ESTRATEGIAS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA CÍVICA I

EL PERÚ ES PARTE DE EL PERÚ ES PARTE DE DE LA REALIDAD DE LA REALIDAD MUNDIAL MUNDIAL

EL PERÚ ES PARTE DE EL PERÚ ES PARTE DE DE LA REALIDAD DE LA REALIDAD MUNDIAL MUNDIAL

SEP(Sistema Educativo Peruano)¿Qué entiende por Sistema Educativo? Educación formal y no formal.El SEP y el contextoPolíticas del SEPProcesos vinculados: Investigación, innovaciones, formación inicial y continua, supervisión, ejecución, etc.Actores: Docentes, padres de familia, movimientos de la sociedad civil, aliados estratégicos.Gestión EducativaDesafíos: Calidad educativa, innovaciones educativas, educación intercultural, formación inicial y continua.

REALIDAD EDUCATIVAREALIDAD EDUCATIVA

¿ ¿ PORQUE QUE ESTA EN CONSTANTE RETO? ¿VA POR BUEN CAMINO?

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Un planeta cada vez más

poblado

Un planeta cada vez más

poblado Hacia una globalización de los campos de la acción humana

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La comunicación universal

La comunicación universal

Las Las múltiples múltiples caras de la caras de la interdepeninterdependencia dencia planetaria planetaria

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Tensiones: mundial-local,, material-espiritual, sistémico-fragmentado Comprender el mundo, comprender al otro

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Un mundo sujeto a muchos riesgos

Un mundo sujeto a muchos riesgos

EDUCACIÓN EDUCACIÓN Y Y

GLOBALIZACIÓNGLOBALIZACIÓN

Demanda de Demanda de Educación con Educación con fines económicosfines económicos

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Distribución desigual de Recursos cognoscitivos

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Participación de la mujer en la Educación, palanca esencial del desarrollo

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Un cuestionamiento necesario: Daños causados por el progreso

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Brecha: crecimiento económico y desarrollo humano.

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Educación para el Educación para el Desarrollo Desarrollo HumanoHumano

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2002. INFORME MUNDIAL DE 2002. INFORME MUNDIAL DE DESAROLLO HUMANO DESAROLLO HUMANO 1996 INFORME DELORS UNESCO 1996 INFORME DELORS UNESCO 1999. LA CIENCIA PARA EL SIGLO XXI 1999. LA CIENCIA PARA EL SIGLO XXI 1999. CUMBRE MUNDIAL EDUCACIÓN 1999. CUMBRE MUNDIAL EDUCACIÓN SUPERIOR SUPERIOR 1990 CUMBRE DE JOMTIEN 1990 CUMBRE DE JOMTIEN

2002. INFORME MUNDIAL DE 2002. INFORME MUNDIAL DE DESAROLLO HUMANO DESAROLLO HUMANO 1996 INFORME DELORS UNESCO 1996 INFORME DELORS UNESCO 1999. LA CIENCIA PARA EL SIGLO XXI 1999. LA CIENCIA PARA EL SIGLO XXI 1999. CUMBRE MUNDIAL EDUCACIÓN 1999. CUMBRE MUNDIAL EDUCACIÓN SUPERIOR SUPERIOR 1990 CUMBRE DE JOMTIEN 1990 CUMBRE DE JOMTIEN

DEMANDAS DEMANDAS GLOBALES GLOBALES DEMANDAS DEMANDAS GLOBALES GLOBALES

Constitución Política y Ley de Constitución Política y Ley de EducaciónEducación

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Impulsar un aprendizaje hacia una visión personal y social del estudiante VS tradicionales.

¿Qué aprendizaje debemos propiciar?¿Qué aprendizaje debemos propiciar?

NUEVOS RETOS DEL PROCESO EDUCATIVONUEVOS RETOS DEL PROCESO EDUCATIVO

De la Sociedad de la Información a la Sociedad De la Sociedad de la Información a la Sociedad del Conocimientodel Conocimiento De la cultura de enseñanza a la cultura de De la cultura de enseñanza a la cultura de aprendizajeaprendizaje Del aprendizaje individual al aprendizaje Del aprendizaje individual al aprendizaje colaborativocolaborativo De la cultura de examen a la cultura de De la cultura de examen a la cultura de evaluaciónevaluación

De la Sociedad de la Información a la Sociedad De la Sociedad de la Información a la Sociedad del Conocimientodel Conocimiento De la cultura de enseñanza a la cultura de De la cultura de enseñanza a la cultura de aprendizajeaprendizaje Del aprendizaje individual al aprendizaje Del aprendizaje individual al aprendizaje colaborativocolaborativo De la cultura de examen a la cultura de De la cultura de examen a la cultura de evaluaciónevaluación

Vivimos Vivimos en esta en esta ERA y en ERA y en este este contexto contexto el el aprendizajaprendizaje es e es esencialesencial. .

Vivimos Vivimos en esta en esta ERA y en ERA y en este este contexto contexto el el aprendizajaprendizaje es e es esencialesencial. .

¿Qué nos demanda la era del ¿Qué nos demanda la era del conocimiento?conocimiento?

Responde a Responde a un un entorno entorno interactivinteractivoo

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EL APRENDIZAJE DISTRIBUIDO:EL APRENDIZAJE DISTRIBUIDO:

LA RESPUESTA A LAS NUEVAS DEMANDAS DE LA RESPUESTA A LAS NUEVAS DEMANDAS DE FORMACIÓNFORMACIÓN

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LA RESPUESTA A LAS NUEVAS DEMANDAS DE LA RESPUESTA A LAS NUEVAS DEMANDAS DE FORMACIÓNFORMACIÓN

Está Está centrado centrado en el en el estudiantestudiantee

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Integra Integra distintas distintas tecnologítecnologí

asas

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asas

Oportunidad para desarrollar el

aprendizaje activo y colaborativo

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