UNIVERSIDAD FERMIN TORO FACULTAD DE CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS

ESCUELA DE DERECHO

EVOLUCION DEL DERECHO INTERNACIONAL PRIVADO

VALENTINA MENDOZA CI:23.481.388

DERECHO INTERNACIONAL PRIVADO

Personalidad Territorialidad de las leyes

APARECE

ANTIGÜEDAD

EXISTIAN EN LA

Jusprivatista de los extranjeros

DERECHO

discrepancias de

carácter

secundario celebran convenios entre sí

DETERMINADOS

ciudadanos de diferentes  ciudades

EPOCA HELENÍSTICA

ENTRE

Cada

ES JUZGADO

Propios tribunales

Propios Derechos

 PERSONALIDAD DE LAS

LEYES

SISTEMA DE LA TERRITORIALIDAD DE LAS LEYES

CONCEPTO

Se conoce como aquel donde cada hombre (persona)  nace acogido a su propio Derecho y éste debe aplicársele allí donde vaya.

Es aquel donde  cada hombre se rige por la ley del territorio en que se encuentre

ORIGEN    encontró su reflejo, en primer lugar, en el Derecho romano, que como patrimonio de la ciudadanía era un Derecho personal.

tuvo su primer reflejo en las doctrinas feudales, con su concepción del hombre como ligado a la tierra (sea como dueño, sea como siervo de ella).

 SISTEMAS DE LA PERSONALIDAD Y DE LA TERRITORIALIDAD DEL DERECHO INTERNACIONAL

NOTA:  Finalmente, la llamada doctrina de los estatutos procuró combinar la personalidad con la territorialidad de las leyes. Esta doctrina tiene su origen en los glosadores de la escuela de Bolonia.

GLOSADORES

ERAN JURISTAS

SE ENCARGABAN DE: • Buscarle sentido a los textos

• comentándolos

•Añadiendo notas marginales

•Adecuando los principios del derecho romano a las exigencias de los estatutos o costumbres locales.

 CORPUS IURIS CIVILIS

Es una recopilación constituciones imperiales y jurisprudencia romanas desde 117 hasta 565.

LOS ESTATUTARIOS  

Comenzó con una teoría a partir del siglo XIII que tiene el fin de darle solución a los problemas que se suscitan entre la aplicación del Derecho romano, por una parte, y los estatutos o costumbre locales, por otra parte trata de resolver los conflictos que se suscitaban entre los dos estatutos, el territorial, que imponía el señor feudal, y el personal.

POSTGLOSADORES  

Es aquella escuela que tuvo como principal representante a BARTOLO, se caracterizaba por ser romanista, es decir que sus aportes, soluciones jurídicas entre otras radicaban del derecho romano a la cual la adaptaban a las nuevas realidades sociales, eran fundamentalmente analíticos e inductivos, no establecían reglas generales para solucionar los diversos problemas estatutarios que podían presentarse, sino que analizaban cada caso en forma individual, dividiendo y distinguiendo siempre hasta llevar a la materia analizada a su mínima expresión

Escuelas estatuarias

Francesas

Siglo XVI, se caracteriza por el surgimiento de los estado modernos con luchas internas con el régimen feudal

Escuela Francesa del Siglo XVIII (Los Juristas Progresistas): En este siglo se encargaron de dar a conocer las ideas D'Argentré, la base de sus discusiones fueron las ideas de éste pero llegando a conclusiones distintas,

Flamenco Holandesa

esta Escuela se caracteriza entonces por una arraigada propensión a la territorialidad de la ley, muy de acuerdo con las tendencias medievales del pueblo holandés, hasta el punto de defender y hacer descansar la aplicación del estatuto personal en consideraciones extrajurídicas.

DERECHOS CIVILES Es aquél que se encarga de regir los vínculos privados que las personas establecen entre ellas. Está formado por las reglas jurídicas que articulan las relaciones patrimoniales o personales entre individuos (personas físicas o personas jurídicas).

DERECHOS CONSTITUCIONALES

Son todos aquellos que son emanados de la carta magna de un país, es decir, LA SUPREMACÍA CONSTITUCIONAL.  se consideran como esenciales en el sistema político y que están especialmente vinculados a la dignidad humana.

DERECHOS POLITICOS

son aquel grupo de atributos de la persona que ha- cen efectiva su participación como ciudadano de un determinado Estado. En otras palabras, se trata de facultades o, mejor, de titularidades que, con- sideradas en conjunto, se traducen en el ejercicio amplio de la participa- ción política.

DERECHOS EDUCATIVOS

es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria. El Estado la asumirá como función indeclinable y de máximo interés en todos sus niveles y modalidades, y como instrumento del conocimiento científico, humanístico y tecnológico al servicio de la sociedad.

DERECHOS CULTURALES

Son derechos relacionados con el arte y la cultura, entendidos en una amplia dimensión. Son derechos promovidos para garantizar que las personas y las comunidades tengan acceso a la cultura y puedan participar en aquella que sea de su elección.

DERECHOS DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS

En la Constitución Bolivariana de Venezuela, la autonomía de los pueblos indígenas, se reconoce el derecho a la libre determinación, en tanto colectividades con cultura diferente y con capacidad para decidir sus asuntos fundamentales