1. FACULTAD DE CULTURA FSICA Dr. Fabricio Ortiz Aldean MBA. 2. Csar A. Bernal 3. PROCESO DE INVESTIGACIN MTODO TRADICIONAL Tema - ttulo Problema de investigacin Objetivos Justificacin y delimitacin Marco de referencia (terico, legal, histrico, etctera) Tipo de investigacin Hiptesis (si las hay) Diseo experimental (si lo hay) Estrategias metodolgicas (poblacin- muestra, tcnicas de recoleccin de la informacin, etctera) Procesamiento de la informacin Cronograma de actividades Presupuesto Bibliografa 4. . TEMADE INVESTIGACIN a. Fuentes de ideas - Lectura reflexiva y crtica (material impreso) - Participacin activa (eventos acadmicos) - Experiencia individual - Prctica profesional - Aula de clase (Actitud reflexiva) - Centros de investigacin (lneas de investigacin - Profesores, empresarios, entre otros. 5. Estrategias didcticas que se pueden utilizar para generar ideas de investigacin 1. Reflexionar sobre el entorno social de los estudiantes 2. Reflexionar sobre las prcticas 3. Participar en un grupo o semillero de investigacin 4. Retomar investigacin previas 6. 1. REFLEXIONAR SOBRE EL ENTORNO SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES Partiendo del entorno de los estudiantes (Social, poltico, econmico, entre otros) se puede explicitar sus intereses Reflexiones que surgen de las vivencias de los graduandos (Clases, leer libros, cumplir tareas o deberes) 7. 2. REFLEXIONAR SOBRE LAS PRCTICAS Observar la realidad para encontrar algo que valga la pena para problematizarla. Prcticas Profesionales. 8. 3. PARTICIPAR EN UN GRUPO O SEMILLERO DE INVESTIGACIN Espacios extracurriculares que fomentan la cultura investigativa del estudiante, respaldados por grupos institucionales ya consolidados Es posible que la idea surja dentro de estos semilleros Se sustentan sobre la base de aprendizaje Colaborativo (Grupos de discusin, aprendizaje de tcnicas de investigacin, entre otros). Ventaja Dimensin formativa implicada en el desarrollo del trabajo y articulacin con proyectos de mayor alcance 9. 4. RETOMAR INVESTIGACIONES PREVIAS No es muy frecuentes retomar trabajos precedentes y construir sobre ellos investigaciones propias. Se parte de un antecedente emprico y se puede profundizar. 10. TTULO Una vez definida una idea o tema Sintetiza en una frase que exprese la esencia de la misma Para lograr una frase sin verbo conjugado EJEMPLO: La universidad de l Amricas y la escritura de los trabajos de grado de sus estudiantes Los trabajos de grado que se realizan en la universidad actualmente La realizacin de los trabajos de grado de la universidad de la Amricas en 2014 11. Conclusin del Tema Ayuda a enfocar el tema con mayor inters evitando la dispersin y la amplitud del mismo. El uso de una condicin gramatical ( redactar una frase sin verbo conjugado), ayuda a pensar el tema en forma de fenmeno u objeto en vez de concebirlo como accin. 12. RBOL DE PROBLEMAS 13. EJEMPLOS DE TTULOS Si tu inters es estudiar la importancia del uso de las estrategias pedaggicas docentes en el desarrollo de las cualidades fsicas, tu ttulo para una posible investigacin podra ser: Manejo de las estrategias pedaggicas docente respecto al desarrollo de las cualidades fsicas de los alumnos X. Impacto de las estrategias pedaggicas en el desarrollo docentes en el desarrollo de las Cualidades Fsicas de los X. Anlisis de la relacin de entre el manejo de estrategias pedaggicas y el desarrollo de las cualidades fsicas de los alumnos X. Incidencia del manejo de estrategias pedaggicas en el desarrollo de las cualidades fsicas de los alumnos X Estudio de la afectacin del uso de las estrategias pedaggicas docente en el desarrollo de las cualidades Fsicas de los alumnos X. 14. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Mostrar la situacin del objeto de estudio (mostrar, narrar, describir el problema). .- Es una especie de pronstico que se lo representa a travs de preguntas: General y especficas o sistematizacin 15. EL OBJETIVO Son los propsitos o fines que se pretenden lograr al realizar la investigacin. Especficos - Conducen al objetivo general General - Responde al ttulo y al problema de investigacin Utilizar verbos que indiquen accin reflexiva SE PUEDEN MODIFICAR ? DEFINIR LOS OBJETIVOS DE INVESTIGACIN 16. Una vez planteada la Pregunta General de nuestra investigacin, se la debe transformar a objetivo utilizando verbos redactados de manera infinitiva Verbos para los Objetivos Generales o Estudiar o Interesar o Profundizar o Aportar o Proponer o Indagar o Iniciar o Desentraar, entre otros. Verbos para los objetivos Especficos Comprobar Generar Confirmar Identificar Construir Localizar Definir Precisar Discernir Refutar Demostrar Tipificar Detectar Verificar Determinar Describir Disear Elaborar Establecer Evaluar Fabricar Formular, entre otros 17. LA JUSTIFICACIN JUSTIFICAR Y DELIMITAR LA INVESTIGACIN Razones para realizar la investigacin - Dnde? - Cundo? - Con qu? Prctica Implicacin en la solucin de problemas prcticos Terica Reflexin acadmica Metodolgica Aspectos de procedimiento Espacio Tiempo Recursos Justificacin Delimitacin 18. EJEMPLO: Situacin sin proyecto (-) Si no se lleva a cabo este trabajo de investigacin, no se obtendrn datos, informacin e informes, que permitan realizar una propuesta encaminada solucionar problemas como el elevado dolor de cabeza, fiebre alta, entre otros.. Situacin con Proyecto (+) Sin embargo de la puesta en marcha de esta propuesta de investigacin nos permitir obtener toda la informacin necesaria con la finalidad de encaminar nuestros esfuerzos para reducir el dolor de cabeza, bajar la temperatura corporal.. Beneficiarios Es decir los intereses que presentan las entidades vinculadas a su trabajo y que constituyen su respaldo (logstica, patrocinios, avales legales, colaboraciones, entre otros)., todos estos vinculados con el resultado de su investigacin. 19. MARCO TERICO Acudir a bibliografa disponible sobre el problema planteado y establecer relaciones entre las ideas ajena y las propias Manejo del discurso tico Reconocer autoridad ajena evitando el plagio Estratgico Utilizando ese discurso como argumento para sustentar ideas propias Riguroso Bsqueda de fuentes adecuadas para evitar citas de segunda mano es el Debe ser 20. NORMAS DEREDACCIN INCONTEC Instituto Colombiano de Normas Tcnicas y Certificacin de normas de calidad para empresas y actividades profesionales (ISO) APA AMERICAN PSICHOLOGICAL ASSOCIATION.- Para trabajos escritos y documentos de investigacin trabajar VANCOUVER Conjunto de normas para la presentacin de artculos, para su publicacin en revistas mdicas IEEE Normas que define la forma de trabajar mucha o prcticamente toda la tecnologa 21. 1. Antecedentes.- Es la revisin de trabajos previos sobre el tema en estudio, realizados por instituciones de educacin superior. ( trabajos degrado, postgrado, trabajos de ascenso, conferencias, revistas especializadas, entre otros). o La extensin de cada antecedente debe ser entre dos y tres (2-3) pginas. o La vigencia de cada antecedente debe ser de hasta 5 aos. o Se presentan desde el ms reciente hasta el ms antiguo. Pueden llegar a requerirse hasta (5) antecedentes como mnimo, cuales sern de carcter Nacional e Internacional (Contreras, 2011) 2. Bases Tericas.- Los esfuerzos que de realizar el investigador segn (investigare, 2013) Investigar Analizar Sintetizar y discutir Documentar ERROR COMN Pasar de la Investigacin del tema a la documentacin Partes del Marco terico 22. Antecedentes Redacte cada Antecedente en un prrafo con el siguiente orden: Mencione el autor o los autores y el ao de realizacin del estudio. Explicite el objetivo general del estudio. Resuma las principales categoras de anlisis utilizadas, si se trata de un antecedente de carcter terico; o la metodologa y los resultados, si se trata de un antecedente de carcter aplicativo (trabajo de campo). Sintetice las principales conclusiones alcanzadas. Aclarar el aporte de cada antecedente con nuestro trabajo. 23. Ejemplo Rodrguez, S. (2010), en su trabajo especial de grado, realiz un estudio titulado Valoracin del estado fsico general y las posibilidades funcionales en la brigada especial de las fuerzas Armadas Policiales, del Estado de Mrida en el Municipio del Libertador. El objetivo fundamental de esta investigacin estuvo orientado a diagnosticar el estado fsico general y posibilidades funcionales en el personal de la brigada especial de la fuerzas armadas policiales, en el Municipio Libertador en el Estado de Mrida. La investigacin se realiz en el ao 2009 y 2010. el presente estudio se estructur sobre una investigacin de campo, del tipo exploratorio descriptivo. El instrumento de investigacin estuvo centrado en el test de S.A Dushanin y otros. Con los resultados obtenidos, se realiz un anlisis de tipo descriptivo, que permiti establecer que mas de la mitad de los sujetos valorados se ubican en niveles medio, sobre medio y alto del estado fsico general, al mismo tiempo, permiti detallar algunas cualidades fsicas donde se evidencio poco desarrollo de la flexibilidad, la insuficiente fuerza de los miembros inferiores de estos individuos y as como tambin la deficiencia en la resistencia aerbica. La importancia de este estudio radica en que proporcionar una base de datos fisiolgicos de utilidad en el rea de la fisiologa del ejercicio que son bsicos en la planificacin de programas de actividad fsica deportiva de la ESMIL. 24. TALLER #2 Del prrafo anterior extraiga las siguientes partes: 1. Nombre del autor o los autores y el ao de realizacin del estudio. 2. Nombre del trabajo. 3. El objetivo general del estudio. 4. Determine la metodologa y los resultados, si se trata de un antecedente de carcter aplicativo (trabajo de campo). 5. Las principales conclusiones alcanzadas. 6. El aporte del antecedente en nuestro trabajo. 25. 1. Rodrguez, S. (2010), 2. Valoracin del estado fsico general y las posibilidades funcionales en la brigada especial de las fuerzas Armadas Policiales, del Estado de Mrida en el Municipio del Libertador. 3. diagnosticar el estado fsico general y posibilidades funcionales en el personal de la brigada especial de la fuerzas armadas policiales, en el Municipio Libertador en el Estado de Mrida 4. El presente estudio se estructur sobre una investigacin de campo, del tipo exploratorio descriptivo. El instrumento de investigacin estuvo centrado en el test de S.A Dushanin y otros. 5. La mitad de los sujetos valorados se ubican en niveles medio, sobre medio y alto del estado fsico general, al mismo tiempo, permiti detallar algunas cualidades fsicas donde se evidencio poco desarrollo de la flexibilidad, la insuficiente fuerza de los miembros inferiores de estos individuos y as como tambin la deficiencia en la resistencia aerbica. 6. Proporcionar una base de datos fisiolgicos de utilidad en el rea de la fisiologa del ejercicio que son bsicos en la planificacin de programas de actividad fsica deportiva de la ESMIL. SOLUCIN DEL TALLER # 2 26. Base tericas Tanto en la elaboracin del Marco Terico como en otras parte del trabajo se debe sustentar las ideas a partir de las teoras de otros autores; esto puede realizarse de dos maneras: Copiando textualmente el texto. En el trabajo de grado las ideas tomadas de otro autor debe ir entre comillas o en cursiva Parafraseando o escribindolo con otras palabras. No requiere el uso de comillas o cursiva 27. CITAS DIRECTAS (40 menos palabras) Segn Morehouse (1965 : 32). Define la fuerza como la capacidad para ejercer tensin contra una resistencia, dependiendo esencialmente de la potencia contrctil del tejido muscular La fuerza en los hombres est determinada por la constancia y perseverancia de estos , la capacidad para ejercer tensin contra una resistencia, dependiendo esencialmente de la potencia contrctil del tejido muscular ( Morehouse 1965, p 32). (+ 40 palabras) Otros han comentado esta opinin: En la poca prehistrica el hombre se vio en la necesidad de tener que subsistir en el medio que lo rodeaba basado en sus propios esfuerzos para alimentarse fue desarrollando la casa, la pesca recoleccin de frutas y otras actividades fsicas para defenderse de sus enemigos y depredadores tales como: Correr, lanzar, saltar, trepar, nadar, etc. Todas estas actividades traen consigo el desarrollo de las capacidades fsicas donde predomina la fuerza( Purcell, 1997, pp111-112). 28. CITAS INDIRECTAS Morehouse, sin embargo define la fuerza como la facultad para operar tensin contra una resistencia, estando sujeta particularmente de la potencia que el msculo contrae(1965 : 32). La fuerza como la facultad para operar tensin contra una resistencia, estando sujeta particularmente de la potencia que el msculo contrae(Morehouse1965 : 32). 29. COMO REFERENCIAR: Normas APA 2014 en Word 30. Tipos de investigacin cientfica DEFINIR EL TIPO DE INVESTIGACIN A REALIZAR El investigador define el tipo o nivel de investigacin a realizar Esta definicin depende de: Estado actual del tema de investigacin Los objetivos de la investigacin Enfoque que el investigador pretende dar al estudio 31. Para (Bernal, 2010), existen diferentes tipos y es necesario conocer sus caractersticas, para saber cual de ellas se ajusta a la investigacin que se est trabajando Tipo de Investigacin 32. Tipos de Investigacin La seleccin del tipo de investigacin debe guardar relacin con el objetivo que se ha planteado y con las tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos que est en posibilidad de utilizar. Resumen: El propsito de esta investigacin fue realizar un anlisis bibliomtrico de los trabajos de grado del rea Organizacional de la Facultad X. Primero se realiz una revisin de todos los trabajos de grado de Psicologa. Luego se dise una base de datos y de acuerdo con las variables previamente establecidas se sistematizaron los datos. El estudio fue de tipo descriptivo y se realizan dos tipos de anlisis, uno de carcter descriptivo bibliomtrico y el segundo, corresponde al anlisis de datos textuales. Por ltimo se present un valioso aporte metodolgico, y es la inclusin del anlisis de datos textuales a la bibliometra, el cual revel en primer lugar la relacin entre psicologa social y la Psicologa organizacional; en segundo lugar, se evidenciaron dos perodos donde las temticas giran en torno a una visin clsica de la Psicologa organizacional y en los ltimos 10 aos, un nfasis en una perspectiva crtica de la psicologa dela organizaciones. (Aguilar y otros, 2007) 33. TALLER #3 Del resumen anterior, teniendo en cuenta cada uno de los criterios presentados en la tabla 6. Identifique el tipo de investigacin de acuerdo a su naturaleza. Segn la naturaleza de los datos es una investigacin____________________ porque_________________________________________________________________ Segn la Naturaleza de los objetivos es una investigacin_________________ porque_________________________________________________________________ Segn la Naturaleza de las fuentes es una investigacin__________________ porque_________________________________________________________________ 34. Solucin del taller #3 Segn la naturaleza de los datos es una investigacin Mixta Porque Combina datos Cuantitativos y Cualitativos Segn la Naturaleza de los objetivos es una investigacin Descriptiva porque Hubo un anlisis bibliomtrico de los trabajos de grado y otro de datos textuales. Segn la Naturaleza de las fuentes es una investigacin Metodolgica Porque Incluy un anlisis de datos textuales a la bibliometra Conclusin: Segn la naturaleza de los objetivos y de los datos, est investigacin ser de carcter descriptiva y mixta, al combinar datos cualitativos y cuantitativos en algunas dimensiones de las variable dependiente, y descriptiva porque existir dos tipos de anlisis uno de datos textuales y otro a la bibliometra, . Se har uso de fuentes metodolgicas, porque incluyen el anlisis de datos textuales a la bibliometra, revelando la relacin entre la Psicologa social y la organizacional. 35. Poblacin Algunas definiciones: De acuerdo con Francia (1998), poblacin es el conjunto de todos los elementos a los cuales se refiere la investigacin. Se puede definir tambin como el conjunto de todas las unidades de muestreo (p.36). Segn Jany (1994), poblacin es la totalidad de elementos o individuos que tienen ciertas caractersticas similares y sobre las cuales se desea hacer referencia (p.48). Para estos autores, una definicin adecuada de poblacin debe realizarse a partir de los siguientes trminos : elementos, unidades de muestreo, alcance y tiempo. Si se desea hacerse un anlisis del sector del cuero y el calzado ubicadas en su pas, la poblacin sera: Alcance: cinco principales ciudades capitales Tiempo: de 1996 a 2004. Elementos: Todas las empresas del sector del cuero y calzado ubicadas en territorio nacional. Unidades de muestreo: Todas las empresas del sector del cuero y calzado ubicadas en el pas. (Bernal, 2010, pg. 160) 36. Algunas definiciones: De acuerdo con Francia (1998), poblacin es el conjunto de todos los elementos a los cuales se refiere la investigacin. Se puede definir tambin como el conjunto de todas las unidades de muestreo (p.36). Segn Jany (1994), poblacin es la totalidad de elementos o individuos que tienen ciertas caractersticas similares y sobre las cuales se desea hacer referencia (p.48). Para estos autores, una definicin adecuada de poblacin debe realizarse a partir de los siguientes trminos : elementos, unidades de muestreo, alcance y tiempo. POBLACIN 37. La Poblacin o Universo Universos de Sujetos La ubicacin. el estrato socioeconmico o rasgos culturales. Polticos. Universos documentales La periodizacin. El contexto de aparicin. Los intereses. Temticas Caracterice la poblacin o universo a estudiar. Realice esta caracterizacin especificando lo que diferencia a esta poblacin de otras anlogas, para los casos siguientes: 38. Prrafo I La Poblacin est conformada por hombres y mujeres matriculados en los ltimos niveles de la universidad X, que se encuentran en un rango de edades entre 201 y 21 aos de edad. Dicha poblacin en su gran mayora de estrato econmico medio, un porcentaje de estudiantes proviene de familias funcionales, es decir, con padre y madre y en pocos casos con sus abuelos o algn familiar cercano. 39. Se le denota por: n Subconjunto del universo en que se llevar a cabo la investigacin. De cualquier poblacin o universo puede extraerse un nmero finito de muestras distintas. N MUESTRA n1 n2 n4 n3 nn 40. Prrafo II. Ejemplo: La muestra se compone de 30 estudiantes que se encuentran realizando su trabajo de grado en el momento de la recoleccin de datos, quienes estn en sus diferentes etapas de avance de su trabajo y permanecen matriculados en sus respectivos programas acadmicos de la Universidad X. La distribucin de la muestra en estos diferentes programas es la siguiente: o Programa de Tecnologa Qumica: 8 estudiantes o Programa de Ingeniera Industrial: 10 estudiantes o Programa de licenciatura en deportes: 12 estudiantes 41. Cuando cada uno de los elementos que forman parte de la poblacin tienen la misma probabilidad de ser elegidos y formar parte de la muestra, este muestreo se lo realiza en base a procedimientos estadsticos y matemticos. MUESTREO PROBABILSTICO 42. Aleatoria simple Todos los elementos de la poblacin tiene la oportunidad de ser elegidos. Mtodo de seleccin al azar Estratificada o Divide a la poblacin en distintos estratos o De cada estrato se selecciona una muestra al azar Conglomerados Divide en sectores la superficie de terreno que ocupa la poblacin objeto de estudio Estratificacin geogrfica 43. No existe Procedimientos Matemticos y se selecciona a la muestra dependiendo del criterio del investigador. MUESTREO NO RPOBABILSTICO 44. Muestra por cuotas La poblacin se estratifica por sectores y el investigador asigna una cuota determinada por estrato o sector. Ej. Si la poblacin la conforman distintos profesionales, entonces la muestra sera un porcentaje representativo de cada profesin. Muestras Razonadas e intencionadas Tambin llamadas muestras sesgadas. Parte del principio de que el investigador conoce la poblacin y a parir de all selecciona arbitrariamente elementos que a su juicio son representativos de la poblacin (sociales). 45. Prrafo II Ejemplo: El muestreo se realiz de manera probabilstica por estratificacin separando los programas que se ofertan actualmente en la Universidad X y que cuentan con estudiantes de los ltimos semestres en proceso de investigacin y elaboracin de trabajo de grado. Las estadsticas consultadas internas, el ndice de graduacin hace que los programas presenten una amplia variacin entre s, razn principal por la cual se eligi establecer estas sub- muestras por programas acadmicos. 46. Recoleccin de informacin Primarias Secundarias Encuesta Entrevista Observacin Internet Personas Hechos Material referido al objeto de estudio Personas con informacin del objeto de estudio Cuestionario Estructurada Semi-estructura No estructurada Personal - Directa Con apoyo de tecnologa Csar Augusto Bernal T. 47. Recoleccin de informacin Csar Augusto Bernal T. 48. Operacionalizacin de variables VARIABLE DIMENSIONES INDICADORES Dificultad de los estudiantes para presentar sus trabajos acadmicos Dificultades acadmicas Calificaciones y rendimiento Competencias comunicativas Dificultades econmicas Estrato socioeconmico Ingresos Gastos Dificultades personales Hbitos de estudio y disciplina Niveles motivacionales Perspectivas profesionales 49. Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos INDICADORES TCNICAS INSTRUMENTOS Qu es lo que pretendo medir o cualificar? Cmo lo puedo medir? Con qu lo puedo medir? Calificaciones y rendimiento Encuesta Cuestionario Competencias comunicativas Encuesta Cuestionario Estrato socioeconmico Encuesta Cuestionario Ingresos Encuesta Cuestionario Gastos Encuesta Cuestionario Hbitos de estudio y disciplina Entrevista Gua de entrevista Niveles motivacionales Entrevista Gua de entrevista Perspectivas profesionales Entrevista Gua de entrevista 50. Ejemplo: La investigacin est basada en dos instrumentos que permiten la recopilacin de informacin en diferentes reas involucradas en el problema. Encuesta: Consiste en la elaboracin de un cuestionario con una serie de preguntas de opciones mltiples, referentes a la temtica determinada que permite conocer la informacin referente a los estudiantes relacionados con el problema que se trata y a su vez permite recopilar informacin sobre el grado de conocimiento de los temas tratados en la presente investigacin. Entrevista: Consiste en una conversacin preparada como una dinmica de preguntas y respuestas abiertas, en las cuales se socializa sobre una temtica determinada relacionada con la problemtica a estudiar, esta tcnica permite conocer el punto de vista de diferentes partes involucradas en la discusin. Esta apoyada por tarjetas de apuntes o de gua donde se encuentra la secuencia de preguntas o de informacin que se desea conocer o indagar.