el serralet a casa

Activitats per infants 0-3

DIBUIXEM OMBRES

- En què consisteix? Fer un retrat d'ombra dels queestem a casa. Atrapar l'ombra sempre ha estat un reptemàgic. L’ombra inseparable que sempre ens acompanyai canvia amb el nostre viure. - Què necessitem? Agafem un paper o cartolina fosca, iel pengem a la paret, a l'alçada del cap de qui vulguemdibuixar. Fem que es posi de perfil i el cos toqui la paretamb l'espatlla. Acte seguit, posem una llum a prop, pertal que creï l'ombra del format del paper. Resseguim elcontorn del perfil amb un llapis, amb cura, intentant seguir el que l'ombra ens explica. Retallem la cartolinapel dibuix que hem fet i enganxem-la en un paper ocartolina clara.

XERRADA - LÍMITS DE L'AMOR

- En què consisteix? Xerrada sobre els límits de l'amorper a pares i mares, a càrrec de la Carlota Sala. - On puc trobar-ho? El link és: https://cutt.ly/OtUsG9K

CONFINAMENT AMB INFANTS 1-3

- En què consisteix? Article al Blog "Jugarijugar" per a reflexionar amb la  Sonia Klias sobre la necessitat de moviment dels infants d'entre 1 i 3 anys. - On puc trobar-ho? El link és: https://cutt.ly/utUs5uJ

LA PANERA DELS TRESORS

- En què consisteix? La panera dels tresors és unaproposta de joc d’experimentació adreçada als infantsde 6 a 12 mesos, inventat per Elionor Goldschmed(educadora i pedagoga britànica)., En aquesta edat elsinfants poden estar-se asseguts, però encara no esdesplacen gaire de lloc. És una activitat d’exploració. Perfer -la cal omplir una panera de vímet amb objectes d’úsquotidià escollits amb la finalitat de proporcionarestímul i experiencia als cinc sentits de l’infant: ladescoberta i el desenvolupament del tacte, el gust,l’olfacte, loïda, la vista i del sentit del moviment del cos.Es tracta d’un recull especial de materials, no dejoguines, que podem trobar per casa, confeccionar,recuperar dels comerços o bé comprar. Altres materialsno donarien a l’infant referències tan precises desuperficie, pes, temperatura, forma, color, olor, so… Lapanera dels tresors proporciona a l’infant l’oportunitatd’interessar-se per moltes coses que té al davant.Assegut al costat de la panera pot desenvolupar millor laseva capacitat de coordinació ull, mà i boca, pot accedirmés faciment als objectes i portar-los a la boca perconèixer-los. Segur que quan l’infant agafa un objecte il’examina , el xuma o el mossega, el seu pensament espregunta: Què és això? Amb la panera dels tresorsl’infant aprèn sol i per ell mateix. L’adult, amb la sevapresència i atenció, li dóna seguretat i confiança.

Objectes de cartró i de paper: Llibreta petitad’espiral, capses de cartró quadrades, rodones iovalades, tubs, formes de cartró, capses folrades,papers amb textures diferents (paper de vidre)

Objectes de vidre: Morter i mà de morter, ampollesde perfum, potets de melmelada, llàgrimes delàmpada, pom d’armari, mirallet, boles de vidre, tubsde metacrilat amb aigua, bales, taps grossosd’ampolla.

- Com s'organitza? Els objectes es trien un per unsegons la seva qualitat: fusta, vimet, metall, palla,objectes naturals… i es posen en una panera de vímetdura d’uns 35 centímetros de diàmetre. És moltimportant que la panera sigui sòlida, plana, estable isense nanses. L’inant s’hi ha de poder repenjarcòmodament sense que se li tombi. La panera s’omplecompletament amb un mínim de seixanta objectes.Aquest és l’assortiment satisfactori. Els objectes de lapanera són autèntiques eines d’aprenentatge que s’hande respectar com a tals. Tots els objectes escolllits s’hande poder rentar diàriament i cal tenir cura de tenir-losen bon estat. Cal renovar-los amb certa preqüència: lapresencia massa perllongada d’un mateix objecte noestimula l’interés, ni satisfà la seva curiositatd’exploració. - Què necessitem?

Objectes de fusta: Capses petites rodones, ovalades,quadrades…, timbalet, sonalls, xiulet de bambú,castanyoles, botons passats per un fil, cubs I daus,boixet, platet, cullerot petit, cullera de mel, carraca.. .,bigudí, ou, trompeta, argolles de tovalló, mirall ambmarc de fusta, morter gran mitja, petit, retalls defusta, culleres de fusta de diferents grandàries.

Objectes de pell, roba, goma folre: Moneder depell, bossa petita de pell amb xiulet, pilotes de roba,de cuir, de malabarismes, de tenis, de golf…, tub degoma, nineta de drap, funda d’ulleres, ós de peluixpetit, bosses petites de lavanda, farigola, arròs…, tapde bany amb cadena, bosseta brodada, tac de goma(portes), taps de goma de cadira.

Objectes metàlics: Culleres de diverses grandàries.estri de batre els ous, jocs de claus, obre ampolles �Flamera, raspall de neteja de biberons, llaunes senseangles punxeguts. cendrer petit. trompeta de joguina,motlles de pastís, espremedora, anelles metàl·liquesper cortina, embut petit, harmònica petita,trituradora d’alls, xiulet, mirall amb marc metàl·lic,clips grans per paper, anelles enllaçades, joc depicarols (musicals), joc de campanes, triangles,oueres, llaunes tancades amb arròs, mongetes,pedres a dins, colador, cullereta, de te.

La panera dels tresors és un joc fantàstic d'exploracióper afavorir el desenvolupament dels sentits del nadódurant el primer any de vida.

BENVINGUDA PRIMAVERA !

- En què consisteix? Cançó de la Dàmaris Gelabert perdonar la benvinguda a la primavera - On puc trobar-la? El vídeo de la cançó està publicat alsegüent link (https://cutt.ly/CtmULpc)

FOMENTEM L'AUTONOMIA

- En què consisteix? Recull de consells per aquells paresi mares que vulguin fomentar l'autonomia dels seusfills/es. - On puc trobar-ho? El vídeo de la cançó està publicat alsegüent link (https://cutt.ly/LtmIiWL).

CONCERT EN FAMÍLIA

- En què consisteix? Concert en directe de la DàmarisGelabert. Per infants de 0-6 anys. Aquest dimecres dia18 de març, a les 18h. El concert es farà en directe desdel seu canal de Youtube.

CONTE DEL CORONAVIRUS

- En què consisteix? Un conte –amb veu de Berta Rubioi il·lustració de Josep Giró– pensat per al "confinamentdels nens", però també com a toc d'atenció per alsadults. Escrit per Víctor Espiga. - On puc trobar-lo? El vídeo del conte està publicat alsegüent link (https://cutt.ly/KtkWAzI). - Text: Hi havia una vegada en un país molt i moltproper, un virus que era conegut amb el nom deCoronavirus. Aquest virus, com tothom que es posa unacorona, volia conquerir el món i com que no tenia camesl'única manera que tenia de fer-ho era anar saltant depersona en persona.  Van venir els homes i les dones més forts (o més ben dit,les dones i els homes que es creien els més forts) de totel món, però cap va ser capaç de guanyar al virus, ja queaquest era tan petit que sempre sabia com esquivar elscops.  - I si és tan petit, com el podem guanyar?- va començar apreguntar-se tothom.  - Molt fàcil! – va dir un nen que passava per allà (un nen,que és tots els nens, i que en aquest conte simbolitza el

sentit comú, una característica humana que sovint anemperdent a mesura que ens fem grans, igual quelacapacitat de veure l’elefant dins de la boa d'“El petitpríncep”). -Si no té cames - va seguir el nen - nosaltres som lesseves cames. Si ens quedem tot el temps que puguem acasa, no podrà seguir avançant i el vencerem senselluitar, que és la manera com es guanyen les lluites mésimportants de la vida – va dir el nen deixant a tothombocabadat. I així va ser com tots els nens i les nenes van quedar-sedues setmanes a casa, i com els adults vàrem aprendreuna mica del sentit comú dels infants. Així va ser comtothom va tenir temps de tornar a llegir “El petit príncep”i entendre’l. I així va ser com vàrem entendre que lesvictòries de debò es guanyen amb unes armes que sóninvisibles als ulls.

APRENEM A FER IOGA

- En què consisteix? Ioga per infants. Diferents posturesde ioga per ajudar a nens i nenes a relaxar-se. - On puc trobar-lo? Dins del blog "Com aprendre aprendre" (https://cutt.ly/dtlRLry)

EXPLIQUEM CONTES

- En què consisteix? Recull de contes per llegir amb elsnens i nenes abans d'anar a dormir. CONTE 1: PLANTÀNIMALS Un conte escrit per una psicòloga infantil especialista enintel·ligència emocional que convida la canalla adescobrir les principals competències emocionals apartir d’uns personatges, meitat planta meitat animal,que representen les diferents emocions. A moded’enciclopèdia, ells els ensenyaran a conèixer lesemocions, saber expressar-les i entendre-les.Recomanat a partir de 2 anys.

CONTE 2: L'ARBRE DE L'AMISTAT Les paraules lletges que ens diem quan estem enfadatso enrabiats obren una esquerda en tota relació. Enaquest àlbum la canalla podrà descobrir que l’amistat éscom un arbre màgic i preciós que només creix si es regaamb afecte i amabilitat cap als altres. A partir de 3 anys.

CONTE 3: EL FOLLET ORIOL I L’ILLA DE PLÀSTIC El follet Oriol i els seus amics reben una notíciapreocupant: l’illa llunyana de Tomuku, on viuen elsbuscadors de perles, està envoltada de deixalles deplàstic. La brutícia del mar no permet bussejar alstomukis, posa en perill la supervivència de les tortuguesi deixa atrapats els peixos en el fons marí. Per aixòdemanen ajuda. A partir de 3 anys.

TAULES D'EXPERIMENTACIÓ

- En què consisteix? En aquesta activitat els infantsexploren lliurament el material de les safates totexperimentant les relacions que s'estableixen amb elsmaterials i els diferents estris que tenen al seu abast.Formulen les seves pròpies hipòtesis tot preguntant-se:això què és, què hi puc fer, què passarà, quèaconseguiré... Són ells mateixos els protagonistes delsseus aprenentatges i descobertes. - Què es necessita? Els materials poden ser tant variatsi diferents com es vulgui; arròs, farina, sal, llenties,cigrons, cafè, sorra de la platja, menjar per ocells,confeti... Els estris han de ser variats i suggeridorsd'accions com: embuts, coladors, culleres, ampollesdeforat petit, pots de plàstic, pots de vidre dur (tipus iogurtque son durs per si cauen a terra), recipients de fusta imetàl·lics...

TITELLES - EL CONILLET

- En què consisteix? Espectacle de titelles i cançons perals més petits, teatre de musicosetes molt especial,sense pressa, per a gaudir del silenci i dels petits gransdetalls. - On ho puc trobar? El vídeo de les titelles estàpublicat a https://cutt.ly/0txek12