Formación en CI /Ci2

De Formación de usuarios a CI2

Nieves González Fernández-Villavicencio@nievesglez

Cádiz, 29 y 30 de septiembre, 2011

Agenda

• De la Formación de usuarios a las CI

• La Formación en CI (ALFIN)

• La Formación en CI2

• La Planificación de la Formación

• http://ccadiz.pbworks.com/

http://ccadiz.pbworks.com/

La formación de usuarios

• Todos hacemos formación de usuarios en nuestro trabajo diario

• o no?

• ¿Cuándo hacemos formación de usuarios? Ejemplos


Jagiellonian Library


• ¿Que están haciendo las bibliotecas universitarias españolas?

• http://www.ucm.es/BUCM/alfin/index.php

• http://bib.us.es

• http://www.uca.es/area/biblioteca/aprendizajeinvestigacion/formacion/

• http://www.bj.uj.edu.pl/

• http://www.alfared.org/page/bibliotecas-universitarias/581

• Programas formativos Bcas españolasPresencial/virtual

http://www.ucm.es/BUCM/alfin/index.php

http://bib.us.es/

http://bib.us.es/

http://www.uca.es/area/biblioteca/aprendizajeinvestigacion/formacion/

http://www.uca.es/area/biblioteca/aprendizajeinvestigacion/formacion/

http://www.bj.uj.edu.pl/

http://www.bj.uj.edu.pl/

http://www.alfared.org/page/bibliotecas-universitarias/581

http://www.alfared.org/page/bibliotecas-universitarias/581

http://wikialfin.pbworks.com/w/page/35579695/A%20Relaci%C3%B3n%20de%20Bcas%20Universitarias%20y%20Planes


• Les enseñamos a usar nuestros recursos, ok?

• ¿Usan más la biblioteca?

• ¿De qué les sirve esa formación?

• ¿A cuantos llegamos?

• ¿Lo valora el profesor?


• ¿Donde buscan la información realmente?

• Google? Si, Google!!

• ¿Realmente necesitan que les enseñemos a usar nuestros recursos o lo que necesitan es aprender a usar la información?


• Sobreabundancia de información

• Pérdida del valor de las bibliotecas

• ¿Para qué les podemos seguir siendo útiles?

• Hay que ver qué necesitan, en qué podemos servirles


• Práctica:

• ¿cómo buscan y recuperan información nuestros hijos, sobrinos, hermanos, nosotros?

• Mapa mental por parejas


• Práctica: Programas

• http://www.mindomo.com/es/index.htm

• Mapa de cómo buscáis información

http://www.mindomo.com/es/index.htm

http://www.mindomo.com/es/index.htm


• Mapa de gestión de la información Francis Pisani/Nieves González

La formación en CI (ALFIN)

• Mapa mental Buscar información

http://www.mindmeister.com/97701136




http://www.youtube.com/watch?v=VI5Wjnp4mJk&feature=player_embedded#!

Cómo aprenden los estudiantes de hoy dia






La formación en CI, ALFIN, Competencias Informacionales•¿Qué es ALFIN?

La formación en CI, ALFIN, Competencias Informacionales•Qué es ALFIN?


• Los aspectos críticos de la búsqueda/recuperación de información hoy día:

• Buscar, compartir, evaluar, crear, modificar, comunicar, valorar, cuestiones éticas y legales.

• Saber buscar la información en los recursos que ya utilizan (Google, redes sociales, etc.). Buscar información en la red


Google ocupa el puesto 10


http://www.google.es/advanced_search




• Saber evaluar, ser crítico y reflexivo (Wikipedia, valoraciones, Me Gusta, Recomendaciones, etc.)

• Saber organizarla: gestores bibliográficos: Refworks, Mendeley, Marcadores sociales, Mapas mentales, Evernote, etc.


• Saber comunicarse en la red (plagio, citar, licencias creative commons, derechos de autor)

• Edición colaborativa (Google docs, wikis, libros en colaboración)

• Gestión de la presencia en la red:

• Privacidad, Identidad y Reputación digital

La formación en CI (ALFIN)• Las CI a la luz de la Web social (2.0). ¿Cuales son aquellos

temas de los que deben estar informados y está relacionado con su presencia en la red?

• Herramientas para buscar a personas:

• Klout: http://klout.com/home

• 123people: http://www.123people.es/

• Giones Valls, Aina; Serrat i Brustenga, Marta (2010). «La gestión de la identidad digital : una nueva habilidad informacional y digital». BiD: textos universitaris de biblioteconomia i documentació, juny, núm. 24. <http://www.ub.edu/bid/24/giones2.htm> [Consulta: 27-09-2011].

http://klout.com/home

http://www.123people.es/

http://www.ub.edu/bid/24/giones2.htm


• Y todo esto por niveles.

Cuadro de niveles, contenidos y evidencias de la BUS

http://ccadiz.pbworks.com/w/page/46135410/Documentaci%C3%B3n%20de%20inter%C3%A9s



La formación en CI (ALFIN)• Situación en España:

• Informe APEI http://ccadiz.pbworks.com/w/page/46135410/Documentaci%C3%B3n%20de%20inter%C3%A9s

• Informe IFLA (2011)

• CBUA: Situación de las Bibliotecas universitarias españolas (Fesabid, 2011)

• UNICI2: http://www.alfared.org/blog/bibliotecas-universitarias/1212

• Presentación: http://bit.ly/jhmFgc



http://www.fesabid.org/malaga2011/practicas-de-alfin-en-bibliotecas-universitarias-andaluzas-en-el-marco-de-las-politicas-d

http://www.fesabid.org/malaga2011/practicas-de-alfin-en-bibliotecas-universitarias-andaluzas-en-el-marco-de-las-politicas-d

http://www.alfared.org/blog/bibliotecas-universitarias/1212

http://www.alfared.org/blog/bibliotecas-universitarias/1212

http://www.google.com/url?sa=D&q=http://bit.ly/jhmFgc&usg=AFQjCNEzqSPLYa1wFPDnDVV7GVIEGaVuKg


Timeline de las CI en la BUShttp://bib.us.es/aprendizaje_investigacion/formacion/programa_formacion/index-ides-idweb.html

http://bib.us.es/aprendizaje_investigacion/formacion/programa_formacion/index-ides-idweb.html

http://bib.us.es/aprendizaje_investigacion/formacion/programa_formacion/index-ides-idweb.html

La formación en CI (ALFIN)Documentación:•Alfared: http://www.alfared.org/•Taller sobre ALFIN UNESCO http://medina-psicologia.ugr.es/~alfinunesco/index.htm•Informe sobre ALFIN de Andoni Calderón (APEI) http://eprints.rclis.org/bitstream/10760/14972/1/Informeapeialfin.pdf•Documentos de Cardiff: •Sobre plagio: http://www.library.usyd.edu.au/elearning/learn/plagiarism/index.php•Sobre citar: http://www.library.usyd.edu.au/elearning/learn/referencing/index.php•Manual para planificar: http://crue-tic-rebiun.pbworks.com/w/browse/#view=ViewFolder&param=manual_cardiff

•Tutoriales de la BUS. Formabus: http://formabus.us.es/

http://www.alfared.org/

http://medina-psicologia.ugr.es/~alfinunesco/index.htm

http://eprints.rclis.org/bitstream/10760/14972/1/Informeapeialfin.pdf

http://eprints.rclis.org/bitstream/10760/14972/1/Informeapeialfin.pdf

http://www.library.usyd.edu.au/elearning/learn/plagiarism/index.php

http://www.library.usyd.edu.au/elearning/learn/plagiarism/index.php

http://www.library.usyd.edu.au/elearning/learn/referencing/index.php

http://www.library.usyd.edu.au/elearning/learn/referencing/index.php

http://crue-tic-rebiun.pbworks.com/w/browse/#view=ViewFolder&param=manual_cardiff

http://crue-tic-rebiun.pbworks.com/w/browse/#view=ViewFolder&param=manual_cardiff

http://formabus.us.es/

La formación en CI2

Grupo de CRUE-TIC-REBIUN. Wiki del grupo• El decálogo:http://ccadiz.pbworks.com/w/page/46141101/Las%20CI2

• Documentación: • Competencias informáticas e informacionales: http://www.upf.edu/bibtic/_pdf/ci2_grado.pdf•Web de CI2. http://ci2.innn.es/•Vídeos:

•Competencias informáticas e informacionales: ¿qué papel juegan las universidades?http://arca.rediris.es/item.php?mod=vod&id=c01104da96dadacb400c2a4e4368f3dc •Competencias informáticas e informacionales en un mundo digital: vídeo animado sobre las competencias informáticas e informacionales en un mundo digital

http://arca.rediris.es/item.php?mod=vod&id=fa78e095707c89d293e326dd12369932 •-CI2: una aproximación a las competencias informáticas e informacionales, Autor: Universidad de Alicante. Biblioteca Universitaria. http://rua.ua.es/dspace/handle/10045/18533

•Mapa de las CI2 en España

http://ccadiz.pbworks.com/w/page/46141101/Las%20CI2

http://www.upf.edu/bibtic/_pdf/ci2_grado.pdf

http://ci2.innn.es/

http://arca.rediris.es/item.php?mod=vod&id=c01104da96dadacb400c2a4e4368f3dc

http://arca.rediris.es/item.php?mod=vod&id=fa78e095707c89d293e326dd12369932

http://rua.ua.es/dspace/handle/10045/18533


La necesaria acreditación de las competencias. •Workshop de REBIUN sobre acreditación:•IX Jornadas CRAI, Santiago de Compostela, 16 y 17 de junio de 2011: Evaluación y acreditación de las competencias informáticas e informacionales.http://www.usc.es/es/congresos/crai/post.html http://www.upv.es/crue/

http://www.upv.es/crue/



La formación en CI2La necesaria acreditación de las competencias. • Propuesta de REBIUN (Mercé Cabo)1.Plataforma de ACTIC para acreditar las CI22.Incorporar modulo CI a un tercer nivel de competencias ACTIC = certificación TIC + CI

Nivel 1: TIC 1Nivel 2: TIC 2

Nivel 3: CI3.Certificación acreditada por la CRUE4.CERTIUNI portal de acceso a ACTIC5.Expertos que avalen los contenidos6.Quien elabora los contenidos? Grupo trabajo REBIUN?7.Establecer calendario


Ejemplos: Curso COE de la BUS: http://bib.us.es/cursos_orientacion/Curso de la UPF: http://www.upm.es/eventos/JornadasCRAI/docs/CARMECANTOS.pdfAlicante: http://web.ua.es/es/ci2/curso-ci2-basico.htmlPlan Alba: http://planalba.pbworks.com/Web de Javier Leiva: http://liburutegiak.wikispaces.com/

http://bib.us.es/cursos_orientacion/

http://www.upm.es/eventos/JornadasCRAI/docs/CARMECANTOS.pdf

http://www.upm.es/eventos/JornadasCRAI/docs/CARMECANTOS.pdf

La formación en CI2Las competencias digitales. Media literacy. IFLA.http://www.ifla.org/files/information-literacy/publications/UNESCO_MIL%20Indicators_Background_Document_2011_final.pdf

Digital Fluencyhttp://21cif.com/resources/difcore/dif_faqs.htm

PlanificaciónGestión y planificación•Bibliotecas universitarias españolas: http://wikialfin.pbworks.com/w/page/35579695/A%20Relaci%C3%B3n%20de%20Bcas%20Universitarias%20y%20Planes

• Bibliotecas universitarias andaluzas: http://wikialfin.pbworks.com/w/page/39875599/Planes%20formativos%20de%20las%20bibliotecas%20universitarias%20andaluzas

Integración curricularCursos acreditados

El Plan de Formación: ejemplo en bibliotecas españolas.Biblioteca de Alcalá de Henares: http://wikialfin.pbworks.com/w/page/26877004/Universidad%20Alcal%C3%A1%20de%20Henares

Plan de CI de la BUS: http://bib.us.es/aprendizaje_investigacion/formacion/common/I_Plan_de_Accion_Programa_ALFIN_en_la_BUS.pdf

PlanificaciónPlanteamiento de la Integración curricular. Debe ser nuestro objetivo, que esté integrado en las asignaturas.

1. Debe ser un plan de toda la Biblioteca. Para que llegue a todos los alumnos.

2. Niveles que se van a abordar.3. Y al mismo tiempo, hay que negociar con el Centro, un

plan de integración de la formación: 1. Ejemplo de Derecho, Arquitectura

4. Y mientras se consigue esto, hay que seguir aumentando la formación que se da, aunque sea a demanda. Enlace a Eventos

5. Pero…, ampliando los contenidos para que sean amplios, abarquen las CI, no solo formación de usuarios.

6. Tratar con el profesor los contenidos en los que está que aprendan los alumnos.

7. Y contando con todas las variables:1. Presencial/virtual.

PlanificaciónEl Plan de formación de CI integrada en un Centro:

Puntos a tener en cuenta: • Centro. Titulaciones. Alumnos. Docentes.

Directivos• Asignaturas obligatorias probables. Contactos?• Número de alumnos de esas asignaturas.• Recursos humanos. Presencial/Virtual• Contenidos:• Características de las asignaturas. • Contenidos que se van a proponer. Recursos

especializados que se van a utilizar. • Interés de los docentes.

• Calendario, horas, número de prácticas. • Recursos materiales, metodología. • Evaluación

Planificación

Práctica de planificación

Trabajo en parejas: Proyecto de planificación de CI integrada en la titulación de:•Nivel de CI•Grado/titulación•Asignaturas/s

Formación en CI /Ci2

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