FORMATOS_Rutas Zona y Escuela
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ZONA 25 DE PRE RUTA DE MEJORA 20 PRIORIDAD: APRENDIZAJES REL OBJETIVO ESTRATEGIAS META LENGUAJE ORAL LECTURA ÁREAS DE OPORTUNIDAD (DIFICULTADES - PROBLEMÁTICAS) INDICADOR DE LOGRO DE LA META COMO SABER SI AVANZAMOS ESTRATEGIAS GLOBALES DE MEJORA ESCOLAR Que se va a realizar: Cómo nos vamos a organizar: Qué es necesario saber para la implementación: De qué forma van a participar las educadoras: Qué materiales y recursos vamos a utilizar: Qué apoyos requerimos (Asesoria): Cómo saber si avanzamos: Que se va a realizar: Cómo nos vamos a organizar: Qué es necesario saber para la implementación: De qué forma van a participar las educadoras: Qué materiales y recursos vamos a utilizar: Qué apoyos requerimos: Cómo saber si avanzamos: Que se va a realizar:
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APOYO A LA CONSTRUCCIÓN DE LAS RUTAS DE MEJORA
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ZONA 25 DE PREESCOLARRUTA DE MEJORA 2015 - 2016
PRIORIDAD: APRENDIZAJES RELEVANTES Y DURADEROS
OBJETIVO ESTRATEGIAS META
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Que se va a realizar:
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Que se va a realizar:
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Que se va a realizar:
ÁREAS DE OPORTUNIDAD (DIFICULTADES
- PROBLEMÁTICAS)
INDICADOR DE LOGRO DE LA META COMO
SABER SI AVANZAMOS
ESTRATEGIAS GLOBALES DE MEJORA
ESCOLAR
Cómo nos vamos a organizar:
Qué es necesario saber para la implementación:
De qué forma van a participar las educadoras:
Qué materiales y recursos vamos a utilizar:
Qué apoyos requerimos (Asesoria):
Cómo saber si avanzamos:
Cómo nos vamos a organizar:
Qué es necesario saber para la implementación:
De qué forma van a participar las educadoras:
Qué materiales y recursos vamos a utilizar:
Qué apoyos requerimos:
Cómo saber si avanzamos:
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Que se va a realizar:
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Que se va a realizar:
Cómo nos vamos a organizar:
Qué es necesario saber para la implementación:
De qué forma van a participar las educadoras:
Qué materiales y recursos vamos a utilizar:
Qué apoyos requerimos:
Cómo saber si avanzamos:
Cómo nos vamos a organizar:
Qué es necesario saber para la implementación:
De qué forma van a participar las educadoras:
Qué materiales y recursos vamos a utilizar:
Qué apoyos requerimos:
Cómo saber si avanzamos:
Cómo nos vamos a organizar:
ED
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IÓN
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SA
LU
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Qué es necesario saber para la implementación:
De qué forma van a participar las educadoras:
Qué materiales y recursos vamos a utilizar:
Qué apoyos requerimos:
Cómo saber si avanzamos:
ZONA 25 DE PREESCOLARRUTA DE MEJORA 2015 - 2016
PRIORIDAD: APRENDIZAJES RELEVANTES Y DURADEROS
ACTIVIDADES
FECHA DE REALIZACIÓN
COMO NOS VAMOS A
ORGANIZAR
EVIDENCIAS COMO SABER
(COMPROBAR) QUE AVANZAMOS
RESPONSABLE COMO NOS VAMOS A
ORGANIZAR
RECURSOS QUE
MATERIALES Y RECURSOS
REQUERIMOS
ZONA 25 DE PREESCOLARRUTA DE MEJORA 2015 - 2016
OBJETIVO ESTRATEGIAS META
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Que se va a realizar:
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Que se va a realizar:
PRIORIDAD: CONCLUSIÓN OPORTUNA DE LA EDUCACIÓN BÁSICA DE TODOS LOS ALUMNOS: ABANDONO, REZAGO Y ASISTENCIA
ÁREAS DE OPORTUNIDAD (DIFICULTADES
- PROBLEMÁTICAS)
INDICADOR DE LOGRO DE LA META COMO
SABER SI AVANZAMOS
ESTRATEGIAS GLOBALES DE MEJORA
ESCOLAR
Cómo nos vamos a organizar:
Qué es necesario saber para la implementación:
De qué forma van a participar las educadoras:
Qué materiales y recursos vamos a utilizar:
Qué apoyos requerimos:
Cómo saber si avanzamos:
Cómo nos vamos a organizar:
Qué es necesario saber para la implementación:
De qué forma van a participar las educadoras:
Qué materiales y recursos vamos a utilizar:
Qué apoyos requerimos:
Cómo saber si avanzamos:
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Que se va a realizar:
Cómo nos vamos a organizar:
Qué es necesario saber para la implementación:
De qué forma van a participar las educadoras:
Qué materiales y recursos vamos a utilizar:
Qué apoyos requerimos:
Cómo saber si avanzamos:
ZONA 25 DE PREESCOLARRUTA DE MEJORA 2015 - 2016
ACTIVIDADES
PRIORIDAD: CONCLUSIÓN OPORTUNA DE LA EDUCACIÓN BÁSICA DE TODOS LOS ALUMNOS: ABANDONO, REZAGO Y ASISTENCIA
FECHA DE REALIZACIÓN
COMO NOS VAMOS A
ORGANIZAR
EVIDENCIAS COMO SABER
(COMPROBAR) QUE AVANZAMOS
RESPONSABLE COMO NOS VAMOS A
ORGANIZAR
RECURSOS QUE
MATERIALES Y RECURSOS
REQUERIMOS
ZONA 25 DE PREESCOLARRUTA DE MEJORA 2015 - 2016
PRIORIDAD: NORMALIDAD MÍNIMA DE OPERACIÓN ESCOLAR
RASGOS OBJETIVO ESTRATEGIAS META
Que se va a realizar:
Que se va a realizar:
ÁREAS DE OPORTUNIDAD
(DIFICULTADES
- PROBLEMÁTIC
AS)
INDICADOR DE LOGRO DE LA META COMO
SABER SI AVANZAMOS
ESTRATEGIAS GLOBALES DE MEJORA
ESCOLAR
Nuestra escuela brinda el servicio los días establecidos en el calendario escolar.
Cómo nos vamos a organizar:
Qué es necesario saber para la implementación:
De qué forma van a participar las educadoras:
Qué materiales y recursos vamos a utilizar:
Qué apoyos requerimos:
Cómo saber si avanzamos:
Todos nuestros grupos
cuentan con maestros la totalidad de los días del
ciclo escolar.
Cómo nos vamos a organizar:
Qué es necesario saber para la implementación:
De qué forma van a participar las educadoras:
Qué materiales y recursos vamos a utilizar:
Qué apoyos requerimos:
Cómo saber si avanzamos:
Que se va a realizar:
Que se va a realizar:
Que se va a realizar:
Todos los maestros iniciamos
puntualmente las
actividades.
Cómo nos vamos a organizar:
Qué es necesario saber para la implementación:
De qué forma van a participar las educadoras:
Qué materiales y recursos vamos a utilizar:
Qué apoyos requerimos:
Cómo saber si avanzamos:
Todos nuestros alumnos asisten
puntualmente a todas las
clases.
Cómo nos vamos a organizar:
Qué es necesario saber para la implementación:
De qué forma van a participar las educadoras:
Qué materiales y recursos vamos a utilizar:
Qué apoyos requerimos:
Cómo saber si avanzamos:
Todos los materiales
para el estudio estan a disposición de cada uno
de los estudiantes y
se usan sistemáticame
nte.
Cómo nos vamos a organizar:
Que se va a realizar:
Que se va a realizar:
Todos los materiales
para el estudio estan a disposición de cada uno
de los estudiantes y
se usan sistemáticame
nte.
Qué es necesario saber para la implementación:
De qué forma van a participar las educadoras:
Qué materiales y recursos vamos a utilizar:
Qué apoyos requerimos:
Cómo saber si avanzamos:
Todo el tiempo escolar lo ocupamos fundamentalmente en actividades de aprendizaje.
Cómo nos vamos a organizar:
Qué es necesario saber para la implementación:
De qué forma van a participar las educadoras:
Qué materiales y recursos vamos a utilizar:
Qué apoyos requerimos:
Cómo saber si avanzamos:
Las actividades propuestas logran que todos los alumnos participen en el trabajo de la clase.
Cómo nos vamos a organizar:
Qué es necesario saber para la implementación:
Las actividades propuestas logran que todos los alumnos participen en el trabajo de la clase.
De qué forma van a participar las educadoras:
Qué materiales y recursos vamos a utilizar:
Qué apoyos requerimos:
Cómo saber si avanzamos:
ZONA 25 DE PREESCOLARRUTA DE MEJORA 2015 - 2016
PRIORIDAD: NORMALIDAD MÍNIMA DE OPERACIÓN ESCOLAR
ACTIVIDADES
FECHA DE REALIZACIÓN
COMO NOS VAMOS A
ORGANIZAR
EVIDENCIAS COMO SABER
(COMPROBAR) QUE AVANZAMOS
RESPONSABLE COMO NOS VAMOS A
ORGANIZAR
RECURSOS QUE
MATERIALES Y RECURSOS
REQUERIMOS
ZONA 25 DE PREESCOLARRUTA DE MEJORA 2015 - 2016
OBJETIVO ESTRATEGIAS META
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Que se va a realizar:
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Que se va a realizar:
PRIORIDAD: CONVIVENCIA SANA Y PACÍFICA EN LAS ESCUELAS DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES INTELIGENCIA EMOCIONAL
PARTICIPACIÓN SOCIAL
ÁREAS DE OPORTUNIDAD (DIFICULTADES
- PROBLEMÁTICAS)
INDICADOR DE LOGRO DE LA META COMO
SABER SI AVANZAMOS
ESTRATEGIAS GLOBALES DE MEJORA
ESCOLAR
Cómo nos vamos a organizar:
Qué es necesario saber para la implementación:
De qué forma van a participar las educadoras:
Qué materiales y recursos vamos a utilizar:
Qué apoyos requerimos:
Cómo saber si avanzamos:
Cómo nos vamos a organizar:
Qué es necesario saber para la implementación:
De qué forma van a participar las educadoras:
Qué materiales y recursos vamos a utilizar:
Qué apoyos requerimos:
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Que se va a realizar:
Cómo saber si avanzamos:
Cómo nos vamos a organizar:
Qué es necesario saber para la implementación:
De qué forma van a participar las educadoras:
Qué materiales y recursos vamos a utilizar:
Qué apoyos requerimos:
Cómo saber si avanzamos:
Cómo nos vamos a organizar:
Qué es necesario saber para la implementación:
De qué forma van a participar las educadoras:
Qué materiales y recursos vamos a utilizar:
Qué apoyos requerimos:
Cómo saber si avanzamos:
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Que se va a realizar:
Cómo nos vamos a organizar:
Qué es necesario saber para la implementación:
De qué forma van a participar las educadoras:
Qué materiales y recursos vamos a utilizar:
Qué apoyos requerimos:
Cómo saber si avanzamos:
ZONA 25 DE PREESCOLARRUTA DE MEJORA 2015 - 2016
ACTIVIDADES
PRIORIDAD: CONVIVENCIA SANA Y PACÍFICA EN LAS ESCUELAS DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES INTELIGENCIA EMOCIONAL
PARTICIPACIÓN SOCIAL
FECHA DE REALIZACIÓN
COMO NOS VAMOS A
ORGANIZAR
EVIDENCIAS COMO SABER
(COMPROBAR) QUE AVANZAMOS
RESPONSABLE COMO NOS VAMOS A
ORGANIZAR
RECURSOS QUE
MATERIALES Y RECURSOS
REQUERIMOS
ZONA 25 DE PREESCOLARRUTA DE MEJORA 2015 - 2016
OBJETIVO ESTRATEGIAS META
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Que se va a realizar:
PRIORIDAD: ACTUALIZACIÓN Y PREPARACIÓN PROFESIONAL, NECESIDADES DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN;
LOGISTICA Y EVALUACIÓN DE LOS TRABAJOS DE LA ZONA
ÁREAS DE OPORTUNIDAD (DIFICULTADES
- PROBLEMÁTICAS)
INDICADOR DE LOGRO DE LA META COMO
SABER SI AVANZAMOS
ESTRATEGIAS GLOBALES DE MEJORA
ESCOLAR
Cómo nos vamos a organizar:
Qué es necesario saber para la implementación:
De qué forma van a participar las educadoras:
Qué materiales y recursos vamos a utilizar:
Qué apoyos requerimos:
Cómo saber si avanzamos:
Cómo nos vamos a organizar:
Qué es necesario saber para la implementación:
De qué forma van a participar las educadoras:
Qué materiales y recursos vamos a utilizar:
Qué apoyos requerimos:
Cómo saber si avanzamos:
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Que se va a realizar:
Cómo nos vamos a organizar:
Qué es necesario saber para la implementación:
De qué forma van a participar las educadoras:
Qué materiales y recursos vamos a utilizar:
Qué apoyos requerimos:
Cómo saber si avanzamos:
Cómo nos vamos a organizar:
Qué es necesario saber para la implementación:
De qué forma van a participar las educadoras:
Qué materiales y recursos vamos a utilizar:
Qué apoyos requerimos:
Cómo saber si avanzamos:
ZONA 25 DE PREESCOLARRUTA DE MEJORA 2015 - 2016
ACTIVIDADES
PRIORIDAD: ACTUALIZACIÓN Y PREPARACIÓN PROFESIONAL, NECESIDADES DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN;
LOGISTICA Y EVALUACIÓN DE LOS TRABAJOS DE LA ZONA
FECHA DE REALIZACIÓN
COMO NOS VAMOS A
ORGANIZAR
EVIDENCIAS COMO SABER
(COMPROBAR) QUE AVANZAMOS
RESPONSABLE COMO NOS VAMOS A
ORGANIZAR
RECURSOS QUE
MATERIALES Y RECURSOS
REQUERIMOS
ZONA 25 DE PREESCOLARRUTA DE MEJORA 2015 - 2016
OBJETIVO ESTRATEGIAS META
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Que se va a realizar:
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Que se va a realizar:
PRIORIDAD: EVALUACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS (PLANEACIÓN,
EVALUACIÓN: DIARIO DE TRABAJO, INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, PORTAFOLIOS DE EVIDENCIA DE LOS ALUMNOS Y CARTILLAS); PORTAFOLIO Y PIZARRON INSTITUCIONAL
RASGOS
ÁREAS DE OPORTUNIDAD
(DIFICULTADES -
PROBLEMÁTICAS)
INDICADOR DE LOGRO DE LA META COMO
SABER SI AVANZAMOS
ESTRATEGIAS GLOBALES DE MEJORA
ESCOLAR
Cómo nos vamos a organizar:
Qué es necesario saber para la implementación:
De qué forma van a participar las educadoras:
Qué materiales y recursos vamos a utilizar:
Qué apoyos requerimos:
Cómo saber si avanzamos:
Cómo nos vamos a organizar:
Qué es necesario saber para la implementación:
De qué forma van a participar las educadoras:
Qué materiales y recursos vamos a utilizar:
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Que se va a realizar:
Qué apoyos requerimos:
Cómo saber si avanzamos:
Cómo nos vamos a organizar:
Qué es necesario saber para la implementación:
De qué forma van a participar las educadoras:
Qué materiales y recursos vamos a utilizar:
Qué apoyos requerimos:
Cómo saber si avanzamos:
Cómo nos vamos a organizar:
Qué es necesario saber para la implementación:
De qué forma van a participar las educadoras:
Qué materiales y recursos vamos a utilizar:
Qué apoyos requerimos:
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Que se va a realizar:
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Que se va a realizar:
Cómo saber si avanzamos:
Cómo nos vamos a organizar:
Qué es necesario saber para la implementación:
De qué forma van a participar las educadoras:
Qué materiales y recursos vamos a utilizar:
Qué apoyos requerimos:
Cómo saber si avanzamos:
Cómo nos vamos a organizar:
Qué es necesario saber para la implementación:
De qué forma van a participar las educadoras:
Qué materiales y recursos vamos a utilizar:
Qué apoyos requerimos:
Cómo saber si avanzamos:
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Que se va a realizar:
Cómo nos vamos a organizar:
Qué es necesario saber para la implementación:
De qué forma van a participar las educadoras:
Qué materiales y recursos vamos a utilizar:
Qué apoyos requerimos:
Cómo saber si avanzamos:
ZONA 25 DE PREESCOLARRUTA DE MEJORA 2015 - 2016
ACTIVIDADES
PRIORIDAD: EVALUACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS (PLANEACIÓN,
EVALUACIÓN: DIARIO DE TRABAJO, INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, PORTAFOLIOS DE EVIDENCIA DE LOS ALUMNOS Y CARTILLAS); PORTAFOLIO Y PIZARRON INSTITUCIONAL
FECHA DE REALIZACIÓN
COMO NOS VAMOS A
ORGANIZAR
EVIDENCIAS COMO SABER
(COMPROBAR) QUE AVANZAMOS
RESPONSABLE COMO NOS VAMOS A
ORGANIZAR
RECURSOS QUE
MATERIALES Y RECURSOS
REQUERIMOS
JARDÍN DE NIÑOS: C.C.T. LOCALIDADRUTA DE MEJORA 2015 - 2016
PRIORIDAD: APRENDIZAJES RELEVANTES Y DURADEROS
OBJETIVO ESTRATEGIAS META
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ÁREAS DE OPORTUNIDAD (DIFICULTADES
- PROBLEMÁTICAS)
INDICADOR DE LOGRO DE LA META COMO
SABER SI AVANZAMOS
ESTRATEGIAS GLOBALES DE MEJORA
ESCOLAR
En el salón de clases ¿Qué se realiza en el salón de clase?
En la escuela ¿Cómo se organiza la escuela?
Entre maestros ¿Qué es necesario saber para implementar las acciones?
Con los padres de familia ¿De qué forma participan los padres de familia?
Materiales e insumos ¿Qué apoyos se requieren?
Asesoria técnica ¿Qué acompañamiento académico requerimos?
Medir avances ¿Cómo saber si hay progresos?
En el salón de clases ¿Qué se realiza en el salón de clase?
En la escuela ¿Cómo se organiza la escuela?
Entre maestros ¿Qué es necesario saber para implementar las acciones?
Con los padres de familia ¿De qué forma participan los padres de familia?
Materiales e insumos ¿Qué apoyos se requieren?
Asesoria técnica ¿Qué acompañamiento académico requerimos?
Medir avances ¿Cómo saber si hay progresos?
En el salón de clases ¿Qué se realiza en el salón de clase?
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Entre maestros ¿Qué es necesario saber para implementar las acciones?
Con los padres de familia ¿De qué forma participan los padres de familia?
Materiales e insumos ¿Qué apoyos se requieren?
Asesoria técnica ¿Qué acompañamiento académico requerimos?
Medir avances ¿Cómo saber si hay progresos?
En el salón de clases ¿Qué se realiza en el salón de clase?
En la escuela ¿Cómo se organiza la escuela?
Entre maestros ¿Qué es necesario saber para implementar las acciones?
Con los padres de familia ¿De qué forma participan los padres de familia?
Materiales e insumos ¿Qué apoyos se requieren?
Asesoria técnica ¿Qué acompañamiento académico requerimos?
Medir avances ¿Cómo saber si hay progresos?
En el salón de clases ¿Qué se realiza en el salón de clase?
En la escuela ¿Cómo se organiza la escuela?
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Con los padres de familia ¿De qué forma participan los padres de familia?
Materiales e insumos ¿Qué apoyos se requieren?
Asesoria técnica ¿Qué acompañamiento académico requerimos?
Medir avances ¿Cómo saber si hay progresos?
JARDÍN DE NIÑOS: C.C.T. LOCALIDADRUTA DE MEJORA 2015 - 2016
PRIORIDAD: APRENDIZAJES RELEVANTES Y DURADEROS
ACTIVIDADES
FECHA DE REALIZACIÓN
COMO NOS VAMOS A
ORGANIZAR
EVIDENCIAS COMO SABER
(COMPROBAR) QUE AVANZAMOS
RESPONSABLE COMO NOS VAMOS A
ORGANIZAR
RECURSOS QUE
MATERIALES Y RECURSOS
REQUERIMOS
JARDÍN DE NIÑOS: C.C.T. LOCALIDADRUTA DE MEJORA 2015 - 2016
OBJETIVO ESTRATEGIAS META
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PRIORIDAD: CONCLUSIÓN OPORTUNA DE LA EDUCACIÓN BÁSICA DE TODOS LOS ALUMNOS: ABANDONO, REZAGO Y ASISTENCIA
ÁREAS DE OPORTUNIDAD (DIFICULTADES
- PROBLEMÁTICAS)
INDICADOR DE LOGRO DE LA META COMO
SABER SI AVANZAMOS
ESTRATEGIAS GLOBALES DE MEJORA
ESCOLAR
En el salón de clases ¿Qué se realiza en el salón de clase?
En la escuela ¿Cómo se organiza la escuela?
Entre maestros ¿Qué es necesario saber para implementar las acciones?
Con los padres de familia ¿De qué forma participan los padres de familia?
Materiales e insumos ¿Qué apoyos se requieren?
Asesoria técnica ¿Qué acompañamiento académico requerimos?
Medir avances ¿Cómo saber si hay progresos?
En el salón de clases ¿Qué se realiza en el salón de clase?
En la escuela ¿Cómo se organiza la escuela?
Entre maestros ¿Qué es necesario saber para implementar las acciones?
Con los padres de familia ¿De qué forma participan los padres de familia?
Materiales e insumos ¿Qué apoyos se requieren?
Asesoria técnica ¿Qué acompañamiento académico requerimos?
Medir avances ¿Cómo saber si hay progresos?
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En el salón de clases ¿Qué se realiza en el salón de clase?
En la escuela ¿Cómo se organiza la escuela?
Entre maestros ¿Qué es necesario saber para implementar las acciones?
Con los padres de familia ¿De qué forma participan los padres de familia?
Materiales e insumos ¿Qué apoyos se requieren?
Asesoria técnica ¿Qué acompañamiento académico requerimos?
Medir avances ¿Cómo saber si hay progresos?
JARDÍN DE NIÑOS: C.C.T. LOCALIDADRUTA DE MEJORA 2015 - 2016
ACTIVIDADES
PRIORIDAD: CONCLUSIÓN OPORTUNA DE LA EDUCACIÓN BÁSICA DE TODOS LOS ALUMNOS: ABANDONO, REZAGO Y ASISTENCIA
FECHA DE REALIZACIÓN
COMO NOS VAMOS A
ORGANIZAR
EVIDENCIAS COMO SABER
(COMPROBAR) QUE AVANZAMOS
RESPONSABLE COMO NOS VAMOS A
ORGANIZAR
RECURSOS QUE
MATERIALES Y RECURSOS
REQUERIMOS
JARDÍN DE NIÑOS: C.C.T. LOCALIDADRUTA DE MEJORA 2015 - 2016
PRIORIDAD: NORMALIDAD MÍNIMA DE OPERACIÓN ESCOLAR
RASGOS OBJETIVO ESTRATEGIAS META
ÁREAS DE OPORTUNIDAD
(DIFICULTADES
- PROBLEMÁTIC
AS)
INDICADOR DE LOGRO DE LA META COMO
SABER SI AVANZAMOS
ESTRATEGIAS GLOBALES DE MEJORA
ESCOLAR
Nuestra escuela brinda el servicio los días establecidos en el calendario escolar.
En el salón de clases ¿Qué se realiza en el salón de clase?
En la escuela ¿Cómo se organiza la escuela?
Entre maestros ¿Qué es necesario saber para implementar las acciones?
Con los padres de familia ¿De qué forma participan los padres de familia?
Materiales e insumos ¿Qué apoyos se requieren?
Asesoria técnica ¿Qué acompañamiento académico requerimos?
Medir avances ¿Cómo saber si hay progresos?
Todos nuestros grupos
cuentan con maestros la totalidad de los días del
ciclo escolar.
En el salón de clases ¿Qué se realiza en el salón de clase?
En la escuela ¿Cómo se organiza la escuela?
Entre maestros ¿Qué es necesario saber para implementar las acciones?
Con los padres de familia ¿De qué forma participan los padres de familia?
Materiales e insumos ¿Qué apoyos se requieren?
Asesoria técnica ¿Qué acompañamiento académico requerimos?
Medir avances ¿Cómo saber si hay progresos?
Todos los maestros iniciamos
puntualmente las
actividades.
En el salón de clases ¿Qué se realiza en el salón de clase?
En la escuela ¿Cómo se organiza la escuela?
Entre maestros ¿Qué es necesario saber para implementar las acciones?
Con los padres de familia ¿De qué forma participan los padres de familia?
Materiales e insumos ¿Qué apoyos se requieren?
Asesoria técnica ¿Qué acompañamiento académico requerimos?
Medir avances ¿Cómo saber si hay progresos?
Todos nuestros alumnos asisten
puntualmente a todas las
clases.
En el salón de clases ¿Qué se realiza en el salón de clase?
En la escuela ¿Cómo se organiza la escuela?
Entre maestros ¿Qué es necesario saber para implementar las acciones?
Con los padres de familia ¿De qué forma participan los padres de familia?
Materiales e insumos ¿Qué apoyos se requieren?
Asesoria técnica ¿Qué acompañamiento académico requerimos?
Medir avances ¿Cómo saber si hay progresos?
En el salón de clases ¿Qué se realiza en el salón de clase?
Todos los materiales
para el estudio estan a disposición de cada uno
de los estudiantes y
se usan sistemáticame
nte.
En la escuela ¿Cómo se organiza la escuela?
Todos los materiales
para el estudio estan a disposición de cada uno
de los estudiantes y
se usan sistemáticame
nte.
Entre maestros ¿Qué es necesario saber para implementar las acciones?
Con los padres de familia ¿De qué forma participan los padres de familia?
Materiales e insumos ¿Qué apoyos se requieren?
Asesoria técnica ¿Qué acompañamiento académico requerimos?
Medir avances ¿Cómo saber si hay progresos?
Todo el tiempo escolar lo ocupamos fundamentalmente en actividades de aprendizaje.
En el salón de clases ¿Qué se realiza en el salón de clase?
En la escuela ¿Cómo se organiza la escuela?
Entre maestros ¿Qué es necesario saber para implementar las acciones?
Con los padres de familia ¿De qué forma participan los padres de familia?
Materiales e insumos ¿Qué apoyos se requieren?
Asesoria técnica ¿Qué acompañamiento académico requerimos?
Medir avances ¿Cómo saber si hay progresos?
Las actividades propuestas logran que todos los alumnos participen en el trabajo de la clase.
En el salón de clases ¿Qué se realiza en el salón de clase?
En la escuela ¿Cómo se organiza la escuela?
Entre maestros ¿Qué es necesario saber para implementar las acciones?
Las actividades propuestas logran que todos los alumnos participen en el trabajo de la clase.
Con los padres de familia ¿De qué forma participan los padres de familia?
Materiales e insumos ¿Qué apoyos se requieren?
Asesoria técnica ¿Qué acompañamiento académico requerimos?
Medir avances ¿Cómo saber si hay progresos?
JARDÍN DE NIÑOS: C.C.T. LOCALIDADRUTA DE MEJORA 2015 - 2016
PRIORIDAD: NORMALIDAD MÍNIMA DE OPERACIÓN ESCOLAR
ACTIVIDADES
FECHA DE REALIZACIÓN
COMO NOS VAMOS A
ORGANIZAR
EVIDENCIAS COMO SABER
(COMPROBAR) QUE AVANZAMOS
RESPONSABLE COMO NOS VAMOS A
ORGANIZAR
RECURSOS QUE
MATERIALES Y RECURSOS
REQUERIMOS
JARDÍN DE NIÑOS: C.C.T. LOCALIDADRUTA DE MEJORA 2015 - 2016
OBJETIVO ESTRATEGIAS META
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PRIORIDAD: CONVIVENCIA SANA Y PACÍFICA EN LAS ESCUELAS DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES INTELIGENCIA EMOCIONAL
PARTICIPACIÓN SOCIAL
ÁREAS DE OPORTUNIDAD (DIFICULTADES
- PROBLEMÁTICAS)
INDICADOR DE LOGRO DE LA META COMO
SABER SI AVANZAMOS
ESTRATEGIAS GLOBALES DE MEJORA
ESCOLAR
En el salón de clases ¿Qué se realiza en el salón de clase?
En la escuela ¿Cómo se organiza la escuela?
Entre maestros ¿Qué es necesario saber para implementar las acciones?
Con los padres de familia ¿De qué forma participan los padres de familia?
Materiales e insumos ¿Qué apoyos se requieren?
Asesoria técnica ¿Qué acompañamiento académico requerimos?
Medir avances ¿Cómo saber si hay progresos?
En el salón de clases ¿Qué se realiza en el salón de clase?
En la escuela ¿Cómo se organiza la escuela?
Entre maestros ¿Qué es necesario saber para implementar las acciones?
Con los padres de familia ¿De qué forma participan los padres de familia?
Materiales e insumos ¿Qué apoyos se requieren?
Asesoria técnica ¿Qué acompañamiento académico requerimos?
Medir avances ¿Cómo saber si hay progresos?
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LEn el salón de clases ¿Qué se realiza en el salón de clase?
En la escuela ¿Cómo se organiza la escuela?
Entre maestros ¿Qué es necesario saber para implementar las acciones?
Con los padres de familia ¿De qué forma participan los padres de familia?
Materiales e insumos ¿Qué apoyos se requieren?
Asesoria técnica ¿Qué acompañamiento académico requerimos?
Medir avances ¿Cómo saber si hay progresos?
En el salón de clases ¿Qué se realiza en el salón de clase?
En la escuela ¿Cómo se organiza la escuela?
Entre maestros ¿Qué es necesario saber para implementar las acciones?
Con los padres de familia ¿De qué forma participan los padres de familia?
Materiales e insumos ¿Qué apoyos se requieren?
Asesoria técnica ¿Qué acompañamiento académico requerimos?
Medir avances ¿Cómo saber si hay progresos?
En el salón de clases ¿Qué se realiza en el salón de clase?
En la escuela ¿Cómo se organiza la escuela?
PA
RT
ICIP
AC
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CIA
L Entre maestros ¿Qué es necesario saber para implementar las acciones?
Con los padres de familia ¿De qué forma participan los padres de familia?
Materiales e insumos ¿Qué apoyos se requieren?
Asesoria técnica ¿Qué acompañamiento académico requerimos?
Medir avances ¿Cómo saber si hay progresos?
JARDÍN DE NIÑOS: C.C.T. LOCALIDADRUTA DE MEJORA 2015 - 2016
ACTIVIDADES
PRIORIDAD: CONVIVENCIA SANA Y PACÍFICA EN LAS ESCUELAS DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES INTELIGENCIA EMOCIONAL
PARTICIPACIÓN SOCIAL
FECHA DE REALIZACIÓN
COMO NOS VAMOS A
ORGANIZAR
EVIDENCIAS COMO SABER
(COMPROBAR) QUE AVANZAMOS
RESPONSABLE COMO NOS VAMOS A
ORGANIZAR
RECURSOS QUE
MATERIALES Y RECURSOS
REQUERIMOS
