Iván Olaizola D´Alessandro

Este semestre que hemos iniciado ha sido

bastante accidentado. Una serie de acontecimien-

tos han ocurrido en la vida nacional que han obli-

gado a suspensiones sucesivas de actividades. Lo

más significativo ha sido el nuevo proceso electoral

para la elección del presidente de la república

debido a un evento sobrevenido. La muerte del

primer mandatario nacional electo el pasado 7 de

octubre.

Por cierto que igual situación de suspensión de

actividades ocurrió en el inicio del semestre ante-

rior, debido a la realización de un evento de trans-

cendental importancia para el país. Las elecciones

presidenciales para escoger al mandatario que

dirigiría la República desde 2013 hasta 2019. El

pasado 15 de abril se debió escoger el nuevo man-

datario que deberá culminar el período del presi-

dente fallecido. Fueron unas elecciones muy reñi-

das y de acuerdo al Consejo Nacional Electoral

resultó ganador el candidato oficialista. Sin embar-

go debido a la cantidad de irregularidades ocurri-

das durante el proceso electoral y al ventajismo

oficial, según la oposición, a la fecha

de escribir este editorial todavía se

plantea un recuento manual de todas y cada una de

las boletas depositadas en las urnas. No tenemos

idea cual será el resultado final y cuál puede ser la

salida a esta crisis política.

En lo que si debemos estar muy claros, y son

nuestros deseos, es que todo el país debe hacer un

gran esfuerzo para que sea una salida pacífica, de

respeto al orden constitucional e institucional y el

resultado final sea el reconocimiento a la voluntad

expresada por el pueblo en las urnas. La democracia

nos obliga.

Es de esperar que todos nuestros estudiantes,

al igual que el cuerpo directivo, docente, de emplea-

dos y obreros no solo hayan cumplido con el derecho

constitucional del sufragio, sino que estemos aten-

tos a los acontecimientos que están en pleno desa-

rrollo y los que puedan sucederse. Y el deseo de que

la sindéresis y la sensatez se impongan en nuestra

dirigencia política para que regrese la calma y se

resuelva la crisis y se reactiven todas las actividades

de la vida nacional.

El Director

Editorial

Expresión Universitaria

Ventana del IUA

Contenido:

1

P.

Editorial.

Soplando las velitas

2 Rompiendo Paradigmas a Nivel Educativo.

Servicio Comunitario.

¿Terapias tradicionales o alternativas?

3 Uno Más. Sé parte de esta iniciativa

Entre números: Reforzamiento académico

Orgullo venezolano.

4 Diplomados en el IUA

Día de la tierra

Autoridad y libertad

La música por la izquierda

Bocadillos´s Mix

5 ¿ Sabes que es la Escritotecnopedagogia?

6 Los 10 mitos urbanos más frecuentes sobre el

uso de antibióticos

7 Noticias ministeriales

8 Pasatiempos

mayo, 2013 Año 6, nº 15

Director

Ing. Iván Olaizola D´Alessandro

Coordinación y Diagramación

Prof. Erika Marano León

Colaboradoras:

Gladys Rovero, Corina Villalobos

y Daniela Díaz

Nuestra página web:

http://www.iua.edu.ve/

SOPLANDO LAS VELITAS.

¡Feliz Cumpleaños! Sra. Reina

Por: Corina Villalobos

VI Semestres “B”

Corina000000@hotmail.com

El pasado 03 de abril se celebró el cumpleaños de la señora

Reyna Benzecry de Benmergui, fundadora de AVEPANE.

Tan importante fecha se conmemoró con un compartir en el

patio central del IUAVEPANE. Junto a profesores y directivos de

la institución, la señora Reyna pudo disfrutar de una tarde ame-

na llena de obsequios y sobretodo del orgullo y la satisfacción

de haberse destacado por sensibilizar a toda la sociedad para la

atención a personas con discapacidad en su desarrollo, así como

en su empeño para la formación de profesionales especializa-

dos en el área de Educación Especial.

NUESTRO PRÓXIMO NÚMERO EN

JUNIO 2013

Envía tus artículos a:

informática@iua.edu.ve

Página 2 Expresión Universitaria

Comprometidos con la Comunidad

SERVICIO COMUNITARIO ESTUDIANTIL

Por Gladys Rovero Decan

VI Semestre “B”

gladysrovero@hotmail.com

El pasado 06 de abril del presente año, se realizó en las instalaciones del IUA la induc-ción al Servicio Comunitario, la cual estuvo dirigida por la Licenciada Ida Guerra, quien se ocupa de los trámites y orientación que el educando requiera sobre el tema en el IUA. Los estudiantes de las distintas carreras del IUA pudieron obtener información sobre algunos proyec-tos en los que solicitaron su participación a fin de cumplir con tal servicio. Al inicio de la inducción se presentaron

tres representantes del Distrito por parte de la Asociación de Scouts de Venezuela, una Asociación pionera en la educación de niños y adolescentes formándolos con bases sólidas fundamentadas en valores sociales y comunitarios. Seguidamente se presentó el Taller Ocupacional para personas con Discapacidad el cual labora a diario en la institución.

Luego tuvo la oportunidad de presentar su proyecto la coordinación del Gimnasio del IUA, preocupados por la salud integral y motora de las personas con discapacidad y de toda aquella que esté interesada en integrarse a dicho espacio.

A continuación se le otorgó la oportunidad a la Fundación para Jóvenes de la Comunidad quienes buscan sumar integrantes con el objetivo de recupe-rar espacios, ayudar a niños, jóvenes y adultos en situaciones económicas precarias que presenten cuadros de salud de alto riesgo, orientando a los ciudadanos a la toma de conciencia y responsabilidad como integrantes de la comunidad.

Para finalizar, la Prof. Erika Marano presentó el proyecto “Poeta”. El Programa de Oportunidades para el Empleo a través de la Tecnología en las Américas (POETA), éste

proyecto es una iniciativa con presencia en 20 países de América Latina y el Caribe, liderada por la Fundación para las Américas en conjunto con el Programa de Potencial Ilimitado de Microsoft, con el objetivo de incremen-tar las oportunidades de empleo para personas con discapacidad. “La meta principal del programa es aumentar la inclusión socioeconómica de comunidades vulnerable, ampliando sus oportunidades a través de la educación informal en el uso de las herramientas para su incorporación económica y social, destacó la profesora”. Aunque la mayoría de los centros POETA se enfocan a personas con discapacida-des, se ha visto el potencial y la necesidad de incluir otras poblaciones en desventaja, tales como jóvenes en riesgo, mujeres cabeza de familia y grupo aborígenes.

La inducción transcurrió con normalidad y con una gran asistencia estudiantil, satisfechos por las distintas opciones propuestas y con ideas que muchos crearán para beneficio de la comunidad.

¿TERAPIAS TRADICIONALES O ALTERNATIVAS?

Bien es sabido, que a la

hora de abordar el tema

terapéutico, muchos pa-

dres se preguntan qué

tipo de terapias implementar. Y es aquí

donde el abanico de posibilidades se

extiende. Métodos, recursos y terapias

existen miles, tal vez no tantos como

individuos, pero si una extensa gama de

posibilidades.

Como padres, maestros o terapeutas nos

planteamos qué será lo más efectivo para

tratar a nuestro hijo, alumno o paciente.

En el Instituto Universitario AVEPANE

tenemos la oportunidad de contar con un

Centro de Estimulación y Terapias Alter-

nativas, que tiene como finalidad ofrecer

a infantes, niños, adolescentes, jóvenes y

adultos una gama de posibilidades tera-

péuticas, tanto tradicionales como alter-

nativas.

Dentro de las Terapias Tradicionales se

ofrece: Psicopedagogía, Terapia del Len-

guaje, Terapia Ocupacional , Fisioterapia,

y Atención Temprana. Como Terapias

Alternativas ofrecemos: Terapia Gestalt,

Reiki, Musicoterapia, PNL, Tecnología

como herramienta terapéutica y Conste-

laciones Familiares.

Hay sesiones individuales y grupales,

tomando en cuenta las características y

las necesidades de cada persona.

twitter: @cetaccs

Facebook: http://www.facebook.com/

Cetaccs

Para más información comunícate con

nosotros en los siguientes números de

contacto:

0212-3100379/ 0412-2796622/ 0412-

2783516

DE ANIVERSARIO

Rompiendo Paradigmas a Nivel Educativo Gladys Rovero Decan VI Semestre “B” gladysrovero@hotmail.com El día 04 de abril se conmemoró el 41º aniversario de la creación del Instituto Universitario AVEPANE; cumpliendo durante

este tiempo la valiosa misión de formar, capacitar y actualizar los recursos humanos que el país necesita, en cada una de

las especialidades del campo educativo, bajo un criterio de excelencia académica y ética, orientados hacia una visión

humanista social constructivista.

Es un honor formar parte de esta gran familia estudiantil la cual nos ha enriquecido académicamente y moralmente esta-

bleciendo a diario el norte que hemos querido seguir sirviendo a nuestro país por medio de un derecho tan fundamental

como la educación; considerándose ésta un elemento pionero en la sociedad en que actualmente nos desarrollamos,

estando en un constante esfuerzo, empeño y preocupación de los distintos sistemas gubernamentales que han transcurri-

do durante la historia venezolana. Es así pues, que el IUAVEPANE seguirá siendo reconocido como un modelo de gerencia

estratégica corporativa a nivel de Educación Superior, abierto a los cambios e innovaciones, comprometido con la excelen-

cia en el campo de la docencia, donde el ser humano sea el centro y objeto de su formación integral; basándose en los

Página 3 Año 6, nº 15

¡SÉ PARTE DE ESTA INICIATIVA¡

Por sexto año consecutivo se llevará a cabo el próximo 5 de mayo, la 6ta.

Caminata de los Panas con Síndrome de Down con el patrocinio de Gato-

rade, SAMBIL; la organización de Hipereventos y el apoyo de Cinesa.

La caminata que tendrá un recorrido de 5 Km., está dirigida a todas las

personas con Síndrome de Down, sus familiares y amigos. Saldrá desde el

Parque Generalísimo Francisco de Miranda (Parque del Este) a las

7:00am.

El objetivo de esta actividad es propiciar la integración y continuar con la

labor de difusión que Fundación Uno Más viene desarrollando desde hace

cuatro años, para insertar a los Panas con Síndrome de Down en la socie-

dad venezolana, sin diferencias y con aceptación.

Por. Daniela Díaz

VI Semestre

danidc07@hotmail.com

Eumar Esaá | ÚN.- La semipenumbra del gimnasio "La Cachucha" de la UCV es el nido en el que Vikingos de Miranda prepara sus líneas para

enfrentar el Suramericano de Clubes de voleibol, del 8 al 12 de mayo en Belo Horizonte, Brasil.

"Vamos totalmente ambicioso, pero con los pies sobre la tierra", advierte el técnico Calafell, que ha coincidido en diversos clubes de Argenti-

na y España con al menos cinco de los jugadores a los que ahora dirige en Vikingos. "Además aprovechamos de preparar el trabajo para la

próxima liga".

"Petit, Piñerúa y Valencia se han insertado muy rápido", festeja Calafell. "Son jugadores que se conocen todos, en algún proceso de trabajo

han coincidido antes, y eso ayuda".

En sus únicos topes de fogueo hasta el momento, Vikingos ha ganado tres de los cuatro duelos disputados ante la selección nacional. "Es algo

que agradezco a la federación, porque nos brindó las primeras oportunidades de entrenar juego", destaca el técnico.

En Belo Horizonte, Vikingos se encontrará con un escenario muy distinto al que vivió Huracanes en su camino al bronce el año pasado, pues

en esta edición participarán dos clubes argentinos y dos brasileños. "No va a estar fácil, pero mi meta personal sigue siendo el bronce", ase-

gura Thomás Ereú, Jugador Más Valioso de la pasada campaña.

Pasando Fronteras

ORGULLO VENEZOLANO

Por: Cristal Ramos VI Semestres “B”

Saca el escritor que hay en ti y exprésate en

“La Ventana del IUA”

Entre Números

REFORZAMIENTO ACADÉMICO

En las instalaciones del Cyber del Instituto Universitario Avepane, encontramos al

destacado y polifa-cético educador Walt Verdú, egre-sado hace 20 años de la Universidad Andrés Bello, quien divi-de actualmente su tiempo para ofrecer sus conocimientos en pro de ayudar a aquéllos estudiantes de 1er a 5to año de Bachillerato, por medio de cursos de nive-lación de matemática, física y química, en el horario de lunes a viernes de 4:00pm a 5:30pm, al final del Cyber en el Salón “B”; garantizando el progreso del estudiante

mediante una metodología veraz y concisa para alcanzar el éxi-to.

Corina Villalobos Corina000000@hotmail.com

Información a través de nuestro Facebook

Instituto Universitario AVEPANE

Y también puedes visitar nuestra página web: www.iua.edu.ve

MAYO

04 EVALUACIÓN ERGONÓMICA DE PUESTOS DE TRABAJO

JUNIO

01 COMERCIO EXTERIOR

01 LOPCYMAT O contacte a través de los teléfonos 0212/4293351 y 4298968

29 ESTRATEGIAS Y CONTROL DE GESTIÓN E mail: diplomadosce@hotmail.com

29 FORMACIÓN DE FACILITADO cediplomados@hotmail.com

Certificación otorgada por el

Instituto Universitario AVEPANE

Diplomados Por: División de Post Grado

Página 4 Expresión Universitaria

PARA OBTENER INFORMACIÓN SOBRE LOS DIPLOMADOS

CONTACTAR A LA

PROF. MERCEDES RIVAS. DIVISIÓN DE POSTGRADO

TELÉFONOS: 9451105/9698/7320. EXT. 23.

Celular 0414.1242311

Correo electrónico: postgrado@iua.edu.ve

postgradoiua2010@gmail.com

DÍA DE LA TIERRA

El pasado 22 de abril se celebró el Día de la Tierra. Su promotor, el senador estadounidense Gaylord Nelson, instauró este día para crear una conciencia común a los proble-mas de la superpoblación, la

producción de contaminación, la conservación de la biodiversidad y otras preocupaciones ambien-tales para proteger la Tierra.

¡ Ayuda a tener un planeta más verde!

Gladys Rovero Decan VI Semestre “B”

AUTORIDAD Y LIBERTAD

Una madre se quejaba de que su hijo no le obedecía, le respondía a todo, le insultaba y no podía con él. Al preguntarle por la edad de su hijo contestó que tres años. ¿Qué había fallado en la educación? En otras ocasio-nes son los padres los que tiran la toalla y se desentienden de sus hijos porque piensan que no están formados y no saben qué hacer.

Reflexionar sobre la autoridad de los padres y la libertad de los hijos es una tarea necesaria e irrenunciable.

Podemos entender la educación como un proceso de mejora de la persona y también como un proceso de responsabilización de seres libres. Porque hay que promover la libertad y su correspondiente responsabilidad. No se trata de una mejora parcial, sino de toda la persona en su conjunto y no mejora en abstracto o en vacío, sino en aspectos esenciales como son la libertad, el amor y la fe.

La autoridad no solo es poder, sino sobretodo servicio. Es un servicio a la libertad en desarrollo de otros seres

humanos que van siendo cada vez más autónomos y más responsables en su propio proyecto de llegar a ser lo

mejor de sí mismos, superando las limitaciones personales y ambientales.

Gladys Rovero Decan

VI Semestrte “B”

gladysrovero@hotmail.com

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¡Precios Solidarios!

LA MÚSICA POR LA IZQUIERDA

Según un estudio realizado hace unos años en las universidades de California y Arizona (EE UU) y publicado en Science, el oído derecho recoge mejor los sonidos del habla, mientras que el izquierdo, responde mejor a la música. "Incluso al nacer, el oído está estructurado para distinguir entre los diferentes tipos de sonidos y enviarlo al lugar correcto en el cerebro", concluía una de las autoras del estudio, Barbara Cone-Wesson.

¿Sabes que es la escritotecnopedagogia?

Por: Prof. Erika Marano Tomado de: http://servicio.bc.uc.edu.ve/educacion/revista/

a5n26/5-26-10.pdf

El paradigma tecnológico tiene como norte la integra-ción de los aportes de la ciencia en el conocimiento educativo, dotando de racionalidad a los procesos educativos. Esto repre-senta, simultáneamente, el crecimiento profesional del docen-te, al permitirle participar coherentemente en la solución de situaciones que se presenten. Una de las situaciones diarias que el docente afronta en su aula de clases, es como enseñar a los estudiantes a escribir. Según Marcano (2004), la Escritotec-nopedagogía es la teoría pedagógica que le agrega a la forma-ción integral del hombre el uso de la tecnología multimedia para asistir al aprendizaje de la lengua escrita, desde la consi-deración de un ser bio-psico-social-espiritual en la búsqueda de la felicidad, en una relación desde el entenderse y el amarse. La autora afirma que la tecno-logía multimedia aporta herramientas audiovisuales favora-bles para el proceso de aprendizaje de la lengua escrita en sus diversos niveles y fases. El uso de la tecnología multimedia para el aprendizaje de la lengua escrita favorece, a través de la interactividad, la autonomía personal y la interrelación con

otros; la atención individualizada permite el respeto a sí mis-mo y a los demás en cuanto a ritmo de aprendizaje; la capaci-dad de repetición incansable fomenta el metaconocimiento; la posibilidad de acceder al conocimiento desde cualquier lugar y a cualquier hora genera una sensación de libertad y de auto-nomía en el ser. La formación espiritual e integral del alumno es perfectamente compatible con el uso de la tecnología multimedia en la escue-la, en donde debe crearse una alfabetización tecnológica y lingüística acorde con la actual sociedad de la información.

Entonces, ante el desafío de la inserción de la tecnolo-gía multimedia como herramienta para diseñar estrategias de enseñanza y de aprendizaje, es indispensable que el docente se motive a cambiar o complementar el uso de los métodos tradicionales con los elementos tecnológicos, y hacerlos parte de su diseño instruccional.

TIPS tecnológicos Tecnología al Día

Prof. Erika Marano

Página 5 Año 6, nº 15

“Mediante la lectura nos hacemos contemporáneos

de todos los hombres y ciudadanos de todos los países”

Antoine Houdar de la Motte

@IUAVEPANE Instituto Universitario AVEPANE

Página 6 Año 5, nº 14

Los 10 mitos urbanos más frecuentes sobre el uso de antibióticos, por Julio Castro Méndez

Tomado de: http://prodavinci.com/2013/04/24/ciencia-y-tecnologia/los-10-mitos-urbanos-mas-frecuentes-sobre-el-uso-de-antibioticos-

Todos, por una razón u otra, hemos usado o vamos a tener que usar algún tipo de antibiótico. Es un tópico frecuente en la salud: a nivel mundial, el gasto

monetario en antibióticos sólo es superado por el gasto en analgésicos.

Varios aspectos moderan la dinámica de uso y abuso de antibióticos. Se calcula que entre el 40 y el 50% de las indicaciones de antibióticos son equivocadas,

incluso en países desarrollados. Los antibióticos son moléculas químicas que en una buena medida provienen de sustancias de la naturaleza (hongos, por

ejemplo, como sucede con la penicilina). Pero si bien tienen principios activos naturales, tienen una particularidad que los diferencia del resto de los medi-

camentos: el éxito del tratamiento se debe a la interacción entre la droga (antibiótico) y el agente vivo que debe atacar (bacteria, hongo, virus). Y esa inter-

acción plantea algunas dificultades, siendo la más notoria la capacidad del agente vivo para modificar sus características para que los antibióticos lo afecten

cada vez menos (fitness). Esto sin duda tiene varias implicaciones, pero la más importante es la capacidad de generar “resistencia”, lo que significa la

inefectividad del antibiótico ante un microorganismo determinado.

Los médicos lidian batallas contra los microorganismos día a día y los pacientes han generado una “cultura” del uso de antibiótico sobre la cual ahondare-

mos. Les exponemos los mitos más frecuentes relacionados con su uso.

1. Ese antibiótico me va a bajar las defensas/ Ese antibiótico me va a bajar la hemoglobina. Las defensas del organismo que funcionan por varios me-

canismos tienen muy poco que ver con el uso de antibióticos. La mayoría de las veces la inmunidad está mediada por los glóbulos blancos y unas sustancia

producidas por ellos (interleukinas) y casi ningún antibiótico las afecta de manera específica. Además, prácticamente ningún antibiótico de uso común hoy

en día es causante de anemia.

2. Me voy a cortar la gripe con esta ampicilina. La creencia sobre la posibilidad de evitar un cuadro infeccioso viral o bacteriano por el uso temprano de

antibióticos es abrumadora. No sufre ningún efecto beneficioso. Al contrario, puede resultar pernicioso. La mayoría de las infecciones respiratorias (un 90%)

son producidas por virus que no requieren antibióticos, son autolimitadas y mejoran espontáneamente.

3. ¿No hay un antibiótico inyectado para que actue más rápido? La potencia de los antibióticos no tiene que ver con la vía de administración (oral, intra-

muscular, endovenosa). La mayoría de los antibióticos modernos son igual de efectivos independientemente de la vía que se uti lice. La vía indicada está

más relacionada con el tipo de antibiótico y la causa directa de la infección que con su potencia.

4. Tómate este antibiótico que tenía guardado. La indicación de un antibiótico está basada en el tipo de microorganismo que produce la infección. Hay

cientos de bacterias y decenas de antibióticos: lo que funciona para la orina no funciona para el oído. La selección óptima del binomio bacteria-antibiótico

es un proceso complejo que debe hacerlo personal muy entrenado.

5. Tomarlo por 21 días no es mucho tiempo/ A los 3 días me sentía mejor y lo paré. El tiempo del tratamiento está relacionado con la severidad y con el

tipo de infección. Su médico es el único capacitado para saber cuándo comenzar y cuándo parar.

6. Voy a tomarlo con el protector gástrico para que no me “pegue” en el estómago. Los síntomas gástricos asociados con el uso de antibióticos son

frecuentes, pero pasajeros. No está recomendado el uso sistemático de protectores gástricos. En algunos casos el uso en el mismo momento de ambos

medicamentos puede interferir en la absorción gástrica del antibiótico.

7. ¿Ese antibiótico no será muy potente? Antes me indicaron uno de 250 mg y funcionó. Los miligramos del antibiótico no son comparables en potencia

cuando hablamos de dos moléculas diferentes, aunque “suenen” parecidas. Es decir: 750 mg de amoxacilina no significa que sea más potente que 500 mg

de doxiciclina.

8. ¿Me puedo tomar el antibiótico a cualquier hora? El intervalo de uso de un antibiótico está directamente relacionado con su estructura molecular. Algu-

nos se toman una vez al día, otros cuatro veces. Eso no tienen ninguna relación con su potencia. El ciclo —tiempo entre una dosis y otra— es un parámetro

muy importante para la efectividad. Manténgalo estricto como su médico se lo indica.

9. Me tomé el doble de la dosis porque me sentía demasiado mal. La mejoría imputable al efecto del antibiótico se mide en días, no en horas. Se necesita

tiempo para el efecto de muerte de las bacterias. Pregúntele a su médico cuándo se va a sentir mejor con el tratamiento, pero no cambie la dosis si el plazo

no es acertado: consúltelo.

10. ¿Puedo consumir alcohol mientras tomo antibióticos? Ésta ha sido una de las grandes discusiones y mitos. No es sencilla la respuesta. Primero: hay

ciertos antibióticos que, si se consume alcohol bajo su tratamiento, pueden ocasionar el terrible efecto Antabuse (sensación de muerte inminente, sudora-

ción, palpitaciones y taquicardia). Sólo su médico es el indicado para decirle cuáles de los antibióticos pueden producir este efecto. Por otro lado, el consu-

mo de alcohol está asociado a una mayor tasa de excreción renal: a mayor cantidad de líquido consumido, mayor cantidad de orina se produce. Esta cuali-

dad puede hacer que la cantidad de antibiótico en la sangre baje abruptamente, comprometiendo la efectividad del antibiótico. Los extremos siempre son

malos: tomar grandes cantidades de licor, asociado con el uso de antibióticos, ciertamente no es recomendado. Pero una copa de vino en una ocasión espe-

cial no producirá mayor cambio en la efectividad de los antibióticos. Sin embargo, su médico es su mejor consejero en estos casos.

La próxima vez que utilice antibióticos, piense si no se refleja dentro de estas frases frecuentes en nuestro entorno: en nuestra actitud está el cambio. El

tema de la resistencia bacteriana creciente y el uso cada vez mas diseminado de antibióticos en las comunidades son problemas que preocupan a los cientí-

ficos del mundo. En algunas condiciones pueden generarse bacterias multi-resistentes. Son microorganismos resistentes a todos los antibióticos conocidos,

con desenlace fatal en la mayoría de los casos.

Hay, además, una tendencia decreciente de investigación en desarrollo de antibióticos nuevos. Con más bacterias resistentes y menos antibióticos efectivos,

podríamos retroceder cientos de años en el combate de las enfermedades. Es una responsabilidad de los grupos médicos mejorar y armonizar la indicación

de antibióticos, pero también es una responsabilidad de los usuarios mantener las indicaciones con precisión milimétrica. Mientras eso no suceda, los gru-

pos de investigación deben desarrollar nuevas moléculas para un mundo de “súperbacterias”.

NOTICIAS MINISTERIALES

Tomado de http://www.mppeu.gob.ve/web/index.php/programas?id=1 y

http://www.me.gob.ve/consejos_educativos/index.php

PLAN DE INSERCIÓN LABORAL UNIVERSITARIA

El Gobierno Bolivariano, en el marco de las políticas públicas establecidas para la edu-

cación universitaria, en correspondencia con el Plan de Desarrollo Económico y Social de

la Nación 2007-2013, y respondiendo al compromiso de generación de oportunidades y pro-

moción del talento profesional, ha instruido el desarrollo de un plan de alcance nacio-

nal, denominado “Plan de Inserción Laboral Universitaria”, articulando ofertas con el

sector empleador público e Instituciones de Educación Universitaria, el cual se viene

desarrollando desde el mes de mayo de 2008 y cuenta con el soporte Web de la página del

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria (MPPEU), denominado

“Ventana Laboral Universitaria”. Es un servicio público en línea, que ofrece bajo crite-

rios de oportunidad, calidad y pertinencia, un canal de orientación e intermediación la-

boral entre estudiantes y egresados universitarios, y el sector empleador, en el marco

del Plan de Inserción Laboral Universitaria. Ten presente, que más que emplearte, hoy

día se habla de ofrecer talentos, es decir, mostrar y promover tus capacidades y compe-

tencias profesionales para la generación de valor y aporte de soluciones en el campo la-

boral y el desarrollo socio-productivo.

Página 8 Año 6, nº 15

PASATIEMPOS