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Colegio Pierre Faure “Fin de la Conquista e inicio del período Colonial” Historia, Geografía y Ciencias Sociales Ingrid Matamala Punta Arenas Unidad 2 Quinto Básico “IMPACTO CULTURAL Y BIOLÓGICO EN LA COLONIA” La sociedad colonial hispanoamericana, y por lo tanto la Colonia Chilena, se conformó sobre la base de la multifacética relación entre el mundo indígena y el mundo español. Esta relación se dio en distintos planos de la vida social: políticos, económicos, sociales y culturales. ** EL SISTEMA DE ENCOMIENDA:Fue una institución que desde el punto de vista jurídico, era un derecho o recompensa que otorgaba el rey a favor de un súbdito español, quien recibía el título de encomendero, para recaudar los tributos de los indios o administrar el trabajo que debían pagar a la Corona. El tributo se pagaba en especies -con el producto de sus tierras-, en servicios personales o trabajo en los predios o minas de los encomenderos. Por lo tanto, la encomienda fue una institución que permite consolidar el espacio que se conquistaba. ** TRABAJO INDIGENA –TASAS: Tasa de Santillán-1558. Reguló la edad de los trabajadores entre los 18 y 50 años de edad y estableció que el trabajo debía realizarse a través de turnos (denominados mita). Tasa de Esquilache- 1621. Suprime el servicio personal y restablece el pago de un tributo, deducido del salario que el indígena recibe, trabajando libremente. Esto no les gusta a los encomenderos y dos años más tarde se vuelve a utilizar la tasa de Santillán. Tasa de Lazo de la Vega- 1635. Modifica la anterior legislación en aspectos como la libertad del indio para elegir pagar a su encomendero el tributo en especie o trabajo.
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Colegio Pierre Faure Fin de la Conquista e inicio del perodo ColonialHistoria, Geografa y Ciencias Sociales Ingrid MatamalaPunta Arenas Unidad 2Quinto !sicoIMPACTO CULTURAL Y BIOLGICO EN LA COLONIALasociedadcolonialhispanoamericana, yporlotantolaColoniaChilena,seconformsobre la base de la multifactica relacin entre el mundo indgena y el mundo espaol.Esta relacin se dio en distintos planos de la vida social: polticos, econmicos, sociales yculturales.**ELSISTEMADEENCOMIENDA:ueunainstitucin!uedesdeel puntodevista"urdico, era un derecho o recompensa !ue otorgaba el rey a favor de un s#bdito espaol,!uienreciba el ttulodeencomendero, para recaudar los tributos delos indios oadministrar el traba"o !ue deban pagar a la Corona. El tributo se pagaba en especies $conel producto de sus tierras$, en servicios personales o traba"o en los predios o minas de losencomenderos. %or lo tanto, la encomienda fue una institucin !ue permite consolidar elespacio !ue se con!uistaba.&& '()*)+,-./-0E.)1')2)2:Tasa de Santilln!"##$. (egul la edad de lostraba"adores entre los 34 y 56 aos de edad y estableci !ue el traba"o deba reali7arse atravs de turnos 8denominados mita9. TasadeEs%&ila'(e! ")*"+2uprimeel serviciopersonal yrestableceel pagodeuntributo, deducido del salario!ueelindgena recibe, traba"ando libremente.Esto no lesgusta a los encomenderos y dos aos m:s tarde se vuelve a utili7ar la tasa de 2antill:n.TasadeLa,-dela.e/a!")0#+;odificalaanteriorlegislacinenaspectoscomolalibertad del indio para elegir pagar a su encomendero el tributo en especie o traba"o.**LAS RELACIONES BIOLGICAS+ El MESTI1A2E ETNICO: Colegio Pierre Faure Fin de la Conquista e inicio del perodo ColonialHistoria, Geografa y Ciencias Sociales Ingrid MatamalaPunta Arenas Unidad 2Quinto !sicoEl mesti7a"eogenos produce un cambio importante entre losmapuches de fines de la poca colonial respecto a sus antepasados del siglo ?@-.,tro e"emplo clarificador de este fenmeno, se dio en el :mbito religioso. El intento deimponer el cristianismopor partedelos espaoles nopudodesterrar del todolasconcepcionestradicionalesreligiosasdel mundoaborigen. Ellodiocomoresultadounproceso de sincretismo cultural, esdecir, de fusin o me7cla deelementos deculturasdiferentes.-nfluenciade palabras nos hacepensar !ue desde muy temprana poca losintegrantes de esa cultura estuvieron cerca.
