FICHA DE REFUERZO EDUCATIVODEPARTAMENTO LENGUAASIGNATURA LENGUA Y LITERATURA 3º ESOPROFESOR Sergio Flores González y Mª Carmen Hierro GonzálezCURSO Y GRUPO 3º ESO A-B-CDESTINATARIOS Alumnos con la asignatura pendiente

Indicar el nº de la evaluación y de la unidad correspondiente

EVAL

UC

Uni

dad Objetivos Contenidos Actividades.

E=de Entrega obligatoriaO= Orientativos.

Todas 1 a 13

1. Conocer la Gramática Española. Realizar análisis morfosintácticos de oraciones simples y compuestas coordinadas.2. Conocer la Historia de la Literatura Española desde sus orígenes hasta el Neoclasicismo.3. Redactar correctamente un texto desde el punto de vista gramatical, ortográfico, estructural…4. No tener faltas de ortografía, conocer sus reglas básicas y el uso de los signos de puntuación.

GRAMÁTICA-Forma y significado del léxico.-El Sintagma Nominal-El Sintagma Verbal-La oración, simple y compuesta (coordinada).

ORTOGRAFÍA- Tildes en diptongos, triptongos e hiatos- Acentuación especial- Los signos de puntuación- Uso de “b”, “v”, “g”, “j”, “h”, “ll”, “y”, “c”, “z”

HISTORIA DE LA LITERATURA-La Edad Media -El Renacimiento -El Barroco.

COMPOSICIÓN DE TEXTOS

-Los medios de comunicación.-La prensa escrita: los géneros informativos.-La crónica.-La entrevista.-La convocatoria y el orden del día.-Las actas.-Los reglamentos.

Obligatorio: • Lecturas: Los alumnos, que no hayan superado la prueba del libro del primer trimestre, deberán presentarse a un examen de recuperación, el mismo día y hora del examen escrito de Lengua. -El perro de los Baskerville

Tipo de prueba: Examen escrito sobre los conceptos mencionados anteriormente.

Criterios de Evaluación: Superación del 50% de los ejercicios del examen escrito.

FICHA DE REFUERZO EDUCATIVO

DEPARTAMENTO MATEMÁTICAS, CIENCIAS Y TECNOLOGÍAASIGNATURA MATEMÁTICAS ACADÉMICASPROFESOR ANA FRANZÓN Y ANA ALCÁZARCURSO Y GRUPO 3º ESO A Y CDESTINATARIOS Alumnos con la asignatura pendiente en Septiembre, Febrero y Junio

Indicar el nº de la evaluación y de la unidad correspondiente

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Objetivos Contenidos Actividades orientativas.

1ª

1ª

1ª

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2

3

Conocer los números naturales y enteros.Representar sobre la recta los números naturales y enteros.Aplicar correctamente los algoritmos con números naturales y enteros.Operar algebraicamente con ellos, utilizando correctamente la prioridad de las operaciones.

Conocer los números racionales.Representar los números racionales sobre la recta.Aplicar correctamente los algoritmos con números racionales.Operar algebraicamente con ellos.Operar con potencias de base natural, entera o racional; y exponente natural y entero. Manejar con soltura cifras en notación científica.

Clasificar los distintos tipos de números reales y diferenciarlos.Representar sobre la recta los números irracionales y el resto de los números reales.

Números naturales y enteros.Representaciones gráficas. Operaciones combinadas.

Números racionales.Representación gráfica, Operaciones combinadas. Transformación de número decimales en racionales y viceversa.Potencias: Propiedades y operaciones con potencias de base natural, entera y racional; y exponente natural y entero.Notación científica.

Números irracionales. Números reales. Intervalos de números reales.

Ejercicios de las hojas complementarias. Ejercicios del libro de texto.

Ejercicios de las hojas complementarias.Ejercicios del libro.

Ejercicios del libro de texto.

1ª

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3ª

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8

Conocer el concepto de sucesión y de progresión aritmética y geométrica. Calcular el término general y la suma de los n primeros términos de una progresión aritmética y geométrica.

Operar con monomios y polinomios, utilizando correctamente la jerarquía de las operaciones.Reconocer las identidades notables y efectuarlas.Regla de Ruffini.Factorizar mediante la Regla de Ruffini.

Resolver ecuaciones de 1º grado.Resolver ecuaciones de 2º grado.Resolver sistemas de ecuaciones de 1º grado.Resolver problemas de enunciado de sistemas de ecuaciones de 1º grado.

Determinar: dominio, recorrido, puntos de corte, crecimiento y decrecimiento, continuidad y simetría de funciones.Representar funciones lineales, afines, constantes, dadas por intervalos y cuadráticas.Calcular la ecuación de una recta.

Manejar el Teorema de Tales y el de Pitágoras. Calcular el perímetro y el área de un polígono y de un círculo.Aplicar traslaciones a un polígono. Construir figuras simétricas por simetría central y axial.Calcular áreas y

Sucesiones. Sucesiones. Progresiones aritméticas y geométricas.

Polinomios.Monomios. Operaciones.Polinomios. Operaciones.Identidades notables.Regla de Ruffini. Factorización.

Ecuaciones y sistemas.Ecuaciones de 1º grado.Ecuaciones de 2º grado.Sistemas de ecuaciones de 1º grado.Problemas de sistemas de ecuaciones de 1º grado.

Funciones.Concepto de función. Gráfica de una función. Características de una función: dominio, recorrido, puntos de corte, crecimiento y decrecimiento; continuidad y simetría. Función afín. Función constante. Funciones dadas por intervalos y función cuadrática.Ecuación de una recta.

Geometría.Figuras planas: polígonos, circunferencia y círculos. Perímetros y áreas.Movimientos y semejanzas en el plano.Áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.

Ejercicios del libro de texto.

Ejercicios de las hojas complementarias.Ejercicios del libro de texto.

Ejercicios de las hojas complementarias.Ejercicios del libro de texto.

Ejercicios de las hojas complementarias.Ejercicios del libro de texto.

Ejercicios del libro de texto.

3ª 9

volúmenes de cuerpos geométricos.

Calcular moda, mediana, media, recorrido, desviación media, varianza, desviación típica y coeficiente de variación de una muestra. Calcular la probabilidad de un suceso con la regla de Laplace.

Estadística y probabilidad.Estadística: conceptos generales de estadística, ordenación de datos y parámetros estadísticos.Probabilidad: concepto iniciales, concepto de probabilidad y cálculo de probabilidades.

Ejercicios del libro de texto.

Tipo de prueba: -En Septiembre, Febrero y Junio: Examen escrito global, de todos los contenidos del curso, con preguntas teórico-prácticas.

Criterios de Evaluación: Superar la mayoría de los apartados del examen escrito.

FICHA DE REFUERZO EDUCATIVO

DEPARTAMENTO MATEMÁTICAS, CIENCIAS Y TECNOLOGÍAASIGNATURA MATEMÁTICAS APLICADASPROFESOR ANA ALCÁZAR FUENTESCURSO Y GRUPO 3º ESO BDESTINATARIOS Alumnos con la asignatura pendiente en Septiembre, Febrero y Junio

Indicar el nº de la evaluación y de la unidad correspondiente

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Objetivos Contenidos Actividades orientativas.

1ª

1ª

1ª

1

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3

Conocer los números naturales y enteros.Representar sobre la recta los números naturales y enteros.Aplicar correctamente los algoritmos con números naturales y enteros.Operar algebraicamente con ellos, utilizando correctamente la prioridad de las operaciones.

Conocer los números racionales.Representar los números racionales sobre la recta.Aplicar correctamente los algoritmos con números racionales.Operar algebraicamente con ellos.Operar con potencias de base natural, entera o racional; y exponente natural y entero. Manejar con soltura cifras en notación científica.

Clasificar los distintos tipos de números reales y diferenciarlos.Representar sobre la recta los números irracionales y el resto de los números reales.

Números naturales y enteros.Representaciones gráficas. Operaciones combinadas.

Números racionales.Representación gráfica, Operaciones combinadas. Transformación de número decimales en racionales y viceversa.Potencias: Propiedades y operaciones con potencias de base natural, entera y racional; y exponente natural y entero.Notación científica.

Números irracionales. Números reales. Intervalos de números reales.

Ejercicios de las hojas complementarias. Ejercicios del libro de texto.

Ejercicios de las hojas complementarias.Ejercicios del libro.

Ejercicios del libro de texto.

1ª

2ª

2ª

3ª

3ª

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7

8

Conocer el concepto de sucesión y de progresión aritmética y geométrica. Calcular el término general y la suma de los n primeros términos de una progresión aritmética y geométrica.

Operar con monomios y polinomios, utilizando correctamente la jerarquía de las operaciones.Reconocer las identidades notables y efectuarlas.Regla de Ruffini.Factorizar mediante la Regla de Ruffini.

Resolver ecuaciones de 1º grado.Resolver ecuaciones de 2º grado.Resolver sistemas de ecuaciones de 1º grado.Resolver problemas de enunciado de sistemas de ecuaciones de 1º grado.

Determinar: dominio, recorrido, puntos de corte, crecimiento y decrecimiento, continuidad y simetría de funciones.Representar funciones lineales, afines, constantes, dadas por intervalos y cuadráticas.Calcular la ecuación de una recta.

Manejar el Teorema de Tales y el de Pitágoras. Calcular el perímetro y el área de un polígono y de un círculo.Aplicar traslaciones a un polígono. Construir figuras simétricas por simetría central y axial.

Sucesiones. Sucesiones. Progresiones aritméticas y geométricas.

Polinomios.Monomios. Operaciones.Polinomios. Operaciones.Identidades notables.Regla de Ruffini. Factorización.

Ecuaciones y sistemas.Ecuaciones de 1º grado.Ecuaciones de 2º grado.Sistemas de ecuaciones de 1º grado.Problemas de sistemas de ecuaciones de 1º grado.

Funciones.Concepto de función. Gráfica de una función. Características de una función: dominio, recorrido, puntos de corte, crecimiento y decrecimiento; continuidad y simetría. Función afín. Función constante. Funciones dadas por intervalos y función cuadrática.Ecuación de una recta.

Geometría.Figuras planas: polígonos, circunferencia y círculos. Perímetros y áreas.Movimientos y semejanzas en el plano.

Ejercicios del libro de texto.

Ejercicios de las hojas complementarias.Ejercicios del libro de texto.

Ejercicios de las hojas complementarias.Ejercicios del libro de texto.

Ejercicios de las hojas complementarias.Ejercicios del libro de texto.

Ejercicios del libro de texto.

3ª 9Calcular moda, mediana, media, recorrido, desviación media, varianza, desviación típica y coeficiente de variación de una muestra. Calcular la probabilidad de un suceso con la regla de Laplace.

Estadística y probabilidad.Estadística: conceptos generales de estadística, ordenación de datos y parámetros estadísticos.Probabilidad: concepto iniciales, concepto de probabilidad y cálculo de probabilidades.

Ejercicios del libro de texto.

Tipo de prueba: -En Septiembre, Febrero y Junio: Examen escrito global, de todos los contenidos del curso, con preguntas teórico-prácticas.

Criterios de Evaluación: Superar la mayoría de los apartados del examen escrito.

FICHA DE REFUERZO EDUCATIVO

DEPARTAMENTO CIENCIAS NATURALESASIGNATURA BIOLOGIA GEOLOGÍAPROFESOR Mercedes MacíasCURSO Y GRUPO 3º de ESO A y BDESTINATARIOS Alumnos con la asignatura pendiente para Septiembre

Indicar el nº de la evaluación y de la unidad correspondiente

EVAL

UC

Uni

dad Objetivos Contenidos Actividades.

E=de Entrega obligatoriaO= Orientativos.

El objetivo es que el alumno aprenda los contenidos con la realización de las actividades

Los alumnos deberán prepararse las actividades correspondientes a los temas que se han impartido durante el curso, deben hacerlas en folio A4.Los padres pueden ayudar a sus hijos a prepararlas y comprobar que las comprenden. Y a organizarse el tiempo

• El día del examen deben entregar las actividades hechas.

• El examen incluirá preguntas escogidas de esas actividades.

Tipo de prueba: Examen escrito sobre las actividades realizadas en verano

Criterios de Evaluación: Valoración del examen y las actividades.

FICHA DE REFUERZO EDUCATIVO

DEPARTAMENTO Geografía e HistoriaASIGNATURA Educación para la Ciudadanía 3º ESOPROFESOR Manuel Mancheño MárquezCURSO Y GRUPO 3º ESO A, B y CDESTINATARIOS Alumnos con la asignatura pendiente para Septiembre

Indicar el nº de la evaluación y de la unidad correspondiente

EVAL

UC

Uni

dad Objetivos Contenidos Actividades.

E=de Entrega obligatoriaO= Orientativos.

1. Identificar y rechazar, a partir del análisis de hechos reales o figurados, las situaciones de discriminación hacia personas de diferente origen, género, ideología, religión, orientación afectivo-sexual y otras, respetando las diferencias personales y mostrando autonomía de criterio. 2. Utilizar diferentes fuentes de información y considerar las distintas posiciones y alternativas existentes en los debates que se planteen sobre problemas y situaciones de carácter local o global.3. Identificar los principios básicos de la Declaración Universal de los Derechos Humanos y su evolución, distinguir situaciones de violación de éstos y reconocer y rechazar las desigualdades de hecho y de derecho, en particular las que afectan a las mujeres. 4. Reconocer los principios democráticos y las instituciones fundamentales que establece la Constitución española y los Estatutos de Autonomía y describir la organización, las funciones y la forma de elección de algunos órganos de gobierno municipales, autonómicos y estatales. 5. Identificar los principales servicios públicos que deben garantizar las administraciones, reconocer la contribución de los ciudadanos y ciudadanas en su mantenimiento y mostrar, ante situaciones de la vida cotidiana, actitudes cívicas relativas al cuidado del entorno, la seguridad vial, la protección civil y el consumo responsable. 6. Identificar algunos de los rasgos de las sociedades actuales (desigualdad, pluralidad cultural, compleja convivencia urbana, etc.) y desarrollar actitudes responsables que contribuyan a su mejora. 7. Identificar las características de la globalización y el papel que tienen en ella los medios de comunicación, reconocer las relaciones que existen entre la sociedad en la que vive y la vida de las personas de otras

Unidad 1: Soy persona (apartados 1,2, 3, 4 y Educación emocional. Páginas 9,10,11 12,13, 14, 15, 16, 17, 20 y 21)

Unidad 2: Vivo en sociedad (apartados 1 y 2. Páginas 25, 26, 27, 28 y 29)

Unidad 3: Tengo derechos y deberes (apartados 1, 2, 3 y 4. Páginas 42, 43, 44, 45,46, 47, 48 y 49)

CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA:Artículos 1, 9, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 21, 22, 31, 33, 39 y 41

Unidad 4: Soy demócrata (apartados: 1, 2, 3.1, 4, 5 y Educación emocional. Páginas 57, 58, 59, 60, 61, 62, 64, 65, 66, 67, 68 y 69)

-Mapa de los Estados miembros de la Unión Europea.

-Mapa político de Europa (países y capitales)-Mapa político de España (Comunidades y provincias)

Unidad 1: O 6, 7, 9. Actividades 1,2,4,5 (1 guion) y 6 y 7de la página 23. Unidad 2: O 1,8 y 9Unidad 3: O 1,2 y 3.Unidad 4: O 7,8,9. Actividades 1,2, 4, 5 y 6 de la página 71. Actividades 3 y 4 de la página 73.

Mapa de los Estados que forman parte de la Unión Europea (O)

partes del mundo.8. Reconocer la existencia de conflictos y el papel que desempeñan en ellos las organizaciones

internacionales y las fuerzasdepacificación. Valorar la importancia de las leyes y la participación humanitaria para paliar las consecuencias de los conflictos.

Tipo de prueba: el alumno realizará una prueba escrita en la que tendrá que contestar a cuestiones relativas a los contenidos arriba indicados.. Las actividades señaladas para cada evaluación, que el alumno ha ido realizando a lo largo del curso, se consideran también como parte del contenido. En dicha prueba serán necesarios 2 mapas políticos mudos de Europa y dos mapas políticos mudos de España que el alumno deberá llevar.

Criterios de Evaluación: El alumno o alumna debe demostrar, mediante esa prueba escrita, que ha alcanzado los objetivos mínimos exigibles expresados en la programación del curso y en este informe

DEPARTAMENTO EDUCACIÓN FÍSICA

ASIGNATURA EDUCACIÓN FÍSICA

PROFESOR FRANCISCO JAVIER BARQUÍN PÉREZ

CURSO Y GRUPO 3º ESO A, B, C

DESTINATARIOS Alumnos con la asignatura pendiente

Indicar el nº de la evaluación y de la unidad correspondiente

EVALUC

Unidad

Objetivos Contenidos Actividades. E=de Entrega obligatoriaO= Orientativos.

1

1

1

1

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2

2

2

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3

1

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9

Realizar de forma autónoma calentamientos generales previo análisis de la actividad física que se realiza.

Adquirir nociones básicas sobre el desarrollo de las capacidades físicas y desarrollarlas teniendo en cuenta los test de condición física.

Emplear posturas correctas en la vida cotidiana y en las actividades físicas y deportivas.

Conocer y valorar aspectos básicos de la alimentación en relación con la actividad física.

Aplicar los fundamentos reglamentarios, técnicos y tácticos del fútbol a situaciones de juego adaptadas y reales.

Participar en los juegos y deportes alternativos de mostrando interés hacia su mejora, respeto y deportividad.

Aplicar los fundamentos reglamentarios, técnicos y tácticos del balonmano a situaciones de juego adaptadas y reales.

Diseñar y practicar, en pequeños grupos composiciones coreográficas con base musical, como medio de expresión y de comunicación.

- El calentamiento: concepto, efectos, pautas de elaboración y protocolos.

- Condición física, capacidades físicas saludables (resistencia aeróbica, fuerza y resistencia muscular y flexibilidad) y métodos de entrenamiento.

- Pruebas de evaluación de la condición física saludable.

- La columna vertebral y la postura corporal.

- Adopción de posturas correctas en la vida cotidiana y en ejercicios de flexibilidad y fuerza.

- La alimentación y la actividad física

- Reglamento básico, gestos técnicos e iniciación táctica al fútbol.

- La indiaca: reglamento básico y acciones técnico-tácticas principales.

- Malabares con pelotas: concepto, construcción, principales trucos y consejos.

- Reglamento básico y fundamentos técnico-tácticos del balonmano.

- Directrices para la creación de coreografías.

Crear una coreografía con acompañamiento musical en el caso de su no realización durante el curso.(E).

Tipo de prueba: Prueba tipo test sobre los conceptos detallados anteriormente. El alumno debe presentarse sólo a la evaluación o evaluaciones pendientes. En el caso de no realizar la coreografía durante el curso, será obligatoria su entrega grabada en formato digital.

Criterios de Evaluación: Se realizará la media de las 3 evaluaciones. El alumno debe obtener al menos un 5 de media entre las 3 evaluaciones y como mínimo un 4 en la recuperación de la evaluación pendiente para poder hacer media con el resto.

FICHA DE REFUERZO EDUCATIVODEPARTAMENTO Lenguas extranjerasASIGNATURA FrancésPROFESOR Remedios Gil BrotónsCURSO Y GRUPO 3º ESODESTINATARIOS Alumnos con la asignatura pendiente para Septiembre

Indicar el nº de la evaluación y de la unidad correspondiente

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Objetivos Contenidos Actividades.

E=de Entrega obligatoriaO= Orientativos.

1ª

2ª

3ª

1

2

3

4

5

1. Comprender de forma global y específica textos orales y escritos en lengua extranjera, emitidos por hablantes en situaciones habituales de comunicación o por los medios de comunicación.

2. Producir mensajes orales y escritos en lengua extranjera en situaciones habituales de comunicación, utilizando recursos lingüísticos y no lingüísticos para conseguir que ésta sea fluida y eficaz.

3. Reflexionar sobre el funcionamiento lingüístico y comunicativo de la lengua extranjera como instrumento facilitador y regulador del aprendizaje de ésta y para mejorar las producciones propias.

4.Desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo de la lengua extranjera, conectadas con las utilizadas en la lengua materna, y favorecer el análisis y la observación de las operaciones utilizadas en los propios procesos de aprendizaje.

Unidad 1. Bon voyage!Describir lugares.Describir itinerarios.Expresar gustos y preferencias.Dar consejos.Utilizar el passé composé.Utilizar el imperfecto.Utilizar el condicional.El lugar de los adjetivos.Situar en el espacio y en el tiempo.Vocabulario del campo semántico de los viajes y las vacaciones.

Unidad2 Un problème?Une solutionExpresar la duración.Contar situaciones en pasado.Usos de c’est/ il est.Utilizar los pronombres relativos.Aprender los verbos pronominales.Utilizar el condicional.Presentar a personas.Expresar los sentimientos, las sensaciones y el carácter.Expresar opiniones.

Unidad 3 À tort ou à raison Expresar acuerdo o desacuerdo.Justificar y argumentar una opinión.Utilizar verbos de posición y de movimiento.Aprender las locuciones de lugar.Utilizar el gerundio.Aprender a formar adverbios.Aprender a utilizar los verbos semi-auxiliaresVocabulario de la familia y el ámbito familiar.Vocabulario sobre las prendas de vestir.La descripción física

Unidad 4 Alors, en forme?Aprender a usar y diferenciar los artículos contractos y los partitivos.Expresar la causa y la consecuencia.Expresar la finalidad.Expresar la oposición.

O: Actividades realizadas durante el curso en el cuaderno de clase.

O: Actividades del libro de ejercicios

6

Expresar la obligación.Aprender a utilizar el pronombre en.Aprender a utilizar expresiones temporales.Hablar de los hábitos alimenticios.

Unidad 5 Oui, c’est importantExpresar una opinión y argumentar para convencer a los demás.Presentar un problema y sus causas.Expresar la obligación.Comparar situaciones.Expresar la cantidad.Utilizar correctamente el futuro

Unidad 6 Musique!Expresar opiniones y emociones.Vocabulario de la unidad.

Tipo de prueba: Examen escrito práctico sobre los conceptos mencionados anteriormente

Criterios de Evaluación: Superación del 50% de los apartados del examen escrito práctico.

FICHA DE REFUERZO EDUCATIVO

DEPARTAMENTO CIENCIAS SOCIALESASIGNATURA GEOGRAFÍAPROFESOR ANTONIO CASTILLO, ISABEL FOPIANI CURSO Y GRUPO 3º E.S.O. A-B-CDESTINATARIOS Alumnos con la asignatura pendiente para Septiembre

Indicar el nº de la evaluación y de la unidad correspondiente

EVAL

UC

Uni

dad

Objetivos ContenidosActividades.

E=de Entrega obligatoria

O= Orientativos.Todas Identificar los procesos y

mecanismos que rigen los hechos sociales y las interrelaciones entre hechos políticos, económicos y culturales.

Identificar, localizar y analizar, a diferentes escalas, los elementos básicos que caracterizan el medio físico y las consecuencias de tipo económico, social, cultural, político y medioambiental.

Comprender el territorio como el resultado de la interacción de las sociedades sobre el medio en que se desenvuelven y al que organizan.

Identificar, localizar y comprender las características básicas de la diversidad geográfica del mundo y de las grandes áreas geoeconómicas, así como los rasgos físicos y humanos de Europa y España.

El medio físico mundial y europeo: Relieves, aguas y costas del

mundo. Relieves, aguas y costas de

Europa. Los climas. Territorio y paisaje.

El medio físico de España y Andalucía. El relieve y las costas. La hidrografía peninsular e

insular. El clima y los paisajes

naturales. Análisis de un medio físico:

Andalucía.

La actividad económica ¿Qué es una actividad

económico? La economía de mercado Los agentes económicos Instituciones e indicadores

básicos de la economía de mercado.

El mundo del trabajo.

El sector primario El sector primario Los factores y elementos del

paisaje agrario. Distribución y situación actual

de la agricultura y la ganadería.

Los sistemas agrícolas tradicionales.

Los sistemas agrícolas tecnificados.

Adquirir y emplear el vocabulario específico que aportan las ciencias sociales.

La ganadería y la silvicultura. La pesca

El sector secundario El sector secundario. Las materias primas. Fuentes de energía. La industria. El proceso industrial y la

empresa. La localización industrial. Problemas medioambientales.

Los servicios El sector terciario o de servicios. Los servicios sociales. Los servicios a las empresas. Los servicios al consumidor: el

turismo.

Comercio y transporte La actividad comercial. El

comercio interior. El comercio internacional o

exterior. Los transportes. Las comunicaciones.

Las actividades económicas en España y Andalucía. Los servicios. El turismo. Las fuentes de energía y la

minería. La industria y la construcción. Las actividades primarias. Análisis de la economía

andaluza.

El sistema mundial Los conjuntos geopolíticos y

geoeconómicos. El Tercer Mundos y el

subdesarrollo. Los países desarrollados. Análisis de indicadores de

desarrollo.

Un mundo globalizado La globalización. La globalización en datos.

Agentes y motores de la globalización.

Consecuencias positivas de la globalización.

Consecuencias negativas de la globalización.

Los problemas del mundo actual: El desarrollo humano desigual. Las migraciones en la

actualidad. Los problemas

medioambientales.

Tipo de prueba :

Examen escrito sobre los conceptos mencionados anteriormente.

Criterios de Evaluación:

Superación del 50% de los ejercicios del examen escrito.

FICHA DE REFUERZO EDUCATIVODEPARTAMENTO SEMINARIO CIENCIAS.ASIGNATURA Métodos de la Ciencia. PROFESOR Manuel Velázquez AlbidesCURSO Y GRUPO 3º E.S.O.DESTINATARIOS Alumnos con la asignatura pendiente para septiembre.

Indicar el nº de la evaluación y de la unidad correspondiente

EVAL

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da d

Objetivos Contenidos Actividades. E=de Entrega obligatoriaO= Orientativos.

Conocer e interpretar algunos fenómenos que ocurren en el entorno natural descubriendo la Física, Química, Biología, como ciencias experimentales y no meramente teóricas.

Introducción a métodos y procedimientos de trabajo en un laboratorio.

Conocer y manejar material e instrumentos básicos de laboratorio.

Asimilación de conceptos básicos científicos mediante experimentos científicos.

Utilizar el lenguaje y la simbología científica con precisión y propiedad.

Elaborar informes escritos acerca de datos obtenidos y conclusiones, utilizando con corrección, claridad y sencillez, el lenguaje científico.

Utilizar de forma crítica distintas fuentes de información.

Valorar la ciencia como actividad humana en la que, como tal, intervienen en su desarrollo y aplicación factores sociales y culturales.

Conducta en el laboratorio. Material de laboratorio. Etiquetas

de peligro. El método científico. Elaboración de informes. Magnitudes físicas. Unidades y

errores. Construcción de diversas

superficies y volúmenes. Tiempo de reacción. Calculo de la aceleración. Caída libre. Calculo de g. La balanza. Determinación de densidades

Elaboración de informes de cada experiencia realizada. (E)

Tipo de prueba: Elaboración de los informes de cada experiencia. Cada informe debe contener estos apartados: Introducción teórica, cálculos y resultados, conclusiones y respuestas a las cuestiones que estén planteadas en el guión de la experiencia.Criterios de Evaluación: Entrega y valoración positiva de los informes de cada experiencia. Esta condición es indispensable para superar la asignatura.

FICHA DE REFUERZO EDUCATIVODEPARTAMENTO SEMINARIO CIENCIASASIGNATURA Física y Química 3º ESOPROFESOR D. Manuel Velázquez Albides y Dña. Laura Cortegano.CURSO Y GRUPO 3º E.S.O. A, B y CDESTINATARIOS Alumnos con la asignatura pendiente

Indicar el nº de la evaluación y de la unidad correspondiente

EVAL UC

Uni

da d

Objetivos Contenidos Actividades. E=de Entrega obligatoriaO= Orientativos.

1ª 1 FORMULACIÓN INORGÁNICA Conocer los distintos tipos de

compuestos químicos. Formular compuestos

químicos. Nombrar compuestos

químicos.

Formular y nombrar los siguientes compuestos químicos:

Compuestos binarios (Óxidos, terminados en “uro”).

Hidróxidos. Sales neutras. Ácidos.

Ejercicios de las hojas complementarias. (O)

2ª 2 LA MATERIA. MODELOS ATÓMICOS Reconocer elementos,

compuestos y mezclas como forma de presentarse la materia.

Conocer la evolución de la teoría atómica a través de los distintos modelos.

Saber distribuir las partículas atómicas en el núcleo y en las órbitas.

La materia. Clasificación y propiedades. Teoría de Dalton. Tabla periódica.

Modelos atómicos:o Thomson, Rutherford, Bohr,

Sommerfield, mecanocuántico. Números cuánticos. Distribución de

niveles. Configuraciones electrónicas. El núcleo atómico. Número atómico, número másico, masa

atómica, isótopos.

Ejercicios de las hojas complementarias. (O)

3ª 3

4

5

ENLACE QUÍMICOExplicar el enlace iónico covalente y metálico. Distinguirlos entre ellos utilizando las configuraciones electrónicas para justificarloCÁLCULOS QUÍMICOS Saber calcular pesos

atómicos, moleculares, moles de una sustancia, número de átomos y moléculas, etc. y relacionar estos conceptos entre sí.

DISOLUCIONES Saber clasificar disoluciones Saber expresar y calcular la

concentración de disoluciones de diferentes formas.

Enlace químico. Enlace iónico, covalente y metálico.

Estructuras de Lewis. Cálculos químicos:

o Peso atómico, peso molecular, moles, equivalentes, número de Avogadro.

Definición y clasificación. Formas de expresar La

concentración de disoluciones: Concentración centesimal Molaridad Normalidad Molalidad Fracción molar

Ejercicios de las hojas complementarias. (O)

Tipo de prueba:Examen escrito global, de todos los contenidos del curso, con preguntas teórico-prácticas.Criterios de Evaluación: Superar la mayoría de los apartados de la prueba. Obtener una calificación de 5