¿Qué son las experiencias ¿Qué son las experiencias de aula?de aula?

Es una práctica concreta (programa, proyecto, actividades) que nace en un ámbito educativo con el fin de desarrollar un aprendizaje significativo a través del fomento de las competencias

Se retroalimenta permanentemente a través de la autorreflexión crítica.

Es innovadora.

• Atiende una necesidad del contexto identificada previamente

• Tiene una fundamentación teórica y metodológica coherente

• Genera impacto saludable en la calidad de vida de la comunidad en la cual está inmersa.

¿Qué son las experiencias ¿Qué son las experiencias de aula?de aula?

•Posibilita el mejoramiento continuo del establecimiento educativo en componentes tales como:

– Académico

– Directivo

– Administrativo

– Comunitario

Fortalece calidad educativa.Fortalece calidad educativa.

¿Qué son las experiencias ¿Qué son las experiencias de aula?de aula?

1. Está en el marco del Proyecto Educativo Institucional.

3. Posee elementos de soporte teórico relacionados con la práctica de la experiencia.

5. Analiza su contexto para comprender los problemas que se dan en la institución y prioriza las necesidades que pretende atender y define el problema a solucionar.

• Tiene coherencia entre su fundamentación, análisis de su contexto, metodología y los resultados esperados.

• Participan activamente directivos, docentes, estudiantes, padres de familia.

• Se realiza seguimiento a su ejecución, avances, dificultades y aprendizajes.

• Tiene un tiempo de desarrollo mínimo.

1. Alcanza los objetivos planeados y a partir de estos, construye nuevos retos institucionales.

3. Logra que otras instituciones ajusten, adapten y repliquen esta experiencia

5. Es un punto de referencia para la autoevaluación docente, en cuanto a su creatividad y su quehacer pedagógico.

1. Busca mantenerse y consolidarse durante el tiempo.

3. Fomenta el desarrollo cognitivo de los estudiantes a partir de las competencias básicas.

A continuación encontrará algunas de las experiencias de aula más significativas formuladas e implementadas por los docentes en la etapa de acompañamiento 2008, región sur pacífico, en las cuales se evidencia el compromiso, la creatividad y el impacto educativo relacionado con la apropiación e incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación TIC en los escenarios escolares.

La música como La música como sentimiento para sentimiento para

enriquecer nuestro enriquecer nuestro conocimientoconocimiento

¿ D e d ó n d e ¿ D e d ó n d e s u r g e la id e a s u r g e la id e a

d e l d e l?p r o y e c t o ?p r o y e c t o

O b je t iv o G e n e r a l O b je t iv o G e n e r a l

O b je t iv o s O b je t iv o sE s p e c íf ic o sE s p e c íf ic o s

¿ P o r q u é ¿ P o r q u é r e a liz a m o s e l r e a liz a m o s e l?p r o y e c t o ?p r o y e c t o

Objetivo General

Apropiar nuestro valor cultural existente en el Apropiar nuestro valor cultural existente en el conocimiento de las plantas medicinales y sus conocimiento de las plantas medicinales y sus secretos, mediante el apoyo de las tic en los secretos, mediante el apoyo de las tic en los procesos educativos.procesos educativos.

Objetivos específicos

• Crear conciencia en los estudiantes sobre la necesidad de perpetuar el uso de las plantas, el saber y la riqueza cultural que existe alrededor de este conocimiento.

• Identificar las plantas que se utilizan en cada enfermedad y su taxonomía, descripción de su uso.

•Recopilar información con las personas mayores de Quibdó, mediante videos, captura de audio e imágenes .

•Involucrar la comunidad educativa. •Enriquecer el museo de la institución con el prensado y secado de las plantas medicinales.

•Elaborar un herbario virtual como espacio de socialización de esta experiencia.

•Generar posibilidades de ingreso económico mediante la elaboración de las tizanas.