Expedição

Campana de solidaridad

2017-2018

Con esta sesi6n se pretende que las ninos ninas de lnfantil conozcan cada uno de las personajes

que se encuentran en nuestra campana y que nos van a ir ayudando a

conocer un poco mas el pafs de Senegal, sus costumbres, habitantes y las

realidades escolapias que allf se encuentran, especialmente las cinco

internados a las que va destinada este ano la campana.

Convendrfa trabajar previamente al desarrollo de esta actividad el concepto

global de la campana " Los tesoros de Senegal " . En esta ocasi6n, sera

Marine, coma anfitriona, quien nos vaya mostrando las secretos y tesoros

de su pafs.

DESTINATARIOS

Alumnos y alumnas de 3Q de lnfantil (5 y 6 anos) .

DESARROLLO

• Durante esta semana iremos conociendo a las componentes de esta aventura en busca

de las "Tesoros de Senegal", cada tarde dos personajes, caracterfsticas y lo mas senalado

del pafs segun el personaje que corresponda.

Marine siempre ha sido muy atrevida desde el principio de todas las aventuras que

ha vivido junta a nosotros en estos anos, en su mochila siempre 1/eva todo tipo

de aparatos que nos ayudaran a encontrar las caminos adecuados, sea par mar,

tierra o aire. {Geograffa def pals)

Quisap: Se sum6 a nuestras aventuras el curso pasado en India y ha decidido

continuar con nosotros porque le encanta conocer las costumbres de otros

poises. {Cu/tura def pals)

Suka/: El cocinero de la expedici6n, nos va a ensenar las p/atos mas tfpicos de

Senegal. (Gastronomfa def pafs)

Bia : Se encarga de la comunicaci6n y le encantan las nuevas tecnologfas. Nos

ayudara a conocer todas las aventuras que vayan viviendo las personajes de

nuestra expedici6n (Realidad de la educaci6n en el pafs)

Jiwa: Significa alma en Bahasa y su destreza con la mecanica hara que cua/quier

aparato este siempre a punto para emprender cualquier aventura (Realidad

Esco/apia en el pafs)

Calasanz: Es el jefe de la tropa, quien empez6 toda esta aventura que nos ha de ir

1/evando par muchos poises diferentes para ir conociendo y descubriendo lo

mejor de coda uno.

EXPEDICION ITAKA-ESCOLAPIOS

Campana de solidaridad

2017-2018

D El desarrollo de coda una de las actividades se encuentra en el anexo correspondiente

pero hay un desarrollo completo de la semana en el ANEXO O_EXPEDICJON.

D Como alternativa se puede hacer que alumnos de otros cursos sean los que vayan a

presentar a coda personaje disfrazados y hacer una visita a la close.

MATERIALES NECESARIOS

ANEXO O EXPEDICION

ANEXO l_EXPEDICION_Calasanz y Mlrine

ANEXO 2_ EXPEDICION _Sukal y Quisap

ANEXO 3_ EXPEDICION _Bia y Jiwa

ANEXO 4- EXPEDICION - Actividad final

Plastificadora, velcro de dos caras

ANEXO_Diploma

ANEXO_Figuras / ANEXO_Figuras I

ANEXO Canoa

Power points:

SENEGAL Geograffa

SENEGAL Cultura y Gastronomfa

SENEGAL Educaci6n

AnexoExpedição

DESARROLLO GENERAL DE LA ACTIVIDAD

Primer dia

A Calasanz le encantan las aventuras, especialmente aquellas en las que puede ayudar a las mas

necesitados y ha decidido que su pr6ximo destino est6 en Africa, despues de Indonesia y la India,

coma ya vimos en las dos cursos pasados. Asf que ahora adem6s de un gran maestro es el jefe

de una tropa muy especial, y juntas continuan su viaje

c!.Sabeis d6nde? Este afio van a estar en Sene­ gal,

coma ya hemos dicho en Africa, al oeste def con­

tinente para ser mas exactos. Los Escolapios 1/egaron

a/If hace mas de 50 afios y tienen una amp/ia misi6n

en toda la Provincia de Africa def Oeste, formada,

adem6s Senegal, par Costa de Marfil y pronto Bur­

kina Faso.

Calasanz y sus amigos quieren conocer las gentes de

Senegal, las Jugares mas bonitos, la comida tfpica de

a/16,... y descubrir a/gun tesoro si es posible.

Ya tiene preparado el media de transporte, esta vez ser6 una canoa, porque Senegal significa

"nuestra canoa" en Wolof, que es el idioma def pals. Y tiene unos buenos acompafiantes en esta

aventura. c!.Quereis conocerlos? Vamos a ir poco a poco, hoy conoceremos a una de ellos y du­

rante la semana iremos viendo a las demos.

Pero Ca/asanz tambien cuenta con nosotros en su aventura, necesita nuestra ayuda c!.Vamos a

ello?

La primera de sus amigos es Marine (significa Marino en trances), es natural de Senegal y par

tanto, la que mejor conoce este pafs. Siempre ha sido muy atrevida desde el principio de todas

las aventuras que ha vivido junta a nosotros en estos afios, en su mochila siempre 1/eva todo tipo

de aparatos que nos ayudar6n a encontrar las caminos adecuados, sea par mar, tierra o aire.

Par eso sus compafieros la Ilaman carifiosamente "La pequefia GPS".

Segundo dia

c!.Record6is que ayer conocimos a Marine? Nos va a ayudar a movernos de un Jugar a otro def

pafs y conocer las diferentes realidades de las Escolapios de Senegal. Hoy vamos a conocer a

Quisap y Sukal

SUKAL es un gran cocinero, es el mas mayor de todos y ha viajado muchfsimo par eso conoce

alimentos de muy diferentes Jugares, tambien conoce las alimentos tfpicas de Senegal y nos va

a ensefiar a/gunos de el/as. Siempre prepara la comida con una sonrisa mientras canto porque le

encanta cocinar para las demos y ver coma las otros disfrutan con sus comidas.

QUISAP Se sumo a nuestras aventuras el curso pasado en India y ha decidido continuar con

nosotros porque le encanta conocer las costumbres de otros pafses y viajar de un lugar a otro.

Tercer dfa

Hoy vamos a conocer a Bia y a Jiwa que tambien tienen importantes tareas en la expedici6n junta

con Quisap/ Suka/ y Marine.

BLA es te/egrafista/ es decir la encargada de mantener las comunicaciones con el exterior de un

barco. Pero le encantan las nuevas tecnologfas y ahora que est6 en tierra le entusiasma la idea

de encargarse de que conozcamos las cosas que /es van pasando en Senegal. Le interesa todo lo

que pasa por el mundo y gracias a el/a todos en la expedici6n est6n muy bien informados y pue­

den comunicarse con sus familias.

JIWA/ que significa Alma en Indonesia/ es/ coma su propio nombre indica/ el alma de la expedi­ ci6n.

Ella es la encargada de arreglar aquello que se estropea y mantener en buenas condiciones los

medias de transporte que necesitan tarea que hace genial.

Cuarto dfa

Durante esta semana hemos conocido a los componentes de la tropa/ Calasanz/ Quisap el cu­

rioso/ Suka/ el cocinero/ Marine la pequena GPS/ Bia la responsab/e de comunicaciones y Jiwa/ la

encargada de que todo este a punto para emprender cualquier viaje/ todos ellos necesitan de

nuestra ayuda tambien para conocer Senegal. t!.Quereis formor parte de su expedici6n y ayudar­

/es? Pues coda nino tiene un diploma de aventurero por haberlo hecho tan bien estasemana.

ANEXO l_MEMORY _CALASANZ V MARINE

Presentaci6n de CALASANZ y MARINE: Si es el profesor quien lo hace mostrara al personaje y

les dira las caracterfsticas basicas del mismo. Si se cuenta con la ayuda de alumnos de otros

cursos, la nifia ira disfrazada con un traje tfpico de Africa y les contara ella misma a que se dedica

en la tropa.

Material

J Ficha de la canoa

J Figuras de Calasanz y Marine

J ppt Geograffa de Senegal

Desarrollo de la actividad

A Calasanz le encantan las aventuras, especialmente aquellas en las que puede ayudar a los mas

necesitados y ha decidido que su pr6ximo destino est6 en Africa, despues de Indonesia y la India,

coma ya vimos en los dos cursos pasados. Asf que ahora adem6s de un gran maestro es el jefe

de una tropa muy especial, y juntas continuan su viaje

i,Sabeis d6nde? Este afio van a estar en Sene­ gal,

como ya hemos dicho en Africa, al oeste de/ con­

tinente para ser mas exactos. Los Esco/apios 1/egaron

a/If hace mas de 50 afios y tienen una amplia misi6n

en toda la Provincia de Africa de/ Oeste, formada,

adem6s Senegal, par Costa de Marfil y pronto Bur­

kina Faso.

Calasanz y sus amigos quieren conocer las gentes de

Senegal, los lugares mas bonitos, la comida tfpica de

a/16,... y descubrir a/gun tesoro si es posible.

Ya tiene preparado el media de transporte, esta vez ser6 una canoa, porque Senegal significa

"nuestra canoa" en Wolof, que es el idioma def pafs. Y tiene unos buenos acompafiantes en esta

aventura. i_Quereis conocer/os? Vamos air poco a poco, hoy conoceremos a una de el/os y du­

rante la semana iremos viendo a las demos.

Pero Calasanz tambien cuenta con nosotros en su aventura, necesita nuestra ayuda i Vamos a

el/o?

La primera de sus amigos es Marine (significa Marino en frances}, es natural de Senegal y por

tanto, la que mejor conoce este pafs. Siempre ha sido muy atrevida desde el principio de todas las

aventuras que ha vivido junta a nosotros en estos afios, en su mochila siempre 1/eva todo tipo de

aparatos que nos ayudar6n a encontrar las caminos adecuados, sea par mar, tierra o aire. Par

eso sus compafieros la Ilaman carifiosamente "La pequefia GPS".

ANEXO 2_TRIPULACl6N _SUKAL Y QUISAP

Presentaci6n de SUKAL y QUISAP: Si es el profesor quien lo hace mostrara al personaje y les dira

las caracterfsticas basicas del mismo. Sise cuenta con la ayuda de alumnos de otros cursos, el nino

ira disfrazado de cocinero o con la ropa que lleva Quisap y seran ellos mismos quienes se

presenten

Material

J Figuras de Sukal y Quisap

J Una magdalena por nino

J Un bote de crema de cacao (dependiendo del numero de ninos)

J Palitos de cake-pop

J Colores

J ppt Gastronomfa y cultura de Indonesia

Desarrollo de la actividad

i,Recordais que ayer conocimos a Marine? Nos va a ayudar a movernos de un lugar a otro de/ pafs

y conocer las diferentes realidades de las Escolapios de Senegal. Hoy vamos a conocer a Quisap

y Sukal

SUKAL es un gran cocinero, es el mas mayor de todos y ha viajado muchfsimo par eso conoce

alimentos de muy diferentes lugares, tambien conoce las alimentos ti picas de Senegal y nos va a

ensenar algunos de ellos. Siempre prepara la comida con una sonrisa mientras canto porque le

encanta cocinar para los demas y ver coma las otros disfrutan con sus comidas.

QUISAP Se sum6 a nuestras aventuras el curso pasado en India y ha decidido continuar con

nosotros porque le encanta conocer las costumbres de otros pafses y viajar de un lugar a otro.

Ellos nos van a mostrar algunos de los platos y trajes tfpicos de Indonesia.

Tambien Sukal nos va a ensenar a realizar un postre que aprendi6 en uno de sus viajes con la tropa

de Calasanz (Cake-pops).

J Se reparte a cada nino una magdalena. Cada uno la deshace, hasta que quede bien des­

migada.

J Se echa una cucharada de crema de cacao en cada magdalena desecha y se mezcla bien.

J Darle forma redonda a la mezcla y ponerle el palito para darle la forma de cake-pop

Opcional: Si hay posibilidad se le puede echar un poco de cobertura de chocolate por encima

una vez terminados los cake -pops.

ANEXO 3_ EXPEDICl6N_BLA Y JIWA

Presentaci6n de BLA y JIWA: Si es el profesor quien lo hace mostrara al personaje y les dira las

caracterfsticas basicas del mismo. Sise cuenta con la ayuda de alumnos de otros cursos, el nif\o ira

disfrazado con unos auriculares o un mono de trabajo con sus herramientas y les contara el mismo

a que se dedica.

Material

J ppt Educaci6n en Senegal

J Disfraces y complementos de los nif\os (Bia: Auriculares o radio y Jiwa: Cualquier herra­

mienta)

J Cuentos

Desarrollo de la actividad

Hoy vamos a conocer a Bia y a Jiwa que tambien tienen importantes tareas en el equipo junta con

Quisap, Sukal y Marine.

BLA es te/egrafista, es decir la encargada de mantener las comunicaciones con el exterior de un

barco. Pero le encantan las nuevas tecnologfas y ahora que esta en tierra le entusiasma la idea de

encargarse de que conozcamos las cosas que Jes van pasando en Senegal. Le interesa todo Jo que

pasa par el mundo y gracias a el/a todos en la expedici6n estan muy bien informados y pue­ den

comunicarse con sus familias.

JIWA, que significa Alma en Indonesia, es, coma su propio nombre indica, el alma de la expedi­

ci6n. Ella es la encargada de arreglar aquello que se estropea y mantener en buenas condiciones

las medias de transporte que necesitan, tarea que hace genial.

Ellos nos van a mostrar las Escuelas de Africa y, mas concretamente, la tarea que los Escolapios

hacen allf, que no consta s61o de Escuelas.

La actividad de hoy consiste en un cuentacuentos, que pueden ser contados por los alumnos de

secundaria o por el mismo profe, segun este considere oportuno .

Proponemos un listado de cuentos como opciones para el cuentacuentos, pero animamos al

maestro a buscar mas opciones y enriquecer esta " bibliot eca" :

Para trabajar la educaci6n: Escue/as de/ mundo. Clementine Sourdais (Editorial SM)

Para trabajar la interculturalidad: Como viven los

niiios en el mundo. Adele Cibou/ (Editorial SM)

Para introducir el concepto de empatfa: Simbo y el rey hablador. Begoiia Ibarra/a (Co­

lecci6n Cuentos para Sentir. SM}

Para trabajar la soli dari dad1: El Pez Arcoiris. Marcus Pfister (Editorial Beascoa)

Para trabajar la "magia" del trabajo en equipo: Un libro. Herve Tu/let (Editorial K6kinos)

Para concluir, hay que insistirles en la suerte que tienen de poder ir todos los dfas a la escuela y

aprender muchas cosas de los amigos y de los "profes".

1 En esta web, podeis encontrar material para trabajar este cuento en el aula .

ANEXO 4_ TRIPULACl6N_ACTIVIDAD FINAL

Durante esta tarde podran jugar cada uno con la canoa y las personajes que han trabajado

durante la semana. Ademas recibiran su diploma de aventureros de las "Tesoros de Senegal"

que se podran llevar tambien a casa.

Material

J Figuras plastificadas

J Velcro de dos caras o post-it de doble cara

J Tijeras

J Diploma (ANEXO_Diploma)

Desarrollo de la actividad

Durante esta semana hemos conocido a las componentes de la tropa, Calasanz, Quisap el

curioso, Sukal el cocinero, Marine la pequefia GPS, Bia la responsable de comunicaciones y Jiwa,

la encargada de que todo este a punto para emprender cualquier viaje, todos ellos necesitan de

nuestra ayuda tambien para conocer Senegal. iQuereis formar parte de su expedici6n y

ayudarles? Pues coda nifio tiene un diploma de aventurero par haberlo hecho tan bien esta

semana.

Hoy, ademas de recibir su diploma cada nino, tambien les daremos la canoa plastificada y las

personajes que cada nino colore6, para que jueguen con ellos y puedan llevarlos a casa.

v

v