Escuela: Normal de Atizapán de Zaragoza

Licenciatura: PREESCOLAR

Grado: 1° Grupo: II

Curso: “ Planeación Educativa “

Profesor: Paulo Ernesto de la Rosa

Alumna: Juana Isabel Aguilar Reyes

12 FORMAS BÁSICAS DE ENSEÑAR

Hans Aebli

Formas básica uno

NARRAR

La comunicación de acontecimientos o hechos es de manera directa, se transmite verbalmente mediante la narración y el informe de forma viva. MITOS Y LEYENDAS

La narración transmite emociones e impresiones que suscitan : NovedadSorpresatensión emocional

que despierta la atención e interés.

Narrar: Es una forma de comunicar un acontecimiento o un hecho sean estos sean reales o imaginarios. Es la forma más antigua de cómo compartir los conocimientos y las experiencias.

Una narración es el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unos personajes en un lugar. Cuando contamos algo que nos ha sucedido o que hemos soñado o cuando contamos un cuento, estamos haciendo una narración.

Debe cumplir algunas de las siguientes características:•Concreta y adecuada al discente.•La narración debe ser intensa y natural, utilizando la mímica.•La animación dramática es otro recurso que no debemos olvidar.•Debe causar suspense y algunas situaciones inesperadas.

La narración para cumplir con la asociación, requiere que los signos verbales estén vivos, se adapten al nivel de desarrollo del alumno y a su idiosincrasia.

La narración tiene las siguientes posibilidades para hacer avanzar al alumno hacia lo desconocido: •Aclarar •Explicar•Prever otros desarrollos•Dialogar •Representar

•La narración como proceso de enseñanza es de gran importancia, ya que narrar es un modo primordial de encontrarse.•Su objetivo principal es despertar el interés del alumno a través de una historia, relato o hecho ocurrido en el pasado.•La narración enseña a determinar y exponer algo que le interesa a los estudiantes.

El profesor construye y evoca a partir de sus experiencias sus narraciones, bien sea referenciando a otros o encadenándolas a su propia experiencia.

Entre las experiencias de narración se pueden tener las lecturas en voz alta y otras aproximaciones que el docente realice en su experiencia didáctica.

Esta puede ser un recitado libre, de memoria o de lectura oral.