exercicis seleccionats -...

DIBUIX IIIGrup: Ernest Redondo

Resum del curs.2005-2006 Q1 i Q2

Exercicis seleccionats.



Exercicis seleccionats.

Resum del curs.Exercicis, enunciats i comentaris.

Dibuix III Anàli Plàstica.

Objectiu general: Ensinistrar a l’estudiant en la utilització de les eïnes deldibuix artístic tradicional, a la vegada que s’educa visualment, per analitzargràficament, realitats i projectes arquitectònics.

Objectius particulars:

1er. Mostrar una metodología d’aproximació a la resolucióde problemes gràfics propis del dibuix d’arquitectura, en la fase de la creació i concepció dels projectes d’arquitectura i urbanisme, i en la de la presentació àgil dels mateixos a nivell acadèmic i docent.

2on. Assolir uns resultats prou bons que justifiquin la feïna gràfica per sí mateixaen tant que experiència visual, com a mitjà d’expressió i coneixement de l’arquitectura en particular, i de l’art en general.


Dibuix III Anàli Plàstica. Objectius particulars: 1er. Metodología.Aquesta metodología es basa en el fet que, un cop conegut el tipus de representacióa fer per explicar adientment una idea, el problema general es descompon en d’altres més senzills. Per exemple el paviment que hi apareixerà, els murs, vegetació... el seucolor, volum i textura, l’ambientació.... a quina distància representa que es veuen, d’on vela llum o llums que il.luminen l’escena; des de quin punt de vista es mostren.....

Per aprendre a representar cadascun d’aquest petits problemes cal cercar un lloc real;a vegades pot servir una fotografía, on s’hi mostrin, i fer Apunts d’ells, analitzant la situació i extraient conseqüències i recursos gràfics que s’emmagatzemaran en la memòria i després serviran per representar els nostres projectes.

Per fer bé això, cal identificar els punts de màxima claror i foscor i les arestes que es marquenmés per contrast entre les parts a la vegada que se’n deduiex l’esquema de llums de l’escena. Després cal descomposar l’escena en plans, del més aprop al més llunyà, deduint i dibuixant suaument l’encaix perspectiu; punts de fuga, línia d’horitzó, etc. Tot seguit es comencarà a dibuixar per aquell pla que es consideri el que contè el tema central del dibuix, representantAmb molta precissió els punts i arestes abans esmentats, més les zones tonals adyacentspautades amb un gradient de trames començant pel to mig evitant suggerir textures superficialsquan no hi són o fent-les evidents quan hi siguin.


Dibuix III Anàli Plàstica. Objectius particulars:2on. Assolir uns resultats prou bons que justifiquin la feïna gràfica per si mateixaen tant que experiència visual, com a mitjà d’expressió i coneixement de l’arquitectura en particular, i de l’art en general.

Per tot això s’utilitzaràn tècniques gràfiques toves; llàpis grafit, i de colors, les més adients, per la seva agilitat i versatilitat, en aquestes fases del projecte, sempre en petit format, A4-A3, a la vegada que exigents -no es poden rectificar-, ambun ampli registre, però que són d’aprenentatge ràpid.

Mica en mica s’aniran deixant de banda els intruments gràfics; regla, cartabó, etc. imitjançant l’ajuda d’un full de paper, la seva aresta -marge- servirà de regla improvitzada, com a mitjà per entreguardar aliniacions, per marcar mides...per finalitzar el procès fent-hotot a mà alçada, en un primer instant amb molta cura per acabar amb un traç més personal i expressiu.

El dibuix a fer, ha de tenir una estructura, compositiva, geomètrica i visual clara, on s’hi mostrin els diferents plans de l’escena suggerits per la seva diferents resolució, color i detall, l’esquema de llums i ombres, els punts de màxima intensitat


Dibuix III Anàli Plàstica.

Tots els dibuixos es faran a l’aula, tret d’estudis previs realitzats voluntariamentper l’alumne fora de l’horari lectiu, recollint-se els treballs al finalitzar cada jornada.

El format i el suport seran sempre equivalents; damunt un paper DIN A3, s’omplirà unasuperfície equivalent a un DIN A4.

La tècnica gràfica i el tipus de paper es poden canviar lliurement, dins el ventall proposat.Per exemple es pot començar fent estudis preliminars en un bloc de paper senzill i ferel treball final en un bon paper Canson o similar. El mateix pot succeir amb els llàpis.A partir d’una capsa de qualitat, es pot completar amb d’altres llapis que l’alumneconsideri s’adaptem millor al seu traç.

Tot seguit es mostra un recull dels treballs de curs passat equiparables als que es feranen aquest i damunt d’ells, exercicis prou correctes, es fan petits comentaris per millorar-los.



1er Bloc. Composició i Color.



1er Bloc. Composició i Color.


1er Bloc. Composició i color.

Objectiu general: Ensinistrar a l’estudiant en la composició pictòrica i el cromatisme a partir de la còpia de models de reconegut prestigi del Moviment Modern per tot seguit, proposarvariants i sequències –processos- amb l’objectiu particular de crear motius ornamentals d’aplicació a l’arquitectura. En aquest curs hem treballat l’obra de Víctor Vasarely.

Objectiu particular: Es valorarà especialment la qualitat tècnica, l’originalitat de la propostai el procés seguit .


1er Bloc. Composició i color. Q1Exercici 1: Còpia d’un model de quadre de’n Vasarely resolt només amb línies.


1er Bloc. Composició i color. Q1Exercici 2: Variació/proposta de composició similar resolta només amb línies.


1er Bloc. Composició i color. Q1Exercici 4: Variació/proposta de composició similar resolta només amb taques B/N.


1er Bloc. Composició i color. Q2Exercici 4: Variació/proposta de composició similar resolta només amb taques B/N.


1er Bloc. Composició i color. Q2Exercici 5: Gradient tonal en blanc i negre. Superfície monotonal


1er Bloc. Composició i color. Q1Exercici 6: Gradient cromàtic i tonal entre dos colors purs.


1er Bloc. Composició i color. Q1Exercici 7: Còpia d’un fragment de quadre de’n Vasarely resolt amb taques a color.


1er Bloc. Composició i color. Q2Exercici 7: Còpia d’un fragment de quadre de’n Vasarely resolt amb taques a color.

.


1er Bloc. Composició i color. Q1Exercici 8: Variació/proposta d’un model similar amb excusa arquitectònica.



2on Bloc. Anàlisi formal i visual d’un modelarquitectònic.



2on Bloc. Anàlisi formal i visual d’un modelarquitectònic.


2on Bloc. Anàlisi formal i visual d’un model arquitectònic.

Objectiu general: Ensinistrar a l’estudiant en l’anàlisi visual i formal del espais iprojectes arquitectònics. Per això es proposa fer un seguit d’aproximacions,apunts d’indrets on es trobin el mateixos materials i condicion de llum quedesprés trobarà en el projecte a estudiar. La casa Braque, a la Fundació Maeght,d’en Josep LLuís Sert.

En parel.lel s’anirà formant en la utilització de diferentes tipus de representació,seccions, perspectives, estudis de llum i color, etc, a la fi i efecte que despréspugui realitzar diferentes esboços a color dels ambients interiors del projectea estudiar, de manera que la representació final sigui sintética i intencionadaal màxim.

Objectiu particular: Es valorarà especialment la correcció en la construcció gràfica, la proposta d’il.luminació, el suggerir els materials, color i textura i la qualitat tècnica, especialment l’agilitat.


2on Bloc. Anàlisi formal i visual d’un model arquitectònic. Q1Exercici 11: Realitzar una vista –esboç- en perpectiva cònica oblíqua de l’estudi

del projecte de la casa Braque Comentaris generals: Cal controlar les proporcions de l’espai a representar.

Comentaris particulars: Un bon exemple.


2on Bloc. Anàlisi formal i visual d’un model arquitectònic.Q1 Exercici 12: Realitzar una vista –esboç- en perpectiva cònica oblíqua de la sala d’estar

del projecte de la casa Braque


2on Bloc. Anàlisi formal i visual d’un model arquitectònic. Q2Exercici 12: Realitzar una vista –esboç- en perpectiva cònica oblíqua de la sala d’estar

del projecte de la casa Braque .


2on Bloc. Anàlisi formal i visual d’un model arquitectònic. Q1Exercici 13: Realitzar una secció ombrejada de la sala de la rampa

de la Fundació Miró de J.Ll. Sert.


2on Bloc. Anàlisi formal i visual d’un model arquitectònic. Q1Exercici 15: Apunts de taca (ombrejat) amb grafit tou-llàpis negre

d’un ambient de l’Escola


2on Bloc. Anàlisi formal i visual d’un model arquitectònic. Q1Exercici 16: Apunts de taca (ombrejat) amb llàpis color



2on Bloc. Anàlisi formal i visual d’un model arquitectònic.Q2 Exercici 16: Apunts de taca (ombrejat) amb llàpis color



2on Bloc. Anàlisi formal i visual d’un model arquitectònic. Q1Exercici 17: Apunts de taca (ombrejat) amb llàpis color

d’un ambient de la Fundació Miró


2on Bloc. Anàlisi formal i visual d’un model arquitectònic.Q1 Exercici 17: Apunts de taca (ombrejat) amb llàpis color

d’un ambient de la Fundació Miró


2on Bloc. Anàlisi formal i visual d’un model arquitectònic. Q1Exercici 18: Esboç de taca (ombrejat) amb llàpis grafit tou-llàpis negre

de l’estudi de la casa Braque incorporant-hi quadres i gelosies de’n Vasarely


2on Bloc. Anàlisi formal i visual d’un model arquitectònic. Q2Exercici 19: Esboç de taca (ombrejat) amb llàpis color negre

de la sala d’estar de la casa Braque incorporant-hi la llar de foc.


2on Bloc. Anàlisi formal i visual d’un model arquitectònic. Q1Exercici 19: Esboç de taca (ombrejat) amb llàpis color

de l’estudi de la casa Braque incorporant-hi quadres i gelosies de’n Vasarely



de la sala d’estar de la casa Braque incorporant-hi la llar de foc..



3er Bloc. Paisatge i Arquitectura.



3er Bloc. Paisatge i Arquitectura.


3er Bloc. Paisatge i arquitectura.

Objectiu general: Ensinistrar a l’estudiant en la representació de les formesvegetals i el paisatge i en la integració i lesrelacions de l’arquitectura amb ell.

A partir de models de representació del paisatge de qualitat i d’imatges i d’apunts de naturalessa, es proposa que l’alumne descobreixi un mètode d’apropament a laseva representació, a la comprensió de la seva estructura i com incideix en l’arquitectura.

Es continuarà amn l’anàlisi visual i formal del projecte anteiro però s’incidiràara més en com el seu autor valora el paisatge que envoltaria la casa, com l’introdueixa l’interior i con es veu des de la vivenda.

Objeciu particular: Es valorarà especialment la correcció en la construcció gràfica, la representació delpaisatge, el seu color i textura, la representació de la resta de materials i la qualitat tècnica, especialment l’agilitat.


3er Bloc. Paisatge i arquitectura. Q1Exercici 21: Còpia amb llàpis color d’un dibuix de’n F.Ll Wright

incorporant-hi la casa Braque.


3er Bloc. Paisatge i arquitectura. Q2Exercici 21: Còpia d’un dibuix que representa un paisatge imaginari.


3er Bloc. Paisatge i Arquitectura. Q2Exercici 22: Apunt del natural d’un fragment de vegateció.

.


3er Bloc. Paisatge i Arquitectura. Q2Exercici 23: Esboç de taca (ombrejat) amb llàpis grafit tou-llàpis negre

del pati de la casa Braque incorporant-hi vegetació i nous materials


3er Bloc. Paisatge i arquitectura. Q1Exercici 23: Esboç a color de la sala d’estar de la casa Braque

mirant cap a fora incorporant-hi la vegetació de fons.


3er Bloc. Paisatge i arquitectura. Q1Exercici 24: Esboç-”collage” a color d’un paisatge. Partint de la informació fotogràfica

facilitada compondre un paisatge amb diferents plans de vegetació –pins.


3er Bloc. Paisatge i arquitectura. Q1Exercici 25: Secció longitudinal de projecte de casa Braque,

amb incorporació d’ombres, color i ambientació+ paisatge de fons..


3er Bloc. Paisatge i arquitectura. Q1Exercici 26: Esboç a color amb ambientació i paisatge del pati de la

pisicina del projecte de casa Braque.


3er Bloc. Paisatge i arquitectura. Q2Exercici 26: Esboç a color amb ambientació i paisatge del pati

de l’estudi del projecte de casa Braque. Comentaris generals: Un bon exemple d’esboç ràpid.

Comentaris particulars: Potser i manca color a la llum.

exercicis seleccionats -...

Documents

Transcript of exercicis seleccionats -...