FACULTAD DE

Y CONTABILIDADADMINISTRACIÓN

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Y CONTABILIDADADMINISTRACIÓN

El presente año ha sido un tiempo lleno de satisfacciones para nuestra facultad porque, gracias a la organización y entusiasmo de todos los miembros de la familia de Administración y Contabilidad, logramos participaciones destacadas en varios eventos académicos y culturales, de las cuales no solo la experiencia vivida ha sido un elemento a rescatar, sino que, sobre todo, hemos recuperado la confianza de saber que todo es posible si hay de por medio esfuerzo, entusiasmo, sacrificio y emprendimiento.

La edición anterior representó un nuevo reto para el equipo editor de la Revista Lidera. Este año, ese reto volvió a ser el mismo, pues cada publicación es una nueva experiencia con particularidades y características que la hacen única e irrepetible como somos cada uno de nosotros. Realizamos la convocatoria a profesores, alumnos y ex alumnos de la facultad y, ante el pedido y solicitud, nos hicieron llegar sus artículos, los cuales hemos seleccionado y, con gran satisfacción, hacemos llegar nuevamente a sus manos la Revista Lidera de los alumnos de la Facultad de Administración y Contabilidad en su quinta edición.

La revista se ha divido en seis secciones. En la primera sección presentamos los artículos temáticos elaborados por profesores y alumnos, quienes a través de sus escritos nos ilustran en diferentes temas de importancia e interés propios de la carrera de Contabilidad y Administración. En la sección “Entrevistas”, presentamos las conversaciones que tuvimos con dos ex alumnos de la facultad: la señorita Nancy Young, socia de la firma de Auditoría PricewaterhouseCoopers, quien comparte con nosotros su experiencia de vida estudiantil y laboral en desarrollo profesional en el campo de la auditoría; y el señor Cesar Von Castro, quien nos presenta su experiencia estudiantil y laboral en el área contable de Gestión.

En la sección “Eventos”, presentamos con alegría las fotografías de recuerdo de la reivindicación de la facultad en los juegos Interfacultades PUCP 2010, con una participación destacada en el desfile inaugural y la noche cultural, lo que significó una gran satisfacción que nos demuestra a todos los alumnos que con esfuerzo y organización podemos llegar muy lejos.

En la sección “Experiencias”, presentamos las experiencias de intercambio estudiantil de una alumna de la Universidad de Nacional de Piura, Denisse Sagástegui, quien compartió con nosotros un semestre académico; y de Cintia Núñez, alumna de la Facultad de Administración y Contabilidad, quien se encuentra estudiando en la Universidad de Finlandia-Abo Akademic por un semestre académico. Dos experiencias que, sin duda, servirán de guía y animarán a muchos alumnos a participar en los programas de intercambio.

En esta edición, presentamos nuestra nueva sección “Insideout”, donde planteamos conocer a los profesores de la facultad a cargo de los cursos electivos, a quienes la mayoría de nosotros solo llega a conocer si a caso se matricula en los mencionados cursos. En esta oportunidad ofrecemos dos entrevistas cortas en las que podemos conocer un poco más a los profesores Javier Rosas Cuellar y Agustín Villanueva.

Finalmente, la sección “Oportunidades” este año presenta la descripción de las oportunidades que ofrecen los principales bancos a nivel local para quienes estén interesados en una línea de carrera vinculada con las entidades financieras.

No queremos terminar esta presentación de nuestra quinta edición sin agradecer una vez más los esfuerzos desplegados por el equipo editor, alumnos, ex alumnos, profesores y colaboradores, pues tal como hemos visto en las últimas noticias locales, tras las alianzas estratégicas de empresas como Claro y Telemex, se comprueba una vez más que la suma de uno más uno es tres: unir esfuerzos permite lograr mayores resultados y beneficios para todos, y eso precisamente es lo que esperamos sea la revista para todos ustedes.

EditorialIndice

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EditorialPresentación

JOSÉ CARLOS DEXTRE FLORESDecano de la facultad de Administración y Contabilidad

COMITÉ EDITORIAL

DANIELA CORNEJO OCHOADirectora Lidera

VANESSA DÍAZ ARMASSARA VÁSQUEZ GRÁNDEZYAZMÍN VERGARAY OLIVEROSSARAH ARBIETO YOUNGVANESSA BALUIS FLORESLIDIA MARINA QUISPE HUAMANÍIntegrantes del Comité Editorial

SUSANA DÍAZ MARIÑOSAsesora Lidera

GIANCARLO PEÑACorrector de estilo

Boomerang EstudioDiseño y diagramaciónjorge.santos@boomerang.pe

¿Planeamiento? ¡Sí, por favor! 4

Las aduanas y su rol en el comercio internacional 6

La minería y nuestra economíatoman un nuevo impulso 10

Un mundo más integrado a través de la contabilidad 11

Cómo incentivar la investigaciónen la ciencia contable 13

“Uno siempre debe buscarun poquito más alla´” 16

“Un profesional no puede ser exitososi no se actualiza permanentemente” 18

Interfacultades 2010 20

Bienvenida de cachimbos 21

Aniversario de la facultad 22

La aventura de irme al otrolado del mundo 25

Una experiencia de intercambio 26

¿Qué nos motiva a ser contadores? 27

CADE universitario 29

“El universo busca equilibrio;nosotros también debemos buscarlo” 32

“Si no conozco algo, perome interesa y quiero aprenderlo,entonces tengo que dedicarme,concentrarme en eso” 34

Oportunidades laborales 36 ENVÍA TUS COMENTARIOS Y ARTÍCULOS AL MAIL DE LA REVISTA LIDERArevistalidera@pucp.edu.pe

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Y CONTABILIDADADMINISTRACIÓNArtículos de Profesores y AlumnosArtículos de Profesores y Alumnos4 5

4 ¿Planeamiento? ¡SÍ, POR FAVOR!

CHRISTIAN RETA BRAVO-MEJÍAEgresado de Administración

Estabas en quinto de secundaria, probablemente sintiendo la presión de tus padres: “Hijo, decídete de una buena vez. ¿Aún no sabes que quieres estudiar?”. Pido a Dios que te haya salvado de las odiosas comparaciones con los hermanos, primos o cualquier otro familiar. Por si eso fuera poco, quizá tú también hayas pasado por esos confusos, y a veces exageradamente largos, test vocacionales, o simplemente te hayas acostado mirando el techo de tu habitación y te hayas preguntado: “¿Qué quiero hacer con mi vida?”.

De alguna u otra manera, después de mucho pensarlo, te decidiste. Dijiste: “Quiero estudiar administración (o contabilidad)”. Bien hecho, acabas de solucionar tu primer gran problema y tomar tu primera gran decisión. ¡¡¡FELICIDADES!!! Acabas de meterte, no en uno, sino en varios problemas aún mayores, pensemos…

¿En qué universidad voy a estudiar? ¿En qué “pre” me matriculo? ¿Deberé matricularme en una “pre”? Eso sin mencionar los innumerables fines de semana sacrificados estudiando, la presión de ver que se acerca la fecha del examen y aún no puedes resolver esas malvadas preguntas y ecuaciones. Claro, todo esto es una broma al lado de los nervios el día del examen de admisión.

Al final de la tarde, y desafiando la ley de las probabilidades, lo lograste: ingresaste. Nuevamente sales de un problema para entrar en varios y mucho mayores. Irónico, ¿verdad? Conforme vas avanzando por la carrera, vas conociendo nuevos amigos, sufriendo con las prácticas y exámenes, y ni qué decir de los

en esencia, el proceso de planeamiento que llevan a cabo la mayoría de las empresas y que en los últimos años no ha sido ajeno a las críticas.

Quiero centrar mi análisis en la crítica más frecuentemente empleada en contra de la planeación en las organizaciones, aquella que afirma que la planeación “produce rigidez” y que “no se pueden trazar planes en un entorno dinámico”. Se argumenta que, en el mundo de hoy, cambiante como es, no hay cabida para procesos de planeamiento porque los supuestos y condiciones de mercado sobre los cuales construimos nuestros planes varían demasiado aprisa.

Si bien comparto la opinión de que el mundo de hoy cambia con mayor rapidez que hace veinte o treinta años atrás, creo que son precisamente estos mayores cambios los que hacen del planeamiento, hoy más que nunca, una parte fundamental de la estrategia de la empresa.

Nivel 1

META

“Ok, ya sé a dónde quiero llegar. Ahora, ¿cómo llego?”, y te trazaste metas a un plazo menor, pero siempre alineadas a tu objetivo principal...”

trabajos que misteriosamente se juntan siempre en la semana previa a finales (aunque te los hayan dejado a comienzos de ciclo). Luego de pasar por todo eso y llegar a tu último año de universidad, te preguntas: “¿Cómo te ves de acá más adelante? ¿Cómo te ves en el futuro? Y te imaginas a ti mismo sentado delante de un gran escritorio; sí, tienes un gran puesto, ganas muy bien, tienes varios colaboradores bajo tu responsabilidad (¡¡¡y todos te aprecian!!!). Realmente, lo lograste.

Solo, por favor, permíteme hacerte una pregunta: ¿cómo pasaste de ser un alumno de pregrado a convertirte en el “big man” de alguna compañía importante? En serio, ¿cómo lo hiciste? ¿Cuál fue tu secreto?

Probablemente haya sido, de manera consciente o inconsciente, en aquellos años de tu infancia que te dijiste a ti mismo: “Yo quiero llegar, de acá a diez o quince años, a este nivel, a este puesto y, por qué no, a esta empresa”. Es decir, te fijaste a ti mismo un objetivo en un plazo determinado. Hecho esto, es probable que hayas dicho: “Ok, ya sé a dónde quiero llegar. Ahora, ¿cómo llego?”, y te trazaste metas a un plazo menor, pero siempre alineadas a tu objetivo principal: “Lo primero es entrar a la universidad, luego conseguir una buena práctica…”, y, finalmente, estableciste planes de acción para lograr estas metas: “Si quiero entrar a la universidad, tengo que ponerme a estudiar a partir de fin de año, debo dejar de salir los fines de semana…”.

Ese mismo proceso que hiciste hace años, que haces hoy en tu día a día, y que probablemente harás el día de mañana es,

Quisiera comentar lo expuesto anteriormente a partir de lo que me ha tocado vivir en mi experiencia profesional. Me incorporé al banco HSBC en julio del 2007(al área de Contabilidad, y desde abril del 2008 trabajo en Finanzas) y, en los ya casi tres años que llevo en la empresa, he sido partícipe de varios procesos de presupuesto. Recuerdo especialmente el que se llevó a cabo en el tercer trimestre del 2008. Teníamos ya armadas todas nuestras proyecciones de ingresos, gastos, colocaciones, depósitos; todas las metas ya habían sido aprobadas por la casa matriz en Londres e incluso habíamos comenzado a bajar las metas a cada área y producto. Es en este momento cuando aparecen las primeras luces del impacto de la crisis financiera en la economía mundial.

En otras palabras, nos encontramos en el escenario ideal de los detractores del proceso de planeamiento. Acabas de terminar tu plan estratégico para el próximo año y, de pronto, las reglas del mercado han cambiado, el comportamiento de los consumidores ha cambiado, el mundo ha cambiado. ¿Eso significa que lo hecho anteriormente no sirve para nada? ¿Significa acaso que la empresa debería decir: “Adiós plan y ya veremos cómo nos la arreglamos?”.A mi parecer, nada podría ser más erróneo y potencialmente suicida que hacer eso. No habría nada peor para una empresa que enfrentar un escenario de incertidumbre sin tener una idea clara de cómo espera verse a sí misma una vez que acabe la crisis.

“De esta manera, demostramos que la planeaciónno es un proceso rígido, inmune a los cambios

de las condiciones de mercado.La rigidez está en las personas cuando

no planean (ni desean) cambiar.”

En ese momento, todos los sites de HSBC a nivel global nos vimos obligados a volver a preguntarnos cuál sería nuestro plan y estrategia para el 2009. Tuvimos que rehacer premisas, replantearnos supuestos, tuvimos que volver a planear… ¿Por qué lo hicimos? ¿Qué ganamos al volver a llevar a cabo este proceso?

En primer lugar, tener un plan (ajustado para adecuarse al momento en el que se encontraba la empresa) permitió al banco contar con una herramienta de medición, la cual, durante y al final del año, sirvió para saber si todas las medidas y estrategias ideadas, repensadas y aplicadas para enfrentar la crisis sirvieron o no. Este punto no debe dejarse pasar por alto, ya que un resultado no es bueno o malo per se, sino en comparación con algún indicador.

En segundo lugar, cada proceso de planeamiento nos obliga a repensar y replantear los supuestos sobre los cuales

construimos nuestros planes, con lo cual dejamos abierta la posibilidad a que surjan nuevas ideas. Muy a menudo, ocurre que las empresas están tan enfrascadas en el día a día de sus operaciones que no se dan un minuto para pensar y reflexionar sobre la marcha de sí mismas. Dado que el planeamiento exige como condición inicial saber dónde estoy y a dónde quiero llegar, se convierte de por sí en un foro para el surgimiento de nuevas ideas y/o formas de hacer las cosas.

¿Qué ocurrió en la realidad? Ajustamos nuestros resultados; al sentarnos a pensar cómo podríamos distribuir mejor los escasos recursos, encontramos oportunidades de ahorro que antes no habían salido a la luz. Reajustamos nuestras proyecciones de ingresos, asumimos una nueva meta como país, la comunicamos y distribuimos a todas las áreas y productos. Finalmente, de manera mensual, controlábamos cómo íbamos en el cumplimiento de la meta y monitoreábamos los cambios en las condiciones de mercado para identificar oportunidades y amenazas que impactasen en nuestras proyecciones. Todo esto contribuyó a que Perú tuviese resultados por encima del promedio de varios países de la región y le permitió a HSBC continuar con su consolidación y crecimiento en el país.

De esta manera, demostramos que la planeación no es un proceso rígido, inmune a los cambios de las condiciones de mercado. La rigidez está en las personas cuando no planean (ni desean) cambiar.

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FRANKLIN DUARTEProfesor de Administración

Artículos de Profesores y AlumnosArtículos de Profesores y Alumnos6 7

LAS ADUANAS Y SU ROL EN EL COMERCIO INTERNACIONAL

1. Normas internacionalesA nivel internacional, la norma legal que regula los procedimientos aduaneros es la Convención Internacional sobre la Simplificación y Armonización de los Regímenes Aduaneros (Convenio de Kioto), que entró en vigor el 25 de septiembre de 1974. Producto de los cambios en el medio ambiente de los negocios, las exigencias de los gobiernos y los riesgos del flujo internacional de mercancías, dicho convenio fue revisado y actualizado por el Consejo de la Organización Mundial de Aduanas (OMA), en junio de 1999, para garantizar su cumplimiento acorde con el entorno actual. El Convenio de Kioto revisado establece varios principios esenciales de administración, entre los cuales podemos mencionar:

- Transparencia y previsibilidad en las acciones aduaneras- Estandarización y simplificación de la declaración de mercancías y los documentos sustentatorios- Procedimientos simplificados para las personas autorizadas- Máximo uso de las tecnologías de la información- Control aduanero mínimo necesario para asegurar el cumplimiento de las regulaciones- Uso de la administración del riesgo y controles basados en auditorías- Intervenciones coordinadas con otras instituciones aduaneras- Asociación con el comercio

El Convenio de Kioto revisado, que entró en vigencia el 3 de febrero del 2006, promueve la facilitación del comercio y controles efectivos mediante sus disposiciones legales que detallan la aplicación de simples pero eficientes procedimientos. Contiene también nuevas normas y reglas de aplicación obligatoria por todas las partes contratantes, las cuales deben aceptar sin reserva alguna.Asimismo, debe anotarse que: “La Convención Revisada de Kyoto está diseñada para asegurar que las aduanas sean capaces de cumplir sus responsabilidades en forma más eficiente y eficaz. Un número de países en vía de desarrollo jugaron un papel activo durante la revisión de la convención. Esto ha asegurado que las disposiciones revisadas han tomado en cuenta sus contribuciones y se han orientado a sus preocupaciones particulares”.1

2. Etapas evolutivas de las administraciones aduanerasEs necesario conocer el proceso evolutivo que han sufrido las administraciones aduaneras para tener una idea más clara de la temática. Bajo la propuesta de Appels y Struye de Swielande (1998: 111), pueden establecerse las siguientes etapas evolutivas de modo general:2 a) Etapa I: Control de las mercancíasEsta etapa se caracterizó porque las aduanas:- Revisaban físicamente casi todos los bienes comercializados. - Hacían uso intensivo de mano de obra y documentos.

b) Etapa II: Verificación de la informaciónEsta etapa se caracterizó porque las aduanas:- Buscaban optimizar la recaudación de ingresos.- Se enfocaban en la clasificación y análisis del valor de las mercancías, así como en la lucha contra el fraude.- Utilizaban alguna información intercambiada electrónicamente antes de la llegada de las mercancías.

c) Etapa III: Control de los procesos de despachoEsta etapa se caracterizó porque las aduanas:- Intercambian toda la información electrónicamente.- Reducen al mínimo los controles de información.- Ponen énfasis en los controles internos.- Realizan auditorías periódicas.

Esta propuesta resulta interesante y se ajusta particularmente bien a la evolución de diversas administraciones aduaneras latinoamericanas. Por otro lado, debe manifestarse también que el cruce intercultural o diferencias culturales entre los empresarios y funcionarios estatales de los países ha influido significativamente en el proceso evolutivo de las aduanas.

3. El despacho aduanero y los cambios en el entorno empresarialActualmente, vivimos en un mundo globalizado en el cual las empresas se integran paulatinamente mediante estrategias de integración vertical (hacia adelante y hacia atrás) y horizontal, y, en contraposición, también se desintegran vía decisiones de outsourcing o downsizing para concentrarse en su core business y lograr ventajas competitivas. En los negocios relacionados al transporte internacional, hemos visto avances en los medios de transporte, contenerización, modernización de puertos, surgimiento de más zonas francas, cantidad de empresas exportadoras e importadoras, desarrollos en tecnologías de la información y comunicación y, particularmente, en la integración de los servicios de comercio exterior mediante la consolidación de los operadores logísticos.

Las empresas exportadoras e importadoras han identificado que un desempeño superior en el despacho aduanero les genera un valor agregado en los tiempos de entrega para con sus clientes. En el contexto anterior, Appels y Struye de Swielande (1998: 114-116) estiman que el despacho aduanero como actividad tiene tres características:3

a) Actividad diferenciadora El despacho aduanero es un servicio distinto al del transporte internacional de carga, pagos internacionales, aseguramiento de la carga, etc. Sin embargo, incide directamente en los tiempos de recojo y de entrega. Las empresas de courier internacional como FEDEX, UPS o el mismo US Postal Service compiten garantizando entregas que dependen básicamente del despacho aduanero como mecanismo influyente en las variables rapidez y confiabilidad. Finalmente, los problemas relacionados con el despacho aduanero o desaduanaje son la mayor fuente de insatisfacción del cliente.

b) Actividad estandarizadaEl despacho aduanero ha llegado a ser una actividad estandarizada. La Convención de Kioto de 1973 es el marco general en el cual los procesos de despacho aduanero deben enmarcarse acorde a la realidad, recursos y visión de cada país. En situaciones de alta intensidad de la competencia, las naciones se han dado cuenta de que es difícil llegar a ser un respetado y dinámico actor en la economía global si el comercio está siendo indebidamente obstaculizado por las prácticas de despacho aduanero.

1 Revised Kyoto Convention in 9 questions. World Customs Organization. Belgium, 2000. Página 4.2 Adaptado y traducido libremente del original en inglés.3 Adaptado y traducido libremente del original en inglés.

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c) Actividad centralizada El despacho aduanero es una actividad centralizada que es compartida por entes privados (despachadores) y públicos (aduanas). Sin embargo, la potestad aduanera hace que el rol del Estado prevalezca en el establecimiento de procesos, solicitud de requisitos, disposición de sanciones y todo lo relacionado al despacho aduanero. Cuando los países suscriben tratados de integración económica, se forman entonces aduanas comunitarias.

4. La facilitación del comercioFacilitación del comercio se refiere fundamentalmente al conjunto de acciones y decisiones tomadas por los gobiernos para mejorar los procesos de despacho de mercancías, dotar de infraestructura necesaria, capacitar a los funcionarios públicos y utilizar tecnologías de la información y la comunicación para optimizar el desempeño en términos de tiempos, costos y riesgos en el intercambio transfronterizo de mercancías.

Considerando el actual contexto, Sawhney y Sumukadas (2005: 290) sostienen: “Como el comercio mundial sigue creciendo, los gobiernos de todo el mundo están comprometiéndose progresivamente con las reformas aduaneras”.4 Por otro lado, debe anotarse que han aparecido obstáculos para facilitar el comercio desde que se produjeron los atentados del 11 de septiembre del 2001 en la ciudad de New York, como por ejemplo los problemas de bioseguridad, el tráfico de estupefacientes, entre otros. Los mismos autores (2005: 278-279) comentan que: “El papel del gobierno como un agente de despacho de las mercancías que fluyen hacia dentro o fuera de un país crea incertidumbres de entrega en la mejor de las situaciones. Estas incertidumbres llegan a ser especialmente pronunciadas en los países en vías de desarrollo, dadas las excesivas regulaciones aduaneras, y la inadecuada infraestructura relacionada con la aduana”.5 Este planteamiento resulta cierto en varios países en vías de desarrollo debido a la excesiva burocracia y la percepción de que diversos exportadores e importadores no cumplen con el principio de presunción de veracidad y buena

fe al hacer sus negocios, entre otros.

El 9 de febrero del 2007, se publicó la “Ley de facilitación del comercio exterior”, ley 28977, con la finalidad de adecuar los procesos aduaneros a las exigencias de los tratados de libre comercio suscritos y aquellos que estaban negociándose. En este contexto, el artículo 1º estipuló: “La presente ley tiene por objeto establecer el marco legal a ser aplicable en el trámite aduanero de mercancías que ingresan o salen del país e implementar las medidas necesarias para el cumplimiento de los compromisos relativos a procedimientos aduaneros y facilitación del comercio comprendidos en los acuerdos comerciales suscritos por el Perú”.

Otro punto interesante se trató en el artículo 3º, referido a la publicación de las normas aduaneras mediante Internet, el establecimiento de puntos de contacto y el procedimiento para atender consultas de los operadores de comercio exterior. De esta forma, el Estado promueve la participación de los operadores mediante comentarios y propuestas previas a la aprobación de nuevas normas aduaneras y la modificación de procedimientos.

El artículo 5º regula la evaluación de riesgos de la siguiente manera: “La administración aduanera efectuará el control aduanero sobre las mercancías de alto riesgo, debiéndose s i m p l i f i c a r el despacho en l a s mercancías de bajo riesgo. Para tal efecto, la administración aduanera debe implementar sistemas electrónicos automatizados, elaborados sobre la base de datos suministrados por los operadores de comercio exterior. Cuando en la implementación del sistema electrónico se hubiere utilizado información suministrada por las administraciones aduaneras, dicha información tendrá carácter confidencial”. Por la tanto, la aduana debe tener las capacidades para clasificar la sensibilidad de los productos de manera objetiva y eficaz. Las decisiones básicas para facilitar el comercio peruano, deben ser: invertir en infraestructura, mejorar los procesos operativos, crear una fuerte cultura

organizacional en los funcionarios estatales involucrados, capacitarlos para trabajar en equipo y aplicar estrategias de benchmarking competitivo para optimizar la performance de la administración aduanera nacional.

5. La administración del riesgoEn su última edición de junio 2010, Nº 62, la revista WCO News, editada por la Organización Mundial de Aduanas (OMA), sostiene que: “La gestión del riesgo es la aplicación sistemática de la políticas administrativas, procedimientos y prácticas para identificar, analizar, evaluar, manejar, monitorear y prever el riesgo. Administrar el riesgo, una parte integrante del Convenio de Kioto revisado (CKR) y otros instrumentos de la OMA, ofrece claros y visibles beneficios a la comunidad aduanera internacional, el cual debe mejorar continuamente su eficacia y su rendimiento, y ser cada vez más transparente, responsable y profesional”.

Asimismo, señalan que la administración el riesgo es clave para la conciliación total de los requerimientos de ejecución, seguridad y facilitación. Uno de los mayores retos que las administraciones aduaneras están enfrentando hoy es determinar cómo aplicar mejor la gestión de riesgos para identificar y mitigar el riesgo a nivel operativo. Como la única organización internacional intergubernamental que se ocupa de los regímenes aduaneros que rigen el comercio entre los países, la OMA ha desarrollado una variedad de diferentes herramientas que pueden ayudar y facilitar a sus miembros trabajar en la gestión del riesgo. La inteligencia es un componente clave de la administración del riesgo. Se genera a partir de la recolección y tratamiento de la información y es usado básicamente por los tomadores de decisiones aduaneros en todos los niveles para apoyar sus procesos de toma de decisiones. Se deben identificar las reales y potenciales fuentes de información para ver qué se produce y que se necesita en cada aduana. Es necesario determinar indicadores de riesgo que ayuden a encontrar selectivamente sectores, productos, empresas y personas de alta sensibilidad para aplicar mecanismos de control eficaces que ayuden a combatir la defraudación de rentas de aduana, el contrabando,

4 Párrafo traducido libremente del idioma inglés.5 Ídem.

la receptación, financiamiento y el tráfico de mercancías prohibidas. Esto ayudará a evitar la competencia desleal y la aduana debe tener como finalidad ayudar a promover un mercado justo y transparente. De esta forma ganará el fisco y también las empresas que actúan lealmente en el mercado.

6. Consideraciones finalesLas aduanas desempeñan un rol trascendente en el comercio internacional mediante la aplicación de los procedimientos aduaneros, la generación de estadísticas y el control de medios de transporte, mercancías y personas que cruzan las fronteras nacionales, entre otras funciones relevantes. Como organismo estatal e investido de la autoridad que la ley le faculta, tienen la gran responsabilidad de facilitar el comercio internacional para apoyar el crecimiento económico. En este contexto, hay una estrecha relación entre las actividades aduaneras y las de la empresa privada cuando estas últimas someten sus mercancías a cualquiera de los regímenes aduaneros tipificados en las leyes aduaneras. En nuestro caso, la vigente Ley General de Aduanas (Decreto Legislativo 1053).

Las diferentes administraciones aduaneras han tenido una evolución heterogénea debido a las políticas gubernamentales implementadas, directivos aduaneros asignados, recursos disponibles y la capacidad de integración de las empresas locales en un mundo globalizado, entre otros factores. Obviamente, las aduanas eficientes y eficaces fomentan la competitividad de empresas exportadoras e importadoras, y desde el punto de vista del análisis FODA, sus acciones generan oportunidades para hacer negocios. Si una administración aduanera es burocrática e ineficiente, bajo el mismo análisis FODA, crea una amenaza para las transacciones de las empresas vinculadas al comercio internacional. El incremento del comercio mundial exige a las aduanas y las empresas vinculadas al comercio internacional mayores niveles de competitividad. Esto es positivo porque se fomenta un ambiente de negocios de alto desempeño donde las aduanas deben ser socios de las empresas privadas para trabajar en equipo y combinar sus talentos en búsqueda del bien común.

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LA MINERÍAY NUESTRA ECONOMÍATOMAN UN NUEVO IMPULSO

PATRICIA CCORAHUAEgresada de Contabilidad

ALFREDO ZÚÑIGA TALLEDOAlumno de Contabilidad

La minería constituye una de las actividades económicas más importantes del Perú, debido principalmente a la gran riqueza y variedad de minerales que alberga el territorio peruano, con yacimientos aún por explotar. Además, el Perú es el sexto productor mundial de oro y el primero de plata, lo que nos coloca en una posición privilegiada frente a los ojos del mundo.

El crecimiento de nuestra economía ha ido de la mano con el buen momento que pasa nuestra minería y ha tenido mucho que ver con los buenos indicadores de los últimos 5 años.

Hasta antes de las crisis económica y financiera a finales del 2008, el aumento rápido y constante en las exportaciones de los minerales y los altos precios de los mismos (en especial del oro y la plata) dieron un gran impulso al crecimiento económico en el país. La economía creció más de 4% al año entre el 2002 y el 2006, con una tasa de cambio estable y una baja inflación, mientras que el crecimiento saltó a 9% al año entre el 2007 y 2008, ayudado por el alza de los precios internacionales de los metales.

Las exportaciones lo hicieron en más de 27%, la inversión privada y pública alcanzó el 21% del PBI, las reservas internacionales netas (incluido el oro) llegaron a los US$ 35,131 millones, los ingresos del Estado por recaudación de impuestos aumentaron en 33%, la deuda respecto al PBI se redujo notablemente del 50% en el 2000 al 24% en el 2008, y el presupuesto nacional creció en 50% en los últimos cinco años.

Sin embargo, en el 2009 hubo una caída del crecimiento a 1% como resultado de la recesión mundial. La crisis económica y financiera desatada a nivel mundial afectó duramente a la minería peruana justo en momentos en los que se venían incrementando las exportaciones mineras.

El boom minero se vio afectado por la crisis económica a partir del cuarto trimestre del año 2008 con una reducción importante en las exportaciones, las cuales se han ido incrementando pero no con el ritmo con el que venían creciendo hasta antes de la crisis.

La caída de los precios de los minerales a nivel internacional significó un duro golpe para nuestra minería, lo que trajo consigo las siguientes consecuencias:

• Postergación de ampliación en minas ya existentes • Paralización de exploraciones y proyectos aún no ejecutados • Cierre de algunas minas • Reducción de personal

La globalización ha tratado de abrir las fronteras en diversos campos a nivel internacional. Esto no ha sido la excepción en las diferentes disciplinas y campos académicos. En el mundo de los negocios, la globalización ha permitido la apertura de mercados, los cuales han impulsado la competitividad y, con ello, los beneficios como el mejoramiento de la calidad y la reducción de costos. Del mismo modo y como es obvio resulta la preocupación por la diversidad cultural, política e inestabilidad en las actividades donde participan los diversos agentes económicos. En tal sentido, uno de los efectos de este fenómeno en la disciplina contable es, sin duda, el papel preponderante que han tomado las normas contables, con mucho más dinamismo en los últimos treinta años.

Esta figura me permite desarrollar unas líneas sobre el panorama amplio y actual de la normatividad contable en el mundo. Por ello, para examinar dicha figura, considero que debo empezar señalando un poco de historia.

En 1973 se creó el Comité de Dictámenes Contables Internacionales, IASC por sus siglas en inglés, el cual tenía como objetivo examinar y recoger los diferentes códigos u ordenamientos contables de diferentes países para luego, y después de un análisis exhaustivo, consolidarlos en Normas Internacionales de Contabilidad. En las siguientes líneas, trataremos a estas normas con sus siglas NIC.

Posteriormente, en el año 2001, el comité se reestructura y se crea el Consejo de Normas Internacionales de Contabilidad, IASB por sus siglas en inglés, con el objetivo de modificar y mejorar las NIC e interpretaciones establecidas por el anterior comité, así como de emitir las Normas Internacionales de Información Financiera (IFRS) y sus respectivas interpretaciones. De este modo, el IASB es estructurado de la siguiente manera: se crea una Junta de Monitoreo, cuyos miembros aprueban y supervisan a los 22 fideicomisarios de la Fundación IASC, la cual analiza los sucesos o casos de normas que adviertan y necesitan de transparencia con el objetivo de apoyar a grupos con dichas dificultades. Estos fideicomisarios designan, supervisan y consiguen fondos para el IASB, para el Comité de Interpretaciones sobre Información Financiera (IFRIC) y para el Consejo Asesor de Estándares SAC. Finalmente, tanto el SAC como el IASB informan y reportan a la Fundación IASC. En resumen, las normas contables están compuestas por las Normas Internacionales de Contabilidad y las Normas Internacionales de Información Financiera con sus respectivas interpretaciones de ambas.

Normas contables en el mundoDe acuerdo a la información actual del IASB, existen más de 100 países que requieren o permiten el uso de las NIIF o están en proceso de convergencia con el IASB.

Como las empresas mineras no tienen control sobre los precios que son determinados en los mercados internacionales, debían de buscar que los costos de producción no sean mayores a los ingresos por ventas y, de esta manera, hacer rentables sus operaciones. Si los precios disminuyen, las empresas producen solo en aquellas zonas que son económicamente viables. Esto explica la paralización de muchos proyectos, los cuales hubieran significado mayores ingresos para el país y hubieran ayudado a mantener o incrementar el crecimiento que se venía teniendo.

A pesar de todo esto, hoy en día el Perú tiene una oportunidad excepcional para desarrollar su industria minera en los próximos años. A pesar de que la crisis económica haya frenado el boom minero, las empresas mineras deberán estar listas para beneficiarse con el alza de precios (que ya se está viendo en el caso del oro que ha alcanzado un nuevo récord histórico) que vendrá necesariamente con la futura recuperación económica mundial.

A comienzos del 2009, la analista internacional Metal Economic Group (MEG) presentó un informe producto de un análisis sobre el potencial de exploración minera en diversas regiones del mundo, el cual ubicaba al Perú en el quinto lugar como el más atractivo destino para las inversiones en exploración minera, superando a Brasil y Chile. Estas cifras demuestran, una vez más, el enorme potencial geológico minero de nuestro país, además del interés que origina en el mundo.

Es muy importante recordar que recientemente el país ha sido honrado con el grado de inversión por parte de la agencia Moody’s, lo que quiere decir que el país tiene una mayor capacidad de absorber los shocks externos en relación a otros países. Esto vuelve mucho más atractivo al Perú y va a ser de gran ayuda para que las inversiones aumenten. Si es que alguna empresa estaba pensando en invertir en el Perú, pues ahora podrá estar más tranquila y sabrá que no será una mala decisión.

Teniendo en cuenta que en la actualidad solo se explota el 10% del territorio con potencial minero, se espera un fuerte dinamismo en los años siguientes. Se ha estimado que en el 2010 y 2011 la minería crecería entre 0.1% y 3.1% y se esperan inversiones de US$ 78,000 millones para los próximos 10 años.

La minería esta lista para tomar un nuevo impulso y el país debe estar preparado para lo que se viene que, por lo visto, pinta muy bien.

A continuación, mostraré en forma general la situación en que se encuentras las NIIF en algunos países y, luego, específicamente en el Perú.En el caso norteamericano, Canadá permite utilizar las NIIF a diversas empresas, pero se ha comprometido a todas a partir del 2011. En Estados Unidos, se firmó el Acuerdo de Norwalk,

en el año 2002, propiciado por la convergencia entre las NIIF del IASB y la normativa contable estadounidense USGAAP.Desde esa fecha, se han desarrollado diversas reuniones para afianzar este proceso a través de sus memorándums de entendimiento y de proyectos de corto y largo plazo. Actualmente, en este año, existen proyectos para mejorar en la presentación de estados financieros y en el reconocimiento de ingresos, y se espera que a partir del 2011 ciertas empresas estadounidenses puedan elegir entre las NIIF y los USGAAP. En el caso de México, el CINIF ha iniciado su proceso de convergencia entre las NIIF y su propia normativa contable, y ha establecido la adopción de las NIIF a partir del 2012. En Chile, se ha establecido el uso de NIIF para sociedades abiertas desde el 2009 y sigue en el proceso hasta el 2011. En Brasil, se ha exigido a las empresas financieras y que cotizan en bolsa presentar sus estados financieros de acuerdo a NIIF. En Colombia, existe un proyecto que propone la adopción de NIIF pero aún continúa el debate. En Uruguay, el gobierno ha establecido que todas las empresas deben seguir las NIIF; sin embargo, la aprobación no está al día y se siguen buscando consensos. En Ecuador y Venezuela ya se aplican las NIIF, mientras que en Paraguay son solo permitidas. En Argentina, existe un plan de implementación para exigir NIIF a las sociedades abiertas desde el 2011 y el uso opcional de dichas normas para las sociedades abiertas. En América Central como en el Caribe, la mayoría de países ha permitido y requiere de las

Países que requieren o permiten las NIIF.

Países que buscan convergencia con IASB o buscan la adopción de las NIIF.

Países sin plan de adopción formalizada.

IASB and IASCF. (2010). IFRS adoption and use around the world. Londres. Obtenido el 22 de mayo del 2010 de:<http://www.iasb.org/Use+around+the+world/Use+around+the+world.htm>

Un mundo más integradoa través de la contabilidad

FACULTAD DE

Y CONTABILIDADADMINISTRACIÓNFACULTAD DE

Y CONTABILIDADADMINISTRACIÓN12 13Artículos de Profesores y Alumnos

NIIF. En la Unión Europea, se han adoptado las NIIF en forma obligatoria desde el 2005 para elaborar sus estados financieros consolidados. En Australia, Hong Kong, Corea, Nueva Zelanda y Sri Lanka, entra en vigencia en el 2011, siendo en los tres primeros permitidas desde el 2009. Filipinas y Singapur han adoptado la mayoría de las NIIF con modificaciones relevantes.En India, Malasia, Pakistán y Tailandia se han adoptado algunas NIIF con el objetivo de adoptarlas en su totalidad a partir del 2001-2012. En China, Indonesia, Japón y Vietnam existe un proceso de convergencia entre sus normas contables propias y las NIIF. En China, algunas sociedades abiertas nacionales pueden utilizar NIIF.

Normas contables en el PerúEn el Perú, existe un Sistema Nacional de Contabilidad, el cual está integrado por la Dirección Nacional de Contabilidad Pública (regulado por el Ministerio de Economía y Finanzas), el Consejo Normativo de Contabilidad (compuesto por el contador general de la nación y representantes de la Comisión Nacional Supervisora de Empresas y Valores, de la Superintendencia de Banca y Seguros, de la Superintendencia Nacional de Administración Tributaria, del Colegio de Contadores, del Banco Central de Reserva, del Instituto Nacional de Estadística e Informática, de las Universidades, entre otros) y las oficinas de contabilidad tanto para personas naturales como jurídicas del sector público y privado.

En nuestro país, se han adoptado las NIIF con acuerdo de la Ley General de Sociedades. Esta decisión ha sido acordada por todos los miembros del Consejo Normativo de Contabilidad.

Dificultades frente a las diversas normas contablesCon respecto a este punto, puedo señalar algunos casos que concretizan las dificultades que generan mantener diversas normas contables. De este modo y como ejemplos puedo empezar con el Banco Santander, el cual obtuvo en 1997 una ganancia de 664.8 millones de euros en España, mientras que en Estados Unidos obtuvo, en ese mismo año, el triple de dicha cantidad; en 1997, la empresa energética Endesa obtuvo una ganancia de 1,002 millones de euros en España, mientras que en Estados Unidos obtuvo, en ese mismo año, 1,259 millones de euros; en el año 2001, la empresa Telefónica tuvo una pérdida de 7,182 millones de euros en Estados Unidos, mientras que en España obtuvo, en ese mismo año, una ganancia de 2,106 millones de euros. Estos casos son algunos ejemplos de las diferencias en el tratamiento normativo contable entre ambos países.

ConclusionesAl inicio de este artículo, he reconocido las fortalezas y debilidades de la globalización. Del mismo modo, reconozco la libertad de cada país de decidir aceptar un determinado modelo social, económico, académico o cultural que permita encontrar el mejor camino para su desarrollo. Sin embargo, quisiera recordar dos frases que me vienen a la mente: “Libertad es decidir, pero también, no lo olvides, darte cuenta de que estás decidiendo. Lo más opuesto a dejarse llevar, como podrás comprender” (Fernando Savater) y “El desafío mayor que tiene la cultura de la libertad, de la democracia en nuestro tiempo, viene de los nacionalismos” (Mario Vargas Llosa).

Estas dos frases me ayudan a entender que el comportamiento

1. Introducción

Uno de los factores importantes para el desarrollo y fortalecimiento de toda ciencia se sustenta en las acciones de investigación que se realizan en su campo y que se difunde adecuadamente entre los grupos de interés vinculados alla y otras ciencias afines, para que se apropien del nuevo conocimiento generado en beneficio de toda la sociedad.

En este artículo no se pretende hacer una exposición sobre las metodologías de la investigación y los procedimientos que se deben aplicar para cada caso; el objetivo principal es sensibilizar a docentes, estudiantes y profesionales de la ciencia contable para que tomen conciencia de la importancia que tiene la investigación para el desarrollo individual, de tal forma que se puedan constituir en agentes de cambio en beneficio de la profesión contable. Así, en primer lugar, se presenta información sobre algunos indicadores y sobre el estado actual de la investigación que existe en nuestro país y las áreas e instituciones en las cuales esta se concentra, resaltando el nivel específico ocupado por la ciencia contable, para luego presentar un análisis general del desarrollo de la investigación en contabilidad, y finalizar con una exposición de conclusiones y recomendaciones.

2. Estado actual de la investigación en el Perú

Si realizamos una revisión de los indicadores de investigación y desarrollo alcanzados en nuestro país, encontramos que no

y la realidad actual en los negocios no fomentan políticas de cierre de mercados ni fronteras, sino una apertura que se encuentre definida y normada con el objetivo de ser un mercado justo, objetivo, competitivo.Por ello, soy consciente de que es necesario conocer y evaluar las diversas opciones que existen a nuestro alrededor para, con ello, tomar las mejores decisiones. Esto es tarea diaria de un contador, tarea nuestra.

Frente a ello, resulta vital el tener un lenguaje común en los negocios a través de una normatividad fuerte, coherente y que permita ciertamente unificar y hacer más justos los resultados obtenidos. Afortunadamente, cada vez son más los países que se integran y adoptan las NIIF alrededor del mundo.

Sin embargo, no debemos claudicar en la constante formación y análisis de esta normatividad, así como la implementación de un plan contable universal que permita acortar las diferencias y obtener estándares internacionales que servirán como apoyo para desarrollar negocios y economías de mayor escala. Esa también es tarea nuestra.

Artículos de Profesores y Alumnos

COMO INCENTIVARLA INVESTIGACIÓNEN LA CIENCIA CONTABLE

OSCAR DÍAZ BECERRAProfesor de la Facultad de Administración y Contabilidad

Referencias• Deloitte. (2009-2010). “Normas Internacionales de Información Financiera”. Ias Plus. Chile. Obtenido el 22 de mayo del 2010 de: http://www.deloitte.com/assets/Dcom-Chile/Local%20Assets/Documents/IFRS%20nuevo/cl_GuiaRapida.pdf

• Deloitte. (2008). “Uso de las NIIF en el mundo”. Ias Plus. España. Obtenido el 23 de mayo del 2010 de: http://www.deloitte.com/dtt/article/0,1002,cid%253D218710,00.html

• García, F. (2004). “Hacia una convergencia internacional de las normas contables”. Navactiva. España. Obtenido el 22 de mayo del 2010 de: http://www.navactiva.com/web/es/acyf/doc/articulos/27455.php

• Garza, I. (2006) “Convergencia mundial”. CCPM. México. Obtenido el 22 de mayo del 2010 de: http://ccpm.org.mx/avisos/noviembrecontabilidad.pdf/

• International Accounting Standards Board. (2010). Londres. Obtenido el 22 de mayo del 2010 de: http://www.iasb.org/Use+around+the+world/Use+around+the+world.htm

• Medel, A. (2002). “Los expertos quitan valor al diferente beneficio de las empresas según la contabilidad española y la de EE.UU”. ABC de España. Obtenido el 23 de mayo del 2010 de: http://www.abc.es/hemeroteca/historico-10-07-2002/abc/Economia/los-expertos-quitan-valor-al-diferente-beneficio-de-las-empresas-segun-la-contabilidad-espa%C3%B1ola-y-la-de-eeuu_112390.html

• Nikolai, L.A. & Bazley J. (2001). “Ambiente de los reportes financieros”. Contabilidad Intermedia. 8ª edición. México. Thomson Learning. Cap. 1.

• Lam Wong, A. (2007). “Convergencia y armonización de la normativa contable: Hacia la contabilidad internacional”. Contabilidad y negocios. Lima, diciembre 2007, pp. 7-15.

son nada alentadores. Los bajos niveles de inversión destinados a labores de investigación, respecto del PBI, son de los más bajos de la región, mientras que Brasil destina 0.90% del PBI y Chile 0.67% del PBI, Perú solo destina alrededor de un 0.15% del mismo indicador para financiar investigación y desarrollo.1

Otro indicador que puede servir como referencia para poder identificar los niveles de investigación alcanzados en Perú en los últimos años es recurrir a la información sobre investigación científica publicada por SCImago sobre el ranking mundial 2009,2 en el cual se identifica a Brasil, que ocupa el puesto 19, Chile, el puesto 384, mientras que Perú se distingue, negativamente, casi al final del ranking en el puesto 1,851 (de un total de 2,124 instituciones).

Para realizar este mismo análisis a nivel local y con el fin de identificar la áreas donde se concentra la mayor parte de la investigación en el Perú, debemos recurrir a información de instituciones oficiales, como el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Concytec), pero nos encontramos con que no hay indicadores actualizados al respecto, la información más cercana corresponde al año 2002.

Es así que, en el gráfico 1, se muestra información sobre la clasificación de instituciones según campos de la ciencia y la tecnología,3 en el cual se observa claramente la concentración alcanzada por cada uno de estos campos.

1 Ver información al respecto en nota de prensa del Ministerio de Economía y Finanzas del 10 de agosto del 2010, publicada en Comentario, diario del Instituto Peruano de Economía (IPE) el 11 de agosto de 2010 (www.ipe.org.pe).2 El SCImago Institutions Rankings muestra una clasificación de más de 2,000 instituciones con publicaciones científicas influyentes, correspondientes a instituciones que pertenecen a 84 países de los cinco continentes. El ranking es elaborado tomando en cuenta varios indicadores, tales como producción, visibilidad, colaboración e impacto. El puesto 1,851 alcanzado por Perú en este ranking corresponde a la Universidad Peruana Cayetano Heredia.3 La clasificación es realizada por Concytec considerando instituciones, dependencias y programas de ciencia y tecnología, de acuerdo a la clasificación internacional sobre campos científicos de la Unesco 2002. Para mayor información al respecto, se puede visitar el siguiente enlace: http://portal.concytec.gob.pe/index.php/indic-cyt-sintesis/ind-infraestructura.html

FACULTAD DE

Y CONTABILIDADADMINISTRACIÓN14 15Artículos de Profesores y Alumnos Artículos de Profesores y Alumnos

Agricultural and Biological Sciences 159

Arts and Humanities 9

Biochemistry, Genetics and Molecular Biology 54

Business, Management and Accounting 10

Chemical Engineering 8

Chemistry 15

Computer Science 9

Decision Sciences 1

Dentistry 4

Earth and Planetary Sciences 74

Economics, Econometrics and Finance 9

Energy 3

Engineering 15

Environmental Science 37

Health Professions 2

Immunology and Microbiology 97

Materials Science 8

Mathematics 8

Medicine 230

Multidisciplinary 6

Neuroscience 6

Nursing 3

Pharmacology, Toxicology and Pharmaceutics 13

Physics and Astronomy 16

Psychology 6

Social Sciences 34

Veterinary 10

Total de documentos 846

Documentos por campos de la ciencia en Perú 2008

3. Buscando el desarrollo de la investigaciónen contabilidad

Es una realidad que los niveles de inversión destinados en nuestro país a la investigación es bajo e insuficiente, pero también es una realidad que no se han llevado a cabo muchos esfuerzos para estructurar programas que permitan desarrollar la investigación en contabilidad de una manera sostenible.

En otros países, los contadores han logrado llevar a cabo programas que van desde premios nacionales sobre investigación de la historia de la contabilidad, hasta programas de investigación sobre el desarrollo de las normas contables, involucrando a académicos, profesionales y a la empresa privada con muy buenos resultados.

Las universidades y, en particular, las facultades de ciencias contables son las obligadas a desarrollar y consolidar la investigación en contabilidad. Para ello, requieren contar con una infraestructura adecuada, asignación de recursos financieros y personal administrativo que sirva de apoyo para

que representa para la profesión contable y para la sociedad en su conjunto.

d) La mayoría de los contadores en ejercicio de la profesión están dedicados a las funciones laborales y no encuentran beneficio en dedicar horas a labores de investigación. Se deben establecer concursos y/o premios que sirvan como mecanismo para incorporarlos en las labores de investigación.

e) Las universidades, tanto nacionales como privadas, deben modificar los actuales esquemas de carga docente, de tal forma que se pueda otorgar una adecuada descarga de horas dedicadas al dictado y/o labores administrativas, para aquellos docentes que deseen desarrollar proyectos de investigación.

f) Se debe incorporar, en el currículo de contabilidad, cursos de metodología de la investigación, los cuales deben ser desarrollados mediante una aplicación directa de la propia disciplina y con una metodología uniforme.

g) Los docentes deben conformar grupos de investigación en los cuales se incorporen estudiantes de la carrera de Contabilidad, de tal forma que se logre incentivarlos y formarlos en el proceso de investigación.

h) Se deben crear redes y grupos para realizar proyectos de investigación y otros eventos relacionados, en los cuales se debe fomentar la participación de docentes, estudiantes y profesionales. En la medida de lo posible, la conformación de estos grupos deben ser interdisciplinarios.

i) Las facultades de Contabilidad deben contar con programas que contemplen líneas de investigación que sirvan de orientación para que los estudiantes pueden llevar a cabo sus proyectos de investigación, lo cual les debe permitir lograr la titulación mediante la elaboración y sustentación de tesis.

Bibliografía

Elizondo, Arturo2002 Metodología de la investigación contable. Tercera edición. México: International Thomson Editores, S.A.

4 Los documentos son considerados en base al indicador SJR (SCImago Journal Rank) que muestra la visibilidad de las revistas científicas que figuran en Scopus ® desde 1996.

De este gráfico podemos observar que las áreas de ciencias sociales y ciencias médicas, en su conjunto, concentran poco más del 50% de esta clasificación, seguidos por ingeniería y luego por las ciencias naturales.

Para contar con un mejor referente y con información más actualizada, podemos observar el cuadro 1 en el que se muestra información sobre documentos generados en el Perú por cada área de conocimiento para el año 2008 en función a la base de datos de SCImago Research Group.4

En este cuadro, a diferencia de la información del gráfico 1, se observa una alta concentración en los campos de las ciencias médicas y ciencias naturales, mientras que en el caso específico de contabilidad y administración, la participación supera apenas el 1% del total de documentos generados por el total de áreas consideradas.

Este resultado nos obliga a tomar conciencia del bajo nivel de investigación relevante que se produce en la ciencia contable y la necesidad de llevar a cabo acciones que permitan remontar este resultado en beneficio de nuestra profesión.

Gráfico 1: CAMPOS DE LA CIENCIA Y TECNOLOGIA 2002 la gestión de la investigación.

Esta responsabilidad debe ser asumida mediante una estrecha relación y coordinación con las instituciones públicas relacionadas, con los colegios profesionales de contadores públicos, instituciones nogubernamentales y con la empresa privada.

Algunas propuestas de acciones que se deben llevar a cabo para poder desarrollar y consolidar la investigación en contabilidad se presentan en las siguientes líneas:

a) Fomentar la integración de los docentes, estudiantes y profesionales de las ciencias contables, a nivel nacional e internacional, mediante la creación de redes, grupos o institutos de investigadores.

b) Identificar problemas de interés nacional y regional para desarrollar investigaciones en las que la contabilidad ofrezca propuestas de solución.

c) Contribuir con la generación de nuevos conocimientos en contabilidad o fortalecer los ya existentes.

d) Crear y/o consolidar líneas de investigación que contribuyan con el desarrollo de la profesión contable.

e) Contribuir con la interpretación y aplicación de la normatividad contable, de tal forma que se logre mayor transparencia en el uso de la información en los mercados financieros.

f) Desarrollar proyectos de investigación que contribuyan a promover la interdisciplinariedad.

4. Conclusiones y recomendaciones

A continuación, se exponen algunas conclusiones y recomendaciones importantes que se pueden identificar dentro de la problemática de la investigación en la ciencia contable, de tal forma que puedan servir para un mayor análisis e investigación sobre el tema. a) Es prioritario fomentar y consolidar la investigación en la ciencia contable, así como en todas las ciencias, para lo cual se requiere de un trabajo conjunto que involucre al Estado, universidades, empresas, docentes, estudiantes y profesionales, y que todos ellos participen al momento de establecer las políticas necesarias para lograr las metas y objetivos apropiados.

b) Es importante contar con una política de Estado que fomente y apoye la investigación, dotando de un presupuesto adecuado a instituciones como Concytec y, en el caso particular de la contabilidad, a la Dirección Nacional de Contabilidad Pública (ente rector del Sistema Nacional de Contabilidad) y otras instituciones afines. Este presupuesto debe tener un porcentaje de participación importante sobre el PBI del país, similar al de países de la región donde se privilegia la investigación.

c) Se deben llevar a cabo acciones permanentes de capacitación y difusión de las técnicas y métodos de investigación, utilizando mecanismos que permitan que los involucrados se identifiquen con la importancia de la investigación contable y el beneficio

Sitios web recomendados: www.scimagoir.com www.scimagojr.com

http://portal.concytec.gob.pe/ http://cpn.mef.gob.pe/

FACULTAD DE

Y CONTABILIDADADMINISTRACIÓN16 17Entrevistas

16Entrevistas

¿Por qué decidió estudiar la carrera de Contabilidad en la PUCP?Bueno, definitivamente, me parece que la Universidad Católica es una de las mejores universidades del Perú. Tiene una muy buena plana docente, la malla curricular que maneja es bastante completa, y posee algo que no poseen muchas otras universidades: seriedad.

¿Cómo era César Von Castro en su época de estudiante?Comencé en Ingeniería Industrial; estuve 4 ciclos en Estudios Generales Ciencias. Cuando me di cuenta de que los trastabillazos eran bastante frecuentes con los cursos de ciencias, simplemente decidí cambiar de carrera. La ingeniería no era lo mío. Estaba entre cambiarme a Contabilidad o a Medicina. Postulé a la Universidad San Marcos, a Medicina; me quedé por 0.16, sin haber estudiado nada. Di el examen simplemente –tenía como base los cuatro ciclos de Estudios Generales Ciencias– y, bueno, decidí cambiarme a Contabilidad. Esto coincidió con que comencé a ayudar a una tía en un estudio de auditores, me empezó a gustar la carrera y decidí irme por el lado contable. Como todo chico, he hecho ciertos desbarajustes en la facultad, tanto en Ciencias como en Letras. Recuerdo mucho, no tanto como anécdota pero si como una experiencia, un error o una locura de chico: yo no me llevaba bien con el profesor de Seminario de Investigación. Recuerdo que había preparado un trabajo en el ciclo; tenía casi el 70% y en ese momento me dijo: “Esto está mal, cámbialo todo”. Yo simplemente opté por salir del salón y tirarle la puerta; no le dije más.

¿Qué profesores recuerda con más cariño? Con más cariño, a los profesores Rogelio Flores, Oscar Díaz, Carlos Dextre, porque fueron los que formaron en mí cierta tendencia al análisis, a ser cada vez mejor profesional, a intentar entregarme a la docencia. Creo son pocos los que salen de la universidad e intentan hacer el efecto multiplicador de lo que aprendieron: enseñar. Y eso por ningún motivo debe cortarse; no hay que cortarle las alas a nadie que quiera enseñar.

¿Cómo ha influenciado en su vida personal o profesional su paso por la Facultad de Administración y Contabilidad?Me ha enseñado muchas herramientas para mi vida profesional. Gracias a las grandes enseñanzas de los profesores, tengo las mejores herramientas para poder salir de diversas situaciones, en cuanto a la parte profesional que te exige el mundo laboral real. Cuando estamos en la universidad, uno piensa que sale a trabajar y es simple, pero definitivamente lo que se aprende ahí es el 15% de lo que vas a aplicar en el mundo real.

¿Podría comentarnos un poco sobre su primera experiencia laboral?En la parte contable, fue en la Cámara de Comercio de Lima; fue chocante, pero a la vez gratificante. Entraba a las 8:30 a.m. y salía a la 1 o 2 a.m., y ni mencionar cuánto me pagaban; era realmente una explotación. De todas maneras creo que son cosas que ayudan a formarte y a fortalecerte como profesional, y que, definitivamente, te van creando un historial dentro tu carrera. Recuerdo que después, cuando postulaba a cualquier

otra práctica y ponía en el CV: “Cámara de Comercio”–ahora ya no lo pongo porque son prácticas–, era importante. La gente decía: “ya debe saber”, porque el nivel de exigencia de la cámara es fuerte.

¿Cómo decidió especializarse en contabilidad gerencial?Bueno, en realidad, no tanto en contabilidad gerencial. En mi vida, he visto todas las áreas contables habidas y por haber. Me gustó y me dediqué más a la parte de contabilidad de costos. Y, si bien es cierto el cargo que tengo ahora es un poco más gerencial, por así decirlo, creo que un contador debe estar preparado para afrontar todo en su vida profesional: costos, tributos, auditoria, etc. Algunos no son buenos para todo. Yo soy pésimo para tributos, en el sentido de que sé cómo hacerlos, pero no me gusta. Sin embargo, uno siempre debe buscar, ir un poquito más allá. En el nivel gerencial se ve a la organización como un todo. Ya no me dedico a ser contador, sino a la parte de finanzas, tesorería; tener un control de casi todo el eje financiero de la empresa para así poder brindar mejores resultados y otorgar información exacta a la gerencia para que pueda tomar decisiones oportunas.

Como jefe del área de Administración y Finanzas, ¿qué retos debe asumir en el día a día?Para mí, entrar a esta nueva empresa fue un reto bastante grande. Cuando yo entré, el área de Administración y Finanzas prácticamente no existía; solo había una asistenta. Todo lo que hay ahora es producto del trabajo que hemos venido haciendo con la gente del área. Creo que de los resultados, los éxitos y los fracasos, los únicos responsables somos nosotros y más aún yo como cabeza del área. El reto día a día es ir mejorando cada vez más. Ahora tenemos un problema de sistemas, porque el que usamos es bastante antiguo. Tenemos un sistema corporativo que recién implementaremos en agosto, por eso tengo que estar viajando a Guayaquil para coordinar este tema constantemente. Creo que es un reto más y, alcanzado este, se generará uno nuevo y así sucesivamente. La vida profesional es una cadena de retos; donde termina uno comienza el otro, y a veces comienza uno paralelo al otro

¿En base a su experiencia profesional, podría comentar qué significa ser hoy un contador general?Antes, el contador general era el típico papeluchero que llevaba los libros, que eran enormes. Él era dueño, amo y señor de la información financiera. Hoy en día no se puede hacer eso, porque, cada vez más, los gerentes están más empapados de la parte contable, así que hoy mostrar información no exacta a los gerentes no es fácil ni adecuado. El contador hoy debe tener una tendencia más a la gerencia: cómo maneja sus recursos tanto humanos como materiales, la situación de operación de la empresa en ese momento para tener más y mejores resultados. Definitivamente, el mundo laboral en la profesión contable está muy difícil.

Una de las competencias esenciales, a mi parecer, es ser ético. A cada rato vemos en las noticias desfalcos en tal sitio, etc. Lo que busca la empresa hoy en día es una persona honrada, con un nivel de ética fortalecida. Asimismo, el contador peruano debe ser una persona proactiva, que siempre está un paso más allá de lo que realmente te piden. La tendencia del área contable es siempre trabajar fuera de hora, y eso nunca va a

cambiar por más sistemas que existan. Pero, son etapas cíclicas: en un mes son 5 días fuertes y después tienes tiempo para descansar. Mientras un profesional trabaje con más ahínco y esfuerzo, siempre va lograr más en la vida.

Sabemos que se desempeña como bombero voluntario…Tengo 12 años como bombero voluntario; me considero dentro de los viejos. Desde niño quise ser bombero, desde que tenía 5 años. A los 18 años –en realidad se podía entrar desde los 16– me presenté a una compañía de bomberos y desde entonces no he salido. Tengo el grado de teniente, y una vez he sido vicecomandante de la Compañía de Bomberos de San Isidro. Es una actividad que me fortalece como persona, me brinda una satisfacción personal y sentimental. Además, cada vez que estoy tenso, mi mayor liberación es irme a la compañía. Mucha gente me dice: “Te llenas de más tensión porque es salir a emergencias, ver sangre, ver muertos”. Mi mayor satisfacción fue ayudar luego del terremoto en Pisco, que fue terrible; pero bueno, para bombero se nace.

¿Cuáles son los desafíos para los contadores hoy? ¿Están los contadores y futuros contadores de la PUCP preparados para enfrentar estos retos? Uno de los grandes desafíos es la competencia. Hay mucha oferta de contadores en el mercado y la demanda es poca. Los sistemas han facilitado las cosas, pero un contador es necesario para concatenar la información. Creo que el contador de la PUCP es un profesional muy bien formado, sale con muy buena base pero, ojo, base; no sale sabiendo todo. Donde te das los primeros porrazos es en la calle, primero en la práctica y después en los trabajos. Pero sí sale con una muy buena base de formación en la parte ética, por supuesto, que es lo que busca el mercado laboral hoy en día, y por eso tienen grandes oportunidades.

Obviamente, la preparación debe ser continua; todos deben tener claro que con tener el título universitario no termina todo, siempre tienen que ir un paso más allá: maestría, posgrado, y siempre estar en constante preparación porque el mundo cambia. Los sistemas contables cambian de un año a otro. Es más, la parte tributaria cambia varias veces en un año. El profesional tiene que estar preparado para todo eso. Por más que no te dediques a eso tienes que saber de qué tratan las nuevas leyes, las nuevas normas para poder hacer un buen filtro de la gente que te da esa información.

¿Puede darnos un mensaje final?Siempre tengan las metas claras. Solo teniendo metas claras vas a ver hacia dónde estás caminado, cuál es el norte. Sin metas claras, llegas al sur y no sabes a dónde vas en realidad. Uno logra sus metas con esfuerzo, con valores bien formados, sabiendo qué es bueno y qué no. Y es muy importante el sacrificio; en una carrera profesional uno tiene que saber en qué momento dejar la diversión, tomar las cosas en serio y comenzar a luchar por los ideales que uno tiene. Cuántos chicos hay que solamente se dedican a la juerga y, cuando ya terminan esa etapa, dan vuelta atrás y solo hay tiempo perdido y ven que no están en el sitio que ellos o sus padres hubieran querido. Mi recomendación es siempre tener una preparación continua, tener claro que solamente estudiando y preparándose pueden llegar a lograr grandes cosas en la vida.

“UNO SIEMPRE DEBE BUSCAR UN POQUITOMÁS ALLA”Entrevista a César Von Castro

“Mi recomendación es siempre tener una preparación continua, tener claro que solamente estudiando y preparándose pueden llegar a lograr grandes cosas en la vida.”

FACULTAD DE

Y CONTABILIDADADMINISTRACIÓN18 19Entrevistas Entrevistas

¿Por qué estudió la carrera de Contabilidad y por qué en la Católica?Yo quería estudiar la carrera de Ingeniería, pero en la Católica estaba orientada a la ingeniería mecánica y yo no me hallaba en esa especialidad, así que postulé a Contabilidad. Pudo haber sido Administración porque en esa época la facultad se llamaba Ciencias Administrativas. También postulé a la Universidad de Lima, a la carrera de Ingeniería Industrial. Ingresé a las dos, pero como el examen de la Católica era una semana antes, me quede en la Católica. ¿Por qué? Bueno, en esa época había tres universidades donde se podía estudiar: la Católica, la Universidad de Lima, y la Universidad del Pacífico, y siempre, desde el colegio, tenía a la Universidad Católica como una universidad seria, que brinda conocimientos sólidos, buenos profesores y un nivel de exigencia fuerte, de modo que fueron esas cualidades las que me incentivaron a quedarme en la Universidad a pesar de que quedaba bastante lejos de mi casa.

¿Qué anécdotas recuerda de sus años de universidad?Anécdotas siempre hay muchas. En los últimos ciclos que estuve en la Universidad, hubo mucha gente de Ingeniería que se empezó a trasladar a Contabilidad. Entonces, de alguna manera, el empezar a compartir con gente que tiene una manera de pensar totalmente diferente y que se va complementando directamente contigo fue excelente. Por ejemplo, en los

lo aprobaba por tercera y, evidentemente, yo no quería hacerlo, así que dejé de trabajar para llevar bien este curso y terminar la carrera. Ya terminando de estudiar trabajé con un profesor de la Universidad que en aquella época empezaba con su firma de auditoría. Trabajé con él un tiempo y después postulé a PriceWaterHouseCooper, firma en la que cumplo ya veinticuatro años, de los cuales, de quince a dieciséis los pasé en el área de Auditoría Externa. Ahora estoy en el área de Consultoría viendo temas relacionados con auditoría interna, los temas de riesgos empresarial, operativo, crediticio; temas de auditoría a los sistemas y tecnología de la información. Entonces, la experiencia que tengo es básicamente dentro de la organización realizando diferentes actividades. Cuando yo entré aquí, fue al área de Auditoría y ya desde aquellas épocas,

“Un profesional no puede ser exitososi no se actualiza permanentemente”

Entrevista a Nancy Young

trabajos en grupo, con los números, al final eran ellos los que nos enseñaban, y en otros temas, nosotros. Y creo que sí, que realmente nos hicimos muy buenos amigos.

¿Cuáles cree que fueron las principales enseñanzas que recibió en la Católica?Como ya mencioné, el haber elegido la Universidad Católica estuvo marcado por su seriedad, el nivel de los profesores, el nivel de exigencia que había –todavía hay– en la Universidad. Todo ello me lo confirmaron la disciplina, la responsabilidad, el ser confiable: si me encargan algo, saber cómo hacerlo; es decir, cómo seguir instrucciones. Muchas personas no saben cómo seguir instrucciones y en la Universidad te van enseñando ese tipo de cosas. La idea es querer trabajar para ser siempre mejor, lo que implica no conformarse con lo que uno tiene, sino tratar de ver que otras áreas, qué otros campos se pueden ir viendo, en qué otros campos se puede intentar para ser siempre mejor.

Cuéntenos un poco sobre su experiencia laboral ¿Cómo fue salir de las aulas?A ver, básicamente, he tenido tres trabajos. En el último año de la Universidad, trabajé en una empresa sueca, en el área de contabilidad, pero deje de trabajar porque, en el último ciclo, había un curso muy complicado que todo el mundo

“... ¿cuáles son los retos que tiene hoy en día un contador, un administrador, un auditor, un consultor?

Creo que deben mantenerse actualizados; no hay forma que el día de hoy un profesional pueda ser

exitoso si no se actualiza permanentemente.”

siendo asistente senior a pesar de ser bastante joven, siempre he trabajo varios temas y, de alguna manera, eso ayuda.

Aparte de trabajar en Price, ¿tiene alguna otra actividad?Me encanta enseñar. En algún momento, enseñé en la universidad justo el curso de Auditoría de Sistemas, y también el curso de Titulación en la Universidad de Lima. Actualmente, estoy enseñando en la UPC, en pregrado, y dos cursos de posgrado en la Universidad del Pacífico, uno en la maestría y otro en el MBA.

¿Qué implica ser un auditor hoy en día, qué competencias debe de tener un auditor y qué debemos tener para estar preparados para todos estos desafíos?Daré una respuesta amplia, ya que soy auditora y también consultora. Son múltiples las actividades en las que se pueden desenvolver un administrador o un contador. Una de ellas es estar al interior de una organización ya sea en el área contable, en el área de finanzas, en el área de presupuestos, como asistentes, como gerentes, y en algunas ocasiones como gerente general, a pesar de que hoy en día son muy pocos los gerentes generales que tiene como base de profesión ser contadores generales; de igual manera si eres administrador. Ahora, ¿cuáles son los retos que tiene hoy en día un contador, un administrador, un auditor, un consultor? Creo que deben mantenerse actualizados; no hay forma que el día de hoy un profesional pueda ser exitoso si no se actualiza permanentemente. El hecho de ser auditor, consultor tiene intrínsecamente una serie de atributos y competencias: debes acreditar tu conocimiento técnico, acreditar que tienes un buen manejo de relacionamiento, que puedes comunicar adecuadamente de cara interna con las personas –ya sean tus

superiores, tus pares o las personas que te reportan–, o de cara externa –cómo te llevas con los clientes, si puedes relacionarte bien con ellos, cómo presentas tu información, tu trabajo–. En realidad, trabajar en una firma de servicios no es tan simple: tienes que ver cómo conseguir el ingreso y cómo ejecutar el servicio que estás vendiendo, cómo acreditas que el servicio que estás vendiendo es un servicio de calidad para que, cuando este culmine, puedas enganchar otro tipo de servicios. Creo, entonces, que la demanda principal es mantenerse siempre actualizado, a la vanguardia de las cosas y del conocimiento.

¿Es bueno que los alumnos comiencen a practicar en una firma tan grande como es Price?Sí, claro que sí, definitivamente. Yo creo que la gente tiene

que tener sus bases sólidas bien, bien armadas. Lo ideal es que entres a la universidad y te pongas a estudiar, estudiar y estudiar. Creo que al principio está bien, pero en los últimos ciclos, debes aplicar todo aquello que has aprendido en las aulas, ver cómo funciona en la práctica, porque de nada sirve que tengas todo en tu cabeza de manera teórica si no sabes cómo funciona en la realidad. Es lo que de alguna manera a mí me pasa: soy contadora de la PUCP, tengo dos maestrías –un MBA y una en Administración y Marketing–, tengo ocho ciclos de Derecho en la Universidad de Lima y, de alguna manera, siempre he tratado de mantenerme actualizada en los temas que yo creo que dentro de la organización voy a poder desempeñarme o en las cosas que creo que la organización va a demandar de mí.Entonces, uno siempre debe de estar mirando la parte teórica, pero también viendo cómo es que esto se aplica en la vida real. Ahora, si trabajas en una de las “big fours”, te pone en una perspectiva mayor porque tienes acceso a diferentes tipos de empresas, diferentes tipos de industrias, diferentes tipos de personas que quizás estando en una sola empresa no tengas ese acceso. Entonces, definitivamente, si eres una persona responsable, que tiene todos los atributos que mencioné hace un momento, vas a ser una persona exitosa y donde estés siempre te van a mirar; estar en una firma como la nuestra siempre te va a poner en vitrina.

Finalmente, podrías enviar un mensaje a los alumnos que están cursando ahora la carrera de Contabilidad.Estén conscientes de lo que quieren ser, tengan claro cuáles son sus objetivos de vida y trabajen para ello. La vida y el tiempo siempre te van a demostrar que cualquier cosa que hagas, si la haces con conciencia, esfuerzo, sacrificio y sin hacer daño a nadie, la vida te recompensa. No hay esfuerzo que no se haga que no tenga su recompensa.

FACULTAD DE

Y CONTABILIDADADMINISTRACIÓN20 21Eventos Académicos y Culturales Eventos Académicos y Culturales

El 30 de Marzo y el 08 de Setiembre se llevaron a cabo las ceremonias de bienvenida a los nuevos

alumnos a la facultad de Administración y Contabilidad. Dentro del marco de la

ceremonia, los alumnos más destacados dirigieron un inspirador y emotivo discurso de bienvenida a sus compañeros. Asimismo, manifestron su alegría de ingresar a la Facultad de Administración y Contabilidad, y las expectativas de seguir creciendo a nivel personal y profesional. Inmediatamente después, se felicitó a los alumnos que habían ocupado el primer, segundo y tercer lugar, tanto de la especialidad de Administración como de la especialidad de Contabilidad, como incentivo para seguir adelante estudiando.Finalmente, luego de unas breves palabras del Decano, los asistentes pasaron a participar del brindis de confraternidad.

BIENVENIDA DE CACHIMBOS

El jueves 27 de mayo de 2010 se iniciaron los XVIII

Juegos Deportivos Interfacultades. Todas las facultades

desfilaron por el tontódromo demostrando toda su

alegría y entusiasmo por lo que nuestra facultad no

se podía quedar atrás. Haciendo gala de todo lo que

se puede lograr con organización y mucho empeño,

la Vaca y el Toro lograron alcanzar el cuarto lugar en

los resultados del desfile inaugural con la compañía de

profesores y alumnos que se unieron a la fiesta.

Del mismo modo, el jueves 10 de Junio de 2010, la

facultad se hizo presente en la noche cultural con

la danza TINKUS. El elenco estuvo conformado por

alumnos de ambas especialidades y ciclos, quienes

hicieron gala de su talento y dotes artísticas.

FELICITACIONES A TODOS, Y GRACIAS POR

LOS ESFUERZOS DESPLEGADOS

INTERFACULTADES

2010 2010 Y2010-2

FACULTAD DE

Y CONTABILIDADADMINISTRACIÓN

DE LA FACULTAD

22 23Eventos Académicos y Culturales Eventos Académicos y Culturales

Con motivo del Aniversario 78° de la Facultad de Administración y Contabilidad, se organizó el Foro Nacional 2010 los días: Jueves 30 de Septiembre, Viernes 01 de Octubre, y Sábado 02 de Octubre del presente año. El evento contó con la participación de destacados profesionales quienes a través de las conferencias y conversatorios presentaron las consideraciones conceptuales, técnicas y aplicativas del Plan Contable General Empresarial. Entre los principales invitados se contó con la presencia de: Sr. Oscar Pajuelo, Contador de la Nación; Sr. Alfredo Rodríguez Neyra, Sr. Jorge L. de Velazco Borda, Sr. Carlos Valle Larrea, Srta. Karla Velásquez Alva, Sra. María E. Hernández Pastor, Sra. María Luz Ríos Diestro, y Sra. Elsa Rosario Ugarte Vásquez. Fueron tres sesiones, en las que se contó con la participación y asistencia de alumnos, profesionales de las diferentes empresas nacionales, docentes de universidades a nivel nacio-nal entre otros quienes dieron realce a este Foro, desplegando un compromiso para la facultad de continuar con la organización de eventos de importancia y envergadura similar o superior.

RIFA DEL DÍADE LA MADRE

ANTICUCHADAPICHANGERA

DE LA FACULTAD

FACULTAD DE

Y CONTABILIDADADMINISTRACIÓN24 25Eventos Académicos y Culturales

Cyntia Nuñez QuillilliAlumna de Contabilidad

Desde un principio, al ingresar a la Universidad, me propuse no simplemente acabar lo más pronto posible, sino disfrutar mi tiempo aquí y explotar al máximo las oportunidades que me brindasen para crecer en todo sentido y desarrollar todas las capacidades que me fueran posibles. Luego de mucho pensar en lo que me faltaba aprovechar, me di cuenta de que lo había experimentado en muchas actividades extracurriculares como la representación estudiantil, los deportes, la FEPUC. Sin embargo, respecto a mi crecimiento profesional, me faltaba un gran paso: un intercambio estudiantil.

Escuché la experiencia de mi amiga Massiel, de Contabilidad, y, como compañera PUCP, estuve en contacto con muchos estudiantes de intercambio que me contaban sus experiencias y lo bien que la pasaban al conocer una nueva cultura y nuevo idioma.

Fue así que decidí participar en esta nueva aventura: primero tenía que elegir el idioma, el país y, finalmente, qué tipo de cursos eran los que quería recibir. Parecía una tarea muy complicada; sin embargo, fue divertido eligir el lugar donde pasaría un ciclo, la cultura que quería conocer y el idioma que quería poner en práctica. No podía ser español puesto que ya lo tengo bastante desarrollado, así que opté por mejorar mi inglés, aunque al principio me asustaba un poco porque no tenía el nivel avanzado. Precisamente por eso quería practicarlo más y qué mejor manera que viviendo, estudiando y relacionándome con ese mismo idioma durante los meses que durara mi intercambio.

Quería algo diferente, definitivamente no podía ser Latinoamérica; quería practicar inglés pero ya había estado en EEUU y se supone que estaba buscando una nueva cultura. Así que decidí buscar en Europa, entre las múltiples opciones que hay ahí para contabilidad, y elegir aquella en la que me dieran un valor agregado. Entonces opté por Finlandia, uno de los países con mejor reputación en materia de educación, el mejor estándar de vida, cero corrupción en política, total seguridad y, sobre todo, la posibilidad de explorar la cultura europea y seguir mis estudios de contabilidad desde esa perspectiva, más ahora que sería un tema a tratar en las múltiples disciplinas luego de la crisis de Grecia. Sabía que era el mejor momento para tomar clases y enriquecer mis conocimientos con nuevas tendencias del manejo económico desde la perspectiva de los protagonistas. Claro, pensé que iba ser muy difícil puesto que no soy la alumna número uno de Contabilidad, pero sí una de las que disfruta mucho de su carrera, así que me arriesgué a postular a esa oportunidad, aunque tenía también dos opciones de Estados Unidos si en caso no me aceptaban en Finlandia. Felizmente me aceptaron en las tres y, por supuesto, elegí la que fue mi primera opción y empezó la aventura.

Al llegar me recibieron los últimos días de verano, hermosos

paisajes, personas con mucha educación y muy amables. Además, la Universidad de Abo Akademic me brindó todas las facilidades para ayudarme con los cursos y con mi instalación para que empezara mis estudios. Luego de casi tres meses estudiando aquí, sé que fue una excelente opción en todo sentido: recibí nuevos enfoques de mi carrera, lo que me entusiasma mucho porque hacen que me dé cuenta de que los cambios del mundo producen efectos en el enfoque que tiene mi profesión.

Para los contadores y la nueva función que realizamos a través de múltiples técnicas y procedimientos que se van desarrollando, es muy gratificante notar el nuevo rol y protagonismo que tomamos ahora y, sobre todo, enfrentar las nuevas tareas que nos esperan para empezar a hacer los cambios corporativos desde la raíz, puesto que somos los que conocemos el proceso productivo desde el inicio hasta que se producen resultados para la empresa.

Además de lo relacionado a la contabilidad, también llevo cursos de marketing y me da muchos resultados, porque ahora que sé la tendencia multidisciplinaria del contador, me pone muy contenta poder llevar este tipo de cursos. Cabe señalar

La aventura de irme al otro lado del mundo

Finlandia - Abo akademic

Experiencia de alumnos

FACULTAD DE

Y CONTABILIDADADMINISTRACIÓN26 27Experiencia de alumnos Experiencia de alumnos

Soy Deniss Katherine Sagástegui Columbos, estudio Administración en la Universidad Nacional de Piura y a mis 21 años, a poco tiempo de finalizar mi carrera, he vivido una de mis mejores experiencias académicas. Tuve el privilegio de cursar un semestre académico en la Pontificia Universidad Católica del Perú. Ese era mi anhelo y, gracias a Dios, se cumplió. Era mi deseo vivir nuevas experiencias en todo sentido, en lo académico, social y hasta cultural y, como lo supuse, sí existen notables diferencias entre Piura y Lima. El palpar una realidad distinta a la que estuve viviendo por años logró que cambiara mi perspectiva de las cosas, un hecho que siempre creí que sucedería desde antes que participara en la convocatoria de la Red Peruana de Universidades para el intercambio académico con la PUCP. Eso fue exactamente lo que me impulsó a participar, el hecho de conocer otra realidad, nuevas personas, otras costumbres y sobre todo el hacerme una especie de autoevaluación académica para poder identificar mis debilidades y fortalezas, y medir mi rendimiento académico como estudiante para poder determinar el nivel académico en el que me encuentro.

Hoy ya puedo afirmar que la Pontificia Universidad Católica del Perú es una gran universidad, en todos los sentidos, pues desde mi llegada percibí un calor humano que te da confianza, te guía, apoya y soluciona todo tipo de dudas. Las personas que me atendieron en cada duda y/o consulta, siempre fueron muy amables, y ni qué decir de las personas con las que compartí aulas, profesores, siempre con una gran sonrisa en el rostro y dispuestos a dar todo de sí en la enseñanza de sus cursos, a compartir sus conocimientos con todos nosotros, motivándonos a la participación activa en clase; y los alumnos, quienes siempre me hacían reír con sus locuras y bromas. Recuerdo también aquellos trabajos en grupo, las

tardes de estudio en grupo, siempre me sentí muy bien, porque además de compartir conocimientos académicos, compartía experiencias de vida, así como las repetidas preguntas: ¿cómo es Piura?, y sobre todo ¿qué tan bonito es Máncora? Quién no ha oído hablar de Máncora; la mayoría de personas que conocí habían pasado Año Nuevo en esa playa.

El estudiar 4 años en una universidad nacional, y el hecho de cursar solo un semestre académico en una universidad privada de calidad como lo es la PUCP, bastó para ampliar mis horizontes y la manera en que giraban mis perspectivas. Ahora me siento mucho más segura de lo que soy, de lo que tengo y hasta dónde puedo llegar. El simple roce con los docentes y los alumnos, el conversar y enterarme la forma en que llevan sus vidas hicieron que analizara mis objetivos de vida y me motivaron a aspirar cada vez más y a no cansarme de lo mucho o poco que pueda conseguir. Fijé mi pensamiento acerca de que no existe un límite en el aprendizaje, y el estar allá me hizo analizar y reflexionar a cerca de cómo estoy y a dónde quiero llegar.

En la PUCP, tuve la dicha de llevar cursos con grandes profesores, de los cuales aprendí mucho. Comprobé la calidad en la enseñanza que se ofrece, además de algunos temas extracurriculares que, si bien es cierto no están escritos en el sílabo, los profesores los tocaban con la finalidad de dar un buen consejo mediante sus experiencias de vida. Siempre me pareció muy buena la metodología de enseñanza. Además de la calidad de enseñanza impartida por los docentes, la PUCP cuenta con una infraestructura buena y adecuada para los estudiantes: tener bibliotecas con libros actuales y brindar un ambiente adecuado para estudiar motiva de manera significativa a los estudiantes.

UNA EXPERIENCIA DE INTERCAMBIO

Por Deniss Katherine Sagástegui ColumbosAlumna de intercambio de la Facultad de Administración de la Universidad de Piura

que los conocimientos previos fueron de mucha ayuda para entender fácilmente estos nuevos cursos, a pesar de que los recibo en otro idioma.

Siento que he mejorado mucho en varios aspectos: personales, académicos y humanos, los que me durarán toda la vida. Me gustaría mucho que más personas tengan esta oportunidad; hay demasiadas opciones y muchos beneficios para aprovechar que se acomodan a cada uno de nosotros, simplemente hay que saber elegir con cuidado y tratar de informarse al máximo posible. Ahora estoy en contacto con gente de toda Europa, Asia, África y América que vienen hasta esta universidad a llevar sus cursos. Nunca pierdo la oportunidad de invitarlos a Perú y me sorprende que muchos conozcan ya mucho de nuestro país, sobre todo de su historia. Me gusta escuchar la frase: “qué maravilloso, eres de Perú”.

Existen demasiadas ventajas al estar en contacto con tantas

diferentes culturas y aprender de sus estilos de vida y de aquello que diferencia a los países que van en desarrollo de estos que ya se encuentran totalmente industrializados.Creo que tomé buena decisión, y ahora que llegue a Perú tendré muchas nuevas ideas que compartir y, más que nada, realizar trabajos de investigación que aquí son tan populares e impulsados por los mismos profesores acerca de los temas de sus cursos.

Definitivamente, sí estoy en otro mundo pero sé también que ahora ya eso es relativo porque existe demasiada interconexión en todo sentido. Extraño mucho a mi enamorado, nuestra comida, mi familia, amigos, pero se compensa con la riqueza que recibo en cuanto a conocimientos, crecimiento personal y la experiencia que probablemente sea muy difícil repetir. Ahora es fácil, mientras eres estudiante, pero luego las cosas se hacen más complicadas, así que aprovecho para invitarlos a que participen en esta aventura. ¡Tú eliges!

Esos eran muchos de mis días en la PUCP. Yo podía pasar todo un día en la Universidad, pues nada me hacía falta. Tenía clase por las mañana y me quedaba después de clase en la Biblioteca Central, siempre iba a ahí, porque todo estaba en silencio y se podía estudiar, pero cerca de la una de la tarde bajaba a almorzar a cualquier cafetín, pues hay para escoger, y casi a las 3 p.m., subía a los laboratorios de cómputo para utilizar las máquinas haciendo mis trabajos o investigando temas de mi interés.

La PUCP me brindó y enseñó muchas cosas y, lo más importante, el estar allá te ayuda a hacer un análisis autorreflexivo y llegar a la conclusión de que no debes conformarte con lo que tienes, siempre hay cosas nuevas por aprender. Esta experiencia me sirve para tomar un punto de referencia sobre el cual determinar las deficiencias en mi universidad y, de esta manera, ayudarla a avanzar por el camino de la superación para que en algún momento llegue a alcanzar la calidad en infraestructura, tecnológica y de enseñanza, que se tiene como objetivo.

Hoy que estoy ya en Piura, me siento contenta y satisfecha con lo que viví y aprendí en la PUCP, porque sé que toda esta experiencia repercutirá en mí y en todo lo que me rodea.

Solo me resta dar mi más sincero agradecimiento a Dios, quien sé que guía y bendice cada paso en mi vida; a la PUCP, una gran universidad que promueve este tipo intercambios académicos motivando a los alumnos a un deseo de superación sin pensar quizá que logra influenciar en la mejoría de objetivos de vida en los estudiantes que pasamos por este tipo de experiencias; y gracias también a todas las personas, amigos y amigas que conocí y compartieron conmigo ese ciclo académico, porque hicieron de mi estadía la más productiva y divertida en la Universidad.

Muchas gracias.Deniss Sagástegui C.

“Hoy ya puedo afirmar que la Pontificia Universidad Católica del Perú es una gran universidad, en

todos los sentidos...”

¿Qué nos motiva a ser contadores?

EL DEBATE POSTERGADOPor Gabriel Viviano Córdova

Alumno de Contabilidad

“El contador público tiene en el mundo uno de los puestosmás responsables y dignos de confianza”.

Franklin Delano Roosevelt, Presidente de los EEUU, 1933-1945Francisco salió de la clase de Contabilidad 1 molesto y preocupado. “No quiero ser contador”, dijo a viva voz delante de nosotros. “¿Por qué lo dices?”, le pregunté asombrado. “No pensé que fuera así. Yo vengo de otra especialidad y creí que estudiar contabilidad sería mejor, pero luego de esta clase, me

ha dejado que pensar”, sentenció para luego irse visiblemente decepcionado a su casa.

Cabe mencionar que cada curso de esta profesión a la que nos enfrentamos tiene un método de enseñanza que un profesor

FACULTAD DE

Y CONTABILIDADADMINISTRACIÓN 29CADE28 Experiencia de alumnos

Los días 3, 4 y 5 de junio del 2010, 667 estudiantes del último añode educación superior de 23 regiones del país nos congregamosen la 16ª edición de CADE Universitario para aunar esfuerzos ycontribuir a mejorar nuestro país y el bienestar de los peruanos.

Daniela Cornejo OchoaAlumna de Contabilidad

“La batalla de la vida no siempre la gana el más fuerte o el más rápido. Tarde o temprano, aquel que gana es el que cree poder hacerlo”.

Las expectativas y el punto de vista de los jóvenes hacia el país han cambiado. Si hasta hace unos años la mayoría de nosotros creía que nuestro futuro se realizaría en otro país y orientábamos a ello todos nuestros esfuerzos porque considerábamos que aquí no encontraríamos las oportunidades necesarias, hoy por hoy, esa idea está cambiando. Por encima de los problemas que se presentan, la decisión de quedarnos y permanecer en nuestro país y buscar en él esas oportunidades ha regresado con fuerza a nosotros, los jóvenes.

Si bien algunos aspectos políticos, sociales y económicos aún están en vías de desarrollo y solución, las expectativas de crecimiento sostenido ahora prometen ser más factibles. Los niveles de inversión aumentan, sobre todo, en el sector privado, y ello está permitiendo que muchos jóvenes encuentren espacios donde desenvolverse de acuerdo a sus intereses, preparación y expectativas.

Tuve la oportunidad de unirme al grupo de los cadeístas en junio de este año, en las instalaciones de la Escuela Naval. Allí pudimos intercambiar ideas acerca de las aspiraciones que tenemos y los retos que nos hemos planteado a nivel

plantea para transmitirnos todo su conocimiento hacia nosotros, futuros contadores públicos. Pero, y volviendo al presente tema, fue este pensamiento furioso de mi compañero (hasta ahora), lo que me hizo pensar qué nos motiva a estudiar contabilidad.

La contabilidad es una de las profesiones más interesantes para estudiarla y convencernos más de que el mundo de los negocios no solamente se basa en la economía que estima probabilidades o el derecho que nos impone las reglas del juego legal, sino también en la profesión contable que nos convierte en el engranaje central de la empresa.

Nos convertimos en el principal motor a través de la recolección de datos monetarios que, tras ordenarlos por diversos criterios de nuestra especialidad, los convertimos en estados financieros, documentos de gran importancia por los cuales se toman las grandes decisiones de inversión, financiamiento, ejecución de alguna obra o proyecto, etc. Cumplimos, por lo señalado, una gran labor destacada que se refleja en la enseñanza impartida en facultades como la nuestra.

La motivación principal para seguir esta profesión se debe de basar en nuestro interés por este amplio mundo de las empresas y nuestro papel en las decisiones que estas tomen, además de los números que son la fuente del cálculo y la exactitud que para nuestra carrera es esencial.

Aparte de estos puntos, nuestro criterio y análisis deben desarrollarse para que, al momento de poner en práctica nuestros conocimientos, estos sean dados de manera coherente y responsable.

En este ciclo que comenzó, volví a cruzarme con Francisco. Ya no reniega como antes, está enfocado en un gran proyecto de una asociación para nuestra facultad. Al hablar con él, fue inevitable la pregunta:

–¿Aún quieres ser contador?–Sí –me respondió.–¿Y qué fue lo que te hizo cambiar de parecer?–Esto…

Y me mostró un papel con una frase que es lo que más me motiva a ser contador cada día:“El contador público tiene en el mundo uno de los puestos más responsables y dignos de confianza”. Franklin Delano Roosevelt, Presidente de los EEUU, 1933-1945.

CADE UNIVERSITARIO:Una gran experiencia

personal, familiar, profesional, los cuales, si bien pueden ser muy personales, mantienen un común denominador: ser felices. Y, a pesar de que suene utópico, es un anhelo que todos tenemos y es la razón por la cual todos emprendemos una lucha diaria en las actividades que realizamos, ya sea en las universidades, en los institutos, en las organizaciones sociales, en nuestros centros de labor, en casa, en la calle, en todos los ámbitos; hay un fuerte compromiso personal y, sobre todo, una fuerza constante para vencer los miedos y temores; es decir, para cambiar y orientar nuestra ACTITUD.

Las jornadas se desarrollaron en la modalidad de conferencias y diálogos con los panelistas invitados por los organizadores, como la ministra de la cartera de Economía y Finanzas Mercedes Araóz, la bailarina profesional y empresaria Vania Masías, el siempre dinámico y emprendedor, escritor y profesor David Fischman, el nuevo director general de Contabilidad a nivel mundial de Google Gonzalo Begazo, el ex ministro más joven de la cartera de Economía y Finanzas Carlos Zavala, el crítico filósofo, psicólogo y conductor de programas radiales y televisivos Pedro Salinas, entre otros grandes personajes. Asimismo, se realizaron mesas de trabajo, en las que los estudiantes pudimos interactuar reflexionando y debatiendo sobre los temas centrales en torno a los cuales se desarrollaron tanto las conferencias como las mesas de trabajo.

Tres ejes o temas impulsaron el trabajo de las jornadas: el emprendedurismo, la inclusión social y la ética, y es sobre los mismos que el CADE Universitario ha planteado objetivos y retos que esperamos puedan ir concretándose a través de las tareas que se podrán realizar a nivel personal, en los grupos de acción o redes en los que podamos estar involucrados, y a través del grupo organizador del CADE Universitario.

“Ver oportunidades donde otros no las ven”, el emprendedurismo fue el primer eje y tema que se trató a través las conferencias en las cuales se presentaron las experiencias de personas que, ya sea por un curso de la universidad, el trabajo de los papás, o la designación de un cargo o responsabilidad, han ido desarrollando esta capacidad de ver más allá que la mayoría de nosotros, de poder vencer los miedos que se presentan cuando surgen los nuevos retos, de lanzarse a la piscina con el optimismo de que, si caen, volver a levantarse y empezar de nuevo sin amilanarse por el fracaso,

FACULTAD DE

Y CONTABILIDADADMINISTRACIÓN30FACULTAD DE

Y CONTABILIDADADMINISTRACIÓN 31CADE

porque, como dice Christiaan Barnard en su prosa, “el éxito comienza con la voluntad”.

Respecto al emprendedurismo, se han planteado compromisos como: 1. Incentivar talleres de emprendedurismo para jóvenes con participación de empresarios.2. Promover programas de asesoramiento en planes de negocios para emprendedores.3. Incentivar la creación de centros de desarrollo en las universidades que fomenten el emprendedurismo para la generación de ideas emprendedoras.

Se ha planteado realizar acciones como:1. Selección adecuada de participantes con potencial. a. Contactar a los empresarios para su participación activa y constante en cada uno de los talleres.b. Difusión de la temática de talleres y evaluación de resultados.

2. Conformar comité organizador.a. Convocar a especialistas.b. Asesoramiento continuo.

3. Elaboración y distribución de cartas a autoridades universitarias.a. Difundir los centros de desarrollo en las universidades para captar talentos voluntarios.

De realizar estos compromisos, se ha considerado que se tendrían impactos como: 1. Motivación para la generación de ideas emprendedoras.a. Mayor probabilidad del surgimiento de nuevos talentos emprendedores.

2. Generación de nuevas ideas de negocio innovadoras y más competitivas e incremento en la creación de mypes por jóvenes entre otros.a. Mayor acceso a la información para el financiamiento.

3. Generación de proyectos sostenibles.

A veces, sentimos que lo que gana el otro lo pierdo yo. Tratamos a nuestros congéneres con mucha violencia, vemos al Perú como un carro alquilado. Sin embargo, tenemos una responsabilidad de que ver que el sufrimiento del otro no debe suceder; entonces, se plantea la pregunta: ¿Asumo esta responsabilidad o soy indiferente?

“Todos lo hacen, por qué también yo no”, y es que amparados en esta frase, actuamos no siempre de acuerdo a nuestros principios y normas. Como tercer y último eje temático se planteó la ética, pero no solo desde el punto de vista de combatir la corrupción, porque queda claro que un comportamiento ético no solo se relaciona con evitar la corrupción y grandes escándalos. La ética trasciende e implica mucho más que eso, implica ser leales en un examen y no copiar, ser leales al elaborar trabajos y tareas y no copiarlas o reciclarlas; implica ser responsable y llegar a la hora a clases, y respetar el tiempo de los demás, lo que nos dice que los grandes escándalos fueron producto de pequeñas acciones poco éticas.

i De las conclusiones del CADE Universitario 2010, publicado en la página web: http://universitario.cade-ipae.pe/resultados/

“El éxito comienza con la voluntad”Si piensas que estás vencido, lo estás.

Si piensas que no te atreves, no lo harás.Si piensas que te gustaría ganar,

pero que no puedes, no lo lograrás.Si piensas que perderás, ya has perdido.

Porque en el mundo encontraras que el éxitocomienza con la voluntad del hombre.

Todo está en la actitud mental.Porque muchas carreras se han perdido

antes de haberse corrido.Piensa en grande y tus hechos crecerán.

Piensa en pequeño y quedarás atrás.Piensa que puedes y podrás.

Todo está en la actitud mental.La batalla de la vida no siempre la gana

el más fuerte o el más rápido.Tarde o temprano, aquel que gana,

es el que cree poder hacerlo”.

CADE

Respecto a la ética, se han planteado compromisos como:1. Fomentar espacios que promuevan una cultura ética en los medios de comunicación.2. Realizar a nivel nacional el taller “Yo la hago por el PERÚ en valores”.

Se ha planteado realizar acciones como:1. A través de medios artísticos crear y desarrollar un personaje que represente valores éticos y morales que sirva para difundir programas de contenido ético. a. Crear espacios en internet, TV, radio y prensa escrita que promuevan una cultura ética. b. Reunir un grupo de empresarios y auspiciadores comprometidos con la difusión del tema ético.

2. Hacer convenios con instituciones educativas para la realización del taller “Yo la hago por el Perú en valores”. a. Crear un comité por región para la organización de dicho taller. b. Solicitar auspicios, convocar ponentes y difundir el taller.

De realizar estos compromisos se ha considerado que se tendrían impactos como:1. Formar una cultura ética sólida. 2. 6,500 jóvenes recibirán el taller “Yo la hago por el Perú en valores” a nivel nacional.3. Los participantes de este taller generarán iniciativas en sus respectivas instituciones generando un efecto multiplicador.

De igual manera, dentro de las actividades programadas, se contó con la presencia de empresarios y profesionales con los cuales se pudo tener un diálogo e intercambio de ideas, así como la posibilidad de escuchar el testimonio de alguien que ha caminado unos pasos más en la vida, y de quien se puede aprender. Asimismo, se realizó la feria de presentación de los diferentes grupos y redes sociales presentes en el CADE como son: la RED de Acción, el Grupo ACP- pioneros en misión

El segundo eje fue la inclusión, a través de la cual se hace necesario seguir la lucha en contra de los estereotipos que discriminan y dejan de lado a muchas personas que no cumplen con ciertos “estándares”, pero entonces surge la pregunta: ¿Quién pone o da esos estándares? Sin duda, la inclusión aún constituye un reto de poder derribar muros ideológicos a veces erróneos y permitir un trato y vida igualitaria para todos, y es un reto no solo para los jóvenes, sino para niños, adultos, ancianos, estudiantes, empresarios, profesores, militares, médicos, enfermeras, etc.

Respecto a la inclusión, se han planteado compromisos de:1. Concientizar y sensibilizar a los jóvenes universitarios sobre temas de discriminación. 2. Participar proactivamente organizando capacitaciones en temas de inclusión.3. Involucrar en temas de inclusión a la población estudiantil de educación superior.

Se han planteado realizar acciones como:1. Convocar a jóvenes de las distintas universidades del país con actitudes para el liderazgo.a. Realizar talleres y/o eventos macrorregionales que permitan la relación intercultural.b. Fomentar intercambios culturales entre estudiantes universitarios.

2.Estructurar un modelo base de capacitación.a. Elaborar material didáctico audiovisual que permita inculcar la inclusión. b. Convocar especialistas en el tema de inclusión.

3. Creación e implementación de grupos en redes sociales. a. Conseguir financiamiento para la difusión de información. b. Crearle un concepto al proyecto (logos, himnos, etc.).

De realizar estos compromisos, se ha considerado que se tendrían impactos como:1. Despertar interés por los temas de inclusión… a. Generando conciencia en la sociedad sobre prácticas excluyentes (en los talleres de capacitación).

2. Mayor participación activa de los jóvenes… a. Impulsando la formación de líderes, agentes de cambio, que ayudarán a una mejor conciencia y mayor sensibilidad en temas de inclusión.

3. Reducción de la discriminación entre los universitarios y propiciar un clima de tolerancia ante la diversidad. a. Propiciar la participación activa del sector público y privado (en los talleres de capacitación).

social-, la corporación Lindey, Enseña Perú, entre otros. Estos grupos, a través de actividades sociales, están permitiendo la inserción de muchos niños y jóvenes a la sociedad y al mercado laboral, ya sea a través de la educación, programas de capacitación y el arte. También se tuvo la posibilidad de conocer las oportunidades que ofrecen entidades educativas a nivel internacional bajo la modalidad de becas para las diferentes especialidades como, por ejemplo, Universia, Fundación Universitaria Iberoamericana-Funiber, el programa de becas Robert S. McNanmara, Fundación Carolina, el Banco Mundial, entre otros. Así pues, la invitación a participar de algunos de estos grupos o redes sociales, así como de los programas de becas, ha quedado abierta para todos los participantes; dependerá de cada uno unirse a alguno de ellos.

Quisiera, a través de este artículo, expresar mi agradecimiento por la oportunidad brindada de participar en esta reunión de estudiantes, un encuentro que me ha permitido abrir horizontes y empezar a considerar que el desarrollo profesional no debe solo centrarse en el adquirir conocimientos, sino, y además, implica aprender a ser un agente activo en donde me desarrolle y desenvuelva. Hay temores que enfrentar e ideas que replantear, no solo a nivel personal, sino junto a mis amigos y compañeros de clases. Y, si no es directamente en la facultad, será en los lugares de trabajo en los que pasaremos la mayor parte del tiempo.

Finalmente, cito la prosa escrita por el Dr. Christiaan Barnard; leerla puede ayudarnos:

FACULTAD DE

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¿Qué experiencia marcó el inicio de su carrera como docente?Bueno, en mi familia tengo muchas personas que son profesores; mi madre y por lo menos unos 5 o 6 tíos. A diferencia de ahora, que enseñan Excel, base de datos, cuando estudiaba en la Universidad, en un curso que ahora se llama Informática Contable, nos enseñaban programación, y a mí me gusta, entonces me fue más que bien en el curso. Entonces, muchos compañeros me pidieron que les enseñe y lo hice.

Esa fue mi primera experiencia que tuve en cuanto a docencia. Luego, recuerdo que Oscar Peralta me propuso que sea profesor del curso de Informática y dicté dos años; eso habrá sido en el año 97 o 98. Luego seguí dictando en Sunat, que es donde laboro; soy instructor. He dictado muchas veces ahí, sobre todo cursos de impuesto a la renta. De repente, ese ha sido el inicio. Sunat fue una experiencia muy importante en cuanto al dictado de los cursos; fue ahí donde documenté más mis conocimientos porque ahí comencé a dictar Impuesto a la Renta, IGV, todo lo que son procedimientos de fiscalización, auditoría.

¿Por qué ha elegido enseñar ese curso?La Universidad me encargó dos cursos: Seminario de Tributación

y Tema de Régimen por Actividades Empresariales, que es con el que entro a dictar a la Universidad. Fue una propuesta que trabajamos con el profesor Nelson Santos. El pensaba que el tema de PDT era importante; entonces yo le presenté una propuesta. Justo yo regresaba de Bolivia de una semana donde vimos herramientas informáticas para la fiscalización con varias administraciones tributarias de Latinoamérica.

Con ese esquema, y más o menos con lo que él me dijo, preparé una propuesta del curso, el Consejo la vio y la aceptó. Respecto a Seminario de Tributación, coincidió con que Nelson Santos Pacchioni viajó a Ecuador por trabajo y dejó el curso, que yo tomé y empecé a dictar. No me fue muy complicado, en el sentido de que prácticamente todos los temas yo ya lo había visto en Sunat, como son: renta, IGV, percepciones, retenciones, fiscalización, planeamiento, planificación. Los conocía y muchos de ellos tenían material preparado. Lo novedoso era manejar los trabajos que era las implicancias tributarias de las NIC, NIIF o las normas contables en la parte tributaria, pero que también igual las habíamos revisado en Sunat más de una vez. Los dos cursos son muy interesantes. En Seminario de Tributación analizamos no tanto la norma como una norma que me muestra un procedimiento y yo lo tengo que aprender; sino empezamos a analizar por qué la norma ha planteado las

cosas como está, cuál es su objetivo. A mí me interesa que los chicos sepan cuál es el origen de las cosas, ya que, cuando uno conoce el concepto, lo demás ya viene solo. Lo importante es que conozcas la base del asunto, no la punta del iceberg, sino lo que esta abajo, que es mucho más grande que lo que uno ve arriba, como hace algunos días dijo John Casas. En el curso de Temas de Regímenes por Actividades Empresariales, el punto es que los alumnos aprendan a determinar el impuesto ayudándose de las herramientas informáticas, entonces no es simplemente sentarme en la computadora y llenar, sino es saber el por qué. Algo que hemos hecho último en este curso es amarrar los temas de renta con IGV. Eso es lo que va marcar la diferencia entre un alumno de la Católica con un alumno de otras universidades.

¿Qué actividades Ud. suele realizar para salir de la rutina de trabajo?Una de las cosas que me gusta hacer es escuchar música, dependiendo del estado de ánimo que tenga. Hay momentos que me gusta escuchar un buen jazz, sobre todo soul jazz, pero hay otros momentos que me gusta escuchar una salsa, un buen rock de los ochenta.

Otra forma de salir de la rutina es leer. Tengo muchos libros en casa, que voy comprando y que a veces no tengo tiempo de leer, pero están ahí, a la espera de que los lea. Aparte de la contabilidad y la tributación, como hobby estoy metido en lo que es la informática. Aunque parezca curioso, una forma de relajarme es programando. Hacía programas para cosas personales como ordenar y catalogar mis libros, exámenes, preguntas, normas legales, normas contables, de manera que pudiera tener un rápido acceso a ellos. También me gusta revisar una norma tributaria o contable sin presiones, sin que sea dentro del trabajo, sin tener la obligación de hacerlo o porque lo voy a necesitar para algo. Es otra forma de salir de la rutina, entendiéndose esto como salir de la rutina totalmente.

¿Qué obra literaria le gustó o le dio algún mensaje?Yo ingresé a la Universidad por traslado externo, ya que anteriormente estudiaba Filosofía en la Facultad de Teología de Lima. En el examen oral me preguntaron sobre la última obra literaria que había leído, y yo me acuerdo que no hacía ni cuatro días que había terminado de leer El amor en los tiempos del cólera. Recuerdo mucho Cien años de soledad, porque fue una de las obras con las que tomé gusto por la lectura. Travesuras de niña mala, de Vargas Llosa, la leí hace como un año. Lo último que estoy leyendo es Por amor a Sofía, que me regaló mi esposa, y aún no termino de leer porque hay 20 mil cosas que hacer; mis hijos están pequeños y también quiero pasar tiempo con ellos. Además, tengo pendiente leer las obras de María Rostworowski, porque también me gusta la historia, que es como un cuento para mí. La Universidad tiene autores increíbles.

¿Qué recomendación nos daría a nosotros, futuros contadores y administradores?La pregunta de repente parece sencilla pero la respuesta no lo es tanto. La razón me dice que traten de aprovechar al máximo el tiempo y a veces uno lo utiliza en otras cosas. Borges decía: “Si yo fuera joven nuevamente, yo haría más locuras, me iría a la playa”. Yo, al contrario de Borges, diría: si

yo fuera joven nuevamente, estudiaría más, leería más, para que tener más conocimiento y la posibilidad de aprovechar mejor las oportunidades. Pero lo que es cierto es que, en la práctica, cuando uno es joven, no puede estar todo el tiempo metido en los libros, tratando de abastecer su cerebro de conocimientos; tienes que vivir tu juventud como el niño vive su niñez. Por ello, traten de equilibrar bien los tiempos; aprovechen al máximo los conocimientos de los profesores, usen bastante la biblioteca y el Internet, que bien usado es valiosísimo. Asimismo, no pierdan la costumbre de leer; la lectura es un medio increíble de abastecimiento de información.

Nuestro cerebro procesa la información de manera tal que uno no se da cuenta; uno va leyendo y adentro de ustedes ni se imaginan lo que esta pasando. La información entra, se cruza, se junta una con otra y ahí es donde uno puede crear. Pero eso solo es posible si yo le doy información a mi cerebro, y una de las formas para dar información es con la lectura.

lguno me puede decir que prefiere ver un documental, y es cierto: todos los sentidos nos abastecen de información, oído, vista, tacto; pero de repente el que nos puede dar más información es la vista. Con la lectura yo leo y proceso, es un ejercicio bien completo para el cerebro. No pierdan la costumbre de leer. En nuestra profesión, en la parte contable y más aun en la parte tributaria, hay que estar actualizado constantemente. En la parte contable tenemos las NIIF que día a día se van modificando, el análisis no para.

Todo el tiempo tiene que verse cómo se van analizando las normas. De repente hay negocios que van cambiando, que aparecen con nuevas modalidades; ahora tenemos los hidrocarburos, un tema que antes no estaba muy difundido, tenemos precios de transferencia… son cosas que antes no se manejaban, entonces hay que estar leyendo, actualizándose. Dicen que la suerte no existe, lo que existe son oportunidades y uno tiene que estar preparado para poder tomarlas. Parte de esa preparación para poder acceder a esas oportunidades es preparase para ellas estudiando, leyendo. Obviamente hay que tener momentos de relax para compensar. Es parte del equilibrio que tiene el universo, por eso existe blanco-negro, arriba-abajo, derecha-izquierda. El universo busca equilibro; nosotros también debemos buscarlo, y está en saber relajarse, hacer cosas que a uno le distraiga, pero sin descuidar la parte formativa a todo nivel: humano, personal, profesional.

“EL UNIVERSO BUSCA EQUILIBRO;NOSOTROS TAMBIÉN DEBEMOS BUSCARLO”Entrevista al profesorJavier Sebastián Rosas Cuellar Por Jazmín Vergaray

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¿Qué experiencia marcó el inicio de su carrera como docente?Me fui a vivir a Costa Rica en 1999, por 2 años, allá hice una Maestría en Administración de Negocios, en una escuela de negocios que se llama INCAE. Desde que estaba a mitad de mis estudios, ya tenía esa inquietud de querer dictar, de poner al servicio de otras personas lo que yo había podido acumular como conocimientos, experiencias, etc. Cuando vine a Lima, en el 2001, presenté mi solicitud a la Universidad Católica, para ver si me podían tomar como docente. Entonces, me dieron la grata sorpresa que iba a tomar un curso llamado Finanzas 2, dirigido a alumnos de décimo ciclo. Aunque el reto fue muy grande, gracias a Dios las cosas salieron bien y así empecé.

Una de las anécdotas es que, después de 3 o 5 años, algún alumno me escribe al correo de la Universidad para saludarme y solicitarme una carta de recomendación. Es grato

“Si no conozco algo, pero me interesa y quiero aprenderlo,entonces tengo que dedicarme,concentrarme en eso”Entrevista al profesorVillanueva González, Agustín Por Jazmín Vergaray

porque cuando un alumno le pide al docente una carta de recomendación es que hubo alguna afinidad con él. Pienso que, así como los alumnos han hecho una carrera en la facultad, yo también he hecho una carrera; para mí, ser docente es una carrera. Si me comparo con el profesor que fui en ese primer semestre que dicté en el 2001-2, la diferencia es muy grande; ahora siento que tengo más método, más didáctica. Por eso digo que este es un proceso de aprendizaje: así como un profesor le puede enseñar algo a un alumno, cada grupo de alumnos le enseña algo al profesor. Eso es lo bonito que tiene el mundo académico, al final todos ganamos: profesores, alumnos y universidad.

¿Por qué ha elegido enseñar el curso de Seminario de Finanzas?Eso va de la mano con la lógica de mi carrera. En mis años de experiencia laboral, que son más de 20, los he dedicado al área

España tuvo a Cervantes, Inglaterra tuvo a Shakespeare, cuyas obras muestran su profundo conocimiento de los sentimientos humanos. Es magistral en cada uno de sus personajes: Hamlet, Ricardo III, Enrique V, Otelo, figuras que nos dejan una historia. Uno se pone a pensar, debo procurar manejar mis tiempos, mi vida, de manera que prime la racionalidad. El ser humano, lo decía Aristóteles, es un animal político. Entonces, tenemos de animal, pero, gracias a Dios, también tenemos nuestro lado racional, pensante. Dios nos ha regalado la inteligencia, y debemos saber discernir lo que es bueno de lo que es malo, qué es lo propio y qué es lo impropio, hasta dónde puedo dejar avanzar a mi instinto, a mi lado más ciego, primitivo. Cada una de esas historias, para mí, son impresionantes, y me gusta volverlas a leer; siempre que tengo tiempo vuelvo a ellas.

¿Qué recomendación nos daría a nosotros como futuros contadores y administradores?Con mi experiencia laboral y como docente, puedo decir que el alumno de la PUCP, en general, y el alumno de la Facultad de Administración y Contabilidad, en particular, es un profesional muy bien preparado, muy bien calificado; su capacidad es muy reconocida en el mercado laboral, por lo que no tiene ningún problema de colocarse en el mercado y lo que es más: se destaca. Claro, es un proceso: nadie puede ser gerente general saliendo de la universidad, eso a nadie le pasa. Lo cierto es que tiene las herramientas y el temperamento, tiene la capacidad que ha desarrollado a lo largo del tiempo que ha estado en la facultad para poder demostrar su valor, esa preparación y destaca, sobresale.

Menciono esto para que se sientan orgullosos de salir de esta Universidad; los profesionales que egresan tienen un buen futuro, garantizado. De otro lado, como mensaje, nunca dejen de preocuparse de aprender porque el mundo evoluciona cada vez más rápido. El tema de los idiomas también es importante. Como pueda, en el tiempo que tenga libre, tengo que aprender inglés, ya que es fundamental. Es más, ahora ya no es suficiente saber español e inglés, sino se busca gente que sepa un tercer idioma, que puede ser francés, alemán; porque nos ganan. Pero esas motivaciones tienen que salir de uno mismo, son los retos que yo mismo me tengo que poner. Si no conozco algo, pero me interesa y quiero aprenderlo, entonces tengo que dedicarme, concentrarme en eso.

de finanzas. He trabajado en el Banco Continental cuando era del Estado, en el Banco Nuevo Mundo antes que quebrara, he sido subgerente de Finanzas en una embotelladora de Pepsi Cola en el Perú: he estado muy vinculado en el área de finanzas. En el 99 me fui a Costa Rica y viví allá dos años; pude hacer una maestría y trabajar en una empresa farmacéutica.

Al venir aquí, lógicamente por lo que dominaba, me sentía con comodidad para dictar cursos relacionados con finanzas; por ello el primer curso que dicté fue Finanzas 2. En el siguiente ciclo dicté Finanzas 1 y Finanzas 2. En el 2004, dicté mi primer electivo llamado Finanzas Internacionales. En el año 2005, hubo un cambio de currículo: Finanzas 1 se convierte en Dirección Financiera 1, Finanzas 2 en Dirección Financiera 2 y Finanzas Internacionales, con algunos cambios, se convierte en Dirección Financiera 3. Este ciclo estoy dictando Seminario de Finanzas por un tema de horarios. Este curso lo he dividido en 3 partes. La primera parte la dedico a un juego de bolsa que consiste en trabajar un portafolio de acciones por grupo. Ven páginas sobre cotizaciones de acciones, rendimientos de la bolsa y eso les llama la atención a los alumnos.

Hay fechas que hay cambio de portafolio, tienen que elegir nuevas acciones y reemplazar por las que tienen, ellos saben qué acción les permitió ganar más y con cuál acción perdieron; es distinto que el profesor te lo diga a que ellos mismo se den cuenta, invita a que el alumno se preocupe por qué se cayó la acción. En la otra hora de la clase, revisamos un tema del área financiera, de finanzas corporativas. La tercera hora la dedico a exposiciones de alumnos. Se le asigna a cada alumno una empresa peruana, y se aplican conceptos que se han visto en clase a esa empresa.

Ellos están ubicando las aplicaciones de los conceptos de clase en algo real. Comparan las empresas, ven que hizo cada empresa, cómo creció, quién o qué grupo económico está detrás de la empresa.

¿Qué actividades suele realizar para salir de la rutina del trabajo?Básicamente, soy una persona del tipo, digamos, intelectual; entonces, por ejemplo, camino como actividad física; mucho más los fines de semana, procuro no usar el carro. Me gusta ir a actividades culturales, asistir al teatro, cine, galerías de arte, exposiciones. Desde niño, mis padres siempre me han llevado al teatro, la ópera, entonces queda como una costumbre y lo hago con bastante frecuencia.

¿Qué obra literaria le gustó o le dio algún mensaje?Una de las primeras obras que leí fue El Quijote, cuya versión completa leí a los 12 años. Me costó mucho entenderla, leer eso fue complicado porque está escrito en el español de 1595. Una novela a la que siempre vuelo porque me parece muy rica en contenido, no solo literario sino humano, es Los Hermanos Karamázov, de Dostoievski.

En ese libro el análisis psicológico, cultural, social es magistral, pero haría mal en decir que es la novela que me ha parecido más destacada de todo lo que he leído. Para mí, así como hay un Dostoievski en Rusia, hay en Francia un Víctor Hugo, del cual leí Los miserables, una novela maravillosa que, recuerdo, no podía parar de leer; tiene un profundo contenido social. Pero si

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En esta sección te presentamos las oportunidades laborales de diversos bancos, así podrás tener conocimiento del perfil requerido y de los beneficios que te ofrecen al pertenecer a su equipo de trabajadores.

“Recuerda que la experiencia de laborar en el área de la banca te permitirá desarrollar tus competencias personales y laborales y, además, tendrás acceso al aprendizaje del manejo de los aspectos legales, tributarios y normatividad aplicable en el sistema financiero, así como de la gestión operativa de una agencia bancaria”

Es importante tener en cuenta que el sistema financiero peruano fue considerado entre los primeros de la región por su solidez durante la crisis financiera global, tal como fue señalado por el Banco Central de Reserva en nota informativa del 2008.

BANCO INTERBANK “Ser el mejor banco a partir de las mejores personas”(Fuente http://www.interbank.com.pe)

Interbank ha sido seleccionada por el Great Place to Work Institute, por sexto año consecutivo, como una de las 10 mejores empresas para trabajar en el Perú. Además, figura entre las 100 mejores empresas para trabajar en América Latina.

Por ello, si deseas formar parte de los colaborares que integran el banco, debes tener en cuenta que el proceso de selección está orientado a la búsqueda de personas íntegras y profesionales regidas por valores como el trabajo en equipo, vocación de servicio, creatividad e innovación, espíritu de superación y transparencia.

De esta manera, tendrás la oportunidad de contar con un ambiente de trabajo agradable, el cual es propiciado por la política de gestión de Recursos Humanos del banco. En él podrás desarrollar tus habilidades tanto a nivel personal como profesional con el propósito de obtener excelencia e innovación.

Además, Interbank te ofrece el programa Graceland con la finalidad de trasmitir la cultura del banco mediante una metodología vivencial de valores. En Graceland participan todos los colaboradores independientemente de su cargo o jerarquía. La finalidad de este programa es impulsar la adaptación al cambio y la responsabilidad social a través de la participación en una serie de desafíos que los participantes deben afrontar y superar como equipo.

Anímate, ¡esta es tu oportunidad de desarrollar tu potencial! Puedes enviar tu currículum vítae al siguiente correo electrónico: oportunidades@intercorp.com.pe

BANCO INTERAMERICANO DE FINANZAS“Brindar soluciones financieras a nuestros clientes con la mejor calidad de servicio”(Fuente: http://www.bif.com.pe)

El BIF, gracias a sus programas de capacitación, actividades, estructura organizativa horizontal y planes de desarrollo de líderes, ha logrado ubicarse dentro de las 30 mejores empresas (Great Place to Work) para trabajar en el Perú.

Con el propósito de mantener el compromiso y su posicionamiento, el BIF participa anualmente en la encuesta Clima Laboral de GPTW para identificar sus fortalezas y oportunidades y establer planes de acción

¿Cuál es el perfil del empleado BIF? El BIF busca personas emprendedoras, motivadas y competitivas, que disfruten el trabajo en equipo, cuenten con sólida formación académica y ganas de seguir creciendo profesionalmente.

El BIF te ofrece 8 razones para integrarte a su equipo, aquí te las presentamos: 1. Oportunidad de desarrollarte de manera integral2. Plan de capacitaciones3. Enfoque hacia los colaboradores y clientes 4. Plan de Compensación Total acorde el mercado5. Programa de beneficios flexibles (sorteo interno de entradas, cierra puertas, planes de salud, etc.)6. Desarrollo de habilidades artísticas en la Noche de Talentos7. Actividades que involucran la participación de la familia8. Reuniones de camarería

Asimismo, el BIF, a través de la gestión por competencias, potenciará tu desarrollo no solo a nivel individual, sino también como parte integrante del grupo lo que va acorde a su Cultura de Servicio Excepcional, puesto que la calidad es su razón ser: calidad como personas, calidad como profesionales y como equipo.

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Y CONTABILIDADADMINISTRACIÓN38 39Oportunidades Oportunidades

Si estás interesado en formar parte del equipo BIF y obtener las oportunidades que ofrece, deberás registrarte y llenar tus datos en el siguiente enlace: http://www.bif.bumeran.com.pe/aplicantes/a_curriculum_1.ngmf

BANCO DE LA NACIÓN“El banco que cambia la vida de los peruanos”(Fuente: http://www.bn.com.pe)

Si tu interés es el sector público, el Banco de la Nación te ofrece un ambiente en donde podrás desarrollar competencias organizacionales como la vocación de servicio, compromiso, honestidad, capacidad creativa, eficiencia y comunicación.

Su sistema de reclutamiento para prácticas preprofesionales y profesionales se realiza mediante convenio escrito entre el banco y el centro de estudios, el cual tiene por objeto permitir la consolidación de conocimientos. Asimismo, la duración del mismo no podrá ser menor de seis meses ni mayor de doce meses.

Las convocatorias se llevan a cabo a través de las universidades de acuerdo al perfil y el requerimiento de la institución.

Cabe recalcar que, según la “Ley sobre modalidades formativas laborales”, las prácticas preprofesionales son a partir del sexto ciclo, mientras que las prácticas profesionales son realizadas por egresados que no cuenten con el título profesional.

Cabe recalcar, que según la “Ley sobre modalidades formativas laborales” las prácticas pre-profesionales son a partir del sexto ciclo mientras que las Prácticas Profesionales son realizadas por egresados que no cuenten con el título profesional.

HSBC“El banco local del mundo”(Fuente: http://www.hsbc.com.pe/quienes-somos-nuestros-pilares)

El Grupo de HSBC conduce los negocios de acuerdo a 5 principios básicos: excelencia en la prestación de servicios, eficiencia en sus operaciones, capital sólido, política conservadora de préstamos y estricta disciplina de gasto.

BANCO SCOTIABANK “Por ti. Para ti”(Fuente: http://www.scotiabank.com.pe)

El Banco Scotiabank forma parte del Grupo Scotiabank Perú, el cual está conformado por varias empresas financieras especializadas e independientes, lo que permite establecer actividades en permanente sinergia entre los mismos con el objetivo de mejorar la oferta de valor de sus productos y servicios.

El logro obtenido por el banco, reflejado en el rendimiento financiero, ha sido posible gracias a sus empleados que son la esencia de su éxito y fortaleza. Además, cuenta con una filosofía que resume el trabajo en grupo realizado en la siguiente frase: “Un equipo, un objetivo”, lo que significa que, a pesar de la diversidad de la gente que trabaja, los sectores y el lugar, todos trabajan para lograr el mismo objetivo.

Por eso, si deseas formar parte del equipo comprometido con el servicio y con éxito, el Scotiabank te ofrece un trabajo lleno de desafíos, recompensas y oportunidades, así como de capacitación y desarrollo, un ambiente de trabajo de apoyo y recompensas por el rendimiento realizado.

BANCO DE COMERCIO “Por tu progreso y el de tu familia”(Fuente: http://www.bancomercio.com)

El Banco de Comercio surge dentro del marco del proceso de reorganización societaria del antiguo Banco de Comercio, y cuenta actualmente con agencias ubicadas en Lima y Arequipa.

Dado el crecimiento realizado en los últimos años, su objetivo

es incluir en su equipo a trabajadores que, según su misión, brinden un servicio superior orientado a contribuir al progreso de sus clientes guiados por sus valores de lealtad, respeto, honestidad, excelencia y puntualidad.

Asimismo, los beneficios que ofrece el Banco son capacitaciones y oportunidades para el desarrollo de tu potencial, ingreso a planilla y cobertura médica, así como grato ambiente de trabajo y remuneraciones competitivas con el mercado.

“Si eres un profesional proactivo, orientado a resultados y con gran vocación de servicio”, entonces esta es tu oportunidad para postular a las diversas posiciones ingresando tu CV por la página web.

En caso de que ya cuentes con una hoja de vida debidamente actualizada, envíala a bolsadetrabajo@bancomercio.com.pe, con el título “Oportunidad Laboral” indicando a qué área de la institución te gustaría pertenecer.

BANCO DE CRÉDITO“¿Listo para empezar una nueva aventura profesional?”(Fuente http://www.viabcp.com)

En el BCP encontrarás una organización con una cultura de calidad y una estructura de mejora continua. Por ello, considera importante que su personal ponga en práctica las más altas normas de conducta moral y de ética y, de esa manera, poder establecer relaciones laborales basadas en la confianza, integridad y honestidad. Asimismo, el BCP favorece el progreso continuo mediante la formación y el refuerzo de las competencias profesionales.

Si quieres trabajar con un equipo líder y con profesionales altamente capacitados, esta es tu oportunidad para pertenecer a una organización donde podrás encontrar alternativas de desarrollo según tus preferencias y tu talento.

El BCP te ofrece algunas alternativas, ingresa a cada uno de ellas en http://www.viabcp.com/trabajaconnosotros/index.asp y regístrate para postular en la oportunidad que se adecue según tus intereses y expectativas.

Ten en cuenta que los criterios de búsqueda son: actividad empresarial, relación laboral, nivel de jerarquía, nivel de formación, tipo de formación y denominación de formación.

Considerando la ética tan importante como el crecimiento de sus ingresos.

De esta manera, el Banco HSBC está en la búsqueda de profesionales con mucho potencial para sentar las bases de su crecimiento en el Perú.

Si estás interesado en participar en el proceso de selección y pertenecer a una de las empresas de servicios financieros más grandes del mundo. ¡Recuerda que en HSBC está la carrera de tu vida!

Envía tu CV a rrhh_innovad@hotmail.com, lo que te permitirá participar en cualquier puesto.

BBVA “Principios, personas e innovación son los tres pilares sobre los que estamos construyendo el BBVVA del futuro”(Fuente: www.feriaempleo.bbva.com)

El BBVA se ha consolidado como un sólido grupo financiero, de elevada solvencia y gran dimensión con un objetivo común: unir todas las fortalezas para establecer relaciones duraderas con sus clientes cada día más satisfechos. Por tal motivo, en BBVA Banco Continental son conscientes de que cada uno de las personas de su personal participa en el resultado del negocio.

De esta manera, el BBVA está en la búsqueda de candidatos por desarrollarse en la Banca y crecer profesionalmente en una Organización Mundial.

Participa en el proceso de selección, creando tu usuario y llenando tus datos. Los curriculums ingresados serán almacenados en la Base de Datos, de esa manera, los candidatos podrán ingresar, modificar, rectificar y cancelar los datos que ingresen a la siguiente página: www.feriaempleo.bbva.com