7/25/2019 FISICA 10-11 (1).doc

1/20

11

SECRETARIA DE EDUCACIONINSTITUCIN EDUCATIVA SOL DE ORIENTEPLAN DE ESTUDIOSPor competenciasCOMPONENTE TECNICO CIENTIFICO, asignatura ciencias naturales, Fsica

ra!"s #$ % ##

&$##

CICLO '

7/25/2019 FISICA 10-11 (1).doc

2/20

5

D"centes (artici(antes

NOM)RE INSTITUCINEDUCATIVA

*REA CORREO

E!uar! Ale+an!r" T"-n Sol de Oriente Ciencias NaturalesQumica

edutobon7!"otmail#com

.uli/n An!r0s Us1a Sol de Oriente Ciencias Naturales $sica %ausmaa!&mail#com

CICLO ' 2#$34##35

ENUNCIADO #6 ENTORNO VIVO &6 ENTORNO F7SICO 86 CIENCIA TECNOLO7A9 SOCIEDAD

VER)OEST'ND()ES DE CO*PETENCI(

EST'ND()ES DECO*PETENCI(

EST'ND()ES DECO*PETENCI(P)OCESOS

+IO,-.ICOSP)OCESOS QU/*ICO

S

Caracteri:"

0 Caracteriocambios 2umicos encondiciones dee2uilibrio#

Descri"

0 Describo 3actoresculturales 4 tecnol&icos

2ue inciden en lase6ualidad 4 lareproduccin "umanas#

Rec"n":c"

0 )econoco los e3ectosnocios del e6ceso en elconsumo de ca3ena8tabaco8 dro&as 4 licores#

7/25/2019 FISICA 10-11 (1).doc

3/20

5

E;(lic"

E6plico la relacinentre el (DN8 elambiente 4 ladiersidad de losseres ios#0 E6plico el3uncionamiento deneuronas a partir demodelos 2umicos 4el9ctricos#0 E6plico lasrelaciones entremateria 4 ener&a enlas cadenasalimentaras#0 E6plico diersostipos de relacionesentre especies en losecosistemas#0 E6plico 4 comparoal&unasadaptaciones deseres ios enecosistemas delmundo 4 de

Colombia#

0 E6plico laestructura de los:tomos a partir dedi3erentes teoras#0 E6plico laobtencin de ener&anuclear a partir de laalteracin de laestructura del:tomo#0 E6plico los cambios2umicos desdedi3erentes modelos#0 E6plico la relacinentre la estructurade los :tomos 4 losenlaces 2ue realia#0 E6plico al&unoscambios 2umicos2ue ocurren en el ser"umano#

0 E6plico la trans3ormacinde ener&a mec:nica enener&a t9rmica#0 E6plico el comportamientode ;uidos en moimiento 4

en reposo#

0 E6plico aplicacionestecnol&icas del modelode mec:nica de ;uidos#0 E6plico el3uncionamiento de al&

7/25/2019 FISICA 10-11 (1).doc

4/20

5

de mec:nica de;uidos en los seresios#

cotidiana 4 en elambiente#0 Identi=cocondiciones paracontrolar laelocidad decambios2umicos#

Estale:c"

0 Establecorelaciones entremutacin8 seleccinnatural 4 "erencia#0 Establecorelaciones entreindiiduo8 poblacin8comunidad 4ecosistema#

0 Estableco relaciones entrelas di3erentes 3ueras 2ueact

7/25/2019 FISICA 10-11 (1).doc

5/20

5

Veri

7/25/2019 FISICA 10-11 (1).doc

6/20

5

)usc"0 +usco e%emplos deprincipiostermodin:micos enal&unos ecosistemas#

Us"

0 Uso la tablaperidica paradeterminarpropiedades 3sicas 42umicas de loselementos#

M"!el"

0 *odelo matem:ticamenteel moimiento de ob%etoscotidianos a partir de las3ueras 2ue act

7/25/2019 FISICA 10-11 (1).doc

7/20

5

conserar la ener&a mec:nica#E6plico relacin entre el (DN8 elambiente 4 la diersidad de losseres ios#

0 Estableco relaciones entreestabilidad 4 centro de masa de un

ob%eto#

0 )econoco 2ue los modelos de la cienciacambian con el tiempo 4 2ue arios

pueden ser :lidos simult:neamente#0 E6plico el 3uncionamiento deneuronas a partir de modelos2umicos 4 el9ctricos#

0 Estableco relaciones entre laconseracin del momento lineal 4el impulso en sistemas de ob%etos#

0 Cumplo mi 3uncin cuando traba%o en&rupo 4 respeto las 3unciones de otraspersonas#

0 E6plico las relaciones entremateria 4 ener&a en las cadenasalimentaras#

0 Estableco relaciones entre elmodelo del campo &raitacional 4 lale4 de &raitacin uniersal#

0 *e in3ormo para participar en debatessobre temas de inter9s &eneral enciencias#

0 E6plico diersos tipos de

relaciones entre especies en losecosistemas#

0 Estableco relaciones entre

campo &raitacional 4 electrost:tico4 entre campo el9ctrico 4ma&n9tico#

0 Dise@o 4 aplico estrate&ias para el

mane%o de basuras en mi cole&io#

0 E6plico 4 comparo al&unasadaptaciones de seres ios enecosistemas del mundo 4 deColombia#

0 Estableco relaciones entre3ueras macroscpicas 4 3ueraselectrost:ticas#

0 Cuido8 respeto 4 e6i%o respeto por micuerpo 4 por el de las dem:s personas#

0 E6plico la estructura de los:tomos a partir de di3erentesteoras#

0 Estableco relaciones entre eldeporte 4 la salud 3sica 4 mental#

0 Tomo decisiones responsables 4compartidas sobre mi se6ualidad#

0 E6plico la obtencin de ener&a

nuclear a partir de la alteracinde la estructura del :tomo#

0 >eri=co el e3ecto de presin4 temperatura en los cambios2umicos#

0 (nalio crticamente los papeles

tradicionales de &9nero en nuestra culturacon respecto a la se6ualidad 4 lareproduccin#

0 E6plico los cambios 2umicosdesde di3erentes modelos#

0 >eri=co la utilidad demicroor&anismos en la industriaalimenticia#

0 Tomo decisiones sobre alimentacin 4pr:ctica de e%ercicio 2ue 3aorecan misalud#

0 E6plico la relacin entre laestructura de los :tomos 4 losenlaces 2ue realia#

0 )ealio c:lculos cuantitatios encambios 2umicos#

0 *e in3ormo sobre aances tecnol&icospara discutir 4 asumir posturas3undamentadas sobre sus implicaciones

7/25/2019 FISICA 10-11 (1).doc

8/20

5

9ticas#0 E6plico al&unos cambios2umicos 2ue ocurren en el ser"umano#

0 (r&umento la importancia de la3otosntesis como un proceso deconersin de ener&a necesariapara or&anismos aerobios#

0 E6plico aplicacionestecnol&icas del modelo demec:nica de ;uidos#

0 (r&umento la importancia de lasmedidas de preencin delembarao 4 de las en3ermedadesde transmisin se6ual en elmantenimiento de la saludindiidual 4 colectia#

0 E6plico el 3uncionamiento deal&

7/25/2019 FISICA 10-11 (1).doc

9/20

5

controlar la elocidad de cambios2umicos#0 Identi=co tecnolo&asdesarrolladas en Colombia#0 )elaciono los ciclos del a&ua 4de los elementos con la ener&ade los ecosistemas#0 )elaciono la estructura delcarbono con la 3ormacin demol9culas or&:nicas#0 )elaciono &rupos 3uncionalescon las propiedades 3sicas 42umicas de las sustancias#0 )elaciono olta%e 4 corriente

con los di3erentes elementos deun circuito#0 (nalio el desarrollo de loscomponentes de los circuitosel9ctricos 4 su impacto en la idadiaria#0 (nalio el potencial de losrecursos naturales en laobtencin de ener&a paradi3erentes usos#0 )elaciono masa8 distancia 4

3uera de atraccin &raitacionalentre ob%etos8 el9ctrico comple%o4 para todo el sistema#

"ttpABB#mineducacion#&o#coBcnB15Barticles11FGHarc"iopd3J#pd3

7/25/2019 FISICA 10-11 (1).doc

10/20

5

F8 4 PLANES DE ESTUDIO 2ciencias naturales5INSTITUCIN EDUCATIVA SOL DE ORIENTE

COMPONENTE TECNICO4CIENT7FICO

CIC,O1F11

*eta por ciclo'rea de cienciasnaturales8 $sica

(l terminar el ciclo 58 los estudiantes de 1F 4 11 deben estar en capacidad de Identi=car8 aplicarlos di3erentes modelos biol&icos8 2umicos 4 3sicos en procesos industriales en el desarrollotecnol&ico 4 cient=co de la comunidad# (dem:s de reconocer la importancia en la sociedad delos conceptos b:sicos &enerados dentro del :rea de a ciencias naturales#

Ob%etioespeci=co por&rado

.rado 1F .rado 11

Constru4o 4 relaciono conceptos a partir de lae6plicacin de los 3enmenos naturales8 teniendo encuenta la trans3erencia 4 transporte de ener&a 4 suinteraccin con la materia#

Utilio modelos biol&icos8 3sicos 42umicos para e6plicar 3enmenosnaturales#

Competenciasdel componente

Traba%o ene2uipo

Pensamiento 4raonamiento l&icomatem:tico

Inesti&acin cient=ca

Planteamiento 4solucin deproblemas

*ane%o de"erramientastecnol&icasein3orm:ticas

Desarrollodel len&ua%eepistemol&ico

Emitir %uicioscrticos

Niel dedesarrollo de la

competenciaOr&ania&rupos enlos 2ue seconstru4enmodelos#

(nalia ene2uipos lasdi3erentes

Usomodelos8"ec"osconocidos4 le4esparae6plicar3enmenos#

Obsero 4obten&odatoscualitatios#

)epresentoe interpreto&ra=cas#

$ormuloproblemasa partir desituacionesde la idadiaria

>eri=co einterpreto

*anipulae2uipos delaboratorio

Inesti&a acerca de lostemastratados enclase#

Cate&orialasdi3erentesteoraseolutias#

E6plica conel len&ua%epropio de

Escuc"o conactitud deaprendia%e 4

%uicio crticolas opinionesde los dem:s#

E6preso misideas

7/25/2019 FISICA 10-11 (1).doc

11/20

5

teoraseolutias

de lasciencias#

Clasi=ca ene2uipo losdi3erentespasos delm9todocient=co#

E6plica ene2uipo losdi3erentesmodelosatmicos#

Kusti=corespuestas4 los

modelosdesolucin#

?a&o usodeestructurasconceptuales paraanaliarsituaciones3sicas#

,le&o aconclusiones l&icas#

Utilioaparatos demedida#

Interpretoresultados 4elaboroconclusiones#

resultados 4losrelacionocon elproblemaori&inal.eneraliosoluciones 4estrate&iasparasituaciones

deproblemasnueos#

)econoco 4utiliom

7/25/2019 FISICA 10-11 (1).doc

12/20

5

correspondiente# Estableco relaciones causales 4 multicausales entre los datos recopilados# )elaciono la in3ormacin recopilada con los datos de mis e6perimentos 4 simulaciones# Interpreto los resultados teniendo en cuenta el orden de ma&nitud del error e6perimental# Saco conclusiones de los e6perimentos 2ue realio8 aun2ue no obten&a los resultados

esperados# Persisto en la b

7/25/2019 FISICA 10-11 (1).doc

13/20

5

es porperodo

1F

Estableco relacionesentre las di3erentes3ueras 2ue act

7/25/2019 FISICA 10-11 (1).doc

14/20

5

Utilio el m9todo cient=co en el estudio de 3enmenos 3sicos Desarrollo "abilidades en el traba%o de laboratorio Dise@o 4Bo realio e6periencias de laboratorio con el =n de encontrar relacin entre

cantidades 3sicas

(ctitudinales

>aloro la importancia de la 3sica en el desarrollo del pensamiento "umano 4 ten&opresente sus principales aportes

)eco%o in3ormacin con ri&or8 precisin 4 orden (sumo responsabilidades en el traba%o de &rupo Descubro un sentido para mi ida 4 constru4o mi pro4ecto personal Con= en mi "abilidad 4 capacidad para tomar decisiones adecuadas

*ETODO,O.I( Para el desarrollo 4 aprendia%e de las di3erentes tem:ticas por parte del estudiante8 se emplear:el m9todo interactio8 el cual contempla para el :rea de ciencias naturales tres &randes aspectosAel mundo de la ida8 el conocimiento cient=co 4 el su%eto 2ue conoce el estudiante

En el mundo de la ida se "alla el su%eto 2ue conoce por medio del aprendia%e ad2uiere elconocimiento#

(CTI>ID(DES E6ploracin de los conocimientos preios#

E6posiciones sobre los contenidos de acuerdo con los est:ndares#

E6perimentacin sobre las tem:ticas de acuerdo con los est:ndares #

)ealiacin de talleres espec=cos sobre los temas de clase#

Paneles de discusin 4 mesa redonda sobre temas de clase 4Bo propuestos por estudiantes#

mundo de la ida

su%eto 2ueconoce

conocimiento

Cient=co

7/25/2019 FISICA 10-11 (1).doc

15/20

5

Salidas peda&&icas 4 reconocimiento del entorno#

,ecturas 4 re;e6iones sobre temas de inter9s 4Bo del mundo de la ida#

Consultas sobre temas de inter9s o de clase#

)ECU)SOS )ECU)SOS DID'CTICOS,os recursos did:cticos son todos a2uellos medios de 2ue se ale el docente para 3acilitar su laboren el proceso de ense@anaaprendia%e# ,a importancia de los recursos did:cticos radicaprincipalmente en 2ueA

Posibilitan presentar la in3ormacin de una manera m:s clara8 ordenada 4 accesible# Permiten una ma4or comprensin 4 acercan a la realidad las ideas o conceptos# Incrementan el inter9s 4 motiacin de los alumnos# Permiten salir de la monotona cuando "a4 ariedad de recursos#

,a eleccin de un recurso determinado para una actiidad se e 3aorecida por 2ue sea el 2ue enma4or &rado posibilite alcanar los ob%etios propuestos para la clase o tema#,os recursos did:cticos disponibles sobre los 2ue se apo4a el :rea de ciencias naturales 4educacin ambiental en la Institucin Educatia Sol de Oriente sonA1# *aterial impresoA te6tos &uas8 enciclopedias8 diccionarios8 3otocopias de artculos cient=cos#H# *aterial &r:=coA l:minas8 carteles8 pendones#J# *aterial did:cticoA e2uipos de monta%e de laboratorio#G# E2uipos 4 materiales audioisualesA Teleisores8 reproductores de D>D 4 >?S8 ca@n deim:&enes Lideo beamM8 pelculas 4 documentales en 3ormato D>D 4 >?S#5# Sericios in3orm:ticosA se cuenta con dos salas de in3orm:tica con acceso a internet## ,aboratoriosA se cuenta con un aula ambiental 2ue sire tambi9n como laboratorio para

biolo&a 4 biotecnolo&a# se est: implementado otro espacio para laboratorio de 3sica 4 2umica#7# OtrosA Se cuenta con la posibilidad de interrelacin con otras instituciones8 tales como8 Uniersidad de(ntio2uia8 Par2ue E6plora8 Escuela del maestro8 Polit9cnico Kaime Isaa Cadaid 4 el Sena# Estasdos

7/25/2019 FISICA 10-11 (1).doc

16/20

5

desde sus diersas culturas 4 su 2ue"acer diario constitu4en una &ran 3uente de apo4o#E>(,U(CION ,a ealuacin es una actiidad sistem:tica8 continua e inte&ral 2ue posibilita eri=car el alcance

de unos ob%etios establecidos de antemano 4 2ue debe conducir al me%oramiento de los ob%etosde ealuacin# Dada su continuidad es posible "acerla en cual2uier estado del proceso por lo 2uepermite constatar la pertinencia de los ob%etios8 de los contenidos8 de las estrate&ias8 de lametodolo&a 4 de los recursos did:cticos#En lo concerniente a los educandos8 los criterios de ealuacin est:n orientados por los lo&ros8se&

7/25/2019 FISICA 10-11 (1).doc

17/20

5

Se aclara8 2ue de acuerdo con el decreto 1HF 4 la ;e6ibilidad 2ue este permite8 la institucin "adecidido adoptar para el a@o HF1H el modelo de ealuacin cualitatia teniendo presente losdistintos nieles de desempe@oA Superior8 (lto8 +:sico 4 ba%o#

INDIC(DO)ESDE

DESE*P,EO

DESE*PEO SUPE)IO) conceptuales Comprendo e6cepcionalmente las races t9cnicas 4 sociales 2ue dieron ori&en a la 3sica 4 a

su desarrollo en cada uno de los momentos de la "istoria de la "umanidad Comprendo de 3orma e6cepcional 2ue es 4 cmo se elabora una estructura conceptual Demuestro "abilidades e6cepcionales para el traba%o e6perimental )econoco e6cepcionalmente 2ue estudia la 3sica

DESE*PEO SUPE)IO) procedimentales Conoco 4 utilio de 3orma e6cepcional las matem:ticas como "erramienta para la 3sica Utilio e6cepcionalmente el m9todo cient=co en el estudio de 3enmenos 3sicos Desarrollo e6cepcionalmente "abilidades en el traba%o de laboratorio Dise@o 4Bo realio de 3orma e6cepcional e6periencias de laboratorio con el =n de encontrar

relacin entre cantidades 3sicas

DESE*PEO SUPE)IO) (ctitudinales >aloro de 3orma e6cepcional la importancia de la 3sica en el desarrollo del pensamiento

"umano 4 ten&o presente sus principales aportes )eco%o e6cepcionalmente in3ormacin con ri&or8 precisin 4 orden (sumo de 3orma e6cepcional responsabilidades en el traba%o de &rupo

Descubro de 3orma e6cepcional un sentido para mi ida 4 constru4o mi pro4ecto personal Con= e6cepcionalmente en mi "abilidad 4 capacidad para tomar decisiones adecuadas

DESE*PEO (,TO conceptuales Comprendo en su totalidad las races t9cnicas 4 sociales 2ue dieron ori&en a la 3sica 4 a su

desarrollo en cada uno de los momentos de la "istoria de la "umanidad Comprendo en su totalidad 2ue es 4 cmo se elabora una estructura conceptual Demuestro en su totalidad "abilidades para el traba%o e6perimental

7/25/2019 FISICA 10-11 (1).doc

18/20

5

)econoco en su totalidad 2ue estudia la 3sica

DESE*PEO (,TO procedimentales Conoco 4 utilio en su totalidad las matem:ticas como "erramienta para la 3sica Utilio en su totalidad el m9todo cient=co en el estudio de 3enmenos 3sicos Desarrollo en su totalidad "abilidades en el traba%o de laboratorio Dise@o 4Bo realio en su totalidad e6periencias de laboratorio con el =n de encontrar

relacin entre cantidades 3sicas

DESE*PEO (,TO (ctitudinales >aloro en su totalidad la importancia de la 3sica en el desarrollo del pensamiento "umano 4

ten&o presente sus principales aportes )eco%o en su totalidad in3ormacin con ri&or8 precisin 4 orden (sumo en su totalidad responsabilidades en el traba%o de &rupo Descubro totalmente un sentido para mi ida 4 constru4o mi pro4ecto personal Con= totalmente en mi "abilidad 4 capacidad para tomar decisiones adecuadas

DES*PEO +(SICO conceptuales Comprendo mnimamente las races t9cnicas 4 sociales 2ue dieron ori&en a la 3sica 4 a su

desarrollo en cada uno de los momentos de la "istoria de la "umanidad Comprendo mnimamente 2ue es 4 cmo se elabora una estructura conceptual Demuestro "abilidades mnimas para el traba%o e6perimental )econoco mnimamente 2ue estudia la 3sica

DES*PEO +(SICO procedimentales Conoco 4 utilio mnimamente las matem:ticas como "erramienta para la 3sica Utilio mnimamente el m9todo cient=co en el estudio de 3enmenos 3sicos Desarrollo "abilidades mnimas en el traba%o de laboratorio Dise@o 4Bo realio mnimamente e6periencias de laboratorio con el =n de encontrar relacin

entre cantidades 3sicas

DES*PEO +(SICO actitudinales

7/25/2019 FISICA 10-11 (1).doc

19/20

5

>aloro mnimamente la importancia de la 3sica en el desarrollo del pensamiento "umano 4ten&o presente sus principales aportes

)eco%o mnimamente in3ormacin con ri&or8 precisin 4 orden (sumo responsabilidades mnimas en el traba%o de &rupo Descubro mnimamente un sentido para mi ida 4 constru4o mi pro4ecto personal Con= mnimamente en mi "abilidad 4 capacidad para tomar decisiones adecuadas

DES*PEO +(KO conceptuales No comprendo mnimamente las races t9cnicas 4 sociales 2ue dieron ori&en a la 3sica 4 a

su desarrollo en cada uno de los momentos de la "istoria de la "umanidad No comprendo mnimamente 2ue es 4 cmo se elabora una estructura conceptual No demuestro mnimas "abilidades para el traba%o e6perimental No reconoco mnimamente 2ue estudia la 3sica

DES*PEO +(KO procedimentales No conoco 4 utilio mnimamente las matem:ticas como "erramienta para la 3sica No utilio mnimamente el m9todo cient=co en el estudio de 3enmenos 3sicos No desarrollo "abilidades mnimas en el traba%o de laboratorio No dise@o 4Bo realio mnimamente e6periencias de laboratorio con el =n de encontrar

relacin entre cantidades 3sicas

DES*PEO +(KO actitudinales No aloro mnimamente la importancia de la 3sica en el desarrollo del pensamiento "umano

4 ten&o presente sus principales aportes No reco%o mnimamente in3ormacin con ri&or8 precisin 4 orden No asumo responsabilidades mnimas en el traba%o de &rupo No descubro mnimamente un sentido para mi ida 4 constru4o mi pro4ecto personal No con= mnimamente en mi "abilidad 4 capacidad para tomar decisiones adecuadas

P,(N DE (POO EST)(TE.I(S DE (POO PED(.-.ICO(dem:s de las (cciones de Se&uimiento para el *e%oramiento de los Desempe@os descritas enel (rtculo 1F 4 de las (cciones de Se&uimiento para el *e%oramiento del Desempe@ose@aladas en el (rtculo 11 del presente (cuerdo8 para apo4ar las actiidades de ealuacin 4

7/25/2019 FISICA 10-11 (1).doc

20/20

5

promocin8 el conse%o acad9mico crea las comisiones de &rado como una instancia estrat9&icapara resolucin de situaciones peda&&icas con las si&uientes 3unciones especi=casA

1# Conocar reuniones &enerales de docentes o por :reas8 para analiar 4 proponer

estrate&ias8 actiidades 4 recomendaciones en los procesos de ealuacin en el aula#H# Orientar a los pro3esores para reisar las pr:cticas peda&&icas 4 ealuatias8 2ue

permitan superar los indicadores8 lo&ros 4 desempe@os de los estudiantes 2ue ten&andi=cultades en su obtencin#

J# (naliar situaciones releantes de desempe@os ba%os8 en :reas o &rados donde seapersistente la reprobacin8 para recomendar a los docentes8 estudiantes 4 padres de3amilia8 correctios necesarios para superarlos#

G# (naliar 4 recomendar sobre situaciones de promocin anticipada8 para estudiantessobresalientes 2ue demuestren capacidades e6cepcionales8 o para la promocinordinaria de alumnos con discapacidades notorias#

5# Serir de instancia despu9s de a&otadas las instancias del conducto re&ular8 para decidir

sobre reclamaciones 2ue puedan presentar los estudiantes8 padres de 3amilia opro3esores8 2ue consideren se "a4a iolado al&