Examen de evaluación docente, SEP 2016

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(etapa de examen de conocimientos) M.C. Pablo M. Contreras Alvarado

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(etapa de examen de conocimientos)

M.C. Pablo M. Contreras Alvarado

M.C. Pablo M. Contreras Alvarado

Dentro del documento se describe el proceso de evaluación, en el cual se evalúan las 5 dimensiones del perfil docente, divididas en 2 exámenes:

1. Conocimientos y habilidades para la práctica docente

2. Habilidades intelectuales y responsabilidades ético profesionales

(3. Exámenes complementarios o Adicionales)

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1. Examen de conocimientos y

habilidades para la práctica

docente

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2. Examen de habilidades

intelectuales y responsabilidades

ético profesionales

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2. Examen de habilidades

intelectuales y responsabilidades

ético profesionales

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3. Exámenes adicionales

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Exámenes diferenciados en etapa 1

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Examen en común etapa 2

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Recursos de apoyo

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Aspectos considerados

Planeación didáctica

Dominio de contenidos

Ambiente en el aula

Prácticas didácticas

Colaboración en la escuela

Normalidad mínima de operación

escolar

Vínculo con las familiar de los alumnos

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Etapas de la evaluación

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Examen de permanencia

Etapa 1 (conocimientos) conformado por 124 reactivos de cinco tipos: jerarquización, relación de columnas, complementación, agrupamiento y cuestionamiento directo, y que responden a la intención de cada uno de los indicadores.

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Énfasis de cada dimensión

D1. Se centra en lo que el docente conoce y sabe hacer para que sus alumnos aprendan.

D2. Refiere a la aplicación de lo que el docente sabe y aprende con el fin de mejorar su quehacer cotidiano.

D3. Formación y actualización permanente de los docentes.

D4. Vinculada a ámbitos legales, normativos y éticos del quehacer docente.

D5. Trabajo escolar del docente más allá del salón de clase, vinculando a familias y comunidad.

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Examen de ingreso Presentan reactivos de opción

múltiple, compuestos por una pregunta y cuatro opciones de

respuesta donde sólo una es la correcta.

Se incluyen reactivos de cuestionamiento directo, elección

de elementos, jerarquización u ordenamiento, relación de

columnas y multirreactivos (un estímulo a partir del cual se

derivan al menos cuatro reactivos).

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Bibliografía

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