EXPERIENCIA MOODLE COMO HERRAMIENTA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-EXPERIENCIA MOODLE COMO HERRAMIENTA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DENTRO DEL PROGRAMA IBP II SEGÚN LA NORMATIVA ECTSAPRENDIZAJE DENTRO DEL PROGRAMA IBP II SEGÚN LA NORMATIVA ECTS

EN LA ASIGNATURA ECONOMÍA POLÍTICA IEN LA ASIGNATURA ECONOMÍA POLÍTICA I

MoodleMoot Euskadi 2009:MoodleMoot Euskadi 2009:

Pedro FloresPedro Flores Agurtzane CelestinoAgurtzane Celestino

Miguel Angel MarijuánMiguel Angel Marijuán Angel AldecoaAngel Aldecoa

UPV / EHUUPV / EHU

DPTO. ECONOMIA INDUSTRIALDPTO. ECONOMIA INDUSTRIAL

Experiencia Moodle como herramienta en el proceso de enseñanza-aprendizaje Experiencia Moodle como herramienta en el proceso de enseñanza-aprendizaje dentro del programa IBP II según la normativa ECTS en la asignatura dentro del programa IBP II según la normativa ECTS en la asignatura

Economía Política IEconomía Política I

Iniciando el procesoIniciando el proceso

Proceso de adaptación al EEESProceso de adaptación al EEES

•La E.U.E.E. de Bilbao ha optado La E.U.E.E. de Bilbao ha optado por el “Programa para el Impulso por el “Programa para el Impulso de la Innovación en la de la Innovación en la Docencia” (IBP)Docencia” (IBP)

•Establecer un sistema de Establecer un sistema de créditos, como el sistema ECTS.créditos, como el sistema ECTS.

•Exige utilizar metodologías Exige utilizar metodologías docentes que fomenten el trabajo docentes que fomenten el trabajo en equipoen equipo

El alumnoEl alumno::• debe asumir un papel mucho debe asumir un papel mucho más activo en su formación.más activo en su formación.

• tiene que llegar a capacitarse tiene que llegar a capacitarse en una serie de competencias.en una serie de competencias.

El profesorEl profesor::• deberá pasar a ser un facilitador deberá pasar a ser un facilitador del proceso de aprendizaje del del proceso de aprendizaje del alumno.alumno.

• deberá desarrollar un Plan Docente deberá desarrollar un Plan Docente basado en trabajar habilidades o basado en trabajar habilidades o adquirir competencias.adquirir competencias.

EXPERIENCIA MOODLEEN LA ASIGNATURA ECONOMÍA POLÍTICA I

• Presentación del aula:

– Diagrama de temas

• Bloque 0: usos generales

• Bloque 1: núcleo central

(actividades y material)

• Bloque 2: (material

multimedia)

EXPERIENCIA MOODLEEN LA ASIGNATURA ECONOMÍA POLÍTICA I

• Presentación Bloque 0: Usos generales

• Recursos y Actividades:– Enlace a archivo

(Tutorías, calendario, cronograma)

– Libro (Guía docente)

– Foros (Novedades, Dudas y alumnos)

– Retroalimentación (Encuesta inicial y final)

EXPERIENCIA MOODLEEN LA ASIGNATURA ECONOMÍA POLÍTICA I

• Presentación Bloque 1: Actividades y material

• Recursos y Actividades:– Mostrar directorio

(Ejercicios por temas y apuntes)

– Tarea subir un solo archivo (Trabajos individuales y en equipo)

– Tarea Actividad no en línea (Exámenes)

EXPERIENCIA MOODLEEN LA ASIGNATURA ECONOMÍA POLÍTICA I

• Presentación Bloque 2: Material multimedia

• Recursos:– Libro (Videoteca)

– Editar Página Web (diversos videos de actualidad)

EXPERIENCIA MOODLEEN LA ASIGNATURA ECONOMÍA POLÍTICA I

• Presentación Bloques laterales:– Actividades– Personas

(participantes)– Mensajes

– HTML (reloj y mejores trabajos)

– Eventos próximos y calendario

– Canal RSS (Información económica)

EXPERIENCIA MOODLEEN LA ASIGNATURA ECONOMÍA POLÍTICA I

• Valoración de la experiencia: CONCLUSIONES– la adaptación a esta metodología supone un mayor esfuerzo

para todos, porque es preciso: • recibir formación para el uso de la plataforma para la mayoría

• crear o adaptar los materiales al espacio virtual

• planificar actividades

• gestionar el aula virtual (responder tutorías, foros, revisar trabajos,…)

• coordinarse, tanto a nivel de asignatura, como de curso (evitar cargas excesivas para alumnado, solapamientos,…

– Moodle es una herramienta económica, útil y fiable para facilitar este proceso y para recabar la opinión de los alumnos.

EXPERIENCIA MOODLEEN LA ASIGNATURA ECONOMÍA POLÍTICA I

• Valoración de la experiencia: CONCLUSIONES

EXPERIENCIA MOODLEEN LA ASIGNATURA ECONOMÍA POLÍTICA I

• Valoración de la experiencia: CONCLUSIONES

EXPERIENCIA MOODLEEN LA ASIGNATURA ECONOMÍA POLÍTICA I

• Valoración de la experiencia: CONCLUSIONES

EXPERIENCIA MOODLEEN LA ASIGNATURA ECONOMÍA POLÍTICA I

• Valoración de la experiencia: CONCLUSIONES

EXPERIENCIA MOODLEEN LA ASIGNATURA ECONOMÍA POLÍTICA I

• Valoración de la experiencia: CONCLUSIONES

– la adaptación al EEES ha servido para hacer un replanteamiento integral de la labor que desempeñamos

– un uso adecuado de algunos recursos y actividades de Moodle pueden contribuir a lograr una enseñanza universitaria de calidad

– mirando al futuro pretendemos continuar en este camino

DPTO. ECONOMIA INDUSTRIAL DPTO. ECONOMIA INDUSTRIAL

Pedro FloresPedro Flores Agurtzane CelestinoAgurtzane Celestino

Miguel Angel MarijuánMiguel Angel Marijuán Angel AldecoaAngel Aldecoa

UPV / EHUUPV / EHU