FACULTAD DE MEDICINA MED602 (BASES DE LA …€¦ · Mecanismo de acción; ecosanoides...

FACULTAD DE MEDICINA

MED602 (BASES DE LA TERAPEUTICA MEDICA II)

2014 - 2

MARZO - JUNIO 2014

1. Identificación

Número de sesiones: 5

Número de créditos: 7,5

Profesor(a): Paralelo 1,2,3: Andres Contreras

Correo electrónico del docente: [email protected]

Coordinador(a): ALEXANDRA MERCEDES TOALA TUBAY

Campus: Sede Norte

Pre-requisito: MED502 / MED501 / MED503

Co-requisito: Ninguno

Paralelo: 1,2,3.

2. Descripción de la asignatura

La farmacología estudia las interacciones de las sustancias químicas y los organismos vivos, sus

conocimientos forman parte de la enseñanza tradicional de medicina pero no cumplen con la

finalidad de que el estudiante aprenda a seleccionar sus medidas terapéuticas y cumpla con el uso

racional de medicamentos por lo que en Bases de la terapéutica se enseñara al estudiante los

principios farmacológicos básicos y las estrategias de selección de tratamientos.

3. Objetivo de la asignatura

Lograr que el estudiante en base a sus conocimientos de ciencias básicas, su interacción con el

paciente con la semiotecnia y semiología y la integración con la clínica pueda realizar

prescripciones en base a su razonamiento y sin influencias externas manteniendo criterios éticos y

de autonomía profesional consiguiendo mejores resultados con eficacia y eficiencia en sus

pacientes.

4. Resultados de Aprendizaje.

4.1. Resultados de aprendizaje (RdA) de la Asignatura.

Aplica criterios de uso racional de medicamentos para la selección de tratamiento en

terapéutica del dolor e inflamación, alteraciones gastrointestinales, respiratorias,

mailto:[email protected]

sanguíneas, neurológicas, endócrinas e infecciosas, eligiendo opciones pensando en los

criterios fundamentados en el concepto costo beneficio

4.2 Contribución de la Asignatura al perfil de carrera y Nivel de Logro:

Resultados de Aprendizaje de la Carrera Nivel de Logro:

Gestiona la información médica en los distintos contextos del ejercicio profesional. Medio

Aplica los fundamentos del uso racional de medicamentos en el contexto del Sistema Nacional de Salud.

Medio

Aplica MBE analizando críticamente la literatura científica para su actualización y generación de nuevo conocimiento utilizando herramientas tecnológicas.

Medio

5. Sistema de evaluación

En términos generales, la Universidad de Las Américas estipula la siguiente distribución porcentual

para las evaluaciones previstas en cada semestre. Recordar que las Cátedras se pueden evaluar

a través de proyectos y que la herramienta de evaluación debe ser la rúbrica, y que los Controles

deben ser ejercicios y tareas diversas a lo largo del semestre.

Cátedra 1: 20

Cátedra 2: 25

Controles: 25

Examen Final: 30

Las notas de controles se ponderan sobre 10 puntos. El promedio se subirá al sistema para su

cálculo y conversión al 25 % de la nota final.

6. Unidades didácticas / desarrollo secuencial del curso

Resultados de Aprendizaje N. / Unidad Tema Subtemas Aplica criterios de uso racional de medicamentos para la selección de tratamiento en terapéutica del dolor e inflamación eligiendo opciones pensando en los criterios fundamentados en el concepto costo beneficio

1.- Terapéutica del dolor e inflamación

Mecanismo de acción; ecosanoides prostaglandinas y tromboxanos y leucotrienos Salicilatos y otros analgésicos y antitérmicos Antiinflamatorios no esteroides no selectivos de la cox-2 Opioides / anestésicos locales

Aplica criterios de uso de medicamentos para la selección de tratamiento en terapéutica de las alteraciones gastrointestinales, eligiendo las opciones en los criterios fundamentados en el concepto de costo beneficio

2.- Terapéutica de alteraciones gastrointestinales

Anti ulcerosos :inhibidores de bomba de protones, antagonistas h2, antiácidos , protectores de mucosa Prevención de la hemorragia gastrointestinal inducida por aines Antiespasmódicos Antieméticos Laxantes Anti diarreicos

Aplica criterios de uso racional 3.- Terapéutica de Broncodilatadores y alternativas para el

Resultados de Aprendizaje N. / Unidad Tema Subtemas de medicamentos para la selección de tratamiento en terapéutica de las alteraciones del sistema respiratorio eligiendo opciones pensando en los criterios fundamentados en el concepto de costo/beneficio

alteraciones del sistema respiratorio

asma agudo y crónico Farmacología clínica del asma crónica y crisis asmática Antitusígenos, expectorantes y mucolíticos Oxigeno como gas terapéutico

Aplica criterios de uso racional de medicamentos para la selección de tratamiento terapéutica de las alteraciones sanguíneas, eligiendo las opciones pensando en los criterios fundamentados de costo beneficio

4.- Terapéutica de alteraciones sanguíneas

Anemia ferropénica Anemia megalopblastica Factores estimulantes de crecimiento de colonias Vitaminas y minerales Antiagregantes plaquetarios Hipolipemiantes

Aplica criterios de uso racional de medicamentos para la selección de opciones terapéuticas de patologías de sistema nervioso central ,eligiendo las opciones pensando en los criterios fundamentados en el concepto de costo-beneficio

5.- Terapéutica de patologías de sistema nervioso central

Hipnosedantes: Benzodiacepinas y barbitúricos (hipnóticos no benzodiacepínicos no barbitúricos) Farmacología clínica del insomnio Anticonvulsivantes Antiparkisonianos Antidepresivos Antipsicóticos, drogas de abuso

Aplica criterios de uso racional de medicamentos para la selección de opciones terapéuticas de alteraciones endocrinas ,eligiendo las opciones pensando en los criterios fundamentados en el concepto de costo-beneficio

6.- Terapéutica de alteraciones endocrinas

Hormonas hipotalámicas e hipofisarias. Introduccion Fármacos tiroideos y anti tiroideos Antidiabéticos: insulinas e hipoglucemiantes Corticosteroiedes Estrógenos y progestágenos Anticoncepción hormonal Andrógenos y anti andrógenos Útero estimulantes e inhibidores

Aplica criterios de uso racional de medicamentos para la selección de opciones terapéuticas antimicrobianas, eligiendo las opciones pensando en los criterios fundamentados en el concepto de costos/beneficio

7.- Terapéutica antimicrobiana

Betalactámicos y otros inhibidores de síntesis de la pared Aminoglucosidos macrólidos, tetraciclinas,clindamicina,clorafenicol Inhibidores de la síntesis de fotalos Quinolonas Antipararsitarios contra malaria,leishamania y tripasoma Antiparasitarios antihelmínticos Anti escabicidas y pediculicidas Antimicóticos Antivirales principales

6.1. Unidades didácticas / evidencias de aprendizaje

N. / UNIDAD SESIONES

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS/ ACTIVIDADES

TAREAS/ TRABAJO AUTÓNOMO

MECANISMOS DE EVALUACIÓN/ EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

PONDERACIÓN % - PUNTOS

1.- TERAPEUTICA DEL DOLOR E INFLAMACION

10 1.1 EXPOSICIÓN CON

APOYO RECURSOS

AUDIOVISUALES

1.1. DISCUSION ABIERTA +

REVISION DE LECTURA:

“NOTA DESCRIPTIVA,

OMS;N.° 338; MAYO DE

2010”

1.1.2. PRODUCTO FINAL: PRESENTACIÓN (RÚBRICA

5 5

1.2 PRESENTACIÓN DE UNA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA PARA PROSEGUIR CON ANÁLISIS Y CONCLUSIONES

1.3 EXPOSICIÓN Y

COMPLEMENTACIÓN.

LECTURA Y

EXPOSICIÓN DE

DOCUMENTOS Y

PRESENTACIÓN POR

GRUPOS

1.2. DISCUSION ABIERTA: FISIOPATOLOGIA DE DOLOR E INFLAMACION

1.3. CASOS CLINICOS EN GRUPOS: ELECCION DE MEDICAMENTO EN BASE A CRITERIOS DE USO RACIONAL DE MEDICAMENTOS

1.4. DISCUSION ABIERTA: DEFINICION DOLOR, ESCALAS DE VALORACION.

1.5. CASOS CLINICOS: ELECCION DE MEDICAMENTO ANALGESICO EN BASE A ESCALA DE MANEJO DEL DOLOR

1.6. LECTURA KATZUNG: MECANISMO DE ACCION DE AINES, PARACETAMOL.

1.7. TRABAJO DE INVESTIGACION: MECANISMO DE ACCION METAMIZOL

1.8. DISCUSION ABIERTA: REACCIONES ADVERSAS AINES

1.9. TRABAJO EN GRUPO: ELABORACION TABLA DE EFICACIA DE ANALGESICOS – ANTINFLAMATORIOS- ANTIPIRETICOS.

1.10. TRABAJO GRUPAL: RESOLUCION DE CASOS CLINICOS (DOLOR, ANALGESIA, FIEBRE)

1.11. TRABAJO DE INVESTIGACION: RECEPTORES OPIOIDES, INTOXICACION POR FENCICLIDINA

1.12. TRABAJO EN GRUPO: CASOS CLINICOS OPIOIDES

1.13. TRABAJO INDIVIDUAL: CASOS CLINICOS ANESTESICOS LOCALES

1.14. APOYO AUDIOVISUAL: EJEMPLO BLOQUEO NERVIO PERIFERICO

1.1.3 EVALUACION DE RESOLUCION DE CASOS CLINICOS ( ENFOQUE DIAGNOSTICO Y SELECCIÓN FARMACO)

2.- TERAPEUTICA DE ALTERACIONES GASTROINTESTINALES


APOYO RECURSOS

AUDIOVISUALES


2.3 EXPOSICIÓN Y COMPLEMENTACIÓN. LECTURA Y EXPOSICIÓN DE DOCUMENTOS Y PRESENTACIÓN POR GRUPOS

2.3 LECTURA KATZUNG: MECANISMO DE ACCION IBPs, ANTAGONISTAS H2, ANTIACIDOS, PROTECTORES MUCOSA.

2.4 DISCUSION ABIERTA: ULCERAS POR ESTRÉS

2.5 CASOS CLINICOS INDIVIDUALES: ELECCION DE PROTECTOR GASTRICO

2.6 INVESTIGACION: GASTROPATIA POR AINES

2.7 LECTURA: ESTUDIO ASTRONAUT ( Yeomans) Y OMNIUM ( Hawkey)

2.8 DISCUSION ABIERTA: COMPARACION ENTRE IBPS, CUAL ES EL MAS EFICAZ?

2.9 TRABAJO DE INVESTIGACION: MECANISMO DE ACCION ANTIESPASMODICOS.

2.10 DISCUSION ABIERTA: ABDOMEN AGUDO, VALORACION DOLOR ABDOMINAL AGUDO.

2.11 DISCUSION ABIERTA: CUAL ES EL ANTIESPASMODICO MAS SEGURO?

2.12 DISCUSION ABIERTA: CASO CLINCO SINDROME ANTICOLINERGICO, INVESTIGACION DE ANTIDOTO Y MANEJO.

2.13 TRABAJO GRUPAL: RESOLUCION DE CASOS CLINICOS, SELECCION ANTIESPASMODICO

2.14 LECTURA KATZUNG: MECANISMO DE ACICON ANTIEMETICOS ( ANTAGONISTAS D2, 5HT3, INHIBIDORES NK-1)

2.15 TRABAJO GRUPAL: RESOLUCION DE CASOS, ELECCION DEL ANTIEMETICO ADECUADO ( QUIMIOTERAPIA, VERTIGO, PATOLOGIAS AGUDAS).

2.16 LECTURA KATZUNG:

2.1.2. PRODUCTO FINAL: PRESENTACIÓN (RÚBRICA 2.1.3 EVALUACION DE RESOLUCION DE CASOS CLINICOS ( ENFOQUE DIAGNOSTICO Y SELECCIÓN FARMACO)

5 5

MECANISMO DE ACCION LAXANTES Y ANTIDIARREICOS

2.17 DISCUSION ABIERTA: ESCALAS DE MANEJO DE ESTREÑIMIENTO

2.18 TRABAJO DE INVESTIGACION: VENTAJAS DEL PSYLLIUM

2.19 TRABAJO DE INVESTIGACION: MECANISMO DE ACCION DE PROBIOTICOS EN DIARREA Y DE RACECADROTILO

2.20 TRABAJO GRUPAL: RESOLUCION CASOS CLINICOS SELECCIÓN DE LAXANTE Y ANTIDIARREICO ADECUADOS.

3.- TERAPÉUTICA DE ALTERACIONES DEL SISTEMA RESPIRATORIO


APOYO RECURSOS

AUDIOVISUALES



3.1 DISCUSION ABIERTA: FISIOPATOLOGIA – HISTORIA NATURAL DEL ASMA

3.2 DISCUSION ABIERTA: EXACERBACION ASMATICA.

3.3 TRABAJO DE INVESTIGACION: LECTURA: “ Global Initiative for Asthma, GINA”.

3.4 LECTURA KATZUNG: MECANISMO DE ACCION MEDICAMENTOS B2 SELECTIVOS, GLUCOCOTRICOIDES INHALADOS, MODULADORES LEUCOTRIENOS.

3.5 TRABAJO GRUPAL: RESOLUCION CASOS CLINICOS CRISIS ASMATICA, ASMA CRONICO, ASMA POR FACTORES AMBIENTALES.

3.6 DISCUSION ABIERTA: ROL DE LA ADRENALINA EN CRISIS ASMATICA

3.7 TRABAJO DE INVESTIGACION: QUE ES GOLD ( Global Initiative

3.1.1. TEST DE PREGUNTAS CORTAS 3.1.2. PRODUCTO FINAL: PRESENTACIÓN (RÚBRICA 3.1.3 EVALUACION DE RESOLUCION DE CASOS CLINICOS ( ENFOQUE DIAGNOSTICO Y SELECCIÓN FARMACO) 3.1.4 EVALUACION DE RESOLUCION DE CASOS CLINICOS ( ENFOQUE DIAGNOSTICO Y SELECCIÓN FARMACO)

5 5 5 5 5

for Chronic Obstructive Lung Disease”.

3.8 DISCUSION ABIERTA: FISIOPATOLOGIA DELA TOS

3.9 TRABAJO GRUPAL: CUADRO DE EFICACIA DE ANTITUSIGENOS DISPONIBLES EN ECUADOR

3.10 DISCUSION ABIERTA: SON SEGUROS LOS ANTITUSIGENOS- ANTIGRIPALES?

3.11 DISCUSION DE CASO CLINICO: HEMORRAGIA INTRAPARENQUIMATOSA EN PACIENTE FEMENINA LUEGO DE CONSUMO DE ANTUGRIPALES.

3.12 TRABAJO GRUPAL: RESOLUCION DE CASOS CLINICOS: SELECCIÓN ANTITUSIGENO ADECUADO

3.13 TRABAJO DE INVESTIGACION: MECANISMO DE ACCION DE OXIGENO SUPLEMENTARIO Y VIAS DE ADMINISTRACION

3.1.4 EVALUACION DE RESOLUCION DE CASOS CLINICOS ( ENFOQUE DIAGNOSTICO Y SELECCIÓN FARMACO) 3.1.4 EVALUACION DE RESOLUCION DE CASOS CLINICOS ( ENFOQUE DIAGNOSTICO Y SELECCIÓN FARMACO)

5

4.- TERAPÉUTICA DE ALTERACIONES SANGUÍNEAS


APOYO RECURSOS

AUDIOVISUALES



4.1 DISCUSION ABIERTA: FISIOPATOLOGIA ANEMIA FERROPENICAY MEGALOBLASTICA.

4.2 TRABAJO DE INVESTIGACION: MARCADORES DE LABORATORIO PARA ESTUDIO DE ANEMIA.

4.3 LECTURA KATZUNG: MECANISMO DE ACCION HIERRO, VITAMINA B12, ACIDO FOLICO.

4.4 TRABAJO GRUPAL: RESOLUCION CASOS CLINICOS, DIAGNOSTICO ADECUADO DEL TIPO DE ANEMIA Y SELECCIÓN DE TRATAMIENTO ADECUADO.

4.5 DISCUSION ABIERTA: SEGURIDAD HIERRO INTRAVENOSO

4.6 LECTURA KATZUNG: MECANISMO DE ACCION HEPARINAS ( NO FRACCIONADA,BAJO PESO MOLECULAR), ANTAGONISTAS VITAMINA K ( WARFARINA).

4.7 TRABAJO DE INVESTIGACION: NUEVOS ANTICOAGULANTES ( DABIGATRAN, RIVAROXABAN).

4.8 DISCUSION ABIERTA: UTILIDAD DE LA ERITROPOYETINA

4.9 LECTURA KATZUNG: MECANISMO DE ACCION ANTIAGREGANTES PLAQUETARIOS

4.10 TRABAJO GRUPAL: RESOLUCION CASOS CLINICOS, DIAGNOSTICO ADECUADO DE TRANTORNOS DE LA COAGULACION Y SELECCIÓN DEL MEDICAMENTO ADECUADO

4.11 TRABAJO DE

4.1.1. TEST DE PREGUNTAS CORTAS 4.1.2. PRODUCTO FINAL: PRESENTACIÓN (RÚBRICA 4.1.3 EVALUACION DE RESOLUCION DE CASOS CLINICOS ( ENFOQUE DIAGNOSTICO Y SELECCIÓN FARMACO)

5 5 10 5

INVESTIGACION: MECANISMO DE ACCION ESTATINAS, FIBRATOS, SECUESTRADORES DE ACIDOS BILIARES.

4.12 LECTURA: “ACC/AHA 2013 Guideline on the treatment of blood cholesterol to reduce atherosclerotic cardiovascular risk in adults”.

4.13 TRABAJO GRUPAL: CASOS CLINICOS, CALCULO RIESGO CARDIO VASCULAR, ELECCION DE HIPOLIPEMIANTE ADECUADO.

4.14 ELABORACION PRESENTACION FISIOLOGIA DE LIPIDOS

4.15 ELABORACION PRESENTACION FISIOPATOLOGIA ANEMIA MICROCITICA, MACROCITICA

4.1.3 EVALUACION DE RESOLUCION DE CASOS CLINICOS ( ENFOQUE DIAGNOSTICO Y SELECCIÓN FARMACO) 4.1.3 EVALUACION DE RESOLUCION DE CASOS CLINICOS ( ENFOQUE DIAGNOSTICO Y SELECCIÓN FARMACO)

5

5.- TERAPÉUTICA DE PATOLOGÍAS DE SISTEMA NERVIOSO CENTRAL


APOYO RECURSOS

AUDIOVISUALES



5.1 LECTURA KATZUNG: MECANISMO DE ACCION ANTICONVULSIVANTES ( MIDAZOLAM, DIAZEPAM)

5.2 DISCUSION ABIERTA: MANEJO DE PACIENTE CON CRISIS CONVULSIVA, ABORDAJE Y TRATAMIENTO.

5.3 LECTURA KATZUNG: MECANISMO DE ACCION BENZODIAZEPINAS

5.4 TRABAJO GRUPAL: CASOS CLINICOS USOADECUADO BENZODIAZEPINAS

5.5 LECTURA KATZUNG: MECANISMO DE ACICON PRINCIPALES ANTIDEPRESIVOS

5.6 DISCUSION ABIERTA: DEPRESION : CRITERIOS DIAGNOSTICOS

5.7 TRABAJO GRUPAL: CASOS CLINICOS SELECICON ADECUADA ANTIDEPRESIVOS

5.8 TRABAJO DE INVESTIGACION: DEFINICION INSOMNIO, REVISION MEDICAMENTOS DISPONIBLES EN EL MERCADO.

5.9 TRABAJO GRUPAL: SELECCIÓN ADECUADA DE MEDICAMENTOS PARA EL INSMONIO CON CASOS CLINICOS

5.1.2. PRODUCTO FINAL: PRESENTACIÓN (RÚBRICA 5.1.3 EVALUACION DE RESOLUCION DE CASOS CLINICOS ( ENFOQUE DIAGNOSTICO Y SELECCIÓN FARMACO)

5 5

6.- TERAPÉUTICA DE ALTERACIONES ENDOCRINAS


APOYO RECURSOS

AUDIOVISUALES


6.1 LECTURA KATZUNG: MECANISMNO DE ACCION CORTICOIDES

6.2 DISCUSION ABIERTA: SEGURIDAD Y REACCIONES ADVERSAS DE CORTICOIDES

6.3 PARTICIPACION EN CONFERENCIA POR ESPECIALISTA EN MANEJO DE TERAPIA DE REEMPLAZO HORMONAL

6.1.2. PRODUCTO FINAL: PRESENTACIÓN (RÚBRICA 6.1.3 EVALUACION DE RESOLUCION DE CASOS CLINICOS ( ENFOQUE

5 5

6.3 EXPOSICIÓN Y COMPLEMENTACIÓN. LECTURA Y EXPOSICIÓN DE DOCUMENTOS Y PRESENTACIÓN POR GRUPOS 6.4 CONFERENCIA POR ESPECIALISTA EN MANEJO DE TERAPIA DE REEMPLAZO HORMONAL

6.4 ELABORACION DE PRESENTACION SOBRE FISIOPATOLOGIA HIPOTIROIDISMO

6.5 TRABAJO DE INVESTIGACION: FISIOPATOLOGIA HIPOTIROIDISMO

6.6 DISCUSION ABIERTA: MECANISMO DE ACCION LEVOTIROXINA

6.7 TRABAJO GRUPAL: CASOS CLINICOS, CON IDENTIFICACION DE PROBLEMAS ( HIPOTIROIDISMO CLINICO Y SUBCLINICO), USO RACIONAL DE RECURSOS DE LABORATORIO Y SELECCIÓN DE LA TERAPEUTICA ADECUADA.

6.8 ELABORACION PRESENTACION SOBRE METABOLSIMO CARBOHIDRATOS

6.9 DISCUSION ABIERTA: CRITERIOS DIAGNOSTICOS DE DIABETES MELLITUS

6.10 TRABAJO DE INVESTIGACION: PRUEBAS DE LABORATORIO UTILES SEGÚN ULTIMAS GUIAS PARA DIAGNOSTICO Y SEGUIMINETO DE DIABETES MELLITUS

6.11 LECTURA KATZUG:MECANISMO DE ACCION ANTIDIABETICOS ORALES (BIGUANIDAS,SULFONILUREAS, INSULINAS)

6.12 TRABAJO GRUPAL: CASOS CLINICOS, SELECCIÓN ANTIDIABETICO ORAL, INSULINA ADECUADA.

DIAGNOSTICO Y SELECCIÓN FARMACO)

7.- TERAPÉUTICA ANTIMICROBIANA


APOYO RECURSOS

7.1 DISCUSION ABIERTA – TALLER: USO RACIONAL DE ANTIBIOTICOS

7.2 LECTURAS: GUIAS IDSA(

7.1.2. PRODUCTO FINAL: PRESENTACIÓN

5

7. Metodología para el desarrollo de la asignatura

Durante las actividades docentes, los tópicos principales se abordarán a través de exposiciones

magistrales con el apoyo de recursos audiovisuales, procurando que siempre exista un proceso

interactivo estudiantes-docente. Cuando sea oportuno se ejecutarán talleres para discusión de

temas y/o revisión de documentos específicos. Ocasionalmente existirán trabajos de consulta. Al

igual que en otras materias de Ciencias de la Salud, la aplicación del método científico estará

realzada, así como el razonamiento lógico de la mejor evidencia científica disponible. Según sea

pertinente para tratar cada componente se iniciará con el planteamiento de una situación problema,

la revisión sumaria de un proceso fisiopatológico o la lectura de un artículo científico. La bibliografía

básica se centrará en textos para la enseñanza de la farmacología y en artículos biomédicos

seleccionados para ampliar determinada información. En caso pertinente, se empleará modelos

simulados en aula virtual. De ser oportuno, determinadas ponencias científicas, foros y otras

actividades biomédicas.

8. Referencias

Principales:

AUDIOVISUALES



INFECTIOUS DISEASES SOCIETY OF AMERICA): IVU, NAC, INFECCIONES CUTANEAS, FARINGITIS.

7.3 ELABORACION DE PRESENTACIONES CON MECANISMO DE ACCION Y RAMs: BETALACTAMICOS, AMONOGLUCOSIDOS, QUINOLONAS, TMP- SMX, TETRACICLINAS

7.4 TRABAJO GRUPAL: RESOLUCION CASOS CLINICOS CON DIAGNOSTICO ADECUADO BASADO EN HCL, LABORATORIO, CON ELECICON ADECUADA DE ANTIBIOTICOTERAPIA.

7.5 LECTURA KATZUNG: MECANISMO DE ACCION ANTIPARASITARIOS

7.6 TRABAJO GRUPAL: CASOS CLINICOS ANTIPARASITARIOS

7.7 LECTURA KATZUNG: MECANISMO DE ACICON ANTIVIRALES

7.8 TRABAJO EN GRUPO: RESOLUCION CASOS CLINICOS CON SELECCIÓN ADECUADA ANTIVIRAL.

(RÚBRICA 7.1.3 EVALUACION DE RESOLUCION DE CASOS CLINICOS ( ENFOQUE DIAGNOSTICO Y SELECCIÓN FARMACO)

5

Katzung, B.(2013) Farmacología básica y clínica. México D.F., Mexico: McGraw

Hill

Complementaria:

Sociedad Ecuatoriana de Medicina Familiar (2012) Vademécum

Farmacoterapéutico del Ecuador 2011. Quito,Ecuador: S.E.

Rang, H. y Dale, M. (2012) Farmacología . Barcelona, España: Elsevier.

Bruton, Laurence (2009). Goodman & Gilmans Manual of Pharmacology and

Therapeutics.

Ley orgánica de la salud (2006), Quito, Ecuador: Registro oficial suplemento 423.

Instructivo para el uso de la receta médica (2011), Quito, Ecuador: Registro oficial

suplemento 615

Consejo Nacional de Salud CONASA (2010). Cuadro Nacional de Medicamentos e

insumos 8ª Revisión. Quito, Ecuador: Registro oficial suplemento

OMS, (1998). Guía de la buena prescripción. Ginebra, Suiza: Programa de Acción

sobre medicamentos esenciales.

9. Observaciones generales

• La asistencia y la puntualidad son factores importantes dentro de esta asignatura. Su

participación es muy valiosa. Organice su tiempo para evitar futuros inconvenientes con las

inasistencias. Dentro del reglamento se contempla que las inasistencias no pueden ser justificadas

independientemente de su origen. • En el caso de que el profesor deba ausentarse o una sesión

sea perdida por diversas razones, deberá acordarse el día y la hora en que se dictará la clase

pendiente. • No se receptarán trabajos ni pruebas atrasadas a causa de una inasistencia del

estudiante.

Revisado por: Aprobado por

Dra. Alexandra Toala Dr. Raúl Jervis Simmons

COORDINADORA ACADEMICA DECANO FACULTAD MEDICINA

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