INS Pablo Ruiz Picasso Feina d'estiu

Ciències de la naturalesa

Exercicis de recuperació

Primer d’ESO C

Instruccions: Per tal de recuperar aquesta matèria que tens pendent del

curs passat, has de fer dues coses:

a) Elaborar un dossier que contingui la informació que mes avall es

demana. Aquesta informació la pots obtenir de qualsevol llibre de naturals de 1r d’ESO, d’enciclopèdies, d’Internet, etc.

b) Fer un examen que contindrà preguntes sobre el temes inclosos al

dossier i que es convocarà oportunament (el professor donarà informació més precisa)

Important: Per poder presentar-se a l’examen és imprescindible presentar

el dossier correctament elaborat.

La terra, un planeta habitat

1. Tots els éssers vius del nostre planeta fan tres funcions vitals.

a) Quines són aquestes? Explica breument cadascuna d’elles.

1._____________:

2._____________:

3._____________:

b) Quina diferència hi ha entre la nutrició autòtrofa i la nutrició

heteròtrofa?

En la nutrició autòtrofa els éssers vius s’alimenten de matèria

____________ com per exemple ___________ i en la heteròtrofa de

matèria ______________ com per exemple ________________.

c) Digues si els organismes següents són autòtrofs o heteròtrofs marcant

amb una creu l’opció correcta:

ORGANISMES AUTÒTROF HETERÒTROF

un cactus

una sardina

un rovelló

una puça

un pi

un cargol

un bacteri del sòl

un alga del mar

d) Quina diferència hi ha entre la reproducció asexual i la sexual?

e) Posa un exemple d’un ésser viu que tingui reproducció asexual i un

altre que la tingui sexual.

-Asexual:

-Sexual:

f) Ara que ja saps quines són les tres funcions vitals, busca la definició

d’ésser viu.

2. Tots els éssers vius estan formats per cèl·lules.

a) Què és una cèl·lula?

b) Existeixen dos tipus principals de cèl·lules: les procariotes i les

eucariotes. Explica la diferència entre elles.

c) Dibuixa una cèl·lula eucariota i anomena les seves parts. (Recorda

que hi ha la cèl·lula eucariota animal i l’eucariota vegetal, pots dibuixar la que vulguis).

d) Si un ésser viu està format per una única cèl·lula s’anomena

__________________ i si està format per més d’una cèl·lula s’anomena

__________________.

e) Els éssers vius pluricel·lulars s’organitzen per nivells. Omple aquestes

frases per descobrir quins són aquests nivells d’organització amb les següents paraules: sistema o aparell, teixit, òrgan i individu.

- Quan s’ajunten moltes cèl·lules amb una mateixa funció es forma un

___________. - Quan s’ajunten molts teixits amb una funció es forma un _________.

- Quan s’ajunten molts òrgans amb una funció es forma un

_______________________. - Quan s’ajunten molts sistemes o aparells es forma un ___________.

3. Tots els éssers vius del nostre planeta es classifiquen en 5

regnes.

a) Quins són els 5 regnes?

b) Igual que el nostre institut es divideix en cursos i cada curs en

classes, els regnes també es divideixen en diferents categories que

s’anomenen taxons i que són els següents: espècie, ordre, família,

classe, gènere, fílum. Ordena aquestes paraules de més gran a més petit. Per exemple: Un

regne es divideix en molts fílums, un fílum es divideix en molts....

c) Cada espècie biològica té un nom científic construït amb el nom del

gènere i el de l’espècie, per exemple nosaltres els humans som Homo

sapiens. Busca en una enciclopèdia (o internet) el nom científic dels éssers vius

següents:

Nom en català Nom en castellà Nom científic

Rovelló

Salamandra

Farigola

Alzina

Gavina

Gos

d) Què és la biodiversitat? Perquè és important la seva conservació.

4. Els virus no es consideren éssers vius.

a) Busca la definició de virus.

b) Perquè un virus no es considera un ésser viu? Si tots els éssers vius

han de tenir cèl·lules i han de fer les tres funcions vitals, que és el que

no acompleixen els virus?

c) Els virus ens proporcionen algun benefici o tots són perjudicials per nosaltres?

d) Busca dos exemples de dues malalties produïdes per virus i explica en

què consisteixen.

Ara que ja coneixes les característiques principals dels éssers vius del

nostre planeta i que saps que tots es classifiquen en 5 regnes començarem a estudiar amb més profunditat cadascun d’aquests regnes.

El Regne Moneres o bacteris

1. Quina és la característica que diferència el regne de les moneres dels altres regnes? (Mira el tipus de cèl·lules que tenen).

2. Els bacteris són organismes molt petits. Es poden classificar segons la

seva forma. Completa aquesta taula:

Tipus de

bacteris

Forma que tenen (un petit

dibuix)

Exemple (nom d’algun

bacteri)

Cocs

Bacils

Vibrions

Espirils

3. Quin tipus de nutrició tenen els bacteris?

4.Entre els que tenen nutrició heteròtrofa (que no són tots) distingim els

següents tipus de bacteris: Tipus de bacteris Característiques

Bacteris descomponedors

Bacteris paràsits

Bacteris simbiòtics

5. Com es reprodueixen els bacteris?

6. Explica tres malalties produïdes per bacteris

7. Explica tres beneficis que podem obtenir dels bacteris.

8. Busca informació del bacteri Mycobacterium tuberculosis.

El Regne Protoctists (algues i protozous)

1. El Regne Protoctists agrupa als éssers vius anomenats algues i

protozous. Omple la taula següent per aclarir les característiques de cada grup:

CARACTERISTIQUES ALGUES PROTOZOUS

Unicel·lulars o

pluricel·lulars

Nutrició (autòtrofa o heteròtrofa)

Reproducció (asexual

o sexual)

Algun exemple

2. Busca informació d’aquests protoctists i indica si son algues o protozous.

ORGANISMES DESCRIPCIÓ I CARACTERÍSTIQUES (també es poden

dibuixar)

Ameba

Diatomea

Noctiluca

Plasmodium

El Regne Fongs

1. Explica què és un fong. Recorda que has de dir també com són les seves

cèl·lules, i quin tipus de nutrició i reproducció tenen.

2. Busca el nom d’un fong unicel·lular i el nom d’un fong pluricel·lular.

3. Un bolet, quina part del cos del fong és? Dibuixa un bolet i posa noms a

les seves parts.

4. Com s’anomena la part del fong que no es veu perquè esta sota terra? I

cadascun dels filaments que formen el fong?

5. Busca informació i explica tot els que sàpigues dels liquens.

El Regne Vegetal

1. Què és una planta?

2. Defineix els següents termes:

- Fotosíntesi:

- Clorofil·la:

- Saba bruta:

- Saba elaborada:

3. Quina diferència hi ha entre la fotosíntesi i la respiració?

4. Sabem que les plantes fan la fotosíntesi, però també respiren? Quan

respiren i quan fan la fotosíntesi?

5. Les plantes es classifiquen en tres grans grups, indica el nom d’aquests i digues després a quin grup pertanyen les molses i a quin grup

pertanyen les falgueres.

1.____________

2.____________

3.____________

6. Dibuixa una molsa amb el nom de les seves parts.

7. Dibuixa una falguera amb el nom de les seves parts.

Com s’anomena la fulla de les falgueres? Què té de característic?

8. Ara estudiarem el tercer grup de plantes que ens falten: els

espermatòfits o plantes superiors, que tenen arrel, tija, fulles i flors.

a) Dibuixa una planta d’aquest grup i posa el nom a les seves parts.

b) Segons la seva grandària i l’estructura de la tija hi ha tres tipus de

vegetals superiors. Completa la taula següent:

Grandària Estructura de la tija

Herbes

Arbusts

Arbres

c) Dins dels espermatòfits tenim dos grans grups, un té fruits i l’altre no, indica qui és cadascú:

- Gimnospermes (si o no) ______ tenen fruits. - Angiospermes (si o no) ______ tenen fruits.

d) Posa dos exemples de plantes gimnospermes i dos d’angiospermes.

- Gimnospermes:

-Angiospermes:

e) Què significa que una planta és monocotiledònia? Posa algun exemple

I dicotiledònia? Posa algun exemple.

A quin grup de plantes pertanyen?

9. Omple aquest quadre amb SI o NO dins de cada casella segons si tenen o

no aquests elements:

GRUPS DE PLANTES

BRIÒFITS

(molses)

PTERIDÒFITS

(falgueres)

ESPERMATÒFIT

ANGIOSPERMA

ESPERMATÒFIT

GIMNOSPERMA

Arrel

Tija

Fulles

Vasos

conductors

Flors

Llavors

Fruits

El Regne Animal

1. Els animals són organismes pluricel·lulars, formats per cèl·lules de tipus eucariota, amb nutrició heteròtrofa i que obtenen l’aliment per ingestió. Què

vol dir:

- Els animals són organismes pluricel·lulars.

- Formats per cèl·lules de tipus eucariota.

- Amb nutrició heteròtrofa.

- Obtenen l’aliment per ingestió.

2. Els animals es poden classificar en dos grans grups: invertebrats i

vertebrats. Quina diferència hi ha entre uns i els altres? Posa exemples.

Els animals invertebrats

Existeixen molts grups d’animals invertebrats i nosaltres estudiarem

uns quants.

3. A quin grup d’animals invertebrats pertanyen les esponges?

Per què creus que es diuen així?

4. En el grup dels cnidaris trobem dos tipus d’animals: els pòlips i les meduses. Fes un dibuix de cadascú amb el nom de les seves parts.

5. Explica com són els platihelmints i fes el dibuix d’un.

6. Explica com són els anèl·lids i fes el dibuix d’un.

7. Els mol·luscos estan formats per un cos tou, del qual normalment es

poden distingir tres parts: el cap, la massa visceral i el peu.

Completa la següent taula on surten els tres grups de mol·luscos:

Característiques Exemples

Gasteròpodes

Bivalves

Cefalòpodes

8.Del grup dels artròpodes fes les següents activitats:

a) Explica què és un artròpode a partir de la definició d’aquestes paraules:

Artròpode

Arthron (del grec) articulat Podos (del Grec) peu

b) Quines són les característiques dels quatre grups principals

d’artròpodes:

- crustacis:

- aràcnids:

- insectes:

- miriàpodes:

c) Fes un dibuix de: cranc, aranya, abella, milpeus. Indica les diferents

parts de l’animal

CRANC

ARANYA

ABELLA

MILPEUS

d) Fes un dibuix de la metamorfosi d’una papallona.

9. L’últim grup d’invertebrats que estudiarem són els equinoderms.

a) Dibuixa l’esquelet i anatomia interna d’un eriço de mar.

b) Descriu altres equinoderms diferents de l’eriço de mar.

Els animals vertebrats

10. Els animals vertebrats es divideixen en cinc grups principals. Quins són?

11. Fes un esquema amb aquestes paraules: amfibis, peixos, rèptils,

tetràpodes, vertebrats, ocells, mamífers.

12. Per entendre com són els vertebrats has de conèixer què signifiquen

aquests conceptes:

a) Segons el desenvolupament de l’embrió, els vertebrats poden ser:

ovípars, vivípars, ovovivípars. Què volen dir aquests termes?

b) Què vol dir fecundació externa? I fecundació interna?

c) Què significa poiquiloterm i homeoterm?

13. Estudiem els peixos:

a) Què és un peix? (per explicar-lo has de dir quin tipus de respiració té,

com és el seu cos, com és la seva reproducció...

b) Explica les diferències entre peixos cartilaginosos (condrictis) i ossis

(osteïctis) i posa un exemple de cadascú.

c) Fes un dibuix d’un peix amb les seves parts.

14. Estudiem els amfibis:

a) Què és un amfibi?

b) En quins grups es poden dividir els amfibis? Posa un exemple de cada

grup.

c) Dibuixa un amfibi amb les seves parts.

d) Els amfibis al llarg de la seva vida canvien la forma del seu cos i per això

diem que fan la metamorfosi. Què és un capgròs?

S’assemblen a l’adult que seran després?

Explica les diferències.

15. Estudiem els rèptils:

a) Què és un rèptil?

b) Completa aquesta taula:

Tipus de

rèptil

Característiques Exemple

Saures

Ofidis

Quelonis

Crocodilians

c) Dibuixa un rèptil amb els noms de les seves parts.

16. Estudiem els ocells o les aus.

a) Què és un ocell?

b) Dibuixa un ocell amb les seves parts.

c) Cita algunes aus que no volen.

17. Estudiem els mamífers:

a) Què és un mamífer?

b) Dibuixa un mamífer amb les seves parts.

c) Completa aquesta taula:

Tipus de mamífer

Característiques

Monotremes

Marsupials

Placentaris

18. Omple aquesta taula que resumeix algunes característiques dels vertebrats:

CARACTERÍSTIQUES PEIXOS AMFIBIS RÈPTILS OCELLS MAMÍFERS

Homeoterm o

poiquiloterm

Ovípars o vivípars

Fecundació interna o externa

Tipus d’extremitats (potes, aletes, ales)

Aquàtics o terrestres

Respiració (per pulmons,

brànquies o per la pell)

Estructures de la pell (escates, pell nua, plomes, pèls)

19. Omple aquestes frases amb les paraules correctes:

Els amfibis són animals que tenen la pell ______ i humida. Tenen quatre ____________. Respiren per ___________ i a través de la ______. Tenen

reproducció __________ i la ______________ pot ser interna o externa.

Les larves, que viuen a l’aigua i respiren per ___________, experimenten un conjunt de canvis anomenats metamorfosi i es converteixen en adults.

Els ocells són vertebrats terrestres amb el cos cobert de ____________, les

extremitats anteriors transformades en ___________ i la boca proveïda

d’un ________.

20. Contesta les següents preguntes curtes:

a) Per què els peixos neden sempre amb la boca oberta?

b) Per què els rèptils poden viure en llocs secs i fer la posta d’ous en terra

ferma?

c) Esmenta una característica que comparteixin tots els peixos, els amfibis i els rèptils.

Per resumir les característiques principals dels éssers vius omple aquesta taula:

ORGANISMES REGNE CÈL·LULES

(procariotes o

eucariotes)

UNICEL·LULAR O

PLURICEL·LULAR

NUTRICIÓ (autòtrofa o

heteròtrofa)

REPRODUCCIÓ (sexual o

asexual)

Bacteri

Protozou

Alga

Fong

Planta

Animal

La Terra – Unitats 6, 7, 8 i 9

1. Quins són els dos components de l’Univers? Posa un exemple de

cadascun.

2. Explica la relació entre els conceptes següents: matèria, galàxia, nebuloses, estrelles i cúmuls.

3. Què és una estrella? D’on obté la seva energia?

4. Escriu, en el dibuix del sistema solar, el nom dels cossos celestes que hi apareixen. Digues, també, quins són els planetes de tipus terrestre i quins

són els planetes de tipus gegant i explicant les diferències entre els uns i els

altres.

5. Què tenen en comú un planeta i un satèl·lit? En què es diferencien? Posa un exemple de cadascun.

6. Quines característiques hauria de tenir un planeta per tal de presentar formes de vida com les que coneixem a la Terra?

7. Relaciona cada posició del planeta Terra (A, B, C i D) amb l’estació corresponent a l’hemisferi nord i a l’hemisferi sud.

A

B

C

D

1. On trobem aigua a la Terra? Tota l’aigua que forma la hidrosfera és

líquida?

2. On hi ha aigua dolça? I aigua salada?

3.Explica amb les teves paraules el cicle de l’aigua.

4. Digues algunes mesures que es poden dur a terme per estalviar aigua i

no contaminar-la.

5. Per què és necessari depurar l’aigua utilitzada abans de retornar-la als

rius o al mar?

6. Per què, si l’aigua és tan abundant a la Terra, pot esdevenir un bé escàs?

7. Quines són les tres grans capes en què es divideix la geosfera? Quines són les roques més abundants en cada una d’aquestes capes?

1. Digues per què els elements següents no es consideren minerals:

El granit

El petroli

2.En què consisteix l’exfoliació? I la duresa?

3. En un jaciment mineral, quina és la part sense interès comercial, la ganga o la mena?

4. Marca amb una creu quin tipus de roca són:

TIPUS DE ROCA

Nom

Magmàtica

Sedimentària

Metamòrfica

Granit

Conglomerat

Pissarra

Guix

Basalt

1. Explica quina és la diferència entre temps i clima

2. Explica què és l’atmosfera, i fes un dibuix amb els noms de les capes que

formen la seva estructura.

3. Anomena tres instruments meteorològics i explica perquè serveixen.