FACULTAD CARRERA INGENIERIA ELÉCTRICA...1 FACULTAD CHONE-MANABÍ-ECUADOR 2015 Promoción de...

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FACULTAD

CHONE-MANABÍ-ECUADOR

2015

Promoción de estrategias técnicas para la prevención de riesgos

eléctricos en la zona urbana-marginal de los cantones de

Chone y Tosagua, 2015-2017.

TUTOR DEL PROYECTO:

UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABÍ

EXTENSIÓN CHONE

CARRERA

INGENIERIA ELÉCTRICA

PERIODO 2015 / 2016

GESTORES:

CARRERA DE INGENIERÁ ELÉCTRICA

2

GESTORES:

Gestor:

Carrera de Ingeniería Eléctrica

Coordinador:

Ing. Fabricio Rivadeneira Zambrano

Tutores:

Ing. Orley Loor Solorzano

Ing. Yimmy Zambrano Loor

Lic. Rodolfo Acosta Zambrano

Ing. José Loor Marcillo

Lic. Daniela Vera Vélez

Elaboración:

Lic. Daniela Vera Vélez

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ESTUDIANTES DE CHONE:

CEDULA APELLIDOS Y NOMBRES

131356828-7 ACOSTA VERGARA YANDRY MAURICIO

131205403-2 ALCIVAR HERRERA FRANK LEONEL

131266546-4 BRAVO LOOR MIGUEL ANGEL

131352658-2 CALDERON ZAMBRANO JUAN RAMON

130766885-3 CEDEÑO ALCÍVAR JESÚS TRINIDAD

131202583-4 CEDEÑO ZAMBRANO CRISTIAN JAVIER

131229401-8 CHILA PARRAGA KELVIN ANTONIO

131253094-0 GARCÍA ALCÍVAR CARLOS MIGUEL

131373640-5 GARCÍA CASTILLO JONATHAN ADRIAN

131326781-5 GILER VERA PEDRO RUBEN

130727749-9 HERRERA MUÑOZ EDGAR CALIXTO

131253421-5 HIDALGO BERMEO FREDY RAUL

131258166-1 INTRIAGO ZAMBRANO JEAN CARLOS

131253295-3 LOOR CELORIO JOHAN LEONARDO

131253093-2 MENDOZA ALCÍVAR JOSE MIGUEL

130763681-9 MERA ZAMBRANO DARIO SEBASTIAN

131020122-1 MOREIRA CEDEÑO OCTAVIO VINICIO

131016207-6 PINARGOTE MENDOZA ANDRES ROIVAN

131199337-0 RODRIGUEZ RIVAS ROBINSON ANTONIO

131258445-9 ROSADO ALCÍVAR LUIS ERNESTO

131447761-1 ROSADO CHAVEZ ELVIS ALBERTO

131211295-4 VELASQUEZ BRAVO LUIS CARLOS

131222506-1 VERA BRAVO RODDY RICARDO

130890233-5 ZAMBRANO GALLARDO WALTER ALEXANDER

131165647-2 ZAMBRANO MUÑOZ FERNANDO JAVIER

170592690-3 ZAMORA VELEZ GLICERIO ALBERTO

131043669-4 ALVARADO GILCES MARIO LUIS

131144189-1 BARBERAN ZAMBRANO GILBERT DAMIAN

131051115-7 CAICEDO CASTRO JESUS DARIO

130935212-6 CEDEÑO ARTEAGA JHON VINICIO

130696431-1 CEDEÑO BRAVO ROBERTO AUGUSTO

130972393-8 CEDEÑO VERA JHON CARLOS

130624155-3 DIAZ VELEZ EDDY ANIBAL

4

131329437-1 FLORES DE VALGAS RIVADENEIRA ODILON

091991953-0 GARAY MARTINEZ JOSE GABRIEL

131234796-4 GUADAMUD GONZALEZ KLEVER ANTONIO

130979486-3 INTRIAGO MIRANDA JOSE LUIS

130685997-4 LOOR FIGUEORA JOHAN AGUSTIN

130714889-8 MANSILLA CEDEÑO RUDYARD GIUSEPPE

130419195-8 ORTIZ MOREIRA IDDAR LITANEP

130827775-1 PALMA LAZ ROMNY NIXON

130418831-9 REZABALA GARCIA WALTER IVAN

131011803-7 ROSADO ROSADO FABIAN ERIBERTO

131349862-6 SOLIZ LOOR ALEJANDRA FABIOLA

131386589-9 VERDUGA TOALA JOSE EFRAIN

131382125-6 ZAMBRANO CEDEÑO JOSE IGNACIO

130101297-2 ZAMBRANO CORNEJO EDWIN ERNESTO

130890233-5 ZAMBRANO MENDOZA HITTER VALENTE

130793080-8 ZAMBRANO MERA MARIA YURMENIA

131016259-7 ZAMBRANO PONCE FERNANDO GABRIEL

130827106-1 ZAMBRANO VERA PEDRO AURELIO

131170599-8 ZAMBRANO ZAMBRANO JAVIER ANTONIO

131086589-2 ZAMBRANO ZAMBRANO JUAN CARLOS

5

ESTUDIANTES DE TOSAGUA:

CEDULA APELLIDOS Y NOMBRES

131464530-8 BERMEO LOOR JOSE DANIEL

131498119-0 CEDEÑO MINALLA FRANCISCO SALOMON

131332171-1 CEDEÑO MUENTES ROY ANTONIO

131480742-9 LAZ ZAMBRANO HENRY JAVIER

131335022-3 VELASQUEZ ZAMBRANO RONALD IVAN

131074368-5 LOOR ROSADO JOFFRE DANIEL

130371858-7 MARTINEZ CEDEÑO ABELARDO RAUL

130997488-7 MEDRANDA VERA ADRIAN PATRICIO

131237246-7 MENDOZA VERA JOSE FERNANDO

131197430-5 PACHAY ACOSTA CRISTHIAN JAVIER

131028031-6 BRAVO MENDOZA JULIO ALFREDO

130920049-9 CEVALLOS TRIVIÑO EDISSON ANTONIO

135017129-2 LAZ SOLORZANO JEAN CARLOS

130942833-0 LUCAS VERA LUIS ALBERTO

131165809-8 MARCILLO CEVALLOS LUIS MIGUEL

131253587-3 CEDEÑO SEGOVIA JOSE ADRIAN

131230944-4 MARCILLO MARCILLO MIGUEL MILCIADES

131406883-2 MARCILLO UTRERAS JOSE ADRIAN

131074783-5 RIVERA CEDEÑO JHON MICHAEL

131222857-8 VERA ZAMBRANO RAY ANDRES

131335496-9 ALCIVAR ANZULES JONATHAN JAIR

131480827-8 FARIAS FAJARDO FRANCISCO JAVIER

131287456-1 HIDALGO ALVARADO LUIS GABRIEL

131612800-6 MURILLO CUSME DANIEL ALEJANDRO

131313795-0 SALVATIERRA SANTOS ELOISA ALEXANDRA

131382912-7 DELGADO CEDEÑO JORGE FABIAN

131188669-9 ENCALADA GARCES LUIS MIGUEL

131286494-3 ESPINOZA ROJAS JOSE ANTONIO

131225672-8 TRIVIÑO DOMINGUEZ JORDY ANDRES

130784386-0 VERGARA VELEZ GUILBER

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INDICE

1. NOMBRE DEL PROYECTO: .........................................................................................8

2. UNIDAD DE ADMINSITRACION FINANCIERA (UDAF) .........................................8

3. LOCALIZACION GEOGRÁFICA ..................................................................................9

4. ANALISIS DE LA SITUACION ACTUAL (DIAGNOSTICO) ................................... 12

5. ANTECEDENTES............................................................................................................. 13

5. JUSTIFICACIÓN .......................................................................................................... 18

7. BENEFICIARIOS .............................................................................................................. 20

8. PROYECTOS RELACIONADOS Y/O COMPLEMENTRIOS ........................................ 21

9. OBJETIVOS ...................................................................................................................... 21

14. DURACIÓN DEL PROYECTO Y VIDA UTIL ........................................................ 26

15. INDICADORES DE RESULTADOS ALCANZADOS: CUALITATIVOS Y

CUANTITATIVOS. DE LOS HABITANTES DE LOS BARRIOS URBANO-MARGINAL

DEL CANTON CHONE........................................................................................................ 27

16. IMPACTO AMBIENTAL ......................................................................................... 28

17. AUTOGESTIÓN Y SOSTENIBILIDAD .................................................................. 28

18. ANEXOS ................................................................................................................... 29

18.1. Matriz de Marco Lógico ..................................................................................... 29

18.2 Requerimientos para el Proyecto ................................................................................ 33

18.2 Línea de Base ............................................................................................................. 35

ANEXO 1 .............................................................................................................................. 91

18.4 Instrumento de Evaluación ......................................................................................... 97

18.5 instrumento de evaluación de impacto ....................................................................... 97

18.6 Informe de: Aceptabilidad y beneficios por parte de la comunidad ............................ 97

18.7. Acta de Aprobación consejo de extensión ................................................................. 97

18.8. Acta de Designación de docentes .............................................................................. 97

Acta de Designación de estudiantes ................................................................................... 97

BIBLIOGRAFÍA ................................................................................................................... 98

7

DATOS DEL PROYECTO

NOMBRE DEL PROYECTO:

Promoción de estrategias técnicas para la prevención de riesgos eléctricos en la zona urbana-marginal de

los cantones de Chone y Tosagua, 2015-2017.

ENTIDAD EJECUTORA:

La Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí Extensión Chone, mediante la carrera de Ingeniería

eléctrica junto con la cooperación del Gobierno Autónomo Descentralizado Municipal de los Cantones

Chone y Tosagua.

Obligaciones de la ULEAM – Extensión Chone:

Disponer el recurso humano y profesional, técnico logístico a su alcance, para el cabal

cumplimiento de los objetivos del convenio firmado con el Gobierno Autónomo

Descentralizado Municipal de Chone (GADM-Chone) y del Gobierno Autónomo

Descentralizado Municipal de Tosagua (GADM-Tosagua).

Coordinar con los funcionarios del GADM-Chone y Tosagua, toda gestión y acción a

realizarse en las zonas urbano marginal de estos cantones

Los docentes y/o estudiantes asesores de manera conjunta presentarán los informes

mensuales individuales.

Elaborar la planificación mensual y anual de las asesorías así como los contenidos

técnicos.

Remitir el listado de docentes y estudiantes que participarán de las asesorías a los comités

de barrio de la zona urbano marginal de los Cantones Chone y Tosagua.

Obligaciones del Gobierno Autónomo Descentralizado Municipal de Chone y Tosagua:

Dar las facilidades para que los estudiantes en formación y los docentes asesores de la

ULEAM – Extensión Chone realicen las actividades en los comités de barrios de la zona

urbana marginal, tendientes al logro de los objetivos planteados.

Coordinar la convocatoria sobre el proyecto a las comunidades beneficiadas

Promover los procesos de desarrollo económico local en jurisdicción, poniendo una

atención especial en el sector de la economía social y solidaria, para lo cual coordinara

con los otros niveles de gobierno.

ENTIDAD RESPONSABLE:

Departamento de Vinculación con la Colectividad.

Carrera de Ingeniería Eléctrica.

SECTOR Y TIPO DEL PROYECTO

SECTOR: Recursos Naturales y energía.

TIPO: Desarrollo Social.

DURACIÓN DEL PROYECTO: 8 meses.

BENEFICIARIOS:

Habitantes de zonas urbanas-marginales de los cantones Chone y Tosagua.

LOCALIZACIÓN:

Provincia de Manabí.

Cantón Chone

Cantón Tosagua.

OBJETIVO DE DESARROLLO:

Contribuir con el desarrollo integral con técnicas orientadas a la prevención de accidentes eléctricos

domésticos a los habitantes de las zonas urbano - marginal de los cantones Chone y Tosagua.

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1. NOMBRE DEL PROYECTO:

Promoción de estrategias técnicas para la prevención de riesgos eléctricos en la zona

urbana-marginal de los cantones Chone y Tosagua, 2015-2017.

2. UNIDAD DE ADMINSITRACION FINANCIERA (UDAF)

La Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí Extensión Chone, mediante la carrera

de Ingeniería eléctrica junto con la cooperación del Gobierno Autónomo

Descentralizado Municipal del Cantón Chone.

2.1 Obligaciones de la ULEAM – Extensión Chone:

Disponer el recurso humano y profesional, técnico logístico a su

alcance, para el cabal cumplimiento de los objetivos del convenio

firmado con el Gobierno Autónomo Descentralizado Municipal de

Chone (GADM-Chone) y del Gobierno Autónomo Descentralizado

Municipal de Tosagua (GADM-Tosagua).

Coordinar con los funcionarios del GADM-Chone y Tosagua, toda

gestión y acción a realizarse en las zonas urbano marginal de estos

cantones

Los docentes y/o estudiantes asesores de manera conjunta presentarán

los informes mensuales individuales.

Elaborar la planificación mensual y anual de las asesorías así como los

contenidos técnicos.

Remitir el listado de docentes y estudiantes que participarán de las

asesorías a los comités de barrio de la zona urbano marginal de los

Cantones Chone y Tosagua.

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2.2 Obligaciones de los Gobiernos Autónomos Descentralizado Municipal

de Chone y Tosagua:

Dar las facilidades para que los estudiantes en formación y los

docentes asesores de la ULEAM – Extensión Chone realicen las

actividades en los comités de barrios de la zona urbana marginal,

tendientes al logro de los objetivos planteados.

Coordinar la convocatoria sobre el proyecto a las comunidades

beneficiadas.

Promover los procesos de desarrollo económico local en jurisdicción,

poniendo una atención especial en el sector de la economía social y

solidaria, para lo cual coordinara con los otros niveles de gobierno.

3. LOCALIZACION GEOGRÁFICA

El presente proyecto de vinculación con la comunidad, será realizado en zonas

urbanas-marginales para prevenir el uso inadecuado de las instalaciones

domiciliarias y la energía eléctrica en los cantones Chone y Tosagua. Estas zonas son:

Chone:

Tabla 1: Comunidades Zonas Urbanas-Marginales

Elaboración: Autora del proyecto

No. ZONA BARRIOS URBANOS-

MARGINALES

No. de

Habitantes

1 4 Cdla Vargas Pazzos 150

2 4 Cdla 30 de Marzo 300

3 4 Cdla Hidalgo 100

4 4 Cdla Mario Loor 200

5 4 Cdla Camilo Giler 250

6 4 Cdla Unidos Venceremos 100

7 4 Cdla Mira Flores 200

8 4 Dos Bocas 200

TOTAL 1.500

10

Grafico 1: Comunidades Zonas Urbanas-Marginales

Fuente: Perfil Territorial del Cantón Chone

11

Tosagua:

Tabla 1: Comunidades Zonas Urbanas-Marginales


Grafico 1: Comunidades Zonas Urbanas-Marginales de Tosagua

Fuente: Google Maps

No.

ZONA

BARRIOS URBANOS-

MARGINALES

N° DE PERSONAS

1 4 TOSAGUA-EL VIENTO 55

2 4 TOSAGUA – EL POLVAR 42

3 4 TOSAGUA – CDLA. ELBA

GONZALEZ 38

4 4 TOSAGUA-CIENEGA GRANDE 34

5 4 TOSAGUA-SOCO-SOCO 59

6 4 TOSAGUA-CASICAL 42

TOTAL: 270

12

4. ANALISIS DE LA SITUACION ACTUAL (DIAGNOSTICO)

El presente proyecto, tiene una cobertura de 14 zona urbana- marginal 8 que

corresponden al cantón Chone y 6 al cantón Tosagua, las que se detallan a

continuación:

No. ZONA BARRIOS URBANOS-

MARGINALES

SEXO TOTAL

FEMENINO MASCULINO

No. % No. % No

1 4 Chone-Cdla Vargas Pazzos 50 33.3 100 66.7 150

2 4 Chone-Cdla 30 de Marzo 80 26.7 220 73.3 300

3 4 Chone-Cdla Hidalgo 40 40 60 60 100

4 4 Chone-Cdla Mario Loor 100 50 100 50 200

5 4 Chone-Cdla Camilo Giler 70 28 180 72 250

6 4 Chone-Cdla Unidos Venceremos 30 30 70 70 100

7 4 Chone-Cdla Mira Flores 80 40 120 60 200

8 4 Chone-Dos Bocas 90 45 110 55 200

9 4 Tosagua-El Viento 25 45.45 30 54.55 55

10 4 Tosagua – El Polvar

20 47.62

22 52.38

42

11 4 Tosagua – Cdla. Elba Gonzalez

18 64.29

10 35.71

38

12 4 Tosagua-Cienega Grande

12 35.29

22 64.71

34

13 4 Tosagua-Soco-Soco

19 38.78

30 61.22

59

14 4 Tosagua-Casical

22 52.38

20 47.62

42

Total 540 960 1770

Tabla 2: Barrios Urbanos-Marginales


Que en general presentan las siguientes variantes:

4.1 PROBLEMAS:

Inadecuada red de alta tensión

escasa red de baja tensión

Transformadores ubicados con escasos criterios técnicos

Iluminación de vías de acceso deficiente

Excesivo consumo de energía eléctrica

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4.2 CAUSAS:

escaso diagnóstico a las necesidades de la demanda del uso de energía

eléctrica.

Baja de voltaje

Deficiencia del suministro de corriente eléctrica

Altos kw consumidos

4.3 EFECTOS:

Recalentamiento de los conductores de las instalaciones domiciliarias

Daño en los electrodomésticos

Iluminación deficiente en los hogares

Proclive a incendio de los hogares

Incidencia al no uso de focos ahorradores

Para su mejor comprensión, ir a anexo de la línea base

5. ANTECEDENTES

Desde del advenimiento de la democracia en la década de los ochenta del siglo XX, la

zona urbana fue asediada por la migración interna en el litoral ecuatoriano y el cantón

Chone no fue ajeno a este fenómeno social y los gobiernos locales no le dieron la

importancia oportuna con la planificación en todos los órdenes para mejorar y

favorecer las condiciones de vida de los habitantes de la zona urbana marginal y

hasta mediado del año 2015, no se han definido políticas publicas tendentes a

satisfacer las necesidades de electrificación en el cinturón urbano margina del cantón

Chone; por ello, la Universidad Ecuatoriana tiene entre sus objetivos realizar

proyectos de vinculación con la comunidad para favorecer las condiciones de vida de

los habitantes del territorio.

Es de indicar que, la carta magna en vigencia puntualiza en su artículo 226: “Las

instituciones del Estado, sus organismos, dependencias, las servidoras o servidores

14

públicos y las personas que actúen en virtud de una potestad estatal ejercerán

solamente las competencias y facultades que les sean atribuidos en la Constitución y

la Ley. Tendrán el deber de coordinar acciones para el cumplimiento de sus fines y

hacer efectivo el goce y ejercicio de los derechos reconocidos en la Constitución”.

(Constitución de la República del Ecuador. 2008)

El artículo 260 de la misma Constitución dispone: “El ejercicio de las competencias

exclusivas no excluirá el ejercicio concurrente de la gestión en la prestación de

servicios públicos y actividades de colaboración y complementariedad entre los

distintos niveles de gobierno”.

La Ley orgánica de Educación Superior en su artículo 13 literal a) dispone:

“Garantizar el derecho a la educación superior mediante la docencia, la investigación

y vinculación con la sociedad, y asegurar crecientes niveles de calidad, excelencia

académica y pertinencia”.

En su artículo 125 dispone: “Las instituciones del Sistema de Educación Superior

realizarán programas y cursos de vinculación con la sociedad guiados por el personal

académico. Para ser estudiantes de los mismos no hará falta cumplir los requisitos del

estudiante regular”.

En el artículo 127 se dispone: “Las universidades y Escuelas politécnicas podrán

realizar en el marco de la Vinculación con la colectividad, cursos de educación

continua y expedir los correspondientes certificados”.

En el artículo 88 dispone: “Para cumplir con la obligatoriedad de los servicios a la

comunidad se propenderá a sectores rurales y marginados de la población, si la

naturaleza de la carrera lo permite, o a prestar servicio en centros de educación

gratuita” (Convenio Marco de Cooperación Interinstitucional 26.06.2014)

15

Los estudios que se realicen en esos programas no podrán ser tomados en cuenta para

las titulaciones oficiales de grado y posgrado que se regulan en los artículos

precedentes”.

Para el cumplimiento de los objetivos del Proyecto de Vinculación, se apoya en el

contexto del PROGRAMA DE ENERGIZACIÓN RURAL Y ELECTRIFICACIÓN

URBANO – MARGINAL (FERUM) el mismo que está constituido por un conjunto

de proyectos que se desarrollan en las áreas rurales y urbano-marginales de todo el

país cuyo objetivo principal es Mejorar las condiciones de vida de la población de

menores recursos y reducir la exclusión social en las regiones del país que presenten

los índices más bajos de cobertura eléctrica, a través de la dotación de energía cuyo

beneficio directo se centra en que los habitantes tengan acceso al servicio público de

energía eléctrica, para que sean partícipes del cambio de la matriz productiva; a través

de las siguientes interrogantes:

La utilización de cocinas eléctricas es la mejor opción para enfrentar la

eliminación del subsidio al Gas Licuado de Petróleo (GLP)?

Es así, es un absurdo que en Ecuador se cocine con GLP cuando el país dispone de

muy poco y el resto tiene que importar con un peso fiscal que representa menos

recursos para obra social… Ecuador tiene un gran potencial hidroeléctrico… A

finales de los setenta ya se comercializaba cocinas eléctricas, pero se dieron señales

equivocadas como dar incentivos para cocinar con gas, y al Estado le representa cerca

de 800 millones de dólares al año el subsidio al gas.

¿Cuánto costaría un cilindro de gas no subsidiado en caso de que alguien decida

seguir usando cocinas a gas?

En lo que se comercializa normalmente un cilindro subsidiado es en 1,60 aunque a las

casas les entregan a dos y 2,50… A nivel internacional el costo del cilindro está

16

alrededor de los 15 dólares. Entonces eso le costaría… Actualmente el Estado solo

cobra el 11% de lo que cuesta realmente un cilindro…

Los controles por parte del Estado no han resultado efectivos para evitar que el gas

subsidiado salga a otros países como Perú por ejemplo.

Se hace controles muy fuertes, pero los problemas hay que solucionarlos de raíz.

A nivel interno también la regulación no ha sido efectiva, pues se utiliza el gas

subsidiado para labores comerciales e industriales, lo que es ilegal

Si, pero además sin esos temas del contrabando, sin el mal uso del GLP, solo el

subsidio que se da para los hogares que lo utilizan para la cocción nos representa un

valor muy alta.

¿Habrá la energía eléctrica suficiente para alimentar a las cocinas de toda la

población?

Tenemos un gran potencial hidroeléctrico y estamos construyendo ocho proyectos

hidroeléctricos (Coca-Codo Sinclair, Sopladora, Toachi-Pilatón, Delsintanisagua, San

Francisco, Mazar, Quijos y Esmeraldas). Es decir vamos a tener la energía suficiente.

¿Cuál será el impacto económico para las familiares cuando se deje de usar gas

para pasar a utilizar electricidad para cocinar?

No habrá impacto social ni económico para los hogares, ese es el gran concepto que

tenemos para este proyecto… Lo que nos cuesta cocinar con gas ahora nos va a costar

exactamente cocinar con electricidad, no va a haber un impacto económico…

¿Entonces se disipa la inquietud que tiene la población en cuanto a que con las

cocinas a electricidad se tendrá que gastar más dinero para cocinar?

En absoluto, lo que ahora pagamos para cocinar con gas nos va a costar exactamente

para cocinar con electricidad, pero con grandes ventajas.

¿Cuáles son esas ventajas?

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Uno: cocinar con electricidad es una cocción limpia, mucha más rápida, cocinar los

productos será mucho más rápido, dos: no habrá peligro, tres: mucho más eficiente,

porque a diferencia del gas donde se pierde el 60% de la energía que tiene el cilindro,

con la electricidad se aprovecha mínimo el 80%… Además no habrá emisión de gases

que producen calentamiento global…

¿Las cocinas de inducción que se usarán para cocinar con electricidad se

fabricarán en el país?

Definitivamente hay el incentivo a la industria nacional, esa es una arista importante

para la economía del país…

Hay la preocupación de que con la utilización de cocinas a inducción se tendrá que

cambiar los utensilios que no son compatibles con este sistema

Algunas ollas no funcionan con la tecnología de inducción, pero solo las ollas de

aluminio no funcionan y el resto si, incluso las de barro, pues solo se coloca un

soporte en la base y se puede cocinar… Es por eso que estamos planificando entregar

un kit con la cocina y los utensilios…

¿Qué pasará con las personas que actualmente se dedican a la venta del GLP,

pues esta es una importante cadena económica?

El gas no va a desaparecer en el país, habrá esquemas tarifarios diferentes… Pero con

estos cambios hay más oportunidades, y vamos a trabajar con la gente que

comercializa el GLP….

El Estado, entre los años 2015 y 2016, por medio del Ministerio de Electricidad y

Energía Renovable tiene previsto aplicar un plan para sustituir al menos 3 millones y

medio de cocinas que funcionan con Gas Licuado de Petróleo (GLP) por otras que

operan con electricidad.

Con la implementación de las cocinas eléctricas, anunció el Ministerio de

Electricidad y Energía Renovable, se cambiarán los medidores para 220 voltios, Las

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empresas eléctricas del país, de acuerdo a esta cartera de Estado, se encargarán de

asumir el valor de este cambio” (Diario el Mercurio de Cuenca. 28.07.2015)

5. JUSTIFICACIÓN

La nueva Constitución otorga derechos completos (incluyendo los sociales y

económicos) a todos los ciudadanos, y además, obliga al Estado a priorizar el pago de

la deuda social por encima de cualquier otra obligación. Ecuador, como país andino,

construye los derechos humanos, económicos, sociales, culturales y ambientales,

sobre un concepto y visión del mundo nacido en las antiguas sociedades de la región

de los Andes sudamericanos: el Buen Vivir es el Sumak Kawsay. Esta idea social de

solidaridad y redistribución es diferente al ideal aristotélico de la Vida Buena.

El Buen Vivir es una idea social movilizadora, que va más allá del concepto de

desarrollo – que se encuentra vigente en la tradición occidental−, pues está asociado a

una noción más amplia de progreso. No se trata de un nuevo paradigma de desarrollo,

sino de una alternativa social, liberadora, que propone otras prioridades para la

organización social, diferentes del simple crecimiento económico implícito en el

paradigma del desarrollo. El crecimiento económico es deseable en una sociedad,

pero también importan sus pautas distributivas y redistributivas

El territorio y la Revolución Urbana, que están identificados con la equidad, la

cohesión y el ordenamiento territorial. Las metas gubernamentales se operan a través

de los territorios. Por primera vez se produce un esfuerzo sostenido que dispone de

todos los instrumentos para alcanzarlas.

Por lo antes dicho, el Plan del Buen Vivir (PBV) en el Objetivo 3.- “Mejorar la

calidad de vida de la población” (Plan Nacional del Buen Vivir 2013 – 2017) con la

política # 3.8 Propiciar condiciones adecuadas para el acceso a un hábitat y 3.9

19

garantizar el acceso a una vivienda adecuada, segura y digna seguro e incluyente; así

mismo, dentro dela matriz de tensiones de la zona 4 corresponde al contexto Habitad

Sustentable dentro del eje vivienda cuyo problema a resolver es el Mejoramiento de

las condiciones físicas y servicios adecuados de las viviendas de la zona.

MATRIZ DE TENSIONES Y PROBLEMAS DE LA ZONA 4 (PNBV 2013-2017)

CONTEXTOS EJES

TENSIONES Y PROBLEMAS PNBV

Zona 4

HÁBITAT

SUSTENTABLE vivienda

Mejoramiento de las condiciones físicas y servicios

adecuados de las viviendas de la zona...

Tabla 2: Matriz de tensiones

Fuente: Senplades

Cabe señalar, que el desarrollo del proyecto de vinculación tiene correlación directa

con el perfil de egreso de la carrera que expresa: “El desempeño del Ingeniero

Eléctrico está orientado a las empresas de generación, transmisión y distribución de

la energía eléctrica y en los sistemas eléctricos industriales , aplicando equipos con

tecnología de punta , que le permitan fomentar la producción en forma óptima y su

aplicación en los sistemas residenciales, comerciales e industriales”.(Perfil de egreso

Ingeniería Eléctrica).

Por lo expuesto, de acuerdo al contexto del proyecto y el perfil de egreso de la

carrera, se considera que existe una pertinencia óptima ya que a través de este se

tendrá la oportunidad de servir a la comunidad y contribuir a los objetivos del buen

vivir de la zona.

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7. BENEFICIARIOS

7.1 Beneficiarios Directos: Son los jefes de los 570 hogares ubicados los barrios

urbano – marginal.

7.2 Beneficiarios Indirectos: Son los miembros de las familias de los 570 hogares,

que tendrán más recursos económicos para satisfacer otras necesidades y así mejorar

la calidad de vida, que son un total 1500 personas.

Tabla 3: Beneficiarios del Proyecto


7.3. Gestor y Tutor: El gestor de este proyecto es la carrera de Ingeniería Eléctrica,

docente responsable de la vinculación con la colectividad en el área técnica Lic.

Daniela Vera Vélez. Los docentes tutores son: Ing. Orley Loor Solórzano, Ing. Yimi

Zambrano y el Lic. Rodolfo Acosta, quienes serán los responsables de supervisar las

actividades previstas en el proyecto.

No. ZONA LUGARES VULNERABLES Hombres Mujeres No. de

Habitantes

1 4 Cdla Vargas Pazzos 50 100 150

2 4 Cdla 30 de Marzo 80 220 300

3 4 Cdla Hidalgo 40 60 100

4 4 Cdla Mario Loor 100 100 200

5 4 Cdla Camilo Giler 70 180 250

6 4 Cdla Unidos Venceremos 30 70 100

7 4 Cdla Mira Flores 80 120 200

8 4 Dos Bocas 90 110 200

9 4 Tosagua-El Viento 25 30 55

10 4 Tosagua – El Polvar 20 22 42

11 4 Tosagua – Cdla. Elba

Gonzalez

18 10 38

12 4 Tosagua-Cienega Grande 12 22 34

13 4 Tosagua-Soco-Soco 19 30 59

14 4 Tosagua-Casical 22 20 42

TOTAL 540 960 1500

21

8. PROYECTOS RELACIONADOS Y/O COMPLEMENTRIOS

El presente proyecto no se encuentra relacionado con ningún otro, ya que hasta el

momento no se ha registrado algún proyecto que realice Promoción de estrategias

técnica para la prevención de riesgos eléctricos en la zona urbana-marginal del

cantón Chone.

9. OBJETIVOS

a. OBJETIVO DE DESARROLLO

Contribuir con el desarrollo integral con técnicas orientadas a la prevención de

accidentes eléctricos domésticos a los habitantes de las zonas urbano - marginal

de los cantones Chone y Tosagua.

b. OBJETIVO GENERAL

Fortalecer los conocimientos acerca del uso adecuado de técnicas de seguridad

integral de los habitantes para la prevención de accidentes eléctricos, uso

adecuado de la energía eléctrica y parámetros para la readecuación de las

instalaciones eléctricas residenciales en las comunidades urbano – marginales

de los cantones Chone y Tosagua.

c. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Propiciar la participación activa de los ciudadanos en el proyecto para que conozcan

temas que mejoraran su diario vivir.

22

Proponer conocimientos de la normativa ecuatoriana en seguridad sobre

prevención de accidentes eléctricos.

Determinar las causas que generan riegos eléctricos en las viviendas.

Propiciar a que los ciudadanos de los cantones Chone y Tosagua apliquen las

medidas de seguridad y use correctamente la energía eléctrica.

10. METAS

Incrementar en un 70% la participación de los habitantes de los barrios urbano

– marginal de los cantones Chone y Tosagua para que formen parte del

proyecto.

Mejorar en un 70% el desarrollo de acciones tendentes a cumplir con los

criterios técnicos en el uso adecuado de la energía eléctrica para prevenir

riesgos eléctricos.

Determinar en un 80% las causas que generan riegos eléctricos en las

viviendas para conocer sobre posibles eventualidades

Propiciar en un 60% que los ciudadanos de los barrios urbano – marginales

de los cantones Chone y Tosagua apliquen medidas de seguridad y use

correctamente la energía eléctrica para que no existan accidentes eléctricos.

11. ACTIVIDADES

Se especifica las reuniones con acciones motivadoras en las fechas

socializadas con los miembros de los barrios capaces de conseguir la

participación masiva de los habitantes y con ello dialogar con temáticas

relacionadas a cómo deben ser protegidas las instalaciones a través de

circuitos y dispositivos.

FASE I.

23

Socialización con autoridades de la carrera y responsables del proyecto

Difundir el proyecto que se realizará a los habitantes de Chone y Tosagua..

Inscripción de los beneficiarios del proyecto.

FASE II.

Charla de Motivación

Capacitación sobre riesgos eléctricos

- Riesgos primarios

- Riesgos secundarios

Base legal de la seguridad eléctrica

Evaluación y monitoreo

Fase III

Taller: Diseño de instalaciones eléctricas

- Mantenimiento de instalaciones eléctricas

- Control de instalaciones eléctricas

Elaborar la ficha didáctica – creativa referente a normas de seguridad en la


Distribuir en forma individual a cada hogar la ficha informativa dando las

sugerencias adecuadas para la prevención de riesgos eléctricos.


FASE IV.

Taller: Reducción de Riesgos eléctricos

- Principales peligros de la electricidad

- Medidas para la reducción de riesgos

- Normas de seguridad para el uso adecuado de los electrodomésticos


24

Elaborar informe final para conocimiento de los involucrados Socializar

resultados.

Clausura del Proyecto

Socializar los resultados

12. INVERSIÓN TOTAL DEL PROYECTO

Tabla 4: Inversión Total del Proyecto


COMPONENTES/

RUBROS

FUENTES DE FINANCIAMIENTO (dólares)

TOTAL Externas Internas Crédito Cooperación Crédito Fiscales Autogestión A.comunidad

COMPONENTE 1

Propiciar la participación

activa de los ciudadanos en el

proyecto para que conozcan

temas que mejoraran su diario

vivir.

270,00 270,00

COMPONENTE 2

Proponer conocimientos de la

normativa ecuatoriana en

seguridad sobre prevención de

accidentes eléctricos.

890,00 890,00

COMPONENTE 3

Determinar las causas que

generan riegos eléctricos en

las viviendas.

650,00 650,00

COMPONENTE 4

Propiciar a que los ciudadanos

de los cantones Chone y

Tosagua apliquen las medidas

de seguridad y use

correctamente la energía

eléctrica

550,00 550,00

TOTAL $ 2 360,00

25

12.1. PRESUPUESTO FISCAL POR AÑO DE CHONE

Tabla 5: Presupuesto fiscal por año Chone


13. CRONOGRAMA VALORADO DE ACTIVIDADES

PRESUPUESTO

FISCAL AÑO 2015

PRESUPUESTO

FISCAL AÑO 2016

PRESUPUESTO FISCAL

AÑO 2017

PRESUPUESTO TOTAL

DEL PROYECTO

$2360.00 $ 236.00 $259.60 $ 2855.60

HOGARES DE LOS BARRIOS URBANO –

MARGINAL

I

II

III

IV

TOTAL

Julio /

Agosto

2015

Septiembre/

Octubre

2015

Noviembre/

Diciembre

2015

Enero/Febrero

2016

COMPONENTE 1

Propiciar la participación activa de los ciudadanos en el proyecto para que conozcan temas que mejoraran su diario

vivir.

ACTIVIDADES:

Socialización con autoridades de la carrera y

responsables del proyecto

Difundir el proyecto que se realizará a los

habitantes de Chone y Tosagua..

Inscripción de los beneficiarios del

proyecto.20%

270,00

270,00

COMPONENTE 2

Proponer conocimientos de la normativa ecuatoriana en seguridad sobre prevención de accidentes eléctricos.

ACTIVIDADES


- Mantenimiento de instalaciones

eléctricas


Elaborar la ficha didáctica – creativa

referente a normas de seguridad en la


Distribuir en forma individual a cada hogar

la ficha informativa dando las sugerencias

adecuadas para la prevención de riesgos

eléctricos.

Evaluación y monitoreo.30%

890,00

890,00

26

Tabla 6: Cronograma valorado de actividades


14. DURACIÓN DEL PROYECTO Y VIDA UTIL

El Proyecto “Promoción de estrategias técnica para la prevención de riesgos

eléctricos en la zona urbana-marginal del cantón Chone y Tosagua”, abarca desde

Julio del 2015 hasta Diciembre del 2016, con una duración de 1 año y medio en la

que los estudiantes de la Carrera de Ingeniería Eléctrica cumplirán con las actividades

previstas en el proyecto.

COMPONENTE 3

Determinar las causas que generan riegos eléctricos en las viviendas. .

ACTIVIDADES


- Mantenimiento de instalaciones

eléctricas


Elaborar la ficha didáctica – creativa

referente a normas de seguridad en la


Distribuir en forma individual a cada hogar

la ficha informativa dando las sugerencias

adecuadas para la prevención de riesgos

eléctricos.


650,00

650,00

COMPONENTE 4

Propiciar a que los ciudadanos de los cantones Chone y Tosagua apliquen las medidas de seguridad y use

correctamente la energía eléctrica.

ACTIVIDADES

Taller: Reducción de Riesgos eléctricos

- Principales peligros de la

electricidad

- Medidas para la reducción de riesgos

- Normas de seguridad para el uso

adecuado de los electrodomésticos


Elaborar informe final para conocimiento de

los involucrados Socializar resultados.

550,00

550,00

TOTAL $. 2360,00

27

15. INDICADORES DE RESULTADOS ALCANZADOS: CUALITATIVOS Y

CUANTITATIVOS. DE LOS HABITANTES DE LOS BARRIOS

URBANO-MARGINAL DEL CANTON CHONE.

Tabla 7: Indicadores de resultados alcanzados


INDICADORES

CUANTITATIVOS (Esperados) CUALITATIVOS ALCANZADOS

Contribuir en un 80% con el desarrollo

integral con técnicas orientadas a la

prevención de accidentes eléctricos

domésticos a los habitantes de las zonas

urbano - marginal del cantón Chone y

Tosagua.

Docentes, Estudiantes, jefe de hogar

intervienen de manera activa en el

proceso del diagnóstico de las

acciones para verificar las

instalaciones

Esto se completará la ficha al

momento de culminar las

acciones programadas.

Fortalecer en un 80% los conocimientos

acerca del uso adecuado de técnicas de

seguridad integral de los habitantes para la

prevención de accidentes eléctricos, uso

adecuado de la energía eléctrica y

parámetros para la readecuación de las

instalaciones eléctricas residenciales en las

comunidades urbano – marginales de los

cantones Chone y Tosagua.

Los beneficiarios participan en forma

activa en el proceso de ejecución del

proyecto

Incrementar en un 70% la participación de

los habitantes de los barrios urbano –

marginal de los cantones Chone y Tosagua

para que formen parte del proyecto.

Estudiantes y jefe de hogar se

muestran participativos en las

acciones para el dialogo referente a

los accidentes eléctricos

Mejorar en un 70% el desarrollo de

acciones tendentes a cumplir con los

criterios técnicos en el uso adecuado de la

energía eléctrica para prevenir riesgos

eléctricos.

Los miembros de los hogares se

encuentran satisfechas al participar en

las acciones de orientación técnica

sobre los accidentes eléctricos

Determinar en un 80% las causas que

generan riegos eléctricos en las viviendas

para conocer sobre posibles

eventualidades

Los estudiantes y presidentes de los

comités se integran motivadamente a

las acciones establecidas

Propiciar en un 60% que los

ciudadanos de los barrios urbano –

marginales de los cantones Chone

y Tosagua apliquen medidas de seguridad y use correctamente la

energía eléctrica para que no

existan accidentes eléctricos.

Los miembros de las familias se

integran de manera activa para

realizar simulacros con los criterios

técnicos en el uso de la energías

eléctrica.

28

16. IMPACTO AMBIENTAL

Categoría 2:

Proyectos que no afectan el medio ambiente, ni directa o indirectamente ya que lo que

se realizará es contribuir para el mejoramiento de las instalaciones eléctricas y la

prevención de riesgos eléctricos, por lo que no requieren estudio de impacto

ambiental. Puesto que las actividades a desarrollarse en el proyecto se ejecutarán al

interior de los domicilios de los barrios ubicados en el área urbano-marginal del

cantón Chone y Tosagua.

17. AUTOGESTIÓN Y SOSTENIBILIDAD

La autogestión en este proyecto es la responsabilidad del Gobierno Autónomo

Descentralizado del Cantón Chone quienes brindarán apoyo logístico de movilidad y

seguridad.

Además se requiere de la partida presupuestaria de la ULEAM para solventar los

gastos operacionales del proyecto, ya que esto es importante la ejecución del mismo.

Asi mismo se cuenta con el capital humano preparado y capacitado como son los

estudiantes y docentes de la Carrera de Ingeniería Eléctrica de la Universidad Laica

Eloy Alfaro de Manabí Extensión Chone, quienes se encargaran de diseñar las

estrategias de intervención en el proyecto, con las que se lograran un

empoderamiento de las acciones por parte de los habitantes de los barrios urbano-

marginal del Cantón Chone y Tosagua,

En cuanto a la sostenibilidad del proyecto se tiene como finalidad que los habitantes

de los barrios marginales conozcan y tengan claro que a pesar que el proyecto

concluya ellos tienen la responsabilidad de seguir aplicando los criterios técnicos de

seguridad en las instalaciones y uso de electrodomésticos para prevenir riesgos

eléctricos, Además, el proyecto también contribuye a mejorar la calidad de vida; ya

que todo lo actuado tiene un impacto positivo en la seguridad de la comunidad en

general.

29

18. ANEXOS

18.1. MATRIZ DE MARCO LÓGICO

Resumen Narrativo de

Objetivos

Indicadores Verificables

Objetivamente Medios de Verificación Supuestos

FIN INDICADORES DEL FIN MEDIOS DEL FIN SUPUESTOS DEL FIN

Contribuir con el desarrollo

integral con técnicas orientadas a

la prevención de accidentes

eléctricos domésticos a los

habitantes de las zonas urbano -

marginal del cantón Chone .

Contribuir en un 80% con el

desarrollo integral con técnicas

orientadas a la prevención de

accidentes eléctricos domésticos a

los habitantes de las zonas urbano

- marginal del cantón Chone.

Ficha técnica

Observación directa

Fotografías

Las autoridades del GAD Municipal

del cantón Chone apoyan el proyecto

sobre prevención de riesgos

PROPOSITO INDICADORES DEL

PROPOSITO

MEDIOS DEL

PROPOSITO SUPUESTOS DEL PROPOSITO

Fortalecer los conocimientos

acerca del uso adecuado de

técnicas de seguridad integral de

los habitantes para la prevención

de accidentes eléctricos, uso

adecuado de la energía eléctrica y

parámetros para la readecuación

de las instalaciones eléctricas

residenciales en las comunidades

urbano – marginales de los


Fortalecer en un 80% los

conocimientos acerca del uso

adecuado de técnicas de seguridad

integral de los habitantes para la

prevención de accidentes

eléctricos, uso adecuado de la

energía eléctrica y parámetros

para la readecuación de las

instalaciones eléctricas

residenciales en las comunidades

urbano – marginales de los


Ficha de registro de

personas asesoradas

Fotografías

Informe mensual

Informe de evaluación realizada por

las instituciones que intervienen en el

proyecto

Resumen Narrativo de

Objetivos

Indicadores Verificables

Objetivamente Medios de Verificación Supuestos

Propiciar la participación activa

de los ciudadanos en el proyecto

para que conozcan temas que

mejoraran su diario vivir.

Incrementar en un 70% la

participación de los habitantes de

los barrios urbano – marginal de

los cantones Chone y Tosagua

para que formen parte del


personas asesoradas

Fotografías

Informe mensual

colaboración de los estudiantes de la

carrera de ingeniería eléctrica

30

proyecto.

Proponer conocimientos de la

normativa ecuatoriana en

seguridad sobre prevención de


.

Mejorar en un 70% el desarrollo

de acciones tendentes a cumplir

con los criterios técnicos en el uso

adecuado de la energía eléctrica

para prevenir riesgos eléctricos.


personas asesoradas

Fotografías

Informe mensual

Interés de parte de los habitantes para

corregir las causas de riesgos eléctricos en

sus viviendas

Determinar en un las causas que

generan riegos eléctricos en las

viviendas.

Determinar en un 80% las causas

que generan riegos eléctricos en

las viviendas para conocer


personas asesoradas

Fotografías

Informe mensual

Interés de parte de los directivos barriales

por aplicar este proyecto a otro grupo de

habitantes

Propiciar que los ciudadanos de

los barrios urbano – marginales

de los cantones Chone y Tosagua

apliquen medidas de seguridad y

use correctamente la energía

eléctrica.

Propiciar en un 60% que los

ciudadanos de los barrios urbano

– marginales de los cantones

Chone y Tosagua apliquen

medidas de seguridad y use

correctamente la energía eléctrica

para que no existan accidentes

eléctricos


personas asesoradas

Fotografías

Informe mensual

Interés de los habitantes de los barrios

urbanos marginales

ACTIVIDADES PRESUPUESTO MEDIOS DE

ACTIVIDADES

SUPUESTOS DE ACTIVIDADES

COMPONENTE 1:

Propiciar la participación activa de los ciudadanos en el proyecto para que conozcan temas que mejoraran su diario vivir.

Actividad:

Socialización con autoridades

de la carrera y responsables

del proyecto

Difundir el proyecto que se

realizará a los habitantes de

Chone y Tosagua.Inscripción

de los beneficiarios del

$ 270.00


personas asesoradas

Fotografías

Informe mensual

Existencia de los recursos financieros

31

proyecto.

COMPONENTE 2:

Proponer conocimientos de la normativa ecuatoriana en seguridad sobre prevención de accidentes eléctricos.

ACTIVIDADES:

Taller: Diseño de


- Mantenimiento de


- Control de instalaciones

eléctricas

Elaborar la ficha didáctica –

creativa referente a normas de

seguridad en la prevención de


Distribuir en forma individual

a cada hogar la ficha

informativa dando las

sugerencias adecuadas para la

prevención de riesgos

eléctricos.


$ 890.00


asistencia

Fotografías

Informe mensual


COMPONENTE 3:

Determinar las causas que generan riegos eléctricos en las viviendas.

Taller: Diseño de


- Mantenimiento de


- Control de instalaciones

eléctricas

Elaborar la ficha didáctica –

creativa referente a normas de

$ 650.00


asistencia

Fotografías

Informe mensual


32

Tabla 8: Matriz de Marco Lógico


seguridad en la prevención de


Distribuir en forma individual

a cada hogar la ficha

informativa dando las

sugerencias adecuadas para la

prevención de riesgos

eléctricos.


Componente 4

Propiciar a que los ciudadanos de los cantones Chone y Tosagua apliquen las medidas de seguridad y use correctamente la energía eléctrica.

Taller: Reducción de Riesgos

eléctricos

- Principales peligros

de la electricidad

- Medidas para la

reducción de riesgos

- Normas de seguridad

para el uso adecuado

de los

electrodomésticos


Elaborar informe final para

conocimiento de los

involucrados Socializar

resultados.

$ 550.00

Fotografía

Instrumento de

evaluación

Informe mensual


33

18.2 REQUERIMIENTOS PARA EL PROYECTO

CARRERA: Ingeniería Eléctrica.

CANTON: Chone

EQUIPOS INFORMÁTICOS.- ANEXO A

Denominación Cantidad P. Unit. P. Total

Impresora 1 $ 370.00 $ 370.00

Dispositivos de almacenamiento 2 $ 20.00 $ 20.00 $ 390.00

IMPLEMENTOS ELECTRICOS.- ANEXO B

Tubos 70 $ 4.00 $ 280.00

Tomacorrientes 130 $3.00 $ 390.00

Cable 200 metros $ 0.50 $ 100.00

interruptores 200 $3.00 $ 600.00

Herramientas para mantenimiento correctivo y preventivo de instalaciones.

1 cajas de

herramientas

$ 200.00

$ 200.00

$1570.00

MATERIALES DE OFICINA.- ANEXO C

Bitácora del servicio 300 unidades

$ 0.10 $ 30.00

Fotografías 50 unidades $ 1.50 $ 75.00

Fichas 300 unidades

$ 0.10 $ 30.00

Materiales de apoyo 55 unidades $ 1.00 $ 55.00

Resmas de papel 10 unidades $ 4.00 $40.00

230.00

DIFUSIÓN EN MEDIOS DE COMUNICACIÓN.- ANEXO D

Hojas volantes 300 unidades

$ 0.20 $ 60.00

Difusión por Internet. 110 veces $ 1.00 $110.00

$170.00 Tabla 9: Requerimiento del proyecto Chone


34

CANTON: Tosagua

Tabla 10: Requerimiento del proyecto Tosagua


RECURSOS MATERIALES

Lápiz, hojas, plumas, etc. $ 60,00

Impresiones de documentos y

materiales didácticos.

150,00

Herramientas de trabajo 1.200,00

Trípticos 120,00

Maqueta 350,00

Imprevistos 620,00

GASTOS DE TRANSPORTE

Gasto de Transporte para visita

a comunidades

600,00

TOTAL $ 3.000,00

35

18.2 Línea de Base

Línea base de las comunidades:

El Viento, EL Polvar, Ciudadela Elba González, Ciénega grande, Soco

Soco y Cacical para el Proyecto Promoción de estrategias técnicas

para la prevención de riesgos eléctricos en la zona urbana-

marginal de los cantones Chone y Tosagua, 2015-2017.

UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABÍ EXTENSION CHONE

DEPARTAMENTO DE VINCULACIÓN CON LA COLECTIVIDAD

PERIODO 2015-2016

GESTORES:

CARRERA DE INGENIERIA ELÉCTRICA

36

Levantamiento de Línea de Base de las Comunidades: el Viento,

Polvar Ciudadela Elba González, Ciénega Grande, Soco Soco y

Cacical del Cantón Tosagua

Línea de Base

Programa

Preparación en prevención de riesgo para el buen vivir

Proyecto

Promoción de estrategias técnicas para la prevención de riesgos eléctricos en la

zona urbana-marginal de los cantones Chone y Tosagua, 2015-2017.

Lic. Cecilia Zambrano Cedeño.

Coordinadora Paralelo Tosagua.

Realizado por:

Ing. Ángel José Loor Marcillo

Responsable de Vinculación Paralelo Tosagua.

TOSAGUA 2015

37

Comunidades del cantón Tosagua: el Viento, Polvar Ciudadela Elba González, Ciénega

Grande, Soco Soco y Cacical

Estudiantes de la Carrera de Ingeniería Eléctrica. Semestre 6 “A” Participantes del

Trabajo de Vinculación con la Colectividad por Grupos en las Diferentes Comunidades

CEDULA APELLIDOS Y NOMBRES COMUNIDADES

GRUPO N° 1

1 131464530-8 BERMEO LOOR JOSE DANIEL

EL VIENTO

2 131498119-0 CEDEÑO MINALLA FRANCISCO SALOMON

3 131332171-1 CEDEÑO MUENTES ROY ANTONIO

4 131480742-9 LAZ ZAMBRANO HENRY JAVIER

5 131335022-3 VELASQUEZ ZAMBRANO RONALD IVAN

GRUPO N° 2

6 131074368-5 LOOR ROSADO JOFFRE DANIEL

EL POLVAR

7 130371858-7 MARTINEZ CEDEÑO ABELARDO RAUL

8 130997488-7 MEDRANDA VERA ADRIAN PATRICIO

9 131237246-7 MENDOZA VERA JOSE FERNANDO

10 131197430-5 PACHAY ACOSTA CRISTHIAN JAVIER

GRUPO N° 3

11 131028031-6 BRAVO MENDOZA JULIO ALFREDO

CIUDADELA ELBA

GONZALEZ

12 130920049-9 CEVALLOS TRIVIÑO EDISSON ANTONIO

13 135017129-2 LAZ SOLORZANO JEAN CARLOS

14 130942833-0 LUCAS VERA LUIS ALBERTO

15 131165809-8 MARCILLO CEVALLOS LUIS MIGUEL

GRUPO N° 4

16 131253587-3 CEDEÑO SEGOVIA JOSE ADRIAN

CIÉNEGA GRANDE

17 131230944-4 MARCILLO MARCILLO MIGUEL MILCIADES

18 131406883-2 MARCILLO UTRERAS JOSE ADRIAN

19 131074783-5 RIVERA CEDEÑO JHON MICHAEL

20 131222857-8 VERA ZAMBRANO RAY ANDRES

GRUPO N° 5

21 131335496-9 ALCIVAR ANZULES JONATHAN JAIR

SOCO SOCO

22 131480827-8 FARIAS FAJARDO FRANCISCO JAVIER

23 131287456-1 HIDALGO ALVARADO LUIS GABRIEL

24 131612800-6 MURILLO CUSME DANIEL ALEJANDRO

25 131313795-0 SALVATIERRA SANTOS ELOISA ALEXANDRA

GRUPO N° 6

26 131382912-7 DELGADO CEDEÑO JORGE FABIAN

CACICAL

27 131188669-9 ENCALADA GARCES LUIS MIGUEL

28 131286494-3 ESPINOZA ROJAS JOSE ANTONIO

29 131225672-8 TRIVIÑO DOMINGUEZ JORDY ANDRES

30 130784386-0 VERGARA VELEZ GUILBER

38

ÍNDICE

TEMA PAG

Resumen………………………………………………………………………………………………………………………22

1.- Introducción……………………………………..........................................................24

2.- Antecedentes y Justificación………………………………………………….25

3.- Objetivos..………………………………………………………………………………………………………………25

3.1. Objetivo general……………………………………………………………………………………………………25

3.2. Objetivo de desarrollo……………………………………………………………………………………………25

3.3. Objetivo específico………………………………………………………………………………………………..25

4.- Resultados 0ptenidos……………………………………………………………………………………………...26

4.1. Objetivos del plan del buen vivir…………………………………………….26

4.2. Matriz de tensiones de la zona # 4. Manabí y Sto. Domingo T´Sachila…………….26

4.3. Perfil de egreso de la carrera de ingeniería eléctrica……………………...…27

4.4. Comunidades rurales a intervenir……………………………………………27

4.5. Exponer los Resultados total de las diferentes comunidades a intervenir…..28

4.6. Exponer los Resultados de la encuesta……………………………………...29

5.- Indicador de línea de base…………………………………………………………………………….…….30

6.- Anexos y evidencias…………………………………………………………………………………………..…….41

39

RESUMEN

JERARQUÍA DE

OBJETIVOS

CONDICIÓN O ATRIBUTO

DE INTERÉS

RESULTADOS DE LA LÍNEA

BASE

PROPÓSITO: mejorar las

condiciones de conocimiento a

los jefes de familias de las

comunidades en la prevención

de cortocircuitos y ahorro de

Energía Eléctrica. resultado 1

En cuanto, si recibe el aviso de

pago de la planilla

permanentemente un gran

porcentaje si recibe

Por el:

sí 72 %

no 13 %

A veces 15 %

Resultado 2. Se esperaba

determinar cuántas jefes de

familias de las comunidades

tienen conocimiento en la

prevención de cortocircuitos y

ahorro de Energía Eléctrica

En cuanto a, si considera usted que

hay cobros injustificados en las

planillas del consumo eléctrico la

mayoría de dijo que si

Por el:

sí 48 %

A veces 25 %

Nunca 27%

Resultado 3. De acuerdo a si conoce usted el

consumo de Kilovatios horas de

cada electrodoméstico de su hogar

el mayor porcentaje dijo no

Por el:

sí 16 %

no 84 %

Resultado 4 En cuanto a cuantos focos tiene en

su vivienda la repuesta es que los

hogares tienen en mayor parte de e

y 4 focos

1 3 %

2 9 %

3 23 %

4 23 %

5 16 %

6 12 %

7 3 %

8 4 %

9 1 %

10 3 %

11 0 %

12 5 %

Resultado 5 En cuanto a qué tipos de focos

utiliza en su vivienda el mayor

porcentaje dijo foco ahorradores

Por el:

sí 17 %

no 83 %

40

Resultado 6 En cuan si en su vivienda ha

presentado incendio por

cortocircuito eléctrico el mayor

porcentaje digo no

Por el:

sí 7 %

no 93 %

Resultado 7 En cuanto a esta pregunta ¿Quién

realizo la instalación eléctrica de

su vivienda? un gran porcentaje

dijo que una persona sin

conocimiento técnico es decir

otros

Ingeniero Eléctrico 11%

Técnico Electricista 23%

Otros 66%

Resultado 8 En cuanto si desconecta los

artefactos eléctricos cuando no los

está utilizando un gran porcentaje

digo que si

Por el:

sí 43 %

A veces 22 %

Nunca 25%

Resultado 9 En cuanto de los siguientes

aparatos marque, ¿cuáles tienen en

su Vivienda? los mayores

porcentajes son en refrigeradora,

televisor, licuadoras y planchas

% Si %No

94 6

98 2

61 39

76 24

26 74

59 41

61 39

20 80

4 84

7 93

28 72

Resultado 10 En cuanto a si le gustaría que

estudiantes de la carrera de

Ingeniería Eléctrica - ULEAM

contribuyan a mejorar las

instalaciones eléctricas de su

vivienda la mayoría dijo si

Por el:

si 94 %

no 4%

Resultado 11 En cuanto si le gustaría

capacitación para ahorrar y

mejorar el uso de energía eléctrica

la mayoría dijo si

Por el:

si 90 %

no 10 %

41

1- INTRODUCCIÓN

Este estudio nace por el dialogo de docente y estudiantes entre moradores y

dirigentes de las comunidades del cantón Tosagua donde se manifiesta de las

irregularidades de las Instalaciones Eléctricas, dicho dialogo tuvo la oportunidad

en una casa abierta donde los estudiantes presentaron un stand y dio sugerencias

de cómo ahorrar Energía Eléctrica este hecho se trató en la plaza de los amarillos

del cantón Tosagua.

Al momento de realizar visitas domiciliarias en la zona rural, se puede observar

conexiones que han carecido de asesoramiento técnico; por lo tanto, es importante

que la Universidad Laica "Eloy Alfaro" Manabí Extensión Chone Paralelo

Tosagua, a través de la carrera de Ingeniería Eléctrica intervenga con los

estudiantes para ayudar a mejorar la calidad de vida de la población mencionada.

Además, en el cantón Tosagua existe una crisis energética, por lo que se justifica

realizar campañas de información al consumidor final sobre planes de un correcto

uso y ahorro de energía, cuyos beneficios directos se reflejen en un menor

consumo de energía y por lo tanto una mínima facturación. Los beneficios serán

también para la empresa comercializadora, ya que comprará menor cantidad de

energía eléctrica a los generadores, colaborando con el mercado eléctrico y por

lo tanto minimizando la cantidad de generación.

En la actualidad la energía eléctrica es un pilar fundamental y es el eje básico del

desarrollo económico social de todo el mundo, por lo cual su uso eficiente es la

meta más importante de los Ingenieros e Investigadores vinculados con esta área.

El objetivo de realizar planes de ahorro es satisfacer las necesidades energéticas

reales con costos razonables, pero el crecimiento de la demanda energética y la

dificultad para sustituir la generación contaminante por energía más limpia

obligan a aprovechar y mejorar el uso de la energía disponible.

Con estas acotaciones se ve la importancia de desarrollar Asesorías a la

Comunidad sobre el uso adecuado de la Energía Eléctrica en el Cantón Tosagua,

que brindará acciones prácticas que permitan reducir el consumo energético a los

valores requeridos en el Sector Residencial.

42

2- ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN

Los estudiantes de la carrera de Ingeniería Eléctrica para cumplir con el proceso

de Vinculación con la Colectividad necesitan de la elaboración de un proyecto que

valla a beneficio de las comunidades del Cantón.

Con la realización de este proyecto, la Carrera de Ingeniería Eléctrica de la

Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí Extensión Chone Paralelo Tosagua,

informará a la población del cantón, cómo se debe ahorrar energía, por medio de

asesorías a la comunidad sobre el uso adecuado de la energía eléctrica.

La Asesoría en ahorro de energía eléctrica y prevención de accidentes domésticos

en hogares es importante porque permite modernamente controlar el consumo y

de esta manera no se afecta la economía familiar. Es decir permitirá a la población

tomar conciencia para no utilizar energía eléctrica innecesaria.

Además, los docentes guiarán las diferentes actividades que se desarrollarán en el

proyecto, garantizándose los conocimientos que tienen los estudiantes en el logro

de los objetivos.

3- OBJETIVOS

3.1 OBJETIVO DE DESARROLLO

Contribuir al ahorro de energía y prevención de accidentes eléctricos en las

comunidades rurales del cantón Tosagua desde el último trimestre del 2015 hasta

Diciembre del 2016

3.2 OBJETIVO GENERAL

Diagnosticar a los moradores de las comunidades, el Viento, Polvar Ciénaga

Grande, Cdla. Elba González, Soco Soco y Cacical del Cantón Tosagua sobre el

uso correcto de la Energía Eléctrica.

3.3 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Revisar el mapa del cantón Tosagua para localizar las diferentes

comunidades.

43

Identificar las anomalías de las Instalaciones Eléctricas en el hogar de las

familias de las comunidades.

Levantar la información pertinentes de las comunidades a través de

encuestas a los jefes de familia

4- RESULTADOS OBTENIDO

4.1 OBJETIVOS DEL PLAN DEL BUEN VIVIR (PNBV).

Este trabajo de investigación responde al Objetivo 4 del Plan Nacional del Buen

Vivir “Fortalecer las Capacidades y Potencialidades de la Ciudadanía”.

4.2 MATRIZ DE TENSIONES DE LA ZONA # 4. MANABI Y STO.DOMINGO

T´SACHILA

CONTEXTO EJE META ZONA # 4

FORTALECIMIENTO

DE LA

INSTITUCIONALIDAD

DEMOCRÁTICA Y

PARTICIPACIÓN

CIUDADANA

Seguridad

Ciudadana

Prevención y mitigación de

riesgo.

Reducir la Inseguridad

intrafamiliar.

HÁBITAT

SUSTENTABLE

Matriz Productiva Impulsar la investigación

científica y tecnológica en los

sectores productivos.

Trabajo Acceso al trabajo de Jóvenes.

44

4.3 PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA DE INGENIERÍA

ELÉCTRICA.

El desempeño del ingeniero eléctrico está orientado a las empresas de generación,

transmisión y distribución de la energía eléctrica y en los sistemas eléctricos

industriales, aplicando equipos con tecnología de punta, que le permitan fomentar

la producción en forma óptima y su aplicación en los sistemas residenciales,

comerciales e industriales.

Conocer los fundamentos teóricos relacionados a los fenómenos eléctricos de la

transformación e innovación de la energía eléctrica en el contexto de la energía

global; desde la explotación de los recursos naturales hasta su utilización con fines

energéticos de manera sostenible, sustentable y comprender los procesos de

producción, transporte, distribución y comercialización de la energía eléctrica

racionalizada.

4.4 COMUNIDADES RURALES A INTERVENIR

Comunidad el viento

N° de familias a Intervenir 50 18,52%

Comunidad el Polvar


Comunidad ciudadela Elba González


Comunidad Ciénega Grande


Comunidad Soco Soco

45


Comunidad Cacical


Para determinar la muestra se aplicara la siguiente fórmula:

Dónde:

n= Tamaño de la muestra

N= Universo N° 270 Familias.

N-1= Correlación genéticas

E= Error admisible. (0.05)

Pero debido al número de las familias de las comunidades se tomara como

muestra la población total es decir 270 familias, no es necesario aplicar la formula

4.5 EXPONER LOS RESULTADOS TOTAL DE LAS DIFERENTES

COMUNIDADES A INTERVENIR

¿CONOCER EL NÚMERO TOTAL DE FAMILIAS DE CADA

COMUNIDAD?

No. ZONA CANTÓN/COMUNIDADES No. DE FAMILIAS No. HORAS

46

Fuente: Comunidades del cantón Tosagua

Elaborado por: Estudiantes y Docente de la carrera de Ingeniería Eléctrica

4.6 EXPONER LOS RESULTADOS DE LA ENCUESTA PARA

¿IDENTIFICAR EL NIVEL DE CONOCIMIENTOS QUE TIENEN LAS

FAMILIAS DE LAS COMUNIDADES EN LA PREVENCIÓN DE CORTO

CIRCUITOS Y EL AHORRO D ENERGÍA ELÉCTRICA EN SU HOGAR?

RESULTADOS OBTENIDOS Y AÑÁLISIS DE DATOS

Resultados de encuesta a los jefes de familias de las comunidades

1 4 Tosagua - El Viento 50 800

2 4 Tosagua - El Polvar 40 800

3 4 Tosagua - Ciudadela Elba González 40 800

4 4 Tosagua - Ciénaga Grande 40 800

5 4 Tosagua - Soco-Soco 40 800

6 4 Tosagua - Cacical 60 800

TOTAL: 270 4800

47

1.- ¿Recibe el aviso de pago de la planilla permanentemente?

TABLA # 1

Alternativas f %

Si 195 72

A veces 36 13

Nunca 39 15

Total 270 100%

Fuente: Encuesta a los jefes de familia de las comunidades.

Autores: Estudiantes y Docente de la Carrera de Ingeniería Eléctrica

Grafico #1


Autores: Estudiantes y Docente de la Carrera Ingeniería Eléctrica

DESCRIPCIÓN. Se verifica que un 72% los Jefes de familia de las

comunidades si recibe el aviso de pago de la planilla permanentemente, seguido

de un 13% que a veces recibe el aviso de pago de la planilla permanentemente, así

como también un 15% manifiesta que nunca recibe el aviso de pago de la planilla

permanentemente.

2.- ¿Considera usted que hay cobros injustificados en las planillas del consumo

eléctrico?

TABLA # 2

48

Alternativas F %

Si 129 48

A veces 72 25

Nunca 69 27

Total 270 100%


Autores: Estudiantes y Docente de la Carrera Ingeniería Eléctrica

Grafico #2


Autores: Estudiantes de la Carrera Ingeniería Eléctrica

DESCRIPCIÓN. Se verifica que un 48% los Jefes de familia de las

comunidades consideran que hay cobros injustificados en las planillas del

consumo eléctrico, seguido de un 27 % que a veces hay cobros injustificados, así

como también un 25% manifiesta que nunca hay cobros injustificados en las

planillas eléctricas.

3,- ¿Conoce usted el consumo de Kilovatios horas de cada electrodoméstico de su

hogar?

TABLA # 3

49

Alternativas f %

Si 43 16

No 227 84

Total 270 100%



Grafico #3

16%

84%

Conce usted el onsumo de Kilovatios horas de cada

electrodomestico de su hogar

Si

No



DESCRIPCIÓN. Se verifica que un 16% Conoce sobre el consumo de

Kilovatios horas de cada electrodoméstico de su hogar, seguido de un 84% que no

conoce sobre el consumo de Kilovatios hora de cada electrodoméstico de su

hogar.

4.- ¿Cuantos focos tiene en su vivienda?

TABLA # 4

Alternativas F %

1 7 3

2 25 9

50

3 63 23

4 63 23

5 43 16

6 32 12

7 9 3

8 11 4

9 2 1

10 8 3

11 0 0

12 7 3

Total 270 100%



Grafico #4



DESCRIPCIÓN. Se verifica que un 3% de las familias utilizan 1 foco mientras

que un 9% utilizan 2 focos un 23% tienen de 3 a 4 focos mientras que un 16 %

utilizan 5 focos un 12% tienen 6 focos, mientras que un 3% utilizan 7 focos un

4% tienen de 8 focos un 1% tienen 9 focos y un 3% tienen de 10 a 12 focos en su

vivienda.

5.- ¿Qué tipos de focos utiliza en su vivienda?

TABLA # 5

51

Alternativas f %

Incandescentes 46 17

Ahorradores 224 83

Total 270 100%



Grafico #5



DESCRIPCIÓN. Se verifica que un 17% utilizan focos Incandescentes en sus

hogares, seguido de un 83 % utilizan focos Ahorradores en sus hogares.

6.- ¿En su vivienda ha presentado incendio por cortocircuito eléctrico?

TABLA # 6

52

Alternativas f %

Si 20 7

No 250 93

Total 270 100%



Grafico #6



DESCRIPCIÓN. Se verifica que un 7% de las viviendas si han presentado

incendios por cortocircuitos eléctricos, seguido de un 93 % no han presentado

incendios por cortocircuitos eléctricos.

7.- ¿Quién realizo la instalación eléctrica de su vivienda?

TABLA # 7

Alternativas f %

53

Ingeniero Eléctrico 30 11

Técnico Electricista 62 23

Otros 178 66

Total 270 100%



Grafico #7

11%

23%

66%

Quien realizo la instalación eléctrica de su vivienda

Ingeniero Eléctrico

Técnico Electricista

Otros



DESCRIPCIÓN. Se verifica que un 11% las instalaciones de las viviendas

fueron realizadas por un Ingeniero Eléctrico, seguido de un 23% las instalaciones

fueron realizadas por un Técnico Electricista mientras que un 66% de las

instalaciones fueron realizadas por otras personas.

8.- ¿Usted desconecta los artefactos eléctricos cuando no los está utilizando?

TABLA # 8

54

Alternativas f %

Si 116 43

No 60 22

A veces 94 35

Total 270 100%



Grafico 8

43%

22%

35%

Usted desconecta los artefactos eléctricos cuando no lo esta

utilizando

Si

No

A veces



DESCRIPCIÓN. Se verifica que un 43% si desconectan los Artefactos

Eléctrico cuando no lo están utilizando, seguido de un 22% dijeron que no

desconectan loa artefactos eléctricos, mientras que un 35% dijeron que a veces

desconectan los artefactos cuando no los están utilizando.

9.- De los siguientes artefactos eléctricos marque, ¿cuáles tienen en su Vivienda?

55

TABLA # 9

Alternativas f %

Si No

Refrigerador 253 17 94 6

Televisor 265 5 98 2

Licuadora 165 105 61 39

Plancha 205 65 76 24

Computadora personal 69 201 26 74

Equipo de sonido 160 110 59 41

Bomba de agua 166 104 61 39

Plancha de cabello 55 215 20 80

Aire acondicionado 10 260 4 96

Horno de microondas 20 250 7 93

Otros 98 172 28 72

Total 270 100%



Grafico #9

050

100150200250300

Títu

lo d

el e

je

De los siguientes artefactos eléctricos marque usted cuales

tiene en su Vivienda

si

no



10.- ¿Le gustaría que estudiantes de la carrera de Ingeniería Eléctrica - ULEAM

contribuyan a mejorar las instalaciones eléctricas de su vivienda?

TABLA # 10

56

Alternativas f %

Si 255 94

No 15 6

Total 270 100%



Grafico #10



DESCRIPCIÓN. Se verifica que un 94% dijeron que si les gustaría que los

estudiantes de la ULEAM contribuyan con el mejoramiento de las instalaciones

de las viviendas, seguido de un 6 % dijeron que no necesitan mejoramiento en las

instalaciones eléctricas de sus viviendas

11.- ¿Desearía capacitación para ahorrar y mejorar el uso de energía eléctrica?

TABLA # 11

57

Alternativas f %

Si 243 90

No 27 10

Total 270 100%



Grafico #11



DESCRIPCIÓN. Se verifica que un 90% si desea que se les realice las

capacitaciones sobre el ahorro de energía eléctrica, seguido de un 10% dijeron que

no necesitan las capacitaciones para ahorrar y mejorar el uso de la energía

eléctrica

58

5.- INDICADOR DE LINEA DE BASE

Test

de

jefe

s d

e fa

mili

as d

e la

s co

mu

nid

ades

en

la

pre

ven

ció

n d

e co

rto

circ

uit

os

y ah

orr

o d

e

ener

gía

Eléc

tric

a

List

a d

e je

fes

de

fam

ilia

s d

e la

s

com

un

idad

es

El 100% de los habitantes recibirán

capacitaciones en la prevención de corto circuito

y ahorro de energía en el

2015 y 2016

El 70% de los habitantes

logrará prevenir corto circuito en

su hogar y ahorrar energía

eléctrica

El 85% de los habitantes elevaban sus conocimientos en la prevención de corto circuito y ahorro de energía

en el 2015 y 2016

Niveles de conocimiento en cortocircuitos y ahorro de Energía

Eléctrica

Habilidades para prevenir cortocircuito y ahorrar

energía

Resultado de conocimientos para

prevenir cortocircuito y ahorrar energía

Niveles de conocimiento en cortocircuitos y ahorro

de Energía Eléctrica

DIAGNÓSTICO

Habilidades para prevenir cortocircuito y

ahorrar energía

PROPUESTA DE CAMBIO



Problema

“Situación Negativa”

Bajos niveles de conocimientos en la prevención de corto

circuitos y ahorro de energía en la zona rural de Tosagua

Objetivo

“Situación Positiva” Elevar los conocimientos en la prevención de corto circuitos y

ahorro de energía en la zona rural de Tosagua

List

a d

e je

fes

de

fam

ilia

s d

e la

s

com

un

idad

es

I F

59

ANEXOS

60

Encuesta dirigida a los jefes de familia de los hogares de las zonas urbanas

marginales y rurales del cantón Tosagua.

Objetivo.- Determinar el uso de la energía eléctrica en las zonas urbanas marginales

y rurales del cantón Tosagua.

Instrucciones: Estimado Señor(a) dígnese leer e interpretar cada una de las

alternativas de este documento y responder con sinceridad marcando una X dentro de

los recuadros con las alternativas a su elección.

DATOS IMFORMATIVOS

Lugar y Fecha:……………………………………………………………………………

Sexo: M ( ). F ( ) Edad:……

Ubicación de la vivienda, zona:

Rural ( ) Urbana ( ) Urbana Marginal ( )


Si A veces Nunca


eléctrico?

Sí A veces Nunca

3.- ¿Conoce usted el consumo de Kilovatios horas de cada electrodoméstico de su

hogar?

Sí No

61



Incandescentes Ahorradores


Sí No


Ingeniero eléctrico Técnico Electricista Otros

8.- ¿Usted desconecta los artefactos eléctricos cuando no los está utilizando

Si No A veces

9.- De los siguientes aparatos marque, cuáles tienen en su Vivienda

Refrigerador Equipo de sonido

Televisor Bomba de agua

Licuadora Plancha de cabello

Plancha Aire acondicionado

62

Computadora personal Horno de microondas

Otro (Especifique)



Sí No


Sí No

GRACIAS POR SU COLABORACIÓN

63

Foto 1

Foto 2

64

Foto 3

Foto 4

66

2015

ESTUDIO PARA DETERMINAR LA SITUACION ACTUAL DE LAS

INSTALACIONES ELECTRICAS Y EL NIVEL PREPARACION PARA

PREVENIR RIESGOS ELECTRICOS.

UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABÍ EXTENSION CHONE

DEPARTAMENTO DE VINCULACIÓN CON LA COLECTIVIDAD

GESTORES:

CARRERA DE INGENIERIA ELÉCTRICA

67

ESCUELA DE INGENIERIA ELÉCTRICA

LINEA BASE PROYECTO DEL PROYECTO PROMOCIÓN DE ESTRATEGIAS

TÉCNICAS PARA LA PREVENCIÓN DE RIESGOS ELÉCTRICOS EN LA ZONA

URBANA-MARGINAL DE LOS CANTONES CHONE Y TOSAGUA, 2015-2017

TEMA:

ESTUDIO PARA DETERMINAR LA SITUACION ACTUAL DE LAS INSTALACIONES ELECTRICAS Y

EL NIVEL PREPARACION PARA PREVENIR RIESGOS ELECTRICOS.

ELABORADA POR:

LIC. DANIELA VERA VÉLEZ Mg. I.E.

CHONE-MANABÍ-ECUADOR

68

INDICE

1. INTRODUCCIÓN ...............................................................................................69

2. OBJETIVOS.........................................................................................................70

Objetivo General ......................................................................................................70

Objetivos Específicos..............................................................................................70

3. AMBITO DE ESTUDIO ......................................................................................70

4. RESULTADO DE LA INVESTIGACIÓN .........................................................70

5. VIABILIDAD DEL PROYECTO ENMARCADO EN LOS OBJETIVOS DEL PLAN

NACIONAL DEL BUEN VIVIR................................................................................85

6. VIABILIDAD DEL PROYECTO ENMARCADO EN LA MATRIZ DE TENSIONES

Y PROBLEMAS DE LA ZONA.................................................................................86

7. BIBLIOGRAFIA ..................................................................................................90

69

1. INTRODUCCIÓN

Considerando que la línea base de un proyecto es donde se enmarcan los estudios iniciales

en la que se muestran un conjunto de indicadores seleccionados para el seguimiento y la

evaluación sistemática de programas y proyectos con el fin de medir variables y luego

comparar lo alcanzado respecto a lo esperado.

El hombre a través del tiempo ha desarrollado nuevas formas de energía, para hacer

fácil los trabajos y mejorar así su campo productivo y confort. La electricidad ha

alcanzado una aplicación universal en todas las actividades del ser humano, ya sea

en el desarrollo para producir fuerza, luz, calor, etc. A su vez, ha contribuido a la

eliminación de muchos riesgos, especialmente, en aquellos originados en el uso de

la fuerza muscular del hombre.

Sin embargo, también la electricidad ha creado sus propios riesgos, ocasionando

graves lesiones y daños mortales a las personas que no toman las debidas

precauciones.

Generalmente, el desconocimiento y el mal uso de ala electricidad contribuyen en

forma importante a la generación de accidentes. Esta realidad nos lleva a explicar, a

continuación y en forma breve, el fenómeno de la electricidad, junto con sus

efectos, causas de los accidentes y formas de prevenirlos.

La energía eléctrica es de amplio uso, tanto doméstico como industrial, y está

presente en casi toda la actividad humana.

Este hecho se debe a que la electricidad puede transformarse en otras formas de

energía, tales como luz, calor, movimiento, etc.

Este uso tan amplio de la electricidad implica riesgos y obliga a poner énfasis en la

prevención de accidentes.

. El censo de población es un recuento de población que se realiza cada 10 años con

el propósito de conocer las actividades económicas de los habitantes, el

conocimiento, desplazamiento, nivel de estudios, infraestructura, poder adquisitivo,

70

entre otros, con el fin de saber la cantidad actual de habitantes de ese país o nación.

Según las Naciones Unidas, un censo de población es el conjunto de procesos

dirigidos a reunir, resumir, analizar y publicar los datos demográficos, económicos y

sociales de todos los habitantes de un país de territorio delimitado, correspondiente

a un momento o período dado.

2. OBJETIVOS

Objetivo General

Determinar la situación actual de las instalaciones eléctricas y el nivel de conocimientos

eléctricos que tienen los habitantes del cantón Chone.

Objetivos Específicos

Establecer ficha técnica de evaluación a instalaciones eléctricas

Diagnosticar el estado de cada vivienda

Establecer las necesidades que tienen los habitantes del cantón Chone.

3. AMBITO DE ESTUDIO

El presente estudio se lo realizo en ocho barrios urbanos-marginales del cantón Chone,

en donde se pudo verificar las viviendas, el tipo de instalaciones eléctricas y los

posibles riesgos eléctricos de los que pueden ser víctimas si no se toman los correctivos

del caso.

Es importante tener en cuenta los Factores que determinan el daño en el ser humano los

cuales son:

Resistencia del individuo al paso de la corriente: la piel seca del ser humano ofrece

resistencia al paso de la corriente eléctrica, pero al estar húmeda, pierde esta

capacidad casi por completo.

http://es.wikipedia.org/wiki/Naciones_Unidas

http://es.wikipedia.org/wiki/Demograf%C3%ADa

71

Trayecto de la corriente por el organismo: La corriente eléctrica al circular por el

cuerpo puede afectar órganos vitales (cerebro, corazón, pulmones, riñones, etc.), los

cuales pueden ser dañados gravemente con fatales consecuencias.

Voltaje o tensión de corriente: A mayor voltaje, mayor fuerza, y por lo tanto más

peligro para las personas.

Tiempo de contacto: A mayor tiempo de contacto pasa más corriente por el

organismo y más severos serán los daños.

Intensidad o cantidad de corriente. “Es la intensidad la que mata” (D´Arsoural).

El organismo humano puede soportar pequeñísima cantidad de corriente.

Si se sobrepasa este límite, sobrevienen graves trastornos musculares, cardíacos

Método de flujo luminoso por cavidad de zona

Este es un método que obtiene el valor del coeficiente de utilización por

medio de tablas en las que consideran:

Longitud ilimitada de los planos de trabajo

Alturas diferentes a los planos de trabajo

Reflejos diferentes por encima y por debajo de las luminarias

Obstrucciones en la cavidad del techo y en el espacio por debajo de las

luminarias

Se considera las tres cavidades del local:

Cavidad del techo. Área medida desde el plano de la luminaria al techo.

Cavidad del cuarto. Espacio entre el plano de trabajo donde se desarrolla

el trabajo y la parte inferior de la luminaria.

Cavidad del piso. Se toma desde el piso hasta la parte superior del plano

de trabajo.

En la figura observamos las diferentes cavidades.

72

Relaciones de cavidad.

LxA

LxAhtRCT

)(

LxA

LxAhcRCC

)(

LxA

LxAhpRCP

)(

Donde:

RCT relación de cavidad del techo, RCC relación de cavidad del cuarto,

RCP relación de cavidad del piso.

ht, hc, hp: cavidad techo, cuarto, piso respectivamente.

L: largo

A: área

Método de los watts por metro cuadrado.

Es un método que se emplea para planificar la carga y el número de

luminarias necesarias.

Para la planificación con este método se sigue este proceso:

73

Determinar las dimensiones del local, las características y el nivel de

iluminación deseado.

Calcular el índice del cuarto (IC) mediante:

)(LxAH

LxAIC

Dónde: L largo, A ancho, H altura entre el plano de trabajo y la

lámpara.

Obtener el coeficiente de utilización de las luminarias, el factor de

depreciación de lámpara, y el factor de depreciación por suciedad

que está dado por los fabricantes.

Calcular con los datos anteriores el factor de mantenimiento FM,

aunque viene dado para lugres limpios 0.8 y lugares sucios 0.6.

Calcular el flujo luminoso necesario para iluminar el local.

CUxFM

ExSF

Dónde:

E es iluminancia media deseada (depende del local y viene dado en

tablas)

S es la superficie

Cu coeficiente de utilización

FM factor de mantenimiento

Calcular el número de luminarias.

Fln

FN

N número de luminarias

F flujo total

n, número de lámparas por luminaria

Fl, flujo luminoso por lámpara.

74

4. RESULTADO DE LA INVESTIGACIÓN

De acuerdo a las interrogantes que se plantearon dentro de la investigación se han

obtenido los siguientes resultados.


TABLA # 1

Alternativas f %

Si 288 72

A veces 52 13

Nunca 60 15

Total 400 100%



Grafico #1

DESCRIPCIÓN. Se verifica que un 72% los Jefes de familia de las comunidades si

recibe el aviso de pago de la planilla permanentemente, seguido de un 13% que a veces

recibe el aviso de pago de la planilla permanentemente, así como también un 15%

manifiesta que nunca recibe el aviso de pago de la planilla permanentemente.

75

2.- ¿Considera usted que hay cobros injustificados en las planillas del consumo eléctrico?

TABLA # 2

Alternativas F %

Si 192 48

A veces 100 25

Nunca 108 27

Total 400 100%



Grafico #2

DESCRIPCIÓN. Se verifica que un 48% los Jefes de familia de las comunidades

consideran que hay cobros injustificados en las planillas del consumo eléctrico, seguido de

un 27 % que a veces hay cobros injustificados, así como también un 25% manifiesta que

nunca hay cobros injustificados en las planillas eléctricas.

76

3,- ¿Conoce usted el consumo de Kilovatios horas de cada electrodoméstico de su hogar?

TABLA # 3

Alternativas f %

Si 64 16

No 336 84

Total 400 100%



Grafico #3

DESCRIPCIÓN. Se verifica que un 16% Conoce sobre el consumo de Kilovatios horas de

cada electrodoméstico de su hogar, seguido de un 84% que no conoce sobre el consumo de

Kilovatios hora de cada electrodoméstico de su hogar.

77


TABLA # 4

Alternativas F %

1 12 3

2 36 9

3 92 23

4 92 23

5 64 16

6 48 12

7 12 3

8 36 4

9 4 1

10 12 3

11 0 0

12 12 3

Total 400 100% Fuente: Encuesta a los jefes de familia de las comunidades.


Grafico #4

DESCRIPCIÓN. Se verifica que un 3% de las familias utilizan 1 foco mientras que un

9% utilizan 2 focos un 23% tienen de 3 a 4 focos mientras que un 16 % utilizan 5 focos un

12% tienen 6 focos, mientras que un 3% utilizan 7 focos un 4% tienen de 8 focos un 1%

tienen 9 focos y un 3% tienen de 10 a 12 focos en su vivienda.

78


TABLA # 5

Alternativas f %

Incandescentes 68 17

Ahorradores 332 83

Total 400 100%



Grafico #5

DESCRIPCIÓN. Se verifica que un 17% utilizan focos Incandescentes en sus hogares,

seguido de un 83 % utilizan focos Ahorradores en sus hogares.

79


TABLA # 6

Alternativas f %

Si 28 7

No 372 93

Total 400 100%



Grafico #6

DESCRIPCIÓN. Se verifica que un 7% de las viviendas si han presentado incendios por

cortocircuitos eléctricos, seguido de un 93 % no han presentado incendios por

cortocircuitos eléctricos.

80


TABLA # 7

Alternativas f %

Ingeniero Eléctrico 44 11

Técnico Electricista 92 23

Otros 264 66

Total 400 100%



Grafico #7

DESCRIPCIÓN. Se verifica que un 11% las instalaciones de las viviendas fueron

realizadas por un Ingeniero Eléctrico, seguido de un 23% las instalaciones fueron realizadas

por un Técnico Electricista mientras que un 66% de las instalaciones fueron realizadas por

otras personas.

81

8.- ¿Usted desconecta los artefactos eléctricos cuando no los está utilizando?

TABLA # 8

Alternativas f %

Si 172 43

No 88 22

A veces 140 35

Total 400 100%

Grafico # 8

DESCRIPCIÓN. Se verifica que un 43% si desconectan los Artefactos Eléctrico cuando

no lo están utilizando, seguido de un 22% dijeron que no desconectan loa artefactos

eléctricos, mientras que un 35% dijeron que a veces desconectan los artefactos cuando no

los están utilizando.

82

9.- De los siguientes artefactos eléctricos marque, ¿cuáles tienen en su Vivienda?

TABLA # 9

Alternativas f %

Si No

Refrigerador 376 24 94 6

Televisor 392 8 98 2

Licuadora 244 156 61 39

Plancha 304 96 76 24

Computadora personal 104 296 26 74

Equipo de sonido 236 164 59 41

Bomba de agua 244 156 61 39

Plancha de cabello 80 320 20 80

Aire acondicionado 16 384 4 96

Horno de microondas 28 372 7 93

Otros 112 288 28 72

Total 400 100%



Grafico #9

83



TABLA # 10

Alternativas f %

Si 376 94

No 24 6

Total 400 100%



Grafico #10

DESCRIPCIÓN. Se verifica que un 94% dijeron que si les gustaría que los estudiantes de

la ULEAM contribuyan con el mejoramiento de las instalaciones de las viviendas, seguido

de un 6 % dijeron que no necesitan mejoramiento en las instalaciones eléctricas de sus

viviendas

84


TABLA # 11

Alternativas f %

Si 360 90

No 40 10

Total 400 100%



Grafico #11

DESCRIPCIÓN. Se verifica que un 90% si desea que se les realice las capacitaciones

sobre el ahorro de energía eléctrica, seguido de un 10% dijeron que no necesitan las

capacitaciones para ahorrar y mejorar el uso de la energía eléctrica.

85

5. VIABILIDAD DEL PROYECTO ENMARCADO EN LOS OBJETIVOS DEL

PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR

La nueva Constitución otorga derechos completos (incluyendo los sociales y económicos) a

todos los ciudadanos, y además, obliga al Estado a priorizar el pago de la deuda social por

encima de cualquier otra obligación. Ecuador, como país andino, construye los derechos

humanos, económicos, sociales, culturales y ambientales, sobre un concepto y visión del

mundo nacido en las antiguas sociedades de la región de los Andes sudamericanos: el Buen

Vivir es el Sumak Kawsay. Esta idea social de solidaridad y redistribución es diferente al

ideal aristotélico de la Vida Buena.

El Buen Vivir es una idea social movilizadora, que va más allá del concepto de desarrollo –

que se encuentra vigente en la tradición occidental−, pues está asociado a una noción más

amplia de progreso. No se trata de un nuevo paradigma de desarrollo, sino de una

alternativa social, liberadora, que propone otras prioridades para la organización social,

diferentes del simple crecimiento económico implícito en el paradigma del desarrollo. El

crecimiento económico es deseable en una sociedad, pero también importan sus pautas

distributivas y redistributivas

El territorio y la Revolución Urbana, que están identificados con la equidad, la cohesión

y el ordenamiento territorial. Las metas gubernamentales se operan a través de los

territorios. Por primera vez se produce un esfuerzo sostenido que dispone de todos los

instrumentos para alcanzarlas.

Por lo antes dicho, el Plan del Buen Vivir (PBV) en el Objetivo 3.- “Mejorar la calidad de

vida de la población” (Plan Nacional del Buen Vivir 2013 – 2017);

Cabe señalar, que el desarrollo del proyecto de vinculación tiene correlación directa con el

perfil de egreso de la carrera que expresa: “El desempeño del Ingeniero Eléctrico está

orientado a las empresas de generación, transmisión y distribución de la energía eléctrica

y en los sistemas eléctricos industriales , aplicando equipos con tecnología de punta , que

86

le permitan fomentar la producción en forma óptima y su aplicación en los sistemas

residenciales, comerciales e industriales”.(Perfil de egreso Ingeniería Eléctrica).

Por lo expuesto, de acuerdo al contexto del proyecto y el perfil de egreso de la carrera, se

considera que existe una pertinencia óptima ya que a través de este se tendrá la

oportunidad de servir a la comunidad y contribuir a los objetivos del buen vivir de la zona.

Teniendo como referente las necesidades del gobierno Ecuatoriano que busca recuperar el

Estado para la ciudadanía y, también, fomentar la acción colectiva de la propia sociedad.

Partiendo del respeto a la autonomía de las organizaciones sociales y se reconoce el papel

del Estado para promover la participación social y ciudadana. De este modo, se persigue

construir más sociedad, paralelamente a la recuperación del Estado. Es por ello que la

nueva Constitución busca el fortalecimiento de la sociedad como condición necesaria para

el Buen Vivir en comunidad. De tal manera, se impulsa la construcción de un verdadero

poder popular y ciudadano (Senplades, 2011).

6. VIABILIDAD DEL PROYECTO ENMARCADO EN LA MATRIZ DE

TENSIONES Y PROBLEMAS DE LA ZONA.

Así mismo, corresponde al contexto Habitad Sustentable dentro del eje vivienda cuyo

problema a resolver es el Mejoramiento de las condiciones físicas y servicios adecuados de

las viviendas de la zona. Para solucionar los problemas enmarcados en la zona 4.

MATRIZ DE TENSIONES Y PROBLEMAS DE LA ZONA 4 (PNBV 2013-

2017)

CONTEXTOS EJES TENSIONES Y PROBLEMAS PNBV

Zona 4

HÁBITAT

SUSTENTABLE vivienda

Mejoramiento de las condiciones físicas y

servicios adecuados de las viviendas de la

zona...

87

IMPORTANCIA DE LAS INSTALACIONES ELÉCTRICAS

El estudio de las instalaciones eléctricas es de suma importancia en el área eléctrica, y

más que todo el profesional eléctrico debe tener amplios conocimiento para aplicar

calculara y dirigir proyectos de viviendas.

El profesional que se dedica a proyectos de instalaciones eléctricas debe ser capas de

dirigir y aplicar los estudios de las diferentes normas que brinden seguridad, eficiencia

y ahorro energético.

1.1. Justificación- Evaluación.

Los conocimientos adquiridos de instalaciones eléctricas proporciona la capacidad

para mantener, reparar e implementar proyectos eléctricos de baja tensión.

El presente estudio analiza todos los elementos y dispositivos que se requieren en

una instalación de baja tensión, que dan seguridad y confiabilidad a dicha

instalación además de brindar los conocimientos para interpretar los diferentes

diagramas y símbolos utilizados.

El estudio de las instalaciones de baja tensión es sumamente práctico, los

conocimientos adquiridos son la base para desarrollar proyectos de vivienda, es

decir estar en la capacidad de realizar las instalaciones eléctricas domesticas; estos

conocimientos adquiridos también sirve para reparar y mantener la iluminación los

circuitos de tomas, etc. en los lugares que así lo requieran.

En el carácter económico el presente estudio brinda la capacidad para calcular

eficientemente el materia y con la seguridad máxima optimizando recursos y

ahorros energéticos.

En el Ecuador es de suma importancia ahorrar energía debido a un alto déficit en

especial en épocas de estiaje por lo que si en las instalaciones eléctricas

domiciliarias se aplican ciertas normas y técnicas con cálculos específicos y con

instalaciones que brinden eficiencia se podría reducir el consumo en un porcentaje

significativo.

88

El autor de este escrito ha tenido la oportunidad de practicar los conocimiento

adquiridos dentro del mantenimiento de instalaciones eléctricas domiciliarias,

encontrándose con la cruda realidad de la mala aplicación de la energía eléctrica, en

especial a tenido la oportunidad de encontrarse con puntos en donde hay riesgos

eléctricos que pueden causar perdidas económicas cuantiosas y hasta vidas

humanas. La justificación de la mala practica eléctrica ha sido la falta de recursos

para pagara a un especialista eléctrico y ha buscado a personas que no tienen

conocimientos técnicos en la materia es decir ciertas instalaciones eléctricas que han

sido realizadas por los constructores de obra civil “Albañiles”.

Dentro del arrea eléctrica de distribución en el Ecuador hace falta muchas normas

que ayuden a corregir estos errores y brindar una eficiencia energética que de

seguridad y bienestar.

Ahora el gran reto es la practica constate como medio de evaluación de los

conocimientos adquiridos; también es de compromiso aplicar las normas y brindar

un servicio eficiente que permita ahorrar energía en las viviendas que requieran de

servicios de instalaciones eléctricas.

89

INDICADOR DE LINEA DE BASE

Test

de

jefe

s d

e fa

mili

as d

e la

s co

mu

nid

ades

en

la

pre

ven

ció

n d

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rto

circ

uit

os

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e

en

ergí

a El

éctr

ica

List

a d

e je

fes

de

fam

ilia

s d

e la

s

com

un

idad

es

El 100% de los habitantes recibirán

capacitaciones en la prevención de corto circuito y

ahorro de energía en el

2015 y 2016

El 70% de los habitantes

logrará prevenir corto circuito en

su hogar y ahorrar energía eléctrica

El 85% de los habitantes elevaban sus conocimientos en la prevención de corto circuito y ahorro de energía

en el 2015 y 2016

Niveles de conocimiento en cortocircuitos y ahorro de Energía

Eléctrica

Habilidades para prevenir cortocircuito y ahorrar

energía



Niveles de conocimiento en cortocircuitos y ahorro

de Energía Eléctrica

Habilidades para prevenir cortocircuito y

ahorrar energía



Problema

“Situación Negativa”

Bajos niveles de conocimientos en la prevención de corto

circuitos y ahorro de energía en la zona rural de Tosagua

Objetivo

“Situación Positiva” Elevar los conocimientos en la prevención de corto circuitos y

ahorro de energía en la zona rural de Tosagua

List

a d

e je

fes

de

fam

ilia

s d

e la

s

com

un

idad

es

I F

90

7. BIBLIOGRAFIA

MINISTERIO DE EDUCACIÓN; PLAN DECENAL DE EDUCACIÓN;

ECUADOR 2006

PLAN NACIONAL PARA EL BUEN VIVIR 2013-2017, SENPLADES, ECUADOR.

91

ANEXO 1

UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABÍ

EXTENSIÓN CHONE

VINCULACION CON LA COLECTIVIDAD

Encuesta dirigida a los jefes de familia de los hogares de las zonas urbanas

marginales y rurales del cantón Tosagua.

Objetivo.- Determinar el uso de la energía eléctrica en las zonas urbanas marginales

y rurales del cantón Tosagua.

Instrucciones: Estimado Señor(a) dígnese leer e interpretar cada una de las

alternativas de este documento y responder con sinceridad marcando una X dentro de

los recuadros con las alternativas a su elección.

1.- DATOS INFORMATIVOS

1.1. Lugar y fecha: ________________________________

1.2. Ubicación: Rural ( ) Urbana ( ) Urbana marginal ( )

1.3. Parroquia: ___________________________________


Si A veces Nunca


eléctrico?

Sí A veces Nunca

3.- ¿Conoce usted el consumo de Kilovatios horas de cada electrodoméstico de su

hogar?

92

Sí No



Incandescentes Ahorradores


Sí No


Ingeniero eléctrico Técnico Electricista Otros

8.- ¿Usted desconecta los artefactos eléctricos cuando no los está utilizando

Si No A veces

9.- De los siguientes aparatos marque, cuáles tienen en su Vivienda

Refrigerador Equipo de sonido

Televisor Bomba de agua

Licuadora Plancha de cabello

93

Plancha Aire acondicionado

Computadora personal Horno de microondas

Otro (Especifique)



Sí No


Sí No

GRACIAS POR SU COLABORACIÓN

94

FOTO 1.

FOTO 2

95

FOTO 3

FOTO 4

96

FOTO 5

FOTO 6

97

18.4 Instrumento de Evaluación

18.5 instrumento de evaluación de impacto

18.6 Informe de: Aceptabilidad y beneficios por parte de la comunidad

- Informe escrito

- Videos

18.7. Acta de Aprobación consejo de extensión

18.8. Acta de Designación de docentes

Acta de Designación de estudiantes

98

BIBLIOGRAFÍA

Constitución de la Republica (2008). “Ley Orgánica de Educación Superior”

INEC. (2010). CENSO.

Sémplades. (2010). Procedimiento para la inclusion de Programas, proyectos

y planes de inversion publica.

sémplades. (2013). Estructura general para la presentación de proyectos de

inversión .

Sémplades. (2013). Plan Nacional del Buen Vivir. Ecuador.

Xiomara Rivero, Y. C. (2006). Determinación de potenciales de riesgo de

accidentes. Ciencias Médicas,

FACULTAD CARRERA INGENIERIA ELÉCTRICA...1 FACULTAD CHONE-MANABÍ-ECUADOR 2015 Promoción de...

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