FORMULADO POR: CLARA LUZ MARTÍNEZ GESTION EN CIENCIA … · con el interés de colaborar a...
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PLAN DE DESARROLLO TECNOLÓGICO. INSTITUCION EDUCATIVA SANTA INES DE PASUNCHA FORMULADO POR: CLARA LUZ MARTÍNEZ GESTION EN CIENCIA Y TECNOLOGIA
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PLAN DE DESARROLLO TECNOLÓGICO.
INSTITUCION EDUCATIVA SANTA INES DE PASUNCHA
FORMULADO POR: CLARA LUZ MARTÍNEZ
GESTION EN CIENCIA Y TECNOLOGIA
Contexto
El Colegio Santa Inés de Pasuncha, es una institución de carácter oficial
departamental, ubicada en una zona rural ,del municipio de Pacho Cundinamarca,
que atiende a niños, niñas y jóvenes de origen campesino y en los últimos cuatro
años se ha vinculado a la formación técnica apoyada por el SENA.
Con relación al uso de las TICs en la localidad, se evidencia la necesidad de
adelantar acciones para iniciar en el proceso de alfabetización digital y disminuir
la desigualdad de sus habitantes con relación a otros lugares del país. De igual
modo se busca que los estudiantes y docentes se beneficien con el aprendizaje
efectivo en el uso de las TICs en el aula.
.
Sala de sistemas para el área de Tecnología e informática en la IED Santa Inés
EQUIPO DE TRABAJO
Nombre Rol institución Cargo en el plan estratégico de
TIC
JESUS EMILIO
BERNAL
SALAZAR
Directivo Gestor
GLORIA
AMPARO
ALDANA
Administrativo Asistente administrativo
CLARA LUZ
MARTINEZ
Académica
Docente
Gestora en uso de tics en el
aula
STHEPANY
ORJUELA
Académica
Estudiante
Relatora
ISABEL
CARRERO
Comunitaria
Dinamizadora tic con la
comunidad
6
1. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN USO DE TICS. MATRIZ DOFA
AREA Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas
Directiva En el manejo de
plataformas
virtuales.
Exceso de
centralización de las
funciones
La planeación de las
funciones directivas
se reducen al plan
operativo anual y no
se proyecta en
tiempo futuro.
De aprender
a orientar procesos
que involucran el
uso eficiente de las
TICS
Disposición y
apoyo para
realizar talleres
y proyecciones a
la comunidad
educativa
Exceso de
obligaciones
en la
institución que
obliga a
postergar
espacios de
socialización y
capacitación.
Administra
tiva y
financiera
Demora en la
gestión de las
actividades, lo cual
incide
negativamente en la
eficiencia de los
procesos
administrativos
Aprender a
manejar sistemas
de información de
manera más
eficiente, haciendo
uso de las nuevas
tecnologías
Empatía con el
grupo docente y
directivo
Capacidad de
análisis para
realizar tareas
complejas
Obsolescencia
de los quipos
informáticos
de trabajo con
que cuenta la
oficina
Académica Las dificultades en
el uso de las Tics.
Algunos docentes
no utilizan estos
medios tecnológicos
porque consideran
dispendioso o
complicado el uso
en el aula.
De igual manera,
quienes los utilizan,
no alcanzan a lograr
los resultados
esperados.
El
Ministerio de
educación Nacional
ha dispuesto
formación en uso de
TICS enfocadas al
uso en el aula.
Cursos como Hacia
Ti, Centros de
innovación, entre
otras.
Los docentes
poseen buena
capacidad de
inventiva para
aplicar las
nuevas
tecnologías.
El
exceso de
programas
vinculados a
la IED con un
reduciré
número de
docentes, hace
que algunas
actividades
sean relegadas
a un segundo
plano.
7
AREA Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas
Comunidad Los padres de
familia aún no se
involucran en el
trabajo colaborativo
De realizar la
alfabetización
digital a a los
padres de familia
de la IED
Grupo de
padres activos
que se
interesan por
el tema de
TICS
Desinterés de
los docentes
2. VISIÓN, MISIÓN
2.1 Misión
El equipo de desarrollo tecnológico “ Amigos de la tecnología “, tiene por misión
gestionar el buen funcionamiento de los servicios basados en tecnologías de la Información y
la Comunicación TICS en la Institución Educativa Departamental Santa Inés de Pasuncha
con el interés de colaborar a docentes, estudiantes, administrativos, directivos y padres de
familia en la adopción de mecanismos para acceder a la información de manera efectiva y
que su vez sean generadores de información valiosa y oportuna en la ejecución de acciones
formuladas a partir del PEI de la institución.
2.2 Visión
“Amigos de la Tecnología” se proyecta a 2018 constituido como un equipo
interdisciplinario de gestión y apoyo, fundamentado en los valores éticos y en la capacitación
continua en tecnologías aplicadas a la educación con capacidad crítica en la planeación, diseño,
ejecución, control y evaluación de los procesos enfocados a la atención del usuario, para
afrontar los retos derivados de la prestación del servicio educativo a partir de la
implementación de proyectos orientados a la investigación-acción-participativa en la búsqueda
de soluciones inmediatas de los problemas locales y mediante la aproximación a situaciones
futuras que afecten a la comunidad del entorno.
3. OBJETIVOS ESTRATEGICOS DE TIC
3.1 Objetivo general
Formular el plan de desarrollo tecnológico para la IED Santa Inés de Pasuncha a través de
la conformación de un equipo interdisciplinario con el propósito de avanzar en los procesos
8
de apropiación en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación TICs que
beneficien a la institución.
3.2 objetivos específicos
Identificar las necesidades institucionales relacionadas con el uso de las TICs
Determinar las acciones para atender la situación identificada
Establecer las metas de desarrollo en el uso y apropiación de las TICs
Asignar las funciones y responsabilidades para el cumplimiento de las metas
Determinar los recursos necesarios
Incentivar la capacitación de los miembros del equipo
Formular las políticas de seguridad informática para garantizar resultados confiables.
4. PROPOSITOS Y METAS
AREAS DE
GESTIÓN
PROPÓSITOS
METAS
Gestión
Directiva
Apoyo al equipo de
desarrollo tecnológico
“amigos de la Tecnología”
creado en la institución.
Optimización en uso de los
recursos tecnológicos y
humanos para el manejo
eficiente de la información.
Capacitación continua para
el buen uso de los equipos y
recursos a su disposición.
Aplicación gradual y
sistemática de los recursos
tecnológicos en el logro de
los objetivos institucionales
A corto plazo: adquisición de
equipos de cómputo nuevos
para las oficinas y para las
aulas. Mejoramiento de la red
eléctrica en oficinas, aulas y
espacios de esparcimiento en
el Colegio.
A mediano plazo: inscripción
de los docentes y empleados
administrativos en programas
de capacitación ofrecida por
los ministerios de Educación y
Tecnologías.
A largo plazo: creación de una
plataforma propia para re
direccionar el uso eficiente de
la información en la
institución.
9
AREAS DE
GESTIÓN
PROPÓSITOS
METAS
Gestión
Académica
El mejoramiento en la calidad de las
clases impartidas y en el desarrollo
de los proyectos generados a partir
de las necesidades del estudiantado.
Capacitación continua con el uso de
las TICs y para la mejora continua
en el uso de los recursos
tecnológicos de la institución.
El apoyo interdisciplinario en la
utilización de los recursos
tecnológicos con fines didácticos
Propiciar la creación de la red de
apoyo pedagógico y tecnológico
“Amigos de la tecnología” en la IED
Santa Inés que se conforma con
docentes de las diferentes áreas y
niveles.
A corto plazo: planear, organizar,
desarrollar y evaluar las clases y
proyectos incluyendo las TICs
como recursos didácticos y de
apoyo.
Inscripción de todos los docentes en
capacitaciones relacionadas con el
uso de las tecnologías digitales.
A mediano plazo: creación de un
grupo de apoyo interdisciplinario
que colabore en la ejecución de
clases mediadas por TICs.
A largo plazo: fortalecimiento de la
red de educadores “amigos de la
tecnología” a través de acciones
programadas en el año.
Gestión
Administrativo
- Financiera
La aplicación de los métodos
actualizados en el registro,
procesamiento y entrega de la
información de manera oportuna y
veraz.
A corto plazo: capacitación a
secretaria pagadora y auxiliar de
servicios en el uso de los medios
digitales como recurso de trabajo.
A mediano plazo: implementación en
el uso continuo de los sistemas de
información requeridos para el
ejercicio de sus funciones
Gestión de la
Comunidad
La alfabetización digital de los
padres de familia como recurso de
mejoramiento en la calidad de vida
de los hogares de los estudiantes
El buen uso de los recursos
tecnológicos que el gobierno
A corto plazo: alfabetización digital
a padres de familia en fundamentos
básicos de la informática.
A mediano plazo: apertura y
adecuación de espacios físicos
apropiados para el uso racional de
10
nacional tenga para el desarrollo
de TICs como los Kioscos Vive
Digital
El apoyo efectivo a la comunidad
en las actividades y proyectos que
involucran el uso de las TICs
los recursos digitales por parte de la
comunidad
11
5. MATRIZ DE DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO
Líneas
estratégicas Objetivos Proyectos
Política
institucional Acciones Responsable
Estrategia
corporativa
Formular planes
institucionales para el
mejoramiento y
sostenibilidad de la
imagen corporativa
del a IED Santa Inés
con fundamento en la
Misión del PEI.
Mejorar la prestación
del servicio educativo
a la comunidad
educativa a través de
la implementación de
proyectos que
atiendan sus
necesidades en el
campo de la
formación integral.
Proyecto educativo
institucional PEI.
Planes de mejoramiento
institucional.
Proyecto de Articulación
de la Media Técnica con
el SENA
Proyecto de servicio
social enfatizado en
valores y protección del
medio ambiente
Plan de Desarrollo
Tecnológico Institucional
PDTI
Se fundamenta en
la eficiencia por
parte de las
personas
encargadas,
procurando la
optimización de
los recursos
materiales y
humanos y
tecnológicos en la
gestión de
proyectos
relacionados con
los planes de
mejoramiento
institucional
enfocados a la
comunidad
educativa.
Sensibilización a los
integrantes de la
comunidad educativa en
torno al uso eficiente de
la información con fines
de mejoramiento
institucional.
Formulación de planes
operativos con base en las
necesidades observadas
en la comunidad
educativa con miras a
superar las deficiencias.
Rector
Consejo
directivo
Consejo
académico
Consejo
estudiantil
Docentes
Administrativos
Auxiliar de
servicios
Estudiantes
Consejo de
padres
Ex-alumnos
12
Líneas
estratégicas Objetivos Proyectos
Política
institucional Acciones Responsable
Estrategia
de
prestación
de unidad
de servicio
educativo
Diseñar planes de
acción orientados a la
consecución del
objetivo global de la
institución como
prestadora del servicio
educativo a la
comunidad que la
posicionen en alto
nivel de rendimiento
académico.
Planear de
manera consensual y
con fundamento en la
ley los
procedimientos a
seguir para el
cumplimiento de las
tareas mediante
cronograma integral.
Formular,
socializar, aprobar y
Formación en
valores éticos en la
familia.
Cuidado y
conservación del
medio ambiente.
Alfabetización
digital.
Feria del
emprendimiento.
Fortalecimiento del
proceso productivo
a través de
proyectos
pedagógicos.
Formación técnica
orientada en
servicio al cliente
apoyada en el
SENA.
Flexibilidad en
los horarios de
atención al
público.
Estamos
dispuestos a
adaptarnos a
las necesidades
del usuario.
Para atender las
necesidades de
los usuarios se
encuentra
habilitado un
correo
institucional de
atención al
usuario.
El tiempo de
atención debe
estar dentro de
los términos
Elaboración del plan de
acción para el servicio
educativo en la IED
Santa Inés.
.Elaboración del Manual
de Procedimientos para el
uso eficiente de los
sistemas de información.
Cronogramas de
actividades a nivel
general y por proyectos.
Registro y
sistematización del uso de
los sistemas de
información y medios
tecnológicos en la IED.
Santa Inés .
Rector
Equipo
“amigos de la
tecnología”
Consejo
directivo
Consejo
académico
Docentes
Administrativos
Auxiliar de
servicios y
restaurante
escolar
13
adoptar el manual de
procedimientos en la
prestación del
servicio educativo
Ejecutar las
acciones planeadas en
el manual de
procedimientos con
sujeción al PEI y a las
políticas
institucionales de
eficiencia en la
atención al usuario
mediante el uso de
medios tecnológicos.
legales,
procurando la
eficiencia por
parte de los
funcionarios.
Estrategias
operativas
Registrar y
sistematizar los
procesos relacionados
con la prestación del
servicio institucional.
Proyecto Educativo
Institucional.
Proyecto e Formación
con la Media Técnica
SENA.
Proyectos de aula.
Atención a los
requerimientos
derivados del
ejercicio de la
prestación del
servicio
educativo
apoyados en la
ley y buscando
Bitácoras de atención al
usuario.
Conformación de grupos
interdisciplinarios de
trabajo pedagógico.
Conformación del equipo
de desarrollo tecnológico
apoyado en los recursos
Funcionarios
administrativos
y servicio de
asesoría
SENA.
docentes
14
Elaborar los planes de
aula y formular
proyectos
pedagógicos
transversales e
interdisciplinarios
para avanzar en el
desarrollo del
potencial humano en
todas las áreas
corporativas
procurando el uso
adecuado de las TICs
Diseñar
programas orientados
a fortalecer la
institución en el
recurso humano y
tecnológico a través
de la dotación de los
elementos requeridos
en todas las áreas que
la conforman para su
óptimo desempeño.
el beneficio del
usuario
existentes
15
6. PLAN DE ACCION PARA EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS
6.1 Plan de Acción Proyecto de alfabetización digital
Propósito: Alfabetización digital.
Oportunidad de mejoramiento: Ampliar el servicio de alfabetización digital a la comunidad del
entorno inmediato del estudiante.
Resultado: los padres de familia y personas cercanas al entorno familiar del estudiante podrán
iniciar o mejorar en el uso de las TICs con propósito de apoyo a los hijos o menores a su
responsabilidad, especialmente en el manejo de las redes de información virtuales.
Indicador del resultado:
Actividades/
Sub - actividades
Indicador
Clave
Responsable Tiempo Observaciones
Encuesta Resultados de
la encuesta
Equipo
“amigos de la
tecnología
2 horas La encuesta se
formula para
aplicarla a los
padres de
familia.
Sensibilización a los
padres y adultos objeto
del proyecto.
Asistencia a los
talleres de
formación
Equipo
“amigos de la
tecnología”
2 hora
semanales Por
10 meses
Diagnóstico y
clasificación de las
necesidades objetivas
de los asistentes a la
formación
Test de entrada
en la
apropiación del
recurso
tecnológico
Equipo
“amigos de la
tecnología
2 horas
Creación de grupos de
estudio
- Clasificación de
los beneficiarios
- Elaboración de
derrotero a
seguir
Resultado del
test.
Equipo
“amigos de la
tecnología
1 hora
evaluación Matriz de
evaluación
alfabetizadores 1 hora
16
6.2 Plan de Acción proyecto Articulación de la Media técnica con el SENA
Propósito:. Articular las acciones pedagógicas orientándolas en la formación técnica según las
políticas institucionales
Oportunidad de mejoramiento: avanzar en el proceso de formación en competencias laborales
específicas apoyadas en las TICs.
Resultado: los estudiantes recibirán una formación integral y apropiación en el uso eficiente
delas TICs como apoyo en el ejercicio de su formación profesional.
Indicador del resultado:
Actividades/
Sub - actividades
Indicador
Clave
Responsable Tiempo Observaciones
Sensibilización a
docentes en el uso de
las TICs
Asistencia a los
talleres de
formación
Rector Equipo
“amigos de la
tecnología”,
docentes
1 jornada
pedagógica,
según
cronograma
institucional
Ajustes en los planes de
estudio, involucrando
los recursos
tecnológicos como
soporte, medio y fin de
la formación integral
del estudiante de media
Técnica
Desempeños
cognitivos,
procedimentales
y actitudinales
formulados en
el plan de
estudios
Grupo de
docentes de la
IED
1 semana
correspondiente
a la semana
institucional
Formulación de
proyectos de aula de las
áreas técnicas con
fundamento en TICs
Existencia de
los proyectos de
aula
Equipo
“amigos de la
tecnología”
1 jornada
pedagógica
Creación de la red de
docentes institucional
Registro en la
red
Equipo
“amigos de la
tecnología”
1 jornada
institucional
evaluación Matriz de
evaluación
docentes 1 hora
17
6.3 Plan de Acción cuidado y conservación del medio ambiente
Propósito: El desarrollo integral del estudiante como agente protector de su entorno.
Oportunidad de mejoramiento: Avanzar en el proceso de formación integral de las
potencialidades humanas del estudiante que le permitan mejorar su relación con el entorno
físico, social y tecnológico como premisa del desarrollo sostenible
Resultado: Personas comprometidas con la reducción del daño ambiental.
Indicador del resultado:
Actividades/
Sub - actividades
Indicador
Clave
Responsable Tiempo Observaciones
Sensibilización a
estudiantes en el sentido
de apreciar el valor del
equilibrio natural del
ecosistema
Inclusión de os
estudiantes en
el proyecto
educativo de
protección al
medio ambiente
Docentes de
las áreas de
ciencias y
tecnología
10 meses de
clase
Los temas de
sensibilización
se tratarán de
manera
transversal en
las áreas.
Formulación de
proyectos ambientales a
partir de diagnóstico del
entorno físico.
Proyectos
formulados y
avalados por la
rectoría.
Grupo de
docentes de
la IED
Estudiantes
Padres de
familia
Primera
semana de cada
período
académico
En caso que el
proyecto sea
para
desarrollar en
un año lectivo,
los ajustes se
harán
periódicamente
Ejecución de las
actividades relacionadas
en el proyecto mediadas
por TICs
Informe de
avance de los
proyectos
docentes Uno por cada
período
académico
Evaluación Matriz de
evaluación
diligenciada
Docentes y
estudiantes
1 hora al
finalizar el
proceso
18
6.4 Plan de Acción proyecto formación valores éticos en la familia
Propósito: el fortalecimiento de las relaciones afectivas y comunicativas en el entorno familiar
de los estudiantes.
Oportunidad de mejoramiento: la adquisición de habilidades personales en la comunicación
asertiva para evitar la agudización de las crisis familiares que se originan por multiplicidad de
factores.
Resultado: Bienestar psicológico y académico del estudiante, empoderamiento de las familias
para gestionar su desarrollo y disminución de la deserción escolar.
Indicador del resultado:
Actividades/
Sub - actividades
Indicador
Clave
Responsable Tiempo Observaciones
diagnóstico de familias
en el entorno local
Existencia del
proyecto de
servicio social
enfocado a la
atención
primaria de la
familia del
escolar.
Coordinador
del proyecto
de servicio
social
obligatorio
4 fines de
semana
( 1 mes )
El cronograma
se establece
dentro en
coordinación
con el
cronograma
general de la
institución para
evitar
sobrecarga de
actividades
Mapeo de los hogares
focalizados
Mapa con
ubicación
geográfica de
los hogares
objetivo
Estudiantes
grado
décimo y
coordinador
de servicio
social
1 día jornada
académica
Talleres de formación a
padres y madres en su
hogar
Proyectos
formulados y
avalados por el
coordinador de
servicio social y
rectoría
Coordinador
de servicio
social
Estudiantes
Padres de
familia
1 hora por
familia
atendida
En caso que el
proyecto sea
para
desarrollar en
un año lectivo,
los ajustes se
harán
periódicamente
Ejecución de las Informe de docentes
19
actividades relacionadas
en el proyecto
avance del
proyecto
Evaluación Matriz de
evaluación
diligenciada
Docentes y
estudiantes
1 hora al
finalizar el
proceso
6.5 Plan de Acción proyecto Fortalecimiento del proceso productivo a través de proyectos
pedagógicos
Propósito: fortalecer la producción en el área de producción agropecuaria y de negocios con el
fin de aumentar el nivel de ingreso de la comunidad y afianzar el sentido de pertenencia y el
desarrollo local a partir del uso eficiente de medios tecnológicos en todas las fases del proyecto.
Oportunidad de mejoramiento: los procesos productivos tradicionales aumentarán su margen de
rentabilidad si se tiene en cuenta la inclusión de procesos administrativos en todas las fases de
los proyectos productivos.
Resultado: se reafirma el sentido de pertenencia al campo y se valora el uso de las TICs en la
solución de problemas inmediatos y relacionados con la gestión proyectos y apertura de
negocios. Indicador del resultado:
Actividades/
Sub - actividades
Indicador
Clave
Responsable Tiempo Observaciones
Presentación de la ruta
de aprendizaje a
estudiantes de la Media
Técnica
Existencia del
proyecto
productivo
sostenido con
TICs
Docentes del
área técnica
1 hora
Planeación y análisis
Estudio de mercados
Resultados
tabulados de las
encuestas y
análisis de los
resultados
Estudiantes
grado
décimo y
docentes de
áreas
técnicas
1 día jornada
académica
Ejecución del proyecto El desarrollo de
los proyectos se
encuentra
soportados y
mediado por
TICs
Estudiantes
de grado
décimo y
docentes de
áreas
técnicas
8 meses Los ciclos de
producción
varían de
acuerdo al
producto.
20
Retroalimentación de
resultados
Informe de
avance del
proyecto
Docentes y
estudiantes
de la media
técnica
1 jornada
institucional
Sustentación y
Evaluación
Lista de
chequeo para la
sustentación
Matriz de
evaluación
diligenciada
Docentes y
estudiantes
1 hora al
finalizar el
proceso
6.6 Plan de Acción proyecto Feria del emprendimiento.
Propósito : planeación, organización, ejecución y evaluación en el proceso de producción y
venta de bienes y servicios por parte de los estudiantes de la formación técnica..
Oportunidad de mejoramiento: los estudiantes a través del uso de las TICs pueden acceder a la
información acerca del origen, procesos de elaboración, composición, utilización y valor de los
productos con miras a diseñar el valor agregado de ellos
Resultado: los estudiantes y la institución en general aprovechan los recursos tecnológicos de
manera positiva encaminándose en el desarrollo de microempresas cuya finalidad es pedagógica,
pero que a mediano plazo pueden redundar en el desarrollo de la comunidad..
Indicador del resultado:
Actividades/
Sub - actividades
Indicador
Clave
Responsable Tiempo Observaciones
Formación básica en
conceptos de
emprendimiento. Y
fortalecimiento del área
de gestión empresarial.
Formulación de
necesidades en
una mini base
de datos de
proveedores y
clientes
potenciales de
sus productos
Docentes del
área técnica
10 horas
Elaboración de
propuestas de
emprendimiento
Propuesta
avalada por el
docente
Estudiantes
grado
décimo y
docentes de
10 horas
21
Base de datos áreas
técnicas
Ejecución del proyecto Venta en stand
durante la feria
Estudiantes
de grado
décimo y
docentes de
áreas
técnicas
1 semana
Resultados Informe de
resultados con
evidencias
Docentes y
estudiantes
de la media
técnica
1 hora
Evaluación Matriz de
evaluación
diligenciada
Docentes y
estudiantes
1 hora al
finalizar el
proceso
6.7 Plan de Acción proyecto Revista digital de Pasuncha
Propósito: Abrir espacios virtuales de difusión de actividades y proyectos locales que impacten
positivamente en el desarrollo social de la comunidad.
Oportunidad de mejoramiento: A través del uso creativo de las TICs se obtiene mayor
conocimiento de su propio entorno físico, social y permite a la comunidad fortalecer sus valores
y ampliar los horizontes en sus proyectos de vida.
Resultado: La apropiación del uso de los recursos tecnológicos con fines de comunicación,
guardando los protocolos de difusión de la identidad personal y de respeto a las personas.
El incremento en el uso de medios digitales por parte de los estudiantes para realizar una
aproximación en temas sociales y económicos de su interés
Indicador del resultado:
Actividades/
Sub - actividades
Indicador
Clave
Responsable Tiempo Observaciones
Sensibilización a
estudiantes
Uso de TICs en
la recolección ,
procesamiento
y difusión de la
información
Docentes de
tecnología y
comunicación
1 hora
22
7. ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
ESQUEMA DE SEGUMIENTO Y EVALUACION ARE DE
GESTIÓN
ACTIVIDAD PROPOSITO INDICADOR ALCANCE FECHA
Gestión
Directiva
Diseño,
implementación
y uso de
instrumentos de
registro y
control en la
prestación del
servicio
educativo
Llevar un
registro que
sirva de
verificación
del uso de los
servicios
prestados por
la institución y
para la toma de
decisiones.
Número de
solicitudes
realizadas por
los usuarios
con relación
al número de
soluciones
dadas
Un alcance
mayor del
80%
Finalizando el
año lectivo en
la elaboración
de la
evaluación
institucional.
Gestión
Académica
Reformulación y
ajustes al plan
de estudios
Incluir temas
que propicien
el desarrollo
del uso de las
TICs
Las veces
que se haga
la Inclusión
de las TICs
con relación
al número de
temas que
comprende el
currículo por
áreas
Un
porcentaje
mayor al
20%
En la primera
semana
institucional
Formulación de la ruta
de desarrollo de las
actividades
Mapa de ruta Estudiantes
grado once
1 hora
Formulación de
actividades y
asignación de
responsabilidades
Aplicación de
TICs en la
formulación
Estudiantes
de grado once
y docente de
tecnología
8 meses
Toma de datos y
registro de la
información
Procesamiento
de la
información
Estudiantes
grado once y
docente de
tecnología
5 horas
Gestión de sitio web Puesta en
publicación de
la información
recolectada
Docentes
grado once y
estudiantes
10 horas Los resultados
deben seguir
los protocolos
23
ARE DE
GESTIÓN
ACTIVIDAD PROPOSITO INDICADOR ALCANCE FECHA
Gestión
Administrat
ivo -
Financiera
Diseño e
implementación
de instrumento
de registro para
la solicitud y
resolución de
problemas por
parte de las
directivas hacia
los usuarios.
Mejorar en la
atención al
cliente con el
propósito de
reducir los
costos en los
trámites por
parte de los
usuarios
Tiempo de
duración en
la resolución
de la
solicitud
90% de
atención
oportuna de
las
solicitudes
Cada mes
Gestión de
la
Comunidad
Vinculación de
la comunidad en
proyectos y
programas
avalados por la
institución
educativa
Establecer
canales de
comunicación,
apoyo y
fortalecimiento
de la
comunidad
educativa
Cantidad de
padres
vinculados
con relación
a resultados
obtenidos en
los proyectos
60 % de
resultados
positivos
En la
segunda
semana
institucional
8. ESTRATEGIAS DE DIVULGACIÓN
El Plan de Desarrollo Tecnológico Institución se divulgará a través de reuniones con los
miembros de los consejos directivo, académico, de padres y en las jornadas pedagógicas
con docentes de la Básica Secundaria y la Media académica, a través de la web previa
aprobación y adopción por parte del consejo directivo de la institución.
24
CONCLUSIÓNES
La formulación, aprobación, adopción y divulgación del Plan de Desarrollo Tecnológico
Institucional PDTI, se fundamenta en los principios de transparencia de la información con
base a la ley de divulgación, a las costumbres regionales y a los valores institucionales.
Un PDTI debe fundamentarse en los principios de respeto, celeridad y veracidad a que
tienen derecho las personas.
Un PDTI se formula a partir del diagnóstico institucional con relación al uso, apropiación y
optimización de los recursos humanos y tecnológicos a su disposición para.
La efectividad del Plan de Desarrollo Tecnológico Institucional se mide con relación a los
resultados en las metas planeadas y no en supuestos subjetivos de alcance.
La implementación de instrumentos de seguimiento y evaluación en la obtención de los
resultados por parte las áreas de gestión es la manera como se pueden formular los planes
de mejoramiento institucional y realizar los ajustes con relación a la gestión de la
tecnología en la institución.
Un PDTI no es estático, sino que se va fortaleciendo con los aportes de las partes integradas
y no debe desconocer a la población que por alguna razón se encuentra marginada en el uso
de las tecnologías.
El PDTI contempla de manera sintética la situación social, económica, educativa y
administrativa de la comunidad educativa y abre espacios de reflexión para la atención de
los problemas que la aquejan.
25
BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA
Direccionamiento estratégico. UNAD módulo de estudio. Bogotá. 2011
FIGUEROA Nilda . Normas APA sexta edición.2010
CEBRIAN DE LA SERNA, M. (1997) Los centros educativos en la sociedad de la
información. Capítulo en CEBRIAN DE LA SERNA, M. y GALINDO GARCIA, J.
Ciencia Tecnología y Sociedad. Universidad de Málaga. ISBN.84-7496-650-7
PEI institución educativa Santa Inés de Pasuncha, año 2016.
Currículo del área de Tecnología e informática 2016.
Proyectos institucionales de la IED S anta Inés de Pasuncha
2016http://www.ulsavictoria.edu.mx/wp-
content/uploads/2014/11/Manualdeprocedimientos.pdf
