COLEGIO DEL VALLESECCIÓN SECUNDARIA

CICLO ESCOLAR 2015-2016EXAMEN MENSUAL DE HISTORIA

SEPTIEMBRE 20153er GRADO

Nombre del alumno: ____________________________________ Grupo: _____N.L. _____

Fecha: ___________________________ No. De aciertos: __________ Calificación: __________

Profesor: Christian Arevalo Vivanco.

INSTRUCCIONES GENERALES: CONTESTA CORRECTAMENTE; UTILIZA TINTA NEGRA Y COLORES. BORRONES Y TACHADURAS EN LAS PREGUNTAS SERAN TOMADAS

COMO RESPUESTAS INCORRECTAS.

I. Contesta las siguientes preguntas (valor 10 puntos)

1. Concepto para los griegos de Historia:

2. Definicion de Historia:

3. ¿Quién es el padre de la Historia y por qué lo es?

4. Menciona ¿cuál es el relato principal en los nueve libros de Historia?

5. Fundador de la Escuela de Annales de Francia y menciona dos de sus principales obras:

6. ¿Cuáles son las cinco variables para hacer una Historia total?

7. ¿Cuáles son las dos principales ciencias auxiliares de la Historia?

8. Menciona al principal teórico de la segunda generación de Annales y anota dos de sus principales obras:

9. Ciencia auxiliar de la Historia que estudia los vestigios de los seres humanos antiguos.

10. ¿Qué son los escudos de armas?

II. Relaciona las siguientes columnas. (Valor 10 puntos)

( ) Periodo que se caracterizo por tener como elemento principal migraciones de Aridoamerica a partir 900A Mesoamérica de Chichimecas.

a) Mesoamérica

( ) Acuñó el término Mesoamérica. b) Clásico

( ) Augusto Comte. c) Oasisamérica

( ) Lugar donde iban los seres humanos que morían porrayo o ahogados.

d) Estadio mágico religioso

( ) Zona semidesértica donde se encontraron gruposSemi-nómadas que practicaban una agriculturaIncipiente.

e) Paul Kirchhoff

( ) Zona donde los habitantes hablaban 60 lenguasDistintas pero tenían elementos en comun entre ellosEl juego de pelota.

f) Preclásico

( ) Periodo donde se dio un boom Arquitectonico y cultural y se desarrollo la cultura teotihuacana en el600 de nuestra era.

g) Posclásico

( ) Zona desértica donde sus habitantes practicaron la caza y recolección como principal actividad.

h) Leyenda de los cincosoles

( ) Periodo donde se conformo la cultura originaria. i) Aridoamérica

( ) Cosmovisión de la creación del mundo j) Tlalocan

III. Lectura de comprensión. Subraya la respuesta correcta (Valor 10 puntos)

EL MISTERIO DE LAS JOYAS DE CONCHA Al igual que la turquesa, las plumas de aves exóticas y el oro, la concha (lo que conocemos como concha de mar) era un material precioso en el México prehispánico (anterior a la conquista y colonización españolas). Así lo prueban los cientos de piezas elaboradas con diversos tipos de conchas recuperadas en las distintas excavaciones a lo largo de todo el país: solo en las excavaciones que se realizan desde 1978 en la zona arqueológica del Templo Mayor de Tenochtitlan se han recuperado más de 2.300 objetos hechos con concha. Las piezas, que han ido apareciendo en diferentes excavaciones, eran depositadas en las tumbas como ofrendas funerarias para recrear el inframundo acuático. Para los mexicas, así como para las diversas culturas de Mesoamérica, la concha tenía una connotación sagrada, pues al ser un elemento acuático se asociaba con ese líquido esencial en el desarrollo de la vida. Además, por lo difícil que resultaba su obtención, era considerada un material de lujo, al que, por ejemplo en Tenochtitlan, solo tenía acceso la clase gobernante. El arqueólogo Adrián Velázquez Castro busca desde hace quince años las huellas de las herramientas empleadas por los artesanos prehispánicos en la elaboración de los objetos de concha. Y es que, a pesar de la gran cantidad de piezas recuperadas, no se han encontrado hasta ahora en la zona del Templo Mayor de Tenochtitlan restos de ningún taller o del área de producción de estos adornos. Velázquez empezó a trabajar en la clasificación de la colección de objetos de concha del Templo Mayor, pero su interés por conocer las formas de elaboración de estas piezas lo llevó a crear un proyecto de arqueología experimental que se convertiría, con el tiempo, en un taller de fabricación de la concha. Con este taller se pretende conocer, mediante la reconstrucción de las piezas antiguas con conchas modernas, las técnicas con las que se trabajó este material en la época prehispánica. Gracias al taller se ha podido saber, por ejemplo, que la producción del Templo Mayor fue muy estandarizada (se utilizaron la misma técnica y los mismos materiales), fue controlada por la clase gobernante y estuvo enfocada, casi exclusivamente, a la creación de objetos ornamentales. Al principio el taller se limitó a estudiar la colección de objetos de concha del Templo Mayor, pero poco a poco se extendió, y ya lleva realizados más de setecientos experimentos con otros objetos de concha del México prehispánico. «En gran parte gracias al trabajo de estudiantes de arqueología, tenemos ya un buen número de colecciones estudiadas, que van desde el norte de México hasta la zona maya, desde las etapas más tempranas, durante el período formativo, hasta el posclásico tardío, con la conquista española», comenta Adrián Velázquez Castro. (Adaptado de www.eluniversal.com.mx. México)

1. Según el texto, las piezas hechas con concha del México prehispánico…

a) aparecen a partir de la conquista española. b) se limitan a la zona de Tenochtitlan. c) se han hallado en los enterramientos.

2 . En el texto se dice que los mexicas atribuían a la concha cierto carácter sagrado porque…

a) la relacionaban con el agua. b) resultaba difícil de encontrar. c) era un símbolo de poder.

3. En el texto se nos informa de que el arqueólogo Adrián Velázquez…

a) lleva 15 años investigando cómo se trabajaba la concha. b) halló un taller para la fabricación de la concha. c) descubrió los utensilios para trabajar la concha.

4. Según el texto, en el taller experimental impulsado por Adrián Velázquez…

a) se clasifican los tipos de concha encontrados. b) se trabaja la concha con nuevas técnicas. c) se reconstruyen los objetos hallados con conchas actuales.

5 Según el texto, en el Templo Mayor de Tenochtitlan la producción de los objetos de concha…

a) se realizaba con varios procedimientos. b) se destinaba a las autoridades.c) se centraba en la elaboración de adornos.

IV. Subraya la respuesta correcta. ( valor 5 puntos)

1. La principal teoría para explicar el poblamiento de México antiguo es:

a) teoría pan génesis b) autóctona c) teoría de Bering d) teoría africana

2. Avance tecnológico que le permitió al hombre conformar los principales núcleos civilización en México:

a) domesticación del ganado b) la construcción de pirámides

c) juego de pelota d) Agricultura

3. Lugar donde se ubicaron los restos óseos de los primeros pobladores de México:

a) Oaxaca b) Valle de México c) Tamaulipas d) San Luis Potosí

4. Teoría que propone el poblamiento de América por el sur del continente:

a) teoría autóctona b) teoría del estrecho de Bering

c) Teoría de las polinesias

d) Teoría asiática

5. ¿En qué año aproximadamente se origino la agricultura en el México antiguo?

a) 15,000 a.C b) 25,000 a.C c) 15,000a.C d) 7,000 a.C

V. Observa el mapa de las áreas culturales de Mesoamérica y coloca el número correspondiente en los paréntesis. (Valor 5 puntos).

( ) Área maya

( ) Oaxaca

( ) Golfo

( ) Altiplano Central

( ) Occidente

VI. Ubica geográficamente las teorías y áreas culturales que se te piden.(Valor 10 puntos)

a) Ubica las áreas culturales del México antiguo;

1. Color verde Mesoamérica

2. Color azul Oasisamérica

3. Color amarillo Aridoamérica.

b) Elabora un mapa donde quede plasmada la teoría del estrecho de Bering.

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COLEGIO DEL VALLESECCIÓN SECUNDARIA

CICLO ESCOLAR 2015-2016EXAMEN MENSUAL DE GEOGRAFÍA DE MÊXICO Y EL MUNDO

SEPTIEMBRE 20151er GRADO

Nombre del alumno: ____________________________________ Grupo: _____N.L. _____

Fecha: ___________________________ No. De aciertos: __________ Calificación: __________

Profesor: Christian Arevalo Vivanco.

INSTRUCCIONES GENERALES: CONTESTA CORRECTAMENTE; UTILIZA TINTA NEGRA Y COLORES. BORRONES Y TACHADURAS EN LAS PREGUNTAS SERAN TOMADAS COMO RESPUESTAS INCORRECTAS.

I. Contesta las siguientes preguntas. (valor 10 puntos)

1. Definición de Geografía.

2. Menciona dos ciencias relacionadas con la Geografía ambiental.

3. Menciona dos ciencias relacionadas con la Geografía humana.

4. Científico alemán fundador de la Geografía humana:

5. Padre de la Geografía y la Historia:

6. Griego que le dio el nombre a la Geografía:

7. Alemán considerado el fundador de la Geografía moderna:

8. El primer mapa geográfico tuvo su origen en la cultura:

9. Definición de espacio geográfico.

10. En cuantas partes se divide el espacio geográfico:

II. Comprensión lectora, realiza la lectura y contesta las preguntas (valor 10 puntos)

La tormenta del domingo es la mayor en 10 años: autoridades Las autoridades de la ciudad de México se encuentran en alerta tras la inusitada cantidad de lluvia que cayó la noche del domingo 6 de septiembre, y que colocó al límite la capacidad de la infraestructura de la ciudad para su desalojo. Además, obligó al cierre de cuatro estaciones del Metro en las líneas 5 y A. El servicio se reanudará previsiblemente mañana, según dijo el director del Sistema de Transporte Colectivo Metro, Francisco Bojórquez. El director del Sistema de Aguas de la Ciudad de México (SACM), Ramón Aguirre, informó que esa lluvia ha sido la de mayor concentración en el área urbana en la última década. Elías Moreno Brizuela, Secretario de Protección Civil, afirmó en entrevista por separado que se produjeron 760 encharcamientos, 329 de ellos de consideración. Además, unas 200 casas sufrieron afectaciones diversas. La lluvia del pasado domingo alcanzó niveles de 44 milímetros, cuando el promedio es de alrededor de 17.6 milímetros, explicó a su vez Ramón Aguirre. Marcelo Ebrard, jefe del Gobierno capitalino, afirmó que la capacidad de desalojo del sistema de drenaje en algunas zonas fue rebasada al doble. “El sistema de drenaje en la ciudad tiene una capacidad de desalojo, dependiendo por zona, de entre 20 y 40 milímetros, y tuvimos el doble en varias de las estaciones de la ciudad”. Si no hubiera funcionado adecuadamente, en el centro de la capital se tendrían alrededor de ocho metros de agua a partir del nivel del piso, afirmó. El mandatario local dijo que la Unidad Tormenta, las delegaciones, la Secretaría de Protección Civil y la Dirección de Tránsito están en alerta a partir de ayer, aunque comenzaron a trabajar desde la tarde del domingo.

1. ¿Cuál fue el lugar donde ocurrieron los hechos narrados en la noticia?

2. ¿Quién hizo la siguiente declaración? “El sistema de drenaje en la ciudad tiene una capacidad de desalojo, dependiendo por zona, de entre 20 y 40 milímetros, y tuvimos el doble en varias de las estaciones de la ciudad”.

3. ¿A cuál de las siguientes autoridades se hace referencia cuando se menciona “El mandatario local” en la noticia anterior?

4. ¿Qué líneas del metro fueron cerradas?

III. Relaciona columnas. (valor 10 puntos)

( ) Estudia la composición, formación y transformación de las rocas.

.

a) Astronomía

( ) Estudia los ciclos del agua. b) Ecología

( ) Estudia las relaciones de los seres vivos entre sí y con el medio en el que viven.

.

c) Petrología

( ) Estudia la forma de la tierra. d) Hidrobiología

( ) Estudia al satélite natural de la tierra. e) Geomorfología

IV. Subraya la respuesta correcta. (Valor 10 puntos)

1. La región es:

a) Espacio delimitado para el estudio b) Lugar donde viven seres vivos

c) Una compilación de mapas d) Un mapa

2. El paisaje es:

a) Un Cualquier superficie b) El resultado de los seres humanos

c)La ocupación física de un espacio d) Cualquier superficie terrestre con apariencia definida

3. El territorio es:

a) Ocupación física de un espacio con una delimitación jurídica y administrativa

b) La manera que los seres humanos modifican el lugar

c) Su principal característica es el espacio aéreo

d) La superficie de la tierra en un punto geográfico

4. Un lugar es:

a) Un paisaje geográfico b) Es una localización de un punto con coordenadas.

c)Es el entorno que modifica el hombre con fines políticos

d) Es un espacio con características administrativas.

5. ¿Qué es una escala geográfica?

a) Una medida del planeta tierra

b) Ubicación y localización de un territorio

c) Gráfico consistente en una línea o barra graduada que indica la longitud correspondiente en el plano.

d) Medida de longitud de un planisferio.

V. Observa las imágenes en la línea anota el concepto que le corresponda.a) Croquis b) Plano c) Fotografía aérea d) Imagen satelital e) mapa f) Atlas

(Valor 10 puntos)

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