Ficha

FICHA ESTANDAR PARA EL REGISTRO DE EXPERIENCIAS

Formulario

Documento de Proyecto de Aula con TIC

2015

El presente formulario puede ser diligenciado en grupo o individual segn el desarrollo de los proyectos de aula. Este formulario es una gua para el formador con el fin de consolidar la experiencia trabajada en los proyectos de aula.

Titulo proyecto de aula: Me comunico en Ingles

GRUPO DE DOCENTES QUE DESARROLLAN LA EXPERIENCIA (Consignar la informacin bsica de cada uno de los docentes que han participado en el desarrollo del proyecto de aula)

1. Nombre del Docente: Adriana Cristina Julio PreteltNombre de la institucin: Presbitero Ricardo Luis Gutirrez TobnCdigo DANE 105086000110

Sede educativa: Marco Fidel Suarez Radicado Sede:17238Direccin principal: Cr 21 N: 1571 BelmiraTelfono: 314 460 25 30Fax:

Correo Electrnico: [email protected]

Pgina Web:

Ciudad/Municipio: BelmiraVereda/Corregimiento: Belmira

Localidad/Comuna/sector: BelmiraDepartamento: Antioquia2. Nombre del Docente: Norlly Jerlein Mazo GuevaraNombre de la institucin: Presbitero Ricardo Luis Gutierrez TobnCdigo DANE 105086000110

Sede educativa: Marco Fidel Suarez

Radicado Sede:17238Direccin principal: Cr 21N1571 BelmiraCorreo Electrnico: [email protected]

Pgina Web:

Ciudad/Municipio: BelmiraVereda/Corregimiento: BelmiraLocalidad/Comuna/sector: BelmiraDepartamento: Antioquia3. Nombre del Docente: Edwin Fernando Hernndez EscobarNombre de la institucin: Presbtero Ricardo Luis TobnCdigo DANE 105086000110

Sede educativa: Marco Fidel Suarez

Radicado Sede:17238Direccin principal: Cr 21 N 1571Telfono: 3186703892Fax:


Pgina Web:

Ciudad/Municipio: BelmiraVereda/Corregimiento: BelmiraLocalidad/Comuna/sector: BelmiraDepartamento: Antioquia4. Nombre del Docente:

Nombre de la institucin:

Cdigo DANE

Sede educativa:

Radicado Sede:

Direccin principal:

Telfono:

Fax:

Correo Electrnico:

Pgina Web:

Ciudad/Municipio:

Vereda/Corregimiento:

Localidad/Comuna/sector:

Departamento:

DOCENTE MODERADOR

Nombre completo del docente quien Modera o coordina la experiencia:

Edwin Fernando Hernndez Escobar

Cargo: D0centeTelfonos: 3186703892


PLANEACIN DEL PROYECTO DE AULA

Seale el tipo de proyecto de aula a) Proyecto pedaggico y didctico

SI FORMCHECKBOX

NO FORMCHECKBOX

b) Proyectos pedaggico con nfasis en desarrollo productivo

SI FORMCHECKBOX

NO FORMCHECKBOX

c) Proyecto con nfasis en gestin institucional

SI FORMCHECKBOX

NO FORMCHECKBOX

Seale con una X el rea en que est inscrito el proyecto de aula:reas Curricular

Ciencias naturales y educacin ambiental.

Ciencias sociales, historia, geografa, constitucin poltica y/o democrtica.

Educacin artstica.

Educacin tica y en valores humanos.

Educacin fsica, recreacin y deportes.

Educacin religiosa.

Humanidades.

Matemticas.

XLengua castellana.

XLengua extranjera: Ingls

XLengua Nativa*Competencias Ciudadanas.

Filosofa

Todas las reas

*Lengua Nativa para comunidades indgenas.

Poblacin con la que se lleva a cabo la experiencia (Seleccione los tems que logran detallar el tipo de poblacin con la que principalmente se lleva a cabo la experiencia):

a) Sector: Urbano FORMCHECKBOX Rural FORMCHECKBOX Poblacin de Fronteras FORMCHECKBOX b) Grados Escolares: Preescolar FORMCHECKBOX 1 FORMCHECKBOX 2 FORMCHECKBOX 3 FORMCHECKBOX 4 FORMCHECKBOX 5 FORMCHECKBOX 6 FORMCHECKBOX 7 FORMCHECKBOX 8 FORMCHECKBOX 9 FORMCHECKBOX 10 FORMCHECKBOX 11 FORMCHECKBOX Otro Cul?: _________________

C) Nmero de estudiantes que participan en el proyecto de aula:____30___________________d)Grupo Poblaciones: Marque con una X el grupo poblacional que beneficia el Proyecto de Aula:

Indgenas

Raizales

Afrocolombianos

XDesplazados

Condicin de Discapacidad

,.,.

Tiempo de desarrollo del proyecto de aulaFecha de inicio: 7 de Enero 2015Fecha de finalizacin: 30 de Marzo 2015Estado actual de la experiencia (fase en que se encuentra): Planeacin FORMCHECKBOX

Ejecucin FORMCHECKBOX

Evaluacin FORMCHECKBOX

Sistematizacin FORMCHECKBOX

Palabras claves del proyecto de aulaHabilidades, TIC, Ingles, Aprendizaje, matemticas, competencia comunicativa, trabajo colaborativo, pedagoga constructivista, participacin activa.

Definicin del problema (Problematizacin)Se evidencia que los estudiantes del grado 6 presentan ciertas dificultades en el proceso de comunicacin en ingls, debido a su timidez, apata y al poco desempeo que este se aplica en nuestro entorno social.

Objetivos del proyecto de aula (general y especficos)Implementar mediante la comprensin de las habilidades comunicativas basada en la enseanza de una segunda lengua ingls y tranversalizada a otras reas del saber por medio del uso de las TIC en los estudiantes de grado 6 de la institucin Educativa presbtero Ricardo Luis Gutirrez Tobn.Determinar como el uso de las tic incentivan en el estudiante el aprendizaje interactivo.

Proponer nuevas alternativas de estudio permitiendo que el estudiante interacte con las nuevas tecnologas.

Competencias que se desarrolla: Marque con una X la Competencia que desarrolla el proyecto de aula.Competencias

Marque con una X

Competencias del lenguaje: Comprensin e interpretacin textual

XCompetencias del lenguaje: Literatura

Competencias del lenguaje: Medios de comunicacin.

Competencias en matemticas: Pensamiento numrico

Competencias en matemticas: Mtrico

Competencias en matemticas: Pensamiento Geomtrico

xCompetencias en matemticas: Pensamiento aleatorio

Competencias en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnologa y sociedad

Competencias en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnologa y sociedad

Competencias en Ciencias Naturales: Entorno vivo

Competencias en Ciencias Naturales: Entorno Fsico

Competencias sociales: Relaciones espaciales y ambientales

Competencias sociales: Relaciones con la historia y la cultura

Competencias sociales: Relaciones tico polticas

Competencias ciudadanas: Convivencia y paz

Competencias ciudadanas: Participacin y responsabilidad democrtica

XCompetencias ciudadanas: Pluralidad, identidad y valoracin de las diferencias

INDAGACION

Diagnstico inicial

Resultados de la evaluacin de conocimientos previos aplicada por los docentes Se evidencia que los estudiantes del grado 6 presentan dificultades hacia el aprendizaje de una segunda lengua (ingles) debido a que manifiestan timidez, apata y desinters durante el desarrollo de las clases.

TEMATIZACION

Principales actividades propuestas para el desarrollo del proyecto de aulaInteraccin con las TIC y el idioma ingles a travs de las habilidades comunicativas

Seleccin y anlisis de los contenidos educativos digitales y herramientas TIC utilizadas para el proyecto de aula. Se eligi trabajar con la red ya que los estudiantes demuestran inters por que se utiliza una nueva didctica de clase llamativa a los estudiantes.

APLICACIN DEL PROYECTO DE AULA: son 4 docentes por proyecto por tal se requieren mnimo 2 actividades por cada docente, garantizando la transversalidad de las acciones en funcin del problema identificado, sugiera a los docentes que sean bien detallados, en un intento que la descripcin de las actividades hablen por si solas. Recuerde que cuando se escribe generalmente se escribe para otros, de ah el conflicto cognitivo que implica el ejercicio escritural.

Nombre del Docente quien realiza la actividad

Fecha

Descripcin de la Actividad

Resultado de la Actividad

1

Norlly Jerley Mazo Guevara18 de febrero de2015Escuchar desde un video de YouTube del computador un dialogo en ingls y luego escribir un pequeo listado de las palabras escuchadas plantilla de Word.Los estudiantes demostraron mayor participacin interactuando con las TICS en la actividad propuesta ya que se evidencio una mejor pronunciacin.2

Adriana Julio Pretelt20 de febrero de 2015Por medio del computador, utilizando google drive los estudiantes observaron un video y escucharan una cancin en ingls para luego completar espacios en blanco de acuerdo a lo que ellos escuchen en una plantilla de word.3

Edwin Fernando Hernndez Escobar25 febrero de 2015Mediante ciertas herramientas tecnolgicas: video beam, porttiles, software: prezi, YouTube, realizaran una actividad del pensamiento geomtrico origami en ingls.4

Edwin Fernando Hernndez Escobar2 marzo de 2015Mediante la herramienta tecnolgica el prezi se enseara el pensamiento numrico los fraccionarios en ingles mediante el uso de una pizza.5

Norlly Jerley Mazo Guevara24 de febrero2015Mediante la herramienta____ los estudiantes podrn realizar la completacin de textos teniendo en cuenta el dilogo Esta actividad con los estudiantes permiti obtener mejores resultados para su crecimiento cognitivo ya que la interaccin con las TICS les permite ir ms all de sus saberes previos y retroalimentarlos de forma atractiva e interactiva6

7

8

Resultados de la evaluacin de conocimientos posterior a la ejecucin del proyecto de aula y que fue aplicada por los docentes..

Estas actividades permitieron en los estudiantes encontrar otras formas de aprendizaje que mediante la observacin se obtuvo un mejoramiento en la atencin, escucha y asertividad en el uso del ingls con las tic.

Cul es su percepcin de esta experiencia en el proceso de mejoramiento educativo?

Esto pretende visualizar que los estudiantes encuentran otra alternativa de aprendizaje y que le permite conocer de este punto de vista una mejor preparacin en su formacin integral como ciudadano en la sociedad.

REGISTROS DE LA EXPERIENCIA

Medios que los docentes usan para realizar divulgacin y retroalimentacin del experiencia educativa del proyecto de aula con TIC:(Marque con una X los medios utilizados para su divulgacin)Facebook

Foro Temtico

Wiki

XRed Social

Red virtual de Educadores

Bitacora y/o Portafolio Digital

XEduteka

Blog

X

Seleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una transformacin educativa en su contexto:

Efectos o transformaciones ha producido su propuesta en otros docentes, estudiantes, directivos, padres y madres de familia?

La comunidad educativa se ha involucrado en el proyecto y participa activamente en el mismo

XSe evidencia una mejora significativa en los procesos de aprendizaje del estudiante

XHa mejorado el inters por la asignatura y el desarrollo de las actividades de clase

XAument el trabajo colaborativo y de equipo

XMejor la actitud hacia el conocimiento y la asignatura

XNo hay efectos significativos con el proyecto

Avances durante la ejecucin del proyecto de aula

Se evidencia un mejoramiento en el rendimiento de la asignatura a partir de mejoras en las evaluaciones a los alumnos.

XHa mejorado el aprendizaje de temticas especficas de los temas que aborda el proyecto de aula.

XEl proyecto de aula tiene poco tiempo de ejecucin y no se evidencian avances concretos.

Cmo creen los docentes que su experiencia se puede transferir a otra institucin educativa en el pas

Participando activamente en redes de aprendizaje

Generando espacios virtuales para la socializacin de experiencias

XPublicando la experiencia en revistas cientficas de carcter educativo

Vinculndose a espacios de reflexin acadmica de orden local, nacional o internacional

Vbvn

Seleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una transformacin educativa de aula en el uso pedaggico de las TIC:Los recursos digitales educativos utilizados para el proyecto de aula permiten un alcance de los objetivos de aprendizaje en el grupo de estudiantes

XLas actividades de aprendizaje propuestas permiten una articulacin tecno pedaggica entre los recursos educativos digitales y el problema situado del proyecto de aula

XLas terminales digitales entregadas por el programa computadores para educar le permitieron desarrollar y mediar la ruta metodolgica con ABP para buscar posibles soluciones al problema planteado

XEl proceso de formacin desarrollado en este nivel, le permite establecer un proyecto de aula mediado con TIC que apunte a un mejor desarrollo de la calidad educativa(estndares de competencia reas bsicas)

XDurante el proceso de recoleccin se emple o hizo uso de los terminales para registro y recoleccin de la informacin pertinente del proyecto de aula en TIC

X

De acuerdo con los resultados obtenidos en la aplicacin del proyecto, califique (seleccione) el tem de 1 a 5 siendo 1 inferior y 5 superior:temCalifique de 1 a 5

Se alcanzan las competencias propuestas?

4Aporta a la solucin del problema planteado?

4Aporta al mejoramiento de la calidad educativa de la sede?

4Se evidencia aceptacin y comprensin por parte del estudiante?

4Se hace un buen aprovechamiento de los recursos educativos digitales manejados?

3

EVIDENCIAS

Fotos que evidencien la experiencia del proyecto (Mximo 4)

ANEXOS (Documentos necesarios para la evaluacin del estado de desarrollo)

Relacione los enlaces al portafolio digital, blog, o recursos educativos digitales que se hayan elaborado para el proyecto de aula.

Direccin web1: _______________________

Direccin web2: _______________________

EVALUACIN DE LOS PROYECTOS DE AULA (Los Proyectos de Aula con TIC se valoran a partir de los cinco criterios indicados en este formato. Asigne a cada criterio un valor de 1 a 5, siendo 1 la menor ponderacin y 5 la mxima.)

1. Competencias de los maestros en relacin con TIC

Refleja que el docente ha desarrollado, dentro de su prctica pedaggica, competencias asociadas a las dimensiones propuestas por la Estrategia de Formacin y Acceso de Computadores para Educar (Actitudinales, pedaggicas, investigativas, disciplinares, evaluativas, tcnicas y tecnolgicas, comunicativas).

1 FORMCHECKBOX 2 FORMCHECKBOX 3 FORMCHECKBOX 4 FORMCHECKBOX 5 FORMCHECKBOX

2. Apropiacin de TIC en la comunidad educativa

Las TIC son aprovechadas como mediadoras de prcticas escolares pertinentes, inclusivas y en contexto, que contribuyen al desarrollo y fortalecimiento de competencias en los estudiantes y a la eliminacin de barreras para el acceso, el aprendizaje y la participacin, reconociendo la diversidad de capacidades.


3. Metodologa y Fundamentacin

Demuestra una secuencia en el diseo e implementacin de las actividades de aula, que permite identificar la postura y los referentes conceptuales de la propuesta pedaggica de aprovechamiento de las TIC, para el fortalecimiento de la calidad educativa.


4. Referente de inclusin en las actividades de aula con TIC

El diseo y la implementacin de las actividades de aula del proyecto permiten identificar la aplicacin de los principios del diseo universal para el aprendizaje, en la planeacin de las prcticas de aula y en la seleccin y/o produccin de los recursos educativos digitales, promoviendo y propiciando la inclusin de todos los estudiantes.


5. Sistematizacin y conclusiones de aprendizajes

Evidencia una reflexin sistemtica frente a la relacin causal entre las actividades desarrolladas y los impactos alcanzados mediante la ejecucin del proyecto, con la participacin de la comunidad educativa.


6. Carcter innovador

Integra en su contexto elementos didcticos novedosos para el aprovechamiento pedaggico de las TIC, evidenciando cambios en las prcticas educativas y mejoras en el ambiente institucional.


Foto 1

Foto 2

Foto 3

Ficha

Documents

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