FAMILIA PROFESIONALPRG-00126 Página 1 I.E.S. Santiago Hernández FAMILIA PROFESIONAL Ciclos:...

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I.E.S.

Santiago

Hernández

FAMILIA PROFESIONAL

Ciclos: Desarrollo de aplicaciones multiplataforma y Desarrollo de aplicaciones web

Grupos: DAM1/DAW1/DAD1

Módulo: Bases de datos

I.E.S. “Santiago Hernández”

Familia Informática y Comunicaciones Modulo: Bases de datos

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Contenido 1. Objetivos del módulo profesional (192 horas). ......................................................... 3

2. Organización, secuenciación y temporalización de los contenidos en unidades

didácticas .......................................................................................................................... 3

3. Principios metodológicos de carácter general ........................................................... 8

4. Criterios de evaluación y calificación del módulo .................................................... 9

5. Resultados de aprendizaje mínimos exigibles para obtener la evaluación positiva en

el módulo. ....................................................................................................................... 11

6. Procedimientos e instrumentos de evaluación ........................................................ 13

7. Materiales y recursos didácticos ............................................................................. 14

8. Mecanismos de seguimiento y valoración para potenciar los resultados ................ 15

9. Actividades de orientación y apoyo encaminadas a la superación de los módulos

profesionales pendientes ................................................................................................. 15

10. Plan de contingencia con las actividades que realizará el alumnado ante

circunstancias excepcionales que afecten al desarrollo normal de la actividad docente en

el módulo durante un periodo prolongado de tiempo. .................................................... 16

11. Control de modificaciones ...................................................................................... 16



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1. Objetivos del módulo profesional (192 horas).

Este módulo profesional es común al título de Técnico Superior en Desarrollo de

Aplicaciones Multiplataforma, cuyo currículo lo establece la Orden de 25 de abril de

2011 (BOA 26/05/2011) del Departamento de Educación, Cultura y Deporte del

Gobierno de Aragón y al de Técnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Web, cuyo

currículo lo establece la Orden de 8 de julio de 2011 (BOA 28/07/2011) del

Departamento de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón. Cualquier

referencia al currículo del título de Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma, se debe

de extender a su vez al currículo del título de Desarrollo de Aplicaciones Web.

La formación de este módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales c) y f)

establecidos en el currículo del D.A.M.:

c) Interpretar el diseño lógico de bases de datos, analizando y cumpliendo las

especificaciones relativas a su aplicación, para gestionar bases de datos.

f) Gestionar la información almacenada, planificando e implementando sistemas de

formularios e informes para desarrollar aplicaciones de gestión.

Y a alcanzar los objetivos generales e), f) y g) establecidos en el currículo del D.A.W.:

e) Interpretar el diseño lógico, verificando los parámetros establecidos para gestionar

bases de datos.

f) Seleccionar lenguajes, objetos y herramientas, interpretando las especificaciones

para desarrollar aplicaciones Web con acceso a bases de datos.

g) Utilizar lenguajes, objetos y herramientas, interpretando las especificaciones para

desarrollar aplicaciones Web con acceso a bases de datos.

2. Organización, secuenciación y temporalización de los contenidos en

unidades didácticas

El módulo profesional Bases de datos (0484) y, en su caso, las unidades formativas

de menor duración, de este ciclo formativo son los que a continuación se relacionan y

quedan desarrollados en el Anexo I de la Orden de 25 de abril de 2011, de la Consejera

de Educación, Cultura y Deporte, por la que se establece el currículo del título de

Técnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma para la Comunidad

Autónoma de Aragón (BOA de 26 de mayo de 2011).

UF0484_12. Fundamentos de bases de datos 70 horas

UF0484_22 Explotación de bases de datos 122 horas

Total 192 horas



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Contenidos:

Los contenidos del módulo se secuenciarán y temporalizarán de la siguiente

manera, considerando que el módulo tiene un total de 192 horas y que el curso

académico es de tres trimestres lectivos:

UNIDADES

FORMATIVAS UNIDADES DIDACTICAS Y SUS CONTENIDOS

TEMPORA

LIZACIÓN

CONTE

NIDOS

UF0484_12

Unidad 1. Análisis introductorio de las bases de datos

Introducción a los sistemas de información.

o Sistemas de información orientados al

proceso:

o Sistemas de información orientados a

los datos: bases de datos.

Bases de datos:

o Conceptos, usos y tipos según el modelo

de datos y según la ubicación de la

información.

o Arquitectura de una base de datos: nivel

interno, conceptual y externo.

Sistemas gestores de base de datos:

o Funciones: Descripción, manipulación,

control.

o Componentes.

o Recursos humanos.

Bases de datos centralizadas y bases de datos

distribuidas.

o Arquitectura.

o Ventajas y desventajas.

6 horas 3

UF0484_12

Unidad 2. Interpretación del diseño conceptual.

Modelo Entidad/Relación.

Diseño conceptual de bases de datos:

o Modelo entidad/relación.

o Componentes del modelo: entidad

(fuerte y débil), relación, atributos.

Modelo entidad/relación extendido: Relaciones

ISA (generalización especialización).

12 horas 7



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UNIDADES


TEMPORA

LIZACIÓN

CONTE

NIDOS

UF0484_12

Unidad 3. Interpretación del diseño lógico. Modelo

relacional

Modelos de datos:

o Definición.

o Clasificación: conceptual (modelo

entidad/relación), lógico (modelo

relacional), físico.

El modelo relacional. Terminología y estructura

del modelo relacional:

o Relación o tabla.

o Tuplas o filas de la relación.

o Atributos o columnas de la relación.

o Características y estructura de una

relación. Claves (candidata, primaria,

alternativa, ajena).

o Esquema de una relación.

12 horas 4

UF0484_12

Unidad 4. Transformación del modelo

Entidad/Relación al modelo relacional

Paso del diagrama ER al modelo relacional.

Transformación de relaciones 1:1, 1:N, N:M

8 horas 6

UF0484_12

Unidad 5. Normalización de relaciones

Normalización de modelos relacionales:

o Primera forma normal (1FN).

o Dependencias funcionales:

Segunda forma normal (2FN).

Tercera forma normal (3FN).

Forma normal de Boyce-Codd

(FNBC).

10 horas 4

UF0484_12

Unidad 6. Elaboración del diseño físico

Elementos del lenguaje SQL: Comandos,

cláusulas, operadores, funciones.

Normas de escritura.

Lenguaje de descripción de datos (DDL):

o Creación de tablas. Tipos de datos. Claves

primarias. Claves ajenas o extranjeras.

Valor NULL. Restricciones de integridad.

Restricciones de validación.

o Modificación y eliminación de tablas de la

base de datos.

14 horas 7



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UNIDADES


TEMPORA

LIZACIÓN

CONTE

NIDOS

UF0484_22

Unidad 7. Consultas básicas de selección

Herramientas gráficas proporcionadas por el

sistema gestor para la realización de consultas.

La sentencia SELECT.

Consultas calculadas. Sinónimos.

Selección y ordenación de registros.

Operadores. Operadores de comparación.

Operadores lógicos. Precedencia.

Tratamiento de valores nulos.

Subconsultas.

14 horas 8

UF0484_22 Unidad 8. Consultas con funciones. Funciones aritméticas.

de valores simples: ABS, CEIL, FLOOR, MOD,

NVL, POWER, ROUND, SIGN, SQRT, TRUNC.

de listas: GREATEST, LEAST.

de grupos de valores (consultas resumen de los

valores de un atributo): AVG, COUNT, MAX,

MIN, SUM, VARIANCE. Cláusulas DISTINCT y

ALL.

Funciones de caracteres.

que devuelven valores carácter: CHR, CONCAT,

LOWER, UPPER, INITCAP, LPAD, RPAD,

LTRIM, RTRIM,

REPLACE, SUBSTR, TRANSLATE.

que devuelven valores numéricos: ASCII, INSTR,

LENGTH.

Funciones para el manejo de fechas.

SYSDATE, ADD_MONTHS, LAST_DAY,

MONTHS_BETWEEN, NEXT_DAY.

Funciones de conversión.

TO_CHAR, TO_DATE, TO_NUMBER

Otras funciones:

DECODE, VSIZE, DUMP, USER, UID)

14 horas 7

UF0484_22 Unidad 9. Consultas con cláusulas avanzadas.

Agrupamiento de registros. Selección de

agrupamientos.

Consultas de resumen. Funciones de agregado.

Composiciones internas. Nombres cualificados.

Composiciones externas.

14 horas 6



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UNIDADES


TEMPORA

LIZACIÓN

CONTE

NIDOS

UF0484_22 Unidad 10. Manipulación de datos.

Herramientas gráficas proporcionadas por el

sistema gestor para la edición de la información.

Inserción de registros. Inserción a partir de una

consulta.

Borrado de registros. Modificación de registros.

Borrados y modificaciones e integridad

referencial. Cambios en cascada.

10 horas 5

UF0484_22 Unidad 11. Creación y manipulación de otros objetos

de la base de datos.

Lenguaje de descripción de datos (DDL):

o Creación, modificación y eliminación de

objetos de la base de datos: vistas,

sinónimos, usuarios, roles, perfiles, índices y

secuencias.

Lenguaje de control de datos (DCL):

o Tipos de privilegios: de sistema o sobre

objetos de la base de datos.

o Asignación de privilegios a usuarios y roles.

20 horas 10



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UNIDADES


TEMPORA

LIZACIÓN

CONTE

NIDOS

UF0484_22

Unidad 12. Programación de scripts.

Herramientas y sentencias (PL/SQL, Transact-

SQL…) para redactar guiones y generar

procedimientos de ejecución.

Herramientas disponibles para:

o Codificación de guiones para sentencias.

o Depuración de guiones.

o Prueba de guiones de sentencias.

Lenguaje de programación (PL/SQL, Transact-

SQL...)

Guiones:

o Tipos de guiones:

guiones simples.

procedimientos almacenados.

funciones.

disparadores o triggers.

o Métodos de ejecución de guiones.

Tipos de datos, identificadores, variables de

sistema y variables de usuario, operadores,

funciones.

Estructuras:

o de control.

o funcionales: módulos (procedimientos y

funciones).

Eventos:

o asociados a operaciones: de inserción de

registros, de actualización de registros, de

eliminación de registros.

Disparadores: creación y eliminación.

Excepciones:

o tipos: predefinidos, definidos por el usuario.

Cursores: implícitos, explícitos, para actualizar

filas.

58 horas 29

TOTAL 192 horas

3. Principios metodológicos de carácter general

Sobre cada tema se realizará un sondeo acerca de los conocimientos que los

estudiantes poseen.

Se realizará una exposición introductoria de la materia, visión global del tema a

explicar y se relacionará con otros anteriores y la conexión con los posteriores.

Se propondrán la realización de ejercicios prácticos, individuales y en grupo, sobre

los conceptos que se han desarrollado acompañándolo de documentación sobre el tema.



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Se manejarán documentos oficiales. En algún caso, se podrá realizar la introducción

de alguna unidad a través de recursos virtuales.

Especial hincapié se hará en la utilización de equipos informáticos con conexión a

Internet para la búsqueda y realización de trabajos.

4. Criterios de evaluación y calificación del módulo

Se realizarán 3 evaluaciones en las que se podrán realizar diferentes pruebas

escritas (E) así como trabajos a presentar (T) y prácticas evaluables de aula (PA). Para

aprobar una evaluación será necesario obtener una nota superior o igual a 5, siendo

necesario un mínimo de 4 en los apartados Examen (E) y Trabajos (T) para poder

realizar la media ponderada.

En cada evaluación el cálculo de la nota se hará con la siguiente ponderación:

Nota evaluación= 0,6*E+ 0,2*T+ 0,2*PA (esta fórmula se aplicará a la 1ª, 2ª y 3ª

evaluación)

En caso de que en alguna evaluación no se propusiera práctica evaluable de aula y/o

trabajos, la nota de la evaluación será la resultante del reparto proporcional. Es decir:

1*E si no hay actividades ni trabajos.

0,75*E+0,25*(PA ó T) cuando no se realice T ó PA respectivamente.

En caso de no alcanzar una calificación de 4 en alguno de los apartados E o T, la

nota máxima que se podría obtener será 4.

Si en alguna evaluación se realizan dos o más pruebas escritas la nota de la parte

correspondiente a exámenes E será la nota media obtenida en las distintas pruebas

siempre que en cada una de ellas se haya obtenido una calificación igual o superior a

4. Si en alguna de ellas la calificación es menor que 4 la nota máxima obtenible en el

apartado de exámenes E será 4. Si el examen se divide en una parte teórica y otra

práctica hay que obtener al menos un 4 en cada parte para que se aplique la ponderación

que corresponda en el cálculo de la nota. Si se obtiene menos de 4 en alguna de ellas la

nota máxima obtenible en el examen será 4.

La nota de la parte de práctica evaluable de aula PA, será la media aritmética de las

prácticas evaluables realizadas.

La nota de la parte de los trabajos T, será la media aritmética de los trabajos

realizados.

En caso de suspender la primera o segunda evaluación se realizará una recuperación

de la parte o partes suspendidas después de la entrega de boletines en cada evaluación.

Cuando se realiza un examen de recuperación su calificación anula la nota obtenida con

anterioridad. Estas recuperaciones se realizarán dando opción al alumno a realizar entre

dos tipos de examen:

1. Un examen de los contenidos mínimos exigibles suspendidos. En este caso la

nota de la prueba de recuperación no podrá ser superior a 6 y no podrá dejar

ninguna pregunta en blanco.



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2. Un examen de nivel similar al de los contenidos suspendidos. En este caso la

nota de la prueba puede ser hasta 10.

Los exámenes que se realicen en cada evaluación serán comunes para todos los

grupos, así de esta forma se garantizará el cumplimiento de la resolución decimonovena

apartado 2 de la RESOLUCIÓN de 23 de enero de 2017, del Director General de

Planificación y Formación Profesional, por la que se establecen instrucciones para la

organización de proyectos experimentales de formación profesional dual, a comenzar en

el curso 2017/2018, por centros docentes públicos y privados concertados que impartan

formación profesional del sistema educativo en la Comunidad Autónoma de Aragón.

Práctica evaluables de aula y Trabajos.

Se evaluarán cada una de las actividades propuestas y se atenderá tanto a la

evolución mostrada a lo largo del curso como a los resultados parciales de cada trabajo.

Los trabajos se deberán entregar en las fechas establecidas y las prácticas de aula en

las sesiones de clase que se indiquen.

La valoración de los trabajos y las prácticas de aula se realizarán de acuerdo a la

rúbrica que se establezca para cada una de las actividades.

Si se alcanza un 15% de faltas de asistencia de las horas asignadas a las prácticas

evaluables, se considerará un 0 en el apartado de práctica evaluable para esa evaluación.

Nota final

Para aprobar el módulo será necesario tener aprobadas con una nota de al menos un

4 las tres evaluaciones, obteniéndose la nota final mediante la expresión siguiente:

Calificación del módulo = 1/3·P + 1/3·S + 1/3·T

Siendo P, S y T, respectivamente, las calificaciones de la primera, la segunda y la

tercera evaluación.

En el cálculo de esta nota final del módulo profesional se utilizarán las notas

obtenidas en cada evaluación, sin redondeo y con dos decimales, y no la indicada en los

boletines de notas, puesto que ésta última es meramente informativa. Para su cálculo se

aplicará el siguiente redondeo: en caso de que la nota obtenida se encuentre entre 4 y 5,

se truncará a 4. En cualquier otro caso, si el decimal obtenido es 5 o superior se

redondeará al entero siguiente, y si es inferior a 5 al entero anterior.

Prueba ordinaria de Junio

Si el resultado de la ponderación anterior diera una nota inferior a cinco el alumno

deberá realizar un examen final en junio, no pudiendo superar la asignatura si se deja

una sola pregunta en blanco al ser un examen de objetivos y contenidos mínimos. En

dicha prueba se evaluará exclusivamente la realización del examen, que puede constar




de una parte práctica y otra escrita, referidas ambas a los contenidos establecidos en la

programación. La prueba será única y general de todo el curso.

La nota final de los alumnos que hayan tenido que realizar el examen final será

como máximo un 6 por tratarse de objetivos y contenidos mínimos.

Prueba extraordinaria de Septiembre

Se realizará un examen de toda la asignatura sobre los objetivos y contenidos

mínimos, que puede constar de una parte práctica y otra escrita y en el que será

necesario obtener una calificación de 5 o superior para aprobar el módulo. La prueba

será única y general de todo el curso. Al ser un examen de objetivos y contenidos

mínimos no se podrá aprobar si se deja una parte en blanco. La nota máxima que

podrá obtener un alumno en esta prueba será un 6.

Prueba para el alumnado que haya perdido el derecho a la evaluación continua:

El número de faltas de asistencia al módulo profesional que conlleva la pérdida del

derecho a la evaluación continua, fijado por normativa de la consejería de educación de

la D.G.A. es del 15% de la duración del módulo, que en este caso es de 29 periodos

lectivos. Estos alumnos podrán asistir a clase y realizar los trabajos que estime el

profesor, pero no se evaluarán en las correspondientes evaluaciones y deberán realizar

un único examen en junio y/o septiembre cuyo contenido corresponderá a lo

desarrollado a lo largo de todo el curso. Las notas obtenidas previamente a la pérdida

de éste derecho quedarán anuladas. Deberán obtener una nota igual o superior a 5 para

la superación del módulo. Se aplicará este mismo criterio en caso de que se presenten a

la convocatoria de septiembre.

Prueba de módulo pendiente para alumnos matriculados en segundo curso:

Los estudiantes que se encuentren matriculados en segundo curso y no tengan un

módulo pendiente de primero que sea llave, realizarán una prueba antes de la segunda

evaluación sobre el contenido de mínimos establecido en la presente programación que

servirá para ser evaluado en la sesión de evaluación final de marzo. En caso de

suspender en esta convocatoria, se podrá examinar de nuevo en la convocatoria de

junio, siendo ésta la convocatoria extraordinaria correspondiente al curso.

Los módulos llave son Programación para DAW y DAD y Programación y Bases

de Datos para DAM. En estos casos, las pruebas ordinaria y extraordinaria de los

módulos de primero se realizarán en junio y septiembre respectivamente ya que los

módulos llave impiden matricularse en los correspondientes módulos de segundo y por

lo tanto no podrán acceder a realizar las FCT pues no completarán todos los módulos en

el presente curso, condición para acceder a realizar el módulo de FCT.

5. Resultados de aprendizaje mínimos exigibles para obtener la

evaluación positiva en el módulo.

Se aplicarán los currículos publicados según la Orden de 25 de abril de 2011, de la

Consejera de Educación, Cultura y Deporte, por la que se establece el currículo del




título de Técnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma para la

Comunidad Autónoma de Aragón (BOA de 26 de mayo de 2011) y la Orden de 8 de

julio de 2011 (BOA 28/07/2011) por la que se establece el currículo del título de

Técnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Web.

A continuación, en color azul, se indican los resultados de aprendizaje y criterios

de evaluación mínimos que son exigibles para obtener la evaluación positiva en el

módulo profesional.

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

1. Reconoce los elementos de las bases de datos analizando sus funciones y valorando la

utilidad de los sistemas gestores.

Criterios de evaluación:

a) Se han analizado los sistemas lógicos de almacenamiento y sus características.

b) Se han identificado los distintos tipos de bases de datos según el modelo de

datos utilizado.

c) Se han identificado los distintos tipos de bases de datos en función de la

ubicación de la información.

d) Se ha evaluado la utilidad de un sistema gestor de bases de datos.

e) Se ha reconocido la función de cada uno de los elementos de un sistema gestor

de bases de datos.

f) Se han clasificado los sistemas gestores de bases de datos.

g) Se ha reconocido la utilidad de las bases de datos distribuidas.

h) Se han analizado las políticas de fragmentación de la información.

2. Crea bases de datos definiendo su estructura y las características de sus elementos

según el modelo relacional.


a) Se ha analizado el formato de almacenamiento de la información.

b) Se han creado las tablas y las relaciones entre ellas.

c) Se han seleccionado los tipos de datos adecuados.

d) Se han definido los campos clave en las tablas.

e) Se han implantado las restricciones reflejadas en el diseño lógico.

f) Se han creado vistas.

g) Se han creado los usuarios y se les han asignado privilegios.

h) Se han utilizado asistentes, herramientas gráficas y los lenguajes de definición y

control de datos.

3. Consulta la información almacenada en una base de datos empleando asistentes,

herramientas gráficas y el lenguaje de manipulación de datos.


Se han identificado las herramientas y sentencias para realizar consultas.

a) Se han realizado consultas simples sobre una tabla.

b) Se han realizado consultas sobre el contenido de varias tablas mediante

composiciones internas.




c) Se han realizado consultas sobre el contenido de varias tablas mediante

composiciones externas.

d) Se han realizado consultas resumen.

e) Se han realizado consultas con subconsultas.

4. Modifica la información almacenada en la base de datos utilizando asistentes,

herramientas gráficas y el lenguaje de manipulación de datos.


a) Se han identificado las herramientas y sentencias para modificar el contenido de

la base de datos.

b) Se han insertado, borrado y actualizado datos en las tablas.

c) Se ha incluido en una tabla la información resultante de la ejecución de una

consulta.

d) Se han diseñado guiones de sentencias para llevar a cabo tareas complejas.

e) Se ha reconocido el funcionamiento de las transacciones.

f) Se han anulado parcial o totalmente los cambios producidos por una transacción.

g) Se han identificado los efectos de las distintas políticas de bloqueo de registros.

h) Se han adoptado medidas para mantener la integridad y consistencia de la

información.

5. Desarrolla procedimientos almacenados evaluando y utilizando las sentencias del

lenguaje incorporado en el sistema gestor de bases de datos.


a) Se han identificado las diversas formas de automatizar tareas.

b) Se han reconocido los métodos de ejecución de guiones.

c) Se han identificado las herramientas disponibles para editar guiones.

d) Se han definido y utilizado guiones para automatizar tareas.

e) Se ha hecho uso de las funciones proporcionadas por el sistema gestor.

f) Se han definido funciones de usuario.

g) Se han utilizado estructuras de control de flujo.

h) Se han definido disparadores.

i) Se han utilizado cursores.

6. Diseña modelos relacionales normalizados interpretando diagramas entidad/relación.


a) Se han utilizado herramientas gráficas para representar el diseño lógico.

b) Se han identificado las tablas del diseño lógico.

c) Se han identificado los campos que forman parte de las tablas del diseño lógico.

d) Se han analizado las relaciones entre las tablas del diseño lógico.

e) Se han identificado los campos clave.

f) Se han aplicado reglas de integridad.

g) Se han aplicado reglas de normalización.

h) Se han analizado y documentado las restricciones que no pueden plasmarse en el

diseño lógico.

6. Procedimientos e instrumentos de evaluación




En este aspecto se procederá de acuerdo a lo especificado en el Proyecto Curricular

de Ciclo.

A lo largo del curso se utilizará la observación del proceso de aprendizaje de cada

alumno/a por la forma en que responde a preguntas orales en clase, por la corrección

individualizada del trabajo en el aula y en casa, por su participación en el trabajo en

grupo y en los debates de puesta en común, etc.

Las actividades realizadas en clase, así como los trabajos se utilizarán con los

siguientes propósitos:

● Controlar el avance de los conocimientos individuales de cada alumno/a por si

es necesario una profundización personalizada.

● Redondear la calificación de la evaluación cuando se presenten dudas. Como

quiera que se pretende dar una formación integral de nuestros alumnos/as, en las

calificaciones de la nota de conocimientos y los trabajos realizados se tendrá en

cuenta la expresión precisa y correcta haciendo especial mención en la limpieza,

orden, sintaxis y semántica de informes, proyectos y cuántos documentos sean

requeridos al alumno/a. Una mala calificación en estos aspectos puede dar lugar

a una evaluación calificada negativamente.

Entre los instrumentos a utilizar para realizar la evaluación se describen a

continuación los que serán de aplicación durante el curso.

A lo largo de cada evaluación se efectuarán pruebas escritas, al menos una prueba

personal escrita por evaluación. La nota correspondiente a esta parte será la nota media

de todas las pruebas escritas que se realicen en la evaluación.

Se aplicará para el seguimiento de trabajos y proyectos la técnica de portfolio y

para su calificación se definirá la correspondiente rúbrica así como para su exposición si

fuera el caso.

En los trabajos en grupo se establecerán las reglas y roles de la actividad con la

rúbrica correspondiente para su calificación.

Durante el desarrollo de estas prácticas, si se falta más del 15% de las horas

asignadas no se obtendrá puntuación alguna en la parte de Prácticas evaluables

7. Materiales y recursos didácticos

Materiales

● Aula con 15 ordenadores para alumnos

● Ordenador del profesor

● Cañón retroproyector

● Impresoras

● Sistemas operativos Windows y Linux

● Software Ms Office y Open Office 3.0

● DIA, DBmain, MySQL y MySQLWorkbench, Oracle Express, Oracle 11g,

Oracle Data Modeler

● Plataforma Moodle

Bibliografía




● Bases de datos. Ed Garceta

● Sistemas Gestores de Bases de Datos. Grado superior Ed Paraninfo Autor

Gregorio Cabrera Sánchez

● Guía De Aprendizaje Mysql Ed. Pearson Alhambra Autor Ullman, Larry

● Diseño de Bases de datos relacionales. Ed. Rama Adoración de Miguel y otros.

● Diseño de Bases de datos. Problemas resueltos. Ed. Rama

● Administración de sistemas gestores de bases de datos Ed. Rama. Autor Luis

Hueso Ibáñez.

Otros

● Manuales y videotutoriales de SQL, MySQL, DIA, MySQLWorkbench, etc.

● Direcciones de Internet que se irán facilitando.

● Apuntes que el profesor irá confeccionando durante el curso.

● Libros de consulta del departamento.

8. Mecanismos de seguimiento y valoración para potenciar los

resultados

Para comprobar cómo se va desarrollando la materia prevista y verificar que los

alumnos asimilan los conocimientos impartidos se utilizarán los resultados de los

apartados “% de contenidos impartidos” y “% Aprobados” del resumen trimestral del

cuaderno del profesor.

Cuando sea necesario se llevarán a cabo las acciones “correctivas”, “preventivas” y

“de mejora” que se consideren oportunas.

9. Actividades de orientación y apoyo encaminadas a la superación de

los módulos profesionales pendientes

Cuando se entreguen los boletines de notas en la convocatoria final de junio, se

adjuntará un ejemplar del formato F-00035 en el que se indicará el plan de actividades a

desarrollar para la recuperación del módulo en la siguiente convocatoria.

Cuando un alumno se matricule en segundo curso con el módulo de Programación

pendiente de primero realizará dos pruebas: una en diciembre, cuyo contenido

coincidirá con el de la primera evaluación de este módulo y otra en marzo con el resto

del módulo.

El alumno deberá superar cada una de las pruebas con una nota de 5 o superior para

aprobar el módulo. En caso de suspender el primer examen, en marzo se examinará de

toda la materia.

Los contenidos sobre los que versarán dichos exámenes son los expuestos en esta

programación.




10. Plan de contingencia con las actividades que realizará el alumnado

ante circunstancias excepcionales que afecten al desarrollo normal

de la actividad docente en el módulo durante un periodo

prolongado de tiempo.

Actividades que realizará el alumnado ante circunstancias excepcionales que

afecten al desarrollo normal de la actividad docente durante un periodo prolongado de

tiempo.

El plan de contingencia de esta programación didáctica está dividido en tantas

partes como unidades de trabajo tiene la misma. Es decir, en cada unidad de trabajo

junto con el material entregado a los alumnos, se detalla un plan de contingencia

concreto y adecuado a las necesidades de los alumnos en el momento específico en que

se produzca la circunstancia excepcional que afecte al desarrollo normal de la actividad

docente.

La localización física de los recursos generados para cada unidad de trabajo es:

\\server\profesores$\03-Planes contingencia

Habrá una carpeta por unidad y dentro un archivo denominado

CONTINGENCIA.doc en el cual se darán las instrucciones adecuadas para el desarrollo

de la clase en ausencia del profesor.

Cualquier profesor del departamento accederá a dicha carpeta para indicar al

profesor de guardia la tarea a realizar

Existirá en el departamento una base de actividades a desarrollar por los alumnos

en ausencia del profesor, basada en elementos didácticos (Libro del profesor, libros del

departamento), disponible a los miembros que realizarán las guardias correspondientes.

11. Control de modificaciones

Fecha Descripción de la modificación

15/10/2012 Modificar porcentaje nota trabajos pasa a ser un 20%

16/10/2013 Se elimina la referencia a la plataforma Moodle.

Se matizan los criterios de calificación cuando en una evaluación no

haya parte práctica.

Se modifican los resultados de aprendizaje y criterios de evaluación

asociados.

19/09/2014 Se modifica la redacción de los contenidos de la unidad 8.

Se matizan los criterios de calificación.




Fecha Descripción de la modificación

30/09/2015 Se modifican los criterios de evaluación y calificación.

Se modifica el título del punto 5

Se actualizan los grupos y el logo de AENOR

25/11/2015 Ajuste de los criterios de calificación

30/09/2016 Se incluye al grupo DAD1 en la portada.

Se modifica la estructura del documento para ajustarla a la indicada por

la I-00004.

En el apartado 1 se añaden objetivos generales e), f) y g) establecidos en

el currículo del D.A.W.

Se elimina la unidad 13 de los contenidos, se modifica el título de la

unidad 12 y se modifica la distribución horaria de las unidades 6-7-8 y

9.

Se elimina el resultado de aprendizaje 7 del apartado 5.

Se modifican los materiales y recursos didácticos.

En el punto 9 se incluye una referencia al formato F-00035.

Se modifican los criterios de evaluación y calificación.

20/09/2017 Se añaden las condiciones de evaluación de los alumnos de segundo

curso con este módulo pendiente.

Se modifica la distribución horaria de las unidades 2-3-4-5-6-7-8 y 9.

Se modifican los criterios de evaluación y calificación y se añaden los

instrumentos de evaluación que se utilizarán.

Ajustes para el cumplimiento de la RESOLUCIÓN de 23 de enero de

2017, del Director General de Planificación y Formación Profesional,

por la que se establecen instrucciones para la organización de proyectos

experimentales de formación profesional dual, a comenzar en el curso

2017/2018, por centros docentes públicos y privados concertados que

impartan formación profesional del sistema educativo en la Comunidad

Autónoma de Aragón.

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