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Educación Preescolar – Básica- Media Técnica y Académico San Vicente del Caguán
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GUÍA “TRABAJO EN CASA” Semanas del 1 Junio al 10 de Julio
AREA / ASIGNATURA: Ciencias Naturales GRADO: segundo PERIODO: II
DOCENTE: Cruz Tafur
Amparo Velásquez
Patricia Murillo
Elizabeth Huergo.
TELÉFONO: 3114820787
3204374955
3232247978
3138223340
MODO DE ENTREGA
FECHA DE ENTREGA
Las actividades se entregarán de acuerdo al medio de comunicación que se ajuste al estudiante y según fecha acordada con la docente.
ESTANDAR: Me identifico como un ser
vivo que comparte algunas
características con otros seres vivos y
que se relaciona con ellos en un entorno
en el que todos nos desarrollamos.
COMPETENCIA: Identifica los principales órganos del
cuerpo humano y consulta otras fuentes de manera que
enriquece las temáticas vistas y su relación con el
entorno. Asume un comportamiento de responsabilidad
para el cuidado de su cuerpo y del medio.
TEMA Y CONTENIDO: SEMANA DEL 1 AL 5 DE JUNIO
El suelo y el agua
¿Qué importancia tienen el suelo y el agua en el
planeta?
Sabías que existen diferentes tipos de suelo, y que no
todos ellos sirven para la supervivencia de las plantas y de
otros seres vivos, es decir, que no todos son fértiles.
El suelo está compuesto por diferentes elementos, como
agua, minerales, aire y materia orgánica (humus),
necesarios para la supervivencia de las plantas y de otros
seres vivos.
ACTIVIDAD A DESARROLLAR
1. En las ruinas de san Ignacio, donde vive don lagarto, su familia y sus vecinos; justo a la hora
de la siesta, cuando el sol como caldera calienta y la sed se adueña de muchos animales;
algunos suelos secos y áridos provocan desaliento. Don lagarto sale, entonces, en busca del
agua para que le quite ese tormento. ¿en qué región puede encontrar agua don lagarto?
_______________________________________________________________________
2. ¿Qué importancia crees que tienen el suelo y el agua para los seres vivos?
_______________________________________________________________________
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3. Dibuja dos cuadros en tu cuaderno, cada uno de una página. En uno vas a pegar láminas
que representen el suelo que consideres sirve para la supervivencia de las plantas y, en el
otro, el suelo que no.
4. Consulta con un adulto cercano cuál es el uso que se le da al suelo en cada una de las
regiones naturales de Colombia, es decir, si es utilizada por la agricultura, la ganadería, la
minería o turismo. Responde: ¿cuáles son los aspectos que hacen fértil al suelo?
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
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________________________________
Cuidamos y preservamos los suelos y el agua
Aunque el suelo y el agua son recursos renovables, si no los utilizamos adecuadamente se
pueden agotar. Existen varias formas de conservarlos; por ejemplo, la reforestación, el reciclaje de
agua (de la lavadora, del a ducha, el enjuague de la loza), la disposición correcta de las basuras,
la recolección de aguas lluvias, la rotación de cultivos, entre otras.
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5. Dibujar el lugar donde vives; luego descríbelo, teniendo en cuenta las siguientes preguntas:
a. ¿Cómo es el suelo?
___________________________________________________
b. ¿Qué tanta agua hay disponible?
___________________________________________________
c. ¿Qué seres vivos encuentras allí?
___________________________________________________
d. ¿Cómo cambiaría tu vida si tuvieras que trasladar tu vivienda a un lugar distinto, como la
ciudad si eres del campo o al campo si eres de la ciudad?
____________________________________________________________________
e. Construye con plastilina una maqueta que represente, al menos, dos usos que se les dé
al suelo y al agua.
f. Consulta en qué consisten las formas de conservación.
___________________________________________________________________
g. ¿Dónde se consume más agua, en la ciudad o en el campo? ____________________
h. ¿Por qué? ________________________________________________ ¿Cómo se
puede evitar este consumo tan alto?
____________________________________________________________________
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Comprendo la importancia que tiene el suelo y el agua.
Describo algunas formas para conservar el suelo y el agua.
Comprendo la importancia de suelo fértil.
PROFUNDIZACIÓN
Realizar en cartulina un afiche de campaña invitando a la conservación del agua y el cuidado de
los suelos.
TEMA Y CONTENIDO: SEMANA DEL 8 AL 12 JUNIO
Nuestros recursos naturales
Los recursos naturales son los elementos y fuerzas de la
naturaleza que el hombre puede utilizar y aprovechar
para satisfacer sus necesidades de alimentación, vestido,
vivienda, educación, etc.
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ACTIVIDAD A DESARROLLAR
1. Después de regresar de vacaciones, Rosita le cuenta a su amiga Sofía la gran experiencia
que vivió con sus papás al viajar por muchos lugares de Colombia, imagínate qué vio Rosita
y escribe un corto relato. Puedes ayudarte con las dos fotografías que ella trajo y que están
a continuación:
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
2. Todos los seres vivos y los objetos inertes que proporciona la naturaleza son necesarios para
el sostenimiento de la vida. ¿Por qué crees que son importantes para los seres humanos?
________________________________________________________ ¿Qué puedes hacer
para cuidarlos? ____________________________________________________________
3. ¿Qué conoces de los recursos naturales? Dibuja algunos que hayas visto o de los que te
hayan contado.
El cuidado y la transformación de los recursos naturales
El ser humano utiliza los recursos naturales para satisfacer sus necesidades; por ello, los transforma
en productos nuevos. Sin embargo, es importante que este consumo sea responsable para evitar
su agotamiento o extinción, pues este hecho causaría alteraciones negativas para el planeta.
El mal uso que hace el ser humano de los recursos naturales trae como consecuencia la extinción
de plantas y animales.
4. Recorta y pega un ejemplo de alguna de las siguientes situaciones: caza de animales, tala de
árboles, contaminación de ríos. ¿qué crees que se puede hacer para que las personas cuiden
los recursos naturales?
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___________________________________________________________________________
5. La industria requiere de recursos naturales para elaborar nuevos productos; por ejemplo, para
fabricar muebles de madera se necesitan árboles. Consulta qué otros recursos naturales se
utilizan para elaborar productos industriales.
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
6.Observo el proceso para la
elaboración del papel y
responde la pregunta
a. ¿La tala de árboles se puede disminuir para la fabricación del papel? _______________
¿Qué campañas se puede realizar? _______________________________________________
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Busco información y apoyo de mis padres y docente al realizar las actividades.
Envío oportunamente evidencias de mis avances a la docente.
Creatividad.
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PROFUNDIZACIÓN
1.Lee y comenta el siguiente texto:
El reciclaje se inscribe en la estrategia de tratamiento de residuos de las tres erres:
Reducir: acciones para reducir la
producción de objetos susceptibles de
convertirse en residuos.
Reutilizar: acciones que permiten
volver a emplear un producto para darle
una segunda vida con el mismo uso o
diferente.
Reciclar: al conjunto de operaciones de
recogida y tratamiento de residuos que
permiten en un ciclo de vida.
2.Elabora un folleto sobre la importancia del reciclaje. Puedes utilizar recortes.
Mi compromiso:
Es de gran importancia para el planeta que las personas desde pequeñas sientan la necesidad de
cuidar lo que necesitamos para vivir, porque se sabe que uno de los recursos que más peligro tiene
a desaparecer en algunos años es el agua y todo porque nunca fuimos capaces de usarla
racionalmente y la desperdiciamos tanto que ahora nos da miedo el riesgo que corremos si lo
seguimos haciendo.
TEMA Y CONTENIDO: SEMANA DEL 15 AL 19 JUNIO
Recursos renovables y no renovables
Los recursos naturales renovables tienen la capacidad de regenerarse, siempre y cuando se
cuiden y se utilicen de manera adecuada, sin destruirlos ni exterminarlos.
Algunos recursos renovables son los seres vivos. Estos dependen para su subsistencia de otros
recursos naturales, como el agua y el suelo.
Los recursos naturales no renovables son aquellos que no se regeneran, por tanto, se agotan
con el consumo, porque existen en cantidades fijas. Colombia tiene metales, como cobre, níquel y
otros minerales, como petróleo, carbón y esmeraldas.
Usar racionalmente el
papel y reutilizar siempre
que sea posible
Los recursos naturales siempre estarán presentes en
el planeta, porque gracias a ellos existe la vida, se
clasifican en recursos renovables - no renovables y
esto es lo que los estudiantes pequeños deben de
saber para aprendan a cuidarlos.
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ACTIVIDAD A DESARROLLAR
Hace millones de años desaparecieron los dinosaurios y al morir, junto con plantas y otros seres
vivos, se convirtieron en uno de los recursos naturales más utilizados: el petróleo ¿qué importancia
tiene el petróleo en el mundo?
1. Los seres humanos, sabemos que el petróleo algún día se agotará por completo, por eso es
importante conocer otras fuentes de formas de energía. Con ayuda de un adulto consulta
sobre las energías alternativas (se consideran alternativas todas aquellas que provienen
de recursos naturales y de fuentes inagotables, todas aquellas que, al producirlas, no
contaminan) Pega o dibuja varios ejemplos de estas.
2. Elabora un dibujo en el que representes las relaciones de dependencia entre los recursos
naturales renovables.
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3. ¿Para qué crees que se utilizan los recursos no renovables?
______________________________________________________________________________
4. Utiliza colores para diferenciar los recursos renovables y los no renovables. Verde para los
renovables y rojo para los no renovables.
El compromiso del ser humano con los recursos renovables y no renovables
El ser humano ha utilizado los recursos naturales como si fueran inagotables, pero su explotación
y abuso en el consumo han ocasionado desequilibrios ambientales.
Es hora de aportar a la solución, usando racionalmente los recursos, como el agua y el papel, y
evitando la caza de animales que estén en peligro de extinción.
____________________________ _______________________ ________________________
1. Observa las imágenes y describe debajo de cada una lo que ves. Luego, responde:
a. ¿Qué pasaría si se talaran los árboles en Colombia?
_______________________________________________________________________
b. ¿Qué sucedería si se acabaran las reservas de agua en el planeta?
_______________________________________________________________________
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c. ¿Por qué debemos cuidar los animales?
_______________________________________________________________________
2. ¿Sabías que la región de la amazonia es llamada el pulmón del mundo? ¿Por qué crees
que la llaman así?
________________________________________________________________________
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Desarrollo hábitos para la conservación y mejoramiento de los recursos naturales.
Valoro el trabajo y el esfuerzo que hacen los agricultores para darnos los alimentos necesarios.
PROFUNDIZACIÓN
Planteo soluciones a problemas ambientales que se presentan en mi municipio.
____________________________________
____________________________________
____________________________________
___________________________________
TEMA Y CONTENIDO: Semana del 22 al 26 junio
Los elementos del ambiente
El ambiente, un conjunto de elementos que se relacionan.
El ambiente comprende los elementos naturales y socioculturales, que se relacionan en un
espacio determinado, esto permite el desarrollo de la vida.
ACTIVIDAD A DESARROLLAR
Completa las frases:
1. Los seres vivos como las_________ y los__________ son recursos renovables
porque______________________________________
2. Un ejemplo de recurso no renovable es ___________ porque___________________
3. Los animales necesitan de las plantas porque______________ y las plantas necesitan de los
animales, por ejemplo, cuando_________________________
La energía eólica
producida por el viento y
la energía hídrica obtenida
del agua, son fuentes de
energía alternativa
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Identifica cómo se clasifican los elementos naturales del ambiente.
4.Teniendo en cuenta la información del punto anterior, identifica y describe tres relaciones que se
establecen entre los elementos naturales del ambiente donde vives.
________________________ _________________________ _______________________
El papel del ser humano en el ambiente
Elementos socioculturales en el ambiente
Los elementos socioculturales son los que resultan de la acción que ejerce el ser humano sobre el
ambiente o del ambiente sobre el ser humano.
Los humanos tienen un papel transformador sobre el ambiente, dado que adaptan los elementos de
acuerdo con sus necesidades, por eso existen las ciudades con casas, puentes y todo lo creado
artificialmente. También se puede observar cómo el ambiente hace que el ser humano modifique
aspectos que se relacionan con lo social y cultural, por ejemplo: el clima de una región permite
Los elementos naturales del a
Pueden ser
Elementos biológicos
Como
Los seres vivos flora y fauna
Se relacionan
De manera independiente las plantas son fuente de alimento
para algunos animales
Elementos físicos
Como
Aire, suelo, agua y el clima.
Se relacionan
Con los elementos biológicos y aportan las condiciones necesarias
para la vida.
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adquirir cierto tipo de productos agrícolas, por otro lado, determina la forma de vestir de acuerdo
con la temperatura.
5. Dibuja y describe una de las construcciones de tu región creados por el ser humano, y
explica para qué se utiliza.
_____________________________________________________________________________
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Identifico los elementos naturales del ambiente
Identifico los elementos socioculturales del ambiente
Identifico al ser humano como transformador de la naturaleza.
Acepto con alegría cuando llueve y cuando hace sol, ya que son elementos necesarios para
los seres vivos.
PROFUNDIZACIÓN
Busca algunas fotos tuyas o de familiares, donde se muestre cómo nos vestimos en nuestra
región. Pégalas y compáralas con recortes que muestren la forma de vestir en otra ciudad
de Colombia.
_______________________________________________________________________________
Actuar
responsablemente,
pues soy consciente de
mi papel transformador
en el ambiente.
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TEMA Y CONTENIDO: Semana del 29 de junio al 3 de julio
Colombia, rica en flora
La flora es el conjunto de plantas
que cubren un territorio o una región
geográfica, por ello se puede hablar
de la flora de Colombia.
Colombia tiene más de 50 mil
especies de flores, por ejemplo,
tiene la mayor cantidad de especies
de orquídeas del mundo.
ACTIVIDAD A DESARROLLAR
1. Colombia cuenta con abundantes recursos, entre los que sobresale la flora. ¿qué sabes de
la palabra flora? Responda con tus propias palabras.
______________________________________
2. Menciona algunos usos que en tu casa les dan a las plantas.
_________________________________________________________________
3. Pide a tus familiares que te lleven recortes de plantas representativas de Colombia. Pégalas
y describe sus características físicas y su principal uso.
______________________________________________________________________________
4. Describe algunas especies de la flora de Colombia.
____________________________ _________________________ _______________________
La fauna es fascinante
La fauna es el conjunto de especies animales que habitan en una región geográfica. La diversidad
depende varios aspectos, como la cantidad y el tipo de plantas, la presencia de otros animales, la
existencia de fuentes de agua y la acción del ser humano, entre otros.
La fauna puede dividirse en dos grupos:
Fauna silvestre: compuesta por animales que viven en su hábitat natural (bosques, selvas, tundra,
desierto, mares y océanos.)
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Fauna doméstica:
conformada por las especies
de animales que se habitúan al
dominio del ser humano, con el
fin de usar la capacidad de los
animales para producir trabajo,
obtener productos (carne, lana,
pieles, plumas, huevos) o
servicios (animales de
compañía), entre otros.
5.Diego quiere un tigre como mascota, su mamá le dice que le va a comprar un gato, pues este si
es un animal doméstico; sin embargo, él insiste. Ayuda a explicarle a Diego por qué no debe tener
un tigre como mascota. __________________________________________________________
a. ¿Cuáles animales hay cerca de tu casa? _____________________________________
b. ¿Por qué no hay camellos o elefantes cerca de tu casa?
_____________________________________________________________________________
c. Consulta cuáles son los animales representativos de tu región.
_____________________________________________________________________________
d. ¿Cuáles son los animales representativos de Colombia?
_____________________________________________________________________________
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Identifico y describo la flora y la fauna. Clasifico la fauna en silvestre y doméstica.
Soy responsable.
PROFUNDIZACIÓN
Para tener cuenta:
Depositar la basura en su lugar, ya que la contaminación impide el crecimiento de muchas
especies vegetales.
Elegir como mascotas a
animales domésticos, porque
los animales silvestres deben
estar en su hábitat natural.
Sabías que las plantas con
flores son las m as
abundantes del reino
vegetal.
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TEMA Y CONTENIDO: SEMANA DEL 6 AL 10 JILIO
Relaciones entre los seres vivos
Los seres vivos necesitan relacionarse para poder sobrevivir
Entre los seres vivos existen diferentes formas para relacionarse. Algunas especies realizan
actividades para facilitar la caza, defender su territorio, para obtener la luz solar (en el caso de las
plantas), entre otras.
ACTIVIDAD A DESARROLLAR
1. Con un lápiz, divide un octavo de cartulina en dos partes. En un lado de la cartulina ilustra
una historia sobre las relaciones que se dan entre los animales, (alimentación, protección,
defensa de territorio.) y en la segunda, sobre las relaciones que se dan entre las plantas
(obtener la luz del sol).
Conozcamos las abejas melíferas: un grupo de insectos que se relaciona naturalmente
Las abejas se relacionan socialmente para realizar diferentes acciones, por ejemplo: estos insectos
comparten el lugar donde viven, que es la colmena; allí se identifican diferentes individuos, cada uno
con tareas distintas. Así como las abejas, los otros seres vivos también se relacionan, por ejemplo:
para la reproducción y protección de sus crías, para obtener protección o conseguir alimento, entre
otros.
Las abejas se comunican a través de la que se ha llamado la danza de la abeja que indica la
distancia a la que se encuentran de la fuente de alimento.
2. ¿Por qué crees que es importante la organización de las abejas?
______________________________________________________________________________
3. Describe como crees que es la organización de las abejas
_____________________________________________________________________________
4. De acuerdo con lo que has aprendido de las relaciones entre los seres vivos, ¿qué
importancia crees que tiene esta relación entre las abejas?
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Identifico algunos de los tipos de relaciones entre individuos de la misma especie, tomando
como ejemplo los insectos.
Reconozco que todos los seres vivos nos relacionamos de maneras diferentes.
PROFUNDIZACIÓN
1. Consulta cómo se organizan las hormigas y como hacen para comunicarse entre sí.
______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
RECUERDE:
Tener precaución
cuando encuentre un
panal de abejas o
avispas, ya que pueden
ser peligrosas.
Depositar la basura
en su lugar, ya que la
contaminación impide
el crecimiento de
muchas especies
vegetales.