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En este documento podrá encontrar los
procedimientos para poder familiarizarse
con el Ambiente Virtual de Aprendizaje
Cooperativo, AVAC ; asimismo los pasos
correspondientes para el mejor uso de las
herramientas. Para todos, una buena
lectura y buen trabajo.
Manual de Apoyo a
las aulas virtuales,
AVAC, modalidad
presencial. FOROS
Para estudiantes y docentes
UNADEDVI Unidad de Educación a Distancia y Virtual
Ing. Joe Llerena I., Msig. Director Técnico, UNADEDVI, Guayaquil.
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Contenido 1. Metodología en las aulas virtuales .......................................................................................... 2
2. Ingreso a las aulas virtuales ..................................................................................................... 3
3. Cafetería .................................................................................................................................. 6
3.1. Foro de la Cafetería ............................................................................................................. 6
4. Diálogo .................................................................................................................................. 12
4.1. Foro del Diálogo ................................................................................................................ 12
5. Reflexión ................................................................................................................................ 13
5.1. Foro de Reflexión .............................................................................................................. 13
<<Desde el primer día que ingrese a la Ups, me sentí muy bien, esta Universidad me
ha ofrecido un ambiente muy confortable , no solo por las instalaciones que posee,
sino por la calidad Humana que uno encuentra, he conocido diferentes personas
las cuales han estado dispuestas a brindar su apoyo, la enseñanza ha sido óptima
siempre tratan de explicarte de la mejor manera, implementando métodos
innovadores de enseñanza que procuran mejorar más en pro de una
mejor asimilación de las materias, claro que unos explican mejor que otros, pero
todos hacen su esfuerzo y te instruyen siempre con respeto; y los ambientes dentro
y fuera de clase siempre han sido de compañerismo, sin importar que seas de otro
paralelo u otra carrera, todos nos llevamos bien y siempre puedo encontrar a
alguien dispuesto a despejarme alguna duda, por eso estoy segura que en ninguna
otra universidad me sentiría tan bien como en la Ups>>
Andrea María Quiñonez García, estudiante
de primer ciclo Ingeniería de Sistemas
http://andy-qg.blogspot.com/
"Con vosotros me siento muy a gusto"
Don Bosco
“Gracias Andrea, tus profesores.”
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1. Metodología en las aulas virtuales
La Universidad Politécnica Salesiana, en su afán de ir mejorando la calidad de la educación en la
institución, está utilizando la plataforma web conocida como Moodle; queriendo lograr el
desarrollo de la metodología pedagógica de cuatro etapas, en las que el estudiante se convierta en
el artífice de su propio crecimiento intelectual, y que el docente sea el diseñador del ambiente de
estudio de sus aprendientes. El trabajo requiere de un proceso colaborativo entre los estudiantes
con el docente mediante la profundización del tema a seguir, luego de un diálogo que fomente a la
experiencia activa, mutua y transformante, alcanzando la experimentación del recorrido realizado
y terminando en una reflexión profunda del aprendizaje adquirido.
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2. Ingreso a las aulas virtuales
Se pueden realizar el ingreso por dos enlaces desde el portal:
1. Iniciar Sesión
2. Ambientes Virtuales
Cada uno de ellos lo enviará a otra página donde deberá colocar, su usuario completo y su
contraseña de acceso:
Usuario: [email protected] [email protected]
Contraseña: **************** **************
Para los docentes el dominio es ups.edu.ec en tanto que para los estudiantes es est.ups.edu.ec
www.ups.edu.ec
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En la página de http://virtual.ups.edu.ec/, podemos encontrar recursos de apoyo para el docente
así como para los estudiantes.
http://virtual.ups.edu.ec/
Luego clic en
Modalidad
Presencial
Indicar que NO es
Modalidad Virtual
http://virtual.ups.edu.ec/presencial/login/
Recursos para docentes
Recursos para estudiantes
Luego clic en
Ingresar
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Y al ingresar al sitio podemos ver nuestra el aula virtual, tal como se muestra en los siguientes
ejemplos:
Se ingresa todo el email
institucional así como la
clave asignada. Para los
estudiantes o primera
vez, se debe ingresar la
cédula en la contraseña.
Tienes que hacer CLIC en el botón
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3. Cafetería
La Cafetería es el lugar donde se puede establecer un encuentro con los estudiantes de tal forma
que no necesariamente sea de temática académica, sino de un encuentro menos formal y de
variedad, siempre con respeto y socializando con las debidas normas de educación, este foro no
es calificable.
<<El foro, es un tipo de reunión donde distintas personas conversan en torno a un tema de interés común. Es,
esencialmente, una técnica de comunicación oral, realizada en grupos, con base en un contenido de interés general que
origine una "discusión">> es.wikipedia.org/wiki/Foro_(técnica_de_comunicación)
3.1. Foro de la Cafetería
Al ingresar al aula virtual, debe activa edición o dentro de cafetería, actualizar foro.
1. Ingresamos a Cafetería para colocar un tema, este foro ya está creado sólo se lo actualiza.
2. Podemos activar la edición para mostrar las características del foro que por defecto ya está
creado.
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Al ingresar a Cafetería, podemos encontrar un botón que indica: “Colocar un nuevo tema de
discusión aquí”. Podemos colocar tantos temas como interés tengan los estudiantes de participar
y utilizar esta sección.
Podemos encontrar a nuestros estudiantes en un ambiente
similar a una red social en la cual la espontaneidad, el lenguaje juvenil y sobretodo
la libertad de expresarse muestra un interés en compartir este espacio para la
interacción entre todos.
1. Foro de Cafetería (se encuentra por defecto en el aula)
2. Botón para colocar uno o varios temas de interés para el curso, no es para temas
académicos necesariamente, puede ser de cualquier interés, dice: “Colocar un nuevo
tema de discusión aquí”.
3. Luego de colocar el tema debe colocar las indicaciones del tema del foro que ha creado.
4. Enlace que permite participar a todos, si dice: “Este foro fuerza la suscripción de todos”
significa que todos están incluidos, recuérdelo para los otros foros donde usted debe
incluir a todos.
5. Botón de Actualizar Foro, el cual nos permite configurar el foro y colocar la descripción
que se muestra en 6.
6. Descripción del espacio en un contexto global del curso, no es de un tema específico.
A continuación observaremos qué ocurre si presionamos el botón Actualizar Foro.
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Podemos notar, las características de esta herramienta, desde su Nombre y Tipo.
Aparece un editor donde podemos colocar la descripción de este espacio
con texto, enlazar un archivo, colocar una imagen o embeber / adjuntar /
visualizar un video.
Asimismo iremos analizando las secciones a continuación.
Sus palabras o escritos
deben llevar a un encuentro
agradable de comunicación
de tal forma que sea de
forma gustosa la
participación en la
plataforma.
Tamaño máximo de
archivo adjunto que usted
permite a los estudiantes,
para que ellos puedan
colocar / adjuntar archivos
(documentos, etc.).
Un tamaño de 1MB o 5MB
permite que los
estudiantes puedan subir
archivos grandes.
Sección de bloqueo, siempre
que se active los periodos de
inicio y fin.
Permite colocar
calificaciones, pero recuerde
que estamos en cafetería. 2
3
Debe estar: Sí, siempre, de
esta forma todos pueden
contestar el tema.
1
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Asignar roles Asignar permisos
Guarda cambios y regresa al curso.
Cancelar todo. Asignar roles y muestra cómo quedaron
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Herramientas que permiten editar el texto,
escritura, tipo de fuente o letra, tamaño, negrilla,
itálica, subrayada, así como la alineación, viñetas,
color y tabulaciones.
Este ícono nos permite enlazar un documento
mediante un archivo alojado en el AVAC.
Esta opción nos permite agregar una imagen desde el PC
Este ícono nos permite colocar una tabla, la cual nos permite
ajustar bloques de textos de tal forma que queden uniformes.
Esta herramienta permite agregar emoticonos, si fuera necesario.
1
Código
embebido
2
1
Todos los videos en youtube
tienen dos formas de
adjuntarse en una página
web, a través de la dirección
URL (1) y por medio del
código html, etiqueta
<iframe> o <embed> (2)
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Los foros puedes configurarse para diversas situaciones, en CAFETERÍA el foro no debe utilizarse
para calificación alguna ya que es un sitio para conversar de forma amena con y entre los
estudiantes.
Forzar la suscripción de todos significa que usted está configurando para que
todos puedan responder en el foro luego de haber sido creado.
Esta sección permite escoger una forma de calificación para los foros, recuerde
que como lo configure el estudiante puede realizar varias participaciones, y de
ellas promediarlas, o colocar el puntaje más alto obtenido. Recuerde que está en
CAFETERÍA.
Debe estar: Sí, siempre, de
esta forma todos pueden
contestar el tema.
1
El Tamaño máximo de archivo adjunto es el que usted permite a los estudiantes, para que ellos puedan colocar /
adjuntar sus archivos cuando contesten o realicen sus participación. (Documentos, informes, diapositivas, videos,
etc.).
Un tamaño de 1MB o 5MB permite a los estudiantes puedan subir archivos grandes.
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Permite colocar
calificaciones, pero
recuerde que estamos
en cafetería.
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El permitir calificar una participación en el foro, conlleva a que podamos colocar el
puntaje sobre el cual se va a calificar, así como colocar directamente el valor
dentro de la escala como se muestra en la figura siguiente.
Se puede habilitar el inicio y fin de las participaciones:
Recuerde bloquear el foro, si es ese su objetivo
para que no se permita más participaciones. Se
deja a su criterio pero recomendamos no hacerlo,
más bien cree cultura de puntualidad. Asimismo
escuche las razones de los estudiantes.
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4. Diálogo
En la sección de DIÁLOGO, tiene
como recursos: Chat, Consulta y Foro.
Este diálogo debe llevar a una
experimentación activa junto al
docente, en el cual, el estudiante al
comunicarse con el docente despeja
las dudas, realiza comentarios,
propones sus ideas de lo que ha
profundizado y conceptualizado en la
sección de PROFUNDIZACIÓN,
complementado con lo que ha
recibido en la jornada presencial.
Este es el espacio propicio donde
docente y estudiante, se comunican
aclarando los conceptos, plasmando
las ideas y sobre todo dirigiendo el
aprendizaje a la experimentación concreta en el laboratorio virtual preparado por el docente en la
sección de EXPERIMENTACIÓN.
4.1. Foro del Diálogo
El Foro de esta sección, es muy similar a la descripción que hicimos sobre el foro en cafetería. Es
foro sí es calificable ya que forma parte de una revisión conceptual de una experiencia entre el
docente y los estudiantes.
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5. Reflexión
En esta sección debe mostrarse
reflejado todo lo que el estudiante ha
adquirido en el capítulo, tema o
unidad, haciendo suyo el aprendizaje
recibido o ambientado por el docente
y que con sus propias palabras escribe
en el foro.
Es un foro reflexivo donde los
estudiantes ven el avance de sus
conocimientos más no un lugar de
lamentaciones. Utilicemos bien las palabras de tal forma que ellos puedan escribir su sentir por
adquirir los conocimientos que harán de él un verdadero ser humano y un verdadero profesional.
5.1. Foro de Reflexión
El Foro de esta sección se muestra así..
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