UNIDAD DIDÁCTICA 9.

“PLAN DE RR.HH”

FICHA 2. EL DEPARTAMNETO DE RR.HH. SELECCIONANDO PERSONAL Y CONSTRUYENDO

LOS EQUIPOS.NOMBRE DEL ALUMNO/A:

1. ORIENTACIONES INICIALES.

COMPETENCIAS BÁSICAS METODOLOGÍA (ORIENTACIONES ANTES DE REALIZAR EL TRABAJO)

COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA.

TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL.

COMPETENCIA SOCIAL.

PROPONEMOS QUE EL ALUMNADO REALICE ESTA FICHA SIGUIENDO SECUENCIALMENTE LAS SIGUIENTES PAUTAS:

- EL ALUMNO DEBE COMPRENDER DISTINTOS PROCESOS DE SELECCIÓN DE PERSONAL.

- SE ANALIZARÁN VARIOS DOCUMENTOS AUDIOVISUALES.- SE RESPONDERÁN A LAS CUESTIONES PLANTEADAS EN LA FICHA.- EL ALUMNO DEBE PINCHAR CADA IMAGEN Y SE ABRIRÁ EL HIPERVÍNCULO DEL

VÍDEO.- UNA VEZ VISTOS LOS VÍDEOS SE RESPONDERÁ A LAS CUESTIONES PLANTEADAS EN

ESTE CUADERNILLO. (TODAS JUSTIFICADAS)- SE ENVIARÁN LAS SOLUCIONES EN ESTE CUADERNILLO A LA PROFESORA. NO

OLVIDES PONER NOMBRE Y GRUPO.

BASADO EN RECOPILACIONES PROPIAS. Blogdeconomiacharro.blogspot.com

2. FECHA TOPE DE ENTREGA DE LA FICHA

4º ESO. INICIATIVA EMPRENDEDORA Profesora: Blanca Cañamero IES “CAMPO CHARRO”

PARTE I. PROCESOS DE SELECCIÓN.

En esta primera parte, os presento los procesos de selección. He organizado esta parte con una actividad introductoria (con matices cómicos) y dos actividades de desarrollo en las que os presento dos métodos de selección de personal: El método Gronholm y el Braking (que aunque no es un método real, deja claro el drama por lograr un puesto de trabajo.)

-ACTIVIDAD INTRODUCTORIA- Debes ver los siguientes vídeos y responder, en cada caso, lo que se te pida.

a) EL ORIGEN DE LOS PROCESOS DE SELECCIÓN.

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SE PIDE : ¿Cuál es el origen y cómo se desarrolla este proceso de selección?

B)PARODIA “MONTHY PYTON”

SE PIDE: Resume este vídeo:

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C) COMENTA ESTA VIÑETA.

SE PIDE: ¿Crees que es importante el aspecto físico en una entrevista de trabajo?(justifica tu respuesta)

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-ACTIVIDAD 1- PROCESOS DE SELECCIÓN I “EL MÉTODO”

Pincha en la imagen y se abrirá el hipervínculo.

PREGUNTAS:

1. ¿En qué consiste el método de selección de la película? 2. ¿Consideras que es un método de selección efectivo y eficiente? 3. ¿Con qué personaje te identificas? ¿Qué rol tiene dentro del proceso de selección?

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-ACTIVIDAD 2- PROCESO DE SELECCIÓN II: “EL BRAKING”.

Para responder a la actividad de Braking, debes ver únicamente las 2 últimas partes del cortometraje.

SE PIDE:

4. ¿Qué es el braking?. 5. Explica sistema del braking: ¿cómo se selecciona al candidato?, ¿qué condiciona el salario de cada puesto? 6. ¿Por qué se genera tensión entre los candidatos? 7. ¿Crees que es un buen sistema de selección?.Justifica tu respuesta.

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PARTE II. TEAM BUILDING.

A lo largo de esta segunda parte, tenéis que analizar algunas técnicas que desarrollan los departamentos de RR.HH para crear “equipos”, generando ambientes de confianza, cercanía…Pero no siempre es fácil, en el mundo del trabajo el clima, el estrés, la competitividad puede jugar en contra de la formación de equipos cohesionados e integrados.Para analizar las prácticas que están desarrollando consultoras y empresas de reclutamiento de personal, seguiremos escenas recomendadas en Días de cine RTVE.

a) LAS DIFICULTADES PARA CREAR EQUIPO: "Glengarry Glen Ross" .

SE PIDE:

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1. ¿Cuál es la técnica de motivación que sigue A. Baldwin?. 2. ¿Cómo considerarías a A. Baldwing líder o jefe? 3. ¿Cuál es la importancia del trabajador en la empresa? 4. Explica la el acróstico AIDA como método de motivación/persuasión. 5. ¿Crees que A. Baldwing "se pasó" en la reunión con sus trabajadores?

B)”Casual Day”. Cómo construir equipo.

SE PIDE:

1. Analiza la valoración que crees haría cada personaje de la empresa y de la jornada de convivencia.

2. ¿Por qué surgen tensiones durante la jornada de convivencia? 3. ¿Cómo definirías el TEAM BUILDING? 4. ¿Qué es el Casual Day según los diferentes personajes?

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3. CALIFICACIÓN Y FECHA DE CORRECCIÓN DE LA ACTIVIDAD:

En a de

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