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Total cursos Familia Profesional:ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA

» Ocupados - Intersectorial «

DENOMINACIÓNAlumnos/

GrupoHoras Modalidad

AUTÓMATAS PROGRAMABLES 15 60 Presencial

RECICLAJE TECNOLÓGICO 15 50 Mixta

ELECTROTECNIA 15 90 Presencial

ELECTRICIDAD-ELECTRÓNICA INDUSTRIAL 15 75 Presencial

FUNDAMENTOS DE ORGANIZACIÓN DEL MANTENIMIENTO(ELECTRICISTA DE MANTENIMIENTO)

15 40 Presencial

LOCALIZACIÓN Y ANÁLISIS DE AVERÍAS EN INSTALACIONES DE BAJA Y MEDIA TENSIÓN (ELECTRICISTA DE

15 90 Presencial

LOCALIZACIÓN Y ANÁLISIS DE AVERÍAS EN MÁQUINAS Y EQUIPOS ELÉCTRICOS 15 120 Presencial

EDIFICIOS INTELIGENTES: DOMÓTICA E INMÓTICA 15 60 Presencial

INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y ROBÓTICA 15 60 Presencial

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ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICADesarrollo de los cursos

Perfil profesional del alumno/a:

4Los colectivos a los que va dirigida la acción formativa serán:• Trabajadores/as que quieran ampliar sus conocimientos y prácticas en esta área.• Trabajadores/as que precisen de estos conocimientos y habilidades para el desempe-

ño de sus labores.4Será prioritaria la participación de los trabajadores y trabajadoras que pertenezcan a

alguno de estos colectivos:• Mujeres.• Trabajadores/as mayores de 45 años que necesiten incorporar las nuevas tecnologías

a las funciones desarrolladas en sus puestos de trabajo.• Trabajadores/as de baja cualifi cación que necesiten actualizar sus conocimientos para

poder promocionar en sus puestos de trabajo.• Trabajadores/as con discapacidades graves, producto de daños físicos, mentales o psi-

cológicos y que, sin embargo, estén en condiciones de introducirse en el mercado laboral.

• Trabajadores/as pertenecientes a PYMES y/o empresas en situaciones de crisis, de ac-tividades en declive y de nuevo lanzamiento.

• Jóvenes menores de 30 años• Personas afectadas y víctimas del terrorismo y de la violencia de género• Personas desempleadas de larga duración y personas en riesgo de exclusión social.• Personas inmigrantes, que cuenten con la debida autorización de trabajo y hayan ob-

tenido la pertinente autorización para residir en España.

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AUTÓMATAS PROGRAMABLES 15 Alumnos 60 HorasModalidadPresencial

Objetivos generales:

4Confi gurar e implementar el autómata necesario en el proceso industrial.4Interpretar y programar en distintas versiones.4Diagnosticar y reparar las múltiples averías, tanto en la instalación exterior al autómata, como las internas.

Contenidos:

4U.D.1. Repaso Lógica Cableada. 4U.D.2. Electrónica Digital. 4U.D.3. Estudio del Autómata Programable. 4U.D.4. Lenguajes mas Usados de Programación. 4U.D.5. Programación en Diagrama de Contactos de las Siguientes Operaciones: Con contactos, Conentradas y salidas, De tem-

porización, De contaje, Aritméticas: incrementar y decrementar, De trasferencia; desplazamiento y rotación. 4U.D.6. Programación en Lista de Instrucciones: De entradas y salidas de datos, De temporización, De contaje. 4U.D.7. Estudio de las Entradas y Salidas Analógicas del Autómata. 4U.D.8. Simulación Procesos Industriales Automáticos.

Metodología:

4La metodología empleada en la acción formativa se llevará a cabo a través de técnicas, métodos y recursos utilizados durante el desarrollo del curso, los cuales serán fi jados según la modalidad de impartición, los contenidos y objetivos planteados en la acción formativa, atendiendo a las necesidades de los y las participantes, a la dimensión del grupo y al número de horas de formación.

4Será una metodología activa y globalizadora con la que se pretende motivar al alumno/a, proporcionarle orientación en el de-sarrollo del curso, dar respuesta a posibles dudas, comprobar a través del seguimiento del tutor/a sus avances. Se establecerá una metodología práctica cuyo objetivo es que los alumnos y alumnas adquieran las habilidades necesarias para la aplicación en su puesto de trabajo de los conocimientos objeto de la presente acción formativa.

4Esta metodología se fundamentará en los siguientes aspectos:• Presentación inicial de las sesiones formativas• Exposición teórica de los contenidos del curso• Resolución de supuestos prácticos y ejercicios relacionados con los temas tratados• Trabajo en equipo• Individualizar la enseñanza adaptándola a las necesidades profesionales de los y las participantes.

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RECICLAJE TECNOLÓGICO 15 Alumnos 50 HorasModalidad

Mixta

Objetivos generales:

4Asumir responsabilidad social sobre los residuos que genera nuestra sociedad.4Mejorar las acciones que tienen infl uencia sobre medio ambiente.4Aportar nuevas ideas para mejorar la calidad de vida.4Instruir sobre nuevos valores de respeto al medio ambiente.

Contenidos:

4U.D.1. Residuos tecnológicos. Problemática sobre su eliminación. 4U.D.2. Legislación sobre residuos.4U.D.3. Legislación específi ca sobre residuos de equipamiento eléctrico y electrónico. 4U.D.4. Gestión de Residuos Peligrosos.4U.D.5. Experiencias sobre reducción y reutilización de residuos peligrosos. 4U.D.6. Principios de ecodiseño de equipo y aparatos.

Metodología:

4La metodología empleada en la acción formativa se llevará a cabo a través de técnicas, métodos y recursos utilizados durante el desarrollo del curso, los cuales serán fi jados sobre la base de la modalidad de impartición, los contenidos y objetivos de di-cha acción formativa, las necesidades de los y las participantes, la dimensión del grupo y el número de horas de formación.

4Con ello se pretende conseguir motivar al alumno/a, proporcionarle orientación en el desarrollo del curso, dar respuesta a posibles dudas, comprobar a través del seguimiento del tutor/a sus avances, y adiestrarle en la adquisición de técnicas de trabajo y metodologías específi cas de estudio. Se establecerá a través de:

• Presentación inicial de contenidos.• Detección de ideas previas• Exposición teórica• Resolución de supuestos prácticos• Trabajo en grupo• Prácticas de manejo.• Uso de materiales audiovisuales

4El curso es semipresencial por lo que los/as alumnos/as tendrán durante las horas a distancia una serie de ejercicios y casos prácticos que hacer, que le permitirán profundizar en el tema pudiéndose comunicar con el tutor/a a través de diferentes vías, como por ejemplo, fax, correo, teléfono etc…

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ELECTROTECNIA 15 Alumnos 90 HorasModalidadPresencial

Objetivos generales:

4Analizar las funciones, leyes y reglas más relevantes de la electricidad, describiendo la funcionalidad de los elementos y con-juntos eléctricos presentes en las instalaciones solares fotovoltaicas.

Contenidos:

4Electricidad y electromagnetismo • Naturaleza de la electricidad.

- Conceptos y leyes básicas.- Propiedades y aplicaciones.- Corriente eléctrica.- Magnitudes eléctricas (Energía, potencia, tensión, intensidad, frecuencia, factor de potencia, impedancia, resistencia,

reactancia, etc.).- Magnetismo y electromagnetismo:- Conceptos y leyes básicas.- Circuitos magnéticos y conversión de la energía.- Magnitudes magnéticas (Flujo magnético, intensidad magnética, reluctancia, etc.).

• Circuitos eléctricos:- Circuitos de corriente continua.- Circuitos monofásicos y trifásicos de corriente alterna.- Estructura y componentes.- Simbología y representación gráfi ca.- Análisis de circuitos.

• Redes eléctricas de B.T.:- Propiedades y aplicaciones.- Descripción de componentes fundamentales (circuitos de generación, circuitos de control y servicios auxiliares).- Esquemas eléctricos de B.T. (Normativa), dispositivos de maniobra, corte y protección.

• Centros de transformación:- Propiedades y aplicaciones.- Disposiciones habituales.- Esquemas.- Tipos y funciones de las celdas de M.T.- Dispositivos de maniobra, corte y protección.

• Pilas y acumuladores:- Principio de operación.- Aspectos constructivos y tecnológicos.- Propiedades y aplicaciones.- Clasifi cación.- Tipología.- Características físico/químicas y técnicas.

• Medidas de magnitudes eléctricas:- Procedimiento.- Instrumentos de medida.- Errores de medida.

• Protecciones de la instalación eléctrica:- Normativa.- Medidas de protección.

• Seguridad eléctrica• Reglamento electrotécnico de baja y media tensión.

4Máquinas eléctricas estáticas y rotativas • Generadores:

- Tipos de generadores (Dinamos y alternadores).- Dinamos.- Máquina asíncrona:- Máquina síncrona:- Protección de generadores.

• Transformadores:- Transformadores de tensión y transformadores de medida, principio de operación, aspectos constructivos y tecnológi-

cos.

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• Motores eléctricos:- Motores de corriente continua:- Motores de corriente alterna (máquina síncrona y asíncrona):

4Electrónica • Electrónica básica:

- Estudio de las características de los componentes electrónicos;- Resistencias, condensadores, diodos, bobinas, amplifi cadores operacionales, circuitos integrados, convertidores analógi-

cos y digitales, etc.- Dispositivos semiconductores de potencia: Principio de operación, aspectos constructivos y tecnológicos.

• Circuitos electrónicos:- Teoría de funcionamiento de circuitos analógicos y digitales básicos.- Esquemas de representación.

• Circuitos convertidores electrónicos de potencia convencionales:- Rectifi cador monofásico y trifásico no controlado.- Rectifi cador monofásico y trifásico controlado (tiristores, PWM con IGBTs).- Inversor monofásico y trifásico (tiristores, PWM).- Principio de operación, aspectos constructivos y tecnológicos.

Metodología:

4La metodología empleada en la acción formativa se llevará a cabo a través de técnicas, métodos y recursos utilizados durante el desarrollo del curso, los cuales serán fi jados según la modalidad de impartición, los contenidos y objetivos planteados en la acción formativa, atendiendo a las necesidades de los y las participantes, a la dimensión del grupo y al número de horas de formación.

4Será una metodología activa y globalizadora con la que se pretende motivar al alumno/a, proporcionarle orientación en el de-sarrollo del curso, dar respuesta a posibles dudas, comprobar a través del seguimiento del tutor/a sus avances. Se establecerá una metodología práctica cuyo objetivo es que los alumnos y alumnas adquieran las habilidades necesarias para la aplicación en su puesto de trabajo de los conocimientos objeto de la presente acción formativa.

4Esta metodología se fundamentará en los siguientes aspectos:• Presentación inicial de las sesiones formativas• Exposición teórica de los contenidos del curso• Resolución de supuestos prácticos y ejercicios relacionados con los temas tratados• Trabajo en equipo• Individualizar la enseñanza adaptándola a las necesidades profesionales de los y las participantes

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ELECTRICIDAD-ELECTRÓNICA INDUSTRIAL 15 Alumnos 75 HorasModalidadPresencial

Objetivos generales:

4Introducirse en el terreno de la electricidad y de la electrónica, analizando los conceptos fundamentales y el funcionamiento de los componentes principales que se usan en dicha tecnología, manejo y uso del instrumental.

Contenidos:

4U.D.1. Corriente continua.4U.D.2. Resolución de mallas sencillas. 4U.D.3. Condensadores. 4U.D.4. Bobinas.4U.D.5. Circuitos de corriente alterna. 4U.D.6. Tensión y corrientes senoidales. 4U.D.7. Bobina en un circuito de ca. 4U.D.8. Condensadores en un circuito ca. 4U.D.9. Resistencia en un circuito ca. 4U.D.10. Circuito r-l-c. 4U.D.11. Corrientes trifásicas. 4U.D.12. Generadores de tensiones desfasadas. 4U.D.13. Transformadores monofásicos y trifásicos. 4U.D.14. Autotransformadores. 4U.D.15. Transformadores de medida. 4U.D.16. Máquinas eléctricas rotativas. 4U.D.17. Conexión estrella triángulo. 4U.D.18. Fundamentos mecánicos. 4U.D.19. La electrónica digital. 4U.D.20. Sistemas de numeración los números binarios.4U.D.21. Operaciones con números binarios. 4U.D.22. Algebra de Boole. 4U.D.23. Las puertas lógicas circuitos digitales combinacionales.Circuitos integrados Decodifi cadores y codifi cadores. Circuitos

aritméticos. 4U.D.24. Circuitos secuenciales. circuitos lógicos programables.

Metodología:

4La metodología empleada en la acción formativa se llevará a cabo a través de técnicas, métodos y recursos utilizados durante el desarrollo del curso, los cuales serán fi jados según la modalidad de impartición, los contenidos y objetivos planteados en la acción formativa, atendiendo a las necesidades de los y las participantes, a la dimensión del grupo y al número de horas de formación.

4Será una metodología activa y globalizadora con la que se pretende motivar al alumno/a, proporcionarle orientación en el de-sarrollo del curso, dar respuesta a posibles dudas, comprobar a través del seguimiento del tutor/a sus avances. Se establecerá una metodología práctica cuyo objetivo es que los alumnos y alumnas adquieran las habilidades necesarias para la aplicación en su puesto de trabajo de los conocimientos objeto de la presente acción formativa.

4Esta metodología se fundamentará en los siguientes aspectos:• Presentación inicial de las sesiones formativas• Detección de ideas previas• Exposición teórica de los contenidos del curso• Resolución de supuestos prácticos y ejercicios relacionados con los temas tratados• Trabajo en equipo• Uso de materiales audiovisuales.• Individualizar la enseñanza adaptándola a las necesidades profesionales de los y las participantes

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FUNDAMENTOS DE ORGANIZACIÓN DELMANTENIMIENTO (ELECTRICISTA DE MANTENIMIENTO) 15 Alumnos 40 Horas

ModalidadPresencial

Objetivos generales:

4Establecer los procedimientos, técnicas y recursos básicos de la organización del Mantenimiento, sus normas de Calidad, así como las de Seguridad e Higiene en el Trabajo y Medioambientales.

Contenidos:

41. Establecer una normativa básica para regular las actividades del equipo.42. Defi nir varias técnicas de obtención de información para los históricos del Mantenimiento.43. Distinguir la normativa de logística y aprovisionamiento.44. Determinar procesos tecnológicos de intervención en mantenimiento y reparación.45. Confeccionar las fi chas estándar del mantenimiento preventivo.46. Establecer los criterios para la elaboración del catálogo de repuestos.47. Identifi car la normativa de seguridad e higiene y medioambiental.48. Explicar la Legislación laboral. 49. Interpretar un proyecto de mantenimiento de equipos o instalaciones.410. Estimar los tiempos de realización de una actividad.411. Distinguir planes paliativos de actuación. 412. Defi nir los resultados del control de calidad del servicio.413. Deducir el buen estado de conservación de los equipos de seguridad.414. Estimar los resultados del taller de mantenimiento.415. El Mantenimiento: Generalidades. 416. Procesos de mantenimiento y reparación. 417. Costes e índices de mantenimiento y de fallo. 418. Calidad en procesos de mantenimiento y reparación. 419. Sistema de información en mantenimiento y reparación.420. Documentación técnica sobre mantenimiento y reparación. 421. Logística y Aprovisionamiento. 422. Círculos de Calidad. 423. Seguridad de equipos e instalaciones.424. Normativa de Seguridad, Higiene y medioambiental.425. Legislación laboral. 426. Funciones del taller de mantenimiento y reparación. 427. Análisis de fallos y planes de actuación paliativos. 428. Gestión de la documentación administrativa en la empresa.

Metodología:

4La metodología empleada en la acción formativa se llevará a cabo a través de técnicas, métodos y recursos utilizados durante el desarrollo del curso, los cuales serán fi jados según la modalidad de impartición, los contenidos y objetivos planteados en la acción formativa, atendiendo a las necesidades de los y las participantes, a la dimensión del grupo y al número de horas de formación.

4Será una metodología activa y globalizadora con la que se pretende motivar al alumno/a, proporcionarle orientación en el de-sarrollo del curso, dar respuesta a posibles dudas, comprobar a través del seguimiento del tutor/a sus avances. Se establecerá una metodología práctica cuyo objetivo es que los alumnos y alumnas adquieran las habilidades necesarias para la aplicación en su puesto de trabajo de los conocimientos objeto de la presente acción formativa.

4Esta metodología se fundamentará en los siguientes aspectos:• Presentación inicial de las sesiones formativas• Detección de ideas previas• Exposición teórica de los contenidos del curso• Resolución de supuestos prácticos y ejercicios relacionados con los temas tratados• Trabajo en equipo• Uso de materiales audiovisuales.• Individualizar la enseñanza adaptándola a las necesidades profesionales de los y las participantes

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LOCALIZACIÓN Y ANÁLISIS DE AVERÍAS ENINSTALACIONES DE BAJA Y MEDIA TENSIÓN 15 Alumnos 90 Horas

ModalidadPresencial

Objetivos generales:

4Aplicar las técnicas y destrezas idóneas en la localización de averías en instalaciones de baja y media tensión, proponiendo las acciones, para su reparación y / o modifi cación.

Contenidos:

41. Aplicar instrumentos para la localización de averías.42. Aislar partes de la instalación para la localización de averías.43. Cumplimentar informes y documentación técnica.44. Interpretar planos, esquemas y documentación técnica.45. Aplicar un plan de revisión de instalaciones.46. Interpretación de planos y esquemas de instalaciones.47. Aparatos e instrumentos utilizados en la localización de averías.48. Averías más comunes en redes: Causas y soluciones.49. Métodos y técnicas usadas en la localización de averías en instalaciones de baja y media tensión. 410. Prescripciones reglamentarias de alta y baja tensión. 411. Normas de seguridad e higiene en instalaciones de baja y media tensión.

Metodología:

4La metodología empleada en la acción formativa se llevará a cabo a través de técnicas, métodos y recursos utilizados durante el desarrollo del curso, los cuales serán fi jados según la modalidad de impartición, los contenidos y objetivos planteados en la acción formativa, atendiendo a las necesidades de los y las participantes, a la dimensión del grupo y al número de horas de formación.

4Será una metodología activa y globalizadora con la que se pretende motivar al alumno/a, proporcionarle orientación en el de-sarrollo del curso, dar respuesta a posibles dudas, comprobar a través del seguimiento del tutor/a sus avances. Se establecerá una metodología práctica cuyo objetivo es que los alumnos y alumnas adquieran las habilidades necesarias para la aplicación en su puesto de trabajo de los conocimientos objeto de la presente acción formativa.

4Esta metodología se fundamentará en los siguientes aspectos:• Presentación inicial de las sesiones formativas• Detección de ideas previas• Exposición teórica de los contenidos del curso• Resolución de supuestos prácticos y ejercicios relacionados con los temas tratados• Trabajo en equipo• Uso de materiales audiovisuales.• Individualizar la enseñanza adaptándola a las necesidades profesionales de los y las participantes

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LOCALIZACIÓN Y ANÁLISIS DE AVERÍAS ENMÁQUINAS Y EQUIPOS ELÉCTRICOS 15 Alumnos 120 Horas

ModalidadPresencial

Objetivos generales:

4Localizar y Analizar Anomalías y Averías en Instalaciones y Máquinas Eléctricas de Baja y Media Tensión, Mediante Revisiones Sistemáticas y Asistemáticas, Proponiendo las Acciones Correctoras Oportunas).

4Aplicar las técnicas y destrezas idóneas en la localización de averías en máquinas eléctricas, proponiendo las acciones, para su reparación y / o modifi caciones.

Contenidos:

41. Aplicar instrumentos para la localización de averías.42. Realizar pruebas en vacío y en carga de máquinas eléctricas.43. Desmontar máquinas.44. Cumplimentar informes y documentación técnica.45. Interpretar planos, esquemas y documentación técnica.46. Interpretación de esquemas de equipos y máquinas: Simbología.47. Aparatos e instrumentos utilizados en la localización de averías en máquinas y equipos eléctricos.48. Automatismos.49. Autómatas programables. 410. Averías más comunes: Causas y soluciones.411. Técnicas de análisis de averías.412. Normas de seguridad e higiene referidas a máquinas y equipos. Normas e instrucciones complementarias del Reglamento

electrotécnico de baja tensión.

Metodología:

4La metodología empleada en la acción formativa se llevará a cabo a través de técnicas, métodos y recursos utilizados durante el desarrollo del curso, los cuales serán fi jados según la modalidad de impartición, los contenidos y objetivos planteados en la acción formativa, atendiendo a las necesidades de los y las participantes, a la dimensión del grupo y al número de horas de formación.

4Será una metodología activa y globalizadora con la que se pretende motivar al alumno/a, proporcionarle orientación en el de-sarrollo del curso, dar respuesta a posibles dudas, comprobar a través del seguimiento del tutor/a sus avances. Se establecerá una metodología práctica cuyo objetivo es que los alumnos y alumnas adquieran las habilidades necesarias para la aplicación en su puesto de trabajo de los conocimientos objeto de la presente acción formativa.

4Esta metodología se fundamentará en los siguientes aspectos:• Presentación inicial de las sesiones formativas• Detección de ideas previas• Exposición teórica de los contenidos del curso• Resolución de supuestos prácticos y ejercicios relacionados con los temas tratados• Trabajo en equipo• Uso de materiales audiovisuales.• Individualizar la enseñanza adaptándola a las necesidades profesionales de los y las participantes.

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EDIFICIOS INTELIGENTES: DOMÓTICA E INMÓTICA 15 Alumnos 60 HorasModalidadPresencial

Objetivos generales:

4Que los destinatarios y destinatarias se formen y profundicen en los conceptos de la Domótica e Inmótica, es decir, nuevas técnicas cuyo objetivo es la gestión óptima de las instalaciones domésticas y empresariales.

Contenidos:

4MÓDULO 1: Descripción de sistemas de gestión de instalaciones en viviendas y edifi cios (SGTE). domótica e inmótica• Introducción y generalidades sobre SGTE• Gestión técnica de la edifi cación• SGTE basados en controladores programables

4MÓDULO 2: Otros sistemas de gestión de instalaciones en edifi cios.• SGTE que utilizan elementos unidos pro bus• Otros SGTE. Consideraciones generales a todos los sistemas. Últimas tendencias

Metodología:

4La metodología empleada en la acción formativa se llevará a cabo a través de técnicas, métodos y recursos utilizados durante el desarrollo del curso, los cuales serán fi jados según la modalidad de impartición, los contenidos y objetivos planteados en la acción formativa, atendiendo a las necesidades de los y las participantes, a la dimensión del grupo y al número de horas de formación.

4Será una metodología activa y globalizadora con la que se pretende motivar al alumno/a, proporcionarle orientación en el de-sarrollo del curso, dar respuesta a posibles dudas, comprobar a través del seguimiento del tutor/a sus avances. Se establecerá una metodología práctica cuyo objetivo es que los alumnos y alumnas adquieran las habilidades necesarias para la aplicación en su puesto de trabajo de los conocimientos objeto de la presente acción formativa.

4Esta metodología se fundamentará en los siguientes aspectos:• Presentación inicial de las sesiones formativas• Detección de ideas previas• Exposición teórica de los contenidos del curso• Resolución de supuestos prácticos y ejercicios relacionados con los temas tratados• Trabajo en equipo• Uso de materiales audiovisuales.• Individualizar la enseñanza adaptándola a las necesidades profesionales de los y las participantes

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INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y ROBÓTICA 15 Alumnos 60 HorasModalidadPresencial

Objetivos generales:

4Profundizar acerca de las técnicas de inteligencia artifi cial, su aplicación en los sistemas expertos, los agentes inteligentes y en las nuevas áreas que han ido surgiendo en los últimos años.

Contenidos:

4MÓDULO 1: Conceptos generales de la IA. 4MÓDULO 2: Nociones de Prolog. 4MÓDULO 3: Sistemas Expertos. 4MÓDULO 4: Agentes inteligentes 4MÓDULO 5: Robótica. 4MÓDULO 6: El proyecto ALICE 4MÓDULO 7: Programando un robot 4MÓDULO 8: Publicando un robot

Metodología:

4La metodología empleada en la acción formativa se llevará a cabo a través de técnicas, métodos y recursos utilizados durante el desarrollo del curso, los cuales serán fi jados según la modalidad de impartición, los contenidos y objetivos planteados en la acción formativa, atendiendo a las necesidades de los y las participantes, a la dimensión del grupo y al número de horas de formación.

4Será una metodología activa y globalizadora con la que se pretende motivar al alumno/a, proporcionarle orientación en el de-sarrollo del curso, dar respuesta a posibles dudas, comprobar a través del seguimiento del tutor/a sus avances. Se establecerá una metodología práctica cuyo objetivo es que los alumnos y alumnas adquieran las habilidades necesarias para la aplicación en su puesto de trabajo de los conocimientos objeto de la presente acción formativa.

4Esta metodología se fundamentará en los siguientes aspectos:• Presentación inicial de las sesiones formativas• Detección de ideas previas• Exposición teórica de los contenidos del curso• Resolución de supuestos prácticos y ejercicios relacionados con los temas tratados• Trabajo en equipo• Uso de materiales audiovisuales.• Individualizar la enseñanza adaptándola a las necesidades profesionales de los y las participantes