Exploradores de información XINFO - Universidad de Colimabvirtual.ucol.mx/exploradores.pdf · •...

Modelo para la apropiación y uso de los recursos digitales

Exploradores de información X‐INFO

Dirección General de Tecnologías para el Conocimiento

Universidad de Colima • DGTC Página 2 de 46

MC Miguel Ángel Aguayo López Rector

Dr. Ramón A. Cedillo Nakay Secretario General

Mtra. Lourdes Feria Basurto Tecnologías para el Conocimiento

Colaboradores


Contenido

Presentación ............................................................................................................................. 5

¿Qué es X‐INFO? ....................................................................................................................... 6

¿Para qué participar en un curso de este tipo? ........................................................................ 7

Para los que aman el conocimiento...................................................................................... 7

Introducción

Objetivos generales .............................................................................................................. 9

Definición de conceptos........................................................................................................ 9

Google humano................................................................................................................. 9

Elementos para llegar al conocimiento .......................................................................... 10

¿Qué necesito?................................................................................................10

¿Cómo puedo encontrarlo? ............................................................................10

Unidades fundamentales

Objetivos específicos .......................................................................................................... 12

Módulo 1. Lo que sé y lo que soy........................................................................................ 12

Experiencias en el uso y acceso a la información ........................................................... 12

Estableciendo tus necesidades ....................................................................................... 13

Formando estrategias de búsqueda ............................................................................... 14

Comparando web 1.0, 2.0 y 3.0 ...................................................................................... 20

¿Qué avances veo yo?.....................................................................................23

Lecturas sugeridas........................................................................................................... 24


Módulo 2. Recursos universitarios...................................................................................... 26

Conociendo fuentes informacionales ............................................................................. 26

¿Qué me ofrece la Universidad?..................................................................................... 26

Actividades sugeridas...................................................................................................... 35

Evaluación/repaso: ......................................................................................................... 35

Módulo 3. Seguridad en la Internet.................................................................................... 36

Identificando espacios seguros....................................................................................... 36



Módulo 4. Derechos de autor y citación............................................................................. 38

En los zapatos del autor/creador.................................................................................... 38

Aprendiendo a citar ........................................................................................................ 38



Evaluación general .................................................................................................................. 42

Glosario ................................................................................................................................... 44

Referencias.............................................................................................................................. 45


Presentación

El presente manual tiene como objetivo guiarte a través del mundo de la

información en Internet y un tanto fuera de ella, de una manera ágil y práctica,

alejándonos un poco de las estructuras comerciales que has venido utilizando para

encontrar los datos que necesitas.


¿Qué es X‐INFO?

Este curso surge con la finalidad de abrirte la mente a nuevos caminos para el

encuentro con la información, renovar tus capacidades para discernir entre datos

reales y ficticios, así como establecer la importancia de la citación en los textos. En el

curso combinarás habilidades para hacer más efectivo el uso de la información.

Todos requerimos de información en el día a día, y es relevante comprender que la

información viene en distintas maneras, ya sea de una persona, de un libro o revista,

de un medio digital, o cualquier otro tipo de multimedia. Las habilidades apropiadas

serán útiles en cualquier medio.

Las destrezas forman parte de un aprendizaje que puede aumentar la capacidad

para obtener nuevos conocimientos, tanto en el estudio como en el trabajo y la vida.

Una persona con estas capacidades se preocupa por la calidad de lo que él o ella

está investigando, y está preparada para garantizar dicha calidad.


¿Para qué participar en un curso de este tipo?

Según la declaración de Praga, establecida por la Organización de las Naciones

Unidas para la educación, la ciencia y la Cultura (UNESCO), el tener conocimientos

válidos para encontrar información fiable, evaluarla y utilizarla con integridad, forma

parte de los derechos básicos de la humanidad para un aprendizaje de por vida.

En el mundo que habitamos la información es un ente importante, por tanto

debemos saber cómo encontrarla y manejarla. Partimos de saber cuáles son las

fuentes de información que tenemos a la mano, adquirir técnicas de búsqueda,

identificar los datos reales y, sobre todo, analizar lo que estamos encontrando para

saber si finalmente es lo que requeríamos.

Para los que aman el conocimiento

En el camino a una Sociedad de la información, los individuos debemos estar

preparados para recorrer nuevos caminos, siguiendo la evolución natural que las

tecnologías de información, comunicación y otros procesos sociales están

generando, no por ello dejaremos de lado los lazos humanos que nos han llevado

por esta senda.


La siguiente cita se atribuye a Albert Einstein y se aplica en este caso:

¿Por qué esta magnífica tecnología científica, que ahorra trabajo

y nos hace la vida más fácil, nos aporta tan poca felicidad?

La repuesta es ésta, simplemente: porque aún no hemos

aprendido a usarla con tino.


Introducción

Objetivos generales

• Formación de usuarias y usuarios autónomos, libres para aprovechar las

herramientas de las TIC

• Optimizar el aprovechamiento de los recursos de las bibliotecas, fondos

documentales, bases de datos en línea, así como otros recursos de internet.

Definición de conceptos

Google humano

Google humano es un término acuñado por Miguel Ángel López Trujillo, doctor en

historia por la Universidad de Alcalá de Henares. El objetivo, según enuncia, es pasar

de ser Googles robots a ser Googles humanos. “La razón es tan sencilla como que el

Internet no es nada inocente, aunque con frecuencia aceptamos la primera

información que nos encontramos sin mucho sentido crítico. Google (y otros tantos

buscadores) nos regala información de manera pública y gratis, pero tenemos que

usar nuestra inteligencia para filtrar dicha información”1.

Muchas veces, dice, creemos que encontramos lo que buscamos, pero los robots

pueden manipularse. Lo que encontramos es lo que “otros” quieren que

encontremos. Nosotros tenemos algo que es inteligencia, la capacidad de filtrar y el

sentido crítico y en eso debemos concentrarnos.

En resumen, un Google humano es la persona que posee una capacidad que el gran

buscador referido no posee: el criterio, para entregar una respuesta o solución a la

1 Blog Miguel Ángel Trujillo


problemática, acorde a las múltiples condiciones del entorno, necesidades y

temáticas exactas.

Elementos para llegar al conocimiento

¿Qué necesito?

"El experimentador que no sabe lo que está buscando

no comprenderá lo que encuentra" Claude Bernard

El camino al conocimiento está basado en la experiencia, la búsqueda de fuentes

confiables y el análisis que hagamos de la información obtenida, todo ello nos lleva a

obtener una comprensión general de los temas que deseemos.

¿Cómo puedo encontrarlo?

Entre todo el universo disponible, debemos recordar que el Internet es una gran

fuente de conocimiento, mas no la única. Tenemos a disposición libros, revistas,

periódicos, televisión, radio, discos compactos, videos, toda una generalidad de

medios con valioso contenido avalado en su calidad por distintos editores. Desde


luego, la generalidad de los conocimientos tienen su arraigo en la principal fuente de

conocimientos: el ser humano.

El hombre y la mujer se han caracterizado por su interés en el saber, indispensable

para la correcta toma de decisiones en propio beneficio. De allí se desprende la

necesidad de localizar tendencias, revisar los medios de comunicación, desarrollar y

explotar las redes de talento en que nos vemos inmersos.

La información permite entonces identificar y resolver problemas convirtiéndose así

en conocimiento.

En el siguiente ejemplo veremos en términos muy simples la relación entre datos,

información y conocimiento:

Agua = Dato 1

El agua se conforma por oxígeno e hidrógeno = Información 1

Sed = Dato 2

El agua calma la sed = información 2

Conocimiento: El agua que está en el vaso te permitirá saciar la sed


Unidades fundamentales

Objetivos específicos

• Conocer tendencias en búsqueda de datos

• Analizar y revisar fuentes de información

• Adquirir competencias en normativa y citación

Módulo 1. Lo que sé y lo que soy

Experiencias en el uso y acceso a la información

La mayoría de las veces nos enfrentamos a que tenemos poco tiempo para hacer

una investigación o para documentar nuestra tarea. Sin embargo, no por ello

debemos dejar de lado la calidad de la información que vamos a integrar en

nuestros textos, mucho menos la validez de las ideas que incorporaremos y que

reforzarán nuestra propia voz al momento de redactar.

Analiza un momento cuáles han sido tus experiencias de

búsqueda. ¿Conoces otros buscadores y metabuscadores?

¿Qué tan a menudo visitas las bibliotecas? Con estas y

otras respuestas te invitamos a explorar otras opciones,

para sacar el mayor provecho durante una investigación,

obteniendo información con las tres c: completa,

confiable y de calidad.


Ejercicio:

• ¿En qué situaciones ha surgido tu necesidad de buscar información?

Describe. (Ejemplo: Interés personal acerca de la nutrición)

• ¿Qué buscadores utilizas comúnmente para encontrar información? Enlista

• Aparte del Internet, ¿qué otros elementos utilizas para buscar información?

Enlista.

Estableciendo tus necesidades

Qué espero encontrar

Cuando realizamos una búsqueda generalmente no contamos con un listado de

aquellos temas que nos serán de utilidad. Buscamos por palabra o palabras al azar,

esperando que las páginas encontradas nos lleven por arte de magia a la

información que creemos nos será de utilidad.


Ejercicio:

• Realiza una búsqueda en web acerca del Empleo femenino, sin apoyo

(individual)

• En un documento de Word escribe un resumen sobre el tema.

• Presenta los resultados

• ¿Qué páginas consultaste?

• ¿Citaste las fuentes en tu resumen?

• ¿Fue sencillo o difícil acceder a la información?

Formando estrategias de búsqueda

Lo primero es establecer un esquema de necesidades:

• El tema de mi trabajo.

• Organízalo por palabras que se relacionen con el tema principal, repasa otros

temas relacionados, haz un listado de autores que puedan ser útiles (si

conoces un poco más al respecto).

• Dónde buscaré primero.


Considera los espacios que estén más a tu alcance. La web, biblioteca,

familiares o maestros que puedan conocer acerca de tu tema. Es decir, un

panorama de fuentes y herramientas a tu disposición.

• Ve estableciendo tus propias técnicas y trucos para una mayor eficacia.

• No pierdas el objetivo: Identifica sólo información de calidad y así ahorrarás

tiempo.

• No divagues y ve al grano.

Cuando hacemos una búsqueda muy general, sin una planificación es más

probable que te pase esto, ya que una página te llamará la atención, te

llevará a otra y otra más, hasta que no sepas con claridad qué era lo que

necesitabas en un principio.

Otros tips de Miguel López Trujillo:

Buscar palabras clave. La frase que dice exactamente lo que quieres.


Recuerda usar palabras filtro (entidades y empresas, términos técnicos, nombres de

expertos, acrónimos):

Apóyate con las funciones avanzadas o específicas, que te permiten hacer aún más

concreta tu búsqueda, al definir un idioma, formato o país de origen en especial:

Usar parámetros “y”, “o” y “sin”

Al hacer una búsqueda por palabras generalmente los resultados suelen ser miles o

millones. Para precisar la consulta puedes utilizar los parámetros y, o y sin, también

conocidos como operadores booleanos.

Con estos elementos los resultados se reducen considerablemente. Veamos unos

ejemplos de su uso.


Busca PDFs y PPTs

Al buscar Portable Document Format (PDF) o Power Point Presentations (PPTs)

tienes mayores posibilidades de encontrar textos completos en los mencionados

formatos, mismos que ofrecen calidad al ser principalmente artículos, libros

digitalizados, presentaciones académicas, entre otros productos respaldados. Para

este tipo de consultas sencillamente añade las siglas cuando realices una búsqueda

por palabras clave.

Operador Información deseada Búsqueda

AND (Y) Información sobre la violencia en la televisión violencia “y” televisión

OR (O) Información sobre ranas o sobre ratones ranas “o” ratones

NOT (SIN) Información sobre matemáticas sin incluir la

geometría

matemáticas “sin” geometría


Limita por dominio

Para realizar búsquedas en páginas de un determinado país, puedes limitar las

consultas al señalar el dominio del país deseado. Veamos un ejemplo con sitios web

mexicanos, el cual se establece al indicar “.mx” en la caja de búsqueda junto a la

palabra o palabras clave:

Otros dominios de algunos países son:

es: España

cl: Chile

ar: argentina

cr: Costa Rica

gt: Guatemala


No te guíes por las primeras páginas que aparecen

Muchas veces, los primeros resultados que arrojan los buscadores son elementos

pagados, no necesariamente la información con mayor calidad o respaldo:

Apóyate en los metabuscadores

Un Metabuscador es básicamente un sitio web que busca la información que le solicitemos

en muchos buscadores al mismo tiempo, lo que puede traducirse en ahorro de tiempos, que

se utilizarían al hacer la misma consulta en varias páginas a la vez. Algunos de los

metabuscadores más reconocidos son:

http://www.ixquick.com/

http://www.copernic.com/

http://turbo10.com/

Ejercicio:

• Realiza una búsqueda con los nuevos lineamientos e instrucciones que vimos

• Organiza tus resultados y compáralos con los obtenidos anteriormente

Resultado pagado,

inserción de Yahoo


Comparando web 1.0, 2.0 y 3.0

Web 1.0

La web 1.0 implica los inicios de la world wide web e Internet como un medio de

presentación de datos de manera estática, visualizándose contenidos que

difícilmente podían actualizarse a un ritmo vertiginoso y, por tanto, tendían a ser

obsoletos en tiempo breve.

Web 2.0

Esta web representa una evolución natural del uso de la web tradicional, hacia

aplicaciones web enfocadas al usuario final. El Web 2.0 es por tanto una actitud y no

precisamente una tecnología, correspondiendo a la transición que se ha dado de

aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que siguen funcionando a través

Internet, pero enfocadas al usuario final. Se trata de aplicaciones que generan

colaboración e incluso servicios que reemplazan las aplicaciones de escritorio.

Algunas de ellas son:


Facebook

Espacio de convivencia social virtual, en el que las y los usuarios crean redes con

amigos, familiares, conocidos que van “aceptando” e integrando en su círculo, a fin

de compartir imágenes, videos, comentarios, entre otros.

www.facebook.com

Youtube

Sitio para compartir videos, con millones de usuarios en todo el mundo.

www.youtube.com


Blogger

Aplicación para crear un blog (bitácora o diario) de manera rápida, sencilla y

gratuita.

www.blogger.com

Twitter

www.twitter.com


Web 3.0

El avance cotidiano de las telecomunicaciones y el valor de Internet están

empezando a guiarse hacia lo que será la web 3.0, un tipo de web con enfoque

semántico, es decir, con metadatos (datos sobre los datos) que describan el

contenido, significado y la relación que existe entre los contenidos de un sitio. Con

estos descriptores las computadoras podrán evaluar automáticamente los recursos y

establecer la interoperabilidad de los sistemas.

¿Qué avances veo yo?

De acuerdo con Tim O’Reilly2, la web 1.0 y 2.0 pueden compararse de la siguiente

manera:

Web 1.0 Web 2.0

DoubleClick Google AdSense

Ofoto Flickr

Terratv Youtube

Akamai BitTorrent

mp3.com ITunes

Enciclopedia Británica Wikipedia

webs personales blogging

especulación de nombres de dominios optimización de los motores de búsqueda

páginas vistas costo por clic

screen scraping servicios web

publicación participación

sistema de gestión de contenidos wiki

directorios (taxonomía) etiquetas (folksonomía)

stickiness redifusión

2 Fundador y presidente de O’Reilly media


Ahora que se han establecido estas definiciones, estarás de acuerdo en que el internet

y las redes son mucho más que sólo información. La web 2.0 ha hecho posible que

todos compartamos nuestros conocimientos de una manera más sencilla, pero dando

cabida a posibles errores e información falsa circulando por la red.

Considera qué avances observas en estos cambios. Cuáles aplicaciones te son

familiares. Seguramente estás presente en algunos de estos espacios, y ya has

colaborado en artículos o producción de información diversa. Al integrarte a estas

aplicaciones debes estar consciente del poder que implica, al tener la posibilidad de

enviar información a cientos de tus contactos y los contactos de tus contactos…

hasta el infinito y viceversa.

Estamos expuestos a cantidad de información que puede o no ser la que buscamos,

pero que está disponible y debemos contar con las habilidades para distinguir entre

la adecuada y la equivocada.

Ejercicio:

• Organiza una discusión con tus compañeros de grupo, acerca del web 2.0

• Enlista los beneficios de una web abierta a la interacción (individual)

• ___________________

• ___________________

• ___________________…

• Comparte tus opiniones y resultados con el grupo

Lecturas sugeridas

Castells, M. (2001) La era de la información. Vol. I La sociedad red. México: Siglo XXI

editores


Castells, M. (2002) La era de la información. Vol. II El poder de la identidad. México:

Siglo XXI editores

Castells, M. (2002) La era de la información. Vol. III Fin de milenio. México: Siglo XXI

editores


Módulo 2. Recursos universitarios

Conociendo fuentes informacionales

Como resultado de la “urgencia” de la que hablábamos en el módulo anterior,

solemos irnos de inmediato a fuentes comunes de búsqueda, como Google o Yahoo,

olvidándonos de las bibliotecas, archivos, y otros espacios de información donde

podemos encontrar libros, revistas, diarios, con información válida. Así las cosas, no

dejamos de lado que vivimos en una era 100% tecnológica y, por tanto, la propia

Universidad de Colima te ofrece otras alternativas, además de los servicios

bibliotecarios, para que encuentres esos datos útiles. Asimismo, existen otras

opciones aparte de Google y Yahoo que presentan artículos en texto completo que

darán a tu investigación el toque que le faltaba.

¿Qué me ofrece la Universidad?


Sitios universitarios que ofrecen información académica

SIABUC

Se trata del enlace al servicio de consultas al acervo bibliográfico de la Universidad

de Colima. Por este medio podemos conocer qué libros y revistas están disponibles

en las bibliotecas universitarias:

http://siabuc.ucol.mx/catalogos/ConsultasLib.asp

Biblioteca digital de Tesis de posgrado

Espacio en que se presentan de manera digital y a texto completo las tesis de

posgrado de la Universidad de Colima.

http://digeset.ucol.mx/tesis_posgrado/


Recursos comerciales y de acceso abierto

La Universidad ofrece a las y los miembros de la comunidad universitaria, que

accedan por medio de equipo de cómputo institucional, la oportunidad de buscar

información en bases de datos comerciales, con una suscripción que ha sido

gestionada por la propia Universidad. El acceso a esta información es prácticamente

imposible para otros usuarios/as, ya que los contenidos están protegidos y se

ofrecen para fines académicos.

En español

Servicios bibliotecarios

www.ucol.mx/bibliotecas

La página web de servicios bibliotecarios es un portal a las bases de datos de acceso

libre para universitarios, así como ofrece una entrada para la búsqueda en los

acervos bibliotecarios igualmente.


Hemeroteca digital del Diario de Colima

Acervo en línea con las publicaciones diarias del reconocido periódico colimense.

http://www1.ucol.mx/hemeroteca/

Red de revistas científicas de América Latina y el Caribe


Esta red es un proyecto impulsado por la Universidad Autónoma del Estado de

México, con el objetivo de contribuir a la difusión de la actividad científica editorial

que se produce en y sobre Iberoamérica.

http://redalyc.uaemex.mx/

Red de bibliotecas virtuales de ciencias sociales de América Latina y el Caribe

CLACSO

Sitio desarrollado con el objeto de promover y facilitar el acceso a los resultados de

las investigaciones de los Centros Miembros de CLACSO. Brinda acceso a más de 8

mil artículos en texto completo, de más de 90 revistas internacionales:

http://www.biblioteca.clacso.edu.ar/


Dialnet

Se trata de un portal de difusión científica, que abre las puertas a más de 2 millones

de documentos en distintas áreas del saber:

www.dialnet.unirioja.es


Scientific Electronic Library Online (Scielo)

http://www.scielo.org/php/index.php?lang=es

Recursos en inglés

Ebsco host

Se accede a esta base de datos través de la página de servicios bibliotecarios

universitaria. Ofrece miles de artículos referenciales y en texto completo,

información a la que los universitarios tienen acceso por gestiones institucionales.

Se presenta en inglés y/o español en algunos segmentos.


BioMed Central

Se accede a esta base de datos través de la página universitaria de servicios

bibliotecarios.


Faculty 1000 Biology


bibliotecarios.

Health sciences


bibliotecarios.


Actividades sugeridas

Te sugerimos navegar por:

http://www.ucol.mx/alumno/servicios.php

Sitio que te ofrece un interesante recorrido por todas las páginas web de

dependencias ofertantes de servicios como aprendizaje de lenguas, integración a la

multimedia, participación en edición de audio y video, acceso a acervos históricos,

entre otros.

Evaluación/repaso:

Elabora tus respuestas

• ¿La Universidad te ofrece acceso a bases de datos sin costo?

• ¿La Universidad de Colima cuenta con un sitio de tesis de posgrado?

• Los sitios a los que los universitarios están suscritos

¿están libres para otros usuarios/as?


Módulo 3. Seguridad en la Internet

Identificando espacios seguros

En esta sección expondremos algunos métodos para evitar brechas en la seguridad y

garantizar acceso a datos de calidad.

• Reflexiona sobre la página web, libro, revista o medio general que estés

consultando. Generalmente los medios están respaldados por alguna

organización confiable, trata de identificarla y, de no ser posible, desecha esa

fuente como segura.

• Verifica la manera en que se presenta la información. La seriedad de una

página web puede decir mucho de los contenidos que en ella se muestran. Lo

mismo sucede con un libro o revista.

A veces juzgar un libro por su portada

tiene algo de bueno en este caso. Las

impresiones que genera una

información por la manera en que

está manejada tienen mucho qué

influir en el usuario o usuaria.

• Ten cuidado con los foros y blogs. Al tratarse de espacios de libre

publicación, pocas veces la

información allí contenida puede

tener un respaldo real, con la

excepción de blogs de

personajes reconocidos u

organizaciones establecidas.


• Considera las fechas de publicación/actualización. Dependiendo la temática

de tu interés, es posible que te sea más útil manejar información reciente

que obsoleta. Verifica estas cuestiones en los artículos que trates. Toma en

cuenta que los libros, por la calidad de sus contenidos, pueden saltar esta

regla.

• Duda de los sitios web que te soliciten tus datos personales para brindarte

acceso a la información, puede tratarse de un engaño. Verifica los consejos

anteriores antes de registrarte en una página sospechosa.

Lecturas sugeridas

Jennings, C., Fena, L. & Orbegozo, G. (2000). La centésima ventana: guía para proteger

la seguridad y privacidad en la era de internet. España: Eds. Deusto. 221 pp.

Evaluación/repaso:

Contesta Cierto (C) o Falso (F)

• Todos los sitios son confiables, aunque no presenten un

organismo responsable de los mismos

• No importa la apariencia de una página web, sus contenidos

son igualmente seguros

• Los blogs y foros no siempre son exactos en la información

que presentan


Módulo 4. Derechos de autor y citación

En los zapatos del autor/creador

Las referencias a obras de otros autores son actividades comunes en cualquier

ámbito del conocimiento, para ello es necesario saber citar la información obtenida,

toda vez que forma parte de un trabajo ético el considerar a aquéllos cuyo trabajo

haya influenciado el tuyo, incluso si estás parafraseando o describiendo las ideas.

Lo anterior es importante para evitar el plagio, así que considera siempre tomar

notas de la información que vas encontrando y que consideras que te será útil en el

transcurso de tus investigaciones, de modo que puedas citar tus fuentes

apropiadamente.

Aprendiendo a citar

Cuando generamos un texto habitualmente podemos colocar en él referencias de

cualquiera de los siguientes tipos:

Artículos de revistas

Revista completa

Capítulo de un libro

Un libro completo

Conferencias o textos libres

Las referencias o citas se colocan al final de los textos en un apartado especial

denominado Bibliografía o Referencias. Estas citas o referencias pueden presentarse

en distintos formatos. A continuación mencionamos los más utilizados:


Norma ISO 690‐2

Textos electrónicos, bases de datos y programas informáticos

Responsable principal. Título [tipo de soporte]. Edición. [Lugar de publicación]:

editor, fecha de publicación, fecha de actualización o revisión, [fecha de consulta].

Descripción física*. (Colección)*. Disponibilidad y acceso.

Ejemplos:

CARROLL, Lewis. Alice's Adventures in Wonderland [en línea]. ed. 2.1.

[Dortmund, Alemania]: WindSpiel, November 1994 [ref. de 10 de febrero de

1995]. Disponible en Web:

<http://www.germany.eu.net/books/carroll/alice.html>.

U.S. ISBN Agency. The Digital World and the Ongoing Development of ISBN

[en línea]. New Providence, N.J.: RR Bowker, s.d. [ref. de 16 de agosto 2002].

Disponible en Web:

http://www.isbn.org/standards/home/isbn/digitalworld.asp>.

Otros:

Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía. Catálogo [en línea]: de la

biblioteca.

<http://museoreinasofia.mcu.es/biblio/default.htm> [Consulta: 21 de abril

de 1999]

Norma APA

El estilo APA se basa en el autor, año de publicación y número de página (en su caso)

de la información que se cita.

Ejemplo:

Kessler (2003) encontró que las muestras epidemiológicas…


Para citar un libro completo bajo este tipo de referencia, se utiliza el siguiente

formato:

Solís, M. A. (1997). Adicción a las computadoras. Londres, Inglaterra: Taylor &

Francis.

Apellido e iniciales del autor‐

Al final del documento que estemos creando vendrá la lista de Referencias. El

propósito es ayudar a los lectores a identificar las fuentes utilizadas. Se ordena por

el primer apellido de cada autor:

Apellidos e inicial Fecha de publicación

Título del libro o artículo Nombre y núm. de la revista (en su caso),

así como el rango de páginas o total de las

mismas

Lecturas sugeridas

• NORMA ISO en texto completo: http://www.nlc‐

bnc.ca/iso/tc46sc9/standard/690‐2e.htm

• Solorio, O. (2007). Derechos de autor para universitarios. (1ª ed.) México:

Universidad de Colima. 203 pp.

Evaluación/repaso:

• Ejercicio de citación. Encuentra un libro disponible en el espacio en donde

recibes este curso. Procede a anotar a continuación la cita apropiada,

utilizando la norma APA.


Evaluación general

En esta sección refrendaremos los conocimientos que has obtenido al momento.

Sigue las instrucciones. Suma tus puntos al final.

Contesta Cierto (C) o Falso (F)

• La información verdadera sólo está en Internet

• El conocimiento sólo se obtiene de las revistas

• No necesitamos aprender a buscar información

• Aprender a buscar información de calidad es un derecho básico

• No importa la calidad de los textos, sólo su longitud

Opción múltiple

• Google humano es un término que se refiere a:

• El autor Miguel Ángel López Trujillo

• La evolución del buscador de internet

• Una persona con amplio criterio y conocimientos

• El camino al conocimiento se basa en:

• Experiencia, búsqueda de fuentes y análisis de la información

• Navegar en internet cotidianamente

• Pertenecer a un organismo que avale nuestra información

• Uno de los objetivos del curso fue:

• Analizar fuentes de información

• Conocer la historia del buscador Google

• Aprender a usar el mouse


• Cuál es el primer paso para una estrategia de búsqueda

• Acudir a la biblioteca o cibercafé más cercano

• Definir concretamente el tema del trabajo

• Hacer una lista de parámetros booleanos

• Son metodologías para citar correctamente

• APA, Harvard e ISO

• De campo, aplicada y de laboratorio

• De investigación, proceso y diseñadas

Responde Sí o No

• Todos los países tienen el mismo dominio que los identifica en la web

• Los primeros resultados que aparecen en un buscador son los más confiables

• La web 2.0 es igual que la tradicional, pero con mejores diseños de interfaz

• Para saber qué libros se encuentran disponibles en las bibliotecas

universitarias sólo necesito consultar el catálogo SIABUC

• Todos los recursos digitales que ofrece la Universidad son de acceso gratuito

• Los foros y blogs son una fuente confiable de información

Elabora un texto de un párrafo con tus impresiones e ideas respecto a este tema


Glosario

Bibliotecario/a: Persona que tiene a su cargo el cuidado, ordenación y servicio de

una biblioteca

Biblioteca digital: es un repositorio de acervos y contenidos digitalizados,

almacenados en diferentes formatos electrónicos.

Biblioteca virtual: Es aquélla que hace uso de la realidad virtual para mostrar una

interfaz y emular un ambiente que sitúe al usuario dentro de una biblioteca

tradicional.

Dato: Es una unidad mínima de información, sin sentido en sí misma, pero que

adquiere significado en conjunción con otras precedentes.

Información: Comunicación o adquisición de conocimientos que permiten ampliar o

precisar los que se poseen sobre una materia determinada

Referencista: Persona responsable de suministrar información al usuario,

orientándole en el uso y localización de materiales en centros de información como

pueden ser igualmente bibliotecas, museos u otros espacios para el conocimiento.

Sociedad de la información: Sociedad compuesta por personas que si bien

pertenecen a distintos tipos de agentes económicos y sociales, son capaces de

descodificar la información y producirla.


Referencias

Blog de Miguel Ángel López Trujillo

El Google humano. Obtenido de la red mundial el 28 de junio de 2010.

http://www.lopeztrujillo.com/

Definiciones bibliotecarias

Obtenido de la red mundial el 17 de junio de 2010. www.bibliodgsca.unam.mx

Diccionario de la lengua española. Obtenido de la red mundial el 12 de junio de

2010: www.rae.es

Glosario de términos de programación. Obtenido de la red mundial el 28 de junio de

2010. www.eqaula.org

GurusBlog

Situación actual y el futuro de internet. Obtenido de la red mundial el 8 de junio de

2010.

www.gurusblog.com/archives/estudio‐futuro‐internet/24/05/2010

Maestros del web. Qué es el web 2.0. Obtenido de la red mundial el 7 de junio de

2010:

www.maestrosdelweb.com

Tabla de operadores booleanos

Universidad Católica Pontificia de Puerto Rico. Obtenido de la red mundial el 9 de

junio de 2010. http://www.pucpr.edu/


Blog de Carlos Loret de Mola.

Imagen obtenida de la red mundial el 28 de junio de 2010.

http://blogs.esmas.com/loretdemola/

Valenti, P. La sociedad de la información en América Latina y El Caribe. Revista

iberoamericana de ciencia, tecnología, sociedad e innovación. Obtenido de la red

mundial el 12 de junio de 2010. http://www.oei.es/revistactsi/numero2/valenti.htm

Wikipedia

Qué es la web 1.0. Obtenido de la red mundial el 7 de junio de 2010.

http://es.wikipedia.org

Exploradores de información XINFO - Universidad de Colimabvirtual.ucol.mx/exploradores.pdf · •...

Documents

Transcript of Exploradores de información XINFO - Universidad de Colimabvirtual.ucol.mx/exploradores.pdf · •...