FICHA DE APRECIACIÓN SOBRE EL COMPAÑERISMO ESCOLAR

PROFESORA: Blanca Chávez CURSO: CTA GRADO: ___ SECCIÓN: ___ BIMESTRE: ____ FECHA: __________

S: Siempre

F: Frecuentemente

O: Ocasionalmente

N: Nunca

INDICADORES

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A) COMPARTIR1. Se relaciona con todos sus compañeros.2. Comparte sus materiales de trabajo.

3. Le gusta trabajar en grupo.

B) RESPETO POR LOS DEMAS

1. Llama a sus compañeros por su nombre,

evitando apodos que les molesten.

2. Respeta la opinión de sus compañeros

aunque no esté de acuerdo.

3. Apoya las decisiones de la mayoría.

C) COLABORACIÓN

1. Ayuda a sus compañeros que tienen

dificultad en el estudio.

2. Ayuda a la solución de problemas.

N° ALUMNOSS(6

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FICHA PARA EVALUAR LA EXPOSICIÓN ORAL

PROFESORA: Blanca Chávez CURSO: CTA GRADO: ___ SECCIÓN: ___ BIMESTRE: ____ FECHA: __________

A: Adecuado

S: Suficiente

I: Inadecuado

INDICADORESEl vocabulario utilizado es apropiado para ser comprendido por los compañeros-as.

La información es coherente y aparece de forma ordenada.

No se usan palabras “comodines” o “muletillas” .

Se controla la velocidad, el tono de voz, la postura, el gesto y la mirada.

Habla con seguridad y resulta convincente.

Se adecua al tiempo establecido.

Muestra algunos ejemplos y datos.

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FICHA PARA EVALUAR UN ÁLBUM

PROFESORA: Blanca Chávez CURSO: CTA GRADO: ___ SECCIÓN: ___ BIMESTRE: ____ FECHA: __________

A: Adecuado

S: Suficiente

I: Inadecuado

INDICADORESLa portada y el título son adecuados.

Hay un índice coherente y bien organizado.

La presentación respeta el índice.

La información es coherente y aparece de manera ordenada. Existe coherencia entre el texto y la imagen.

El texto resume claramente la información esencial.

Se respetan las reglas ortográficas.

En general, el álbum es creativo.

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FICHA PARA EVALUAR LOS REPORTES DE LABORATORIO DE CIENCIASPROFESORA: Blanca Chávez CURSO: CTA GRADO: ___ SECCIÓN: ___ BIMESTRE: ____ FECHA: __________

ALUMNO(A): ___________________________________________________________ TEMA: _______________________________________________

E: Excelente = 2 pts.

B: Bien= 1.5pts.

R: Regular= 1 pt.

D: Deficiente= 0.5

pts.

CRITERIOSPlanteamiento del problema

Hipótesis Experimental

Resultados e interpretación

Dibujos / Diagramas/ Tabla de datos

Respuesta de preguntas

Ortografía, Puntuación y Gramática

Conclusión SeguridadApariencia/Organización

Integración al equipo

PROMEDIO

INDICADORESN°

ALUMNOS Fundamentado en una situación real, relacionada con el objetivo de la práctica; delimitando de manera precisa y determinando las variables que se someten a prueba. Se redacta en forma de pregunta.

La relación postulada entre el planteamiento del problema está relacionado con las variables y los resultados anticipados es clara y razonable basada en lo que ha sido estudiado; es congruente y factible con el problema.

Analiza a fondo el tema tratado. Los resultados son planteados con acierto y coherencia.

Se incluye tablas, diagramas claros y precisos de lo que se observa comprendiendo el experimento.

El reporte representa un preciso y minucioso entendimiento de las preguntas planteadas, por lo que todas las respuestas son correctas.

Un error de ortografía, puntuación y gramática en el reporte.

La conclusión incluye los descubrimientos que apoyan planteamiento del problema, los objetivos e hipótesis y lo que se aprendió del experimento.

El montaje del experimento y el desmontaje lo realizan con mucho cuidado. Además siguen perfectamente las instrucciones de la profesora.

El reporte de laboratorio está limpio y organizado.

Es propositivo, trabaja de forma colaborativa y es totalmente activo en las actividades.

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