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FORMACIÓN ENRE-NACIMIENTO (REBIRTHING)

Dirigida por Doia Riera, Manuel Rodríguez y Carmen Boix. Girona, 2013-2014

Miembro del Programa PHILIPPUS del Real Centro Universitario Escorial - María Cristina

AD’s ESCOLAPlaza Camil Geis, bajos 5. 17007 GIRONA

Tel. 972.207.461 Móv. [email protected] · www.adscentre.org

Certificado de Extensión Universitaria en Re-Nacimiento

FORMACIÓN ENRE-NACIMIENTO (REBIRTHING)

Dirigida por Doia Riera, Manuel Rodríguez y Carmen Boix. Girona, 2013-2014

Propiedad del documento:AD’s ESCOLA

Certificado de Extensión Universitaria en Re-Nacimiento

Presentación

Formación en Re-Nacimiento. Girona 2013AD’s ESCOLA

Miembro del Programa PHILIPPUS del Real Centro Universitario Escorial-María Cristina

Re-Nacimiento es un método terapéutico que contribuye a la sanación de la persona a través del autoconocimiento y aprendizaje de la gestión de las memorias psicológicas y emocionales, algunas de ellas fruto de todo el proceso pre y perinatal, fomenta el desarrollo de las potencialidades interiores que permiten contribuir a la propia gestión emocional y a la creación del proceso de vida desde la vitalidad y la paz interior y desde el poder personal que da el autoconocimiento.

Nació a finales de los 70 de la mano de Leonard Orr y se ha ido desarrollando alrededor del mundo a través de diferentes escuelas y profesionales.

El Re-Nacimiento utiliza el poder terapéutico de la respiración consciente y la capacidad de la mente como elemento creativo de realidades psicológicas, emocionales y físicas para la persona.

Los profesionales de Re-Nacimiento son terapeutas y docentes de una técnica de respiración que aporta beneficios psicológicos y emocionales a quienes la practican. Terapeutas de como el guión natal influye en la vida de las personas y de su gestión emocional y sanación. Docentes de como la mente, a través de las creencias, concepciones y sistemas de pensamiento, influye en la creación de la realidad individual y colectiva, de como hacer conscientes patrones de comportamiento y programas mentales y de como transformarlos por otros si los primeros no satisfacen. Docentes para enseñar los elementos y herramientas que dan soporte al propósito de vida y la vitalidad consciente y responsable.

Formarse en Re-Nacimiento supone implicarse en un proceso de introspección personal con el objetivo de aprender a comprender la propia personalidad, conocer las raíces de las reacciones automáticas y de los boicoteadores personales, mejorar la relación con uno mismo, con los demás y con la vida y permitir el desarrollo y la expresión de todos los potenciales del auténtico ser.

Por otro lado, formarse supone implicarse en un proceso de aprendizaje y profundización tanto vivencial como teórico y práctico. Aprender la técnica, el lenguaje y las herramientas del Re-Nacimiento, desarrollar la maestría en el manejo de la respiración consciente y de la mente creativa con tal de poder ayudar profesionalmente a otros en sus caminos de sanación y crecimiento.

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PresentaciónEl Programa tiene sus antecedentes el

año 2002-2003 con el curso de “9 meses de Desarrollo Personal” dirigido por Manuel Rodríguez y Doia Riera. Posteriormente se realiza la Formación de Respiración Consciente y Mente Creativa (Re-Nacimiento), que ha formado cuatro promociones de profesionales de Re-Nacimiento.

La Formación que os estamos presentando está organizada por AD’s ESCOLA y dirigida por Doia Riera i Compte, Manuel Rodríguez Alejandre y Carmen Boix i Casas. Consta de un curso lectivo en que se combina el aprendizaje teórico y práctico con la realización de prácticas como profesional.

Dirigida a• Personas que quieran formarse a

nivel profesional como terapeutas facilitadores de Re-Nacimiento, tanto en sesiones individuales como de grupo.

• Profesionales de la ayuda ya formados en otras disciplinas como psicólogos, psicoterapeutas, psiquiatras, trabaja-dores sociales, educadores, maestros, mediadores, etc.

• Toda persona que quiera profundizar en su autoconocimiento y a la vez formarse como profesional.

Para poder cursar esta Formación se debe haber completado un Programa de Desarrollo personal de 9 meses. Si se procede de otras escuelas es necesario hacer una entrevista previa.


Miembro del Programa PHILIPPUS del Real Centro Universitario Escorial-María Cristina 4

Objetivos generales• Dotar al alumno de las bases y

fundamentos que sostienen el trabajo en Re-Nacimiento.

• Facilitar y acompañar la adquisición de toda la formación teórica y práctica necesaria para poder ejercer a nivel profesional como terapeuta facilitador de este método.

• Capacitar en el acompañar a las personas a realizar un importante trabajo personal, en la sanación de bloqueos energéticos, en la liberación de la respiración, curando las memorias conscientes e inconscientes de cada etapa, desarrollando la conciencia en el cuerpo físico, la escucha y el manejo de los pensamientos y emociones limitantes.

• Aprender a practicar la comunicación honesta y sincera de la verdad emocional, a aplicar la fuerza del perdón y la reconciliación, a cultivar la presencia en el aquí y ahora y a practicar la consciencia de la respiración en todos los procesos y momentos de la vida.

Horarios

Talleres presenciales:

La Formación consta de diez módulos, uno al mes, de septiembre a junio, que se realizan en fin de semana:

• Sábado: de 9’30 a 20’30 h.• Domingo: de 10’00 a 14’00 h.

Se asistirá en calidad de prácticas al “Curso de 9 meses de Desarrollo Personal”.

Las lecturas, los trabajos teóricos y algunas prácticas de respiración entre los alumnos se realizarán al margen de los talleres presenciales.

Formación a través del Aula Virtual:El alumno que quiera acceder a la

acreditación universitaria cursará la mayor parte de las asignaturas correspondientes a la Formación del Área Troncal que completa la formación a través del Aula Virtual.

ObservacionesEstá Formación se llevará a cabo en el

espacio Arcadia de Mont-Ras (Girona).El grupo mínimo para iniciar esta

Formación es de 8 personas.

Titulación

• Haber participado de manera presen-cial en los módulos de Formación.

• Realizar todos los trabajos propuestos cada mes: lecturas, visualizaciones, afirmaciones, etc. relacionados con la experimentación de las herramientas del curso y del propio proceso personal y profesional.

• Intercambios de prácticas de sesiones con otros compañeros del curso.

• Haber asistido como profesional en prácticas al Programa de Desarrollo Personal “9 meses”.



Requisitos para la certificación del curso

Finalizada la Formación y cumpliendo todos los requisitos antes comentados, se obtendrá el Diploma acreditativo de AD’s ESCOLA.

Los alumnos que hayan elegido la opción de acreditación universitaria obtendrán, además, el Certificado de Extensión Universitaria (CEU) expedido por las autoridades académicas del Real Centro Universitario. Este CEU, de carácter propio del centro, expedido en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES o Acuerdo de Bolonia) conlleva 35 créditos que, al estar certificados por el centro universitario pueden ser convalidados* a diversos efectos: otros estudios universitarios del mismo y otro centro, ya sea éste nacional o extranjero; concursos y promociones profesionales, etc.

(*) La conva-lidación es una potestad del centro al que se le solicita.

• Haber completado un ciclo de unas 10 sesiones con un Profesional de Re-Nacimiento.

• Haber completado el pago.

PrecioEl precio de la Formación es de 2.200€.

Financiación sin intereses por parte del Centro, con la siguiente forma de pago:

• 200€ en el momento de la inscripción• Diez pagos mensuales de 200€

Incluye material.

No asistir a un módulo de Formación no exime su pago. Ofrecemos la recuperación sin coste adicional del módulo al año siguiente.

El trabajo de Agua Caliente se realizará en un Balneario. El coste de la sala de baños (a repartir entre todos los participantes) no está incluido en el precio total de la Formación.

En el módulo residencial de completación de la Formación, el coste del alojamiento y la manutención no están incluidos.

Aquéllos alumnos que elijan la opción de acreditación universitaria deberán matricularse al Aula Virtual del Área Troncal, cuyo precio es de 200€.

Módulo 1. El Re-Nacimiento y la Respiración Consciente

5 y 6 de octubre

Introducción

• LaevolucióndelaPsicologíaylaPsicoterapiahastanuestrosdías.• LahistoriadelRebirthingysulugardentrodelostrabajosdeCrecimiento

y Desarrollo Personal. LeonardOrr, Sondra Ray, BobMandel y otroslíderes.

• Pilares básicos del Re-Nacimiento: la Respiración Consciente, elPensamientoCreativo,elGuiónNatal,laGestiónEmocionalylaVitalidadConsciente.

• LafunciónterapéuticaylafunciónpedagógicaenelRe-Nacimiento.

Las sesiones individuales: teoría y práctica

• Elespacioprofesional.Losciclosdelassesiones.• Elequilibrioentreelestilodirectivoyelnodirectivo.• Estructuraydesarrollodelassesiones.• Elbinomio“Entrevista-Respiración”.

La respiración: teoría y práctica

• La respiración en las diferentes tradiciones (Ioga, Pranayama, Tai-chi,Meditaciónbudista,Zen).

• Fisiologíadelarespiración.• EfectosdelarespiraciónenRebirthing:físicos,emocionales,mentales

yespirituales.• Fasesenlasesiónderespiración.• Las prácticas contemporáneas de respiración y los trabajos de

“Breathwork”.• Practicasylecturasdelospatronesderespiracióndecadapersona.• Lassesionesderespiración“enseco”ylassesionesderespiración“en

aguacalienteyenaguafría”.• El fomentode laprácticade laconcienciade la respiraciónen lavida

cotidianacomoejerciciodepresenciayconcienciacontinua.• Sesionesacompañadasporunterapeutadelarespiraciónysesionesa

unomismooautosesiones.

Programación



Módulo 2. El pensamiento creativo y la gestión emocional

9 y 10 de noviembre

Introducción

• Losnivelesdelamente.Lamenteconsciente,lamentesubconscienteylamentesupraconsciente.Características,funcionesyalineamientodelostresniveles.

• LasLeyesdelaMente:manifestación,interpretaciónyatracciones.• Lapedagogíadelpensamientocreativoconlosclientes.• Lamentedualylafilosofíanodualista.• Herramientas para cambiar los pensamientos, creencias, programas

mentalesydisolverlosbloqueos.• Lospensamientosycreenciasfamiliares,socialesyculturales.• Técnicas y uso de las afirmaciones. El arte de construir y escoger la

afirmación adecuada. Afirmaciones escritas, verbalizadas, grabadas,escuchadas.

• Lasvisualizaciones:condiciones,preparación,músicasydesarrollo.Lacreacióndemapasmentales.

• Elperdóncomoherramientadesanación.Fasesyprocesodeperdón.Eltrabajocomlascartasdecompletaciónylas“Dietasdeperdón”.

El trabajo con las emociones

• Laemociónysurelaciónconelpensamiento.• Emociones y sentimientos. Inteligencia emocional. Conocer y vivir las

emociones.DanielGoleman.Concienciaemocional.Alexitímiaemocio-nal.Escaladeconcienciaemocional.

• Negaciónyrepresiónemocionalversusconciencia,control,aceptaciónygestiónemocional.

• La toma de conciencia, localización de la emoción en el cuerpo y eldesbloqueoemocional.Desbloqueoygestiónemocionalatravésdelarespiración.

• Los 5 elementos de la sesión de respiración para la “integraciónemocional”.

• Laescuchaylaempatíaemocionaltrabajandoconclientes.• Desbloquearelmiedoylosconflictosemocionales.• Afrontar y curar las heridas emocionales. Los duelos y su gestión

emocional.• La autoestima y la salud emocional. Fomento de la empatía y la

asertividad.



Módulo 3. Trabajar con el nacimiento en sesiones. Las sesiones en agua caliente

30 de noviembre y 1 de diciembre

Teoría y práctica del Re-Nacimiento

• Psicologíaprenatalyperinatal.AportacionesdelosDrs.ThomasVernyyDavidChamberlain.

• Laconcepción:eliniciodelproceso,ambientepsicológicoyemocional.• Actividadsensorialdelbebéintrauterino.• Laestanciaenelútero,elfinaldelúteroylasalida.Fasesyvivenciasde

gestación.• Relacionespsicoafectivas.Elvínculodelbebéconlospadres.• Influenciadelospensamientosydelasimágenesmentales.• Formasdeexplorarlaconcepción,lagestaciónyelnacimiento.• La “huella de gemelos”. La estancia de gemelos en el proceso de

gestación y sus consecuencias en el psicosomatismo personal. Dra.ClaudeImbert.

• Losdiferentesnacimientosysusimplicaciones.ElnacimientorespetuosodesdelosDrs.FrederickLeboyeryMichelOdent.

• Formasdecurarlashuellasylasrepercusiones.Culpabilidadprimitiva,laculpaprimordial,elsíndromedeobstetra.

• Diferentes tipos de nacimiento y sus repercusiones emocionales:nacimiento respetuoso, por cesárea, inducido, retenido, fórceps,anestesia,cordónumbilicalalrededordelcuello,sexoerróneo,etc.

Taller de agua caliente

• Características,momentoadecuado,idoneidad,temperaturas,manejodelasesión...

Módulo 4. El trabajo con el “niño interior”, relaciones familiares y adolescencia

18 y 19 de enero


• Elarquetipodel“niñointerior”enlaPsicoterapiadeCarlJung.• Acoger,acompañarycuraral“niñointeriorherido”.• Comprenderysanarlasrelacionesconlospadresylasrelacionesconla

autoridad.• ElSíndromedeDesaprobaciónParental.• Losjuegostransgeneracionales:elPadre,elAdultoyelNiñoenelanálisis

transaccionaldeEricBerne.



Módulo 5. El trabajo con las relaciones de pareja

15 y 16 de febrero


• Influenciasfamiliaresypatronesrepetitivosenlasrelacionesdepareja.• LaMentiraPersonalenlapareja.• Autoestimayrelacionesdepareja.• Completacióndeantiguasrelaciones.• Comportamientosdestructivos,boicoteadoresymanejodelascrisis.• Elcompromisodepareja.Sexualidad.• Herramientasdegestiónemocionalenlapareja:empatía,asertividad,

comunicaciónconstructiva...• Nivel y conciencia de felicidad, paz y “éxito” de la pareja. Vitalidad

consciente,elimpulsodevidaenlasrelaciones.• Tránsitodeparejaapadres.• Consulta de pareja: sesiones individuales a miembros de la pareja y

sesionesconjuntas.

• ElSistemaFamiliar.Jerarquíafamiliar.Ordenidesorden.BertHellinger.• Honraralospadresyocuparelpropiolugarenlafamilia.• Reconocerlosviejosresentimientosycurar lasheridasconlasfiguras

paternas.Lareconciliación.• LosmodelosdefamiliadesdelavisióndeGiorgioNardone.• Laadolescenciapropiayladeloshijos.

Módulo 7. La sexualidad

15 y 16 de marzo


• Desmontarlosmitosytabúes,disolverlaculpainconsciente.Abrirnosasentirlaplenamenteysentirnoscómodosconestapoderosaenergíaennuestrasvidas.

• Comotrabajarlasexualidadconlosclientes.• Fantasíasymitos.• Celoseincestoemocionalreprimido.• Influenciadelnacimientoenlavidasexual.• Elcuerpo,laautoestimaylasexualidad.• Inocenciasexual.



Módulo 7. Músicas y Re-Nacimiento

12 y 13 de abril


• Lamúsicayelcerebro.• MúsicayRebirthing.• Eltrabajodeinvestigación.• Aspectos a tener en cuenta en elmomento de seleccionar lamúsica

paraunasesióndeRebirthing.• Elordendelasmúsicasparaunasesión.• Lecturascorporalesenunasesiónconmúsica.• Lossilencios.• Laintervencióndelprofesionalenunasesiónconmúsica.• Laimportanciadecerrarelciclomusicalenlasesión.

Módulo 8. El Re-Nacimiento en grupos

17 y 18 de mayo

Introducción

• ElfacilitadordecursosdeRe-Nacimiento.• Losrolesdelosasistentes-ayudantes.• La respiración en grupo. Características diferenciales de las sesiones

individuales.• Formato de grupo y características: semanal, taller de un día, fin de

semana,9meses,residenciales,devacaciones.

La organización de cursos de Re-Nacimiento

• Planteamientosbásicos.Organizadoryfacilitador.• Motivaciones.Presupuestos.Plan.Acuerdos.Folletos.• Asistentes-ayudantesycolaboradores.Funciones,roles,acuerdos.• Antes,duranteydespuésdelcurso.



Módulo 9. El trabajo con los elementos como limpieza energética y vitalidad consciente

21 y 22 de junio


• ElpoderylafuerzadeloselementosAire,Tierra,AguayFuegoysuutilizaciónconscienteenlosprocesosdelimpiezaenergéticayvitalidadconsciente.

• Elaireysucontribucióna la limpiezamental.ElPranacomocomponenteenergético del aire. Los trabajos de respiración consciente de energía yvitalidad.

• Larelaciónconlanaturaleza.Elelementotierra,laalimentaciónconscienteyelcuidadodelcuerpofísico.

• Elelementoaguacomoelementodelimpiezafísica,emocionalyenergética,ylostrabajosderespiraciónenaguacalienteyfría.

• Elelementofuegoysuutilizaciónconscienteparalalimpiezadelauraycampoenergético personal. Lameditación, presencia y respiración consciente alfuego.Usosyaportaciones.

• Conceptodevitalidadconsciente,longevidadeinmortalidad.Conceptodeinmortalidadendiferentestradicionesespirituales.

• La vida y la muerte. Los ciclos y su completación. Importancia de lascompletacionesenlasrelacionesylosprocesosvitales.

Módulo 10. Residencial de completación

12 y 13 de julio

Las sesiones de respiración en agua fría

• Liderazgoysesionesenaguafría.• Objetivos,idoneidad,temperaturas,elementosatenerencuenta...

Liderazgo

• Autoestima,humildadytomadepoder.• PropósitodevidacomoprofesionaldeRe-Nacimiento.• LaresponsabilidadcomoprofesionaldeRe-Nacimiento.• La conexión interior del líder: practica lo que predica; el poder de la

presencia;compromisoconlaexcelencia;humildad;libertadymanejodelosdogmas.

• Losmiedosa“mostrarse”.• Elestilopersonal.Loesencialdecadauno.Donesytalentos.• Comunicarytransmitir.Laescucha.Lasconversacionesterapéuticasy

laasertividad.• AprenderadaryrecibirFeed-Backs.



Información Práctica



Trabajo de profesional en prácticas

Programa de Desarrollo Personal 9 meses

Objetivos

• Observar los procesos personales de los participantes y cómo manejar los mismos.

• Desarrollar una mirada profesional al trabajo de grupo y individual.

• Ampliar el aprendizaje acerca del desarrollo de los procesos grupales.

• Atender y acompañar en las Sesiones de Respiración Consciente.

• Profundizar los aprendizajes teóricos y prácticos.



Módulo 3. El niño interior, la familia y la infancia

14 de diciembre

Todos hemos sido niños, las relaciones familiares nos han marcado positiva y negativamente. Comprender todo esto es fundamental para nuestro desarrollo personal.


• Lasrelacionesfamiliares.• Elniñointeriorsanoyelniñointeriorherido.• Lasrelacionesconloshermanos.• Ladesaprobaciónparental.• Elprocesodelperdón.Lascartasdecompletación.



Módulo 1. Respirar, pensar, sentir

19 de octubre

Experimentar y comprender las bases del Re-Nacimiento para empezar a aplicarlas a la vida cotidiana y sentir sus beneficios.


• LatécnicaylassesionesdeRespiraciónConsciente.• LosNivelesdelamente,lospensamientosylascreencias.• ElPensamientoCreativo.• Lasemocionesylossentimientos.• Lacapacidaddesentirylaconcienciaemocional.

Módulo 2. Concepción, gestación y nacimiento

16 de noviembre

Programación

Exploramos estas experiencias primerizas y como influyen en nuestra vida. Como comprender las memorias inconscientes y como transformarlas.


• LaPsicologíaPrenatalyPerinatal.• Lasmemoriasdeconcepciónygestación.• Lostiposdenacimientosysusinfluencias.

Módulo 5. El trabajo1 de febrero

Módulo 6. Las relaciones de pareja1 de marzo

Módulo 4. Autoestima11 de enero

Aprender a aceptarme, quererme y aprobarme tal y como soy me permite ser más yo mismo conmigo y con los demás.


• Larelaciónconunomismo.• Labajaautoestimaylasanaautoestima.• Elmerecimiento.• Laescuchaaunomismo,elrespetoylaautovaloración.

Mejorar nuestra relación con nuestra vida laboral y profesional, una de las áreas a la que dedicamos más tiempo de nuestras vidas.


• Losprogramasculturalesylascreenciassobreeltrabajo.• Losprogramasfamiliaressobreeltrabajo.• Cambiosdecreenciasydeparadigmaslaborales.• ElmodelodeTrabajo-Aportación-Realización.• PropósitodeVidayMisiónpersonal.

Vivir las relaciones como un medio de crecimiento las hace más vivas, dinámicas y satisfactorias.


• Influenciasfamiliaresypatronesrepetitivosenlasrelacionesdepareja.• LaMentiraPersonalenlapareja.• Autoestimayrelacionesdepareja.• Completacióndeantiguasrelaciones.• Comportamientosdestructivos,boicoteadoresymanejodelascrisis.• Elcompromisodepareja.



Módulo 8. La sexualidad10 de mayo

Módulo 9. Completación7 de junio

Módulo 7. Prosperidad y dinero5 de abril

Ser más conscientes de como nos relacionamos con el dinero. Abrirnos a más prosperidad. Comprender las leyes del dar y del recibir.


• Lascreenciasfamiliaresyculturalessobreeldinero.• Lospensamientosnegativospersonales.• Eldinerocomomedidadeintercambio:DaryRecibir.• Los4movimientos:Ganar,Gastar,AhorrareInvertir.

Desmontar los mitos y tabúes, disolver la culpa inconsciente. Abrirnos a sentirla plenamente y sentirnos cómodos con esta poderosa energía en nuestras vidas.


• Culpaeinocenciasexual.• Sentirsebienconelpropiocuerpo.• Lasanacióndetraumassexualesdeinfancia.• Amor,auto-respeto,respetoysexualidad.

Las despedidas, los finales, los ciclos y los cierres en nuestras vidas. Recogemos la evolución de nuestro proceso en los 9 meses.


• Losfinalesylascompletaciones.• Sanarrelacionesysituacionesincompletas.• Lamuerteenlaculturayenlafamilia.• Lavitalidadconscienteylacelebracióndelavida.



Información Práctica





El Real Centro Universitario “Escorial-María Cristina” (RCU) fue fundado por la reina Ma-ría Cristina de Habsburgo y Lorena en 1892, es decir, tiene ya cerca de 125 años de historia y una trayectoria y prestigio acreditados en el mundo entero. El RCU es un Centro Universi-tario Oficial adscrito a la Universidad Compluten-se de Madrid que tiene explícitamente reconocida por las autoridades su capacidad y derecho para desarrollar formaciones propias, entre ellas, el Programa Philippus, y otorgar titulaciones.

Las autoridades reconocerán en un futuro for-maciones y títulos oficiales en el ámbito de las Terapias Naturales y eso marcará el camino para ejercer estas profesiones.

La ley vigente establece que para que una titulación pueda ser declarada equivalente o convalidada debe haber sido impartida por un Centro Universitario Oficial. El RCU es un Centro Universitario Oficial y, por tanto, las titulaciones propias cumplen este requisito, a diferencia de los certificados otorgados por otros centros.

La formación que ofrece Philippus está orientada a formar profesionales de gran destreza, que dominan conocimientos y saben aplicarlos en sus consultas. Cuando una persona se dirige a uno de nuestros titulados solicitando sus servicios, sabe que este profesional que tiene nuestra titulación es un profesional de confianza.

Philippus tiene un sentido humanista y solidario de la vida y de la relación entre las per-sonas.

Recientemente, diferentes autoridades españolas, entre ellas la Consejería de Trabajo de la Comunidad de Madrid, han declarado que las Terapias Naturales ofrecen importantes posibilidades de empleo a las personas verdaderamente capacitadas para su ejercicio. El Ministerio de Sanidad está trabajando en la regulación del ejercicio profesional de las Tera-pias Naturales y Philippus es interlocutor en este proceso.

Philippus da valor a tu Formación, a tu futuro.

Real Centro Universitario Escorial-María Cristina

Equipo de la Formación

Dirección:

Psicóloga, maestra y profesional de Re-Nacimiento. Directora de la Escuela de Respiración Consciente y Mente Creativa de Mont-Ras. Formada en Constelaciones Familiares. Imparte cursos de Autoestima y Educación Emocional para adolescentes, padres, maestros, etc. Creadora de cursos para parejas, junto a su pareja Elio Romero.

Doia Riera i Compte

Directora de AD’s ESCOLA. Experta Universitaria en Constelaciones Familiares y Sistémicas por el RCU. Diplomada en Pedagogía Sistémica. Maestra. Master en Neuropsicopedagogía. Profesional y terapeuta en Constelaciones y Re-Nacimiento. Formadora de profesorado por el Departamento de Educación, diversos ICE, CRP y universidades. Autora del libro “Educar para ser feliz” Ed. CEAC.

Carmen Boix i Casas

Director de la Escuela de Respiración Consciente y Mente Creativa de Mont-Ras. Formado en Re-Nacimiento (Rebirthing) con el L.R.T. (Loving Relationship Training) con Sondra Ray, Bob Mandel y otros. Formado con Leonard Orr. Formado en Vivation (Integración Emocional). Formado en Constelaciones Familiares. Especializado en cursos y consultas de desarrollo laboral y profesional.

Manuel Rodríguez Alejandre

Docentes:

Directora de la Escuela Canaria de Respiración. Licenciada en Matemáticas y profesora de la Universidad de la Laguna. Renacedora desde hace más de 20 años. Miembro de I.B.F. (International Breathwork Foundation), y facilitadora del Proyecto Internacional de Autoestima de Bob Mandel.

Natividad Jiménez

Profesional de Re-Nacimiento, formada en España y en Estados Unidos. Psicomusi-coterapeuta. Monitora en Terapia Musical y profesora de Baile como Terapia Sanadora e Integradora.

Norma Figueroa

Diplomada en Enfermería. Comadrona especializada en parto en casa. Docente de cursos de Parto en casa y planificación fa-miliar. Estudios de Terapia Floral, Reflexo-logía en la gestación y el parto y Rebirthing.

Paloma Rodríguez

Bob MandelDorotea M. Fucci

Fanny VanlaereLeonard Orr

Maria Luisa BecerraTilke Platteel-DeurVicente Dominguez



Docentes colaboradores:

FORMACIÓN EN RE-NACIMIENTO (REBIRTHING)

Plaza Camil Geis, bajos 5. 17007 GIRONATel. 972.207.461 Mvl. 657.412.202

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