.- FICHA TECNICA DEL PROYECTO:

A. Nombre del proyecto:

Fortalecimiento de la Organización Comunitaria de los asociados deASODERQ, en la aldea Chiul del municipio de Cunén, departamento de

- El Quiché.

Ubicación geográfica:Aldea Chiul, municipio de Cunén

Departamento de El Quiché.C. Beneficiarios! as:

C.1. Directos/as:

a. Asociados activos hombres y mujeres

b. Junta Directiva.

d. Personal Técnico Administrativo y operativo.

C.2. Indirectos:

Familias de los beneficiados.

Familias de comunidades circunvecinas.

O. Duración del proyecto:

Fecha Inicio: 2 de jj10 del 2,007.

Fecha finalización: 30 de Noviembre 2,007.

E. Costo del proyecto y fuentes de financiamiento:

Centro de practica Practicante Total.

Q. 6,000.00 Q. 19,050.00 25,050.00

F. Responsables:

Por ASODERQ Ing. Edgar Enrique HernándezPracticante URL: Dominga Aceytuno Cipriano

37

tuPRACTICA PROFESIONAL SUPERVISADA II

O. Objetivo General:

Fortalecer la organización comunitaria de Asociados, -para la sostenibilidad

del grupo en la Aldea Chiul del municipio de Cunén.

H. Metodología:

Dentro de la ejecución del proyecto se harán uso de técnicas y herramientas

participativas como lluvia de ideas, intercambio de experiencias, visitas

domiciliarias, reuniones y talleres de formación capacitación para incentivar la El

participación integrada, participativa y propositiva de los diferentes lideres

con que cuenta la comunidad, ya que son participes dentro de los procesos

de cambio logrando así un desarrollo sostenible, mejorando la calidad de vida

de los comunitarios y por ende de las familias de los beneficiados.

2.4.2 DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROYECTO:

El proyecto surge ante una necesidad detectada a través del análisis situacional

en donde haciendo uso de la técnica del árbol de problemas se identificaron causas

y efectos, así mismo dentro del análisis estratégico se definió el proyecto a través de

la priorización, haciendo uso de la técnica de Descarte por lo que el presente

proyecto, consiste en Fortalecer la organización de socios de ASODERQ

específicamente con los que se cuenta en la aldea Chiul del municipio de Cunén, El

Quiché a través de un acompañamiento técnico y social, como un plan piloto del

componente de organización comunitaria de ASODERQ, fortaleciendo a la

organización tanto de socios como lideres integrando a mujeres y jóvenes, según el

área de cobertura contempladas.

Es preciso considerar que tanto el acompañamiento, la formación e integración

humana son base fundamental para el desarrollo personal, socia¡ y organizacionai,

así mismo para la realización de actividades de priorización y perfilación de

proyectos colectivos.

Y para una mejor comprensión sobre el proyecto, se aborda el mismo desde

algunos ámbitos con los cuales se considera que se estará enfatizando el qué hacer

del centro de práctica, en lo social, político y cultural.

38

('\tJI1lVCíSKIt(!R ti tcl 1 mdiv n PRACTICA PROFESIONAL SUPERVISADA II

A.- AMBITO INSTITUCIONAL, SOCIAL, POLITICO Y CULTURAL EN EL QUESE INSERTA

a.1.- Ámbito Institucional:

El proyecto se desarrollará con el apoyo de la Asociación para el Desarrollo

Rural Integrado (ASODERQ) ya que su filosofía se dirige a la atención de grupos

mixtos del área rural y urbana, promoviendo el desarrollo integral, impulsando

procesos de organización comunitaria.

* ASODERQ de acuerdo a su planificación estratégica, estableció ciertas áreas

de trabajo que necesita fortalecer, lográndolas a través de la generación de

propuestas de desarrollo social, técnico y administrativo que se ejecuten dentro de

cada uno de los componentes que trabaja la institución, facilitando procesos de

formación - capacitación y elaboración de Perfiles de Proyectos Sociales, todo ello

para el logro de sus objetivos, es por ello que el proyecto va a contribuir con la

Asociación al logro de su misión.

a.2 Ámbito Social:

La comunidad está determinada independientemente por su condición social;

poco acceso a la participación y organización en el ámbito individual y social, el

desequilibrio en la participación de las mujeres y jóvenes ha configurado una

sociedad donde el desarrollo individual y social se encuentra limitado.

Al iniciar un proceso de fortalecimiento de la organización, se manifiesta

claramente que a ASODERQ le interesa la participación activa de las comunidades

a través de la organización de la sociedad para el logro de los objetivos, así mismo

enmarca dentro de sus programas el sector de organización social con el fin de

promover la Organización con enfoque de género, Fortalecimiento a la Organización

Comunitaria y participación de mujeres y niños / as y jóvenes, Formulación de

Proyectos de infraestructura sanitaria.

39

IfliVCrSidI(.IR í 1 ¡ 111(11V 11 PRACTICA PROFESIONAL SUPERVISADA II

a.3 Ámbito Político:

El proyecto se enfoca más en la promoción humana, a través de una

organización bien definida y respaldada por la población meta para alcanzar de

manera eficaz y eficiente los objetivos organizacionales y comunitarios, así mismo

motivar a que tanto socios como comunitarios aprendan a convivir entre ellos y con

las demás personas que las rodean y a participar activamente en los procesos de

cambio del grupo y por ende de la comunidad.

a.4 Ámbito Cultural:

La cultura es parte de la identidad algunas manifestadas a través de las

costumbres, tradiciones y valores que son generadas desde las familias y

comunidad.

Históricamente la unidad de los pueblos, ha sido una característica que había

mantenido el desarrollo y la estabilidad emocional de todos sus habitantes, pues en

todos los proyectos comunales que necesitaban realizar, simplemente concensuaban

sus ideas, aunaba sus esfuerzos y se organizaban en grupos de trabajo, pues

mantenían la unidad sin discrepancia, aún debe ser una característica que

identifique a los pueblos y comunidades.

Cabe mencionar que actualmente los patrones culturales se han ido

deteriorando, ya que algunas personas adoptan rasgos de otras culturas, olvidando

sus raíces y contribuyendo con esto a la perdida de valores. El centro de práctica

estará contribuyendo en promover cambios que favorezcan a las personas y

comunidad, así mismo se respetaran las costumbres y tradiciones de los socios.

B.- Plan o Programa en el que se inserta:

Dentro de la Asociación para el Desarrollo Rural Integrado del Quiché

(ASODERQ). El proyecto que se pretende realizar, está contemplado en la

Planificación Estratégica 2005-2009 y se inserta en el componente de Organización

Comunitaria dentro de su programa de Formación de lideres comunitarios,

estableciendo su campo de acción en los temas y problemáticas que necesitan

intervención profesional, así como a los sujetos o poblaciones que atiende, ya que

40

UW IiiVCtldIdRiIicI LalRhVIr PRÁCTICA PROFESIONAL SUPERVISADA It

es importante el acompañamiento en las acciones que implementen en las

comunidades.

C.- Justificación del Proyecto:

Cabe mencionar que uno de los factores que a nivel general existe en la

mayoría de las personas y poblaciones, son las consecuencias del conflicto armado

que duro 34 años, debido a los procesos de desarticulación y desestructu ración de la

Organización Comunitaria y el tejido social, ya que las relaciones comunitarias fueron

seriamente afectadas. Por otro lado factores como la exclusión histórica que se ha

venido dando en las distintas etapas de la vida social y política, como también las

condiciones económicas de la vida diaria en la que se ha aprendido que solamente

se invierte tiempo si hay remuneración ya sea material o económico a cambio. Todo

esto ha contribuido para que la población demuestre indiferencia en participar y en

este caso se reflejó a través del análisis situacional identificando causas y efectos del

problema a través de la técnica del árbol de problemas y se concretizó el proyecto

que responda a la misión de ASODERQ a través del análisis estratégico con el uso

de la técnica (FODA).

Con la implementación del proyecto denominado "Fortalecimiento de la

Organización Comunitaria de los asociados de ASODERQ en la aldea Chiul del

municipio de Cunén, Departamento de El Quiché"; se busca generar capacidades

para que los mismos comunitarios tengan los insumos necesarios en cuanto a

conocimientos de cómo enfrentar los retos y desafíos de las transformaciones

sociales, económicas, políticas y culturales que vivimos en la vida diaria.

El proceso que se requiere para integrar a las organizaciones, surge para

brindar la orientación y el acompañamiento necesario para su organización,

aportando así, elementos de coordinación para que genere acciones de beneficio

común en la población.

41

1

1 I1i\'('ISldLd

'R' 11,Jel 1 il1(lR'li -- PRACTICA PROFESIONAL SUPERVISADA II

Es pertinente llevar a cabo talleres-capacitaciones para analizar la base legal

que apoya la participación ciudadana para su correcta aplicación, dirigidos a

asociados de ASODERQ sin excluir lideres comunitarios que participan en

organizaciones, comités, etc.

d. Objetivos específicos del Proyecto: a

1 Contribuir a la formación de socios y comunitarios en la comunidad de Chiul


2 Ejecutar la capacitación del componente de organización comunitaria a

asociados de ASODERQ, en la aldea Chiul, El Quiché.

3 Socializar actividades de convivencia que permitan el intercambio •de

experiencias entre otros grupos.

4 Fortalecer la incidencia en la toma de decisiones y protagonismo en los

grupos organizados de la vida productiva comunitaria.

5 Sensibilizar e involucrar a las mujeres a participar en los diferentes espacios

sociales.

6 Elaborar plan de sostenibilidad del proyecto de fortalecimiento organizacional

de asociados y comunitarios

E. Población destinataria y resultados previstos

e.1.- Población destinataria:

Dentro de los destinatarios se enmarca la parte más importante para lograr el

desarrollo la cual es el recurso humano, es por ello que se identifican así:

___...r.

Organizaciones locales, líderes, Comunidad en general

hombres y mujeres, como socios El

activos de ASODERQ.

Comunidades que atiende la

ASODERQ Asociación

42

( i IliVCíSid;I( 1

IILIcI I;IIl(1Ívai PRÁCTICA PROFESIONAL SUPERVISADA II

e.2.- Resultados previstos:

1. Plan de capacitación en procesos de organización comunitaria con

material educativo existente.

1k 2. Organizaciones asociadas y comunitarias capacitadas en temas de

Organización Local, Funciones de la Junta Directiva, Reglamento Interno,

en la aldea Chiul, del municipio de Cunén.

3. Intercambio de experiencias con grupos mixtos organizados.

4. Existencia de una guía de Perfilación de Proyectos como herramienta de

trabajo a nivel comunitario como institucional validado.

5. Mujeres involucradas en espacios de participación social a nivel local y/o

municipal.

6. Plan de sostenibilidad existente en el componente de organización

comunitaria.

43

.JI1I\'('íSidRll\ laci 1I(II\-'al PRÁCTICA PROFESIONAL SUPERVISADA II

f. Fases del Proyecto:

Primera Fase:Investigación:1 Presentación del proyecto ante Junta Directiva y socios2 Identificar líderes comunitarios.3 Formulación del plan de actividades.4 Coordinar actividades con instituciones que hacen presencia comunitaria.

Segunda Fase:De Campo:1 Elaboración de un Diagnóstico social comunitario. (grupa¡)2 Talleres- Capacitaciones dirigidas a socios y comunitarios.3 Convocatoria y organización de Junta Directiva.4 Intercambio de experiencias con grupos mixtos organizados,

5 Monitoreo y Evaluación

Tercera Fase:De Gabinete:1 Elaboración de plan de capacitación, guía de perfiles de proyectos, plan de

Seguimiento yio sostenibilidad.2 Análisis de resultados, a través de Informes técnicos mensuales, por

persona enlace, asesor y otros.3 Supervisión y asesoría por parte de la Universidad4 Elaborar informe final de PPSII.

44

Universidadi'Rafac1Landívar

________PRÁCTICA PROFESIONAL SUPERVISADA 11

g. Cronograma

FASES Actividades Julio Agosto Septiembre Octubre NoviembreSemanas Semanas Semanas Semanas Semanas

Presentación del informe anteASODERQ.

Identificar líderes comunitarios.

Convocatoria a los asociados y aPersonal de la Asociación. -

>Coordinar actividades coninstituciones que hacen presenciacomunitaria y local.

Elaboración de un Diagnósticosocial comunitario. (grupa¡)

Desarrollo de los talleres deo capacitación.

d < Desarrollo de sesiones de trabajo - -. - - - - - -Z 0 Acompañamiento a los

asociados en su organización.

Intercambio de experiencias congrupos mixtos organizados,

Monitoreo

Dentro de las actividades decampo se estará elaborandoherramientas como:

o Elaborar guía de Perfilación deproyectos.

w . Diseñar un instrumento demonitoreo y evaluación

• Análisis de resultados, aZ través de informes técnicosO mensuales, por Persona

enlace, asesor y otros.

Sistematización de la experienciay Entrega del informe final.

45

IUV('ISi(LRI1':tIR_l IaIK!ívar PRÁCTICA PROFESIONAL SUPERVISADA II

24.3 ENTORNO EXTERNO E INTERNO:

h. Posición del Proyecto en organización interna:

El proyecto "Fortalecimiento de la Organización Comunitaria de los

Asociados de ASODERQ en la Aldea Chiul" es una respuesta de ASODERQ a

una de las tantas demandas comunitarias de los asociados a ASODERQ en la aldea ti

Chiul del municipio de Cunén, El Quiché en el componente de Organización

Comunitaria.

Con el fin de contribuir con la institución para seguir fortaleciendo a sus

asociados en el acompañamiento y la integración de los mismos, en espacios de

participación social para ser gestores de su propio desarrollo; el plan de trabajo

contará con el apoyo de la persona enlace y de la PPS asignada, ya que es de

mucha importancia la implementación del mismo debido a la débil participación en

organizaciones lo que afecta directamente al desarrollo integral.

El proyecto para la asociación es de suma importancia puesto que la

organización comunitaria es el pilar del desarrollo social, ya que el recurso humano

es lo más importante e indispensable dentro de los procesos de desarrollo, así

mismo responde a los objetivos planteados dentro del plan estratégico 2005-2009, en

su plan operativo, así mismo al sector de organización social y va orientado a las

demandas y necesidades de los socios para que los beneficiarios se afiancen del

mismo, brindando orientación clara y precisa sobre procesos de organización y así

contar con una mayor participación e integración en la ejecución, con el fin de

contribuir con el funcionamiento de la Institución en la prestación de servicios.

46

(t lIiIYUíSi(l;i(l


Funciones específicas del estudiante y de otros involucrados:

Pérsonal técnico, •EstudianteAdministrativo Enlace Supervisor de Practica

Elaborar y presentar Facilitar el proceso de Supervisar la ejecución Brindar buena asesoría yel plan de trabajo. práctica Profesional del proyecto acompañamiento al

Supervisada, estudiante en el procesode ejecución de la PPS

Coordinación de las Autorización de Apoyo en la Monitoreo de lasactividades espacio convocatoria a los actividades programadas.programadas Apoyo en la entrega de asociados cuando sea

convocatorias, necesario.Elaboración de Acompañamiento e Promover a que las Verificar documentos conagendas de trabajo involucramiento en las Reuniones se ejecuten. su respectiva

actividades, observación.

Ejecutar y evaluar Acompañamiento en Visitar con la Dar acompañamientocada actividad la ejecución del estudiante la didáctico al estudianterealizada incluida proyecto asociacióndentro del plan detrabajoCoordinar la Supervisar y Asesorar sobre los Facilitar la comunicaciónejecución del plan monitorear la procesos en la entre la universidad y lade trabajo, con otras ejecución del proyecto elaboración de entidad cooperanteinstituciones afines, módulos.

Ejecutar el plan de Asignar los recursos Coordihar actividades decapacitación. solicitados monitoreo y supervisión

Formular plan de Acompañar el proceso Dar acompañamientoseguimiento. de formación en el desarrollo de los

capacitación eventos de talleres,capacitación.

Reuniones Coordinar con elperiódicas con el supervisor de PPS. desupervisor de la Universidad.práctica.Elaborar y presentarel documento deinforme final de laPPs.

47

iI1IV(íSldRI1' II ( II IIKII\' fl - PRACTICA PROFESIONAL SUPERVISADA II

j. Coordinación interna:Mantener una buena relación, comunicación y coordinación con todo el

personal de ASODERQ, para facilitar el desarrollo de las actividades planificadas y

lograr los objetivos planteados.

k.Coordinación con red externa:Se coordinará con entidades afines a la institución y que tengan presencia

comunitaria consciente y dispuesta a trabajar para el fortalecimiento de laorganización de socios como comunitarios, entre otros que implementan acciones dedesarrollo social, para el logro de los resultados previstos durante la ejecución del

proyecto.Así mismo con el supervisor del centro de práctica para verificar que las

acciones vayan encaminadas correctamente y dar las recomendaciones pertinentes

durante la ejecución del proyecto.

1. Incidencia del proyecto en la región:Este proyecto contribuirá a fortalecer la organización de socios, que será un

plan piloto para las demás comunidades, ya que a través de procesos deacompañamiento técnico y social a las organizaciones comunitarias, se contribuye alfortalecimiento de la formación de lideres comunitarios; porque se dejan personascon capacidad instalada, capaces de priorizar sus proyectos en beneficio colectivo,así mismo el involucramiento de mujeres y jóvenes en el proceso de formación -capacitación para que los mismos se apropien del proyecto.

m. Implicaciones éticas a considerar:1 Respeto profesional.2 La puntualidad en relación al horario estipulado.3 El cumplimiento responsable en la ejecución del plan de trabajo.4 Consensuar las participaciones y opiniones de los comunitarios.5 El respeto a la cultura.6 La manifestación de la ética profesional como la discreción.7 utilizar empatía y equidad en el desarrollo del mismo.

JI

48

ti I 1 SI( 11('R ti id 1 IIIdI\ II - ____________ - ______PRACTICA PROFESIONAL SUPERVISADA II

n. Identificación de conflictos que el desarrollo del proyecto pueda provocar y

la propuesta de manejo de los mismos:

Conflictos:

Diferencia de opiniones entre los involucrados:

1 Manejo de los mismos:

Se deben negociar las diferentes intervenciones tomando en cuenta la razón y forma

de pensar de la mayoría de participantes para llegar a un consenso en la toma de

decisiones.

Conflictos:

Dificultad para coordinar actividades con el personal:

Manejo de los mismos:

Para resolver esta situación se debe calendarizar las actividades con la participación

de todos los involucrados.

Conflictos:

Hombres desautorizando la participación de la mujer.

Manejo de los mismos:

Concientizar a los hombres sobre la importancia de la participación.

49

MiV(ISidl(Iti tU 1 111(11V II PRACTICA PROFESIONAL SUPERVISADA II

2. 4.4 RECURSOS Y PRESUPUESTO:o. Recursos Técnicos y Humanos

a.- Recursos Técnicos

T E APORTERECURSOS TÉCNICOS COSTO UNITARIO 'AI%N ESTUDIANTE /AO URL -2 Técnicos capacitadores Q. 750.00 Q.1, 500. 00

200 horas Servicios

profesionales de 0.60.00 x hora Q. 12,000.00prácticante

SUB-TOTAL Q.810.00 0.1,500.00 Q.2, 310.00TOTAL ø14ií.00

b.- Recursos Humanos:

1 Junta Directiva de la Asociación2 Personal administrativo de ASODERQ3 Estudiante de PPS4 Supervisor de PPS5 Técnicos de ASODERQ6 Socios

p. Materiales y Monetarios

CANTIDAD UNIDAD DE DESCRIPCIÓN

.ii

TOTAL

MEDIDA .:

__ --_______3 Resma Papel bond, tamaño. Carta.Q135.00

100 Unidad Papelografos Q. 50.00

15 Unidad Folderes Q22.50

3 Unidad Masking Tape Q. 36.00

5 unidad Marcadores Q. 25.00

300 Unidad Fotocopias Q0.20 Q60.00

5 documento Encuadernado de documentos Q. 35.00 Q. 175.00

2 Unidad Tinta para impresora Q125.00 Q.250.00

40 alimentación 020.00 Q. 800.00

50 Refacciones 0. 8.00 Q. 400.00

Sub-Total

TOTAL 119530MO

41

50

( Jfl V(.Il( ad

LaIKIIV;Ir PRÁCTICA PROFESIONAL SUPERVISADA II

q. PRESUPUESTO

Ingresos, gastos, inversiones, etc.Proyecto: Fortalecimiento de la Organización Comunitaria de los Asociados de

ASODERQ en la aldea Chiul del municipio de Cunén.

Periodo de ejecución: de Julio a Noviembre del 2,007.

Organización: Asociación para el Desarrollo Rural Integrado del Quiché ASODERQ

FUENTES DE APORTECENTRO DE

DESCRPCION PRACTICA ESTUDIANTE OTROS TOTALA.INVERSIONESEquipo de computo 0 2,500.00 Q. 500.00 Q. 3,00000Equipo de oficina 0 1,500.00 Q. 300.00 Q. 1,800.00OtrosB. GASTOS DE OPERACIONGastos de viaje Q. 300.00 0.800.00 0. 1,100.00Capacitaciones (alimentación, pasaje) 0. 4,000.00 0. 4000.00Otros Q. 500.00 0. 500.00C.GASTOS ADMINISTRATIVOSPapelería y útiles Q. 200.00 0.700.00 .0. 900.00Tinta de impresora 0.250.00 Q. 250.00D.GASTOS DE PERSONALSueldos del personal (practicante) Q. 12,000.00 Q. 12,000.00Honorarios capacitadores Q. 1,500.00 1,500.00SUB TOTAL Q. 6,000.00 0.19,050.00 Q. 25,050.00

GRAN TOTAL Q. 25,050.00

51

Jiiivrsil;tdR ti tU 1 tIliuIV II - - PRACTICA PROFESIONAL SUPERVISADA II

2.4.5 MONITOREO Y EVALUACIÓN:r. Indicadores de éxito específicos:

1 Existencia de un plan de capacitación comunitaria de 5 módulos existentes en

organización comunitaria

2 Organizaciones asociadas y comunitarias capacitadas en temas de organización

Local, Funciones de la Junta Directiva, Reglamento interno, en la aldea Chiul, del


3 Intercambio de experiencias con grupos mixtos organizados sobre

Fortalecimiento Organizacional y Formación del recurso humano local

4 Existencia de una guía de Perfilación de proyectos como herramienta de trabajo

a nivel comunitario como institucional validado.

5 Mujeres involucradas en espacios de participación social a nivel local yio

municipal.

6 Plan de Sostenibilidad existentes en el componente de organización

comunitaria.

s- Indicadores de éxito generales:

1. Contribuir a la formación de socios y comunitarios en la comunidad de Chiul


2. Ejecutar la capacitación del componente de organización comunitaria a

asociados de ASODERQ, en la aldea Chiul, El Quiché.

3. Realizar actividades de convivencia que permitan el intercambio de

experiencias entre otros grupos.

4. Fortalecer la incidencia de toma de decisiones y protagonismo en los grupos

organizados de la vida productiva comunitaria.

5. Sensibilizar e involucrar a las mujeres a participar en los diferentes espacios 4

sociales.

6. Elaborar plan de sostenibilidad del proyecto de fortalecimiento organizacional

de la comunidad de Chiul.

59

,\tJniversk1acjRafaelLandívar ________ S ti

3.- RESULTADOS OBTENIDOS

3.1.- Presentación del Proyecto a ejecutaren la PPS ante la Junta Directiva deASODERQ.

Este resultado es importante, porque permite evidenciar la comunicación abierta

con los miembros de la comunidad, como con el área administrativa de ASODERQ.

La presentación del proyecto "Fortalecimiento de la organización comunitaria,

asociados a ASODERQ de la aldea Chiul, Cunén, El Quiché, se llevó a cabo con el

propósito de plantear la necesidad del proyecto de intervención a ejecutar durante la

PPS en la Asociación.

La actividad se realizó a través de un taller con técnicas participativas,

apoyándose a través de presentación con diapositivas. Considerándose de carácter

participativo, porque posterior a la presentación del proyecto formulado, se abrieron

espacios de discusión sobre la idea del proyecto a ejecutar.

Se sintetizó respecto al proceso metodológico del análisis situacional

estratégico realizado en la institución, de esta manera se aclararon dudas

relacionadas con la formulación del proyecto presentado. La aprobación del proyecto

es el resultado de la presentación y discusión del mismo. Prueba de ello el personal

técnico ofreció su apoyo para la ejecución.

Por lo consiguiente el Proyecto de intervención se realizó tomando en cuenta el

componente ' de organización comunitaria, con los asociados en ASODERQ de la

aldea Chiul del municipio de Cunén, El Quiché.

53

R:ilaul 1.:udivar PRÁCTICA PROFESIONAL SUPERVISADA II

3.1.1.- Identificación de líderes comunitarios.Se realizó .un acercamiento con los líderes comunitarios avocándose con los

representantes de la Auxiliatura Comunal de la aldea Chiul para que por medio de

ellos, se obtuviera un listado de los representantes de cada grupo organizado en la

comunidad, logrando con ello la identificación de 5 organizaciones comunitarias las

cuales son las siguientes: COCODE, Junta Escolar, Comité de Agua Potable, Comité

de Mercado, Ediles de la Auxiliatura Comunitaria, así mismo se les convocó y se

realizo la presentación sobre el proceso de implementación y los objetivos del

proyecto, intercambiando ideas y obteniendo sugerencias para facilitar el trabajo,

reconociendo que "el fortalecimiento de la organización comunitaria", es fundamental

para que los lideres comentarios se involucren y participen en el mejoramiento de la

comunidad, además de lo relevante que se tiene en contar con una organización

fortalecida para poder acceder a un mejor nivel de vida.

Resultados obtenidos en la PPSII.1.- Plan de capacitación en procesos de organización comunitaria con

material educativo existente.

Dicho resultado responde a los indicadores de monitoreo y evaluación del

proyecto ejecutado a través de la existencia de un plan de capacitación comunitaria

de 5 módulos consistentes en organización comunitaria, la que contribuyó a la

formación de socios y comunitarios en la comunidad de Chiul del municipio de

Cunén; pero de acuerdo a las necesidades técnicas se consideró oportuno mejorar

dicha herramienta sustituyéndola como una guía de capacitaciones enfocada en

módulos sin perder sus objetivos.

La guía de capacitaciones, se realizó con el propósito de contribuir a la

ejecución de las actividades formativas para el logro de los objetivos operativos de la

asociación en el componente de Organización Comunitaria.s

La guía contempla: introducción, justificación, objetivos, ejes temáticos,

metodología, recursos, monitoreo y evaluación del mismo.

54

Universidad, .l\ it id 1 i!l(h\ Li - _________-- PRÁCTICA PROFESIONAL SUPERVISADA II

Luego se presentó ante Junta Directiva de ASODERQ, para su revisión y

validación realizando sus respectivas observaciones, recomendaciones y

sugerencias con la participación activa del equipo técnico y administrativo que

intercambiando opiniones retroalimentaron la guía, pues se consideró que el

proyecto ejecutado es de suma trascendencia ya que servirá de modelo para las

asociaciones de otras comunidades.

Con el desarrollo deesta actividad se logró que los asociados manifestaran su

interés por participar de manera democrática y participativa en el proceso formativo

por el beneficio personal y por ende el colectivo, ya que son conscientes que los

actores locales tienen un compromiso comunitario y por lo consiguiente deben

fortalecer sus inquietudes, sus ideales y fortalezas.

Con esta actividad se logró que el personal Técnico y Administrativo, tomara

las condiciones suficientes y necesarias para que la institución tenga éxito en el logro

de sus objetivos y metas tanto institucionales, como comunitarios (Plan Estratégico

2005-2009), en el cumplimiento de sus compromisos a fin de asegurar su continuidad

existencial y proyección de perspectivas para su crecimiento y desarrollo. En este

caso se logró inducir en el Componente de Organización Comunitaria.

Asimismo los asociados se motivaron a estar organizados para representar a

su comunidad y aprovechar de mejor forma a las diversas instancias y programas

que tienen presencia comunitaria a través de las OGs y ONGs.

De parte del Departamento Administrativo de la asociación, también se

autorizó la aprobación de presupuesto necesario para la ejecución del proyecto, ya

que se considera que el desarrollo del mismo es congruente con las necesidades

reales de los asociados.

55

tjfliVlSid;RI\jRi1 idi iiidiv it - -- PRACTICA PROFESIONAL- SUPERVISADA II

En concreto se lograron los resultados siguientes:

- Una guía general de capacitaciones en módulos, dirigida a los miembros del

personal técnico y comunitario para implementar adecuadamente los procesos de

ejecución del proyecto de intervención, esta guía consistió en ordenar la

temática, los recursos para la ejecución del proyecto de intervención integrando

los intereses de la Asociación y de la comunidad, en beneficio de los asociados.

5 módulos de capacitación con los ternas: Organización local y liderazgo en la -

comunidad, Funciones y Reglamento Interno de una Junta Directiva. Manejo de

Documentos Básicos, Relaciones Humanas y Trabajo en Equipo, Resolución de

Conflictos, todos ellos validados.

2- Organizaciones asociadas y comunitarias capacitadas en temas deorganización Local, Funciones de la Junta Directiva, Reglamento Interno, enla aldea Chiul, del municipio de Cunén.

Como un método para fortalecer la organización comunitaria, se realizó este

proceso de capacitación a fin de que sea una oportunidad de formación,

estructuración y organización de los asociados en ASODERQ de la Aldea Chiul,

respondiendo de esta manera a los objetivos del proyecto con la ejecución de la

capacitación del componente de organización comunitaria a asociados de

ASODERQ en la aldea Chiul, como a los indicadores de monitoreo y evaluación.

Durante el periodo de la práctica de la PPS II se realizaron 5 talleres de

capacitación dividido en sesiones de trabajo con el grupo de asociados entre ellas:

Organización local y liderazgo en la Comunidad, Funciones y Reglamento Interno de

una Junta Directiva, Manejo de Documentos Básicos, Relaciones Humanas y Trabajo

en Equipo, Resolución de Conflictos.

Durante el trabajo realizado en los talleres se validaron los temas de los

diferentes módulos de capacitación que se utilizó como un material de apoyo para el

equipo técnico de la ASODERQ, en los procesos de capacitación que se realizarán

a futuro, dónde se incluyen sugerencias didácticas para los usuarios tanto

profesionales como a nivel comunitario.

56

R it I( 1 ¡ IntIIV II - PRACTICA PROFESIONAL SUP[RVISA[)A II

Tomando en cuenta el Diagnóstico Institucional y Comunitario realizado en

donde se determinaron las necesidades de formación-capacitación, y los temas

necesarios a abordar; se inició el proceso formativo con el tema Organización Local,

ya que es congruente con las necesidades identificadas con los asociados en

ASODERQ en el componente de Organización Comunitaria.

a).- Desarrollo del Taller 1 -Capacitación Organización Local y liderazgo en la

Comunidad.

En este tema se hace referencia a la importancia de la organización

comunitaria, los procesos en los que se debe establecer y el procedimiento con el

cual se debe sostener democráticamente una organización social, así mismo poseer

liderazgo.

En este taller participaron como moderadores los Representantes de la

Asociación KASLEM-AKTI del municiojo de Sacanulas y nrsonl trnfrn t1

ASODERQ, se involucró a hombres y mujeres quienes participaron activamente en el

desarrollo de las capacitaciones, iniciando con una presentación de la agenda de

trabajo en cada una de las actividades.

En estos talleres de capacitación se contaron con la presencia de disertantes

de otras organizaciones como: representantes de COCODE, Alcaldía Auxiliar

Comunitaria, Junta Escolar, Comité de Agua Potable, Comité de Mercado.

De manera general en este proceso de trabajo de formación se plantearon los

siguientes objetivos, a nivel de los asociados de aldea Chiul del municipio de Cunén:

1. Proporcionar la información correspondiente a los asociados de ASODERQpara que comprendan el significado de organización local y el liderazgo en lacomunidad

2. Identificar la visión y objetivos del grupo de asociados.3. Facilitar proceso de integración de los participantes.4. Coadyuvar con la formación integral de los participantes.

E 5. Que los miembros de la comunidad describan el que hacer de un líder o una

lidereza y el papel que desempeñan en las actividades que dirigen en sucomunidad.

57

E Ji1IVCISi(LRILandívar PRÁCTICA PROFESIONAL SUPERVISADA II

Para el logro y el éxito del desarrollo de este taller se trabajó con la Metodología

Exposición Dialogada, Técnica de Preguntas Generadoras y Técnicas Participativas

durante el transcurso de toda la actividad

A partir de esto se realizó el tema generador "Organización Local y Liderazgo

en la comunidad" consistente en dar a conocer los principios del porqué se da una

organización y su importancia, ya que cuando nos organizamos logramos tener

beneficios para todos y todas, puesto que por medio de la organización los grupos

definen sus intereses y buscan satisfacer sus necesidades más urgentes, así mismo

permite el intercambio de experiencias y conocimientos, ayuda a que todos aprendan

y que las actividades se realicen en forma ordenada uniendo esfuerzos en menos

tiempo, tomando en cuenta la importancia de los diversos aspectos que una persona

necesita llenar para ser un líder en la comunidad, recolectando las propuestas e

ideas de todos los participantes de la comunidad para lograr mejorar una situación y

encontrarle solución a los diversos problemas que surgen a través de las diferencias

personales, dirigir y planificar un trabajo, motivar a la otra persona a participar,

ayudar a tomar decisiones entre otros.

Los logros fueron los siguientes:

- Se logró facilitar la información correspondiente a la organización comunitaria

en todos sus aspectos a los asociados de Chiul, estableciendo la Visión y Misión de

la organización constituida con este grupo de Asociados, fortaleciendo el

conocimiento de las diversas personas, esto incidió en la identificación del proyecto

que se perfiló y se gestionó en coordinación entre Junta directiva electa y el

personal de ASODERQ.

A ésta actividad asistieron 22 participantes entre asociados activos deu

ASODERQ y representantes de organizaciones comunitarias que manifestaron su

interés y participación durante el desarrollo de todas las actividades. LI

58

¡Ml\'CFSi(I;idRafael 1 ituliv ji PRACTICA PROFESIONAL SUPERVISADA II

También manifestaron su agradecimiento por el proyecto asignado a ellos, pues

consideran que es de suma importancia contar con una organización consolidada,

bien estructurada y comprometida en un trabajo en equipo y con objetivos comunes,

por el beneficio comunitario; que solamente se puede lograr a través de una buena

organización que tenga claro sus funciones.

Este período se convirtió en una oportunidad para todos los que intervenimos

en el desarrollo del mismo: Prácticante de PPS de la Universidad Rafael Landívar;

porque se tuvo un acercamiento presencial y de Proyección Social como futura

profesional en Trabajo social; como para las instancias de ASODERQ, porque tiene

representatividad en sus asociados y brinda una atención específica, formal y

consecutiva. De manera especial este período fue una oportunidad para los

asociados de la aldea Chiul porque se les brindó un proceso de acompañamiento e

incentivación a todos los que integran la asociación, invitándoles a permanecer en

la unidad y que cada uno contribuya con su potencial personal para fortalecer su


Seguidamente se estableció un primer acercamiento formal con todos y todas

para presentar, acordar y concretar los horarios de los talleres, las fechas,

modalidades, la periodicidad y los responsables del desarrollo y ejecución del

proyecto o actividades.

Para el desarrollo de éste taller se validaron-ejecutaron manual "Organización

Local y Liderazgo en la Comunidad" propios de ASODERQ.

b. Desarrollo del Taller II-Funciones y reglamento interno de una Junta

Directiva

Tomando en cuenta la importancia que tiene una Junta Directiva o Comité como

una figura organizativa que da dirección a la participación y expresión a las

asambleas generales sobre las necesidades, inquietudes etc. para la búsqueda de

soluciones y la toma de acuerdos en conjunto.

59

Il1iV(1(l.i(.l

R it ti 1 1 111(11v tI -_________ PRACTICA PROFESIONAL SUPERVISADA II

En el mes de Agosto dividido en sesiones de trabajo se desarrollo el módulo

relacionado al tema Generador "Funciones y Reglamento Interno de una Junta

Directiva" y los sub.- temas, ¿ Los actores locales, ¿Quiénes son? ¿Cómo podemos

contribuir con el desarrollo de nuestra comunidad?, La Junta Directiva y SUS

Funciones e Importancia del uso de Reglamento Interno.

Para ello se establecieron los objetivos siguientes:

1 Identificar la importancia de que sus líderes sean activos.

2. Profundizar sobre la importancia de una Junta Directiva en cualquier

organización.

3. Organizarse en Junta Directiva de manera Democrática y Representativa.

4. Contribuir con el desarrollo Comunitario asumiendo responsabilidades

específicas en una Organización Local.

5. Que los integrantes conozcan las generalidades y la utilidad del

reglamento interno para que posteriormente sea elaborado su propio

reglamento

6. Intervenir en la actualización y fortalecimiento de las capacidades

humanas.

Los talleres fueron impartidos con el apoyo del equipo técnico de ASODERQ y

como invitados: Asociación AKEB'I, Lcda. María Guadalupe Us en intervenciones

rotativas.

Para el desarrollo de esta actividad se plantearon las Metodologías de trabajo

tales como la Técnicas de "Exposición Dialogada", en la cual el técnico encargado

del desarrollo del tal ler presentó estructura de la temática a trabajar en la realización

del taller, también se acordaron los días y horarios de trabajo, como los responsables

para el éxito del desarrollo del mismo.

60

''( lIiYIsi(l;t(IY it id LarldíVar PRACTICA PROFESIONAL SUPERVISADA II

En su momento también los participantes del taller hicieron uso de la Técnica

preguntas generadoras", el cual se realizó por grupos, quienes después tuvieron la

oportunidad de comentar y compartir sus inquietudes, experiencias a través de una

plenaria, en donde se recogieron todas las intervenciones de los participantes en el

taller y luego se consensuaron las ideas a través de la técnica lluvia de ideas, en la

cual se manifestaron todas las aspiraciones del grupo de asociados previamente

organizados en Junta Directiva.

Se logró la participación de 20 participantes, los cuales en la última etapa se

constituyeron en un grupo organizado eligiendo a una Junta Directiva para tener

representatividad ante cualquier dependencia, institución o grupo, así como aportar

la cuota de Q3.00 para la compra de un libro de actas, una almohadilla y un sello.

Se realizaron varias propuestas para la elección, pero por unanimidad se realizó

la forma más práctica y común que se utiliza en la comunidad. Se propusieron siete

personas, los cuales aceptaron haber sido electos, luego se les dio un espacio para

que se reunieran y se distribuyeran los cargos entre ellos mismos, quedando

organizada de la siguiente manera: (Acta de constitución 1-2007.), la cual fue

entregada al representante del componente de Organización Comunitaria de

ASODERQ donde fue reconocida ante la Junta Directiva de la Asociación.

Presidente:

Vicepresidenta:

Secretaria:

Tesorero:

Vocal 1:

Vocal II:

Vocal III:

Francisco Sarat Real

Juana Carmelina

Victoria López Ordoñez

Pablo González Pastor

Tiburcio Batén Chanchavac

Dominga Hernández Lux

María Ana Victoria Calel

Seguidamente continuó desarrollándose el taller con las funciones que le

corresponden a cada integrante de la directiva, para dejar claro el compromiso que

cada uno adquirió.

61

¡l\i(tsldadPRACTICA PROFESIONAL SUPERVISADA II

Para finalizar se recomienda a la Junta Directiva conformada que se mantengan

en constante comunicación y se reúnan periódicamente para analizar y discutir los

obstáculos y avances logrados en las diversas tareas que tengan que realizar, como

por ejemplo: Gestionar proyectos de beneficio personal, familiar, grupa¡ y

comunitario, los cuales posteriormente plantearán a las instancias de ASODERQ

para su acompañamiento en su planeación, perfilación, gestión, ejecución, monitoreo

y evaluación.

El tema de Reglamento Interno de una Junta Directiva, motivó a los asociados

a sustentar su organización en base a un reglamento interno, que conozcan sus

acciones y compromisos concretos, para que posteriormente inicien con la regulación

de funciones específicas de cada uno de los miembros como de las comisiones que

se designen en cada uno y Conocer las principales funciones de los reglamentos,

que sería inicialmente, el manejo de la conducta de cada individuo dentro del área de

influencia de una organización o comunidad y que regularía el trabajo y actuar de un

conjunto de personas en un determinado lugar o actividad, para garantizar su

permanencia organizativa.

Durante el desarrollo del taller, sobresalió grandemente el interés de los

asociados en elaborar su propio reglamento. Todos participaron expresando sus

ideas y sugerencias que deben contemplarse. Ya que han tomado en cuenta que es

importante establecer una guía de trabajo efectivo que los conduzca a la articulación

de funciones y compromisos por el beneficio de todos los involucrados en el mismo.

Al finalizar el desarrollo de los talleres de capacitación los asociados

consideraron elaborar un reglamento propio, (acta No. 2-2007). Seguidamente se

transcribió en un pliego de cartulina y fue colocado en un ligar visible del salón de

reuniones.

62

1111

'Riítcl LIFKIIV;Ir__________ ______PRACTICA PROFESIONAL SUPERVISADA II11

Los resultados de éste módulo fueron los siguientes:

1. Una Junta Directiva orgánizada, reconocida ante ASODERQ y comprometida

para trabajar por el desarrollo del grupo y la comunidad

2. Los asociados fueron capacitados en el tema: funciones de una Junta Directiva y

Reglamento Interno

3. Se elaboró un Reglamento Interno de los asociados de ASODERQ, que tendrá

vigencia de 2 años.

Para el desarrollo de éste taller se validaron-ejecutaron Manual 'Funciones y

Reglamento Interno de una Junta Directiva" propios de ASODERQ.

c) Desarrollo del Taller III, Manejo de Documentos Básicos:

Tomando en cuenta la importancia de obtener conocimientos sobre el manejo

de documentos dentro de una Junta Directiva o Comité como una figura

organizativa, para el buen funcionamiento del grupo para el logro de sus objetivos y

de esta manera trabajar de una forma organizada.

En el mes de Septiembre se desarrollo el módulo relacionado al tema

Generador "Manejo de Documentos Básicos" y los sub.- temas: Documentos

Básicos, Manejo de comprobantes e Inventarios, Instrumentos que debe contar un

grupo organizado para su buen desempeño.

En el evento se logró la participación de 20 participantes, entre ellos líderes

comunitarios.


1. Dar a conocer los documentos que se manejan dentro de un grupo.

2. Generar conocimientos en cuanto a la utilización de los documentos.

3. Qué el grupo cuente con los instrumentos necesarios para el buen

funcionamiento del grupo.

4. Aplicar instrumentos necesarios para el buen funcionamiento del grupo.

63

ji1lveri(l;RIRif id 1 mdIV LI ___________ PRÁCTICA PROFESIONAL SUPERVISADA II


como invitado: "SECONTAVI" del municipio de Sacapulas.


entre ellas: Técnica de "rompehielos" como una actividad para promover un

ambiente de confianza y familiaridad entre los participantes, "Exposición Dialogada",

en la cual el técnico encargado del desarrollo del taller presentó la estructura de la

temática a trabajar en la realización del taller, también se acordaron los días y

horarios de trabajo, para el éxito del desarrollo del mismo.

Así mismo se hizo uso de la Técnica "Preguntas generadoras", la cual se realizó

por grupos, quienes después tuvieron la oportunidad de comentar y compartir sus

inquietudes y experiencias a través de una plenaria, en donde se recogieron todas

las intervenciones de los participantes en el taller y luego se consensuaron las ideas

a través de la técnica lluvia de ideas, en la cual se manifestaron todas las

aspiraciones del grupo de asociados, previamente a la elaboración de los

instrumentos.

Durante el desarrollo del taller, sobresalió grandemente el interés de los

asociados en elaborar sus propios instrumentos para que el grupo pueda trabajar y

funcionar correctamente. Ya que han tomado en cuenta que es importante

establecer una guía de trabajo efectivo que los conduzca a desarrollar sus funciones

y compromisos correctamente, por el beneficio de todos los involucrados en el

mismo.

Así mismo solicitaron la colaboración de la Prácticante de Trabajo Social para

elaborarlos por medio electrónico para su mejor presentación y de esta manera 4

poder contar con un archivo propio del grupo.

64

a

lflIV(ISjda(jl\ ti ft LandíVar



1-. Los asociados fueron capacitados en el manejo de documentos básicos.

2. Una Junta Directiva comprometida en aplicar los instrumentos necesarios para

la buena organización del grupo, como: agendas en cada reunión que se tenga,

control de asistencia y manejo de comprobantes cuando se requiera.

3. Se elaboraron instrumentos como: listado de asociados, control de asistencia,

formato para agendas.

Para el desarrollo de éste taller se validaron-ejecutaron manual "Manejo de

Documentos Básicos" propios de ASODERQ.

d).- Desarrollo del Taller IV, Relaciones Humanas y Trabajo en Equipo

Las relaciones Humanas son parte fundamental en la vida diaria, puesto que

la mayor parte de nuestro tiempo es mantener un contacto con las personas en los

diferentes ámbitos en donde el ser humano se desenvuelve como lo es: la familia, el

trabajo, iglesia, amigos entre otros y para ello es importante tener elevada nuestra

autoestima para relacionarnos de una mejor manera, así mismo de trabajar en

equipo para lograr las actividades de manera organizada y lograr mejores

resultados, es por ello que se desarrollo en el mes de Septiembre el módulo

relacionado al tema Generador "Relaciones Humanas y Trabajo en Equipo" y los

sub.-. temas: Elementos que dañan y fortalecen las relaciones humanas, Consejos

para mejorar las relaciones humanas, Trabajo en equipo, establecidos en el

material educativo elaborado.


1. Fortalecer las relaciones internas de los grupos de trabajo.2. Qué los y las participantes establezcan comisiones de trabajo integrando

equipos sociales.3. Promover dentro del grupo: la forma práctica de dar a conocer sus ideas,

sentimientos, problemas y necesidades.

4. Facilitar y promover estrategias básicas que permitan apoyar la participación

mediante una adecuada comunicación y escucha responsable para un buen

trabajo en equipo.

65

(\IJIIiVCISidldjRafacILandívar PRÁCTICA PROFESIONAL SUPERVISADA II


como invitada: Licenciada en Trabajo Social María Guadalupe pUs.


entre ellas: la Técnica 'El dibujo sin comunicación y el teléfono descompuesto" como

una actividad para introducir la temática y reflexionar sobre la importancia de tener e

una buena comunicación dentro de las relaciones humanas. Así mismo se Reflexionó

sobre la importancia de la comunicación en la vida diaria para favorecer la

participación en las actividades familiares, de grupo y la comunidad en general,

"Exposición Dialogada", en la cual la persona encargada del desarrollo del taller

presentó la temática a trabajar en la realización del taller, así mismo se hizo uso de

la Técnica "Resolviendo la guía", el cual se realizó por grupos, en dónde los

participantes aportaron a través de plenarias; en donde se recogieron todas las

intervenciones de los participantes en el taller, en la cual manifestaron todas las

aspiraciones del grupo de asociados concluyendo que se debe mejorar las relaciones

humanas dentro de la familia y por ende en los demás espacios en donde se

desenvuelve el ser humano y para su logro es necesaria la aplicación de la

comunicación y el trabajo en equipo, de igual manera se motivó al grupo en la

importancia del respeto y algunos consejos para mejorar las relaciones humanas

existentes en el grupo.

Todo esto permitió generar solidaridad y mejor comunicación dentro del grupo

fortaleciendo sus conocimientos en cuanto al tema de relaciones humanas y trabajo

en equipo, partiendo de la realidad utilizando técnicas que permitieron detectar los

niveles de comunicación dentro del grupo y mejorar los mismos.

Se logró la participación de 20 participantes, durante el desarrollo del taller

sobresalió grandemente el interés de los asociados en formar comisiones como:

comisión de finanzas encargada de realizar actividades para recaudar fondos, una -

comisión de Difusión encargada de realizar las invitaciones a las reuniones.

illi\!(ISi(1.I(l

PRACTICA PROFESIONAL SUPERVISADA ti

Procediendo a formar las comisiones respectivas con la misma metodología

aplicada en la conformación de la junta directiva con la diferencia que cada comisión

la integran 2 representantes quedando estructurada de la siguiente manera:

Comisión de Difusión: Lucio Rivas López, Juana Guadalupe López Comisión de

Finanzas: Mónica González Quistan, Carlos Gaspar Sarat, de esta manera se

aplican las normas establecidas dentro del reglamento interno.

También se les invitó a seguir participando en los días y horarios de trabajo

establecidos, para el éxito del desarrollo del mismo.


1. Relaciones internas de los grupos de trabajo son fortalecidas a través del

establecimiento de las comisiones de trabajo, entre ellas: Comisión de

Difusión y Comisión de Finanzas

2. Se estimuló la comunicación y la solidaridad entre el grupo para fortalecer las

relaciones interpersonales, el espíritu de servicio, el trabajo en equipo y

forma práctica de dar a conocer sus ideas, sentimientos, problemas y

necesidades a través de la promoción y motivación en la realización de un

intercambio de experiencias con grupos organizados.

3. Implementación de cursos que permitieron descubrir capacidades y la

práctica de las relaciones humanas y trabajo en equipo dentro del grupo a

través de cursos prácticos en la elaboración higiénica de alimentos, como una

necesidad sentida por el grupo

4. Normas existentes a seguir en las reuniones o talleres posteriores, con la

finalidad de promover las adecuadas relaciones interpersonales o humanas.

Estas normas fueron pegadas en el salón como uno de los compromisos

adquiridos.

Para el desarrollo de éste taller se validaron-ejecutaron manual "Relaciones

Humanas y Trabajo en Equipo" propios de ASODERQ

67

1 Ii\'C[ÑdIdit 1(1 1 U1(ll\ u -PRÁCTICA PROFESIONAL SUPERVISADA II

e).- Desarrollo del Taller y , Resolución de Conflictos:

En el mes de Octubre se desarrolló el taller con su respectiva organización y

convocatorias, las organizaciones involucradas en este proceso de organización

fueron las siguientes: Red de Organizaciones Mayas, Centro para el Desarrollo

(CEDES) para desarrollar el tema generador "Resolución de Conflictos", realizada

en el salón de la auxiliatura comunal de Chiul con un total de 20 participantes

quienes participaron de una forma activa.

Durante el desarrollo del taller haciendo uso de la técnica " grupitos" se

analizaron con el grupo, la identificación de las diversas clases de problemas

comunes que se presentan en su grupo o comunidad para que a través de los

conocimientos adquiridos estos sean capaces de enfrentar y solventar sus

conflictos de tipo grupal y comunitario, algo especial en este taller fue la

participación de los líderes comunitarios, quienes fortalecieron con sus comentarios y

experiencias el contenido del taller.

Así mismo se reflexionó sobre las formas de tomar decisiones en una situación

dada y que debe haber participación de todos y todas responsablemente esto

permite que todos apoyen en las actividades que se planifiquen, principalmente

cuando estamos hablando de una mala decisión, puede ocasionar problemas dentro

de la comunidad por ejemplo, el retiro de instituciones que apoyen al grupo en la

comunidad.

En concreto se obtuvieron los siguientes resultados:

1. Los participantes obtuvieron los elementos necesarios para poder resolver los

diversos conflictos que surgen en el grupo, en la familia y en la comunidad,

fortaleciendo sus conocimientos para poder aplicarlos.

2. Expresar sin temor sus opiniones sobre el tema e impulsan a los participantes a

trabajar en equipo y contar con una buena comunicación para lograr resolver los

conflictos que se presenten dentro del grupo y la comunidad reflexionando que

dentro del equipo de trabajo no debe de haber competencia entre grupos para

conseguir un fin.

68

UniversidadRtíacI L;uidivir ________


3. Los líderes comunitarios fortalecen sus conocimientos, iniciando con la aplicación

de algunas técnicas para resolver conflictos dentro de los grupos que representan.

Para el desarrollo de éste taller se validaron-ejecutaron manual "Resolución de

Conflictos" propios de ASODERQ.

3.- Intercambio de experiencias con grupos mixtos organizados

Este intercambio se implementó como una actividad para que todos los

integrantes del grupo obtengan la misma visión y misión de trabajo para el desarrollo

en cuanto al crecimiento organizativo de la Asociación y con la participación activa

de sus miembros; en todo los programas y hacer práctica las relaciones humanas y

el trabajo en equipo, para no solo ser espectadores sino participes, de esta manera

contribuyo a alcanzar dicho resultado, así mismo a uno de los objetivos de

socializar actividades de convivencia que permitan el intercambio de experiencias

entre otros grupos y a los indicadores de monitoreo y evaluación la cual consistieron

en la realización de un intercambio de experiencias con grupos mixtos organizados

sobre fortalecimiento Organizacional y Formación del recurso humano local.

Se contó con un plan de gira de intercambio para el buen desarrollo de la

actividad la cual contempla: objetivos, justificación, metas, metodología, recursos,

itinerario, programa y la evaluación de la misma.

A través de la Asociación ASODERQ en Santa Cruz de El Quiché se realizaron

los contactos respectivos ante la Asociación de Productores de productos

exportables (ASAPREX) ubicada en la Comunidad de Sausucuche del municipio de

Cunén, a quienes se les invito a participar en el intercambio de experiencias puesto

que ASAPREX es una organización fortalecida y un modelo para otras

organizaciones que realizan actividades para lograr el desarrollo de la comunidad

con una amplia experiencia en gestión de proyectos

u

69

UniversidadYRaficILandívar PRÁCTICA PROFESIONAL SUPERVISADA II

La actividad de intercambio se desarrolló en el mes de Octubre, en las

instalaciones de ASAPREX en la comunidad de Sausucuche del municipio de Cunén,

participaron los grupos de ASODERQ, con los representantes de los grupos de

ASAPREX, y 15 asociados de ASODERQ, el objetivo de este encuentro fue:

consolidar la participación organizada de los socios de la aldea Chiul, del municipio

de Cunén a través del intercambio de experiencias con una organización exitosa y

conocer la potencialidad del recurso humano local y el fortalecimiento organizacional

de la Asociación para motivar la participación de los asociados.

Con la técnica "Preguntas generadoras" se logro conocer las respuestas a los

temas de trabajo contemplados en el plan de gira, de los cuales dieron a conocer

que ASAPREX es una organización que viene funcionando desde el 2,004

iniciándose su conformación únicamente con 10 personas y a través de las asesoráis

por parte de FONAPAZ-PRODERQUI lograron legalizarse, actualmente cuentan con

la participación de 80 asociados.

Así mismo permitió que las y los participantes conocieran el nivel en cuanto a:

formación del recurso humano local. (Capacitaciones) y el crecimiento de la

organización en cuanto a integración y participación de hombres y mujeres en todos

los programas de intervención de la Asociación (ASAPREX), para lo cuál se pudo

conocer que la junta directiva y las comisiones siempre han estado en constante

proceso de capacitación, Así mismo tienen la capacidad de realizar las operaciones

contables.

70

1] Fi i VCLSk lad1ifa0 Jandívar PRÁCTICA PROFESIONAL SUPERVISADA II

Al finalizar el encuentro se plantaron las siguientes Resultados-

1 . El grupo de persoñas participantes multiplióan los conocimientos adquiridos a

través del intercambio en los grupos de trabajo en la comunidad.

2. Los participantes se motivaron a realizar actividades que permitieron la

identificación de proyectos de beneficio común.

3. Comunicación constante entre ASODERQ - ASAPREX.

4. Involucramiento de los asociados de ASODERQ en las actividades que

actualmente se desarrollan en ASAPREX como lo son los talleres de

capacitación sobre Buenas Prácticas Agrícolas.

5. Se practicaron las buenas relaciones humanas y/o interpersonales a través de

las juntas directivas comprometidas a mantener comunicación.

Resultados que contribuirán a fortalecer el grupo de asociados de ASODERQ,

ya que este tipo de actividad estimulo la participación de los asociados en los

eventos de capacitación desarrollados.

A través de la evaluación de la gira se determinó la importancia de realizar este

tipo de actividades, logrando obtener con ello, la satisfacción de parte de los dos

gruidos de trabajo y de esta manera poder establecer espacios de participación y las

buenas relaciones humanas dentro del grupo de asociados.

4.- Existencia de una guía de perfilación de proyectos como herramienta de

trabajo a nivel comunitario como institucional validado

El objetivo de elaborar una guía de Perfilación de Proyectos es proporcionar

una fuente de consulta y orientación respecto del tema, se ha elaborado como una

herramienta que permita conocer y desarrollar paso a paso las actividades que la

perfilación conlleva, para posteriormente gestionar los proyectos de interés.

71

1IIIV(rSl(tRIPRACTICA PROFESIONAL SUPERVISADA II

Esta se realizó en el mes de Agosto, pero de acuerdo a su revisión, se

hicieron las observaciones necesarias de parte de la persona enlace considerándolo

como Módulo para Diseñar perfiles de proyectos a nivel comunitario.

El módulo para diseñar perfiles de proyectos fue validado, documentado y

consensuado para su ejecución por parte de la Junta Directiva de ASODERQ, con

ello responder al resultado planteado a los objetivos e indicadores de monitoreo y

evaluación del proyecto fortaleciendo la incidencia de toma de decisiones y

protagonismo en los grupos organizados de la vida productiva comunitaria a través

de la utilización de dicha herramienta en los grupos de trabajo.

Se estableció la importancia de la incidencia en las actividades productivas

como medio para fortalecer la organización comunitaria, desarrollando el contenido

de la guía en el mes de octubre donde se realizaron 4 sesiones de trabajo y

reuniones formales e informales con el apoyo técnico de ASODERQ y el Servicio de

Asesoría comunitaria SAC, siendo uno de los facilitadores en este proceso el PAgr.

Juan Martín Ventura, quien aporto sus conocimientos en la identificación de las

necesidades detallando así el proyecto a perfilar, las cuales se llevaron a cabo en el

salón de la auxiliatura comunal de la comunidad de Chiul, trabajando de forma

anuente para fortalecer al grupo y al finalizar se contó con un proyecto perfilado en

beneficio comunitario por parte de los asociados.

Como resultado final de esta actividad se tuvo la tarea de perfilar un proyecto

denominado:' Crianza de Aves dirigido a los asociados de Chiul del municipio de

Cunén, documentando el tema en el perfil de proyecto que se presentaron ante

instancias donantes. (ASODERQ)

Esta actividad ha sido una oportunidad de acercamiento de la Practicante de

Trabajo Social hacia el liderazgo comunitario como lo son los alcaldes auxiliares,

COCODES; otros comités y líderes de la comunidad de la aldea Chiul.

72

(tJI1iv(:r.Sic.1:Ldkt d 1 ITKII\'!I __________

____ PRACTICA PROFESIONAL SUPERVISADA II

La importancia que se tiene de proyectar acciones a nivel del grupo y la

comunidad para solucionar los problemas a través de la gestión de proyectos se

hizo práctica a través de la entrega del documento final a los representantes de

ASODERQ como medio para la gestión respectiva ante las instancias

correspondientes

Los resultados concretos de ésta actividad fueron:

1. La validación de un módulo de capacitación denominado "Diseño para perfilar

proyectos a nivel comunitario"

2. Técnicamente se realizó la Perfilación del Proyecto denominado: crianza de

aves

3. La presentación del perfil de proyecto ante ASODERQ como medio para su

gestión.

Este resultado permitió que los participantes se involucraran en acciones

de desarrollo comunitario.

5.- Mujeres involucradas en espacios de participación social a nivel local y/o

municipal.

Se logró iniciar un proceso de autodesarrollo y autoformación de las mujeres,

generando espacios de formación, capacitación y fortalecimiento.

Se consklera importante buscar espacios para la autoformación e intercambio

de experiencias de las mujeres en los diferentes espacios sociales para mejorar su

trabajo comunitario, reflexionando sobre su desempeño y papel primordial en el

proceso de desarrollo comunitario, con ello logrando dicho resultado así mismo

responde a los indicadores de monitoreo y evaluación basado en sensibilizar e

involucrar a las mujeres a participar en los diferentes espacios sociales.

73

JIli\'(rsi(Ia(l1 IIldI\ II - -- PRACTICA PROFESIONAL SUPERVISADA II

Al fomentar los conocimientos con la realización de los talleres, los asociados

de ASODERQ específicamente las mujeres ocupan espacios en cuadros directivos

en la estructura social de la Organización como lo es el componente de

Organización comunitaria en los puestos de vicepresidenta, secretaria, vocal, así

mismo en las comisiones de trabajo que la integran 2 mujeres,

Para poder hacer mas amena y motivar la participación de las mujeres en el

proceso de formación durante toda la ejecución del proyecto, se programaron

reuniones para realizar algunas actividades entre ellas: enseñanza - aprendizaje de

elaborar replicas de bordado en croshe, y elaboración de alimentos nutritivos.

Logrando con esta actividad practicar las relaciones humanas dentro del grupo

y expresaron sentirse útiles, considerando que este tipo de actividades elevan la

autoestima y al mismo tiempo favorece las buenas relaciones..

Por lo qué 15 mujeres son motivadas y con el interés de participar en

actividades que contribuyen a su desarrollo personal, grupa¡ y por ende comunitario,

de los cuales una mujer integró al consejo Local de Desarrollo como vocal III.

La participación de la mujer ha sido muy limitada en los diferentes espacios

sociales, ya que el recurso económico, área geográfica y el bajo nivel de escolaridad,

agregando a ello, la falta de voluntad de poder integrarse en grupos son algunas de

las limitantes que se manifestaron, por lo que se considero que las instituciones

cuentan con un presupuesto y mayormente cubren los gastos de transporte y

alimentación, llamando a la reflexión que con voluntad se vencen las limitantes.

De esta manera contando ya con el grupo de participantes, se logró coordinar

con la Oficina Nacional de la mujer ( ONAM), la Procuraduría de los Derechos

Humanos (PDH), para que se tomara en cuenta la participación de mujeres en las

diferentes actividades que promueven, por lo que fue aceptable su involucramiento,

ya que dichas organizaciones trabajan fuertemente el tema de la Mujer y consideran

importante su involucramiento, quedando en comunicación con la oficina de

ASODERQ para cualquier evento que realicen.

74

iRi\'(íSi(LI(I


Otro aspecto importante que cabe mencionar es que se logró el involucramiento

de dos representantes del grupo, en actividades que realiza el Instituto de

Investigación y Desarrollo MAYA- IDEMAYA del municipio de Uspantan.

6.- Plan de Sostenibilidad existente en el componente de Organización

Comunitaria

Con el aporte, sugerencias, voluntad, experiencia y participación de todos los

asociados y la Junta Directiva de ASODERQ, se realizó un Plan de Sostenibilidad

para que el proyecto de formación no quede simplemente en una formación teórica,

sino que debe ser replicado para otras comunidades en donde tiene cobertura la

asociación.

Durante la elaboración del Plan 2008, se concretizó que el responsable

directo de la ejecución del mismo es el Técnico del Componente de Organización

Comunitaria de ASODERQ. Asimismo se plasmaron todos los compromisos y

actividades concretas y formales para el próximo ciclo.

Los aspectos que fueron involucrados en la elaboración del plan de

actividades del año 2008 fueron los siguientes: Introducción, Objetivos, Estrategias,

Metodología y la Matriz del Plan de Sostenibilidad la cual contempla: área de

programática, objetivo, actividad, resultados esperados, responsables y período de

ejecución.

Se cuénta con un Plan de Sostenibilidad del componente de Organización

Comunitaria del proyecto: Fortalecimiento de la Organización Comunitaria de los

asociados de ASODERQ en la aldea Chiul, del municipio de Cunén. Logrando con

ello dicho resultado y respondiendo a los objetivos y a los indicadores de monitoreo y

evaluación.

75

iii'crsid:ic!R;jIcIIin(1ív:Ir SUPERVISADA II

RESULTADOS IMPREVISTOS:

La adquisición de material didáctico como cuadernos, lapicero proporcionados

por el Comité Nacional de Alfabetización CONALFA.

' Documento sobre la ley de Consejos de Desarrollo

'. f.9 La implementación del curso de educación para adultos para el próximo año

facilitador por CONALFA, utilizando el recurso humano local.

76

Rafael¡ V(S( I.I( 1

' ¡ Ii1(IIV ti _______ PRACTICA PROFESIONAL SUPERVISADA II

4.- ANALISIS DE RESULTADOS

Cada uno de los resultados o problemas obtenidos en el desarrollo de la

Práctica Profesional Supervisada quedaron definidas de manera conjunta tanto en la

institución que sirvió como centro de práctica, como en los asociados con quienes se

trabajó.

Concluyendo con la confrontación de algunos elementos teóricos de-la carrera y

aplicación al proceso de intervención, relacionados con el Marco Teórico como

fundamento científico, con el contexto geográfico y las características de las

condiciones sociopolíticas locales, así también con las características institucionales

y los procedimientos metodológicos llevados a cabo en pro del fortalecimiento de la

asociación.

El siguiente apartado se refiere a nivel general a algunos elementos teóricos y

la concepción empírica, desde las experiencias laborales y conocimientos adquiridos

durante el proceso de formación académica. Dichos elementos obviamente fueron

los resultados obtenidos durante la instancia en la organización.

Investigación Institucional

Una de las primeras actividades realizadas en el centro de práctica fueron las

visitas constantes a la oficina para asumir compromisos y la coordinación de

- actividades, eh ella se establecieron y consensuaron las necesidades más urgentes

que necesitan intervención, en éste caso el Componente de Organización

Comunitaria.

En la intervención institucional, la investigación documental y participativa,

permitió el encadenamiento de las actividades desarrolladas, tomando en cuenta que

es un proceso a través del cual los miembros de un grupo o comunidad recaban y

analizan información, para actuar sobre un determinado problema.

77

1 TI\'ISi(lI(lL3IKIÍVaÍ PRÁCTICA PROFESIONAL SUPERVISADA II

En Trabajo Social, "el problema constituye el punto de partida de la

investigación.., análisis e intervención del Trabajador Social; sea ésta personal,

grupa¡, comunitaria e institucional. Los problemas sociales surgen de las estructuras

sociales y de la insatisfacción de necesidades del ser humano". Por lo que es

necesario analizar la estructura de un problema (causa-efecto-causa) para lograr una

relación en cadena que sea positiva y favorable.

Según Linch (2002:71) la Investigación, Acción y Participación son elementos

importantes en un proceso a ejecutar. En este caso durante la práctica se generaron

acciones como el acompañamiento directo en la formación y organización de

asociados a ASODERQ ya que en la actualidad la organización de acciones

conjuntas es muy importante, pues proporciona elementos fundamentales, para el

crecimiento organizacional.

Como uno de los resultados obtenidos en la investigación, los asociados de

ASODERQ, como sujetos actores identifican el contexto social y político de la

asociación, se priorizó y concretizó el componente que necesitaba intervención y se

identificó el área de proyección, en este caso, en el nivel comunitario de la aldea

Chiul del municipio de Cunén, Santa Cruz de El Quiché.

En el proceso de intervención, fue necesario desarrollar una serie de acciones,

como punto de partida, la organización de actividades con otras instituciones que

favoreció al desarrollo de los resultados.

En consecuencia el desarrollo social en los seres humanos define un papel

fundamental, desde el conocimiento de su realidad en todos los momentos de la vida

donde se definen procesos de intervención para superar las diferentes etapas de

dificultad, especialmente cuando aparece la organización, solo que no desde el punto

de vista científico, sino empíricamente, de esta forma todos la practican. *

78

II1i'(ISidid\ 'Rtlid 1 W(1I II PRACTICA PROFESIONAL SUPERVISADA II

A través de esta intervención de PPS, actualmente la asociación cuenta con un

grupo de asociados debidamente capacitados en los temas de Organización Local,

Funciones y Reglamento Interno de una Junta Directiva, Manejo de Documentos

Básicos, Relaciones Humanas y Trabajo en equipo, Resolución de Conflictos,

Perfilación de Proyectos, Estos asociados están dispuestos a colaborar con el

Técnico del componente de Organización Comunitaria de ASODERQ, como

multiplicadores de experiencias y conocimientos a otras comunidades vecinas.

(Chiul).

A través de la realización de este Proyecto de intervención, también se logró

innovar sobre el Trabajo Social Tradicional ubicado en la metodología de atención de

casos sociales, desarrollando una intervención profesional desde el Trabajo Social

alternativo-profesional con enfoque de Gerencia Social, para incidir en los procesos

de desarrollo.

La participación del personal técnico y administrativo; como de los asociados de

ASODERQ en la identificación de sus problemas también promovió los cambios, al

desarrollo. OPS/OMS expresa "La participación de recurso humano institucional u

organizacional en la priorización de sus necesidades promueve el desarrollo."

El personal de la asociación, comprendió la importancia de ejecutar el proyecto

identificado, priorizado, elaborado y propuesto por la estudiante. Ya que comprende

que es necesario iniciar un procesos de fortalecimientos a la organización en los y

las asociados (as), para fortalecer a la organización comunitaria principalmente en

las áreas rurales en donde tiene cobertura.

La participación comunitaria en los procesos de formación, organización y

capacitación ha comenzado a fortalecer a la organización de asociados para

implementar acciones que encaminen hacia objetivos y necesidades de los

asociados.

79

lliVCISi( 1; id

RafÍlel 1 IiRIIV LI PRACTICA PROFESIONAL SUPERVISADA II

4.1.- Elaboración de la guía General de Capacitaciones enfocado en Módulos.

La realización del la guía general de capacitaciones enfocado en módulos de

capacitación dirigido al personal técnico de ASODERQ y de otras organizaciones de

desarrollo que estén interesadas en promoverlos, permitió proporcionar una

alternativa de solución para la deficiencia de material adaptado al contexto de El

Quiché, en el fortalecimiento de la organización a disposición de los técnicos que

laboran en las áreas rurales, donde es difícil facilitar este tipo de información, en el

marco lógico está definido dentro de los resultados esperados y permitieron

alcanzar los indicadores y objetivos específicos y general del proyecto propuesto, es

una de las partes medulares de la práctica pues exigió a la estudiante emplearse a

fondo para lograr la convocatoria tanto de los asesores como de los lideres que se

involucraron en el proceso de validación de este material.

ASODERQ manifiesta el interés de implementar materiales didácticos para

fortalecer las organizaciones en los que establecen un mayor contexto cercano a las

comunidades atendidas, en el caso de la presente guía de capacitación en un

material formal de apoyo a nivel técnico y comunitario el que permitirá formar a los

técnicos que se integren a la Asociación para el Desarrollo Rural Integrado de

Quiché -ASODERQ- en Santa Cruz de El Quiche, las personas involucradas en este

proceso de trabajo se interesaron fuertemente en la validación y asesorar cada etapa

de documentación de la guía y los módulos de capacitación.

Esta guía general de capacitaciones con sus respectivos módulos tomó en

cuenta los niveles de educación de los y las beneficiarias que son familias del área

rural que no Isaben leer y escribir, el presente documento facilita al técnico para

impartir sus temas además, ayudará a la promoción de las capacitaciones para las

personas no letradas del departamento de El Quiché.

El

La creación de estos materiales facilito la utilización de insumos conceptuales y

teorías para el análisis de cada tema, promoviendo la participación e involucramiento -

de asociados de manera activa en las actividades programadas motivando en ellas

el cambio gradual de actitudes.

80

)i\.1Sidi(Ral'3el Landívar


La elaboración de este documento está relacionado con las fortalezas

identificadas en el análisis FODA, con los medio de verificación y con los-

indicadores identificados en el marco lógico.

Según folleto-2003, curso de Gerencia URL, "Los gerentes juegan un papel

importante dentro de las instituciones al cual debe disponer de habilidades técnicas

relacionadas con la planificación, la asignación y la optimización de recursos, la

organización implica dirigir a otros, tomar decisiones y controlar las actividades de

organización.

Durante la elaboración de esta guía de capacitación enfocada en módulos, se

necesitaron las capacidades, protagonismo y liderazgo de la prácticante de Trabajo

Social con énfasis en Gerencia del Desarrollo, entre ellas: la Capacidad Política;

para crear espacios expresivos y de participación sustantiva de todos los

involucrados en el proceso formativo, así mismo se necesitó contar con Capacidad

Humanística, para comprender los retos y desafíos que se presentaron en cuanto a

tiempo y disponibilidad de coordinación con el equipo técnico, administrativo, junta

directiva y asociados involucrados en el trabajo, (fase de gabinete) ya que para

establecer todas las actividades fue necesario la articulación de mecanismos y

esfuerzos humanos, económicos y materiales.

De esta manera se logró la Elaboración, Presentación y Aprobación de la guía

general de capacitaciones con sus respectivos módulos del proyecto de

intervención, ' por parte de la Junta Directiva de ASODERQ. Con el cual se logra

establecer de una forma concisa los recursos asignados, estableciendo un modelo

ante los asociados permitiéndoles de una forma práctica la organización en tiempo y

espacio de los recursos, al mismo tiempo como organizar una respuesta planificada1 *

para la solución de los problemas que como grupo enfrentan ya sean sociales,

políticos o económicos.

81

IiV(.lSi(.kRIkit iti 1 tl1(llVtl ________ PRÁCTICA PROFESIONALSUPERVISADAII

Existe un interés muy particular de la institución, pues este documento apoya

el trabajo de los facilitadores quienes tienen una guía de trabajo respecto a la

inclusión de los temas considerados como medios para fortalecer la participación en

la organización comunitaria y en los proyectos que ellos realizan en otras

comunidades, lo cual incide en la sostenibilidad de la intervención, ya que servirán a

las personas que potencialmente son agentes multiplicadores fundamentalmente en


Esta actividad ha permitido el desempeño de las competencias de Trabajo

Social a través de la realización de las coordinaciones a nivel comunitario como

Institucional, así mismo aplicar la destreza de la gerencia social adquirida en el

proceso educativo, organizando adecuadamente los recursos asignados por la

asociación ASODERQ para la ejecución del proyecto.

4.2.- Realización de talleres:

Se define como taller la actividad donde se elaboran herramientas o productos

académicos en los que es necesario dar un proceso participativo obteniendo al final

un resultado concreto, donde cada uno de los productos planificados son

explícitamente por cada parte de las etapas del taller que se desarrollan, demandas

del expositor ser mas facilitadores del conocimiento y no una persona que dicte una

cátedra.

El contacto personal con los asociados de ASODERQ permitió la

concientización del grupo en tal sentido que se logro que valoraran sus capacidades

a través del proceso de formación en los talleres de capacitación, así mismo que

valorarán su autoestima y liderazgo, puesto que dentro de los participantes tanto

mujeres como líderes comunitarios no habían participado en este tipo de

actividades, logrando al final que participaran positivamente en la construcción de

sus necesidades y de sus propios espacios, pasando a ser parte activa en la

formación de su propio desarrollo como hombres, mujeres y jóvenes parte del grupo

y la comunidad, pues los lideres comunitarios solicitaron mas capacitaciones en

temas como: Ley de Consejos de Desarrollo obteniendo el material electrónicamente

y de esta manera poder trasladárselo a los interesados.

82

ITlIV(Iid;I(I1 R It 1( 1 1 111(11V II _____- -_______________ PRACTIC-.A-.-P-.R- O- F. E-. SIO- NAL SUPI RVISADA II

El grupo de asociados de la aldea Chiul denominado "los Cuchumatanes" de

ASODERQ actualmente desempeñan sus funciones y el papel que les compete a

través de la junta directiva, haciendo práctico sus conocimientos y aplicando

herramientas obtenidas durante el proceso de formación-capacitación como: listado

de beneficiarios, control de asistencia, agendas de trabajo, velan por el cumplimiento

del reglamento interno.

Cabe mencionar que no solo participan a lo interno del grupo, sino que incluso

se logró el involucramiento de dos miembros de la Junta Directiva y 2 asociados a

participar en actividades con otros grupos organizados como lo es el Instituto de

Investigación y Desarrollo MAYA-IDEMAYA del municipio de Uspantán y en la

Asociación ASAPREX en el municipio de Cunén.

Las relaciones internas del grupo de trabajo fueron fortalecidas a través del

establecimiento de las comisiones de trabajo, estimulando entre el grupo la

comunicación y la solidaridad para fortalecer las relaciones interpersonales, el

espíritu de servicio, el trabajo en equipo y la forma práctica de dar a conocer sus

ideas, sentimientos, problemas y necesidades.

La generación de normas existentes a seguir (reglamento interno) como

compromisos adquiridos en las reuniones con la finalidad de promover las

adecuadas relaciones interpersonales.

Otro de` los resultados que cabe resaltar es que la junta directiva conformada y

asociados fortalecieron sus conocimientos en cuanto a sus funciones y se

comprometieron principalmente los líderes comunitarios que representan cuadros

directivos en comités, a la respectiva replica de los conocimientos en los grupos

organizados que representan.

83

JI1iVC!SI(hld'Rif PRACTICA PROFESIONAL SUPERVISADA II

De acuerdo a la perspectiva de ASODERQ, se considera que las personas

participantes en el proceso de las replicas de capacitación necesitan un mayor apoyo

en el financiamiento de las actividades, esperando que sean auto sostenibles,

teniendo el compromiso ASODERQ para darle seguimiento al grupo.

Estos resultados permitieron a la estudiante manejar con criterio las

habilidades de Trabajadora Social y aplicar los principios de la Gerencia Social e

integrar los conocimientos de la Gerencia del Desarrollo, puesto que por esta

actividad fue necesario completar un cambio en la conducta de las personas

participantes, así mismo permitió aplicar los conocimientos como de fortalecer las

acciones de Trabajadora Social, como lo es la interacción a nivel comunitario como

aplicar el conocimiento de la gestión de proyectos, puesto que se invirtió tiempo para

la coordinación ¡nterinstitucional para obtener recursos económicos y humanos para.

llevar a cabo este tipo de actividades de capacitación, como toda actividad

planificada se realizaron visitas en las diferentes organizaciones de desarrollo para

la coordinación y gestión de recursos para la realización de los talleres, luego la

preparación de material didáctico complementario y al final se realizó el proceso de

capacitación basado en los módulos de capacitación contemplados en la guía

general de capacitaciones enfocado en módulos de las cuales son: Organización

Local y Liderazgo en la Comunidad, Funciones y Reglamento Interno de una Junta

Directiva, Manejo de Documentos Básicos, Relaciones Humanas y Trabajo en

Equipo, Resolución de conflictos y Perfilación de Proyectos.

También no se puede olvidar que la Gerencia Social como proceso institucional,

propicia el désarrollo en actitudes consensuadas y negociadas, que viabilizan el

logro de objetivos; fortalece la toma de decisiones el trabajo en equipo, fortalece el

involucramiento y participación social, optimizando la utilización de recursos con

eficacia, eficiencia y equidad, por lo que tomando en cuenta estas directrices, la

Práctica Profesional Supervisada (PPS) se baso en la misión y visión institucional

para ejecutar las diferentes etapas que comprendieron el proceso de practica, a

través de lo cual se logran productos que favorecen la gerencia social en el ámbito

institucional

t 1

84

E i VCI-Si(LI(RificI ¡ LfldlVlI PRÁCT I CA PROFESIONAL SUPERVISADA H

4.3.- Intercambio de experiencias con grupos mixtos organizados.

El intercambio de experiencias fortalece las relaciones humanas y las prácticas

de actividades que motiven el desarrollo de los grupos.

Esta actividad se relacionó con la identificación de los problemas generales

donde las demandas poblacionales son sentidas en la necesidad de facilitar

Z. intercambio para aprovechar las fortalezas identificadas a través del análisis FODA.

En los intereses particulares de la ASODERQ está definido que los líderes

conozcan y compartan experiencias de otros grupos sociales que han obtenido

éxito en su organización y con ello motivar la participación anuente de los asociados,

por lo que este tipo de actividades y resultados obtenidos en esta práctica responde

a los intereses institucionales de ASODERQ y del proyecto.

Este fue el medio que se utilizó para promocionar la participación de los

asociados y permitió establecer una mejor interrelación entre los asociados como

inductores del cambio, puesto que a través de esta actividad puntual se facilitó la

capacidad para organizarse, expresarse y compartir conocimientos, fortaleciendo a

los asociados en el tema de participación social a través de los vínculos de amistad y

propuesta de trabajo que dan respuesta a las necesidades planteadas.

Se logró que el grupo de formación compartiera a través de un intercambio de

experiencias/éon otro grupo organizado para obtener amplios conocimientos en

cuanto a las actividades y proyectos ejecutados por entes institucionales, así

mismo permitió que las y los participantes conocieran el nivel en cuanto a:

Formación del recurso humano local. (Capacitaciones) y el crecimiento de la

organización en cuanto a integración y participación de hombres y mujeres en todos

los programas de intervención.

85

1d Jnivcrsid;tdlÇf) -

Ivalaci Iai dI\'aí PRÁCTICA PROFESIONAL SUPERVISADA II

La experiencia obtenida del intercambio fue buena, porque permitió coordinar

con representantes de la organización involucrada, contando con el plan de

intercambio de experiencias, donde la planificación del evento fue fundamental

porque se tuvo la claridad del rol y el compromiso que cada uno tenía para con el

proceso del mismo. El cumplimiento de los acuerdo en la fase de planificación ayudo

a que la logística y el desarrollo de las actividades fueran llevados a cabo de manera

efectiva.

Institucionalmente dentro de los grupos que atiende ASAPREX se considero el

involucramiento de una comisión de trabajo de ASODERQ para la integración de las

actividades que actualmente desarrollan para que asociados de ASODERQ generen

conocimientos y sean fortalecidas a través de la asistencia técnica, esta comisión

brinda sostenibilidad al proyecto y apoya localmente a los asociados.

Cuando hablamos de agentes de cambio, consideramos que esta actividad

fortalece el proceso llevado a cabo a través de la capacitación, dotación de

herramientas y compartir lecciones aprendidas, por lo que el aporte de esta actividad

responde al logro de los objetivos del proyecto que es muy importante.

Los resultados obtenidos permitieron aplicar los principios de la gerencia de

Trabajo Social, especialmente en la coordinación de actividades entre las

organizaciones de desarrollo, como a nivel comunitario en la organización de los

eventos y dei intercambio, un buen aprendizaje de poder optimizar el uso de los

recursos a través de una buena aplicación de los instrumentos.

4.4- Una guía de Perfilación de Proyectos como herramienta de trabajo a

nivel comunitario como institucional.

En el inciso h del marco teórico género y desarrollo social: se dice que la

organización en Guatemala se ha caracterizado por su evolución y adaptación a los

diversos momentos ocurridos en el ámbito social, económico, político y cultural que

han transformado la estructura de sus habitantes.

86

ti iiVUiSi(l;t(l


Por lo consiguiente integrar a hombres y mujeres en la toma de decisiones

supera el desarrollo de las comunidades, tomando en cuenta que el aporte de los

diferentes actores locales enriquece fundamentalmente a la priorización de las

necesidades y evita la ejecución de proyectos innecesarios, y así dar paso a un

verdadero desarrollo social

Como resultado de las sesiones de trabajo se lograron definir las necesidades

que los líderes necesitan solucionar para lograr mayor incidencia en el proceso de

formulación y gestión de proyectos de beneficio común así como la validación del

módulo de capacitación para diseñar perfiles de proyectos.

El resultado anterior tiene su relación con diferentes aspectos importantes del

documento de la P.P.S H. Como lo es con el árbol de objetivos y alternativas, con

las fortalezas identificadas en el análisis FODA. También permitió el alcance de los

indicadores de monitoreo y evaluación, logrando implementar las actividades

definidas en el marco lógico, que respondieron a las demandas sociales e

institucionales.

Así mismo se logró la incidencia en la toma de decisiones y protagonismo en

los grupos organizados de la vida productiva comunitaria aplicando los

conocimientos de Trabajo Social a través de la elaboración de un perfil de proyecto

denominado: crianza de aves utilizando como guía el módulo de diseño de perfiles

de proyectos a nivel comunitario.

En el proceso de desarrollo de la guía se les orientó para que sean ellas las

gestoras del desarrollo del grupo y de su comunidad con tendencias hacia

conceptos de gerencia social que coadyuve el cambio de actitud respecto de la vida

productiva comunitaria.

87

I1i\(lj(IId\ ktcl L;utdívar PRÁCTICA PROFESIONAL SUPERVISADA II

El aporte de este proyecto a la institución es la guía misma que puede ser

utilizada por los facilitadores, una herramienta con la que no contaban originalmente

y que ahora les permitirá desarrollar su trabajo de mejor manera.

A través de la realización del diseño de perfiles de proyectos de desarrollo a

nivel comunitario se aplicaron los conocimientos de gerencia, uniendo las diferentes

necesidades de los participantes a nivel de la comunidad y posteriormente la

presentación ante ASODERQ como medio para su gestión.

Ya que según McMahon (1997:16) gestión es lograr que se hagan las cosas por

medio de las personas, significa trabajar, realizar ciertas actividades y tareas para

alcanzar ciertos fines u objetivos, a través de un trabajo conjunto y armonioso.

Gestión entonces es tomar decisiones.

Gestión comunitaria, es "la capacidad de desarrollar acciones que permitan a

las organizaciones comunitarias, contar con todos los recursos necesarios, para

lograr un funcionamiento efectivo.

Desde la Práctica Profesional Supervisada, es necesario implementar

acciones que permitan que la gestión comunitaria alcance las metas propuestas con

eficacia y eficiencia, para lograr cambios en una organización-comunidad.

4.5.- Mujeres involucradas en espacios de participación social a nivel local ylo

municipal.Generalmente la desarticulación organizativa se vigorizó con el conflicto armado

interno iniciado en Guatemala durante la década de los años 60', época en la que la

relación entre Estado y Sociedad Civil toma una dinámica de conflicto, marcada por

la persecución, desaparición y eliminación de líderes religiosos, cooperativistas y

otros.

88


Esta situación marcó grandemente a las mujeres, quienes fueron mayormente

afectadas; especialmente en la población indígena, generó viudez, temor,

inseguridad y desconfianza en organizarse para la participación activa. Sumado a

esto no ha habido organizaciones gubernamentales y no gubernamentales que se

hayan preocupado por buscar mecanismos de trabajo organizativo, integrado y

articulado, para llevar una secuencia formativa de líderes hombres y mujeres

comprometidos al desarrollo sostenible de sus comunidades.

Añadiendo a ello también los prejuicios culturales y estereotipos, han marcado

una barrera muy grande en la sociedad y en la participación activa de hombres y

mujeres a la vez. Por lo regular los que más disponibilidad de tiempo y espacio

tienen son los hombres, ya que ellos pueden reunirse en cualquier momento, aún si

es por la noche.

En este contexto de análisis, se ha planteado que durante el proceso de PPS se

aproveche la formación adquirida en gerencia social, para llevar a la práctica, las

acciones y alternativas tanto en el componente institucional como comunitario, para

favorecer la satisfacción de necesidades a través de la formulación de objetivos de

manera participativa, así como la cooperación entre instituciones y actores sociales

para la gestión de espacios e involucramiento de la participación de hombres y

mujeres.

MONITOREO Y EVALUACION

De acuerdo a lo planificado en el marco lógico del proyecto esta actividad se

relaciona directamente en el monitoreo de ejecución, logrando fortalecer las

debilidades presentadas en el proceso, los indicadores.de éxito permiten conocer

que se lograron los resultados en materia de evaluación.

Para ASODERQ esta actividad fue importante pues permitió hacer tiempos de

retro alimentación entre el estudiante y la persona enlace principalmente, definiendo

las correcciones a tiempo de los procesos de la fase de gabinete, la fase de campo y

la fase de investigación

Id

89

11ni\cI I;dl\Ií 1(11 1I(1l\ ti ( ,R J't LF í\il' \Al

A nivel de los grupos beneficiarios un mejor proceso de asimilación y mejor

obtención de datos para la documentación de los distintos materiales didácticos

principalmente, en las comunidades mejorar la aplicación de las técnicas de

participación y motivación de los involucrados en las diversas actividades

En base a lo investigado en el proceso del marco teórico, se determinó que el

monitoreo es una herramienta en la que se puede hacer evaluaciones a corto plazo

en los que es importante tomar decisiones a corto plazo para corregir las actitudes

diferentes a las planificadas y/o replantear las actividades no programadas para

lograr los objetivos planteados de una mejor forma-

Cómo futura Licenciada en Trabajo Social con Énfasis en Gerencia del

Desarrollo puedo compartir que se aplicaron los conocimientos adquiridos durante

el periodo de formación en el proceso de la intervención profesional, uno de ellos fue

el poner de manifiesto el liderazgo social que es necesario para motivar la

participación de los comunitarios asociados, personal institucional y lideres

comunitarios que intervienen en el que hacer de la asociación, como Gerente de

desarrollo comprender que se juega un papel importante dentro de las instituciones

donde se debe disponer de habilidades técnicas relacionadas con la planificación, la

asignación y la optimización de recursos, ya que para lograr el desarrollo social

integral se necesita además de ello ser protagonista del desarrollo, especialmente en

la promoción, consolidación, tener definidos los valores institucionales y con ello

facilitar las capacidades y oportunidades desde el contexto social para ser capaces

de liderar, incidir y generar propuestas, permitiendo con ello, el desempeño de las

competencias de Trabajo Social adquirida en el proceso educativo.

Como parte de la experiencia obtenida se puede decir con satisfacción que la

formación universitaria del Trabajador Social permitió contribuir al desarrollo de la

población, a través de la orientación, asesoría, acompañamiento y apoyo a la - -

organización institucional, profundizando en aquellas acciones que la consoliden y

permitan la continuidad del trabajo de manera que fortalezcan su rol dentro de sus

9()

J1\'rid;R

1 indl\ Ii1 PAl KA PROFESIONAt Uj 1- 1 MSADA 11

estructuras. Este proceso de aplicar Lo aprendido con la realidad social permitió que

como estudiante y futura profesional se halla logrado desarrollar capacidades y

protagonismo de la Practicante de Trabajo Social con Énfasis en Gerencia del

Desarrollo, dentro del que hacer de una organización gestora de proyectos, entre

ellas: la Capacidad Política: para crear espacios expresivos y de participación

sustantiva en el proceso formativo, contando con capacidad humanística, para

comprender los retos y desafíos profesionales.

Los resultados obtenidos permitieron a la estudiante manejar con criterio las

habilidades de Trabajadora Social y aplicar los principios de la Gerencia Social e

integrar los conocimientos de la Gerencia del Desarrollo como proceso institucional,

viabilizando el logro de objetivos, fortaleciendo en la toma de decisiones, el trabajo

en equipo como la participación social, optimizando la utilización de recursos con

eficacia, eficiencia y equidad, por lo que tomando en cuenta estas directrices, la

Práctica Profesional Supervisada (PPS) se ejecutó dentro de los parámetros de la

misión y visión institucional de ASODERQ y los lineamientos académicos de la

universidad para ejecutar las diferentes etapas que comprendieron el proceso de

práctica.

El enfoque del profesional en Trabajo Social implica entonces, un rompimiento

con el pensamiento tradicional, para darle paso a las nuevas ideas y estar

preparados para influir en los nuevos espacios sociales, impulsadores del desarrollo,

como elementos básicos de una Práctica Profesional.

El

91

(•( JI1kTSidd


5.- MARCO TEORICO CONCEPTUAL

5.1 SITUACIÓN CONTEXTUAL POLÍTICA ORGANIZACIONAL DEL QUICHÉ.

Nuestro territorio guatemalteco se caracteriza por ser eminentemente

multilingüe, multiétnico y pluricultural, representada por las culturas maya, xinca,

garífuna y ladina, que se encuentran distribuidos en diferentes departamentos.

a.- Departamento de Quiché,

Síntesis histórica:

Según entrevista realizada al cronista quíchelense Arnoldo Núñez (2004), el

departamento de Quiché fue creado el 4 de noviembre de 1,825, con la organización

del territorio nacional en 7 departamentos dentro de los que esta Sololá, que tenía en

su distrito a Santa Cruz del Quiché, época en que se nombró al primer jefe edilicio,

iniciándose de ésta manera el funcionamiento de la Municipalidad.

El 12 de agosto de 1,892; fue creado como departamento, conformado por 14

municipios con cabecera en la villa de Santa Cruz, misma que, según Acuerdo

Gubernativo del 26 de noviembre de 1,924, se eleva a la categoría de ciudad.

Mejía y Curley (s/f), indican en su mapa que el departamento de El Quiché,

está a una distancia de 156 kilómetros de la ciudad capital de Guatemala, posee una

extensión territorial de 8,378 kilómetros cuadrados y limita al norte con México, al sur

con Sololá y Chimaltenango, al este con Alta Verapaz y Baja Verapaz y al oeste con

Huehuetenango, y Totonicapán.

Como uno de los departamentos de nuestra Guatemala históricamente se

caracterizan por la riqueza cultural de sus pueblos y comunidades por variedad de

sus idiomas maternos, entre los que se destacan el idioma K'iché, Sacapulteco,

Uspanteco, lxil, español y otros que generalmente se familiarizan.

92

t IIIIVUÍÑ( lit(, 1 ti t. 1 1 tfl(II\ II -- ____________ PRACTKA PROFESIONAL SUPERVISADA II

Actualmente el departamento de El Quiché se identifica también por las

diferentes formas de organización de sus pueblos y comunidades de acuerdo a sus

necesidades económicas, políticas, de infraestructura, sociales, religiosas,

educativas etc. Según la división de funciones éstas se organizan en cooperativas,

asociaciones, fundaciones, comités, congregaciones, consejos, cofradías, juntas

escolares y otros; que trabajan para el beneficio colectivo de los comunitarios. la

Aunque a raíz del conflicto armado interno suscitado en Guatemala, estas

organizaciones sufrieron una desarticulación total de funciones, principalmente las

organizaciones religiosas y cooperativistas que se encontraban en su apogeo, como

sus líderes, fueron perseguidos, desaparecidos, torturados, y masacrados. Algunas

comunidades se dispersaron totalmente a diferentes puntos del país, y otras

desaparecieron, principalmente las que estaban organizadas. (1980)

Después de la década de los 80s, y el desequilibrio social que sufrieron las

comunidades en su proceso de desarrollo, el 26 de diciembre de 1996 se firmaron

los Acuerdos de Paz en Guatemala, el cual permitió que gradualmente se

incorporaran las instituciones de trabajo a las comunidades, principalmente la

Organizaciones no Gubernamentales ONGs, con enfoques diferentes que

permitieron la implementación de programas y proyectos, con el fin principal de

contrarrestar la situación que prevalecía, realizando acciones sociales, económicas

y políticas y, añadiendo estrategias de solución.

Estas Organizaciones No gubernamentales, ONGs nacen tras la Segunda

Guerra Mundial con el objetivo de remediar una escasez de bienes y servicios. Las

acciones que realizan son de emergencia asisten cía lista, siendo los únicos actores

involucrados en el proceso. Entendiendo el desarrollo como un proceso auto

sostenible de carácter político, por lo que concentran todos sus esfuerzos en

aumentar la participación política y fortalecer la sociedad civil, así como a denunciar

las políticas e instituciones que impiden el desarrollo local auto sostenido

93

¡I1lv(Tl(LId'R it tU 1 tn(I1\ II - ____________ PRACTICA PROFESIONAL SUPERVISADA II

Las Organizaciones No Gubernamentales (ONGs.) Son de carácter social,

independientes y autónomas, jurídicamente fundadas y que actúan sin finalidad de

lucro. Su acción se orientan hacia la cooperación, el desarrollo y hacia la búsqueda

de acuerdos y ayudas entre gobiernos con el objetivo de provocar la solidaridad y

promover el desarrollo de los pueblos y sociedades del tercer mundo."

"En su acción busca la canalización de recursos públicos y privados para

llevar a cabo proyectos de desarrollo autónomos en los paises

subdesarrollados... Esta acción sobre el terreno se complementa con las actividades

de sensibilidad y educación para el desarrollo... y con las actividades de Lobby o

presión política ante los gobiernos y los organismos."

A la fecha se han realizado diversidad de proyectos como de Resarcimiento,

Organización Comunitaria, Salud mental, y otros; aunque en algunos casos se

realizaron duplicidad de funciones técnicas en una determinada región y también se

generó el paternalismo.

Actualmente se han reestablecido algunas organizaciones comunitarias,

aunque las secuelas de la guerra que han marcado la vida de las comunidades aún

prevalecen en el corazón de los sobrevivientes y en la vida de las generaciones.

Sin embargo, existen grandes demandas y necesidades que requieren de

atención y trabajo. Y cómo un elemento importante se requiere de un trabajo

plenamente Organizativo-articulado y con un proceso de formación contextualizada-

actualizada.

Desafíos que las organizaciones Gubernamentales y No Gubernamentales

deben emprender y trabajar con las diferentes organizaciones que representan a las

comunidades locales por el beneficio de hombres, mujeres, niños, niñas, ancianos,

ancianas, jóvenes y señoritas

94

(t )fliV(íSid(d'R it Id 1 L!1(IIV II - - PRACTICA PROFESIONAL SUPERVISADA II

b.- El Municipio de Cunén

- El municipio de Cunén se encuentra ubicado en la parte occidental del

departamento de Quiché, a 65 kilómetros de la cabecera departamental, posee una

extensión territorial de aproximadamente 160 Km 2 ; . limita al Norte con Cotzal y

Nebaj, al Sur con San Andrés Sajcabajá y Sacapulas, al Este con Sacapulas y Nebaj

y al Oeste con Uspantán. Según investigación reciente, la población está distribuida

en 36 aldeas, 3 cantones y 3 caseríos para un total de 42 comunidades; y para

efectos administrativos se ha dividido el municipio en 7 micro-regiones.

Existen tres teorías sobre el origen del nombre Cunén, pero la más aceptada

es que provenga el de la voz K'iché Ajkunel, que significa curandero. La tradición

oral cuenta que el señor Domingo Mendoza, un viajero proveniente de Rabinal, Baja

Verapaz, se paró en Uspantán en busca de alguien que lo pudiera curar; en

Uspantán encontró alojamiento pero a nadie que lo curara. El día después se dirigió

a Cunén, donde encontró respuesta a su problema por lo cual el nombre de Ajkunel.

La principal actividad del municipio es la agricultura, la cual se ha desarrollado

con la producción de granos básicos como el maíz y fríjol que son cultivados en

la mayoría de municipios, sin embargo en los últimos años ha cobrado importancia la

producción de hortalizas bajo riego, lo que permite una explotación en forma

intensiva durante todo el año.

Actualmente se esta produciendo ajo, cebolla, brócoli, repollo, arveja, ejote y

zanahoria. Los cuales se comercializan fuera del departamento y ha contribuido al

incremento de ingresos a la población. Además el municipio tiene grandes

potencialidades para fa producción de aguacate, cítricos y de frutales deciduos,

como el durazno, manzana, ciruela.

95

( fliV(SkI;t(Iiticl Lai Ruív.Ir PRÁCTICA PROFESIONAL SUPERVISADA II

5.2 EL DESARROLLO Y SUBDESARROLLO.

d.- Desarrollo

Labra (,2001) considera al desarrollo como "un proceso económico, político,

social y cultural que busca elevar sostenidamente el nivel y calidad de vida de la

mayoría de la población con libertad, justicia, democracia y paz; que promueva el

mayor y mejor aprovechamiento de los recursos humanos, físicos y financieros

disponibles en el largo plazo."

Define Sánchez (1,995) que es un proceso sostenido que supone un aumento

de la capacidad de un área o nación, para la producción de bienes y servicios, junto

a este aumento suele ir el cambio de estructuras a todo nivel. Además de un

aumento de las capacidades de un área para la obtención de bienes y servicios, el

desarrollo va mas allá de lo material y se refiere a obtener las condiciones que

permite que todas las personas tengan lo indispensable para llevar una vida digna.

Ander- Egg (1,945) expresa que "supera la asistencia y el servicio social.

Tiene como funciones concienciar, movilizar y organizar al pueblo

e.- Sub desarrollo:

Corno categoría este término se ha utilizado para describir el estado y

situación de determinados países.

Hablar de subdesarrollo - dice Hinkelammert significa siempre y

necesariamente, hablar de desarrollo, el subdesarrollo como falta de desarrollo no

tiene definición por si mismo. Sin referirse a la falta de desarrollo no se puede decir lo

que es subdesarrollo"

El concepto de desarrollo es impreciso, relativo y comparativo; encierra

- además un trasfondo ideológico que suele ocultar las razones verdaderas del

subdesarrollo.

96

JT1Iv(rsi(1:R1Raf3eli indi l - PRACTICA PROFESIONAL SUPERVISADA 11

Cualquier país (comunidad) en términos de potencialidades no empleadas

esta siempre subdesarrollado.

Subdesarrollo sugiere la idea de "retraso histórico de algunos paises en

relación a otros mas "avanzados": se trataría de una cuestión de graduación, de

fases, de avanzar hacia el desarrollo.

El concepto de subdesarrollo ha sido aplicado a los que tienen un nivel de vida 1

bajo y que se refleja en el ingreso per cápita en salud, alimentación, vivienda,

cultura etc.; lo qüe ha dado lugar a la clasificación de países desarrollados y

subdesarrollados.

Unas de las causas del subdesarrollo según Calderón Pérez, Felipe de Jesús

en su ponencia hacia la Búsqueda del desarrollo de la Comunidad; la falta de planes

y programas de desarrollo local que atiendan las necesidades reales de las

comunidades y falta de participación activa de las comunidades en la jerarquización

de sus problemas y en los niveles decisorios de las políticas públicas para impulsar

el desarrollo local.

Actualmente los factores negativos mas relevantes que han limitado una sólida

organización comunitaria para el desarrollo pleno de las comunidades en el

departamento de El Quiché son:

" Existe una división en las comunidades entre personas por intereses propios.

Descoordinación entre organizaciones de base.

Falta de conciencia en las necesidades e intereses colectivos.

Desconfianza de los comunitarios hacia los líderes.

La baja escolaridad de los líderes,

La mayoría de mujeres entre las edades de 25 a 50 años han alcanzado

solamente el primer, año de escolaridad.

La ausencia de capacitaciones, métodos y estilos de conducción a

dirigentes y grupos comunales

Falta de acompañamiento y capacitaciones a comités en temas de gestión y

planificación.

97

i:t JI1iv(rsld;Id\i ktítcI Ltiidivii _________________ _______ PRACTICA PROFESIONAL SUPERVISADA II

Sumando a ello la deficiente estructura comunitaria; y para terminar la

constante manipulación política de partidos en el poder.

Todo esto viene a desgastar una motivación en el desarrollo organizacional

entre la población; principalmente en el área rural. (Plan Estratégico 2005-2009

ASODERQ.)

f.- EL TRABAJO SOCIAL Y DESARROLLO COMUNITARIO.

Según Drucker (1, 993) describe que el Trabajo Social actual y del futuro,

debe integrar lo político y la política como parte de su formación y de su práctica

cotidiana, buscando acceso e interlocución con los centros de poder para influir en

las decisiones que tienen relación con el bienestar social.

El nuevo enfoque del profesional en trabajo social implica entonces, un

rompimiento con el pensamiento tradicional, para darle paso a las nuevas ideas y

estar preparados para influir en los nuevos espacios sociales, impulsadores del

desarrollo, como elementos básicos de una Practica Profesional.

Ander Egg (1,996), afirma que el Trabajo social "es una modalidad operativa

de actuación con individuos, grupos o comunidades, para la realización de una serie

de actividades destinadas a resolver problemas, satisfacer necesidades o para

atender a su centro de interés. El Trabajo social ayuda a la población a crear un

método de acciones para promover un desarrollo propio en la comunidad con la

participación de diferentes grupos y actores existentes." Por medio de la participación

de la población se logra manifestar las necesidades y buscar estrategias de acción

para el beneficio de las personas.

El desarrollo de la comunidad es una técnica social, útil y eficaz, para lograr

ciertos objetivos y promover una nueva dinámica social que incorpore a la población

como elemento activo del proceso general del desarrollo.

98

tJr1IVrsKt:RIItfa_I l;Ii1(1I"'I[ - PRÁCTICA PROFESIONAL SUPERVISADA II

El Desarrollo comunitario también es una técnica social de promoción del

hombre y de movilización de recursos humanos e institucionales mediante la

participación activa y democrática de la población en el estudio, programación y

ejecución de programas, a nivel de comunidades de base, destinados a mejorar sus

niveles de vida, cambiando las situaciones que son próximas a las comunidades

locales.

Trata de esfuerzos y de acciones de base organizadas con iniciativa y

dirección de las mismas bases, aunque para su "despegue" hayan necesitado de una

acción exterior.

Respecto del nivel en que funciona, se trata de una metodología de trabajo,

desde la base, que actúa fundamentalmente a nivel psico-social, mediante un

proceso educativo que desenvuelve virtualidad latente y desarrolla potencialidades

en individuos, grupos y comunidades, para mejora sus condiciones de existencia.

Entendemos por Comunidad, un espacio de unión consciente de personas,

con intereses y necesidades comunes y diversificadas, donde cada una contribuye

con su individualidad para una construcción colectiva, buscando la transformación de

la realidad cotidiana por medio de la representatividad colectiva, y valorando la

libertad y la democracia.

Souza (1999, p.66), comenta que" la sustancia de la comunidad no está en el

aspecto físico del lugar de vivencia, sino en el conjunto de relaciones y

interrelaciones, de poderes y contrapoderes que se estructuran, tomando como

referencia la infraestructura física y social que, a su vez, tiene sus determinaciones

en las estructuras fundamentales de la sociedad".

99

•» L Jiiivuridd

ti id Lalidiv u PRÁCTICA PROFESIONAL SUPERVISADA ti

Al hablar de comunidad, significa diferenciarla de la sociedad como un todo,

pues esta es una de las expresiones de la sociedad, con características específicas

requiere de un proceso de organización y capacitación que brinde a las comunidades

los instrumentos y mecanismos para alcanzar la autogestión comunitaria, desarrolle

el sentido de pertenencia y les proporcione los conocimientos específicos que

requieren para poner en marcha las propuestas.

La carencia de apoyo a los procesos de autogestión comunitaria. Igualmente

se han previsto acciones específicas para dinamizar la participación de la mujer en el

desarrollo de la comunidad, mediante la creación y fortalecimiento de mecanismos

asociativos y desarrollo de su capacidad de autogestión, contemplando sus

particulares intereses, considerando las diferencias de enfoque debido al género y

permitiendo que el proyecto realmente beneficie a la mujer, prestando especial

cuidado a no aumentar indebidamente sus cargas de trabajo.

g.- DESARROLLO LOCALLabra (2,001), considera al desarrollo como "proceso económico, político,

social y cultural que busca elevar sostenidamente el nivel y calidad de vida de la

mayoría de la población con libertad, justicia, democracia y paz que promueva el

mayor y mejor aprovechamiento de los recursos humanos, físicos y financieros

disponibles en el largo plazo".

De acuerdo, a Labra se mejora la situación de la población a través de

satisfactoresde necesidades básicas para lo cual se requiere de la participación de

los habitantes y que por medio de la unidad se reconozcan, analicen, prioricen y

propongan soluciones a los diversos problemas que afrontan, a fin de minimizarlos y

mejorar la calidad de vida.

Los ámbitos del desarrollo local según OIT identifica al territorio, medio

ambiente, tecnología, cultura local, ámbito social, intangibles, cultura operativa y

económica como los ámbitos de la actuación temática del desarrollo local.

D

100

RaíaclLandívar PRÁCTICA PROFESIONAL SUPERVISADA II

El Desarrollo Local, tiene que partir desde las necesidades básicas del ser

humano, para llevar una vida digna; en este caso de los mismos actores locales por

ejemplo servicio de agua, fuentes de empleo, salud, educación, vivienda e

infraestructura y fuentes de empleo porque el desarrollo local se vincula con el

crecimiento económico, social y cultural. Por lo que es necesario fortalecer el

potencial humano para el desarrollo de sus capacidades en la priorización y gestión

de sus proyectos.

h.- GÉNERO Y DESARROLLO SOCIAL.

La organización en Guatemala se ha caracterizado por su evolución y

adaptación a los diversos momentos ocurridos en el ámbito social, económico.

político y cultural que han transformado la estructura de sus habitantes.

Añadiendo a ello también los prejuicios culturales y estereotipos, han marcado

una barrera muy grande en la sociedad y en la participación activa de hombres y

mujeres a la vez. Por lo regular los que más disponibilidad de tiempo y espacio

tienen son los hombres, ya que ellos pueden reunirse en cualquier momento, aún si

es por la noche.

Generalmente la desarticulación organizativa se vigorizó con el conflicto

armado interno iniciado en Guatemala durante la década de los años 60', época en la

que la relación entre Estado y Sociedad Civil toma una dinámica de conflicto,

marcada por la persecución, desaparición y eliminación de líderes religiosos,

cooperativistas y otros.

Esta situación marcó grandemente a las mujeres, quienes fueron mayormente

afectadas; especialmente en la población indígena, generó viudez, temor,

inseguridad y desconfianza en organizarse para la participación activa.

1 0 1

/L iniversidadI it R 1 1 ifl(IIV It - PRACTICA PROFESIONAL SUPERVISADA II

Sumado a esto no ha habido organizaciones gubernamentales y no

gubernamentales que se hayan preocupado por buscar mecanismos de trabajo

organizativo, integrado y articulado, para llevar una secuencia formativa de líderes

hombres y mujeres comprometidos al desarrollo sostenible de sus comunidades

En este contexto de análisis, se ha planteado que durante el proceso de PPS

se aproveche la formación adquirida en gerencia social, para llevar a la práctica, las

acciones y alternativas tanto en el componente institucional como comunitario, para

favorecer la satisfacción de necesidades a través de la formulación de objetivos de

manera participativa, así como la cooperación entre instituciones y actores sociales

para la gestión de los proyectos de manera eficaz y eficiente.

Por lo consiguiente integrar a hombres y mujeres en la toma de decisiones

supera el desarrollo de las comunidades, tomando en cuenta que el aporte de los

diferentes actores locales enriquece fundamentalmente, a la priorización de las

necesidades y evita la ejecución de proyectos innecesarios, y así dar paso a un

verdadero desarrollo social

5.3 ORGANIZACIÓN COMUNITARIA

L- ORGANIZACIÓN:

Organización viene del Latín Organón, órgano elemento de un sistema y

sistema en sí mismo. Las organizaciones son sistemas diseñados para lograr metas

y objetivos por medio de los recursos humanos y de otro tipo. Están compuestas por/

subsistemas interrelacionados que cumplen funciones especializadas.

La organización es una unidad social coordinada, consciente, compuesta por

dos personas o más, que funciona con relativa constancia a efecto de alcanzar una

meta o una serie de metas comunes.

Esencialmente, la organización nació de la necesidad humana de cooperar.

Los hombres se han visto obligados a cooperar para obtener sus fines personales,

por razón de sus limitaciones físicas, biológicas, sicológicas y sociales.

102

t iIR'F.I(L(Raí ¡el Landívar PRÁCTICA PROFESIONAL SUPERVISADA II

En la mayor parte de los casos, esta cooperación puede ser más productiva o

menos costosa si se dispone de una estructura de organización.

Se dice que con buen personal cualquier organización funciona. Se ha dicho,

incluso, que es conveniente mantener cierto grado de imprecisión en la organización,

pues de esta manera la gente se ve obligada a colaborar para poder realizar sus

tareas. Con todo, es obvio que aún personas capaces que deseen cooperar entre sí,

trabajarán mucho mas efectivamente si todos conocen el papel que deben cumplir y

la forma en que sus funciones se relacionan unas con otras.

Es la distribución de responsabilidades y tareas de modo que el trabajo sea

más eficaz y productivo.

La organización consiste en que las mujeres y los hombres de una comunidad,

o la mayoría de ellos, deciden agruparse para trabajar unidos, en beneficio de todos

y todas, que se unen para buscar beneficio, resolver problema o una necesidad con

el fin de tener una mejor vida. La organización tiene cinco aspectos que pueden

ayudar a que sea buena, entre ellas: las personas, comités normas, recursos,

proyectos y si no se cumple con uno de estos elementos no funcionará bien.

j.- TIPOS DE ORGANIZACIÓN:Muchos- son los grupos que pueden organizar en una comunidad, los que se

clasifican según sus objetivos y actividades que realizan, lo cual son las siguientes:

Comité pro-mejoramiento, Comité de Energía Eléctrica, Comité Escolar, Comité de

Salud, Asociaciones, COCODES, Cooperativas

k.-ORGANIZACIÓN COMUNITARIA:Por medio de la organización los grupos definen sus intereses y buscan

satisfacer sus necesidades más urgentes.

Permite el intercambio de experiencias y conocimientos, ayuda a que todos

aprendan. Permiten que las actividades se realicen en forma ordenada uniendo

esfuerzos en menos tiempo.

103

JI1iV(ISidI(IRalaci LancIívir ______________- ___________________PRÁCTICA PROFESIONAL SUPERVISADA II

La organización permite el adelanto de las comunidades y por lo tanto el de

los vecinos, vecinas y sus familias.

La participación de las personas es un derecho humano, tan importante como

la libertad de expresión o de organización, porque significa que las personas tiene las

oportunidades de dejar de ser un objeto, sobre los intereses que pueden decidir los

gobernantes, sin tomar en cuenta lo que piensan o necesitan los ciudadanos.

Es la unión de los hombres y mujeres con los propósitos de mejorar y buscar

objetivos comunes de solucionar sus problemas.

Cuando se organiza se logra tener algunos beneficios para todos, se utiliza de

mejor manera los recursos que se obtiene para ejecutar los proyectos, también se

aprende entre grupo las experiencias, ideas y conocimientos de todos y todas. Las

Instituciones y las autoridades atienden con más facilidad en las solicitudes y

tramites de capacitación y asistencia técnica, así como apoyo en los proyecto.

Organizadas y organizados, se defienden mejor losintereses y es posible

lograr llenar las necesidades más urgente.

La organización permite el adelanto de las comunidades y por lo tanto el de

los vecinos, vecinas y sus familias.

1- LA ORGANIZACIÓN COMUNITARIA COMO ALTERNATIVA DE

DESARROLLO.

La organización, es una de las características de la comunidad para lograr una

buena participación y desarrollo local. De esa cuenta, entre los derechos individuales

reconocidos en nuestra Constitución Política do la República de Guatemala, está el

derecho a la libre asociación (artículo 34), a partir de este existe la libre organización

de las personas.

El Código Municipal, Decreto 12-2002, incluye la comunidad organizada como

uno de los elementos del municipio (artículo 8). En los artículos 18,19 y 20, regula lo

relativo a la formación y legalización de las organizaciones de vecinos.

104

¡iv(rKI;IdPRÁCTICA PROFESIONAL SUPERVISADA II

El reglamento de la Ley de los Consejos de Desarrollo Urbano y Rural (articulo

52), como el espacio para que los miembros de la comunidad, interesados en

promover y llevar a cabo políticas participativas, se reúnan para identificar y priorizar

proyectos, planes y programas de desarrollo para su comunidad.

La organización es inherente a la vida humana pues nos organizamos desde

nuestras personalidades, con la familia y así en organizaciones religiosas,

deportivas, culturales y otros. Por lo consiguiente las comunidades mantienen sus

estructuras organizativas, sin embargo también existe la necesidad de ser

fortalecidos en sus diferentes organizaciones, consolidar sus potencialidades

individuales y colectivas para el buen ejercicio de sus funciones para que de esa

manera puedan responder a la búsqueda eficaz y efectiva de soluciones a los

problemas y necesidades de la comunidad en general.

Ander Egg explica que la Organización Comunitaria "es la expresión

equivalente a desarrollo de la comunidad que a veces se utilizó en lugar de esta o de

manera combinada - organización y desarrollo de la comunidad- como método propio

de servicio social, nace en los Estados Unidos fundamentalmente para atender

problemas de tipo sociocultural. Alcanza una mayor significación a través del

procedimiento en que se reconocen las necesidades comunes y a resolverlas por

acción conjunta".

m.- LA GERENCIA EN EL CONTEXTO COMUNITARIO.

El Trabajo Social en el mundo globalizado ejerce un importante papel en la

percepción de los cambios mundiales, los cuales interfieren en las relaciones

sociales y consecuentemente en las metodologÍas de trabajo de la profesión. La

búsqueda constante para entender estos nuevos cambios reflejados directamente

en las prácticas profesionales, lleva al asistente social a otras perspectivas de

trabajo: el desarrollo de proyectos colectivos, articulados con las nuevas formas de

pensar del mundo y de enfrentarse a las cuestiones sociales, visualizando el hombre

como sujeto y transformador de su historia.

105

PU ,;¡elid 1 In(IIV PRACTICA PROFESIONAL SUPERVISADA JI

En este contexto, el Trabajo Social de Comunidad, viene adquiriendo

actividades diversificadas, dirigidas principalmente para el colectivo.

Gerencia:

Fuentes Mohr, Fernando, (2003), en su libro Elementos de la Gerencia Social

define a la Gerencia como toda la coordinación de las actividades hacia el

cumplimiento de los objetivos trazados.

u Según Sigui Fajardo, Ninette, (1997), plantea que la Gerencia Social es la

"Acción Institucional que viabiliza la óptima aplicación de los recursos para el logro

de los objetivos predeterminados, mediante un proceso continuamente

retroalimentado de toma de decisiones para la organización y ejecución de

actividades con base en información cierta y pertinente"

Bower (1,995) define a la Gerencia como la acción interinstitucional que da

lugar a la óptima aplicación de los recursos disponibles para el logro de los objetivos

predeterminados mediante un proceso retroalimentado de toma de decisiones para la

organización y la ejecución de actividades con base en información verídica y

pertinente.

Además de lo establecido anteriormente. Gerencia se refiere al proceso de

hacer que las actividades sean terminadas con eficiencia y eficacia con la

colaboración de otras personas.

Gerencia Social implica enfrentar singularidades dentro de una composición

compleja Inter. Organizacional y de forma integral. Dando a entender que es el

conocimiento de las particularidades y fortalezas de las distintas formas de

organización social las que resuelven determinado problema y la solución de ellas.

En este contexto de análisis, la gerencia social se ha planteado acciones

alternativas tanto desde el componente institucional hacia comunitario, para

favorecer la satisfacción de necesidades desde las comunidades hacia la

satisfacción de los mismos, a través de la formulación de objetivos de manera

participativa, así como la cooperación entre instituciones y actores sociales para la

gestión de los proyectos de manera eficaz y eficiente.

106

Jnivcrsidd[Wad 1 IIKII\ II PRACTICA PROFESIONAL SUPERVISADA II

n.- PARTICIPACIÓN CIUDADANA:

Participar, como indica la etimología del término es "tener parte" en una cosa.

De ordinario, se entiende como participación activa en la toma de decisiones.

La idea de una amplia participación popular como recurso del desarro1lo, ha

sido extensamente difundida y admitida a partir de los años 60.

Dentro de los programas de Desarrollo de la Comunidad no solo se considera

la necesidad y conveniencia de la participación de la gente, sino que se lo considera -

como una de las características esenciales.

Esta idea de la participación se utiliza con dos sentidos: con alcance pasivo,

para indicar participación en los frutos del desarrollo, mediante la distribución de los

bienes de toda índole producidos por la sociedad y, en sentido activo, referido a la

intervención de los integrantes de una comunidad en el proceso de toma de

decisiones.

La participación Ciudadana entonces, es importante ya que en ella se hacen

valer la posesión de los derechos que le concierne .a los vecinos de una determinada

comunidad a expresar su palabra, a decidir sobre su propio destino. Esto implica

que, en última instancia las soluciones específicas de la ciudadanía surgen de la

participación de los mismos ciudadanos, el cual puede contribuir, creadoramente a

través de sus organizaciones autónomamente organizadas.

ñ.- GESTIÓN COMUNITARIA.

McMahon (1997:16) gestión es lograr que se hagan las cosas por medio de

las personas significa trabajar, realizar ciertas actividades y tareas para alcanzar

ciertos fines u objetivos, a través de un trabajo conjunto y armonioso. Gestión

entonces es tomar decisiones.

Gestión comunitaria, es "la capacidad de desarrollar acciones que permitan a

las organizaciones comunitarias, contar con todos los recursos necesarios, para

lograr un funcionamiento efectivo.

107

iivi.id;idit tU 1 ilt(I1V II PRACTICA PROFESIONAL SUPERVISADA II

Es importante entonces, la realización de un proceso de sensibilización

comunitaria, negociación institucional, ejecución de actividades con el propósito de

generar la participación para que a través del trabajo en equipo se contribuya con el

mejoramiento de la calidad de vida de las personas.

Desde la Práctica Profesional Supervisada, es necesario implementar

acciones que permitan que la gestión comunitaria alcance las metas propuestas con

eficacia y eficiencia, para lograr cambios en una organización-comunidad.

El proyecto contempla ciertas fases para implementar las actividades

respectivas y con ello facilitar la obtención de resultados, entre ellas podemos

mencionar:

Investigación:

El proceso más formal, sistemático, e intensivo de llevar a cabo un método de

análisis científico.. .es una actividad mas Sistemática dirigida hacia el descubrimiento

del desarrollo de un cuerpo de conocimientos organizados. Se basa sobre el análisis

crítico de proposiciones hipotéticas para el propósito de establecer relaciones causa-

efecto, que deben ser probadas frente a la realidad objetiva. Este propósito puede

ser ya la formulación-teoría o la aplicación-teoría, conduciendo a la predicción y,

últimamente, al control de hechos que son consecuencia de acciones o de causas

específicas." (Best, 1982:25,26).

Campo:Todas las ciencias sociales comparten al trabajo de campo como herramienta:

etnólogos y antropólogos "hacen campo" cuando registran usos y costumbres de

pueblos, cuando indagan los orígenes de manifestaciones culturales, cuando

sistematizan datos sobre interacciones entre grupos. Sociólogos, politólogos y

psicólogos sociales "hacen campo" cuando a través de observación directa,

encuestas o entrevistas, analizan valores, actitudes, redes de relación al interior de

grupos y entre ellos, preferencias electorales y conductas sociales

108

'\.UniversidadRafitel 1 111(11V u P RACTICA PROFESIONAL SUPERVISADA II

Este breve repaso de las características del trabajo de campo, permite

apreciar, en primera instancia, que para dominarlas y aplicarlas adecuadamente, se

requiere de perfiles de capacitación especializada. y de supervisión sistemática, que

permitan garantizar la calidad en el trabajo de campo.

Estas diferencias de perfiles requeridos, se traducen, en la práctica, en

problemas o ventajas y requiere capacitación intensiva y altos niveles de supervisión

directa para obtener la calidad, las técnicas de trabajo de campo en ciencias sociales

pueden agruparse en entrevista individual, técnica grupa¡, observación sistematizada.

Gabinete:

Consiste en escribir toda la información obtenida en las dos fases anteriores,

como el vaciado de toda información obtenida, como el análisis de los resultados

obtenidos de forma práctica con la parte de teoría y llegar con ello a conclusiones

contundentes en lavalidación de la misma al mismo tiempo sugerir recomendaciones

a las diversas instancias que participan en el proceso de investigación o validación.

los resultados son parte fundamental dentro del . proceso de práctica

profesional, puesto que serán los que indiquen el logro de los objetivos

planteados, Dentro de las cuales se contemplan dentro del proyecto.

1 PLAN DE CAPACITACIÓN: Es el documento con el cual se determina la

ruta de ejecución de un determinado proceso de educación especialmente

andragógico, a nivel de grupos sociales en el área laborar, en las

organizaciones de desarrollo es una herramienta que establece la asignación

de recursos humanos, financieros y materiales.

2 MANUALES: Documentos que nos indican la forma de ejecutar, armar y usar

un determinado producto o tema de capacitación, facilita la comprensión de un

tema tanto para el instructor como para el instruido.

109

Universidadívar

PRPC11CA PROFESIONAL SUPERVISADA II1.111.1

3 INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS: Proceso social de retroalimentación que

se da entre dos personas de distintos lugares quienes comparten las formas

de vida de cada uno de sus contextos sociales, esta técnica se implementa

en desarrollo social para ejemplificar socialmente los cambios que se

pretenden hacer son reales y posibles de una sociedad a otra.

4 GUÍA DE PERFILACIÓN DE PROYECTOS: Documento que facilita a

personas que no dominan el tema de proyectos a escribirlos de una forma

fácil y comprensible.

5 PLAN DE SOSTENIBILIDAD: Documento que facilita darle continuidad a una

actividad cuando esta por terminar un proyecto o programa de desarrollo, guía

a las personas lideres a seguir con el trabajo aun cuando la organización se

retire.

6 MONITOREO: Es la herramienta que permite controlar el desarrollo de un

programa o proyecto de desarrollo, esta actividad hace uso de varias

herramientas como lo son informes, entrevistas y facilita información para

realizar las correcciones adecuadas en el momento preciso para bien del

proyecto o de las personas que están siendo beneficiadas por el, es una

herramienta en la que se puede hacer evaluaciones a corto plazo en lo que

es importante tomar decisiones a corto plazo para corregir las actitudes,

diferentes a las planificadas y/o replantear las actividades no programadas

para lograr los objetivos planteados de una mejor forma.

1 a

1 14

UniversidadJRafie1Landívar - .... --- PRÁCTICA PROFESIONAL SUPERVISADA 11

6.- CONCLUSIONES y RECOMENDACIONES.

Al finalizar el proceso de PRÁCTICA PROFESIONAL SUPERVISADA (PPS)

de la Licenciatura en Trabajo Social con Énfasis en Gerencia del Desarrollo se

concluye y recomienda lo siguiente:

CONCLUSIONES:

La Gerencia del Desarrollo a escala institucional y grupa¡ permitió un trabajomás eficiente y eficaz para lograr procesos de desarrollo que fortalezcan eltrabajo en equipo con las socias y socios de la Asociación para el DesarrolloRural Integrado del Quiché (ASODERQ)

_ Mediante las diferentes actividades realizadas en el proceso de PPS, sepropició espacios de participación, formación y capacitación para losasociados/as de ASODERQ, lo que permitió que descubrieran los diversosbeneficios de una buena organización, mediante su participación activa en lacomunidad.

Con la realización de talleres se fortalece la organización local, establece susfunciones y generan acciones importantes para su comunidad.

' Al finalizar el trabajo se identifica que los asociados de ASODERQ sonpersonas interesadas en implementar los principios de la integración de líderesen la Organización Comunitaria y facilitando con ello el desarrollo de losmismos -,-asociados como: los de la comunidad en general, encontrando en ellouna herramienta indispensable en la superación integral de la comunidad.

El Trabajador Social y gerente en los procesos de desarrollo social sonpersonas que integrando adecuadamente sus funciones sociales, pueden através de un liderazgo sano, generar actividades que involucran a losmiembros de las comunidades o empresas en la concretización de sueños arealidades de cambio.

c Con la implementación de proyectos sociales se contribuye en la participacióncomunitaria y permite que la población adquiera un papel protagónico en losprocesos de desarrollo a nivel local, fomentando así que toda persona essujeto y no objeto de su propio desarrollo.

111

IiV(lS1(lI(lRafaclLaiidivar PRÁCTICA PROFESIONAL SUPERVISADA II

6.2.- RECOMENDACIONES

Al equipo de trabajo de ASODERQ:

Se recomienda establecer un proceso de profesionalización a los miembrosde ASODERQ, para que logren una mejor intervención integral en el procesode formulación y gestión de proyectos

Implementar el uso de la guía de capacitaciones enfocada en módulosrealizando las mejoras que consideren necesarias, en el mismo.

ASODERQ debe tomar en cuenta y ejecutar adecuadamente el Plan sugeridoen el presente documento, sobre acompañamiento a la organización de basede la comunidad de Chiul, para no llegar a la desarticulación de la estructurafortalecida y lograr así la aplicación de sus funciones para la solución de lasnecesidades compartidas de forma integral.

ASODERQ debe coordinar con otras instituciones sus planes de ejecución yseguimiento de sus proyectos para optimizar sus propios recursos.

Practicantes de la carrera de Licenciatura en Trabajo Social con Énfasis enGerencia del Desarrollo

Continuar con el proceso de fortalecimiento institucional en las posterioresprácticas supervisadas, pues como gerentes del desarrollo debemosproponer y lograr aportar nuevas metodologías para un buen desempeño desu labor, dentro del proceso de desarrollo.

' Se sugiere a la Universidad Rafael Landívar Sede Quiché darle seguimiento alproceso iniciado en las comunidades por parte de los practicantes de laUniversidad para que la misma tenga un mayor impacto social generando asísostenibilidad social a las propuestas de desarrollo.

A LA POBLACION QUICHELENSE:

Principalmente a la Mujer Quichelense y a toda persona que tenga contactocon este material para que pueda apropiarse de los conocimientos e impulsarla divulgación del mismo a través de la inserción en cuanto a participaciónpara lograr el desarrollo de sus comunidades.

112

Un "rid;n 1

1 ¡ 111 11 PRACTICA PROFESIONAL SUPERVISADA II

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

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2. Ander, E. Ezequiel Diccionario del Trabajo Social 2da. Edición (1997)

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4. Coger folleto, (1,995)

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ASODERQ. (2004).

6. Congreso de la Republica, Código Municipal, Decreto 12-2002,

7. Estatutos de ASODERQ No. 1,121, del año 1,999.

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9. "Las Organizaciones Sociales en Guatemala". Pág. 7: PROFARS URL. (1997)

10. Ley de los Consejos de Desarrollo Urbano y Rural.

11.Liderazgo y Participación Social" Pág. 65 Documento PROFARS.URL.

12. Manual de Recursos Humanos, de ASODERQ, del año 2004

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14.SECRETARIA DE PLANIFICACION Y PROGRAMACION (SEGEPLAN)

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15.Sigui Fajardo Ninette. "Introducción a la Gerencia Social". URL. (1998)

16. "Trabajo Social. Hacia una ciencia con conciencia". PROFARS URL

17. Unidad Regional de Asistencia Técnica para el Sector Social. "Preparación y

Gestión de Proyectos Sociales: Pautas Orientadoras" Documento URL. Pág.

156.

18. Universidad Rafael Landívar, Guatemala un país por descubrir. (1999).

113

' R 1 1 it it u

Universidad Rafael LandjvarFacultad de Ciencias Políticas y SocialesLicenciatura en Trabajo SocialExtensión Quiche.

ENTREVISTAA PERSONAL TECNICO ADMINISTRATIVO

FechaLugar.

1. ¿Para usted, Cuales son los problemas más relevantes para su institución?

2. ¿Dentro de los problemas, Cuáles son los más urgentes en resolver?

3. ¿Cuál seria la solución a dicho problema?

4. ¿De acuerdo a los objetivos, misión, visión de ASODERQ, que es lo que no seha logrado?

5. ¿Qué logros han tenido en cuanto al compDnente de organizacióncomunitaria?

UniversidadRafael Lívai- t Í-:\1 kA LSkNAL LlkL ,iAA!.,

No.3Universidad Rafael LandívarFacultad de Ciencias Políticas y SocialesLicenciatura en Trabajo SocialExtensión quiche.

ENCUESTAVISISTA DOMICILIARIA

FECHA:

LUGAR:

Horario de visita:

Nombre de la Persona Encuestada:

Cargo:

1. ¿En que actividades de ASODERQ participa?

2. ¿Para usted cuales son los problemas, más relevantes en su comunidad y grupo

3. ¿Dentro de los problemas mencionados cual o cuales son más urgentes de

resolver?

4. ¿Cuál seria la solución a dicho problema?

5. ¿Qué logros han tenido en el grupo o como socio de ASODERQ?

d, id Landiv it

rR .CCA °PO E ( N t ur U F #.D\

No.4

TABLA DE PRIORIZACION DEL PROBLEMA INSTITUCIONAL

1414-

CRITERIOS

Gravedad magnitud Eíic.sol Vib.iriterv.JiRuptura del proceso de organización 8 9 1.5

munitaria en los programa de ASODERQ2

No hay seguimiento en el programa de 8 8 1formación de líderes comunitarios.

FNo

nal de ASODERQ no es suficiente 8 9 0 0nder el área geográfica

puesto de operación no esta definido 9 9 0 0e proceso de capacitación en los 8 9 1 1

as de ASODERQ.6 Banco de datos no esta actualizado en los 7 8 1 1 0.5

sectores de crédito, salud, y organizacióncomunitaria

'T' No existe plan de capacitación de los 8 9 1 1módulos existentes de organizacióncomunitaria.

Los componentes de ASODERQ no han 8 7 0 0tenido suficiente promoción comunitaria

La coordinación interinstitucjonal es limitada 8 7 0.5 oen los diferentes sectores de ASODERQ

10 1

no existe una metodología de trabajo 7 7 0.5 0.5actualizado

iT el plan estratégico no se ejecuta 7 8 1 1adecuadamente

ir No existe proceso de capacitación dirigido a 9 8 1 1Ilderes comunitarios 1

113 1 poca proyección a nivel de comunidades 8 1 1 7 0 1 0

W No existe propuesta de proyectos nuevos______________________________

6 8 1 0que involucren a mujeres.

15 No hay sostenibilidad en componente de 9 9 0 0organización comunitaria.

ÜisIiki( I Raiicl Landi'ai PRACHCAPROFESICJNA( SUÍ'ERV;SADA fl

No.5TABLA DE PRIORIZACION DEL PROBLEMA COMUNITARIO EN LA ALDEA

CHIUL DEL MUNICIPIO DE CUNEN

- CRITERIOS mq- gravedad magnitud Efic.sol Viab.interv

T Limitada participación de la organización 6 8 1 0comunitaria en la toma de decisionesinternas de ASODERQNo esta definida la relación a nivel de las 9 9 0.5 0organizaciones locales comunitarias y elnivel institucional.

Poca integración de género en las 7 7 1 1organizaciones locales comunitariasLos asociados de ASODERQ tienen 8 7 1.5 1una débil organización.No existe organización de socios 6 8 1 1ejecutores

Lniveiidacll.1fl( Iív;ii•

PRACTICA PROFESiONAL SUPERViAD,.\ II

ÁRBOL DE PROBLEMAS:

(Zi^^ANEXO 6

La coordinaciónInteriristitucional es limitadaen los diferentes sectores deASODERQ.

existe propuestas de[,:Noyectosnuevos queoIucien a muiees

Poca integración de géneroen las organizaciones localescomunitarias

Limitada participación de laorganización comunitaria enla toma de decisionesinternas de ASODERQ

No existe Proceso decapacitación en los sectoresde crédito salud, Yorganización comunitaria.

Los sectores de ASODERQ, nohan tenido suficiente promoción

comunitaria.

Poca proyección a nivel de[ comunidades.

E

sta definida fa relación ade las organizaciones

es comnunitarjas y el nivel frirnj

Falta de sostenibilidad en elsector de organización

L 1 m1 initri

Debilidad organizacional comunitaria de socios de1 ASODERQ en la aldea Chiul del municipio de[Çinén, Departamentc4iei Quiché

No hay plan de capacitaciónde los módulos existentes de organización comunitaria.

EEs^esupuesto de operación no No hay seguimiento en eldefinido, programa de formación de

líderes comunitarios.

No existe proceso decapacitación dirigido allderes comunitarjo.

No existe organizaciónsocios ejecutores

No existe una metodología detrabaio actualizado.

1 El peisonal de ASODERQ no es1 suficiente para atender el área

de

-j

n datos no estaen componentes ded, y organización

Ruptura del proceso deorganización comunitaria enlos programas de ASODERQ

El Plan Estratégico no seejecute adecuadamente.

lI\tt.IdId(4!)r) f\aI:i(.I lIf1( hvir PRAC1 CA PRQFES:ONAI SUPERVCADA

No.7ÁRBOL DE OBJETIVOS:

Coordinacióninterinstitucional en losdiferentes sectores deAsoriFRo

Contar con un Proceso de^^capacitación en los sectoresde crédito, salud, Yorganización comunitaria. 1 í

Propuestas de proyectosnuevos con involucrarnientode mujeres.

Integrac ión de género en lasorganizaciones localescornunitarias

Proyección a nivel decomunidades.

Relación definida a nivel de lasorganizaciones localescomunitarias y el niveliflRtiti i('.infliiI

Los sectores de ASODERQ, 1Participación 1 tienen suficiente promoción 1 Sostenibilidad en el sector deorganización cornunitaria en comunitariala torna de ASODERQ

organización comunitada.rna de decisiones

Fortalecer la organización de socios beneficiarios de ASODERQen la aldea Chiul del municipio de Cunén, Departamento del

Existencia de plan decapacitación de los módulosexistentes de organizacióncomunitaria.

Proceso de capacitacióndirigido a líderescomunitarios

Existe organización desocios ejecutores

El presupuesto de operaciónEsta definido.

Metodología de trabajoactualizado.

4fL

El personal de ASODERQ essuficiente para atender el áreanennrcA CIA enhartura

Banco de datos actualizado encomponentes de crédito, salud, yorganización comunitaria.

Seguimiento en el programade formación de líderescomunitarios.

Integración del proceso deorganización comunitaria enlos programas de ASODERQ

Ejecutar adecuadamentePlan Estratégico.

41

-. I.StR Iii lI\

PRIORIZACION DE PROYECTO

r7ASODERQ

1 2 3oljdacján Promoción del Fortalecimiento

la sector de organizacionaldeización organización Asociados anitarja de comunitaria de ASODERQ en la de ASODERQ, en comunidad de Chiul

en áreas de del municipio dediferentes cobertura. Cunén.________________ sectores.

Consoljdacjón de la 3 2organización comunitariade socios de ASODERQen los diferentes sectores.

2Promoción del sector deorganización comunitaria 2 3de ASODERQ en áreasde cobertura.

3 Fortalecimiento 3 3organizacional deAsociados a ASODERQen la comunidad de Chiul

1 de¡ municipio de Cunén.

El resultado fue el siguiente:

PROYECTO PUNTEO

Fde Fortalecimiento organizacional de Asociados a ASODERQ en la Comunidadhiul del municipio de Cunén, Departamento del Quiché. 6 Pts.

2. Promoción del 'componente de organización comunitaria de ASODERQ, enáreas cobertura.

3L'en

Consolidación de la organización comunitaria de los asociados de ASODERQ, 5Pts.los sectores de ASODERQ.

1111\

MARCO LÓGICO DEL PROYECTO DE INTERVENCIÓN.Fortalecimiento de la organización Comunitaria de asociados a ASODERQ en la

Comunidad de Chiul del municipio de Cunén, Departamento del Quiché".

Lógica de Indicadores Fuentes de Hipótesis

Intervención Objetivamente Verificación (Factores externos).Verificables

Objetivo General Fortalecer la organización comunitaria de Asociados, para la sostenibilidad del grupoen la Aldea Chiul del municipio de Cunén.Objetivos Especifico¡¡: Los sociosy equipo - Documento escrito Interés do los

técnico de ASODERQ del Plan de miembros de la JuntaObjetivo especifico 1. participan en un 900% en capacitación. DirectivaContribuir a la formación la elaboración del Plando socios y comunitatiosen la aldea Chiul delmunicipio de Cunén.

... u

La Junta Directiva valida Carta de validación. Poca participación enpara el mes de agosto un Listado do la formulación delplan de capacitación en participantes plan.organización comunitaria.

Aceptación yvalidación del plan.

-Reuniones para la -Se realizaron 2formulación del plan. reuniones para la

realización del plan

Notas deconvocatorias.

Listado departicipantes.

Sobre carga detrabajo de los líderescomunitarios.

-Presentación del plan -Se validó en el mes dede capacitación ante la julio el plan de Carta de validación. Condiciones socialesJunta Directiva para su capacitación a través de desfavorables.validación, la junta Directiva.

Módulos oEl 98% de los asociados manuales de Condiciones

de ASODERQ, participan capacitación, institucionales yde agosto a octubre en la comunitariosejecución del plan de Agendas de trabajo desfavorablescapacitación.

Listado departicipantes

Para los meses de Informes de los Intereses económicosagosto-octubre se talleres de de los participantesdesarrollan 5 talleres de capacitación delcapacitación. proyecto de

ejecuciónDisponibilidad de

Una Junta directiva de 7 Acta de constitución socios de ASODERQmiembros organizada y

de integrantes de

de conformar Juntacomprometida con el

Junta Directiva

directivafortalecimientoA la organización de

Datos personales enasociados y acta de constitucióncomunitarios.

Resultados:

Plan de capacitación enprocesos de organizacióncomunitaria con materialeducativo existente.

Objetivo Especifico II.Ejecutar la capacitacióndel componente deorganización comunitaria aasociados de ASODERQ,en la aldea Chiul. SantaCruz del Quiché.

Resultados:- La organización Local desocios cuenta con elmanual de Funciones do laJunta Directiva yReglamento interno, en laaldea Chiul del municipiode Cunen. Santa Cruz delQuiché.

4.00rainacion coninstituciones que tienepresencia local ydesarrollo de lostalleres decapacitación.

3 Invitados especialesdesarrollan los 5 talleresdeFortalecimiento a laorganización.

Nomore,Tirma y No nay espaciosello de la adecuado para elinstitución o persona desarrollo de losque Interviene en el talleres.proceso formativo.

fJfliVCíSidad

'JRaÍaclLmdj'arPRÁCTICA PROFESIONAL USPERV1SAOA II

Acompañamiento a los lTócnicola deherramientas deasociados en su ASODERQ y estudiante trabajo en una Herramientas deorganización durante los meses de organización trabajo no so

agosto a novlombre validado, utilizadas ni apfloadas.brindan Asesoria a laorganización deasociados ycomunitarios.

rna gira educativa de Notas de Invitación Disponlbdidadde

dados do Intercambio de a los grupos. tiempo y dIstancia del

permtan experiencias con grupos lugar donde se

io doorganizados,desarrolle la actividad.

ex perencasentre otros -grupos.

Resultados

Los socios organizados Informe del tallerPara el mes de octubre Ustado de Los participantes son

comparten experiencias se realiza 1 intercambio participantes. receptores pasivos de

con grupos mixtos de exne pnri tr -organizados.

Objetivo IVFortalecer la incidencia enla toma de decisiones yprotagonismo en losgrupos organizados de lavida productivacomunitaria

r

ostación validadaula de de proyectosamienta deivel comunitario

tucional.

el

aL

I1l\'('Itd;I(

IafacILandivai PRACTICA PROFESIONAL SUPERVOADA II

Objetivo V 12 mujeres son Listado da Disponibilidad deSensibilizar e involucrar a sensibilizadas en cuanto participantes, tiempo y temor delas mujeres a participar a participar e participar.en los diferentes espacios involucrarse ensociales . diferentes espacios.

En el término de tres Copla del Listado de Participación pasivaResultados meses 5 mujeres se participantes de de parte de lasMujeres socias de involucran en 2 grupos parte de la mujeres.ASODE RO involucradas organizados, organización.en espacios doparticipación social a nivellocal y municipal.

Notas de invitaciónCoordinar con 2 organizaciones toman de parte de la Disponibilidad deorganizaciones para su en cuenta la participación organización. tiempo y distancia.involucramiento. de las mujeres y las

involucran en el mes de Presencia de lasoctubre mujeres en

reuniones.

Listado departicipantes.

Objetivo VI Para el mes de octubre Documento Negatividad en laFacilitar un plan de Contar con un plan de elaborado participación para suseguimiento y seguimiento del proyecto elaboración.sostenibiiidad del proyecto dé organizacional dede fortalecimiento fortalecimiento socios yorganizacional de comunitarios.asociados y comunitarios.

Resultados Para el mes de octubre Junta Directiva Tiempo insuficienteDocumento del plan de se cuenta con un plan de Responsables de para su elaboración.sostenibiiidad y seguimiento elaborado formular un plan deseguimiento en el con el apoyo de equipo seguimiento.componente de técnico de ASODERQorganización comunitaria para la sostenibidad del 2 técnicos Programación decon equidad de género de proyecto de intervención, participan para su actividades yaASODERQ. elaboración programadas de parte

de los téunicos.Pian validado

Reuniones para la Para el mes de octubre Documento escrito Distancia de laelaboración del plan de Junta directiva y personal del Plan elaborado y comunidad para poderseguimiento. de ASODERO participan validado, darle

en la elaboración del acompañamiento.plan. Carta de

compromiso paradarle seguimiento al Influencias políticasproyecto, negativas.

FORTALECIMIENTO DE LA ORGANIZACIÓN COMUNITARIA DE...

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