Proyecto Tit@ desarrollo y educación digital para todosComponente Pedagógico:

Protocolos Acompañamiento “In situ”

Formato 7: Matriz TPACK

Matriz TPACK para el diseño de actividades del proyecto

Maestro estudiante: Gloria Esneda Beltrán Quintero

Maestro formador: Ronald Torres Edwin Arango

Título del proyecto: La Huertic´k

Yoyatitta.blogspot.com

Instrumento de diseño curricular didáctico(Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)

Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso enseñanza y aprendizaje

Estándares a los que

responde la actividad

Analizo características ambientales de mi entorno y peligros que lo amenazan. Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno.

Propongo alternativas para cuidar mi entorno y evitar peligros que lo amenazan. Resuelvo y formulo problemas cuya estrategia de solución requiera de las relaciones y propiedades de los números naturales y sus operaciones.

Represento datos usando tablas y gráficas (pictogramas, gráficas de barras, diagramas de líneas, diagramas circulares)

Interpreto información presentada en tablas y gráficas. (pictogramas, gráficas de barras, diagramas de líneas, diagramas circulares)

POC(Preguntas

orientadoras de Currículo)

¿Cómo se puede contribuir en la sensibilización para el cuidado del medio ambiente a través de la huerta escolar utilizando herramientas TIC en la sede

Luis López de Mesa?

EVIDENCIA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVIDADES(TPACK*ABP*CTS*1.1)

Conocimiento Núcleos conceptuales y/o problémicos

Disciplinar(CK)

Las Ciencias Naturales, Tecnología, Matemáticas

Conocimiento Pedagógico

(PK)

¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará?

A través de la enseñanza de las Ciencias Naturales sensibilizar a los estudiantes sobre el cuidado del medio ambiente, con el propósito de la elaboración de la huerta escolar

Por proyectos y colaborativos

Conocimiento Tecnológico

(TK)

¿Qué recursos digitales va a utilizar?

¿Qué aplicaciones o herramientas TIC va a

utilizar?

Otros recursos(No digitales)

Video beamComputadorGrabadoraParlantes

VideosCancionesFotografíasDiapositivas

Hojas, lapiceros

Conocimiento Pedagógico –

Disciplinar(PCK)

Estrategias didácticas disciplinares que se van a implementarSensibilización frente al cuidado del medio ambiente a través de las diferentes

prácticas en la huerta escolar.

Conocimiento Tecnológico disciplinar

(TCK)

Competencias disciplinar específicas que se desarrollan con la mediación de las TIC

Para el desarrollo del proyecto Huertic’k se seleccionará herramientas tecnológicas acordes con las temáticas propuestas (videos, puzles, diapositivas, tablas de frecuencia, gráficos de barras, operaciones

matemáticas etc).

Conocimiento Tecnológico Pedagógico

(TPK)

¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo de su clase?

Utilización de las diferentes herramientas tecnológicas que les permitan a los estudiantes la construcción de aprendizajes significativos en procura del cuidado del medio ambiente y la aplicación de las matemáticas en dichos

procesos.

Conocimiento Pedagógico, Disciplinar y Tecnológico

(TPACK)

¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las

Habilidades en y para la Ciudadanía del Siglo XXI?

Videos, tablas en Word, diapositivas en Power Point y gráficos en excel

DESARROLLO DE LA ACTIVIDADEstrategias

de enseñanza y aprendizaje

Actividades del docente Actividades del estudiante

Tiempo de la

actividad

1. presentación del video “las partes de la planta”.

2. 2. Presentación del video “Los

1. Observación, descripción y participación activa en la socialización de los videos y las diapositivas.

30 minuto

s

sueños de Matilda” canción animada sembrando en la huerta”

3. Presentación de diapositivas en power point sobre los procesos de siembra y cosecha

4. Actividad de matemáticas: elabora ción de diapositivas en power point registrando análisis de datos en estadística en tablas y gráficos de barras y la utilidad en venta de las hortalizas.

2. Identificación de saberes previos sobre las plantas y la huerta

3. Realización de la actividad a través de diapositivas en power point.

Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades:Habilidades de aprendizaje e innovaciónxCreatividad e innovaciónx Pensamiento crítico y resolución de problemasx Comunicación y colaboración

Habilidades en información, medios y tecnologíaxAlfabetismo en manejo de la informaciónx Alfabetismo en mediosx Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación)

Habilidades para la vida personal y profesionalxFlexibilidad y adaptabilidadx Iniciativa y autonomía Habilidades sociales e inter-culturalesx Productividad y confiabilidadx Liderazgo y responsabilidad

Oportunidades diferenciadas

de aprendizaje

¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas (NEE), desde el desarrollo de su clase?

- Estrategias didácticas y metodológicas acordes a las necesidades de los estudiantes.- Actividades alternas que le permitan alcanzar el logro. - Evaluación flexible.

PROCESOS EVALUATIVOS

Proceso de evaluación

(Formativa y Sumativa)

¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación?

¿Qué instrumentos va a utilizar para la evaluación?

Antes Durante Después

RubricasConocimientos previos

Desarrollo de los procesos durante las actividades

Resultados obtenidos