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RELACIONES DE PROPORCIONALIDAD: REPARTO PROPORCIONAL

AUTOR: RAUL BOLEAGA MENDEZ

2012

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PROYECTO DE APRENDIZAJE

RELACIONES DE PROPORCIONALIDAD

REPARTO PROPORCIONAL

UBICACIÓN CURRICULAR

MATEMATICAS 1

BLOQUE 1

EJE: SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO

TEMA: PROPORCIONALIDAD Y FUNCIONES

SUBTEMA: REPARTO PROPORCIONAL

POBLACIÓN

Alumnos de entre 12-14 años

Primer grado de secundaria técnica

NUMERO DE SESIONES

Numero de sesiones: 2 de 50 min.

EQUIPO REQUERIDO

En la primera sesión se empleara el modelo de 1:30

Segunda sesión el modelo 1:1 para exponer sus resultados de la sesión anterior

Y trabajar en un foro e intercambiar opiniones.



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FICHA TECNICA


RECURSOS TECNOLOGICOS PARA LA ELABORACION DEL PROYECTO

Microsoft office 2007 (Aplicaciones Word, Excel, PowerPoint, Navegador Explorer)

Facebook

Blogger

Correo electronico

HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS

Docente

Software (herramienta tecnológica) Sistema operativo Windows 7

Paquetería Microsoft Office 2007

Hardware (Equipo de computo) MARCA ACER

MODELO AOD270

Procesador® Intel Atom™ N2600

Memoria RAM DE 2 GB

Disco Duro DE 320 GB

Aula de medios:

Software (Herramientas Tecnológicas Windows XP

Paquetería MS Office

Aplicación de PowerPoint

Aplicación Word

Aplicación Excel

Navegador Explorer

Hardware (Equipo de computo)

30 computadoras

Procesador

Memoria

Disco duro

DVD ROM

http://www.facebook.com/groups/447674611951244/

http://quienapotamasganamas.blogspot.mx/

mailto:[email protected]



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PERIFERICOS

Enciclopedia del Aula

Software (Herramienta Tecnológica) Windows XP

Paquetería MS Office

Aplicación de PowerPoint

Aplicación Word

Aplicación Excel

Navegador Explorer

Hardware Servidor SENSUS

Procesador

Memoria

Disco Duro

DVD ROM

Dispositivos de salida Dispositivos de entrada

Cañón

Bocinas

Impresora

Pizarrón electrónico

Smart Board

Monitor 15 pulgadas

Teclado

Micrófono

Mouse

Cámara Web

Dispositivos de almacenamiento Software

Flash USB 4G

Disco duro externo

250 GB

Internet

Aplicaciones para el uso del pizarrón

interactivo

Smart Board toll

Wizteach



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HERAMIENTAS DE COMUNICACIÓN Y COLABORACIÓN

VIDEOS DE YOUTUBE

http://www.youtube.com/watch?v=PEi2_f6I2M4

MATERIAL EDUCATIVO

http://www.youtube.com/watch?v=9QjVXWqS8Q4

http://www.ditutor.com/proporcionalidad/proporcionalidad.html

http://www.fca.uach.mx/Documentos/Noticias/Matem%C3%A1ticas%20Financieras/Mate

%20financiera%20Cap%201.pdf

WIKI PEDÍA

http://es.wikipedia.org/wiki/Proporcionalidad

RECURSOS TECNOLÓGICOS DE RETROALIMENTACIÓN

Grupo facebook: http://www.facebook.com/groups/447674611951244/

ODA

Software educativo: http://www.ematematicas.net/porcentajes.php?a=1&tp=6

HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN: CORREO ELECTRÓNICO

RECURSO TECNOLOGICO PARA PRESENTAR EL PROYECTO DE APRENDIZAJE:

BLOGGER

Listas de cotejo (Autoevaluación) e indicadores.

REFERENCIAS

Tutorial de PowerPoint: http://www.programatium.com/powerpoint.htm

Tutorial de Word: http://www.aulaclic.es/word2007/t_7_1.htm

Tutorial de Excel: http://www.programatium.com/manual-de-excel.htm

Tutorial de Slideshare: http://www.slideshare.net/lalunaesmilugar/tutorial-de-slideshare




http://www.fca.uach.mx/Documentos/Noticias/Matem%C3%A1ticas%20Financieras/Mate%20financiera%20Cap%201.pdf



http://www.facebook.com/groups/447674611951244/

http://www.hdt.gob.mx/new_media/secundaria_1/matematicas_b1/oda_2212_0/recurso/

http://www.ematematicas.net/porcentajes.php?a=1&tp=6

mailto:[email protected]



http://www.programatium.com/powerpoint.htm

http://www.aulaclic.es/word2007/t_7_1.htm

http://www.programatium.com/manual-de-excel.htm

http://www.slideshare.net/lalunaesmilugar/tutorial-de-slideshare



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BIBLIOGRAFIA



http://www.fca.uach.mx/Documentos/Noticias/Matem%C3%A1ticas%20Financieras/Mate

%20financiera%20Cap%201.pdf


ODA












http://www.hdt.gob.mx/new_media/secundaria_1/matematicas_b1/oda_2212_0/recurso/









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GUIA DEL ALUMNO

MATEMATICAS 1

BLOQUE 1

EJE: SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO

TEMA: PROPORCIONALIDAD Y FUNCIONES

SUBTEMA: REPARTO PROPORCIONAL

PROPÓSITO:

Que los alumnos se involucren en la solución de problemas de reparto proporcional

analizando las diferentes formas de resolver estos problemas.

APRENDIZAJE ESPERADO

Resolución de problemas de reparto proporcional

SITUACION DE APRENDIZAJE

¿SI APORTAS MÁS RECIBIRAS MÁS?

Tienda de Buceo

Tres amigos: Alfonso, Tere y Roció, se asociaron para poner una tienda de buceo y para

ello aportaron diferentes cantidades de dinero. Alfonso aporto $40 000; Tere, $60 000, y

Roció, $100 000. Si al final del primer año tuvieron ganancias de $60 000, ¿Cómo deben

repartirse ese dinero de acuerdo con lo que aporto cada uno?



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PRODUCTO FINAL (ALUMNO)

SESION UNO

¿Sabes o te explico?

ACTIVIDADES

1. Presentar el video para introducir a los alumnos al tema que nos muestra una

situación real.

2. Incluir la pregunta generadora: ¿Que entiendes por reparto proporcional?

3. Plantear la situación de aprendizaje

Se formaran equipos para analizar la situación planteada. Se pretende que los

alumnos puedan establecer un procedimiento para encontrar una solución.

4. Se formara un foro de debate para analizar los procedimientos adecuados que los

puedan llevar a la solución correcta.

5. Pregunta Guía: ¿Te explico? De forma individual se realizara Un ensayo escrito en

procesador de texto (producto 1) sobre reparto proporcional directa entre tres

personas sugiriendo que se apoyen de los siguientes recursos tecnológicos:


http://es.wikipedia.org/wiki/Proporcionalidad,


http://www.fca.uach.mx/Documentos/Noticias/Matem%C3%A1ticas%2

0Financieras/Mate%20financiera%20Cap%201.pdf


http://www.youtube.com/watch?v=XmOG6oIOQE8









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6. El documento debe responder a las siguientes preguntas:

¿Qué entiendes por proporcionalidad?

¿Qué entiendes por proporcionalidad directa?

¿Qué entiendes por reparto proporcional?

¿Qué procedimiento emplearías para encontrar la solución al problema

planteado?

7. Pregunta Guia: ¿Lo hacemos? Se elaborara en una hoja de cálculo en Excel

(tutorial) una tabla para encontrar las ganancias de cada persona y elaborar un

grafico aportación-ganancia.

8. Se crea un foro en facebook para que los alumnos compartan opiniones acerca del

problema planteado as como para manifestar las dudas que se generen. Además se

dejara abierto para que exista una retroalimentación continua.




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SESIÓN DOS

¿Si aportas más, recibes más?

ACTIVIDADES

1. Se explorara, revisara y rescataran las ideas principales.

2. Pregunta Guía: ¿Aprendiste? Se realizara por equipos una presentación en

PowerPoint (tutorial) para presentar sus conclusiones sobre el tema:

proporcionalidad directa

3. El docente publicara los productos en el Blogger compartiendo la liga en la página

de facebook.

4. El docente realizara un portafolio de evidencias para vincular los productos que el

alumno realice.

Se proporcionara a los alumnos una lista una lista de cotejo para que puedan evaluar cada

uno de sus productos, las cuales serán publicadas en el Blogger




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