final2015 · 2015-11-13 · 01 HEURÍSTICA ˜˚˛˝ Domingo, Sabrina y Fernando - Taller 120 -...

HEURÍSTICA 2015

Domingo, Sabrina y Fernado - Taller 120

Grupo 7 - El olimpo - Grisel Pertusati

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Domingo, Sabrina y Fernando - Taller 120 - grupo 7 (El olimpo) - Pertusati Grisel

¿Quién es YO?

"YO" es un determinante de mi subconsciente, ese "YO" es infinito, eterno; es alguien al que nunca terminas de conocer por completo, lo podemos llegar a investigar, pero a un así si lo hiciéramos, nos estaríamos encontrando con alguien desconocido, donde solo lo vamos a poder conocer quien es "YO", solo si lo desea, por el cual mi vinculación con el "YO" es desconocido, pero adecuada para la justificación, donde ese "YO" y yo misma ponemos lo necesario para una relación feliz; "YO" es muy inquieto, trata de estar siempre delante de mi, "YO" seria algo así como mi escudo, ya que ese "YO" sabe más de mi que yo misma, mi recomendación seria que todos tengamos un "YO"; que características tendría ese "YO" no lo se, como es ese "YO" tampoco, como dĳe anteriormente es muy recomendado, será por eso que conozco muy poco de quien es "YO", solo que "YO" me dejó saber; creo que hasta algún punto "YO" es incierto, solo espero que algún momento poder conocerlo por completo, no se si en esta vida o en otras siguientes se podrá descubrir quien es "YO".

¿Quién es YO? reformulado

El yo es es una concervación biológica de identidad similar o igual a mi, tiene nombre lo cual le da identidad social y legal, lo reconocemos a traves de nuestro vínculo social, contractual, etc.Tiene memoria la cual nos acegura su continuidad por el cual puede discriminar un pasado, un presente y un futuro, tambien conlleva hábitos y los repite, el cual le permite insertarce en nuestra estructura social, reconoce al igual que nosotros, lo propio y lo ajeno (a lo cual me pregunto: si uno no tuviera nada, ¿Sería?).El YO es necesario para nuestra existencia, asi como tambien la comunicación entre los pares y el cual es una parte fundamental para vivir, reconocernos y reconocer al otro, nos da integridad física y social, por lo tanto nos hace ser quien somos.

Cita y referente “ Yo superior”

El alma y el yo superior son aspectos de nuestro ser con los que hemos perdido contacto en nuestra conciencia. No estan separados de nocotros, sino que son partes mucho más perceptivas y poderosas. Mediante el poder del alma y del yo superior se hacen realidad los deseos del yo consciente y se convierte en experiencia.La sabiduria del alma es la emoción que se experimenta en la vidad. Esa es una de las razones por las cuales es tan importante no negar los sentimientos ni las emociones, sino permitirlos, reconocerlos, validarlos y comprenderlos. muchas personas han negado durante demasiado tiempo lo que realmente siente acerca de las experiencias de su vida. Las experiencias que se repiten una y otra vez suelen representar enseñanzas que no hemos aprendido, o una sabiduría que hemos negado.El alma y el yo superior se comunican con el yo consciente por medio del deseo y la emoción. La vocecita aún débil del yo superior es ese sueve impulso a hacer algo, muchas veces por el sencillo placer de la diversión. Pero el yo consciente juzga basándose en las perspectivas limitadas de las apariencias percibidas por los sentidos físicos, que son sólo un estrecho espectro de todo lo que contiene la vidad. El alma y el yo puperior perciben una gama de posibilidades mucho más amplia, y por eso su contacto con la mente consciente se basa en un conocimiento mucho mayor. Al conectar con el yo superior y seguir su guía, nuestra experiencia de la vida se hace más plena y se llena de amor, alegría, felicidad y milagros.

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Relación Objeto-Sujeto

Según a mi entender la relación objeto-sujeto se da, por la carga emotiva que el sujeto le implementa al objeto, sería algo así como, que el sujeto carga de sentido al objeto, el sentido obviamente va a ser diferente al que le de cada sujeto al mismo objeto u a otro, (ej: no va a tener la misma relación con un lápiz, al que "yo" lo voy a cargar con mi expresión y mi emotividad, pera mi va a tener un sentido, como puede ser que el lápiz sea para mí un cable a tierra, un objeto que me transporta a otro mundo, un mundo paralelo, despejando mi cabeza de todo tipo de problemas y situaciones, y para otro va a significar solo un lápiz que sirve para escribir, etc.). De esta manera buscamos en el objeto nuestra pripia comprensión, donde de esta forma nos conocemos y expresamos lo que somos, solo en el objeto podemos encontrar nuestro sentido, la comprensión y la realiazación de nosotros mismos.

Cita y referente " Roland Barthes " La semántica del objeto.

Barthes dice: Que el objeto se escapa hacia lo infinitamente social. Comúnmente definimos al objeto como una cosa que sirve para alguna cosas. El objeto es, por consiguiente, a primera vista, absorbido en una finalidad de uso, a lo que llamamos función. Por ello, espontáneamente sentida por nosotros, una especie de transitividad del objeto: el objeto sirve al hombre para actuar sobre el mundo, para modificarlo, para estar en el mundo de una manera activa; el objeto es una especie de mediador entre la acción y el hombre. Estos objetos que tienen siempre, una función, una utilidad, un uso, creemos vivirlos como instrumentos puros, cuando en realidad supo-nen otras cosas: suponen sentido; el objeto sirve efectivamente para algunas cosas, pero sirve también para comunicar informaciones, por lo cual decimos que siempre hay un sentido que desborda el uso del objeto...

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Sujeto diseñador

Mi sujeto diseñador lo voy a considerar una persona común y corriente, que se va construyendo a lo largo de sus estudios y sus experiencias, de sus fracasos aprende y vuelve a remontar, como único objetivo por el momento es ser un buen diseñador, con sueños y metas a alcanzar, haciendo algo todos los días para cumplir con su objetivo, ya que eso se va construyendo día a día, y lo mejor de este sujeto diseñador es el trabajo que pone día a día, el esfuerzo y sus ganas de superarse, no para demostrarle algo al mundo, sino para satisfacer su alma y aunque sea por momentos sentir esa felicidad de que lo pudo lograr...

Cita y referente “Sigmund Freud”

“La función del arte en la sociedad es edificar, reconstruirnos cuando estamos en peligro de derrumbe”

Cita y referente “Objetivos”

Muchas veces nuestros deseos y objetivos son materiales. El verdadero éxito y el verdadero objetivo o propósito en la vida es el descubrimiento y el conocimiento de uno mismo. Porque, ¿Qué tenemos cuando conseguimos un objetivo material sino un vacío que debe ser llenado fijando otro objetivo?Qué precio hemos de pagar cuando sólo buscamos lo que podemos ver con los ojos o tocar con las manos!!¿Qué éxito obtenemos cuando reunimos oro para nosotros mismos soló para debilitarnos con su peso? Cuando se vive para ser consciente de todas las posibilidades que la vida nos reserva, todos los deseos y objetivos ocupan el lugar que tienen asignado y se manifiestan en el momento más oportuno.

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Palabra - idea

Palabra: CRECER

esta palabra creo que describe mucho lo que es la vida, los obstáculos que uno tiene que pasar, para seguir adelante, así como también las distintas etapas de la vida, desde que nacemos hasta la misma muerte, ya que lo tomamos como un concepto, sin ver el detrás de todo esto, uno crece en edad, en estatura, en mentalidad, en sabiduría, en experiencias, en la construcción de su propia vida, crece al formar una familia, al tener éxito y fracasos en proyectos de la vida. Es todo tan azaroso, que hoy en día más allá que todavía yo no termine de crecer, ya que creo que me falta mucho por aprender veo a mi hĳo chiquito y es inevitable pensar, como crecen tan rápido, de que manera crecerá y luego de tener conformada esta etapa que será de él, de mi, de todos, creo que es algo incierto uno se va formando en base a como creció, de que manera y como lo aplico a la vida, asique espero lo mejor de la vida y poder aplicarla de la mejor manera.

Palabra: CRECER modificado

esta palabra creo que describe mucho lo que es la vida, los obstáculos que uno tiene que pasar, para seguir adelante, así como también las distintas etapas de la vida, desde que nacemos hasta la misma muerte, ya que lo tomamos como un concepto, sin ver el detrás de todo esto, uno crece en edad, en estatura, en mentalidad, en sabiduría, en experiencias, en la construcción de su propia vida, crece al formar una familia, al tener éxito y fracasos en proyectos de la vida. Es todo tan azaroso, que hoy en día más allá que todavía yo no termine de crecer, ya que creo que me falta mucho por aprender veo a mi hĳo chiquito y es inevitable pensar, como crecen tan rápido, de que manera crecerá y luego de tener conformada esta etapa que será de él, de mi, de todos, creo que es algo incierto uno se va formando en base a como creció, de que manera y como lo aplico a la vida, asique espero lo mejor de la vida y poder aplicarla de la mejor manera. en cuanto al Diseñador creo que es de gran importancia, ya que como diseñadores crecemos contantemente, aprendemos de nuestros errores y nos vamos nutriendo de conocimiento día a día, dándonos un crecimiento personal como profesionales que no se puede explicar con palabras, creó que cuando uno elige ser diseñador, esta eligiendo el crecimiento interno y externo, y como aplicar ese crecimiento en una saciedad, para que esta se pueda nutrir de nosotros, como comunicadores sociales que somos.

Cita y referente “ Referente FREUD ”

"Sólo la propia y personal experiencia hace al hombre sabio""El hombre se aproxima con su obra a la gratificación de sus deseos"

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Modelo - relato - argumento

En 10 renglones describir la cursada en un momento revelador

Incognita detonante.Poder ver y esperimentar lo que siempre estuvo frente de mi, que a pesar que cada uno de nosotros hace una carrera diferente, no es tan diferente segun en el punto de vista que lo mires,ver que todos tenemos las mismas herramientas, cambiando solo la forma de utilización de estasy ser conscientes, que tenemos más cosas en común que diferencias entre nosotros como diseñadores, que nuestro modelo diseñador va a ser el mismo, fue algo que nunca me lo hubiera imaginado, mejor dicho, nunca lo habia visto de esa manera y entender al otro como un YO.

3 antecedentes que crean que funcionarón como un momento revelador

-El trabajo grupal (las distintas diciplinas) ampiarón el panorama.-Debate de la incognita detonante grupal en base a nuestro modelo diseñador.-Concusiones al final de la propuesta dada grupalmente.

3 formas de desarrollar y profundisar la problematica (individual)

-Modelo grafico.-Preguntas y respuestas.-Modelo visual.

El modelo grafico elejido es el de preguntas y respuestas.Las preguntas y respuestas para profundizar mi problematica va a ser:

¿El problema es la comunicación?en el caso de mi problematica, la comunicación es un tema importante a tocar, ya que dependemucho de los dos punto de vista, tanto del diseñador y el cliente, y el tira y afloje de estos personajes, queriendo uno imponer al otro lo que necesita y lo que tiene que hacer.

¿Puedo usar mi creatividad para transmitir visualmente tu mensaje?en este caso dependiendo de la comunicación va a ver 2 opciones:-1 el cliente impone su idea. lo podes hacer mientras te amoldes a mi propuesta y sigas mis bosetos, teniendo en cuenta lo que yo quiero.-2 el cliente lo deja ser al diseñador confiando en sus facultades de transmisión del mensaje.confio en vos que vas a hacer todo lo posible para que mi idea sea unica y pueda transmitir un mensaje a la sociedad que es eso lo que estoy buscando,dejo todo en tus manos.

¿Porque no estas conforma con mi diseño?seguimos aca con problemas de comunicaión. el cliente muestra su desconformidad por varias razones:-no hisiste lo que yo te pedi hisiste cualquier cosa, eso no es lo que te habia pedido.-a pesar de que tu idar de interpretar mi idea me gusta creo quele falta algo y nose que es.

¿Porque queres algo simpre y no algo que transmita?en estepunto creo que el cliente es algo conformista, se conforma con algo simple porque no tiene aspiraciones a algo mejor, quisas sea porque no lo conoce, tenga miedo a lo desconocido,o simpremente piense que lo simple siempre se va a entender mejor.

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Modelo - relato - argumento

¿Me tengo que atar alpedido?en este caso va a depender del cliente, nos pomos atar al pedido, sin preguntar ni cuestionar,o mostrar la variedad de posibilidades que hay para la transmisión de ese mensaje.

¿Queres a un diseñador o a lguien que haga lo que vos pedis?aca entra en crisis nuestro rol como diseñador, ya que se nos compara con alguien que no tienelos mismos conocimientos que nosotro, pero que hace lo que el le pide, sin discución alguna,mientras que nosotros optamos por el desarrollo de esa idea para su mejor funcionalidad.

Relato

con mi modelo grafico quiero mostras las distintas posturas de tomamos el cliente y nosotros como diseñadores, mostrando tambien los puntos debiles y los puntos problematicos de miproblematica, pudiento asi de esta manera conocer más de esta.

Argumento

Actualmente el diseño se dedica activar el comercio, y lo que necesitamos es un diseño más orientado al bienestar colectivo. Tal como decía el pionero Steve Jobs: “El cliente no sabe lo que quiere, hasta que se lo muestras”. Nuestra misión radica en hacernos responsable de lo que mostramos.

Interacción disfuncional

Existen 4 estereotipos disfuncionales en la interacción entre el diseñador y el cliente:

- "El diseñador - artista": El diseñador se atribuye un rol protagónico en el proceso de diseño. No reconoce al cliente capacidad de evaluar técnicamente sus creaciones y por ello, es propenso a rechazar sus sugerencias.

- "El cliente - artista": El cliente realiza sugerencias que exceden la idea que sustenta la resolución gráfica provista por el diseñador ("Agreguen a la montaña 3 pinos en fila, el sol poniéndose sobre el pico de la montaña, una casa en la ladera, un camino y un arroyo"). Como consecuencia, el diseño pierde claridad, simplicidad, significado, impacto. Usualmente regresa al diseño original luego de varios intentos de modificación.

- "El diseñador - soldado": El diseñador espera que el cliente le imparta órdenes taxativas respecto a la resolución gráfica del diseño ("incluir un canguro en patines") y las reproduce en imagen.

- "El cliente - espectador": El cliente no asume su responsabilidad de proveer al diseñador información inicial y sugerencias para orientar el proceso de diseño. La postura del cliente combina pasividad ("No he pensado en nada", "luego de ver sus propuestas opinaré") y elevado nivel de demanda ("no me gustó nada de lo visto", "pedí un diseño inolvidable", "no es tan distintivo como el trabajo que hicieron anteriormente para mí") El diseñador no tiene información sobre la cual trabajar.

CONCLUSIÓN

-Cliente y diseñador asumen tareas y responsabilidades.-Un proyecto exitoso es la resultante del compromiso de ambas partes.

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Modelo - relación - cuento

Ejercicio de relación. Modelo Diseñador

palabras:desconocimiento - incomprención - tiempo - entendimiento - conformidad - valoración - crisis -objetivo - subjetivo - acatar - sometimiento - indeterminado - relación - limitación - deseo -ordenar - problema - sentido - inconformidad - mal entendido - comunicación - limite - mandar - gerarquia - concretar - idea - conclusión - transmisión - pensar - conflicto - reconocimiento -postura.

En este modelo diseñador voy a poner mi postura en relación con la comunicación con el cliente, y las problematicas que puede traer la mala comunicación entre estas partes, arrastrando un problema desde el principio, pudiendo mejorar la relacion para que ese problama se convierta en solución dando como finalidad un buen desempeño entre las partes y aun mejor la conclusión que deja esta buena relación, que va a ser un objeto/diseño con un muy desempeño y una comunicación feliz.

¿Cuál es el rol del diseñador dentro de la sociedad actual?

El mundo está saturado de información, saturado de ideas, pero no todas las ideas son sinónimo de progreso. Los diseñadores debemos ser capaces de discriminar las ideas que contribuyen a un bien social de las que no, y dejar de guiarnos meramente en la rentabilidad y beneficio monetario que conllevan.La Sabiduría según una definición muy explícita de la misma es: «La forma correcta de aplicar el conocimiento», entonces hago una invitación a aplicar nuestros conocimientos sobre comunicación visual de manera adecuada.La innovación radical identificada por Donald Norman podría tal vez ser la indicada para revolucionar el mercado actual, ya que habla de descubrir nuevas parábolas, y dejar de escalar las ya existentes, y de esta manera podríamos re-plantearnos su nivel de importancia y contribución a la sociedad.Los diseñadores se refieren a "los individuos para quienes diseñamos" con diferentes términos que desde 1980 hasta el 2010 han fluctuado entre los siguientes: Consumidor — Cliente — Usuario — Adaptador — Co-creador, siendo "usuario" el término más utilizado. Propongo como siguiente eslabón en terminología, la denominación: persona . Simplemente diseñamos para personas, para individuos pares, no deberíamos esperar nada de ellos, sino más bien hacerles propuestas para mejorar su calidad de vida en base a un crecimiento sano, y no explotando los recursos naturales a raíz de sus caprichos, o por beneficio propio o empresarial, ningún profesional con ética intachable debería fomentar el levantamiento de proyectos que sean perjudiciales, o que simplemente de poca relevancia para el crecimiento del ser humano.

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Modelo gráfico

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Modelo gráfico - cuento

Había una vez un objeto que queria ser entendido y comprendido por la sociedad, y no entedia el porque de esta situación, si a el lo crearon: un Diseñador, y un Cliente.

-que fue lo que fallo???si uno comunica la idea y el otro la transmite visualmente.llego el dia de que el objeto se puso a investigar el porque de todo esto, y llego a una conclución, la falta de comunicación de estos dos personajes principales.

- que hoy logran que yo sea lo que soy.porque el Cliente impone y el Diseñador se somete a algo que no tendria que ser asi, tendria que ser un trabajo en equipo para una feliz comunicación del objeto que en este caso es el más importante y es el que realmente importa, entonces me pregunto (yo el objeto).

- ¿porque no trabajar unidos?

- si todos queremos lo mismo, solo tenemos que poner un poquito de nuestra parte parapoder comprender al otro, y fue entonces, donde el Cliente y el Diseñador pudieron comprendery entender sus diferencias para poder tener ese tan esperado Final Feliz (EL OBJETO). fin...

Cita y referente “ Pablo Iturralde ”

“El diseñador es en esencia un actor social. Su trabajo debe volcarse hacia la sociedad y a lasolución de sus problemas. El reto del diseñador, es aportar a su sociedad con identidad ycultural propia para mantener vivos los códigos y las tradiciones, que en estos tiempos deglobalización son un arma poderosa de promoción comercial y turística. Actualmente el diseñodebe recuperar su relación con la sociedad y perder esta connotación meramente comercial.De este modo el Diseñador daría un salto inmenso solo a través del uso correcto del diseño yla comunicación visual”.

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Incognita detonante

Problematica del Diseñador

La problemática que puedo encontrar en el Diseñador es: que no nos dejan ser, en el caso de poder ser creativos y a la hora de poder transmitir un mensaje a través de un diseño, porque siempre o en la mayoria de los casos no hacemos lo que nos gusta o lo que realmete tenemos que hacer, nos sometemos al pedido del cliente, por más que este no transmita nada y no diga nada con el diseño, y de esta forma creo que el diseña-dor se siente coartado en su expresividad, teniendo que conformarse con la satisfacción del cliente cuando se le entrega el diseño pedido.

Cita y referente “ Libertad de elección no es una ilusión (diccionario filosófico) ”

El concepto de elección libre no es la «inversión» que la conciencia de un sujeto operatorio imprime al proceso determinista que le impulsa a inclinarse por una alternativa entre otras posibles; pues un tal determinismo tendrá lugar, a lo sumo, a una escala distinta de aquella en la que se configuran los actos de elección. Entendido a escala adecuada, el concepto de «elección» formula (o describe) la situación fenomenológica de la conducta de un sujeto (sobre todo, cuando se la analiza etic) que, tras haber recorrido una trayectoria lineal (dibujada en el espacio etic teórico desde el que la analizamos) llega a un punto de bifurcación o diversificación de esta trayectoria lineal y, después de oscilar, titubear, explorar las nuevas trayectorias alternativas que se le abren, se inclina por una de ellas. Lo que llamamos «elección» podría entenderse simplemente como un modo de describir este «intervalo» de oscilación, titubeo o exploración. En este sentido cabe admitir que la «elección no es ilusoria», puesto que al utilizar este término estamos describiendo un episodio que tiene efectivamente lugar en un proceso que hemos analizado aunque sea a través de coordenadas artificiosas. La libertad positiva no habrá que ponerla en la elección. Sabemos que una de las alternativas (junto con las disposiciones del sujeto) ha de «atraer», con más fuerza que las otras, al sujeto proléptico, a fin de evitar la situación del asno de Buridán; que este «mayor peso» se haga notar a través de un «razonamiento disyuntivo» (ante tres alternativas A, B, C, abiertas en una trayectoria global Q, si A y B son estimadas como inadecuadas, habrá que «escoger» C como «auténtica» prolongación o continuación de la trayectoria Q) no suprime su influjo determinista. Ahora bien: que la libertad positiva no pueda ser atribuida a la elección no significa, como tantos piensan, que hayamos de considerar a la libertad como una mera ilusión. De lo que se trata es de intentar «poner la libertad» en otra parte. ¿Dónde? Nuestra respuesta es ésta: en la persona, globalmente considerada (y no en algún acto puntual, o en «actos puntuales» arbitrarios suyos).Por ende nosotros como Diseñadore no tenemos esta posibilidad.

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Concreto - abstracto

Definición de pensamiento concreto

El pensamiento se materializa en la ideas que surgen en la mente y en la asociación de estas.El pensamiento no se puede ver, es inaccesible de manera directa.Tanto lo que las personas dicen o hacen dan cuenta del pensamiento, las ideas o creencias que dirigen esas conductas u opiniones.El pensamiento es lo que subyace a las manifestaciones de los individuos.Por lo tanto, el lenguaje puede ser considerado como el medio por el cual se expresa el pensamiento y, en consecuencia, para evaluar el tipo de pensamiento, podemos hacer ciertas preguntas o pruebas que permitan observar mediante las verbalizaciones, la forma con que el pensamiento opera. En el caso de la etapa de las operaciones concretas nos encontramos a diario con una serie de expresiones que dan cuenta de que el pensamiento posee características lógicas, tales como la temporalidad, la causali-dad, la imposibilidad de la contradicción, pero al mismo tiempo posee una gran condición cognitiva: la inmediatez del estímulo, es decir, lo concreto.

Pero, ¿Qué significa que el pensamiento sea "concreto"?, significa que se apega sensorialmente al estímulo, a lo que sus ojos ven, sus oídos escuchan, su gusto saborea, las cosas son como se ven, sin más. Por eso es que las interpretaciones tienden a ser literales y guiadas por la apariencia, por ejemplo a las niñas de 7 años les gusta mucho usar joyas brillantes, sin reparar en que sean plásticas, lo importante es cómo se ven. Concreto significa que necesitan al objeto ahí, inmediato, al lado.

Las producciones que derivan de la creatividad o imaginación de los niños durante esta etapa también se ven afectadas por la característica concreta, en el sentido de que las creaciones estarán fuertemente "apegadas" a la realidad que conocen y les será muy difícil lograr dimensionar otras realidades, (probablemente este sea el último relicto del egocentrismo de la etapa pre-operacional). Por esta razón, es que sus dibujos básicamen-te son reproducciones de lo que les resulta familiar (dibujos animados, colegio, casa, etc) viéndose creativa-mente limitados.

A continuación les dejo una serie de ejemplos tomados de diversas experiencias de mi hĳo de 7 años, de sus amiguitos y de otros relatos de niños de esta edad. Lo importante es que en cada uno queda en evidencia la característica concreta de su pensamiento.

Definición de pensamiento abstracto

Hasta el latín tenemos que retrotraernos pues es en dicha lengua donde encontramos el origen etimológico del término que ahora vamos a estudiar. En concreto es fruto de la unión de dos palabras: pensamiento, que viene del verbo pensare que es sinónimo de pensar, y abstracto, que procede de abstractus. Un vocablo este que está compuesto por el prefijo abs-, que equivale a “separación”, y por la palabra tractus que puede traducirse como “trecho”.

Pensamiento abstractoEl pensamiento abstracto supone la capacidad de asumir un marco mental de forma voluntaria. Esto implica la posibilidad de cambiar, a voluntad, de una situación a otra, de descomponer el todo en partes y de analizar de forma simultánea distintos aspectos de una misma realidad, por ejemplo.De esta forma, el pensamiento abstracto permite discernir las propiedades comunes, planear y asumir simula-cros, y pensar y actuar simbólicamente. Estas habilidades, por lo general, se encuentran dañadas en sujetos que sufren de trastornos mentales como la esquizofrenia.

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Una patología mental esta que acabamos de citar que se caracteriza fundamentalmente por el hecho de que la persona que la sufre tiene no sólo alteraciones en lo que es el ámbito de la percepción sino también en lo que es la propia realidad.El pensamiento abstracto se diferencia del pensamiento formal, que se basa en las experiencias reales. El individuo crece apoyándose en objetos concretos. Recién a partir de los doce años comienza a reemplazar los objetos por ideas o conceptos propios. Por lo tanto, puede afirmarse que el pensamiento formal es reversible e interno.A través de un proceso inconsciente, el adolescente es capaz de pensar en abstracto, postular hipótesis y preparar experiencias mentales para comprobarlas. El pensamiento abstracto presenta un carácter proposi-cional, que consiste en utilizar proposiciones verbales para expresar las hipótesis y razonamientos junto a los resultados que se obtienen.Muchos son los estudiosos que han abordado el tema del pensamiento abstracto. Entre todos ellos, no obstante, merece la pena resaltar la labor realizada por el psicólogo suizo Jean Piaget que, entre otras cuestio-nes, estableció que aquel se consigue aproximadamente a los doce años de edad. Un momento en el que ser humano ha superado la etapa del pensamiento concreto y está abierto a desarrollar y explorar el pensamiento abstracto.Para Piaget es en ese instante cuando una persona en cuestión está absolutamente preparada, tanto ella de manera general como su cerebro en particular, para proceder a formular todo tipo de pensamientos abstrac-tos.Cabe destacar que el lenguaje es el medio mediante el cual es posible pensar las representaciones de los objetos reales. El pensamiento abstracto se basa en esquemas formales, que son unidades del pensamiento a través de las cuales se representa el conocimiento. Los esquemas posibilitan la predicción y permiten que el sujeto se acomode a las demandas del medio y que integre la información nueva.Para finalizar podemos establecer que, por todo ello, el pensamiento abstracto es fundamental en cualquier ser humano pues gracias a él tiene la capacidad para deducir, extrapolar lo aprendido a cualquier otra situa-ción, comparar o sacar conclusiones.

CLONCLUCIÓN

En breve con esta introducción nos podemos dar cuenta que toda problemática en base a nuestros modelos diseñador puede contar con referencias concretas como abstractas, siempre van a estar dadas la una a la otra dependiendo lo que uno vea, crea y desarrolle para su mejor solución.

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Manifiesto

Problematica del Diseñador

Que diseñaria vos? que diseñarias para tu comunidad? como definirias tu comunidad?Este es un muy buen punto nunca me do preguntarón asi como tambien nunca me lo pregunte de esta forma, siempre estamos atados a ese otro que siempre esta ahi. En este punto diseñaria cosas que me proboquen ese sentido, pasión para hacer lo que me gusta, creo queseria cosas que tengan que ver con la animación, la construcción de personajes, paisajes que tengan que ver con una paleta cromatica muy coloridad, viva.Con respecto a mi comunidad dise ñaria piezas que motiven a la gente, poder generar algo en ellos que los haga movilizar y les den ganas de compartir con el mundo sus ideas.A mi comunidad la definiria como seres que estan en el limbo, que no se sabe si quieren ser o no, creo que en muchos es su falta de motivación para hacer lo que realmente les gusta, es como si en el ambito de la comodidad se sintieran comodos, nose si por miedo uno no corriece riesgos.

Que campos de conocimiento influyen en tusa diseños?

Los campos que influyen en mis diseños son: temas mitologicos (me interesa en cuanto a lo personal),ilustraciones, composiciones tipograficas, me interesan mucho para la implementación cuestienes de composiciones de cualquier indole que tiene que ver con lo blanco y negro, escala de grises.

Cuál es el aspecto que más te afecta de la problemática personal elegida?

En cuanto a la problemática particular lo que más me afecta, es el sentido de la comunicación, ya que estamos expuesto como diseñadores a no saber quien se nos va a presentar y con con que, creo va a ser cuestión de prueba y error, y de esta forma poder entablar una buena comunicación para un mayor entendiento.

Cuál es el aspecto que más te afecta de la problemática grupal elegida?

En cuanto a la grupal, creo que no tuvimos cuestiones que nos afecten, ya que como grupo pudidos entablar una buena comunicación y debatir para llegar a una conclusión final pero en equipo, donde nos davamos cuenta que todos lo espresabamos de distintos puntosde vista, pero al final estabamos pensando todos en el mismo, en el (desconociento del rol del diseñador en cuanto al proceso), donde se puede trabajar a la par con ese otro para un mayor entendimiento.

Cuáles son los filtros de análisis por los cuales han trabajado la problemática grupal?

GESTIÓN-TIEMPO-FUNSIÓNEstos serián los tres puntos más fuertes de la problemática grupal, los cuales fuerón expresados a lo lago de la cursada en cuanto lo que fue A-Modelos, Modelos Gáficos, Manifiestos.

Cuál esel sentido de plantear los ejercicios de construcción de una problemática?

Creo que elsentido de plantear los ejercicios son, un entendimiento e investigación profunda, para la busqueda de puntos de contacto, que son los que van a resonar en una problemática, y a partir de estos poder ver posibilidades en cuanto a soluciones de estos puntos.

Cuál crees que podria se una posible propuesta de acción (si lo concideran) para la problemática elegida.

La propuesta creo que seria, integrar al otro, abrir nuestro mundo de diseñador para que el otro se interece por lo que hacemos y comprenda, de esta forma la comunicaión que se plantearia entre estos no sera caotica.

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Manifiesto

Realizarías algún trabajo de campo?

En lo personal creo que para cualquier trabajo te guste o no hay que hacer una investigación del campo ya que lo tomo como necesario para llegar a muyu buenos resultados.

Incluirían en nuestro desarollo sublimaciones ártisticas que indaguen en la misma problematica?ya se te han ocurrido imágenes?

Si porque no, creo que siempre tenemos imagenes en la cabeza que nos remiten a cosas o son referentes de otras o hay imagenes puntuales que dicen lo que queremos decir solo en una imagen, por lo que pienso que siempre vamos a encontrar una imagen que nos pueda complementar o que esta imagen trate de cerrar el circulo.

Que relación encontras entre el desenvolvimiento de la construcción de la problemática y la manera de pensar grupal que vienen desarrollando?

Creo que la relación que encontramos fue muy correcta, hay todo tipo de opciones, pero siempre prevalece el criterio grupal a lo que todos estamos de acuerdo.

Pensas que fuerón adoptando un método para abordar los ejercicios planteados? qué registros tiene acerca de los procesos transitados?

no creo que adoptamos una metodologia sino que todo se fue dando en el mismo transcurso de la cursa donde todo te va llevando a partir de los aportes de la clases teóricas, de los apuntes que fuerón dando, y de las investigaciones que fuimos haciendo, y en cuando al registro, como grupo fuimos haciendo registros fotograficos de las clases yde los trabajos, los cuales algunos estan subidos en el wordpress grupal El olimpo, de los cuales vamos y venimos de los mismos procesos para una mejor finalidad.

Qué ejercicio propondrías para una clase de heurística?

Creo que estaría bueno implementar un ejercicio que nos haga poner del otro lado dandonos una mirada diferente del problema a plantear.

Qué ejercicio le propondrías a tru grupo para encontrar una nueva clave en la problemática?

El ejercício que plantearia sería ponernos en el lugar de cliente, para poder ampliar el panorama.

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Manifiesto

Problemas de comunicación/imponer una postura al diseñador

-Objeto diseñado final, es un proceso de una buena comunicación e intercambio de ideas.-existen 3 posturas: * entendimiento de lo que hace un diseñador = objeto final diseñado con muy buena comunicación visual. * mal entendidos en una comunicación = objeto final correcto, entendiendo que en la negociación alguna de las dos partes tuvo que seder.* mala interpretación/malentendimiento = objeto final con bajas espectativas de su nivel esperado.-los personajes correspondientes a interlocutores presentes en la problemática/manifiesto son:diseñador; cliente (con conocimiento de lo que es diseñar y otro que lo desconoce).-el interlocutor, transmite visualmente una idea, esa idea conlleva una investigación previa del cliente y sus desarrollos en el ambito del diseño y responsabilidad por lo que se hace.-el objeto final es una concecuencia de la comunicación, interpretación y negociación entre ambas partes.-en el proceso de comunicación “feliz” los interlocutores en cuestión van a tener un proceso de negociación que va a dar como finalidad el objeto diseñado.-en este procedimiento de negociación van a darse ideas de distinta indole, para poder llegar a la conclusión, esto nos va a dar un objeto diseñado, donde este objeto es el que transcita todo este camino de proceso para su conclusión final (idea final, objeto final “visión grafica).-em el caso del desconocimiento esta etapa de negociación va a ser perjudicial o no, a lo que va a ser esta conclusión, ya que a pesar del desconocimiento, la comunicación sirve para que el otro pueda comprender y pueda tener otra visiñon de su proyecto.-siempre va a ver un punto de desvalorización de nuestro trabajo como diseñadores, donde se exĳan cosas, pero va a partir de nosotros negociar alguna y perder otras, no perdiendo sino ganando menos de lo que vamos a ganar en cuanto a la proyección final del trabajo.-y para finalizar, la comunicación exitosa se va a dar cuando uno negocia cuestiones que sean las necesarias para un objeto final apropiado y exitoso, ypara que esto suceda vamos a tener que integrar al otro en nuestro mundo haciendolo participe activo de todas las cuestiones, ya que el trabajo en grupo va a finalizar con el objetivo inicial esperado.

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Conclusión final

Problemas de comunicación/imponer una postura al diseñador

En el proceso de comunicación se producen problematicas en el trabajo y el objeto final. Por este motivo quiero que en este proceso de comunicación se den a conocer objetivos y metas a alcansar, sin tener que llegar a la frustración por parte del diseñador por no poder manejar la situación y tener que rendirce frente al otro.

La pregunta es ¿Porque llegar a este punto de complejidad perjudicandonos ambos?

En Psicología, el perfeccionismo consiste en creencia de que se puede y se debe alcanzar la perfección. En su modalidad patológica es convicción, de que cualquier cosa por debajo de un ideal de perfección es inacepta-ble.

El perfeccionismo puede llevarnos hacia el buen éxito y proporcionar motivación para perseverarante el desaliento y los obstáculos. Roedell sostiene que "en una forma positiva, el perfeccionismo puede proporcionar la energía motriz que conduce a grandes logros. La atención meticulosa a los Planteo finales, el compromiso que empuja a los compositores a continuar trabajando hasta que la música reflreja los sonidos gloriosos que suenan en la imaginación, y la persistencia que mantiene a los grandes artistas ante sus caba-lletes hasta que su creación encaja con su concepción, todo resulta del perfeccionismo."Pero de esta forma nos estariamos perdiendo una parte importante si nosotros como diseñadores queremos llegar al perfeccionismo porque no lograrlo a traves de una buena comunicación con ese otro, esta seria una totalidad completa donde todos ganamos en cuanto a los objetivos planteados.En cuanto a su modalidad patológica, el perfeccionismo puede ser muy dañino. Puede manifestarse mediante el postergamiento cuando esto se emplea para dejar tareas pendientes("No puedo empezar el trabajo hasta que sepa la manera 'correcta' de hacerlo"), y autodesprecio cuando se usa para excusar el mal rendimiento o para procurar comprensión y refuerzo de otras personas ("No puedo creer que no sepa alcanzar mis objetivos.¿Cómo puedo cambiar esto?").

Créo que la forma más simple de poder empezar a cambiar esta postura es poder comprender al otro, ponerce del otro lado para poder comprender ambas partes.

De esta forma podemos describir algunas caracteristecas:

- comunicación - tiempo- concordancia- imponer- desafio

Dentro de esta postura la que va prebalecer sobre las otras es la comunicación, ya que para el diseñador va a ser una cuestión importante, porque este va a ser el detonante a plantearce en todo el transcurso de un proyecto, por lo tanto al defirnos nosotros como diseñadores tenemos definiciones, una identidad, un porque. De este modo siempre vamos a dar todo de nosotros, sin importar los cuestionamientos que se den en nuestro recorrido.Para mi, cuando hablamos de el diseñador, nos estamos refiriendo a una idea complejas en cuanto a nivel de conocimientos. Por el cual esta idea compleja va a abordar un proceso transformandoce en simple para obtener una comprención posible obteniendo de nosotros mismos un cuestionamiento, enjuiciadonos a nosotros mismos en todo el proceso de un proyecto, y todo esto sucede por estar incluidos en la subjetividad del otro, siempre ese otro, esta presente de formas distintas hasta cuando ese otro, somos nosomos mismos, ya que lo que mejor hacemos lo hacemos para ese otro y no para nosotros mismos.

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Conclusión final

Ahora podemos plantear 3 cuestiones:

- Lo que otros no ven - Lo que nosotros no vemos como diseñadores- Lo que de verdad sucede.

- Lo que otros no ven es una “mala comunicación en el transcurso del tiempo del proceso”. Esta por mucho se transforma en la causas más importantes de mi problema. - Lo que nosotros no vemos, ni sentimos como diseñadores es, si hace falta la comunicación entre abas parates para que las cosas funciones con exito y no nos damos cuenta de lo equivocado que estamos en pensar esto.- Lo que de verdad sucede es lo más humano de todo es la incomprensión de ambas partes, tanto del lado del diseñador como la del lado del cliente y darnos la opotunidad de comunicación va a ser siempre la mejor opción y la mejor finalidad que le puedo dar a mi planteo.

Para finalizar mi conclución es ¿Quien es el problema, el otro o yo?

Siempre uno mismo es su peor enemigo sos como la poliforma y la complejidad, solo por el hecho de ser uno mismo y no arriesgamos todo lo que tenemos para ofrecerle al mundo, sino nos anticipamos a estos para evitar el error, y no nos damos cuenta que uno de los errores aprende y yo nos definiria, como somos lo que hacemos mejor, que es el diseño, y sentirnos vivos es parte de lo somos.El miedo es una emosión la cual permitimos que nos controle para evitar el peligro, por ende estamos donde estamosdebidos a nuestro temores y por esto tenemos que dejar atrás el miedo y avanzar.Hay toda una heternidad para HACER. Hay solo este momento para SER.El cambio es un indicador de crecimiento dejemos de tener miedo y seamos ese diseñador que queremos ser, atandonos a flexibilidades a cambios a soluciones, para que todo sea mejor.

Cita y referente “ Sabiduría”

La sabiduría es el conociento, en el corazón y el alma, de lo que es amoroso y compasivo. No se encuentra en los razona-mientos de la mente o el intelecto, porque éstos son sólo instrumentos para expresar la personalidad yel ego. Tampoco se define la sabiduría como la acción correcta, porque en el permitir sin juzgar no hay nada correcto ni equivocado.La sabiduría es para el alma la emoción experimentada en la duración llamada tiempo. Se adquiere simplemente permi-tiendo el sentimiento en las experiencias de la vida. Se expresa en el propio silencio, en medio del ruido de los que se pierden en la confusión. Se ve en el servicio, humilde y amoroso, mientras otros se quejan de su aciago destino e infelici-dad. Se oye en boca de un niño que aún no a sucumbido al miedo ni la limitación. Se vive en la rendición del ego al conociento superior interior. La sabiduría es el don del alma para aquellos que aman la vida.

Cita y referente “ silencio”

Elsilencio esun estado del ser en que nos abrimos y nos disponemos a oír la orientación y la sabiduría que hay en nuestro interior. No depende de la ausencia del sonido en el mundo exterior, sino de la ausencia de pensamientos limitador. Es conveniente acallar la mente y no tener ningún pensamiento para experimentar el silencio En él se revela el conocimiento de uno mismo, y por eso muchas personas lo evitan, pero conocernos a nosotros mismos forma parte de la finalidad del ser, en este silencio sustentamos el sentido del yo.

Para Domingo, Sabrina y Fernando Gracias por esta hermosa cursada, me sirvio mucho personal y profecionalmente, siempre va a existir un problema más alla de las soluciones, solo es cuestion de poder conocerlas para poder controlarlas para unmejor desempeño, encuanto a mis citas, son algunas cosas que queria compartir con ustedes las cuales me sirvierón muchos. Sin más que decir GRACIAS...

“ PORQUE LA VIDA NO TE DA LO QUE DICES O HACES, NO LO QUE AMASAS O CONTROLAS, SINO LO QUE ERES ”

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Alumna: Grisel PertusatiDNI: 33.861.090Materia: HeurísticaDocentes: Domingo, Sabrina y FernandoGrupo: 7 El olimpoAño: 2015Taller: 120Mail: [email protected]

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