Fisiopatologia 2012

UNIDAD DE COMPETENCIA 1 CRÉDITO 4 TOTAL HORAS: 64Conocer los términos técnicos y principios Fisiopatológicos de la aparición de signos, síntomas y componentes de los diferentes cuadros sindromitos que afectan a los seres humanos.

HORAS

SISTEMA DE CONOCIMIENTOS SISTEMA DE HABILIDADESSISTEMA DE VALORES P N.P

UNIDAD 1: INTRODUCCIÓN

Definición de Fisiopatología

Objetivos.

Mecanismo de producción de enfermedades.

Producción de signos y síntomas

Complicaciones de los signos y síntomas

Enfermedades más comunes

UNIDAD 2: FISIOPATOLOGIA DE LOS PRINCIPALES SINGOS Y SINTOMAS

Fisiopatología de: Disnea, dolor, fiebre, cianosis, edema, ictericia, astenia, pérdida de peso.

UNIDAD 3: FISIOPATOLOGIA

DEL APARATO RESPIRATORIO

Aferencia y referencia del reflejo y causas de la tosCausas y mecanismos de:ExpectoraciónHemoptisisDolor torácicoNeumotóraxDerrame pleural

Insuficiencia respiratoria

UNIDAD 4: FISIOPATOLOGIA DEL APARATO DIGESTIVO

Disfagia, dispepsia, náuseas, vómitos, dolor abdominal, diarrea, constipación.

Despierta en el estudiante su capacidad cognitiva y de razonamiento en el estudio de los fenómenos fisiopatológicos familiarizándolo con el método científico y estimulando su interés por la observación.

Identificar los principales signos y síntomas y establecer los mecanismos de producción de los mismos.

Analizar los principales aspectos desencadenantes de signos y síntomas del aparato respiratorio.

Establecer parámetros yreconocer los principales signos y síntomas y elementos desencadenantes

Responsabilidad

Eficiencia

Honestidad

Compromiso

Social

Calidez ResponsabilidadEficienciaHumanismo

Responsabilidad Humanismo Eficiencia.

Responsabilidad EficienciaHumanismo

16 16

Epigastralgia: ulcera péptica, etiopatogenia

íleo: componentes

Malabsorción : etiopatología

Intestino irritable, hemorragia digestiva, peritonitis, pancreatitis, Insuficiencia Hepática, Ascitis, Ictericia


GENITOURINARIO.-FISIOPATOLOGIA DE: Trastornos de la micción

Hematuria

Síndrome Nefrítico


Infección de vía Urinarias

Insuficiencia Renal Aguda

Ciclo Menstrual Anormal.

UNIDAD 6: APARATO CARDIOCIRCULATORIO.-Fisiopatología de:

Dolor precordial, sincope

Insuficiencia cardiaca

Pericarditis

Shock carcinogénico

Hipertensión arterial

Endocarditis

Insuficiencia vascular.

UNIDAD 7: SISTEMA NEUROLOGICO.-Fisiopatología de:

Cefalea, migraña, epilepsia.

Evento cerebro vascular,

Hidrocefalia, plejias.

Pérdida de conocimiento,

de producción de las patologías correspondientes al Aparato Digestivo.

Análisis de la sintomatología y detalles característicos e identificar los principales aspectos desencadenantes de signos y síntomas del Aparato Genitourinario.

Identificar y diferenciar los elementos desencadenantes y mecanismos de producción de sintomatologías propia del Aparato Cardiovascular. Detención precoz y cuidados en pacientes Cardiópatas.

Analizar los principales aspectos desencadenantes de signos y síntomas del Sistema Neurológico, así como también identifica el grado de afectación neurológica para el cuidado oportuno del paciente.

HonestidadResponsabilidad HumanismoCalidadCalidez

Responsabilidad EficienciaEfectividadHumanismo

Responsabilidad EficienciaHumanismoCalidez

Meningitis, mareos, vértigo trastornos del equilibrio

Movimientos anormales involuntarios.

UNIDAD 8: SISTEMA ENDOCRINO

FISIOPATOLOGIA DE:

OBESIDAD

HIPOGONADISMO

HIRSUTISMO

ACROMEGALIA

ENANISMO

PIEL Y FANERAS

Piel, pelo y uñas

Reconocer los principales signos y síntomas y elementos desencadenantes de producción de las patologías correspondientes del Sistema Endócrino y los cuidados pertinentes.

HumanismoResponsabilidadEficiencia

TOTAL: 128

7.- TAREAS

TAREAS INVESTIGATIVAS Y LABORALES DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA 1- Tareas diarias: conceptualizaciones, definiciones, conferencias magistrales.- Tareas del crédito: Talleres, seminarios, exposiciones.- Participación en clases: Realización de Mesas Redondas, Panel–fórum, Talleres de Enfermería Basada en la

Evidencia- Análisis de Video-Conferencias: Presentación de Cuadros Fisiopatológicos- Investigaciones de campo: Formulación y elaboración de historias clínicas para el reconocimiento de signos y

síntomas de la patología propia del paciente en una Unidad Ambulatoria de A.P.S. y/o Unidad Hospitalaria.Metodología:

-Método Productivo: elaboración de una guía práctica de consideraciones de enfermería en cuanto a la fisiopatología y su mecanismo que tiene que ver en nuestro cuerpo así dando un aporte para promover el mejoramiento de nuestra salud-Método Inductivo: para la preparación de temas inherentes a la unidad.-Dinámicas grupales: participación interactiva del estudiante a través del dialogo con el Docente.-Memorización Nemotécnica de Triadas de Signos y Síntomas Patológicos: conceptualización básica y esquemática de

los principales síndromes y/o enfermedades de mayor morbilidad y mortalidad en nuestro país.-Clarificación de valores: interrelación del estudiante con los valores morales y éticos para el desarrollo de actividades de atención en base a cada sistema de nuestro cuerpo.

Técnicas:

-Exposición de temas para acrecentar y proporcionar la socialización de nuevos conocimientos a los discentes.-Investigación: estimula y fomenta la investigación individual y grupal así como logra la integración de un trabajo conjunto y creador como parte del Equipo de Salud

Actividades:

Preparación de clases

Resumen de temas tratados

Retroalimentación durante la exposición de temas.

8.- UNIDADES DE COMPETENCIA

UNIDAD DE COMPETENCIA 1 CRÉDITO 1 TOTAL HORAS: 64 COMPETENCIA: Interpretar y conocer las causas y mecanismos que originan los principales síndromes más comunes en nuestro medio, así como las repercusiones orgánicas que esta pueda generar.

ReconocerAprender ValorarEstudiar HORAS

SISTEMA DE CONOCIMIENTOSSISTEMA DE

HABILIDADESSISTEMA DE VALORES P N.P

Reconocer la sintomatología propia de una enfermedad

Identificar los procesos normales y anormales de la fisiología humana.

Estudiar los mecanismos que desencadenan determinada patología incluyendo el medio ambiente que lo rodea.

Valorar al paciente.

Identificar los signos y síntomas

Establecer parámetros

Análisis de la sintomatología presentada

Establecer un diagnóstico diferencial

Discernir

Valoración fisiopatológica

Empoderamiento de nuevos conocimientos

Criterio técnico

12

12

12

14

14

TOTAL: 64

PLAN TEMÁTICO POR UNIDADES DE COMPETENCIA

TEMA SUBTEMAS DE APRENDIZAJE

CONFERENCIA

CLASE

PRCATICA

TALLER

SEMINARIO

LABORATORIO

EVALUACIÓN P. N.P.

UNIDAD 1

INTRODUCCIÓN

Definición de fisiopatología

Objetivos.


Producción de signos y

4h. 2h. 2h. 2h. 4h. 2h. 16h 16h.

UNIDAD 2

FISIOPATOLOGIA DE LOS PRINCIPALES SIGNOS Y SINTOMAS

síntomas




.

UNIDAD 3

FISIOPATOLOGIA




4 h 3 h 2 h 2 h 2 h 3 h 16 h 16 h

UNIDAD 4

FISIOPATOLOGIA DEL APARATO DIGESTIVO



íleo: componentes



4h. 3h. 2h. 2h. 2h. 3h. 16h. 16h.

UNIDAD 5

FISIOPATOLOGIA

FISIOPATOLOGIA DE:

Trastornos de la

4h. 3h. 2h. 2h. 2h. 3h. 16h. 16h.

GENITOURINARIO micción

Hematuria






UNIDAD 6

APARATO CARDIO-CIRCULATORIO

Fisiopatología de:



Pericarditis

Shock carcinogénico


Endocarditis

Insuficiencia vascular

4 h 3 h 2 h 2 h 2 h 3h 16 .16

UNIDAD 7

SISTEMA NEUROLOGICO

Fisiopatología de:







4 h 3 h 2 h 2 h 2 h 3 h 16 16.

UNIDAD 8

SISTEMA ENDOCRINO

PIEL Y FANERAS

FISIOPATOLOGIA DE:

OBESIDAD

HIPOGONADISMO

HIRSUTISMO

ACROMEGALIA

ENANISMO

Piel, pelo y uñas

3h. 3h. 2h. 3h. 3h. 2h. 16h. 16h.

9. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

El método principal del desarrollo del curso de fisiopatología será el hipotético-deductivo y heurístico. La motivación será diversificada, variara desde un simple cuestionamiento de como trabaja y se reguilan tal o cual órgano, aparato o sistema, de como ocurre esto mismo de tal o cual condición fisiológica o fisiopatológica, el análisis y la explicación de un resultado de una practica del laboratorio, hasta el análisis del problema que representa un caso clínico.

Este método estará caracterizado por ser fundamentalmente centrado en el estudiante y por ser interactiva, es decir con la participación activa del estudiante. esta característica demanda naturalmente el trabajo con grupos pequeños.

Para el logro de estos propósitos usaremos las siguientes estrategias:

a. Clases magistrales

Este método pedagógico esta destinado a dar una orientación general, precisar conceptos y exponer conocimientos actualizados e integrados de la asignatura. Establece un marco de referencia del funcionamiento del aparato o sistema y su integración en la homeostasis, se presentaran patologías tipo en cada especialidad. Se procederá a las actividades practicas y se estimulará la participación activa del estudiante de enfermería. Participarán el docente expositor y alumnos.

b. Seminario- TallerEl estudiante participará en la búsqueda de la información actualiza y pertinente en base a los contenidos y objetivos propuestos para cada tópico. El profesor actuara como un facilitador y/o inductor orientador de esta actividad. Todos los tópicos establecidos serán de desarrollo obligatorio por cada uno de los integrantes de un grupo.Los seminario taller se desarrollaran después de las clases teóricas con el concunso de toda la proporción de alumnos, por un lapso de dos horas, será enfocado cada Aparato o Sistema Humano dentro del presente programa académico de fisiopatología; se conformaran subgrupos de trabajo en los cuales se dividirá las clases, bajo la supervisión del docente.Cada subgrupo hará su presentación por el lapso de diez minutos y las preguntas se dejaran para el final de las presentaciones.

c. Practicas de laboratorio y discusión.

El estudiante participara directamente en la realización de ellas actividad que incluirá los casos de enfermería clínica basados en la evidencia, recolección de datos, análisis y discusión de los resultados, asi como la formulación del resumen y conclusiones.

Participaran el docente-facilitador, y lo estudiantes por mesa de trabajo y se utilizara los simuladores ubicados para el efecto en esta dependencia.

d. Casos clínicos de enfermería basados en la evidencia.

Estarán constituidos por la proyección de casos reales y serán estructurados de tal manera que permitan al alumno aplicar conocimiento teorico importante y adquirir bases para la interpretación de signos, síntomas y hallazgos de laboratorio relacionados con el caso.

Se gestionara de acuerdo a posibilidades, la asistencia de alumnos a algún hospital debidamente acreditado.

Participaran docente- facilitador, grupo de estudiantes.

UNIDAD DE COMPETENCIAS

METODOS TECNICAS ACTIVAS Y PARTICIPATIVAS

METODOS TALLERES DE INVESTIGACIÓN

UNIDAD 1: INTRODUCCIÓN

Definición de fisiopatología

Objetivos.


Producción de signos y síntomas



INDUCTIVO Y DEDUCTIVO

UNIDAD 2: FISIOPATOLOGIA DE LOS PRINCIPALES SIGNOS Y SINTOMAS


METODOS INDUCTIVO Y DEDUCTIVO

REVISIÓN DE CASOS TALLERES GRUPALES






VIDEOS PARA EL ANALISIS MEDIANTE LLUVIA DE IDEAS EN TALLERES DE PARTICIPACIÓN EN CLASES

UNIDAD 4: FISIOPATOLOGIA DEL APARATO DIGESTIVO



íleo: componentes



SEMINARIO TALLERES



GENITOURINARIO

FISIOPATOLOGIA DE:

Trastornos de la micción

Hematuria







EXPOSICIONES GRUPALES

UNIDAD 6: APARATO CARDIOCIRCULATORIO

Fisiopatología de:



Pericarditis

Shok carcinogénico


Endocarditis

Insuficiencia vascular.


PROYECCIÓN DE VIDEOS E IDENTIFICACION DE RUIDOS CARDIACOS TALLER DISCUCIONAL

UNIDAD 7: SISTEMA NEUROLOGICO

Fisiopatología de:





GRUPALES Y TALLERES




UNIDAD 8: SISTEMA ENDOCRINO

FISIOPATOLOGIA DE:

OBESIDAD

HIPOGONADISMO

HIRSUTISMO

ACROMEGALIA

ENANISMO

PIEL Y FANERAS

Piel, pelo y uñas


PROYECCION DE VIDEOS FORMATIVOS

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